【精選】國小的老師作文4篇
在學習、工作乃至生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的國小的老師作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小的老師作文 篇1
他，總是默默無聞的關注我們的學習；他，總會跟我們講一堆的大道理；有他在的地方，也總是充滿歡聲笑語；他生於教育世家，對教育自然有一種不忍割捨的情緒。所以，他更是一位很有特色的老師。
他個子很高大，微微發胖，雖處中年，可頭髮卻白了一半兒。他穿着上也不是很講究。夏季，他總愛穿中褲，再配上土黃色的涼鞋，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他圓圓的臉上有兩顆凸出來的眼球，點綴着那一雙永遠深邃的眼睛。經某同學多次驗證，每當他要生氣時，右眼眨眼次數一秒超過５下。他還很愛笑，一笑，臉上的皺紋也疊成了羅漢。
他的性格很有特色。他十分愛講原則，經常會利用一大半節課時間給我們灌輸一堆的大道理。七年級時，他總是跟我們説：“每走一步都要有依據！”有時候，他還會跟我們講講他以前的“光輝事蹟”，就有好幾次，他説：“睡我上鋪的人…睡我下鋪的人…我的同桌…”他的話幾乎幾天幾夜都説不完，但卻句句都有道理。他很奇怪，他不喜歡太勤奮的學生，他只希望我們該做到的做好就可以了。 他的語言也很有特色。“你以為你是誰啊！”“你傻乎乎的！”“我踢你一腳啊！”這些話總是掛在他的嘴邊。有一次，我的數學因粗心而考砸了，他就對我説：“你以為你是誰啊！考一次一百分就可以那麼無所謂啦！”從他的話中，我聽出了老師對學生的關心。
還有一次，我們班的A同學講問題回答錯了，他又帶有關心的罵道：“你們可不要像他一樣傻乎乎的啊！”更有一次，老師在檢查作業的過程中，發現了我有一道很基礎的題都做錯了，就對我説：“我真想狠狠地踢你一腳啊！”然後便擺出踢人的動作。 他連批評人都那麼有特色。他很幽默，批評人很委婉，但卻帶有諷刺的韻味。一次，B同學講問題回答錯了，他就抓着他的弱點，開始批評：“大熱天的頭上還頂個‘大帽子’，怪不得回答不出來！頭腦不清醒！” 他是個文武雙全的`人。“文”當然就是他那充滿智慧的腦袋，還有他那滔滔不絕的大道理！而説到“武”，他運動方面可真不是蓋的！踢足球、打籃球樣樣都很棒！還記得他説過，他除了橄欖球不會之外，幾乎沒有不會的。 他很愛罰學生做俯卧撐。每當上課問題回答不出來，就是俯卧撐１００個，所以每次上課，都是膽戰心驚的。可是，再多的語言也説不完他在我們眼中的特色；再多的事例也講不盡他對我們的關心。
説過：熱愛是最好的老師，她勝於一切責任感！ 我們會永遠銘記，他的存在。
國小的老師作文 篇2
樹苗已經長成大樹，房門那個終日在講台上上課的身影，卻從未改變過。
講台早已有些掉漆，粉筆換了一盒又一盒，書本上全是手寫過的筆跡，紙張邊都已泛黃，日夜不停地翻書，書頁也已經翹起來，懸掛在上方的投影儀不知壞了多少次，落下的簾布上也有了許多歲月的痕跡。
教室內的桌椅和書架上，都有了一屆屆學生來過的痕跡，牆上、黑板報上的優秀作品依然存在，但人早已離開。窗外的樹苗已經長成大樹，翠綠的枝葉都快要探入窗內了。
老師日復一日、年復一年地踏入教室中，望着那些自己生命中的過客，開始上課。同學們來來往往，有回來探望的`，也有不回來的，但他們終是一名過客罷了。但也有時間抹不去的，一些重重在記憶這張紙上留下的痕跡。他們終會活在老師的記憶裏。
一天天，講述着之前都爛熟於心的課文，或許，在這中途，她也會想起之前的他們吧。她總會用智慧的水滴灌溉着每一顆小樹苗，使得小樹苗們快快長成參天大樹。
她的頭髮雖然已經略泛白，但眼神還是像以前那樣炯炯有神，手上也有了多年積累的老繭與粉筆灰。在黑板上重重寫下的每一筆、每一畫，都匯聚成了智慧的源泉。她總是把知識源源不斷地澆灌給那些樹苗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
窗外的樹越長越高了……
國小的老師作文 篇3
我們的班主任是茅老師，是一名男老師，他卻總是温柔、慈祥，從來不打罵學生，勤勤懇懇地把我們班級管理得井井有條。茅老師有一雙不大不小的眼睛，眼睛裏露出認真和慈祥的目光，還有一個高挺的鼻子，顯得是那般英俊瀟灑哦。他走路的時候，總是把背挺得直直的，是那樣輕快，那樣威風！
平時上課時，他總是幽默風趣，卻又一絲不苟，所以我非常喜歡上語文課！茅老師雖然比較別的班主任年紀稍大一點，但是論起教書來，比別的老師要好多少倍呢！茅老師上課時總是強調要把課文讀好，讀的時候要注入感情。當我們讀錯或者讀得不好的`時候，他總會及時糾正我們錯誤的地方，並且耐心地一遍遍給我們做示範，直到滿意為止。他的性子總是不急不慢而又一絲不苟，茅老師時不時還會給我們幾個樂子，他講的笑話故事總是會讓我們每個同學都開懷大笑，合不攏嘴。
茅老師也有非常嚴謹的一面。他對我們的要求很高，比如就班隊課來説吧，。每次班隊課結束後，他總是會指出我們存在的問題，或是可以進一步改進的方向，這個習慣從來沒有改變過呢！我們都非常心服口服地虛心接受他的意見。
自從茅老師成為我們班主任以來，我和其他同學在學習上都獲得了很大的進步。茅老師是我們最完美的老師。我想説：“茅老師，謝謝您！我們喜歡您！”
國小的老師作文 篇4
從幼兒園到現在，教過我的老師有很多，我最喜歡的是我上三年級時候的班主任張老師。她中等個兒，留着一頭長長的披肩發，黑黑亮亮的，很柔順，看起來既瀟灑又飄逸，像傾瀉下來的瀑布。嘿嘿，有時我真想摸一下。
張老師教學有方。記得有一次，老師教我們寫“坐”字，我老是寫錯，張老師看到了走到黑板前，一邊慢慢寫“坐”，一邊説：“兩個小人，走着走着走累了，看到一個小土堆，就坐在土堆上休息一下。你們看，坐字就是這麼來的。”“哦，原來一個坐字還藏着這麼好聽的故事啊!”我覺得張老師的`這個辦法妙極了，我再也沒有寫錯過。我可喜歡張老師教我們認生字了，因為可以聽到很多有趣的故事，好聽的順口溜等等。
張老師是一個工作認真負責的老師。每上一節新課，都會在前一天充分準備好明天上課要用的資料和課件。每節語文課上都會播放一張張精美的圖片，讓我們一邊欣賞一邊學習，彷彿身臨其境。張老師還給我們拓展許多課本上沒有的課外知識。還經常結合課文教我們做人的道理。
張老師一邊教給我們知識，一邊以她的人格魅力影響和教育着我們：遇到難題要想巧妙的辦法解決，做任何事情都要認真對待。我不會忘記這段記憶！