三年級對話作文合集十篇
無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的三年級對話作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
三年級對話作文 篇1
藍藍的天，白白的雲，陣陣微風四處吹。
好景不長久，天空中就飄上去了幾縷黑煙，不一會，天空中處處都是黑煙…………
“嗨,車妹，你的尾汽太大了，矄死我了，讓我都快喘不動氣了，”大馬路咳了咳説。
“對不起呀，人類就是這樣發明我的，非常抱歉，我也不想這樣呀，這樣還會把我的'後面給弄髒，唉!沒辦法呀！”汽車説。
“唉！這有什麼辦法呀，不過等到哪天尾汽把環境全污染了之後，也許人類才會知道錯誤呀，到時候也就是他們自做孽不可活呀！”馬路報怨的態度説
“對”
“咳咳,不要太抱怨了，如果人類全部滅亡了，那你們別想存在！”一位老爺爺和他們搭了話。
“這…..”馬路和汽車都説不出話,吱吱唔唔的在那.
“如果人們都能懂得環保的話，世界就會變得更和諧美麗了，只有這樣地球的壽命就會更長了….”老爺爺語重心長的對他們説。
少一次尾氣，多一份新鮮空氣，少一個煙頭，多一片綠化，少一個煙花，多一份健康。
三年級對話作文 篇2
一天，文具盒裏的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。
鉛筆説：“我應該當你們的頭，你看，主人拿我寫字，如果沒有我的話，主人就不能寫作業，記錄筆記了，我的.功勞最大，應該是我當頭！”
橡皮聽了，怒氣衝衝：“你算什麼？！我可是來擦寫錯了的字的，你能嗎？如果沒有我，作業上就會錯字連天，告訴你，我的功勞可大着呢！我應該當你們的頭！”
直尺聽了，挺不服氣，説：“哼！應該是我當頭！數學課上，老師吩咐同學們用直尺畫正方形、長方形、直角、鋭角……多得不得了啦！沒有我，畫得好嗎？所以，我是頭”
“我當頭！”
“我當頭！”
“我當頭！”
鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了，不可開交。
這時候，在一旁的鉛筆説話了：“做頭要有所有的本領，你們誰能又擦，又寫，又可以畫直線？尺有所短，寸有所長。”
聽到這裏，鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭，一言不發了。
從此以後，它們再也不吵架了，行睦相處了，再也沒説誰當頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務。
三年級對話作文 篇3
我的爸爸是名貨車駕駛員，有一次他遇到了一件奇怪的事：他居然聽見了汽車和馬路的説話聲！事情是這樣的：
這天，爸爸開着一輛裝滿貨物的大卡車，在山路上顛顛簸簸地開着。突然他聽到好像有人大聲地喊：“哇……好疼！”爸爸聽到聲音嚇得急忙剎車，他懷疑自己撞到行人了，跳下車一看，什麼也沒有。莫非是我開車開得太緊張聽錯了？他上了車繼續朝前開。可沒等他開出幾米遠，那聲音再次在耳邊響起：“哇，好痛啊！誰來救救我啊！”這次，他很肯定自己的確聽到哭喊聲了，他走下車。仔細尋找着那聲音的來源，他發現這聲音像是從地面上發出來的，他將耳朵貼在地面上。這時，又聽到一句：“先生，你開車壓痛了我！”原來是山路在説話，爸爸又驚又怕地問“你……你怎麼……在……説話……呀？”山路不高興了：“就你們人類能説話，我們就不能説話了嗎？”爸爸不做聲了，自己怎麼遇到了這件怪事呢？就在他陷入沉思時，車突然插話了：“我們還是趕快切入主題吧！”車的發言讓它主人——爸爸嚇了一大跳，他結結巴巴地問：“你和……山路……一樣……會説話……？”車不耐煩地説：“同樣的問題不要再問啦，都説了要趕快切入主題嘛！”於是，山路最先發言：“咳咳”它先清了清嗓子，“我要講的.是你們人類的問題，你們不愛護我們這些交通工具和運輸路線。你看我身上坑坑窪窪的，到處都是傷口，剛才你超載的貨車重重地壓在我的傷口上了，所以我才痛苦地呻吟。像你這樣的人類可不是一兩個，你再看看我渾身髒兮兮的，有些地方油漆掉了，有些零件也鬆落了，還有些地方需要上油了，也不養護！”車又插話了，“還有你們人類憑什麼就有休息日而我們卻沒有？”爸爸慚愧地低下了頭，他説：“我們人類不好，我一定改正。還要把你們的話帶給人類，讓大家都行動起來，愛護你們。”車和路聽了都異口同聲地説：“那你不要食言哦！”
爸爸説到做到，回來後寫了一篇關於《人、車、路的對話》的文章，贏得了全世界人民的關注。人類開始自發地保養交通工具和維護運輸路線了，還規定了交通運輸工具的休息日。
三年級對話作文 篇4
我有一個漂亮的文具盒：她的顏色是藍色的；她的形狀是一隻拖鞋；她的圖案是一隻小貓；她的配文是“壞貓的故事”。我很喜歡她。
有一天晚上，我的文具盒裏面傳出了奇怪的聲音，我仔細一聽：原來是文具盒裏的小夥伴們在吵架，他們是鉛筆、橡皮、三角尺、鋼筆和中性筆。
首先發言的是鉛筆：“我的作用最大，小主人每天都握着我寫作業。”
橡皮不高興了：“要是沒有我來改正錯誤，小主人怎麼會得100分呢？我的作用才最大。”
三角尺也來湊熱鬧：“畫直線的時候是離不了我的，沒有我的話，可多題都沒法做，我的作用才最大。”
一直沉默不語的鋼筆開口了：“小主人都上三年級了，開始用鋼筆了，那些美妙的文章都是靠我寫的，我的作用當然最大。”
中性筆有些不服氣：“説到寫文章，小主人有時候也會用我寫，而且我又不用灌墨水，用起來最方便，我的'作用才最大。”
大家你一言我一語，吵得不可開交。文具盒上的小貓聽不下去了：“你們都別吵了，要我説，你們誰的作用都沒有小主人大，如果他不認真努力學習，你們就都不會起作用。”
一番話説完，文具盒裏的小夥伴們都不吭氣了……
我輕輕地打開文具盒，把小夥伴們擺弄整齊，親切地説道：“你們個個作用都很大，我一個都離不了。但是我不喜歡你們吵架，喜歡你們團結友愛。”
文具盒裏的小夥伴們一下子安靜下來，悄悄地休息了，我把文具盒放進書包裏，也去睡覺了。
睡夢裏，我夢見了文具盒裏的小夥伴們，他們在一起開開心心地玩耍，誰也不跟誰吵架了。
三年級對話作文 篇5
從前，有一間小屋裏有一個文具盒，文具盒裏有鉛筆，有橡皮，有直尺，一天，它們忽然吵了起來！
“我可以幫小主人寫出更美，更漂亮的字，我才是你們的老大！”鉛筆對着尺子和橡皮傲慢地説。
“不對，不對，我可以幫主人連作文書上的連線題，可以畫出更整齊、更美觀的線條，我才是你們的老大！”直尺驕傲地説。
“不對，不對，因為我可以幫小主人擦掉鉛筆寫錯的字，我才是你們的老大！”橡皮自以為是地説。當他們吵的最熱鬧的時候，文具盒被他們的吵鬧聲吵醒了：“你們在幹什麼呢？”“我們在爭誰是老大！”橡皮説。
“我來給你們評價一下吧！鉛筆呢，可以寫出更美的字，橡皮可以擦鉛筆寫錯的.字，直尺呢，可以連語文書上的連線題連的更整潔。每個人都有自己的餓長處和短處，要善於看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。”文具盒微笑着説。
大家聽了文具盒説的話，都不好意思的低下了頭，最後他們成了很好的朋友！
三年級對話作文 篇6
一天深夜，文具盒裏突然騷動起來，從裏面跳出：鋼筆夫人，圓珠筆爺爺，尺子小姐，魔筆弟弟，膠帶哥哥，橡皮姐姐和鉛筆妹妹。他們都誇自己本領大，鋼筆夫人説：“我的本領最大，要是沒有我，主人就不能寫字了。”
膠帶哥哥説：“如果寫錯了，還不是我把它清理了嗎？”
魔筆弟弟説：“能消字啊！而且也不比你差！哼！
圓珠筆爺爺説：“要是沒我，主人能在塗過的`地方寫字嗎？”
尺子小姐説：“如果沒我，主人連線都打不好，別説畫圖了！”
鉛筆妹妹説：“要是沒有我，主人就不能寫英語作業、打橫線、畫圖了，所以我更重要！”
橡皮姐姐説：“要是寫錯了，誰處理，還不是我？”
他們誰也不讓誰，互相爭執着、指責着，有的甚至破口大罵。只有文具盒阿姨在一旁默默不語。
這時小主人發話了：“你們誰都重要，可別忘了一個人——文具盒阿姨，要是沒有她，你們連住的地方都沒有，別説談功勞了。”
霎時，爭吵聲停下來了，他們的臉紅的像熟透的西紅柿，頭低的快貼到腳尖了。
經過這件事，他們的感情更深了，也認識到友情的可貴。
三年級對話作文 篇7
小主人捧着書法大賽的獎狀進入了甜蜜的夢鄉，隱隱約約地聽到五個手指的爭吵。
“這次主人能獲得書法大賽的冠軍，我的功勞最大。”大拇指驕傲地説。
“不對！”中指高傲地説，“你看你，長得又矮又胖，怎麼可能功勞最大？要説功勞，肯定是我最大。”聽了中指的話，大拇指又傷心又難過。
“NO，NO，NO！”食指搖晃着身子，不卑不亢地説，“無名指功勞最大！要是沒有他，主人寫字靠什麼支撐呢？”
無名指聽了食指的話，臉紅得跟個蘋果似的.，不好意思地説：“二哥，你的本事才是最大的，如果沒有你，筆就握不了，主人又怎麼會獲得冠軍？”
一直在旁邊當聽眾的小指終於開口説話了：“其實，主人獲得冠軍，我們都有份，只不過我的功勞最小了！”
主人聽了小指的話，開心地説：“小指説得對，這次書法比賽，缺了誰，我都不可能獲獎，大家的功勞都很大！”
聽了主人的話，中指和大拇指慚愧地低下頭，從此五兄弟非常友好，再也沒有吵過架了！
三年級對話作文 篇8
一天晚上，小主人丹丹做完了作業，又在玩電腦了。這時候，書櫃裏的書小聲地議論了起來，
《魯賓遜漂流記》先發話了，他説：“自從小主人有了那台電腦以後，就不再看我們了，我覺得我們應該想辦法重新獲得小主人的關注。
一本名叫《恐龍的時代》的書也説：“我覺得《魯賓遜漂流記》大哥的想法好，但我真的搞不懂，那個屏幕上花花綠綠的，還會發出聲音的電腦有什麼好吸引人的，讓小主人忘記了我”。
這時，一本名叫《睡美人》的書説話了。她嬌聲嬌氣的説：“我認為這裏是睡美人的城堡，我還得再睡一萬年，説着就睡着了。”
書櫃卻帶着沉重的語氣説：“哎，自從小主人不愛看你們了以後，連我都跟着你們一起遭殃。我已經好幾個星期沒洗澡了。現在我全身上下都是灰塵，髒得不得了！”
一本叫《熱愛大自然》的書説：”我覺得我們應該想一個好一點的`辦法，讓電腦停止運行：。
其他書和書櫃一起説：“這個主意好，可是誰有讓電腦停止運行的辦法呢？”
《百科全書》説：“我知道該用什麼方法。只要把電腦的電源插頭拔掉就可以了。
在書櫃的幫助下，《綠野仙蹤》慢慢地把插頭拔了。電腦一下子就黑了。
丹丹揉揉酸澀的眼睛想，停電了，電腦也玩不了了，我幹嗎呢？這時，她環顧四周看見了書櫃裏的書，對呀，還是看書好，眼睛也沒那麼累，她慢慢地向書櫃走去……
書櫃和書又重新獲得小主人的親睞，書和書櫃又過上了快樂的生活！
三年級對話作文 篇9
人、車、路原本是非常和睦的一個大家庭，過着幸福的日子。
可是，有一天，它們卻吵了起來。它們在吵什麼呢?原來它們在吵誰的本領大。
路首先發話了，説道:我的本領最大，人們走在我的身上，車子也壓在我的身上，所以説我的本領才最大。”車子不甘落後，不服氣的説道:我的功勞才最大呢!人們坐在我的身上，只要踩一下油門，我就可以帶人們去自己想要去的地方，多方便啊!你們一個都別想跟我爭。這時人聽了生氣的説:你們的用處都不大，我的用處才是最大的。假如沒有了我，路上可冷清了，所以路的本領不大。車子要是沒有我來開，也走不了路，本領也不大，要數本領最大的.海市我。它們就這樣你一言我一語的吵個不休。
這時，路旁的花兒聽到了對它們説:你們説的都對，你們每個人都有自己的本領，但是你們每個人也有自己的缺點，你們要互相取長補短，共同進步才對呀。
人、車、路聽了花兒的話，都慚愧的低下了頭，誰也不吭聲。從那以後，它們再也沒有爭吵過。又成了一個和睦的大家庭。
三年級對話作文 篇10
人：上帝啊，我們的家園如今是一次次遭遇泥石流和沙塵暴的襲擊，這一次次的災難可把我害慘了：房屋倒塌，妻離子散，死的死，傷的傷。您法力無邊，難道您能眼睜睜看着一個個家庭被拆散嗎？難道能眼睜睜看着一個個生命被奪取嗎，您就制止這些災難吧。
上帝：我的確可以制止這一次次災難，可是，你要想想，為什麼在你住的地方災難頻發呢？
人（思考了片刻）：這我可不知道，我認為是上天對我們也太不公平了，太不公平了！
上帝：上天對你們非常公平，這裏面有別的原因。
人：別的原因，那我可不知道了。
上帝：現在泥石流，沙塵暴頻發，無非是你們人類自己造成的。
人；我們人類造成的，不可能。我們人類可什麼也沒幹啊！
上帝：沒幹，我虧你説的出來！你們人類為了自身的'利益，亂砍濫伐，在樹木多的地方，那些災難是很少發生的，而你們，不僅無動於衷，反而去砍樹。我想，你們這樣對待美麗的大自然，你們絕對會得到報復的，這不是報復已經得到啦嗎？
人低頭不語，滿臉羞愧。
上帝：不僅僅是這一方面，如今，地球的氣候變暖，導致海平面上升，其主要原因就是因為你們人類對大自然污染太大，大自然給了你們一個舒適的環境去生活，而你們，卻沒有感恩之心，去破壞大自然，難道你們想看到由於海平面上升而導致淹沒一片片陸地嗎？再有，在某些地方，垃圾成堆，空氣令人作嘔，這麼多垃圾去無人處理，難道你們想看漫天飛舞的垃圾嗎？這麼多的污染源，災難豈不是想來就來呀。你們應該從個人做起，保護大自然，別讓它再受到傷害啦，如果仍像如今這樣，我想，一場對你們人類的滅頂之災是不可避免的！