生命！生命！作文
在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的生命！生命！作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生命！生命！作文1
生命是生物體的一種活力，其實生命還在於萬物對生存的追求與渴望。如果缺少這種追求和渴望，生命就沒有活力，甚至沒有價值。
怎麼也忘不了那時家裏養的那隻鵝，它告訴我：生命應該頑強。
過年了，外公在院子裏挑來挑去，終於選了只肥碩的大鵝來殺了做美食。
那隻鵝像是知曉自己的厄運臨頭，掙扎着，撲騰着，亂叫着。可任它怎樣叫呀，蹬呀，外公就是不放手，那把明晃晃的菜刀很快的架在了它的脖子上。
聽那叫聲：“安！安！安！”彷彿在哀求：“饒了我吧！”。從它那眼神裏，我彷彿看到了什麼------哦！那是渴望，一種對生的熱切的渴望！
刀，狠狠地按了下去。血，從它的脖子頸上湧了出來，那張開的雙翼漸漸垂落------一聲長鳴衝向天空。然後，外公將它扔在地上。
原以為，它就那麼乖乖地躺着去了，可是一眨眼它又站起來了，奇蹟般地站起來了！更讓人不可思意的是它竟然沿着院壩走了一圈！那血也跟着流了一圈。全家人都張開嘴巴，驚訝地看着它。它依舊地叫着：“安！安！安！”，但已經沒有先前的響亮。它的眼裏滿是依戀，依戀這可愛的世界；它眼裏充滿希望，希望有天神降臨來拯救它......
它的腳步漸漸慢了，然而它一直昂着頭！
“哇！它還沒有死！”有人看不下去了，必須讓它安樂死，叫外公再補一刀。
外公又補了一刀。
它已經步履蹣跚，可它依撲騰走着。奇蹟！什麼力量讓它掙扎呢？哦！原來是生命，一種對生命的渴求。這種渴求是生命的力量，是超越生命價值的精髓。
外公又補上一刀，這一刀夠狠的，差點把鵝的整個脖子割了下來。它終於倒下了，那雙翼撲打着，在地上掙扎着，直到流乾最後一滴血。它，已經死了，但它的嘴是張着的，似乎告訴人們：“我不想死呀！你們好狠心啊！”
它真的死了，是在眾目睽睽下壯烈地死去的！它臨死之前還在走着！它死了，壯烈地死去的！它沒有心安理得地躺下，而是身靠門檻依着的，它想死也要站着。因為它的眼裏充滿了對生的渴望！
我的那隻大白鵝啊！生命的守護神！
從此，家裏再也沒有養過鵝。
生命！生命！作文2
生命如那綻放於空中的一簇煙花，亮麗的色彩劃過漆黑的夜空，勾勒出幾朵辛酸和易碎的美麗;生命如那晨間綻放的花朵，眼中的滴滴清淚和肩膀微微的顫動，描繪着幾許無奈和易逝的恐懼。
生命如花，如花綻放時的精彩與美麗，亦如花之脆弱，當時間的車輪碾過最後一瓣花朵，當秋風換去綠色的粧扮，流下的不只是花落的聲響，還有那深深的“花落人亡兩不知”的歎息
當上天播下希望的種子，悉心照料着那萌發的嫩芽，這便有了生的起點。跂而遠望，那無垠的天際和田野將是它將來展現自我的舞台。而這時的它卻碎如瓷娃娃，生命所能承受的重量如浮毛一般，這時它是那麼的渺小與無助，渴望愛的滋養，只有用心呵護才會換來緩慢的生長。
當上天灑下滋潤的雨露，透露着一種對生命成長的渴望，俯首大地的温情，感觸微風的吹拂，生命的孕育無聲，成長的過程無形，因為這裏藴藏着一中無言偉大的愛，一種無形的用心呵護。
當它可以挺着身軀極目遠望，期盼着翱翔在夢的天堂，卻無法掩蓋身邊潛藏的危險，那脆弱的脊背又怎麼抵擋欲來的危難，這時的它更需要愛的保護，為它撐起一片天地供它生長，只有充溢着愛的陽光，才能使它茁壯成長。
當它終於等來了希望的垂青，將要擁抱夢想，頑強的內心無法掩蓋脆弱的花苞，此時的它貪婪愛的護航，只有愛的護航才能打開它內心的寶藏，無所畏懼地駛向遠方，才能到達成功的彼岸，綻放、綻放內心深處的理想。當曼妙的色彩綻於綠色的海洋，誰又知這其中的辛苦與艱難，易碎的夢想依賴着愛的懷抱，這時的它亦需要愛的天堂，懷想奮鬥的足跡和成長的跡痕，一路有關愛才使它走得如此美妙與瀟灑。
終於，第一片花瓣被風掠下，在空中舞着悽美的步伐，但這時有愛的關注，它還可以享受，享受陽光，享受愛的味道，回首以往的歲月，譜寫生命的輝煌。
生命如花，如花的一生一樣時刻需要愛的守護，它那脆弱的生命只有在愛的滋養下才能煥發出奪目的光彩，奏出優美的旋律。
生命亦美如花，生命亦脆如花，只有在愛的呵護下生命才能綻放出最美的花朵。
生命！生命！作文3
走過漫漫的一生，你有時會突然發現自己的一生竟如此平淡無奇，有時又會豁然感歎自己的一生居然如此波濤洶湧。這每一個細微的波瀾，這每一次閃電般的瞬間都傾注着我們對生命之根的體驗與追尋。
一艘巨輪沉入海底。
一個世紀的夢幻從此破滅。
種種爭議鋪天蓋地。
“是生存還是毀滅”。泰坦尼克用它的沉沒見證着人性之根的光輝與暗淡，浸沒在冰冷海水中的幾千條人命在用生命同死神做着賭注，生命之火的旺盛與熄滅全在一念之間。
有的人退縮了，在海水中無助地呻吟着，或是惶恐，或是戰慄。
有的人失控了，在危急關頭失去了理智，神志癲狂，與人大打出手。
有的人迎難而上，對生命的渴望此刻己化作了無窮的力量，熊熊的火焰驅走了漫漫寒氣，熔斷了前路的荊棘，表現出了生命伊始不竭的動力。
還有一種人，將生的希望獻給別人，自己仍憑着堅強的毅力支撐着，捨生而取義，贏得精彩人生。
在大自然嚴峻的考驗下，最後一種人短暫而輝煌的人生被賦予了新的含義。生命之根在他的生命中體現出真正的價值。
在漫漫的朝聖征途中，炎酷的烈日、乾燥的風沙使一個個體力透支的聖徒感到了死神即將來臨，但追尋聖人的本能使他們棄生命於大漠，一個個悲壯的生命倒下了，但他們的生命之花卻在這大漠中紮下了根。他們用血淚的聲音向世界吶喊:將生命獻給信仰，將信心留給自己。
人最寶貴的是生命，生命屬於每個人只有一次。當他回首往事的時候，不因碌碌無為而羞恥，也不因默默無聞而悔恨。那麼在他臨死的時候，就可以自豪地説，我的一生沒有荒廢，我竭盡全力地為全人類的解放而做出了貢獻—保爾·柯察金。
生命！生命！作文4
樹，砍斷枝條還能再生;草，燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹茁壯地生長着，不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉。一粒種子，可以掀翻壓着它的石塊，頑強的向上生長......
我們要熱愛生命，珍惜生命，這也是我們在一生中必需做到的。我們不能糟蹋生命，更不能傷害生命，這樣會讓你感到生命毫無價值。一隻蚊子、一隻蒼蠅的生命非常短暫，可是當我們用手想拍死它們的時候，它們卻飛走了。我覺得，它們很熱愛生命，雖然它們的生命很短暫，但它們沒有不想活着的思想，而是珍惜生命。一隻蚊子、一隻蒼蠅都能那樣熱愛生命，我們人類擁有比它們多百倍活着的時間，但那些人很不熱愛生命，這些人連蒼蠅、蚊子都不如。
為了一個幼小的生命，幾百個人拼搏了十幾個小時;為了手中週歲的孩子，雙目失明的父母用瘦弱的雙肩搭起不畏泥石的人梯;為了懷中熟睡的孫兒，七十歲的老奶奶用脆弱的脊背構成了最偉大的避風港......
細小的種子珍惜了上天的賜予，不斷努力，它的根拼命往下鑽，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫不畏懼，只為了得到清風的愛撫，陽光的淋浴;一隻小螞蟻為了一次難得生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌;牆角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫地捨棄自己的尾巴。
生命是偉大的，生命是崇高的，所有人都不能輕易地放棄生命。每個人的心中都包含着一種對生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。當我們欣賞滿天繁星，體驗宇宙的神奇同時，霍金正用他僅能活動的雙指探索着宇宙中的未知物質;當我們翻開手中的書本，欣賞一篇篇賞心悦目的文章時，張海迪也許在牀上吃力地揮寫着她對生命的渴望;當我們駐足樹林望着那瑟瑟秋風中的枯葉飄落時，史鐵生也許正沉浸在對生命的遐想中。這些殘缺地生命為了生命無悔地努力，因為他們知道生命不屈，生命可貴。
生命可貴，珍惜生命;關愛生命，奏出動人心絃的最強音。
生命！生命！作文5
我常常想，生命是什麼呢？
有人説：“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命。”生命真的這麼神奇嗎？一個週末，媽媽特意帶我回鄉下觀察母雞孵小雞的過程。我目不轉睛地盯着雞窩裏的雞蛋，不一會，一隻雞蛋有動靜了。“篤篤篤！”，小雞細小的嘴啄着堅硬的蛋殼，很快啄出一個小洞，休息了一會，小雞又繼續努力地啄着蛋殼。大約過了二十多分鐘，蛋殼終於裂開，一隻毛茸茸、濕漉漉的小雞顫巍巍地走出來，清澈的眼睛怯生生地打量着新的世界。媽媽説，每隻小雞在破殼而出前總要經歷一番磨難，它們要用細小的嘴啄幾千甚至幾萬下才能破殼而出，贏得生命。整個過程，小雞完全依靠自己的力量來到這個世界上，小雞對生命的渴望令我震驚。
有人説：“生命如花。”一次，我在家裏放了一盆盛開的鮮花，嬌豔欲滴，我聞了聞，花香四溢。這就是生命，鮮活的生命，一朵朵盛開的鮮花，就是生命的靈旗。這些花朵看似嬌小，但是它們會頑強拼搏，努力讓自己的根鬚扎向更肥沃的土壤，汲取更充足的營養，獲得更頑強的生命。這小小的盛開着的花朵，全是怒放的生命啊！
有人説：“當你面臨着夭折的可能性，你就會意識到，生命是寶貴的，你有大量的事情要做。”霍金，一個熟悉的名字，他在大學期間得了不治之症，得了這種病的人一般會在三到五年內死亡，可霍金堅持活到了六十多歲。在這期間，霍金坐在輪椅上，艱難地敲打着鍵盤，寫出了《時間簡史》等著作，平凡的生命在命運的激烈撞擊中，迸發出非凡的光芒。霍金原本短暫的生命，像一江春水，奔流不止，生生不息。
從此，我知道了生命是異常珍貴的，對每個人都只有一次。身處絕境時，奮力拼搏和掙扎，不輕信失敗，不輕言放棄，也許就能絕處逢生了。有人説：“我們不能把握生命的長度，但是我們可以拓寬生命的寬度”，生命不息，努力不止，有限的生命就能散發無限的光芒。
生命！生命！作文6
生命是渺小的，就像大海里的沙粒，生命是偉大的，就像高山上的一棵鬆，生命是寶貴的，我們只有一次，生命是……
夏天來了，小區裏面到處都是螞蚱，大的，小的，綠的，黑的……許許多多，隨處可見。“媽媽，我也想要一隻螞蚱，看它們多可愛啊！”媽媽卻不高興地説：“螞蚱雖小，但是它也是一條生命呀！”我理直氣壯的説：“不就一隻嗎，至於這樣？”媽媽無奈的點點頭，答應了我。螞蚱很快就抓了回來。我趕忙拿出早準備好的瓶子，把它放了進去。我每天都給它食物，給它水。有一天早晨，我去看它是否吃了食物，可是，我看到的並不是螞蚱歡樂的跳來跳去，而是它奄奄一息地躺着。那一刻，我真正明白了：我可以給它食物，給它水，給它陽光，但我給不了它自由！於是，我把它放了。
有一次，爸爸給幾株虎皮蘭換土，爸爸小心翼翼地端着花盆，可是，還是一不小心把一株虎皮蘭碰斷了，於是我們便把那一株虎皮蘭插到牆角的一個廢棄花盆裏。我們進進出出，完全沒有把那一株虎皮蘭當回事。有一天，我做完作業下去玩。這麼多天了，牆角上的虎皮蘭竟然長出了新的嫩葉，平日裏，一株普普通通的植物，現在卻那麼柔美，那麼漂亮。它竟然在沒有水，沒有陽光的牆角，不斷成長和靜靜美化着空氣，雖然不曾得到過人們的讚美。
大家知道寫《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是誰嗎？是奧斯特洛夫斯基。他是一個從小就雙目失明、四肢癱瘓的人。而且它就連國小都沒讀完，寫完這本書的時候才24歲。它憑着自己對生命的信心，譜寫了一首優美的樂曲。
生命是展翅高飛的雄鷹，生命是東方升起的太陽，生命是奔騰不息的江河……萬事萬物都是一個匆匆過客：驚雷雖雄偉，花兒雖美麗，生命雖燦爛……但總是那樣短暫。
你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。
生命！生命！作文7
記得國小寒假的傍晚，我在樓下放鞭炮，點着了火便遠遠一扔，聽着鞭炮斷不絕耳的爆炸聲，覺得其樂無窮。一次我異想天開，將一枚點着的鞭炮插在泥土裏，因為膽子小，只好火急火燎的隨意放在了泥土裏。爆炸的聲音不大，只有一些泥土飛濺。第二天早晨，當我想去檢查一下爆炸的威力時，我赫然發現：在一個凹陷的焦坑邊上，有一株被火焰燒着的小花，但由於只是那種最普通的小白花，雖然潔白的花瓣被火焰灼燒的捲曲起來，但我依舊沒有太多的在意。畢竟在我看來，這多小百花活不了了。現如今，每每看見門前的小花從，我不由一陣感慨：這就是生命。
有人説，生活如一杯白開水，放點鹽它是鹹的，放點糖它是甜的，生活的質量要靠自己去調劑。生命總是美麗的，不是苦惱太多，而是我們的心胸還不夠開闊；不是快樂太少，而是我們還不懂得如何對待生活。試着在你人生搖擺不定的天平上再加上一個砝碼，它可能會使你的生活更加豐富多彩，使你的生命之花更加搖曳多姿。
生命在於堅持！世界著名的科學家霍金，21歲時便被確診患有罕見的、不可治癒的運動神經性疾病！醫生預言他只能活兩年半。不久，霍金便完全癱瘓了。但他並沒有就此放棄自己寶貴的生命，他忍受着精神和肉體上的雙重痛苦，選擇了堅持活下去。1985年，霍金因肺炎進行了氣管穿刺手術，使他失去了説話的能力，這對全身癱瘓的他來説又是一場嚴峻的考驗，他又一次堅持了下來，霍金不僅堅持活了下來，還向世界證明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理論轟動了全世界！
他並不比別人多擁有什麼，相反，他比正常人缺少了健康，但是他卻用堅持，讓自己本已殘缺的生命比健康人更美滿，他的生命是真正完整的，充滿意義的！
保爾曾説過：“人最寶貴的是生命，生命對每個人只有一次。”用自己不變的追求，向世界宣告自己的存在，證明自己生命的意義！
生命！生命！作文8
老師在上課前跟大家説：“在上課前我們先玩個遊戲，遊戲的名稱叫有獎問答，答對的同學有獎品，獎品豐厚，希望大家踴躍報名喲！”我們一聽哇！還有獎品頓時興奮起來，迫不及待的讓老師處題目：“有一個熱氣球，上面有三個專家，一位是環保專家，一位是核子學專家，還有一位是糧食專家，因為東西太多，眼看熱氣球支持不住就要落下，他們提出一個辦法扔掉一個人下去，減輕重量，那樣熱氣球就可以帶兩外兩位安全落地，可是他們三個可都是人類不可缺少的科學家呀，因為第一位環保專家可以幫助人類減少垃圾，讓我們的家園更加美好，第二位核子學專家可以造出核子彈，這樣就可以保護家園，中國就不怕遭到別的國家的侵略了，第三位糧食專家，他可以教人類種植糧食，解決人們的温飽，也是人類不可缺少的”老師有接下來説到“你們説説，究竟把誰扔下去，保住另外兩位呢？”同學都踴躍舉手，積極發言，有的説是核子專家、有的説是糧食專家，老師見大家意見不一於是就提出下一個問題：“同意把核專家扔下去的有多少人？”結果有超過一半的人同意，扔環保專家呢，居然沒有一個人同意，那麼扔糧食專家呢？也僅僅有7個人同意。這時老師又轉我問：“鄭衝，你説，你同意哪個人扔下去呢”“我同意糧食專家扔下去，我認為糧食專家沒有太大的用處，農民沒有他照樣能種出糧食”。
可是老師還是沒有給出我們答案，接下來又給我們説了一個故事：‘安徽有一個人叫胡文傳，他很愛自己的兒子，有一次他兒子和幾個小朋友都掉進了水裏，他聞訊趕到，急忙跳進水裏救他兒子，可是他看見許多孩子離他都不遠，而且在不及時救出的話，都有生命危險，於是他毫不猶豫的救出身邊的幾個孩子，當他把四個孩子全部都救上岸時，卻找不到他的兒子了，他自己的兒子被水淹死了。’這是老師又在黑板上在每個專家後面寫上兩個字“生命”老師接着説到“每個人的生命都是一樣的珍貴，不能因為他貢獻大小來排列”説完故事，老師又問到：“現在你該知道，把誰先扔下去嗎？”一位同時急不可耐的回答到：“最胖的那一個人”。老師露出欣慰的微笑，點了點頭。通過今天的這個遊戲，老師使我們懂得了生命的珍貴，人不能因為他的貢獻大小來排位，要利於生命做出正確的選擇，每個人的生命都是一樣的珍貴，值得珍惜。
生命！生命！作文9
我常常想：生命因為什麼而強大呢？
從前，有兩個國家之間發生了大規模戰爭。其中一個國家的某個動物園的動物因無人看管導致水和食物短缺。動物們整天暴曬在炎炎烈日下，奄奄一息。戰爭結束了，人們來到動物園開始搶救動物，最後發現：在大型貓科動物中，只有一頭10歲左右的年輕老虎存活了下來，而它雖然因缺水而休克，卻頑強地維持着自己的生命，直到救援人員到來！許多比它更強壯的老虎、獅子因脱水成了“木乃伊”，它卻堅持活了下來。經過護理人員兩年的悉心照料，這頭年輕的老虎成了一位活潑健壯的“小夥子”。我想，在生死關頭，一定是堅持等待救援的信念拯救了它！
我家小區入口有一棵老樹，去年被人砍斷了枝條。當大家經過它身邊時，常常歎息：“唉呀！去年夏天我還在下面乘涼呢！”“好端端的樹，怎麼變成這樣？砍樹的人心裏是怎麼想的呀？”……不過，令人想不到的`是，在第二年的春天，老樹竟從毫無生機的樹幹中冒出了新芽，抽出了新枝，再次變得生機勃勃。我想：在它身負重傷時，它的內心也一定有個堅定的信念——我一定要活下去！
盲人作家海倫凱勒，因童年時期的一次高燒導致失明及失聰。可她身殘志不殘，在導師的幫助下，不僅出色地完成了學業，還學會了英、法、德五國語言，成為了美國盲人基金會的領導者。她在無聲無色的世界裏活出了驚豔的人生，並且用自己身殘志堅的精神影響着全世界！
原來，生命因為堅持不懈而強大，因為意志頑強而強大，因為自強不息而強大！生命雖然短暫，但我們卻可以讓自己活出精彩！
生命！生命！作文10
我們須平心靜氣，知足常樂，真誠的感恩生命，敬畏生命。
——題記
生命的寶貴在於它會死亡。因為死亡，再偉大的作品終究要畫上句號；因為死亡；再輝煌燦爛的景色面前終究是永恆的黑暗。沒有人可以逃避死亡，就像花不能阻止凋零，就像葉不能拒絕歸根；即使你有千萬個不願意，一次意外，一次失足，再晶瑩亮麗的玻璃也難免煩刻間化成碎片。於是，我們要懂得，感恩生命，珍惜生命，讓生命富有充實的意義。
感恩生命，給予我們一個聰穎的頭腦，讓我們能夠思考、能夠辨別、能夠創造、能夠繼承前人的光榮，能夠給後人留下瑰寶。
感恩生命，賜賞我們一雙敏鋭的眼睛，讓我們享受大自然的美妙，看春花秋月、看風輕風舒、看燦爛日出、看雨後彩虹、看雕樑畫棟、異獸珍禽、看古今書籍，得到美的快樂，識別醜的惡劣……
感恩生命，賜給我們一雙萬能的手，讓我們耕耘播種、捻線搓繩，創造出生活的盛宴；我們用手開窗掩門，鋪牀疊被，經營出温情的巢室；我們用手提筆寫文，調色弄粉，書寫出時代的鴻篇鉅製；我們用手鼓瑟撫琴，侍花弄草，挽住真誠朋友；我們用手沏茶把酒，扶老攜幼；我們用手移星換斗，裝點江山……
感恩生命，賦予我們五臟六腑，讓我們吞吐萬物，排泄污垢；感謝生命彙集造化工巧，讓我們愁可皺眉，喜可舞蹈，恨可咬牙，懼可心跳。有了生命，我們可以竹林寫詩、幽徑放歌、可以坐飲無懷、可以騰躍九天。悲切切、喜滋滋、都是生命的感動；金燦燦、光閃閃、都是生命的靈光。
生命造出我們，因此，身為高等動物的我們應該懂得感恩生命，善待生命、珍惜生命，讓生命的光華在真情中放射，讓生命在共同的善良之下永恆！這是對自己，對生命的負責。
時不我待兮光陰荏苒，樂天知命兮自然法則，我們須平心靜氣，知足常樂，真誠的感恩生命，敬畏生命。
生命！生命！作文11
今天，我們學了《生命 生命》一課，這一課讓我知道了生命是短暫的。但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
作者杏林子12歲就患上了類風濕性關節炎，是她下身關節損壞，下肢不能行走，只能靠輪椅四處走動。國小畢業後，她就退學啦，但經她多年的整修，已經活到了61歲，醫生説她最多能活半年，但她憑着堅強的毅力，生存了下來，並自學成才。她的死也不是因為自己的病，而是因為有人用東西砸了她的腦袋，大腦流血。
雖然生命短暫，但是，她們卻能讓有限的生命體現出無限的價值。這句話代表了盲、啞、聾的女作家-----海倫.凱勒，在他的一生中，只有九個月的時間能看見美麗的世界，能聽見優美的音樂，能説出讓人聽懂的語言。但是，在安妮.莎莉文老師的幫助下，戰勝了命運，打到了病魔，讓痛苦從她心中飛走，讓快樂再回到她心中。這就是生命，這就是她們-----海倫.凱勒、杏林子、生存的勇氣。因為她們知道雖然生命短暫但可以讓有限的生命體現出無限的價值。只有21年生命的雷鋒叔叔之所以做好事是因為他知道，雖然生命短暫，卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。
我通過學習這篇課文想到了我自己，我比她們幸福，因為我有愛我的家庭；我比他們快樂，因為我有為我解除憂慮的朋友；我比他們生活好，因為我有完整的生命，我可以在美好的環境裏學習，在父母的呵護下茁壯成長；我有可以讓我進步的老師，讓我在安靜的教室裏學習。所以，我要珍惜生命，決不讓它白白流失，讓自己活的更加光彩照人。
生命！生命！作文12
朋友問我:“當你的生命僅剩下三個月的時候，你會怎麼做?”開始，我還認為這個間題還不好回答?可剛要開口，到嘴的話又讓我給嚥了下去。其實，回答這個問題，我還真應該經過深思熟慮。畢竟，這是人生最後的三個月。於是，我答道:“請給我一天時間考慮，明天答覆你。”朋友同意了。
回到家，完成作業，望望窗外，品着清新的茶，又想起了朋友的那個問題。是啊，如果當生命僅剩下三個月，我會怎樣做呢?
我愛旅遊。在生命的盡頭，我一定會用一個月的時間來遊覽我最想去的地方。我想去上海，去看看古今文化交匯的大都市;我想去雲南、西雙版納，去領略少數民族特有的民俗、民風、民情;我還想去飽覽山川的俊秀，神工鬼斧的奇山異石;我還想去觀賞大海的廣闊，聆聽它氣壯山河的咆哮;我還想去看玄武湖的碧波，去看江南蘇州的園林……
我還要用一個月的時間來看我一直想看的名著;我還要多畫幾幅畫，因為我喜歡五彩的顏色;我會養一盆植物，每夭給它澆水，讓它那勃勃的生機帶給我人生的最後的快樂。在夜深人靜的時候，我會一個人上網，找幾個朋友，海闊天空地聊，談過去，談現在，談影壇，談政界，只是不會談未來。在這個月的最後一天，下網前我會發個帖子，告訴我人生最後的網友們:“我走了，謝謝你們帶給我最後的快樂。祝你們擁有美好的未來。”
在最後一個月裏，我一定會做個父母的乖乖女，再不惹他們生氣，令他們操心。我會幫他們做一切我力所能及的家務事。總之，我要好好報答他們的養育之恩。
在人生的最後一天，最後一個時刻，我會和父母一起來到大海邊，依偎在父母温暖的懷裏，聽着海哭的聲音，對爸媽説:“我要走了，謝謝你們，你們的恩情我會永遠銘記於心的。我走後，請把我的眼角膜捐給一個失明的孩子吧，我想為人類做出最後一點貢獻……”最後，我就在父母的懷中，慢慢合上眼睛，永遠地睡去……
第二天，朋友問我答案想好了嗎?我笑笑，眼睛凝視着遠方，文不對題地答了句:“我懂了。”
生命！生命！作文13
埃及著名作家阿巴斯·阿卡德在《我為什麼喜歡讀書》一文中自述自己喜歡讀書的原因時説：“閲讀——而不是別的，可以給我比一個人的生命更多的生命，因為他從生命的深處增加了生命，儘管它並不能在時間上延長它。”
當你在晚上睡覺，你會選擇什麼伴你入睡？一首優美的音樂，一杯温熱的牛奶，還是一句簡單的晚安……如果你問到我，我會不假思索地回答：“我會選擇一本書。”坐在柔軟的牀上，打開台燈，捧着一本書如醉如痴地讀着，細細品味書中的精彩段落。覺得困了，放下書，伴着書香甜甜入睡，這難道不是一種享受嗎？
當你過生日時，你又會選擇什麼作為你的生日禮物？一支口琴，一個蛋糕，還是一個百音盒……似乎很難作出選擇。如果你問到我，我會毫不猶豫地説：“我會選擇書。”坐在鞦韆上，沐浴着暖暖的陽光，迎着柔柔的微風，拿着一本書貪婪地讀着。這難道不是件最好的禮物？
在炎炎夏日裏，你最希望做什麼？是在房間裏看電視，還是吃東西？如果你問道我，我會堅定不移地説：“我會選擇看書。”在涼爽的房間裏，靠着枕頭，舒舒服服地看書。還能靜下心來從多個角度品讀書中含義深刻的句段。這難道不是一件最舒服的事情？
小時候，童話充滿了童年五彩的天空，閲讀那配有插圖的童話故事，嚮往那諾亞方舟，蓬萊仙島。《賣火柴的小女孩》至今仍記憶憂新，忘不了她的悲涼，也忘不了她的悽愴；隨着《醜小鴨》的一路成長，我的情感由當初的憐惜到最後的感動；《灰姑娘》最終的完美結局慰藉了我脆弱的心。雖説童話是美麗的幻想，但它卻打開了我生命中對書本的渴望，因為書本給予我的不僅僅是智慧和知識，更是一種生命的昇華，一種精神，一種力量。
隨着年齡的增長，我變了，不再是懵懵懂懂，幼稚的小孩了，我開始思考，開始理解，閲讀的範圍也越來越廣，從安徒生的童話到魯迅、巴金這些名家名作書香愈發出沁人心脾的幽香。。閲讀讓我明智，明理。讓我感受到冬日的温暖，鬧市的喧譁，社會的殘忍，人性的真、善、美與假、惡、醜！
生命！生命！作文14
週末，從花鳥市場精心挑選了幾盆盛開的花。
粉色的風信子，火紅的長壽花，紫色的滿天星……我和媽媽小心翼翼地把它們擺入後備箱。到家停好了車，打開後備箱，我驚呆了——細長優美的風信子一分為二，花朵像斷了的“雞毛撣”花盆外只剩下一條像大蒜一樣的根。
“天哪，一定是剎車時翻倒了折斷了。只能丟了。”媽惋惜地説。
“或許還可以觀賞幾天。”我非常捨不得，拿着夭折的花小心地插到泥土裏。
過了幾天，這朵風信子枯萎了，歪斜着身體好似馬上要倒下來。我扶起它的身軀，這時，我突然眼前一亮，乾枯的根上抽出了兩片嫩芽苗，那麼細，那麼綠，那麼耀眼。在沒有水，沒有陽光的環境下，在將要被我們丟棄的風信子居然有這麼不屈的生命力！我欣喜地望着我的新夥伴。
最近一段時間，每天放學回家吃晚飯時，發現大米不像往常那樣白亮。我好奇地問媽媽：“這米好奇怪，是不是有問題呀”“這是發了芽的糙米，糙米有胚芽有穀糠，比大米有營養，但口感不好，所以讓它發了芽再煮。”“米也能發芽？”我一邊好奇地問，一邊觀察米粒。“是呀，要提前一天浸泡，第二天就會發芽。今晚讓你來試試吧！”媽媽説。
第二天早上，糙米冒出嫩黃色的芽頭了，我不禁讚歎生命的神奇。我想：如果糙米現在不吃的話，會不會長大，結出更多的糙米呢？
夏天的晚上，一隻蚊子在我耳邊“嗡嗡——”地叫個不停。我隨手一拍，蚊子掉地上，四腳朝天，翅膀用力地拍打，手和腳在空中不停地亂抓，身體在地上拼命地打轉。看到這一幕，我突然有點糾結，雖然它是可惡的東西，可我下手太重了，趕緊幫它翻了個身。蚊子一動不動，應該死了吧。突然，它輕輕地抖了幾下透明的翅膀，用力往上掙扎想飛，但仍然沒飛起來。這一刻，我感到了生命的力量，每樣生物在大自然的規律裏掙扎着想活下來。
生命很神奇，很美妙，很偉大。只要我用心地感受，會有很多美麗的發現。
生命！生命！作文15
曾有這樣一個故事：花園裏，一株紅玫瑰為自己的美麗而驕傲不已，她命令一直蹲在身旁的那隻難看的青蛙走開，青蛙照做了。不久，青蛙經過紅玫瑰的身旁，驚訝地發現她的葉子和花瓣都掉光了，紅玫瑰説：“你走後，蟲子天天都啃我。”青蛙説：“當然了，是我在這裏把蟲子吃掉，你才成為花園中最美的花。”
這個故事並不難懂，但它卻藴含着很重要的人生哲理與處世真諦，也許有人會笑話玫瑰花的愚蠢，有人會為玫瑰花惋惜，而這個故事帶給我的，是一個個深刻的道理。
每個事物都有自己的價值，都有自己的優點與不足。紅玫瑰有美麗的相貌，卻沒有一顆仁愛之心，而青蛙的相貌固然醜陋，但它有着神聖的使命。所以萬物都是平等的，是相輔相成的，就像紅花只有在綠葉的襯托下才能倍顯美麗。世界萬物，我中有你，你中有我。
如果再仔細想想，我覺的，這篇故事告訴我們的，還有另外一個道理：這朵玫瑰如果瞭解青蛙，知道青蛙的使命，那她還會趕走青蛙嗎？塞穆爾約翰生説過：“最貧的是無才，最賤的是無知。”最貧窮的，不是欠債累累，而是無德無才；最低賤的，不是刻苦努力，而是無知無識。為什麼有的人會窮得只剩下錢了，為什麼伊索是個奴隸卻受到世代仰慕？關鍵就在兩個字：“才”和“智”。我想，如果那朵玫瑰知道了沒有青蛙，自己會枯萎，即使青蛙長得更不堪入目，玫瑰也不會趕走青蛙的。
聯繫現在，“讓生命與生命更近些”又有了新的意義。現在的社會真的是太複雜了，各個地方，勾心鬥角，明爭暗鬥，連我這個涉世未深的小孩都已認為是家常便飯，“人心隔肚皮”並不是我們每個人都希望看到的，身為社會的一員，我們多麼希望社會就像一個大家庭呀！我想：“生命與生命更近些”是我們努力的方向，我們都是炎黃子孫，本就是一家人，還有什麼不能克服的呢？
面對朋友，讓我們多一些理解，少一些矛盾。一次小小的拌嘴、發點小脾氣，都不該成為我們間的隔閡。用海一樣寬廣的胸懷包容他人吧，金無足赤、人無完人，將心比心，多體諒一下朋友，多關注一下他們的閃光點，讓我們的生命更近一些。
河蚌能孕育出珍珠，是因為它包容了砂石的稜角；玫瑰能在毒刺中盛開，是因為它理解刺的尖鋭。多關心理解一下別人，讓生命之間更近些。
有時我們也會向紅玫瑰一樣自命不凡，認為自己無所不能而忽略身邊自以為無關緊要的人或物。其實，社會的絢麗多彩正是源於你中有我，我中有你；生命與生命越近，人生才越圓滿。