智慧優秀作文
在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的智慧優秀作文，歡迎閲讀與收藏。
智慧優秀作文1
今天下午第三節課至第四節課，學校決定舉行一次“紅領巾書市活動”，大家聽了這個消息後，教室立刻沸騰起來，有的同學交頭接耳；有的同學摸摸腦袋，覺得很奇怪，怎麼突然間會冒出這種活動；還有的同學高興得一蹦三尺高... ... 等鄭老師講了意思以後，大家才都恍然大悟。
盼啊盼啊，終於盼到了第三節課了，大家都非常緊張。一分鐘過去了，二分鐘過去了... ...廣播終於響了，我們在鄭老師的帶領下，排好了整齊地隊伍，來到了操場上。
找到了規定的位置後，我和小組成員花櫻旎立即把書拿出來，又拿出了禮物，擺放得整整齊齊。活動開始了，我先去到別的小組買自己喜歡的'書，花櫻旎呢？就先在那兒賣書。
我足足買了3本，花了9元，滿頭大汗地回到了自己小組裏。
該我來賣書了，我可是有經驗的人了，我爸爸是開過店的。
我的運氣可真好，剛理好書就有人來買了。
“這本書幾元呀？”
我抬頭一看，原來是蔡雨林呀，我不假思索地説：“本來賣20元，給你打5折，10元！”蔡雨林聽了，買下了這本書，付了錢，便回到了自己的小組。
“等等，蔡雨林，送你一個改正帶！”
蔡雨林又退了回來，説了聲謝謝，便又回去了。
“我回來了！”
“花櫻旎！”我一看花櫻旎回來了，很開心，“快快快，累壞了吧？”
“嗯... ...！”花櫻旎累得直點頭。
不一會兒，又有人來了。“這本《查理九世》幾元啊？”
我看了看價格，對他説：“這本書7元。”
“給你錢！”
就這樣，很多人買走了我們的書，掙的錢還挺多的。直到廣播説書市結束為止。
這次的書市就這樣結束了，聽鄭老師説，每個學年都會舉行一次紅領巾書市活動，大家都高興得不得了：“耶！”
智慧優秀作文2
黃河懂得向山川低頭，於是就有了九曲黃水的蕩氣迴腸;羣星懂得向夜幕低頭，於是就有了星耀蒼穹的瑰麗絢爛;松樹懂得向峭壁低頭，於是就有了迎賓接客的奇特姿態。低頭，是一種生活態度，誠然，低頭是一種智慧。
在重壓面前，小草選擇了低頭，正是這種智慧，使他們生機盎然。小草尚且懂得低頭的智慧，人亦然。
低頭為你指明生活的方向，讓你在一片新的領域自由徜徉。
幽靜的田園，寂靜的南山，因一句：“採菊東籬下，悠然見南山”而充滿趣味。陶淵明懂得向權勢低頭，於是他選擇了歸隱。因此，他體驗到了“悦親戚之情話，樂琴書以消憂”，觀賞到了“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”。低頭的智慧讓他又在不經意間開創了田園詩篇。試想，如果陶淵明不懂得低頭，那麼與農人同耕於西疇的田園詩人又會是誰?
低頭為你開闢前進的道路，讓你在紛擾世事中依然暢然前行。
繁華的.三月揚州，讓多少人神往，奢靡浮華的貴族生活，又讓多少人傾倒。然而，柳永卻毅然跳入江南的平淡之中，不與貴族針鋒相對，不視皇室的冷嘲熱諷，低頭讓柳永書寫了有一段傳奇。因為低頭，柳永得以感歎“執手相看淚眼，竟無語凝噎”的真情，因為低頭，柳永得以回味“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的實意。試想，如果當時的柳永與貴族鋒芒相對，那麼這樣的風流才子又會被怎樣的歷史湮滅?
然而，卻不是人人都懂得低頭的智慧。項羽不懂得低頭，最終烏江自刎;周立波不懂得低頭，有位千萬網友所嘲諷;每年又有多少考生，不懂得向現實低頭，而年華早逝，熟不知，低頭再來，又何嘗不是英雄志壯舉?
“大丈夫能屈能伸”，何必執着與挑戰，為何不嘗試着屈服?可能你無力戰勝現實，但請相信，低頭努力，你必是當代的越王勾踐!
低頭，是自然的訴求，成功的始源，理性的迴歸，人性的肇始。低頭，是一種智慧!
智慧優秀作文3
我知道，在這張嚴肅的場合上突然哈哈大笑，在別人看來以為很白痴。但，以前，我卻被這白痴的行為説吸引，因為我發現，這也是一種智慧。
我從來沒有注意到過，在自己與別人吵得火熱朝天，又忽然一下子雙方都沒了台詞，在這種尷尬的安靜中，我們又是怎樣和好如初的。但也正因為雙方彼此瞭解着，都深知吵架這回子事，不是真的。因此，不管是大吵還是小吵，都不放在心上。可是，這一次卻不一樣了。
我們真的在生氣了。我們討厭對方，努力挖掘她身上的種種缺點，不放過絲毫的蛛絲馬跡，比任何時候都認真得列出她犯過的錯。怒氣衝衝得罵過之後，又陷入無盡的安靜。真的太安靜了，安靜得讓我無法再保持那顆憤怒的心。只好再好好想想。確實不應該對她發那麼大的火，如果就此失去了一份友誼，到底還是有這萬千悔恨的。
可是，空氣是如此的凝重，即使是六七月的太陽也融化不了，我應該怎樣開口？我偷偷瞄了一眼，卻正碰上她憂鬱的神情。我連忙轉過了頭。“嘻嘻，我們家蘋果超甜的，要不要來一個？”我瞪大眼睛看着剛還在跟我吵架的人兒現在卻滿面春風。“哦”。回過神來，她已經在廚房忙活着洗蘋果了。
剛才的'凝重感消失了，感覺又和從前一樣了。但是，她突然蹦出這樣一句沒頭腦的話來，而且把聲音放到十分貝，真讓人受不了。結果，一次較嚴重的吵架事件也就這樣銷聲匿跡了。
不明白，到底是什麼時候，我們的友誼又復甦了過來。對了！就是那個時候，在我暗自嘲笑她那傻瓜的表現是，其實我們已經和好了，為什麼以前就沒有注意到過？想來也真是她每一次先打破僵局讓歡笑又瀰漫開來的，那樣傻瓜一樣的行為像是一抹温暖的日光讓人和諧，幸福……
現在，面對眼前正因爭吵而各自生悶氣的朋友，我也要以自己傻瓜一樣的行為讓身邊的人再快樂起來。
適當的情況下，做一次傻瓜，其實也是一種智慧。
智慧優秀作文4
隨着太陽緩緩的升起，我揹着書包滿懷高興地走在上學的路上，早起的鳥兒為我唱着歌，我驕傲的帶着鮮豔的紅領巾走進校園。
到了班裏，我在位置上坐下，第一節課是早讀課，老師帶着我們一起早讀，朗朗的讀書聲環繞校園，就這樣，伴隨着讀書聲，我們開始了一天的`學習生活，第二節課是數學課，數學老師給我們講怎樣簡便運算，這讓我更加快速做題，下課啦，同朋友玩耍，雖然只有短短的十分鐘，但也讓我的學習生活不在乏味，“叮鈴鈴······”，上課啦，第三節課是語文課，語文老師給我們講故事，我們跟着語文老師一起走進故事裏，跟着故事中的主人公一起冒險，一起學習，不知不覺啊，又下課啦，到了大課間時間，老師和我們一起做遊戲，我們玩丟手絹，同學們圍成一個圈，第一個我先拿起了手絹，我圍着圈跑呀跑，然後我把手絹丟到了我朋友的身後，趕緊跑，朋友見手絹丟到了他身後，忙起來追我，可是我很快又蹲下了，哈哈哈，他沒有追到我，哈哈哈，這可真有趣。
學習和玩耍交接在一起，讓學習不再無趣，我熱愛學習。
上午的時光不知不覺過去啦，下午，有一節我最喜歡的體育課，上體育課的時候，我們同老師一起踢足球，我們分成兩隊，兩隊的同學進行PK，我一個迴旋踢，把球踢進了，耶，我們隊進了一球，我高興地歡呼起來，一不注意，別隊的人也把球踢進了，我趕緊把注意力放在球場上，不敢馬虎。
體育課下課啦，我滿頭大汗地回到班裏，突然想到下節課是作文課，哎呀，我最不喜歡寫作文了，雖然我不喜歡寫作文，但是每次寫作文，老師都會引導着我們該怎樣去寫，應該怎樣去想，老師教我們先把自己的思路捋一遍，列一個提綱，之後再按照提綱慢慢去寫，老師還鼓勵我們，告訴我們寫作文並不難，就是把自己心中所想寫出來，所以經過老師的教導，我就不怕寫作文啦!
一天的時光總是那麼短暫，放學了，我又驕傲的帶着鮮豔的紅領巾走出校園，回想這一天我過得多充實啊！
智慧優秀作文5
從古至今，人們對未來的暢想就從未停止過。古人幻想着能變成雄鷹，在天穹中展翅翱翔，而在十九世紀，人類真的發明了飛機。身在二十一世紀的我們，將對未來無限的好奇寄託在千千萬萬的科幻大片中，或許隨着歲月光陰的流轉，這些天馬行空的想象都會一一變為現實。
自我出生以來，閒暇時難免會想：未來的世界是怎樣的？未來的我又是如何呢？這些疑問一併浮現在腦海，於是我便閉上雙眸，展開一段精彩絕倫的奇思妙想
七歲時
我七歲那年，剛上國小不久，那段時間正值想象力最為旺盛的階段，我對未來的暢想便尤為新奇大膽。
在我的.想象中，未來的世界一定充滿了奇異的事物，或許房樑是用巧克力糊上的，門柱也可能是用五彩繽紛的糖果所製成。未來的我或許是個梳着高馬尾的學生，已經升到了國小的中年級，腦子裏裝滿了五花八門的新鮮事，也學到了許許多多的知識，有更多志同道合的夥伴
在這般美好的幻想中，我漸漸長大了。
十歲時
當我升入四年級時，我的想象力似乎貧乏了不少，只有在觀賞科幻片的時候才能激起我的一片熱情。
那時，我心目中的未來大概就是一個充斥着各種科技產品、機器人和智能系統的機械世界。在那個少有情感糾纏的世界，我或許只是一個喪失了所有親情、友情的冷血機器人。我的大腦裏可能植入了芯片，控制着我的思緒。
那時，我暢想的未來並不像兒時一般童真無邪。雖然這是一種令人生畏的世界，但我對未來的想象仍在延續，直到現在
12歲時
現在，我已是一名將要畢業的六年級國小生。我的想象變得更加現實、更加成熟。
未來的世界也許是美好的。未來的我朝着理想不斷接近，就如同流星撞向星球，勢不可擋。也許未來的路上荊棘密佈，但我心中也定會始終充滿陽光與希望。
是啊，未來是未知的世界，它或許冰冷，或許絢麗。儘管未來不盡人意，只要活在當下，也許有那麼一天，你會用自己的力量讓原本註定可怕的未來改頭換面。
智慧優秀作文6
有一位老師上美術課時，隨手畫了一個酒瓶，心裏沒底，就對同學們説：大家看，老師在黑板上畫的是什麼東西呀?
同學們異口同聲地説：手榴彈!
老師一愣，但隨即微笑着説：同學們真聰明，今天我們就畫手榴彈!
在課改經驗交流會上，這位老師就將這件事作為心得體會提了出來，認為教育孩子要因勢利導，如果太過於認真刻板，就容易將書教死。
大家都覺得她説得不錯，紛紛效仿。
這樣一來，教書就教出了許多奇蹟。有一個學校上公開課，美術老師在黑板上畫了一個水蜜桃，問同學們：大家説一説，老師畫的是什麼呢?
同學們看了半天，也是異口同聲回答：是屁股。
老師先是一愣，而後也微笑着説：同學們説得真好，今天就畫屁股。
這時，一位男生突然舉手站起來問老師：我們為什麼要畫屁股呢?
這位老師被問住了，對呀，畫什麼東西不好，為什麼偏偏要畫屁股呢?看來今天想歪打正着是不行的了。
好在這位老師臨陣不亂，片刻靜默之後，她反過來問同學們：大家好好想一想，我們為什麼要畫屁股呢?課堂的`氣氛一下子就活躍起來了。
一個同學説：我知道，因為屁股總是坐在板凳上，它很累。
一個同學説：它很累，可是它卻從來都不做聲，它是無名英雄。
一個同學説：因為它肉多，我爸爸上街買豬肉，總是先挑豬屁股。
還有一個同學説：肉多嘛，跌在地上不疼。可以保護人!
老師説：你們看，屁股有這麼多優點，我們怎麼能不好好畫它?
這堂課就這樣輕輕鬆鬆地結束了，結果呢，聽課的專家們給這堂課的評價是：教學大膽，手法新穎，很有創意。
最後這位老師得了個教學智慧獎。
智慧優秀作文7
我的智慧校園天地間，最引人的春色乃桃李。
日月下，極耀眼的地方數學校。
我們在花開的日子走進了這個校園。藍天和白雲的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長。花開的日子我們走進中學校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨遊在中學校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們願意用心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
剛進入學校的時候是夏末，偶爾會下雨，這是我就站在欄杆邊上看着雨中的.校園，品味雨中的校園，將會別有一番情趣，我愛夏雨，更愛雨中的校園，雨水，會讓人感到清新，寧靜。夏日，校園處處蒼翠，綠蔭點點，柳樹繁茂的枝葉猶如一柄綠傘，遮住了耀眼的陽光。坐在操場後面的幾棵柳樹的樹蔭之下，頓時感到絲絲清爽，陽光透過樹葉的縫隙，投射到地面上來，點點陽光，微風拂過，光點也跟着搖曳，如同個個精靈，煞是美麗。夏天的天氣多變，一會兒下雨，一會兒又是晴空萬里。每當下雨的時候，我總會來到操場，漫步樹木花草之間，張開雙臂，迎接來自上天的精靈——雨珠，遠望過去，教學大樓籠罩在煙雨之中，還有花朵的斑斑點點，也都依稀可見，嗅着瀰漫在空氣中的淡淡的泥土的清香和花朵的芬芳，令我神清氣爽，飄然欲飛。我愛我的校園，詩情畫意一般的校園。我將陶醉在這如詩的意境之中，學習知識。美麗的校園，只會讓我留下美好的回憶，忘記憂愁，煩惱。我愛你，可愛的校園。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當我們拋棄了迷茫，把握了航向。當我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習；花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的校園環境中健康地成長。
智慧優秀作文8
據星之隊的周密調查，再次證實班中發生的連環盜竊案情況屬實！在此，本調查組特別提醒：請隨身帶好貴重物品，不能再讓“黃金大盜”有機可乘！
星之隊福爾摩斯調查組
6月9日
小道消息一傳開，班中便像熱火上的螞蟻－－炸開了鍋，人人提心吊膽，互相揣測，惟恐自己的心肝寶貝被“第三隻手”殘忍地綁架！據探子劉星迴報：此事老班已不得而知，而且鄭重決定在傍晚把全班給留下來，説是不查個水落石出甭想走人！可想而知，得知這一消息教室裏是空前絕後的一種怪狀，有的大聲叫冤，有的垂頭喪氣，有的指手劃腳。
時間一分一秒地流逝，傍晚時分，教室裏的氣氛象突然凝固了起來，同學們一個個焦頭爛額。而老天爺也似乎受了這氣氛的`感染，不到一柱香的功夫便狂風大作，雷電交加，瓢潑大雨説來就來！
“啪！”
“啊！”“停電啦！”教室裏一時黑得伸手不見五指。有幾個女生立刻尖叫起來，大家的情緒都象這天氣一樣可怕。
“靜一靜，同學們，大家不要驚慌，不要緊張，現在這個關鍵時刻正是我們‘市級模範班級’展示我們模範風采的時候。你們聽，大自然的聲音是多麼美妙呀，我們不如也來放鬆一下，利用這天載難逢的機會也舉行一次別開生面的舞會吧。我提議大家可以上台，可以掀桌子，敲桌子，可以大聲叫喊。現在我宣佈舞會開始――”説話的就算看不清是誰，誰都能聽出是過街老鼠，人人喊打的班級首要人物“大塊頭”。
不過才不管提議的人是誰呢，只要有意思，大家很快就響應起來了。教室裏亂得簡直可以破吉尼斯紀錄了。
“啪！”真是“瞬間來電”啊！大家都覺得還沒有盡興玩夠呢。
“啊，太好了，我的錢回來了！”
大家一時還沒有反應過來，大塊頭帶頭鼓起掌來。
真不知那“大塊頭”是在搞什麼鬼啊？
智慧優秀作文9
生活處處皆智慧，學無止境。智慧並不只是愛因斯坦的高智商，並非只是比爾蓋茨會賺錢的腦袋，生活中的智慧往往是大智若愚。
雲：千慮，必有一失；愚人千慮，必有一得。看到大海容納百川，你是否學會了寬容；看到雨露滋潤，你是否懂得了關懷；嗅到花兒吐露的芬芳，你是否學會了。那往往只是生活中的一絲一縷，一點一滴。但那一點一滴的雨露，一縷縷的芬芳，一抹抹的陽光是否曾在你心中激起一陣陣漣漪呢？
裊裊水芝紅，夏季水塘裏一番獨特而又平凡的景象，卻為楊萬里作出“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的`佳話。淡淡的秋菊引誘着陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的淡泊明志。四季的花草帶來了千古流傳的名篇。草木有情，只無情。我輩並非蓬蒿人，無以得此佳作，並非無智，只是缺少了對生活的觀察和對美的發現，忽略了生活處處皆智慧的道理。雲：君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。但人非聖賢，孰能無過。現今，孩子都活在父母的溺愛中，捧在手上，怕掉了，含在嘴裏，怕融了。“我吃的鹽比你吃的米還多。”這就是長輩對晚輩常常訓導的一句話。我並非要長輩們的，無論是在生理上還是心理上，暫且我們都是不成熟的，需要長輩的指導和幫助，但並非是操控。每個人都是活生生的，不是木偶，有意識的。在父母眼裏，勝利一個小孩，若是男孩，首先是撫養，供書教育，長大了，幫他娶妻生子，撫養孫子，。這就是責任，幫他安排好一切，不讓他受。但若父母真的愛孩子，應該在不會受到重大，重大錯誤下放放手。得知道，跌倒過才會知道摔了很痛；吃過辣，才會知道受不了會淚流滿臉；做錯事，才會知道什麼是對的，才會懂得什麼叫負責。
智慧是平凡的，當你站在十字口的，迷茫不知方向，你應該大膽向前邁步，即使錯了，摔了，傷了，但你起碼已經知道這條是錯的。
智慧可以使生活中的一滴水，也可以是一抹草，生活處處皆智慧。
智慧優秀作文10
蔚藍的天空中飄着朵朵白雲，白雲正是我們的校園――金窪國小，一進大門，芬芳撲鼻的花香使人神清氣爽。花朵有紅的，黃的，藍的，紫的，粉的……花朵不光顏色多，品種也非常豐富，有大麗菊，鬱金香，太陽花……原來學校為使空氣更清新，便在學校種下了顏色不同，品種不同的花朵，真的是智慧的校園！
瞧，那邊足球場正演繹着一場精彩的足球比賽！學校為了讓炎熱的夏天可以涼爽一些，就在校園安裝了遮陽網。遮陽網可以有效的緩解炎熱，真是智慧的校園啊！
在一些下大雨，暴雨，大暴雨的天氣，你沒有帶傘怎麼辦呢？總不可以淋着雨回家吧！不用擔心！學校安裝了可以遮陽避雨的大傘，你可以在傘下等着家長來接，真是智慧的校園！
學校為了讓校園更漂亮，更有情趣，就在學校的屋檐下扯了一排風車，有風時，風車就會吱扭扭的轉，風車轉呀轉，它使我想起了一首兒歌，大風車吱扭扭的轉，這裏的風景真好看，天好看，地好看，還有一羣快樂的小夥伴……真是智慧的校園！
在六一兒童節表演會上，學校為了讓舞台效果更好，逼真，更形象就租了兩台泡泡機。在表演歌舞的時候，泡泡就會噴出來，那場景可真美啊！彷彿進入了夢幻世界。真是智慧的校園啊！
智慧校園當然也少不了智慧老師，仔細看老師的教學書上那滿滿的.字跡，就知道老師備課時有多麼專心，認真，仔細。再看看老師給學生們講課時的專注和學生們聽課時的專心，就知道老師多麼渴望把知識傳給學生，而學生多麼渴望得到知識。真是智慧的校園啊！
智慧校園一定有智慧老師，智慧老師培養出智慧的學生。我愛我的智慧老師，我愛我的智慧校園！
智慧優秀作文11
作為一名學子，我曾經無數次地問過，究竟何為智慧，難道試卷上那鮮亮的分數就是智慧的象徵嗎？
我聽到過許多的回答，其中不乏振振有詞、攝人心魄的那個字：“是”！
於是乎，十二年的寒窗苦讀成了我們奮鬥不懈的戰時回憶錄，因為有着最好的學校、最好的班級，理當向社會索取那印着“智慧”的一紙契書。可反觀現實，我們真的成了智慧之人嗎？過度地追求智慧反而使我們落入了俗套，本來明亮的眸子被蒙上陰翳，再也看不到存在於生活中的那些閃着智慧之光的點滴小事。
古人曾雲：“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”古人真真是把深淺的智慧發揮到了極致，深也罷，淺也罷，妖嬈多姿的荷花，凌波盛放的菱葉，蛙聲一片的稻田，均以最適宜的水土來保障，等待那個收穫的.季節，糧倉俱滿，菱藕飄香。
對比於時下許多人的汲汲於名利，古人越發顯示出可愛的智慧：讓萬物生長在最適宜的環境，少幾分強求，多幾分天然。可見，智慧不是用來攫取，而是滲透在我們血液中、引領我們去適應世界的信念。明乎此，則可覓得“一花一世界，一樹一菩提”的禪意悠境。
我從不豔羨登上諾貝爾峯巔卻棄家中老母於不顧的人，我向來鄙視那些只顧讀研而不理會家中貧寒的學子。無疑，他們是聰明的，但在精神世界裏，他們卻是十足的愚夫。相比較而言，那些生性愚鈍卻兢兢業業養家餬口的農民工，那些成績平平卻為父母分擔生活艱辛的學子，更應當令人尊重，他們早已爬上了人性的塔頂，全身上下迸發着智慧光芒。
智慧優秀作文12
我們有一個智慧校園！
早晨，吃過早飯，我就邁着歡快的步伐去上學，走到路口就能看見學校門口排着長長的隊！每個同學臉上都洋溢着期待的笑容！美好的一天學習生活就這樣開始了！
順着整齊的隊伍進去校門就能看見東邊那一片常年翠綠的竹林頓時讓人心曠神怡！西邊是操場！這裏帶給我們每個同學無盡的快樂！新建的紅色塑膠跑道讓同學們不再討厭跑步！還有那一片綠油油的足球場！每當同學學習累的時候就可以抱着足球約上幾個夥伴在上面大汗淋漓一場釋放了壓力得到了快樂！還有乒乓球枱，一台挨着一台整整齊齊！在這裏我第一次自己真正的碰觸到乒乓球，雖打的不是很好！但很快樂！最顯眼的'是操場中間那莊嚴肅靜的升旗台！空中搖曳着的五星紅旗帶給我們驕傲，帶給我們熱情！
我們有兩棟巍峨壯觀的教學樓！我們就在那裏開啟了我們的智慧！學會了成長！教室裏面有着多媒體教學器材！我們得到了很好的現代教育，我們上課時老師很負責任如果學習不認真或者不遵守學校紀律的話，老師就會給我們談話讓我們自己能意識到哪做得不對！雖然嚴厲但我們不反感！我們都會為自己的錯誤感到羞愧！繼而改正！個別同學特別不聽話的屢教不改的，老師也會用加寫作業的方式懲罰他們！別説，這個方法真的很有用的！反之，如果我們學習很很認真！上課紀律好老師也會給我們減免作業！雖然上課老師很嚴厲！但是活動時老師也會帶我們一起玩！一起做遊戲！講笑話！和我們笑成一團！真的像一個大家庭！雖有約束但很快樂！
我愛我們的智慧校園！我愛我們的老師！
智慧優秀作文13
鴨媽媽‘嘎嘎’地叫着向警察‘致謝’，小鴨子也憨態可掬地小聲叫着。馬路上汽車堵了一道，但都沒有鳴笛的。巡警和司機們都面帶笑容目送鴨子們搖搖擺擺地走下了公路。
鴨子也是有智慧的。
一天，鴨媽媽帶着幾隻小鴨子出去覓食，但是有一條公路橫在了面前，汽車還比較多。鴨媽媽只好帶領小鴨子們橫穿公路，它先搖搖擺擺地走上公路，‘嘎嘎’地大叫着，時不時還跺跺地面，一副焦急的樣子。過了一會兒，汽車這種在小動物眼裏的`鋼鐵怪物竟被一隻鴨子所‘征服’，可還是有一些汽車鳴笛表示不滿。這時鴨媽媽轉向汽車，好像鞠躬似地彎下脖子，眼中彷彿露出期盼和歉意的神情，似乎在説：對不起，謝謝你們，我們馬上就好！鴨媽媽走下公路，迅速將小鴨子們領上馬路，‘嘎嘎’地叫着，好像又在感謝司機們。這時沒有汽車鳴笛聲，司機們都耐心地等待鴨子們橫穿馬路。忽然‘嘎’地一聲叫，一隻小鴨子掉進了下水道中，鴨媽媽快速地扇動着翅膀，焦急地向下水道奔去，小鴨子可憐地在下水道里掙扎着，小嘴兒嗚嗚地嘟着。其它小鴨子也跑過來，鴨媽媽卻大聲叫了一聲，用翅膀撲趕小鴨子們，原來它是不想讓更多的小鴨子落水。下水道里的水又急又稠，好像粘住了小鴨子。看着焦急可憐的小鴨子，鴨媽媽沉着冷靜，迅速跑向交警。交警正在趕來好奇車輛為什麼突然堵塞了！還發現一隻鴨子伸長脖子，撲動着翅膀，嘎嘎地叫着，彷彿用企盼的目光望着警察，接着向下水道跑去。迷惑不解的交警經過鴨媽媽這麼一番‘解釋’，似乎明白一些了。他跟着鴨媽媽跑到下水道旁，才看到小鴨子正在裏面，這時鴨媽媽又嘎嘎地叫着。有幾個司機也下車看個究竟，大家看到鴨媽媽的表現，都笑了，七手八腳地把小鴨子救了上來。小鴨子又回到了鴨媽媽身邊，鴨媽媽先是啄了啄小鴨子的頭，然後回過頭嘎嘎地向大家‘致謝’。
司機們和交警面帶着微笑目送鴨子一家憨態可掬地遠去。
智慧優秀作文14
炎熱的夏天，月亮剛剛隱去還隱約看見月牙；但是東邊早已看見紅紅的太陽了，雨過天晴，草叢的葉子上還可以看見一些滋潤的雨珠，這裏是一片草叢遠遠望去好像一個仙境，一些小地方成了螞蟻的.王國，今天出來尋找食物的小螞蟻看起來很高興的樣子，長得黑乎乎的，六隻腳，觸角靈敏看起來很可愛，這時小螞蟻邊找食物邊唱起歌來，這時小螞蟻發現了一個大骨頭，很驚訝。
這個骨頭夠同伴們吃好幾個月了，小螞蟻激動地趕緊跑回了洞，叫同伴們一起來搬骨頭，這時一些小螞蟻們魚貫而出到了草叢看到了這麼好的骨頭，小螞蟻同伴們都露出了笑容，它們見到食物，並開始想辦法怎樣把骨頭搬回家，一個很老的螞蟻説我們齊心協力一起把它搬回去吧，這是個好主意旁邊的螞蟻們説。“嘿呦，嘿呦”，螞蟻同伴們排着整齊的隊伍搬着骨頭，雖然這些小螞蟻很累，但是小螞蟻們為了食物為了生存，還是堅持着。
小螞蟻們穿過了矮小的樹墩，突然，迎面跳來一隻蛐蛐，小蛐蛐很自在，在彈着吉他；時不時還在嘴裏吹着小哨；但是小螞蟻並沒有理會這隻蛐蛐，還是冒着炎熱搬着骨頭向家園走去，小螞蟻的步子很整齊；也可以看出小螞蟻有多麼團結，慢慢的不知過了多長時間，小螞蟻們終於把骨頭搬回了家，小螞蟻嚐到了那種團結友愛的感覺，各個螞蟻都露出了笑臉。
人生有很多值得去做的，但是人一生最值得學習的是團結這一個品質，只有團結才可以突破黑暗，只有團結幹什麼都可成功，俗話説得好，眾人拾柴火焰高；一根筷子能折斷，一把筷子難折斷。只有團結才可以戰勝重重困難。
智慧優秀作文15
當一個孩子不再因為糖紙的絢麗而欣喜時，他就已經長大了。
時光流轉，曾幾何時，我們的眼中也曾流露過單純而快樂的光芒。是不是隨着閲歷的增長，我們就這樣開始世俗？
知道得越多，也許就會憂愁更多。有多少東西在我們尋覓真理的路途中被丟棄了？有誰還能找到那些童年時視若珍寶的玻璃球？有誰還記得當年笑靨如花的誓言？有誰還明白那些塗抹在牆角的水彩？我努力伸出手，試圖抓住記憶。卻終於只能眼睜睜看着它們被時間的洪流沖走，從此灰飛煙滅。
“簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢裏不知身是客，一晌貪歡。獨自莫憑欄，無限江山。別時容易見時難。流水落花春去也，天上人間。”以詞着稱，卻無治國之才的南唐後主李煜，終於在國破家亡後變得智慧，也因此讓我們讀出了他的.無限憂傷。
“寂寞深閨，柔腸一寸愁千縷。惜春春去，幾點催花雨。倚遍欄干，只是無情緒。人何處？連天衰草，望斷歸來路。”心思如此細膩的女子，卻因為看得深，看得遠而憂愁。筆下流淌的文字中，藴涵的滿是她在人生中的智慧，以智慧療着憂傷，從憂傷中得來智慧。
“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”灑脱浪漫如李白，卻也擺不掉那空有一腔才情卻不被重用的落寞。縱然孤傲清高，卻也有深藏在智慧之下的憂愁。
“悲來向家問妻子，舉家盡笑今如此。生事應須南畝田，世情盡付東流水。”才智不凡如高適，卻空有一腔報國熱情而無人理解，怎能不可悲？怎能不憂愁？
也許智慧和憂愁本來就是一個整體，沒有人知道是憂愁成就了智慧，還是智慧衍生了憂愁。就如同許多的事情，無所謂始，無所謂終。
一個人一旦擁有的智慧，曾經那份傻傻的天真就會不復存在。而一個人一旦開始了憂愁，也就同時擁有了智慧。也許我們嚮往單純，可是人總不能傻傻得過一輩子。總會有一天，要開始智慧之旅，即使荊棘漫布，也不再退縮。
憂愁與智慧同在的日子裏，我們要勇敢的前行。