魔術的奧祕作文

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的魔術的奧祕作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

魔術的奧祕作文1

同學們在生活中，你變過魔術嗎？相信你們都會變一些簡單易明的魔術，今天我發現了一個奇怪的魔術的奧祕，想知道嗎？讓我告訴你吧

今天下午第二節課，老師走進課室，神情怪怪的，怎麼，到底是什麼事，令老師笑眯眯呢？原來老師要給我們變一個魔術。魔術的名叫“大變身”。這到底是怎麼一回事呢？正在我們迷惑不解時老師拿出兩張紅色兩張黑色的牌，説：“我現在是仙女下凡了，現在是兩張紅色牌向着你們，只要我吹一口仙氣，就變成了兩張黑色牌向着你們。”老師演示了一次，大家都議論紛紛，感到神氣萬分。老師説“同學們，現在把這個任務交給你們了。”我説：“這個魔術容易極了。”拿到牌我左推右擺，左思右想，怎麼會不行呢？我明明吹了。我絞盡腦汁，抓破頭皮也想不出。於是我便請教老師，讓老師多做幾次。我留意着老師的手，我看見她的手在動，哦，我明白了。首先，用兩張紅色牌對着我們，用黑色的面對着自己，一吹，就變成了黑色的對着我們。這一吹到底是怎麼一回事，難道這一吹真是有效嗎？真能讓牌變身嗎？都不是。其實，這一吹只是只不過是一種掩飾來的，最主要的還是手指的作用。這一吹只是分散你的注意力而已。我把食指放在對面的牌上，讓所有的注意力集中在對面的牌上，關鍵是動作一定要快，不能慢吞吞地，如果這樣，別人會很容易識穿你的魔術。指着，手和口一起並用，用手抽出來。把手的力量放鬆。在手抽出來的同時，用力大力一吹，作為掩飾，令其他人的注意力分散在口上。這樣，魔術就成功了。

同學們，我能識破魔術的.奧祕，是否很厲害呢？只要你們在生活中多思考，多觀察，你們也可以識破一個又一個的魔術。

魔術的奧祕作文2

老師今天給我們表演了魔術，並告訴我們魔術的奧祕，那是什麼呢？

老師給大家表演魔術使用的道具是：四個杯子和一枚小硬幣。接下來，老師讓兩位同學上去檢查了她準備的道具，第一個同學上去檢查時只是表面看看但第二個同學上去和第一個同學完全相反她時仔細看着左摸摸右摸摸就只發現了一個字髒，但他們都沒發現一丁點的破綻。老師接着又給杯子編了號碼。並用筆把編號寫在了被子上，又選了一名又機靈又聽話的助手，助手上去後，老師和助手説了一大堆我們認為沒有用的悄悄話。

進過一番的折騰，魔術開始了，老師選了我們班一名學生捂住老師的眼睛，老師還清理助手把硬幣放到杯子裏，助手放好後左換右換，老師站到講台前現神祕的掐來掐去，有求神，最終小硬幣還是告訴老師它住在哪裏了，看來他它和老師的友誼不一般那，老師最終老師還是正確猜出了小硬幣住在哪裏，這一點又一次體現出了老師與小硬幣的友誼不一般。

老師為了驗證老師可以找到小硬幣住在哪裏第二次魔術又開始了，同學們裏三層外三層的圍了起來把老師的眼睛助手開始放硬幣了，我們大家又圍了了過去，但他們都好像變聰明瞭似的周圍鴉雀無聲，助手反覆放了好多次，都是因為我們在得他搗亂，終於放好了，老師戴上眼鏡休息一會兒後又開始了她的求神但這次不同還説起了求神語言：天靈地靈。老師還説太上老君告訴她一個辦法，她便用了起來就是：用筆來敲。最終以失敗的結果結束了。

老師讓同學們猜猜魔術的祕密，有的同學説是老師和助手心有靈心，有的同學説是老師和助手的談話之中，還有的同學説是在敲擊桌子是其他杯子和裝有硬幣的杯子裏的聲音不同。

原來，祕密就在老師和助手的談話之中我發現了做事只有發現規律就什麼都不難了。