希望，就這樣生長作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的希望，就這樣生長作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
希望，就這樣生長作文1
何為希望？是寒冷冬日裏的暖茶，深鬱甘香，可解飢寒；是漆黑夜空中的一點明星，點綴黑暗，指引方向；又或是沙漠裏的一抹綠意，藴含生機；也可能是院子裏的繁花錦簇，絢爛多彩。希望，不是一個唯一解的數學題，而是具有多項語義、多項意義的存在，它激勵着、鼓舞着、支撐着人們前行，是人們貧瘠心靈的營養品，是人們迷失途中所能望見的北極星。
而指引我、激勵我在人生中不退卻、不懦弱、不放棄的，是擊劍。擊劍不是一件容易的事情，我為了自己的希望，訓練了很多年。
我在一支擊劍隊伍之中，與他們一同跳着、笑着、跑着，提着那沉重的劍包，卻彷彿感受不到重量，挺直脊樑，朝氣蓬勃，意氣風發。我上了賽場，帶着面罩，汗水從我的額頭流下，滲進衣服，忍着痛與累，追逐着我所期盼的榮譽——那個受人追捧、令人羨慕的漂亮獎盃。亮劍、向前、跨步、出手、後撤，我從對手中謹慎奪取一分，也有無力的時候，看着對手步步緊逼，我腳下發軟，幾乎要癱倒在地。
但我的希望鼓勵着、支撐着我，我的腦海浮現一個個身影：默默付出的爸媽、辛苦練習的隊友、堅定着要去學擊劍的自己……我冷靜地調整出劍，汗夾雜着淚從臉頰滑落，喘氣伴隨着腳步聲，最終換來了我日思夜想的獎盃。
回到家後，沉重與勞累像兩座大山忽然壓在我的肩上，我終於忍不住癱坐在家中的沙發上。但我又極其興奮，與媽媽分享了這個好消息，期待着媽媽的誇讚。
媽媽卻長歎一聲，“唉，看看你的歷史成績！”怕傷我自尊，終究沒有繼續説下去。我從媽媽的眼角眉梢，分明看到她深深的憂慮，那是一種恨鐵不成鋼的'欲言又止啊！
媽媽放下卷子，輕輕的掩上門，屋內只剩我的孤獨。我沒敢轉身，沒敢去看那捲子——“或許，歷史就這樣算了吧，我學不好的。”良久，我終於還是回頭，拾起桌上的試卷，映入眼簾的分數刺痛着我的眼睛。擊劍取得的好成績，一時之間無法給我帶來快樂了。
當晚我思考了很久很久，我想到初學擊劍時，我連劍都拿不穩，腳步總是踉踉蹌蹌，而如今我取得的獎盃説明了我在擊劍這條路上的艱辛付出是有回報的——歷史學習難道就不是這樣嗎？我收拾心情，整裝待發，認真上課，勤加複習，最終也取得了很好的歷史成績。
媽媽看到我的進步，很是欣慰，她説，“現在的態度才是一個好的學習態度！”
我知道，這種態度源於我的擊劍生涯，那是痛並快樂着的一段時光。我的身體因訓練而痠痛，我的心靈卻因擊劍而雀躍，這就是實現願望、靠近希望的真實感受。
我在擊劍中所學到的美好品質，成為了我人生的養分，我的希望，就這樣生長着！
希望，就這樣生長作文2
希望是什麼？它是助力你走向成功的墊腳石，它是指引你走出黑暗的啟明星，它是重振你信心的清醒劑。不是因為有希望才去努力，而是努力了才有希望！
“還不錯，有進步。”素描老師面帶着微笑，評價着我剛剛完成的作品。但這，似乎不是我想要的答案。回到家後，父母便問我情況，我也就簡短地回答到：“還好吧。”媽媽不理解我，她似乎認定我的素描是最差的，她的話像針一樣深深刺痛了我，給予了我很大打擊，畫室裏，不如我的人明明有不少，但我也不想去辯解，我曾經想過放棄，但爸爸總是不聽我解釋，大聲訓斥着我，似乎認定我將來只能學美術，從來沒問過我的感受，而我只能默默承受。
同學們有説有笑，似乎沒有我的存在，他們大都是結伴前來，與我素不相識，也沒什麼話説。
走出畫室，我深吸一口氣，走出了這個牢籠，我認為我已沒有希望，正當我騎上車準備離開時，突然發現，身旁有一棵脆弱的小樹。
起初，我並沒有在意，認為它只是一棵平常得不能再平常的即將死去的樹，後來，一次次地從它身邊走過，我漸漸注意起了它，它的周圍空空蕩蕩，狂風暴雨的摧殘，使它彎下了腰，身邊也沒有陪伴它的'同伴，甚至樹葉，也從它身上掉落，我微微一歎，這不很像我嗎？但它依然頑強地活着，即使遭受挫折，也從不放棄希望，一陣清風襲來，吹動了我的衣襟，也吹動了它的枝條，在這樹叢中，它是多麼的弱小無助，但它從來沒有放棄，一直追趕着心中的希望。
我猛然驚醒，看着它瘦小的身軀，心中早已釋然，於是我快步回到畫室，重新握起筆，在周圍的一片喧囂中，靜下心來，在一張張白紙上留下優美的痕跡，我彷彿看到了如太陽般耀眼的希望。
我振作精神，細心聽講，認真地去畫好每一筆，老師向我投來了讚許的目光，我也得到父母的認可，當我再次去關注那棵小樹時，竟然發現它脆弱的枝條上已有了新的生命，一片片綠葉冒了出來，接受着陽光的洗禮，它在周圍的一片荒蕪中努力成長，給了我昂揚向上的精神動力，給了我跨越困難的勇氣，給了我俯視一切的氣魄，讓我不再畏懼。
這，應該就是希望吧！
在人生的道路上，希望有時升起，有時落下，決定權完全在於我們自己，不要懼怕困難和失敗，努力做好自己，迎接着温暖的陽光，追隨着心中的希望。
希望，就這樣生長作文3
一次輕輕的碰撞都會發出悦耳的聲音，每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉。這就是風鈴，音樂與希望的使者。——題記
“啪！”爸爸看着我的成績單，火冒三丈，拍案而起：“我怎麼生了你這麼個混小子！考這麼幾分丟不丟臉吶！你讀的是什麼書？”
我無言，覺得沒什麼好爭辯的，難道考試考砸一次，所有希望都就破滅了嗎？或許我太天真了，在不爭氣的分數面前，以前那個慈祥的父親不見了，取而代之的是一個威嚴的父親，他給我開了罰單：從今以後，除了吃飯，不準踏出這個房間半步，直到下次考試到前十名為止。但我卻不願失去自己的自由，遠離心愛的籃球。於是，面對怒氣沖天的父親，我揚了一下頭，斬釘截鐵地回答：“不！你休想！”
“什麼？你敢……”父親氣急了，想不到平日“聽話”的兒子這樣頂撞他。“啪！”不等我回過神來，父親的大手早已狠狠地落在我的臉上。頓時，一種火辣辣的感覺痛在臉頰，湧上心頭。爸爸狠狠地盯了我一眼，疾步走出房門。我也毫不示弱，狠狠地撞上門，窗邊的風鈴也被震得叮噹作響。
我一頭栽倒在牀上，任憑眼淚洶湧而出，在淚眼朦朧中，只聽見那串風鈴叮噹叮噹地響個不停，好像在哀歎我的無知，嘲笑我的任性。我更是氣不打一處來，隨手拿起身邊的一本書，用力砸去，可不巧，沒打着。那風鈴卻不顧“生命危險”依然唱着它悠揚的歌，愈加清脆。
我便氣沖沖地走到它面前，想把它摔個粉碎，但當我舉起手時，理智終於戰勝了情感的衝動：我不能！
這串風鈴是媽媽送給我的10週歲的生日禮物。我依稀記得，那時，媽媽在我耳畔諄諄告誡我：“你看着風鈴，多漂亮啊，它在帶給別人美妙聲音的同時卻在不斷地打磨自己。我們希望你像風鈴一樣，在挫折中不斷打磨自己，把自己打造成一個對社會有用的人。”十歲的我雖然不完全懂得其中的`道理，但知道這是長輩對我的教導，母親對我的希望。我認真地點了點頭。
從此，這串風鈴便陪我走過了五年美好的時光，成了我的摯友，它從不對我失望，總是用悦耳的鈴聲提醒我記住母親的告誡。可現在我卻要毀掉它，我……我怎麼成這樣了？！我望着這串風鈴，暗暗自責。
門外傳來父親的歎氣聲，母親也出來了，似乎還在低聲埋怨父親。我屏息傾聽，想到他們為了我連晚飯都沒吃，不禁添了傷感。看着風鈴，我突然想到，父母對我的希望，不就寄託在這風鈴之中嗎？他們希望我成長，希望我把自己打磨成精品。我剛才頂撞爸爸，不就好像親手打碎了父母心靈中這串珍貴的風鈴嗎？
遇到風兒，它歌唱；遇到撞擊，它也歌唱。父母不也希望我這樣成長嗎？一帆風順時更加努力，遇到困難時保持樂觀，心中的希望，就會慢慢生長。
我摘下風鈴，細細地端詳一會，抱緊她，轉身走向門去……
希望，就這樣生長作文4
貝殼選擇了創傷，才孕育出奪目的珍珠；瀑布經歷了摔下懸崖的痛苦，才跌宕成燦爛的銀河；種子經歷了撐裂軀殼的痛苦，才展露出生命的油油綠意；老鷹經歷了與風雨的搏擊，才成為了力量與勇者的化身。人也一樣，只有經歷與挫折的鬥爭，才能走向成功，希望，就在此時慢慢地生長。
初學繪畫時，懵懂無知，不知其中的技巧，只知照模畫樣，最終的結果自是“慘不忍睹”。望着每個同學心滿意足的笑容，我不禁慚愧，難道我真的不適合繪畫？直到那次，我才深知其中的道理。
“老師今天有事，這節課同學們自主複習，畫一幅自己喜歡的物品，再交到講台上。”組長吩咐道。我按照往常一樣，拿出一個花瓶，畫了起來。可不知怎麼回事，剛下筆，手和大腦像被束縛了一樣，十分死板，一點兒也不靈活。畫出來的線條也是硬硬的，沒有一點兒柔軟之處。我停下筆，望望四周，同學們畫的線條十分流暢，沒有一點死板的地方，我不禁急了。時間一分一秒的過去了，同學也漸漸變少了，我的心開始變得浮躁，線條開始變得凌亂，手心開始冒出汗來。待最後一位同學踏出教室門時，我才提交了作品，不禁長歎了一口氣。
回到家中，來到書桌前，拿出書本，漫不經心地寫了起來，一天就這樣過去了。
第二天下午，看着老師給我的評分，頓時一盆冷水從我的頭頂澆了下來，我的心不禁一顫，整節課我都聽不下去，一直等到了放學。好友小欣察覺了我的不對勁，向我走了過來説：“你今天怎麼了，魂不在體的，是不是又得了不滿意的分數。沒關係的，傅雷不是説過‘人生中遇到消沉的情形是很正常的’，要振奮起來，才能取得成功。”聽完小欣的一番話，心中下定決心，一定要讓同學們對我刮目相看。
接下來的'幾個星期，我換了一種心態去對待繪畫。
來到書桌前，拿出花瓶和紙，開始了練習。我楃住筆，開始對花瓶仔細地觀察，用手指在畫紙上比劃一番，確定了位置後，畫上花瓶的輪廓，並加粗細條，一個花瓶的輪廓便清晰可見了。我不再拘泥於“照模畫樣”了，我自己輕輕從左邊畫了一束光，然後思索着明暗程度，由淺到深，層層遞進。我不停地思考，繪畫。手雖然有些酸了，但我仍在努力着，並告訴自己，希望，會在這不斷地努力、堅持中誕生。
此後的每一天，一完成學習任務我就抽出時間練習繪畫，將所有的壓力和挫折幻化成動力，以期在下次的比賽中取得理想的成績。
功夫不負有心人，果真在繪畫的比賽中，我突破了自己，取得了最終的成功。
茫茫塵世間，我做偉大的貝殼，孕育自己成功的珍珠；浩瀚江流中，我做勇敢的瀑布，跌宕自己美好的未來；高峯聳立中，我做挑戰的種子，展露自己不屈的天性……希望，就在經歷了不斷磨礪後慢慢地生長。
希望，就這樣生長作文5
沒有人能隨隨便便成功，不經歷風雨怎能見彩虹？希望的生長也是如此。
記得一次素描課上，老師讓我們畫一個壺，當時我十分的死板，手很笨拙，線條也很僵硬，一心只想將這個壺原封不動地移植到我的鉛畫紙上，就這樣囫圇吞棗地一畫，隨手交給了老師。老師看了我的畫搖了搖頭，在上面打了個不及格，還隨口冒了句：“怎麼像個奶瓶？”其餘同學聽了都哈哈大笑，憤怒和羞愧頓時湧上我的心頭，我狠狠地將筆摔在地上：“我不畫了！”老師看到我這樣，歎了口氣説：“我帶你去看樣東西”。
老師將我帶進後院，讓我獨自進去，剛一進門，一陣花香便撲鼻而來，令我沉醉其中，頓時心中的憤怒和不滿也隨之消失殆盡。眼前的景象讓我驚呆了，那是櫻花樹，花朵的顏色宛如天上仙女的胭脂，有粉紅粉紅的，還有雪白雪白的，它們交錯在一起，陽光小心翼翼地射下來，透過樹枝照在花瓣上，遠遠地望去像給花瓣鑲上了一道金邊，使它們看起來更加瑰麗，更加美麗動人。
風輕輕地吹過，花香再一次鑽入鼻孔，身體的每一個感官都沉醉其中。這時，站在一旁的老師突然走了過來，拍了拍我的肩膀説道：“你現在所看到的是它經過自身的`努力而取得成功的結果，你可知道它努力的艱辛？在它未開花的時候，就是一個枯樹，死氣沉沉的，即使到了三月，那本是它盡情綻放的時候，可它依然沒有綻放，所有人都以為它沒有希望了，便放棄繼續給它施肥，可是櫻花樹並沒有放棄自己，仍然在繼續努力，在為成就更好的自己而拼搏，正是因為這樣，它才迎來了屬於自己的高光時刻。”
聽了老師的這番話，我頓時醒悟，覺得自己所遇的挫折與櫻花樹相比起來，根本不值一提。我望着老師的眼睛堅定地説：“老師，我錯啦！我想繼續學畫畫。”老師看到我這樣，欣慰地點了點頭。
回到繪畫室，我拾起筆重新拿了一張鉛畫紙，認真地觀察起眼前的這個壺，思考着每條線條的輕重和每個地方的明暗程度，絕不馬虎。
當我再次將畫好的畫交上去時，老師露出了驚訝的神情，用筆在上面重重地寫了一個優秀。
此後的每一天，我都勤奮練習，不管有多忙，有多累，只要想到那棵櫻花樹，疲憊頓時消失，我要不斷努力，走進希望的殿堂。
由於多次地練習和改進，在繪畫考級時，我交上了一份滿意的答卷，也順利地拿到了考級證書。
再次去看櫻花樹，多了一份感摡。因為我知道，世上本沒有一帆風順的路，不經歷風雨，怎能見到彩虹？只有通過拼搏和奮鬥，才能擁有屬於自己的藍天，而希望也就是這樣生長的。
希望，就這樣生長作文6
蘇軾的《和董傳留別》中的那句話：腹有詩書氣自華，眾人皆知。可是我真正理解這句話的涵義，用了很長時間。但通過這件事，也讓我體悟出了一個人生哲理：希望總是在不知不覺中，滋生暗長。
這個故事要從我上國小開始説起，當時班裏有幾個特別愛看書的同學，他們一有空，就看書，他們看過的書可以堆成一個小山丘那麼高，因而他們就成了家長口中“別人家的孩子”。對於成天就只知道玩的我來説，順其自然的就成了對比對象，我每天在媽媽不厭其煩的嘟囔聲中打開書，書成了影響我玩耍的“仇人”。
我應付地看着書，心裏想得更多地是如何玩耍，每次眼睛不是在書上，而是盯着媽媽轉，只要她一走開，我立刻就把書丟開。有一次，為了完成任務，我隨手從書架上拿下一本書《西遊記》，為了應付媽媽佈置的任務，囫圇吞棗似的讀着，沒過幾天就讀完了，可是，沒想到媽媽竟然提問我書中的細節，我立刻暴露了，於是，我被要求重讀。從那以後，媽媽好像看透了我的小心思，每天我讀完後都要回答媽媽的提問，無奈之下，我不得不認真起來。隨後的讀書日子，我竟然在一邊讀一遍畫中，漸漸被書中的.故事情節所吸引，陷入了佳境。孫悟空三打白骨精的情節，他七十二變的本領，深深地吸引了我。從此，我開始主動讀書了。
讀完了《西遊記》後我自己主動讀了《海底兩萬裏》，彷彿我也乘坐上了維摩船長的“鸚鵡螺”號，和他們一同探祕海洋，當我讀到他們經歷擱淺、土著圍攻、與鯊魚搏鬥、冰山封路等情節時，我的心也隨着情節波瀾起伏。這時，我發現，我早已經沉迷於故事之中，無法自拔了。
我開始享受每個讀書的過程，享受身臨其境的那種感覺。
我上了國中後，我又讀了《野花的腳印》，這次我跟隨着莎卡嘉薇亞，這個印第安女孩擺脱了命運的束縛，征服了廣闊的天地，活出了多彩的人生，這讓我敬佩不已，不禁為她歡呼雀躍，我突然間意識到，我對書的態度發生了翻天覆地的轉變，書在潛移默化地影響着我，改變着我。
書為我除去了生活中的煩惱，為我拂去生命中的浮華，在一點一滴中影響着我，薰陶着我。我相信，今後書將一直陪伴着我，和我並肩前行。
書給我快樂，讓我學會靜思；書給我希望，讓我變得不再膚淺。只要你認真對待生活和學習，希望，就會慢慢生長。
希望，就這樣生長作文7
書包裏試卷上不忍卒讀的分數凌亂着回家的腳步，我踩着清冷的月光，無助與悲傷在心底踉蹌。
這是第幾次了——在一個個冷漠的分數面前無地自容？濃重的暗夜，看不到盡頭。我的手心麻麻的，腦袋也是。
夜深，窗外的燈一盞盞陸續熄滅，就像我心裏殘破的期待與熱情。
我的燈，還亮着，卻卑微得照不亮夜色。
這渺小的光亮飄忽黯淡，卻更像心底裏的一粒種子。強忍着淚水種下的，我知道，是一個叫做希望的東西。
深深吸氣，拾起筆。指間關節在呻吟着燃燒，燒盡一個個寂靜的長夜。
卻仍一次次考場沉浮。面對複雜的三角形時無措又無措；僅剩五分鐘收卷時還在塗抹着難以為繼的作文；密密麻麻的.答題卡卻不知漏填了哪一個……
但總有一股勁，支撐我拿起筆在一條一條橫線上寫下長長的單詞；撐着睏倦的腦袋畫上縱橫交錯的輔助線；在日記本上寫下一段段細膩的文字，傾訴每一天的收穫與迷茫。我試圖從密密麻麻的練習題中找到一條路，不顧一切地踏上，路的盡頭是希望。
困了、累了，厭倦了，便低頭看向心的深處，那種下的希望，隱隱約約而又倔強地，掙扎着發芽。
漸漸，面對試題能寫下毋庸置疑的答案，清晰的頭緒是我手中通向未來的密匙。白色的試卷上，每一個字都是一份希望，一撇一捺。
一個學期，又一個學期。終於，新的考試後手中握住了新的成績單。
天黑，站定，仰望夜空。五彩的霓虹照亮了天地，沖淡如墨夜色。曾經的傷痛與掙扎都譜成熱烈的歌，那是屬於奮鬥的歌。
稍有起色的成績並不能止住向前的腳步，但至少，那份不為人知的希望已冒出了綠色的葉，也許還會開出絢爛的花。一仰頭，天上的星星好像笑了，真好看。
回望歷史，一個個奇蹟，亦是被一個個希望不息的靈魂鑄就。他們用堅持，讓希望一點點生長。或許就是這深沉的堅持，讓我們的文明渺四野而越千年，生生不息。
或許未來道阻且長，但我必將上下求索。茫茫蒼穹會遺忘蝴蝶的翅膀，車水馬龍亦留不住每一道車轍。赤子一份不甘現實、掙向高空的決心，只有自己知道；每個懷揣希望踏下的腳印，深深淺淺，依仗堅持，走過來日方長。
坐在桌前，拿起筆，我看到星辰在筆尖棲息，等待我孜孜不倦寫下人生路；看到萬家燈火和諧安詳，那一份盛世繁華，必將有我燃燒的一份光與熱。
只要堅持，讓希望這樣一直生長，沉舟側畔將有千帆競發。
希望，就這樣生長作文8
希望如太陽，有了它就有了光，有了光就有了熱，有了熱才能散發出活潑的生機。
我走在街道上，耳邊傳來的汽車鳴笛聲，路邊商店裏的嘈雜聲都使我感到煩躁，連平日裏悦耳的鳥鳴聲在此時都變成了噪音，腦畔裏還回響着老師那批評的話語，眼前浮現着老師那充滿怒意的臉龐，我甩了甩頭，企圖擺脱。我不由得加快了腳步，向家走去。
回家途中，我遇見了一片桃林，我停下了腳步，不禁詫異：這裏什麼時候多了一片桃林？正想着，我的雙腳卻早已抬起向桃林走去，遠看不覺有什麼，可近看卻發現這些桃樹個個開得正旺盛，生機勃勃。
我向桃林深處走去，這些桃花有的含苞待放，似一個個害羞的小姑娘，扭扭捏捏地不願見人；有的已經張開了櫻桃小嘴，微風襲來，那桃花便一張一吸，似在品味這新鮮的空氣；有的`已經完全綻放了，那花蕊暴露在空氣中，似一張張笑臉，可愛極了！到了桃林的盡頭，已沒有了剛剛的那些奼紫嫣紅的場面，有的只是還沒開花或已開不了花的枯樹。我在心中替它們惋惜，也在心中默唸：小樹啊小樹，你們是否和我一樣，一樣的悲傷！
回到家後，我把自己關在房間裏，不願出去，不願面對父母那質疑的眼神和那嚴厲的批評。突然，房門被敲響了，我沒應聲，媽媽進來了，她輕輕地走過來，坐在我身旁，安慰我道：“別傷心，一次成績並不意味着什麼，但也不能因為這一次的成績而影響以後的學習呀，你要拿得起，放得下，你説對不對？”我抬起頭，望着媽媽，她的眼中閃爍着一種光芒——希望，那是我一直追求的，也是我一直想要的。我點了點頭，這是我給媽媽的答案，也是給我自己的一個諾言！
從那之後，我認真學習，認真地對待每一場考試，可成績還是不理想，終於，在老師又一次把我點名批評後，我又去了那片桃林，現在已過了開花的季節，那些桃樹上的花也早已凋零，我一臉失望，剛要離開，卻突然想起了之前的那些枯樹，心中突然騰昇起希望。
我邁開步伐，向桃林深處走去，四周都是業已殘敗的桃樹，走到盡頭，畫面卻突然一轉，讓我充滿歡喜——之前的那些枯樹的枝頭上早已開滿了桃花，甚至比之前的那些桃樹上的桃花開得還要旺盛，還要熱烈，還要引人奪目。我望着眼前的場景，心中感慨：連桃樹都可以在逆境中重生，做最好的自己，我又何嘗不能呢？
之後的我更加努力，雖然仍然不是那麼優秀，但我已做了最好的自己，實現了自己心中的希望，戰勝了學習路上的挫折。
希望，就這樣在我心中生長，在我心中留下痕跡，使我永遠不會忘記。
希望猶如一枝不敗的花，永遠綻放在心中！
希望，就這樣生長作文9
昏天，黑地，寒風，淒雨，苦練幾個月古箏，在這次大賽中沒有獲獎，暗黃燈光下的我，心情仿若是黑布抹了黑，暗出了新高度，那顆原本充滿希望的心此刻支離破碎。
於是，我決定回鄉走一走。
踏入小院，外婆正在給海棠花澆水。海棠是一種很美的灌木，無論是遠觀還是近賞，都是顧盼生姿，傾國傾城。即使只有一朵海棠花，也能開成一片淺絳的海洋。
“丫頭，你過來澆這裏，小心點兒。”外婆對每一株海棠一直以來都是悉心照看的。
“外婆，你看這一片，是不是像天邊的彩霞？”外婆笑了。在暖陽的安撫下，我靜心凝望着外婆的.背影，那件白色薄毛衣好像已經穿了好多年，邊角微卷，有幾處都起了小毛球。外婆側過身去，光線在她臉上分割出明暗兩部分，我突然發現外婆已然不再年輕，鬢角已有些花白。是啊，生活在農村的她，曾經吃過太多的苦，受過太多的累，可即便如此，外婆並沒有被生活所困，失去光彩，她依然每天精神飽滿，照看着她心愛的花兒，嘴角總是帶着笑容，目光中總是裝滿慈愛和期盼。
夕陽灑金，海棠更豔，真是良辰美景。誰料當晚風起雲湧，暴雨來襲，打得海棠細枝輕顫。枝頭那朵朵紅雲哪經得起雨點的摧殘，紛紛化為落紅，陷入泥濘。
我不覺感到惋惜，心想多美的花，難道就這麼曇花一現嗎？又想到這是外婆最愛的海棠花，如若就這樣沒了，定會心痛，便急忙跑去找外婆。“外婆，我們去給海棠花擋擋雨吧！它們要是都落了，明天就沒有海棠花了。”外婆邊手裏揉着麪糰，邊笑着對我説：“不用擔心，明天后天，你去瞧瞧，還會有新的花兒的。”我將信將疑，坐在屋檐下，聽風吹籬笆，看雨打海棠。
第二天清晨，雨停了，我心裏惦念着海棠花，便迫不及待地跑到窗邊。果然，昨日的明豔，已蕩然無存。我好生失望，嚷着外婆騙人。外婆笑笑，拉着我到海棠樹下。“你再仔細瞧瞧！”外婆柔聲説道。我輕輕撥開綠葉，只見那一朵又一朵的小紅糰子，沾着雨露吐露芬芳。那淡淡的清香，氤氲在早晨清新的空氣裏。
外婆笑了：“天陰了，總會變晴的，花落了，還會再開的，陽光終會驅散曾經的陰霾。”説完，外婆飽含深意地看着我，“丫頭，遇到挫折，不要沮喪，勇敢面對，你會發現你比自己認為的更強大。”凝望着外婆慈愛的笑容，我心中似有一種情愫，在慢慢生長。
眼前的海棠，花團錦簇，淺淺的胭脂色，恰似少女略帶着羞澀的臉龐，明豔卻不失淡雅之色，淡淡的緋紅，淡淡的幽香。昨日還那般憔悴，今日卻煥發生機。我頓時信心滿滿，坐定，凝視，琴面上古樸的紋理氤氲着熟悉的味道，我伸出雙手輕撫琴絃，指甲在弦上遊走，樂曲在手下流淌。
倚樓卧看花滿枝，海棠藏枝，花香滿庭，院中，琴聲悠悠，我一遍遍琢磨着絲絃的特質，一遍遍感受着古樸的氣息……
那片海棠花，依舊蓬勃生長，充滿生機。
希望，就這樣生長。
希望，就這樣生長作文10
去年夏天，在書房看完書後，我伸了個懶腰走向陽台。不知何時，在陽台的角落裏多了一棵小竹子。約摸着，有三十公分高，它的葉子長長的、細細的，剛長出來的葉子是翠綠的十分鮮嫩，像一片片晶瑩剔透的綠色翡翠片，在陽光的照耀下，忽閃忽閃的，十分美麗。它的竿子是一節一節的，我數了數，有十節，好像是一根根藕連接起來的。在我的認知裏，竹子是一年四季常綠的，總是充滿了勃勃生機。
看到盆裏的土已經有些乾乾裂，我趕緊接來水給它澆一澆，看着水慢慢地往下滲，還從裂縫中冒出幾個小水泡，就像小竹子在喝完水之後打的一個個飽嗝一樣，陽光照在它的身上，好像更綠了。我憧憬着，希望着，這棵小竹子長得更高、更壯。
過了幾天，我又去陽台看那棵小竹子，發現它竟然又長高了一些。它的竹枝杆更加修長，亭亭玉立，婀娜多姿，風一吹起，就像一個曼妙的，跳着舞的少女。我突然又想起了鄭板橋寫的《竹石》：咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。竹子，簡單樸實的外表中藏着勇敢與不屈的品格。風雨中，花兒草兒被風颳倒了，被雨點濺倒了，然而，竹子卻勇敢地屹立於暴風雨之中，無一絲畏懼的神色。我多麼希望，自己在生活中也能如竹子一般，勇敢地屹立於風雨之中，一往無前，無所畏懼。
又過了幾天，我們就要回趟爸爸的老家，我突然想到：我們走了，小竹子怎麼辦?誰給它澆水，颳風下雨了又怎麼辦?
我擔心地跑到廚房問媽媽，媽媽邊切菜邊説：“不用擔心，竹子是很堅強的，這幾天也不會颳風下雨的。”
過了十幾天，終於回到家了。我立馬跑到陽台，果然，我最擔心的.事情還是出現了，地上掉落的黃色葉子乾癟的一捏就碎，竹子原本修長、翠綠的軀體也已經變成了毫無生機的黃色，彷彿一碰也會斷掉。我不禁傷心起來:它肯定不能活了……
看着它，我抱着最後一絲幻想，給它澆了水，然後放到離陽光最近的花架上，好像是給它最後的安慰，或者是給我自己的安慰吧。
有幾天了，想着它肯定是枯萎死掉了吧，就沒有再管它。那天，鬼使神差地我又想去看看它，結果眼前的景象讓我大吃一驚。它好像重新活過來了！那些原本發黃的枝杈好像被折斷了似的，它是給自己做了一場截肢手術麼？我驚詫着，雖然它沒有了葉子，又重新變得短瘦，但是一抹綠色已經重新披在了它的身上，這是我見過最美、最有希望的竹子了。
恍惚間，我看見它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脱下層層筍衣，披上一身綠裝，長大後變得蒼勁挺拔，直插雲天。微風一過，它的枝葉颯颯作響，就像在唱着勝利的凱歌。
希望，生長在崖石之間，生長在蜕變之中。“孤生崖谷間，有此凌雲氣”，竹子偃而猶起、堅強勇敢的高尚品德將時時刻刻激勵着我前進！
希望，就這樣生長作文11
一個個文字展現對文學的熱情，一篇篇故事顯示不滅的信仰——題記
“嘩啦丶嘩啦”我滿意地翻動着我自己寫的故事集，“太棒了！”我不住地讚道，“這可是傾住了我好多心血呢！”欣賞夠了，我就急忙拿着它給母親看，希望得到認可。到了客廳母親的身邊，“啪！”得一聲，我將故事集拍在桌子上，面帶笑容的説“看看點評一下吧！”。母親接過來，看了許久，眉頭卻越皺越緊，且有好幾次欲言又止。良久之後，母親放下了故事集，手摩擦着嘴脣，似乎在思考什麼，又過了一會，母親才緩緩道出一句：“嗯……還不錯的……再練練吧，你説呢？”母親説的極委婉，但我覺出了她話中有話：他在否定我！一個“作家”被讀者否認了寫作水平，這怎麼能讓人忍受？氣憤與悲傷的情緒再也無法壓抑，豆大的淚珠如噴泉般湧出我的眼眶，順着我的臉頰滑向脖頸，濕了我的衣領。“好了，別哭了”母親撫摸着我的背，安慰道。但我怎麼樣也止不住眼淚？漸漸地悲傷的情緒逐漸被憤怒所代替，我惡狠狠的瞪向母親，當着她的面抓起桌子上的故事集，想要撕掉它。
“啪”的一聲，門開了，父親走了進來，看見這一幕，頗為驚訝，説這是怎麼了，發生什麼了？我好似找到了救星般，趕快跑到爸爸身邊，叫他看看故事集。父親同樣也是拿着故事集看了許久，並也同樣地説出了一句話“還可以吧？”二重的傷害對我那時幼小的心靈造成了極大的傷害，使得我的情緒比前一次更激動了，看着那本故事集，撕掉的慾望也比之前更大了，我抓起故事集，怒吼道：“既然沒有人欣賞它，它也沒有什麼用了，現在我就撕掉它！”但也就是在我抓起故事集的一瞬間，我的雙手被父母拉住了。我看向他們，他們無奈的搖搖頭，母親説：“當一名作家不一直是你自己的夢想嗎？沒有人天生就會寫作，一切還靠磨練，現在就你的寫作水平來説如雛鳥一樣，但是我相信以你自己的堅持與努力，會把它提升到新的寫作高度，期待你的寫作水平如雄鷹一樣。”我猛地一怔，被這一番話開導之後，我才覺得我剛才的行動有多麼的'瘋狂：我竟然想要撕掉自己的“處女作”——《綠豆豆奇遇記》，這代表的不是我的夢想嗎？一篇篇的文章，逐漸文筆優美，情節豐富，不正是成為作家的希望嗎，我不能毀掉它，我應該讓它一直生長。
這本書裏的第一篇描述了我寫作興趣的萌芽，密密麻麻的字，見證了我將一腔熱血獻給文學。也許多年以後，我將再次拿起它，看看希望是怎樣生長的。
思考一番，我放下了手中的故事集，穩定了情緒，向父母道了歉……
希望，就這樣生長作文12
希望長在土裏，人們日日澆灌，悉心呵護，總有一天會生長出來。希望長在人們的心中，隨着年月，蔓延開來。希望就這樣生長！
——題記
我曾到過一個偏遠的村落，這個村落在一座大山之上。在很久之前，這個村落的人要走出大山，需得爬下極陡的山崖，垂直型的鐵索每一步都是萬丈深淵，可想而知，出趟門是多麼的危險。爬下山崖後，還有幾十公里的山路水路要跋涉，村子離縣城好比人間與天堂的距離。
有一年，村裏有個孩子眼睛受了傷，急需到外面就醫。他的父親連夜揹着他爬過陡峭的山崖，跋山涉水幾十公里，終於到達縣城醫院。可是，由於路上的耽擱，他的眼睛已過了最佳的治療時間，留下了不可抹去的缺陷。年幼的小孩捂着自己的眼睛，悄悄地留下了淚水，從此一個希望在他的心中生長——他要把路修到村子裏去。
小孩長大了些，他終於用自己的力量爬下了山崖，並無畏那幾十公里的山路水路。他在外拼搏， 一開始幹苦工，扛大米背面糧，攢下每一分每一毫。積攢了一定的本錢後，他開始謀劃做一點小生意。可由於自己閲歷不多，小生意一敗塗地，可他毫不氣餒，心存希望，從頭再來。二十幾年後，他終於積攢到了人生中第一個一千萬。他要用這一千萬把路修到自己的村子裏去。
修路面臨的困難更大更艱鉅。複雜的地勢決定了修路必是慎重再慎重，儘管面對着多方質疑，他心中強烈的信念依舊沒有坍塌。他與工程師一同勘察地勢地貌，深入到危險的地帶，只為規劃出合理安全的道路。他與村民們一同商量，面對着村民們的不理解，他一户户走訪，耐心向他們解説路對村子生存和發展的重要性。他為修路散盡錢財，幾十年的在外奮鬥只為修這麼一條路，但由於突發情況太多了，他的積蓄還是用完了。可路還是要繼續修，他已經修了這麼久了，不可能放棄。心底永遠的.希望點點生長，儘管負債累累，他依舊在修路這件事上堅持着，期待看到路通到自己的村子裏。
希望，在這樣有心人的澆灌下、堅持下，吐出了新芽。一條象徵着希望的道路通向那個叢林之內的村子。當他站在路的一端，實現這個艱鉅偉大的理想時，他再次捂住自己的眼睛，偷偷留下了淚水。村民們在寬闊的路上狂奔着、唱着歌，全村的希望徹底實現。滿山滿路的花兒盡數開放，芬芳了一路的不易。
哪怕原先看不到一點點希望，也要在心中播種希望。希望，最初埋在心底，最終也會在人間大地上生長起來的！
希望，就這樣生長作文13
滿懷希望就會所向披靡。
——題記
稀稀疏疏的星掛在夜幕上，放下筆，書籤上的蔣丞手上一本五三，陪我刷題到深夜，激勵我繼續埋頭努力。
愛上蔣丞，是在那個雨天。
猶記從前，試卷的字跡密密麻麻，老師的紅叉毫不留情。老師的恨鐵不成鋼，父母的望女成鳳不成的失望，同學的嘲笑……我沮喪，或許我就不是讀書的料吧。
離開書桌，想出去散散心，被媽媽喊住：“又出去幹什麼？考那麼差，還想出去玩？”我解釋了一句：“去書店看書。”這才勉強得到了應予，拿了門禁卡慢慢挪出門了。
走下台階時，有些恍惚，猛地一腳踏空，心裏一空，踉蹌兩步才緩過來。
外面的雨淅淅瀝瀝，吝嗇地滴在地上，散發着難耐的潮濕，讓人心生鬱結。
我扯上衣帽，煩躁地拽出耳機，耳機裏放着李潤祺的《茫》，和此時與一堆花花綠綠的傘格格不入的我倒挺配。
推開書店的門，琳琅滿目的書，眼花繚亂。忽的，一本書吸引了我的視線，封面是星河滿目，“撒野”二字奪目，“沒有誰的生活會一直完美，但無論什麼時候，都要看着前方，滿懷希望就會所向披靡”讓我忍不住翻開書頁，沉醉其中。
直到雨停，温柔的陽光灑在張狂的文字上，我才抽身，買下幾本書，邁着輕快的步伐離開書店。
書中的蔣丞，被送回原生家庭，破敗的小城，糟糕的家人，他並未收斂鋒芒，依舊是恣意的少年，在小鋼廠裏，撐起了他和他和她的未來，撐起了三個人的世界。
他説，“我沒有家，向下就會一腳踏空，沒有誰的生活會一直完美，但無論什麼時候，都要看着前方，滿懷希望就會所向披靡”；他説，“在四中這個小破學校，我發着燒失着憶也能考第一”；他説，“我活那麼久，最大的技能就是拼”。
他甩第二幾十分的驕傲；他帶球過人的自如；他射箭的輕鬆。他有着少年獨有的.傲氣，也有着不屬於少年的拼勁。
他吃着宵夜，眼神還是不肯離開書半分；他熬夜背文科背到吐；他如自己所言，拼了命地去複習。他爬出了泥沼，連拉着兩個人上來，身上籠罩着温暖的陽光，鼻尖是春草的芳香。他追逐光，成為了光，發散着光芒，照耀着他身旁的人，讓更多人去追逐他，追逐希望，向前走。
他的那句“丞哥bless you”迴盪在耳邊，我突然懂了，連身處黑暗的人都追逐着光，我的生活並不絕望，我的未來還長，頹廢只能浪費，十四歲，去拼一把，跟着丞哥的步伐，追逐着光，希望在身旁。
心中的希望生長，讓我所向披靡。
追逐光，成為光，發散光。
——後記
希望，就這樣生長作文14
迷茫的日子裏，感謝能遇見你。究竟還要經歷多少荊棘，或許該為我的選擇慶幸。
——晚風
時間飛逝，都已經是一年前的事了。
20xx年春節，武漢爆發了一場災難，人心惶惶。國家迅速封城並且全國範圍內禁止人員聚集。這就讓我們學生有了一種全新的上課模式——網課。
這對我無疑是個好消息，象徵性的進入課堂，聽幾個字便退出打遊戲，刷刷視頻再往牀上一躺，快活似神仙。
當然也免不了要和父母來場“貓和老鼠”，雖然被抓現行多次，但遊戲似有通天魔力，我依舊樂此不疲。就這樣我混了好多天。
終於，媽媽忍無可忍的將罪行擺在我的面前，我像被抓的小偷又愧又羞。在她厲聲批評下，我的頭越來越低。爸爸趕來勸退了媽媽，他也沒有指責我，只是給我看了兩個視頻。
一個個穿着白衣大褂的人們眼含熱淚與親人擁抱告別，然後堅定地踏上了前往支援武漢的大巴，他們的親人有泣不成聲的，有凝望大巴揮手告別的。
而另一個則是一個個90後姑娘臉上被護目鏡勒出一道道印痕，她們為了不脱下防護服，用上了尿不濕。即使這樣，她們的`臉上依舊洋溢着燦爛的笑容。
這些視頻配上恰好的音樂，似是在痛斥着我的行為，心中像是有什麼被種下了，在悄悄地，偷偷地生長着。爸爸還是一言不發，起身離開，將選擇權交給了我。
我有些不是滋味，看着被迫暫停的遊戲，此時就像是燙手的山芋。大腦迅速回憶了之前別人在上網課時，我卻在遊戲裏迷失自己，整個人不斷產生迷茫。
我突然想逃避，逃避那個不自律的自己，大腦一片混亂。我像個生了鏽的鐵人，只剩下兩眼還在眨。猛然想起那兩個視頻，然後不斷自我調整，隨後進入課堂。
然而就像個插班生一樣，我對於老師講的是一竅不通，宛如打了結的毛線又長又亂，我不免有些泄氣。但我想到了周星馳少林足球裏的一段對話：“……人如果沒有理想，那跟鹹魚有什麼分別啊？”“你連鞋都沒有，那不就是鹹魚一條嘍，還學人講理想。”“話不能這麼講，我心中一團火是不會熄滅的”“那把它吹熄了，不熄？”“熄了可以再點着它。”
我心中燃起理想之火，名為希望的種子在蓬勃生長。我沒有再去琢磨老師新講的內容，而是重新回看。雖然還是有些不大明白，但我不想放棄。
理想的火焰繼續燃燒，希望的種子繼續生長，我也還要在路上繼續奔跑。
希望，就這樣生長作文15
餘暉下，香榭湖邊，草地上，躺着的我，凝視天空中那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的希望。
“哎，這孩子，怎麼就不能突破難點呢？”媽媽的歎息聲、責怪聲不絕於耳，“你看看你，遇到難點，就梗在那裏，不轉換角度，不知變通，隨隨便便就放棄！”學習數學的那種自信在一點一點被磨滅。
心煩意亂間，甩掉手中的筆，拿起外套，走出家門，來到家附近的小湖邊。
現在正是春天，大地掙脱了冬的糾纏，不覺之中，湖邊的草地已是綠意盎然。瞧去，還有零零散散的帳篷，那是年輕的父母帶着孩子來尋春，來野炊……
我也尋了塊空地，坐了下來，抬頭仰望天空，萬里無雲，那光潔的藍天，像琢磨得很光滑的藍寶石，又像織得很精緻的藍緞子。眼前的一切讓剛才的心煩意亂開始消散，我的心也開始明淨起來。再抬頭，又偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛天際，所謂“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，現在正是放風箏的好時光啊。
正在我欣賞這自然風光之際，一個小男孩拉着風箏向我奔來：“啊！讓一讓，讓一讓……”小男孩雖繞過了我，但是風箏卻還是掉在了我的身上。
小男孩折返回來，走到我眼前，對我説：“對不起啊，哥哥！”
我笑着搖了搖頭，將那隻“雄鷹”風箏遞給他：“沒事兒！”
只見他接過風箏，又手忙腳亂地理了理凌亂的'風箏線，然後不假思索地繼續往前狂奔，奔跑中還不時朝身後查看風箏有沒有飛起來，當風箏飛到樹一般高時，又狠狠地砸向了地面。這時，小男孩已是面色通紅，喘着粗氣，雙手垂向地面，突然他大吼了一聲，一副氣極且特別失望的模樣。那失望的神情和我在面對數學難題時簡直一模一樣。
小男孩靜靜地站在那裏，一動不動，就在我以為他要放棄之時，小男孩一陣小跑，來到栽在地上的風箏旁，拾起它小心翼翼地檢查一番，似乎也沒有找出毛病。於是又把風箏線整理了一番，好似要收拾“行囊”準備回家。然而，不是，只見他卻又拉起風箏線往反方向奔跑起來。迎着風，小男孩加快了速度，只見小男孩的那隻“雄鷹”慢慢地離開地面，顫顫悠悠地在空中飄拂。見狀，小男孩又再次加快了速度，快速將風箏線放長，只見那隻“雄鷹”飄然升起。在地面上，小男孩一邊放線一邊跑着，直至“雄鷹”穩定漂拂在天際。
此時，夕陽的餘暉染紅了天際，再看這飛翔在天空的風箏，似乎我的心也開始飛揚起來，開始繽紛起來！
我想，我明白了。不管是學習中的難題，還是生活中的難題，不沉浸於此，不隨便放棄，一定要讓希望在嘗試與堅持中涅槃！因為那風箏是我們精心造出來的希望的翅膀啊，每個人的堅持不一樣，每個人放出來的風箏也不一樣。
要記住，可千萬別讓手中的線斷掉啊，風箏，是希望的翅膀！
希望，就這樣生長……