難忘的掌聲作文14篇

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的難忘的掌聲作文，歡迎大家分享。

難忘的掌聲作文1

我是個膽小的女孩，只要在全班回答問題，我就會變的非常非常緊張，就因為緊張，我忘記我所要講的內容。因此，我沒有機會體會到那種熱烈掌聲為自己響起的滋味。

去年的那一次面緬懷先烈演講會上，讓我變膽大了，我的耳邊想起了掌聲。

我們那天一起去紀念碑演講，看到王澤宇講的還不錯，我在台下做好了充分的準備。我懷着沉重的腳步走去。幾百只眼睛頓時朝我看來，真是讓我既害怕又緊張，於是我只好低着頭，我的聲音在……

於是我講着講着，當我説到：“三月是個令人嚮往的日子。”我好像忘了自己是在演講，不知不覺中我的手做起手勢來，同學們那充滿期待的眼神。這時我的`聲音既響亮又清脆。就這樣，我生動地把這張稿字講完了。頓時，響起了一陣又一陣的掌聲。那時的我早已被掌聲陶醉了，我那時不知有多快樂。

這次掌聲真令我難忘啊！

難忘的掌聲作文2

在生活中，人人都需要掌聲。掌聲不僅是一種肯定，還是一種尊重。因此，我們要學會被別人鼓掌，為自己鼓掌。

每天都會出現掌聲，比如：唱歌唱得好，觀眾會給掌聲；跳舞跳得好，也會得到掌聲。那次的掌聲我深深地印在我心裏。

競選班幹部的.時候，我雖然已經準備好演講稿，想上去拼一拼能不能選上班幹部。但是，我一會兒害羞，一會兒又怕説錯詞，一會兒又想要不要當班幹部。我是最後一個輪上，但倒數第二個講好了，我一點自信都沒有，“胡睿凡是最後一個！”話音剛落，無數雙眼睛緊緊地盯住我。不知道誰帶頭鼓起了掌聲，之後掌聲越來越響，直到我走上講台才停止。

之後，我流利地念出的台詞，講完之後，教室裏又響起如雷的掌聲，護送我返回到座位。這次我很成功，如願地當上了班幹部。

掌聲給了我自信，給了我勇氣。

難忘的掌聲作文3

掌聲，那是成功路上的加油聲，掌聲，那是對自己的激勵，掌聲，也是成功在向你招手。

我為別人鼓鼓掌，別人也曾經為我鼓過掌。我印象最深刻的是一個暑假別人為我鼓掌。

那一天，是一次一年一度的英語比賽，我和爸爸媽媽一起去長沙蔘加比賽，比賽開始了，各個地方來的小朋友安安靜靜地坐在座位上，這時，一個長鬍子老外走了進來，宣佈比賽開始，我看了看手中的牌子，我是二號！第一個小朋友表演完後，老外説他得了九十八分，我的心怦怦直跳，忐忑不安地走上講台，快速，流利地將準備的英語讀完後，老外用生硬的中國話説：“棒！一百分！”接着，所有的小朋友都鼓起掌來，響亮的`掌聲如一股暖流流進了我的心田。

這掌聲，使我永遠難忘。

難忘的掌聲作文4

在失敗時，掌聲是不斷的鼓勵；在成功時，掌聲是熱烈的祝賀；在失望時，掌聲是安慰你的一句言語。

記得有一次，在我5歲那年，我正在讀幼兒園，要舉行一次舞蹈比賽。每當他們在排練時，我會默默地躲在一個無人的地方，看着他們跳。練了幾個星期，終於要上台了表演了，我的手心冒出了許多汗珠，手腳也不聽使喚。我們班上台了，我擺好姿勢譁；的`一聲，幕布拉開了，眼前卻都是觀眾，數不勝數！燈光全照在我們的身上，我很快樂，也很懼怕，不知誰説了一聲；“我們要勇敢” 我慢慢地放鬆身體，在心裏默唸：下面全都是水，我不怕水！音樂響起來了，我發揮了真正的水平，跳了起來。當跳到舞蹈的最後一個動作時，台下響起了一陣響聲。到了後台，媽媽見到我，馬上跑了過來，將我抱住，説；我就知道，你是最棒的！一旁的爸爸媽媽和阿姨們紛紛點頭贊同，向我豎起了大拇指。

這一次的掌聲對我實在實在是太重要了！

難忘的掌聲作文5

在我記憶的沙灘上，有許多金色的回憶。今天，我向大家講一講我最難忘的一件事。

在我五年級上學期時，教我們英語的是劉老師。課堂上，劉老師挑學生領讀英語課文，當時，那篇英語課文我讀到也很熟，我很想領讀，但又很害怕，我想舉手又不敢，舉手又放下，劉老師好像看懂我的心事似的，讓我站起來領讀，我心裏忐忑不安，手心都出汗了，讀的啃啃巴巴，同學們鬨堂大笑，我難過的讀不下去了，我抬手摸摸滲在臉上的汗，唉！我真想鑽進地縫裏大哭一場，當我抬頭看見我們劉老師，他的眼神那麼堅強有力，那麼慈祥温暖，好想再對我説：加油！劉碩你一定能讀好的，我下面讀的`雖説不是很流暢，但比剛才好多了。這時，同學們還在笑我，劉老師一臉嚴肅的説：“她比你們勇敢，你們應該給她掌聲。”頓時，雷鳴般的掌聲響切整個教室，我感動得熱淚盈眶。

這次難忘的掌聲永遠銘記我心中。因為，這次掌聲給了我勇氣、自信，是他讓我成為一個愛回答問題的人。

難忘的掌聲作文6

每個人都有難忘的掌聲，當聽到別人的掌聲我何嘗不在想我的掌聲呢？有的是在課堂上，有的是在家裏。許多人因為掌聲就會有很大的掌聲。我就有一次難忘的掌聲，三年級的時候不會巧算只能一個一個算，每回做口算有許多題都沒做，淚水在眼眶裏來回打轉，我對口算失去的信心。媽媽在背後教我巧算，又在背後鼓勵我，説我一定能行。有幾次口算竟然全對了，我帶着信心做了最難的一張。下午我的`心繃得很緊，心裏有着從未有過的感覺。

到了下午老師讓我拿上加分條，我想了想不會是全隊吧，我又搖了搖頭。我上去了，老師説全班就我一個人全對，我驚呆了。站在台上足足有一分鐘才回到了自己的坐位上。過了一會老師説：“口算全班只有李家亮一個人做對了。”此時天是那麼的亮，太陽是那麼的紅，忽然一片掌聲，讓我頓時有些驚呆了。

到了現在我還能記起，因為那是一片難忘的掌聲。

難忘的掌聲作文7

10月的秋天，在這個收穫的季節，我們學校舉行了第14屆田徑運動會。我有幸參加了運動會。我的項目包括100米、50米、立定跳遠和400米團體賽。比賽前，我們舉行了盛大的開幕式，裁判和運動員在3月份步入運動場。

100米預賽開始了，裁判的'發令槍響了，運動員像離弦的箭一樣射了出去。我當時是第二名，班裏的拉拉隊鼓勵我“小雨，加油”。我毫無畏懼的衝向終點，拿到了最後的資格。老師和同學給了我掌聲。我知道這種掌聲是一種鼓勵，讓我發揮更大的潛力。所以我在400米和400米接力賽中表現得更好，取得了更好的成績，為班級贏得了榮譽。

你看，400米接力賽我抱着必勝的信念衝上前去，把接力棒交給隊友。我忘記了疲勞，鼓勵隊友“加油，加油，”

我們四班(1)獲得了團體冠軍，受到了熱烈的掌聲。我永遠不會忘記這掌聲。

難忘的掌聲作文8

就在去年元旦聯歡會上，同學們給了我一次難以忘懷的掌聲。

當時，我要拉小提琴。可是，同學們都不用心聽，都在品嚐他們的美食呢！根本沒人聽我拉小提琴。於是，我的心情很失落。但是呢？趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強調紀侓。就在我拉完小提琴後，“真好,"趙老師説，“鼓掌。”啪啪啪啪啪啪。

於是，同學們都給我鼓起掌來。雖然我得到的'掌聲不是雷鳴般的，但卻很好聽。從這次掌聲中，我明白了：同學們雖然沒聽，不知道好壞。可是他們卻用掌聲來鼓勵我。好像在對我説：“真好，加油！”

這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心，決定要繼續加油，練好小提琴。同學們，你們等着我下次精彩的演奏吧！

難忘的掌聲作文9

自然界中，那些盛開的花兒，點綴着我們的生活；生活中，那片笑聲，那陣掌聲，如花兒般盛開在心中，讓心漸漸敞亮和明朗起來。

我們的生活中到處都會有掌聲，掌聲是無處不在的，只要有付出，就會有收穫。在我幼兒園畢業的時候，我們班要表演節目。當時，整個幼兒園裏學鋼琴的就只有我和另外一個小朋友，表演開始了，耳朵裏傳來“現在讓我們有請陳詩涵小朋友。”我聽了，心怦怦地跳動，緊張極了。我害怕地走上舞台，看到台下有好多家長，正拿着手機，在錄像、拍照。我沉下心來，彈出了第一個音，心也慢慢平靜了下來，細心聆聽着鋼琴帶來的享受。時間流逝着，我也把這首曲子彈完了，頓時，舞台下響起了雷鳴般的'掌聲，我開心極了。走下椅子，鞠了躬就走了。

這陣掌聲，深深地印在我的心裏，這是我童年成長中難忘的一頁。然而，這片掌聲化作了一叢璀璨的鮮花，永遠明媚在我心靈的後花園。

難忘的掌聲作文10

掌聲是一種肯定，是一種激勵，是一種尊重。對於我來講，不僅僅是這些，而是我前進的動力。

我們學校的黃凡老師給了我這樣的掌聲，這樣的動力。

那時我才四年級，黃老師就把我拉進了花樣跳繩社團，聽見這消息，我很不開心，因為我想跳繩有什麼好的`，整天跳上跳下，肯定會累死的。

可沒有想到，跳繩竟然能去比賽，代表學校去甌海區參加比賽，這是我想象不到的。於是我差不到每天都會練習三到五個小時。

終於有一次，老師讓我們去區裏比賽，上台前我膽戰心驚，生怕會跳“斷”了被觀眾笑話。果然不其然，這心情讓我在跳繩時不幸被絆倒，但台下的觀眾並沒有譏笑我，而是響起了熱烈的掌聲，我知道這掌聲是一種鼓勵，一種尊重。

後來，我接二連三地去梧田一中表演，又去了甌海區表演了兩次，甚至連温州市都表演過。

這掌聲，讓我認定了這條路，讓我繼續把這條路發揚光大。

難忘的掌聲作文11

金秋十月，在這豐收的季節裏，我們學校召開了第十四屆田徑運動會。我有幸參加了這次運動會。我參賽的項目有100米、50米、立定跳遠，還有400米團體賽。比賽之前，我們舉行了隆重的開幕儀式，裁判員和運動員在進行曲中雄糾糾地步入運動場地。

100米預賽開始了，裁判員發令槍一響，運動員們像離弦的箭射了出去，我當時是第二名的位置，我班的啦啦隊鼓勵我“小宇，加油”，我奮不顧身地衝向終點，取得了決賽資格。老師和同學們給我掌聲，我知道這掌聲就是一種鼓勵，讓我發揮出更大的潛能，於是我在400米和400接力賽中表現更出色，取得了更好的成績，為班上爭得了榮譽。

你瞧，我在400米接力賽中懷着必勝的`信念向前衝，把接力棒遞給了我的隊友。我忘記了疲勞，使勁為隊友鼓勁“加油，加油……”

我們四（1）班取得了團體冠軍，獲得了熱烈的掌聲。這掌聲讓我終身難忘。

難忘的掌聲作文12

我的學習成績一直不太好，還有點調皮，所以很少得到表揚，更難得到掌聲。每當為別的同學鼓掌時，我是既羨慕又難過，我多麼希望也有屬於我的掌聲啊！

不久前，我終於得到了一次掌聲。我記得很清楚，那天是星期三，第三節是語文課。上課鈴響了，楊老師抱着一大堆作業本走進教室，把作業本放在講台上，開始發作業。當發到我的本子時，老師大聲説：“覃楚峯這學期進步很大，每天都能認真完成作業。”接着老師舉起我的作業本又説：“看，這就是他的作業！整齊，漂亮！大家表揚他！”“啪！啪！啪！”教室裏響起一陣熱烈的掌聲，老師和同學們都向我投來讚許的目光。我不好意思地低下頭，心裏樂滋滋的，比吃了蜜還要甜。

這次掌聲讓我激動了好多日子，使我難以忘懷。它時時響在我的'耳邊，給我信心，催我努力。我對自己説：加油，更多的掌聲等着你！

難忘的掌聲作文13

有一次我在教室裏看見了一個垃圾物品，我心想要不要撿呢？撿起來扔進垃圾桶裏多費勁還不如踢給別人呢，我就沒理睬，垃圾就放在那裏。

第二天我聞到了一股奇怪的味道，我心想昨天不是已經把所有的垃圾全部帶走了嗎？難道是少了件東西嗎？我抓耳撓腮地想，原來是那個垃圾，我越想越氣狠狠地踩上一腳，垃圾立馬就擴大了點。別人聞到了這股味道，就問我：“哪裏來的味道？真臭！”我低聲回答：“我也不知道哎。”

我在角落那自言自語起來：“要是被老師看見我這麼不誠實的一面那可怎麼辦呀！”我思索着這樣會傷害大家的健康也會影響到我們的`學習以及傷害到動物。如果這樣我每天扔一個垃圾總有一天江河會被污染，使我們沒有水喝。説不定我把香蕉皮扔在地上，有一個人沒看見香蕉皮踩在上面肯定會摔倒在地上。所以我下定決心撿起垃圾扔進了垃圾桶裏。突然響起一陣熱烈的掌聲，原來是有人在暗中觀察。

難忘的掌聲作文14

掌聲給人以褒獎，給人以鼓勵，給人以再創造的活力。每個人都需要掌聲的肯定，我也不例外。

記得有一次，我們幼兒園快要表演了。我們每天都在忙着排練，忙上忙下的。每一次下課老師都要佔用一會兒。每次下課只夠去一趟廁所，只能回家再練習囉。

要預演了，我在路上心一直飛快地跳動，到目的`地了我的心跳得更快了。

我們第一次在幾十個家長面前我們鼓打野打不好，好久過去了，表演完了，我坐在車裏。爺爺問我：“你是不是很害怕呀？不要害怕，你只要想着平時訓練就可以了。”我説：“是，好的。”

正式比賽那天，我的心跳的更厲害了。啊！我們進去了。我還是和第一次一樣很害怕。我打的時候顯得心不在焉，該打重的時候我打輕了，該打輕的時候我打重了。突然，台下響起一片掌聲，這時我才開始清醒過來，開始認真地打起來，打完了台下又響起了掌聲。

我要謝謝那些給我掌聲的人，是他們讓我清醒過來，及時糾正偏差。