【精華】禮物作文彙編6篇
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的禮物作文6篇，歡迎大家分享。
禮物作文 篇1
教學內容：國小語文北師大版第十冊第三單元語文天地中筆下生花《禮物》。
教材分析：“禮物”這一話題是國小語文北師大版第十冊第三單元主題，它貼近學生的生活，是學生感興趣和熟悉的事物。學生易於捕捉到寫作材料，能激起學生的寫作興趣，激發學生的表達慾望，使他們能講真話、抒真情。
設計理念：
《語文課程標準》指出：寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。所以學生習作必須迴歸生活。本課教學選擇的話題“禮物”，貼近學生的生活，是學生感興趣和熟悉的事，使學生易於捕捉到寫作材料，能激起學生的寫作興趣，激發學生的表達慾望，使他們能講真話，抒真情。
教學目標：
1、能回憶生活，從親身經歷中選取寫作素材。
2、能以“禮物”為話題寫一件事，寫出真情實感。 教學重難點：事情寫具體，寫出真情實感。
教學流程：
一、情境導入：
1、請萬明海（洋）給大家唱首歌。
2、同學們，剛才萬明海（洋）給大家演唱了一首非常好聽的歌，我們大家又送給她們熱烈的掌聲，其實在這個過程中我們已經互相交換
了禮物，你覺得禮物代表什麼？
生：祝賀、友誼、關心??
師：對，禮物能傳遞人間的親情、友情，它能使人與人之間的心貼得更近，人與之間的情意更加深厚。每一份禮物都表達着一份心意，每一份禮物往往都藏着一個故事。這節課就讓我們以禮物為主題完成一篇習作。（板書：禮物）
二、 出示習作要求：
1、首先我們來看一下本次習作的要求
2、指名讀
3、誰來説説你對習作要求是怎樣理解的？
4、學生彙報
三、指導寫什麼
1、師：習作要求我們已經理解了，下面我們就來想一想這篇作文你想寫什麼？（同桌説説）
2、指名説。（板書）
師：大家剛才説的都是收到的禮物。擁有是快樂的，付出也是美好的，有沒有想寫送出的禮物的？
3、學生彙報 （板書）
師：有的禮物是我們可以看到的實實在在的東西，而有的禮物就需要我們認真的傾聽，用心去感受，比如：剛才萬明海送給大家的歌聲，我們送給她們的掌聲，這些是無形的禮物，還有哪些是無形的禮物？有沒有同學想寫？
4、 學生彙報
四、指導怎樣寫，為什麼寫
師：想寫什麼我們已經都清楚了，下面我們就來説説怎樣寫。
1、指名説。你想怎樣寫？你想先寫什麼？後寫什麼？（2名，一個説收到的，一個説送出的）板書
2、你為什麼寫這件事呢？你想要表達怎樣的情感呢？
3、學生彙報
五、學生列提綱
1、學生動筆列提綱
2、學生彙報提綱，幫助學生修改提綱
六、學生動筆行文
師：説得好，不如寫得好，下面就讓我們把自己的故事寫出來。注意寫的時候把你如何接受禮物或如何贈送禮物的.過程寫具體，比比看誰寫的故事最能打動別人的心。
教學反思：
在指導學生寫什麼這個環節，我有意識地引導他們不僅説收到的禮物，也説送出的禮物；不僅説有形的禮物，也説無形的禮物。這樣學生的寫作題材就被拓寬了，可寫的內容也就豐富了。在指導怎樣寫，為什麼寫時，我注重滲透德育教育，讓學生體會到家長、老師對自己的關心，同學之間的深厚情誼。讓學生懂得感恩，懂得珍惜。
禮物作文 篇2
一份禮物可以表達一份祝賀，一份禮物可以表示一份祝福，一份禮物可以表明一份深深的愛。一份禮物可以表現出送禮人太多太多的情感，它同樣也表現一份深深的歉意。
三月八日，一個屬於全部婦女的節日。街上隨處可見賣花的，禮品店裏也生意紅火。雖然，現在是金融危機，但該表達的，該送的，大家還是照做的。於是，老闆們都笑得合不攏嘴。買東西的人，有的直奔目標，有的則毫無頭緒。
而我顯然，屬於後者。買花，太老套；買卡片，不環保也不實在；買吃的，太俗……到底送什麼東西呢？
我毫無頭緒地在商店裏走着，耳邊也突然聽見這樣的話：媽媽不要你送什麼，只要你乖乖地聽話，心裏一直有媽媽就夠了。我驚訝地回頭，看見一位母親正在對一個小男孩説。
是啊，有什麼禮物可以勝過一份愛？有哪份愛可以被一份禮物勝過？禮物只是愛的.表達式，卻遠不及它的十分之一！
想到這兒，我卻想起了前幾天，我還對媽媽發了火。那天，媽媽勸我喝牛奶，但我不願喝，媽媽便竭力地勸起我，又説牛奶有多好。我聽得十分不耐煩，加上急着去上學，便一陣急躁的心情，狠狠得關上了門，將媽媽之後所有的言語全擋在那扇門之外。
過了幾秒，在我等電梯時，門又打開了，媽媽對我説：“路上小心，記得多喝水。”我心中不由得一顫，先前的急躁被一掃而空，可因為覺得不好意思，掛在嘴邊的對不起，還是未能説出口，那麼就趁這次機會寫給她吧！
走在回家路上，心中想着該怎麼寫。太陽曬得我暖暖的，嘴角始終上揚，心情好好的，因為我幾乎已經可以想像媽媽接到它時的驚訝與喜悦。
回到家，我直衝進房間，拿了一張漂亮的紙，鄭重其事，一字一句地寫下了，我想説的一切的一切…….
但，三月八日只是365天或366天中的一天，它只是一種節日。就像一份禮物不能代表一份愛一樣，三月八日的情況不能代表其它365天或366天的情況。有許多人選擇在這一天表達愛，但不如在一年中每一天每一分每一秒，用實際行動表達愛。
因為愛本就是一份最珍貴且不能用錢買到的禮物。
禮物作文 篇3
我在時間的花園裏漫步，突然，發現角落裏的那個紅色的方紙盒。我輕輕把它拾起來，拂去上面的灰塵，打開來，一排排清秀的字映入眼簾，又勾起了我的回憶……
那是上二年級時的事了。那時，我有一個課外培訓班的同桌——雯雯，她就像我的大姐姐一樣和藹可親，我倆是非常要好的朋友。
一個週末，我和雯雯像往常一樣坐在培訓班的課堂上，雯雯神祕地向我笑了笑，趁老師沒注意，小心翼翼地從課桌下的抽屜裏端出一個大大的透明塑料盒。我定睛一看，裏面裝的是時下最流行的'，五顏六色的水晶寶寶!我激動得真想馬上用手去拿一顆。
一下課，我便馬上問雯雯：“能讓我再看看嗎?”“可以”“能送我一顆嗎?”“不行，這可是我花5元錢買的呢!”
我趁雯雯去樓下小賣部買水的時候，又把她的水晶寶寶端出來玩弄，誰知不小心，手抖了一下，盒子裏的水倒了一半出來，正好倒在了雯雯掛在椅背的外套上，衣服立即打濕了一大片。
我慌張地把裝水晶寶寶的盒子放了回去，心裏忐忑不安，卻假裝若無其事地翻看着書。
這時雯雯回來了，看見衣服被打濕了，她生氣地問：“Nancy，你看見這是誰幹的沒?”我結結巴巴地説：“我，我沒注意，不知道……”我不敢看她，眼睛邊盯着書，邊回答道。
雯雯只好跑去告訴了老師。上課了，老師走上講台問道：“是誰不小心弄濕了CoCo的衣服啊?”同學們都面面相覷，我的心裏像裝了一個小袋鼠咚咚地猛跳着。老師又説：“犯了錯不可怕，只要敢於承認，勇於面對，積極改正就行。”但是不知為什麼，我的手卻怎麼也不敢舉起來。突然，樂樂站起來説道：“我剛剛看見Nancy端着一個大的，裝了水的盒子在玩。”我的臉一下紅了，又紅又燙，連耳朵根都在發燙，真想一下衝出教室，我感覺雯雯正生氣地看着我……
最喜歡上的英語課，時間卻好像過得比以前慢了好多，好不容易熬到下課，我第一個背起書包衝出了教室……
當下一個週末我再來到培訓班上課時，雯雯缺席了，後來老師告訴我，雯雯因為要參加一段時間的舞蹈集訓就把英語課調整到了另一個時間段的培訓班，同時老師還遞來了雯雯給我的一個紅色方紙盒。
我打開一看，裏面是一盒嶄新的水晶寶寶，還有一個小紙條!上面寫着：“Nancy，我知道你上次不是故意的，我沒有生你的氣，現在我轉班了，送你一盒水晶寶寶作紀念!”
一滴，又一滴，我的淚水不知不覺地流了出來，滴到紙條上。我多麼希望它是一汪清泉，沖洗掉我心靈上的污穢呀!
後來發生了什麼，我早已忘記，只記得後來每一次犯錯，我都鼓勵自己要勇敢承認，正確面對，積極改正。這份難忘的禮物，它時時在警示着我，提醒着我。這份難忘的禮物，讓我改變，讓我長大。
禮物作文 篇4
我即將國小畢業了，回想多年來老師對我的幫助，感激油然而生，我要親手做一件禮物送給老師。我心想：該送什麼呢？送賀卡，不行，太普通了；送一句祝福的話，也不行，太俗套了。忽然我看到桌上擺放的照片，前幾天為了畢業留戀。我收集了全班同學的照片，對，把全班同學的情景都留給老師。
我便開始行動了，我先製作相冊封面，我畫了一朵二月蘭，這朵二月蘭代表着終日辛勤的老師。象徵着我對老師的愛。
封面畫好之後，製作影集，我把每一張同學的.照片插進相冊，當我們畢業走出校門後，老師拿起照片就可以想到我們。看到我們最美麗的笑容。一張一張甜美的笑臉。都一一被我裝進了相冊，相冊因為有了我們的笑臉而倍增光輝。
我每插進一張照片，都在底下寫一行小字。這是您最好的學生（小）劉鑫；這是您得力助手王卓嘉；這是您最馬虎的學生肖凡……
當我插到一半時，手累了，心想：不插了。可當我想起老師辛苦認真批改作業的情景，不禁覺得很羞愧。這點累算什麼，要繼續幹。
禮物作文 篇5
好，收拾書包，“叮鈴鈴，下課了，準備好下一節課的學習用品，出去聽聽花開聲音吧。”下課的鈴聲響起，同學們彷彿剛充好電似的，立刻從座位上像彈簧一樣彈了起來，收拾書包後，放學了。
走在放學的.路上，媽媽忽然眼睛一瞪，三分像笑，七分像“宣紙”説重要事兒，媽媽告訴我：“呵呵，女兒，今天媽媽有一份神祕禮物送給你！”“啥禮物？神祕禮物？你是和我開玩笑吧?好端端的，禮物怎會出現？”我邊説邊笑。“不信你就別要了，”媽媽又説。“閒話不拉遠，言歸正題，那禮物到底是啥？”我説。“還想請教一下，神祕二字是何意思，看來你的理解能力有待提高，”媽媽又説。“哦，我倒要看你這麼大口氣，到底是何方貴物，竟然落在我的手裏。”我説。
一回到家，我就用我雙那敏鋭的眼睛發現了“神祕禮物”，正是我期待已久的——巴西小龜，我立馬衝過去對着它左看看右看看。
晚上到了，我忽然想起了一件事情;“媽，我們總不能一輩子叫它小龜吧？它的殼上面畫着花花綠綠的，又有花又有草，短短的小尾巴。”媽媽低頭想了一會兒才説：“哎！提到重點了，叫它花花吧！”“呵呵，這不行吧，這名兒也太俗了，比起叫花花還不如叫lucky(幸運)吧！”我高興地説道，“這倒挺好，還叫幸運吧，果然是新一代奮鬥者，起名潮了。”媽媽又説，“那行，那你就下下苦功，讓你的LUCKY熟悉它的新名字吧！”我媽媽又説。當晚，小龜有時爬上石塊上，有時睡在水中，生活也沒有規律。
今天是一個特別的日子，是LUCK誕生在我家的日子，我非常高興，希望我能跟我的LUCKY友好相處。
禮物作文 篇6
下午放學後，我拿着一元錢，高高興興地向幾家商店跑去。啊，商店裏的東西真多呀！瞧，這朵小花上還有個小熊呢，好可愛；哇，好漂亮的手套……我的耳邊還時不時地傳來：“小錢得大獎，快來看看……”
你一定會認為我是來抽獎的吧，呵呵，不是的，因為聖誕節快到了，我是來給媽媽買禮物的。給她買什麼呢？對，媽媽每次來接我，手都凍得冰涼冰涼的，送她一副手套吧！於是，我走上前，指着一副又大又漂亮的手套，問：“老闆，這個多少錢？”
“五塊。”老闆説。
“什麼？五塊！好貴呀！”我一下子驚呆了，想着口袋裏只有一塊錢，連一隻也買不起呀。
正在買東西的許馨月聽見了，跑過來問：“你買手套幹什麼？”
“送給媽媽呀。”我微笑着説。
“跟我來，看，要不你就送這朵花吧。”許馨月指着眼前的`幾朵花，對我説。
“這個是一元錢吧？”我問老闆。
“不是，是兩元。”老闆面無表情地説。
我徹底失望了，我這一元錢不但買不到手套，連一朵假花也買不起，唉，該送什麼呢？
“不買禮物了，行嗎？”我在心裏暗暗地問自己。不行！買點其它的吧。可是，買什麼呢？我忽然想到，媽媽是一位老師，那天晚上，我在寫作業的時候，她也在寫作業，就送媽媽一支黑色水筆吧。對，説幹就幹。於是，我買了一支水筆。
回到家，我直奔媽媽的懷抱，我看到了媽媽的臉上露出了比蜜還甜的笑容……