我們班的“故事大王”作文（精選26篇）
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的我們班的“故事大王”作文，希望對大家有所幫助。
我們班的“故事大王”作文 篇1
説起講故事，那“故事大王”的稱號非我們班吳同學莫屬了。她講的故事流暢好聽，富有感情，有時候還會配上相應的動作呢！
每一次校裏的、市裏的、省裏的故事大賽都是她參加，而且每次都能拿獎回來呢！有一次，老師叫她講給我們聽，她有感情地講起故事：“從前有個人叫花木蘭，她替父從軍……”她越講聲音越大，氣勢越大，時不時搖着頭，擺着手，彷彿已經成為了花木蘭，在戰場上衝鋒陷陣，奮勇殺敵。她這種身臨其境的感覺，估計我不練個一兩年練不來。故事講完了，還有的同學依然沉浸在故事裏，無法自拔，老師走去叫了好幾聲，他才愣愣地説了一聲：“怎……怎麼了？”我們被逗地哈哈大笑，可他還不知道怎麼回事呢？不愧是“故事大王”，每次講故事都會讓我們沉迷，真是名不虛傳呀！
但“故事大王”有一些優點也有一些缺點。優點是她的學習很好，上課認真聽課。這不，剛考的試，又考了一百分！不過她也有一個很致命的缺點，那就是有點“嘚瑟”，哈哈。每次，她考了高分就會問很多人考了多少分，如果考的很低，那難免有一些尷尬。
這就是我們班的故事大王，一個有趣的女生。
我們班的“故事大王”作文 篇2
今天，我們班舉行了“誰是故事大王”的比賽，選手們個個躍躍欲試，就等着比賽開始，我也是其中之一。
很快，激烈的比賽開始了，有的人講《牛郎織女》，有的人講《灶王爺》，有的人講《巧兒姑娘》。瞧，我們的故事大王朱愷霆上台了，他講的是幸福鳥》，講得有聲有色，他模仿的也惟妙惟肖，把故事中的汪嘉的勇氣完全表現出來，把幸福鳥的神奇也全體現出來，我彷彿看到一隻幸福鳥讓汪嘉騎在自己的身上，張開翅膀飛上天，一直飛到汪嘉的家鄉。
快要輪到我了，在家裏背得滾瓜爛熟也免不了站在台上的緊張，我講的故事是月老》。上台時，我雙手直冒冷汗，把動作也加上，表情也很到位，提出幾個問題，把我同學們逗的哈哈大笑，我覺得最精彩的部分就是對話部分，同學們也聽的很入神，我講完，同學們的掌聲就響起了，評委打的分數也很快，我的排名也變的很高。
雖然我沒有前三名，但是名次很前，我很快樂，希望下次我能得到一個更好的成績。
我們班的“故事大王”作文 篇3
我們班有一位人盡皆知的故事大王，外號叫孟浩不然。之所以叫他故事大王，是因為他肚子裏裝着許多故事，而且信手拈來。
他的腦袋瓜兒就像一個無底洞，裝滿了無窮無盡的故事，在黃金三分鐘故事會時，經常有沒準備好故事的同學，所以孟浩不然成了同學們的救命稻草。
這時，他會對我們嘻嘻一笑，飛也似的走上講台，説：“給我三秒，我想想。”他撓撓頭，沉思片刻，只聽他清清嗓子，説了一聲“OK”，便開講了。
同學們都一聲不響的聽着，大家都聽得津津有味。只見他眉飛色舞，表情豐富的眉毛都要飛出去了一樣。講完了，教室裏響起雷鳴般的掌聲。
這時，他得意極了，揚起頭，像一隻驕傲的大公雞一樣昂首闊步地走下講台，踱到座位上，還偷偷地哼着歌兒。
一個星期三的下午，老師分享完繪本後，還有一大把的時間。老師問：“你們班誰故事講得好？請上來分享一下吧！”
於是，全班四十幾雙手，齊刷刷的指向了孟浩不然。他立刻表情浮誇地走上講台，講起了一個讓人忍不住捧腹大笑的故事。
哈哈哈，這就是他，一個幽默風趣，又調皮可愛的故事大王，你想認識他嗎？
我們班的“故事大王”作文 篇4
我們班的故事大王是王萌凡。她長得很清秀，齊眉的劉海，個子不算太高，一雙眼睛裏透出智慧的光芒。
王萌凡經常給我們講故事。下課的時候，我們總會要求她講個故事。她總是笑着答應。她講的故事妙趣橫生、娓娓動聽，她的聲音隨着故事的情節高低起伏，我們跟着她走進了故事的世界，彷彿看見美人魚坐在礁石上歌唱，白天鵝在天空中飛翔……
上次我們學校舉行故事大王比賽，王萌凡作為我們班的代表去6班表演。輪到她時，她自信地走上講台，為我們講述了《豌豆花》這個故事，她的聲音響了起來：“從前，有一户人家……”隨着故事裏豌豆姑娘遇到危險，她也很緊張似的，臉都繃了起來，最後，豌豆姑娘終於得救了，她也又恢復了笑容，學着豌豆姑娘的樣子做出豌豆姑娘獲救後興奮的表情，那表情真像是她度過了一場危機。頓時，全場發出熱烈的掌聲，觀眾們都被她那動人的聲音和逼真的演技給迷住了。最後，她獲得了“故事大王”的榮譽稱號。
這就是我們班的“故事大王”王萌凡。
我們班的“故事大王”作文 篇5
在班隊課上，一個小女孩正在講述着一個發生在長征時的故事。她聲情並茂，同學們全神貫注聽着。
這節班隊課上，我們舉行了“童心向黨”的故事比賽。剛剛上台比賽的那幾個同學，要麼是聲音太小了，要麼故事講的沒有感染力，要麼就是邏輯錯誤，讓人聽不明白，聽得不舒暢。甚至，我們聽得都快要睡着了。
輪到她上場了，她邁着輕快的步子走上了講台。這時並沒有太多同學注意到她，她鎮定掃視了一下下面的聽眾，然後不慌不忙地講述起來。她講的是《雪山小太陽》，聲音動聽悦耳，一開始便吸引了許多同學的目光。大家紛紛抬起了頭，驚訝地注視着她。她娓娓道來，講得好極了。這時，越來越多的目光聚焦在她的身上。
不知不覺，故事進入了高潮。她用顫抖的聲音説到一位受傷戰士的故事：“冷……冷……”她很會講故事，把懸念留在最後。我猜測故事會怎樣發展呢？當她講到“紅色身影”不見了的時候，我忍不住猜想難道小太陽犧牲了嗎？我們都側着身子，想聽清楚一些，時間似乎停了下來，教室裏只有她那深情動聽的聲音。我們完全沉浸在故事情節中，彷彿看到了小太陽那甜甜的微笑，聽到了她那動聽的歌聲，看到了她那美麗的舞姿……
可是當我們正在“欣賞”小太陽美麗的身影時，她卻用低沉的聲音告訴我們，小太陽犧牲了！
淚水瞬間奪出眼眶，我沉浸在一種悲傷的情緒中。
不得不承認，她講的故事太生動了。
現在你應該猜到她是誰了吧？
對，她就是我們班的“故事大王”——王玲！
我們班的“故事大王”作文 篇6
在班隊課上，一個女孩正講述着一個發生在長征時的故事。她聲情並茂，同學們聽得全神貫注。這節班隊課是“童心向黨”故事大王比賽。剛開始上台比賽的同學要麼聲音太輕，要麼故事講得沒有感染力，要麼就是講得含糊，讓人不明白。總之，我們聽得都快要睡覺了。
有的同學懶懶地伏在了桌上，打起了呵欠；有的同學乾脆偷偷地看起了課外書。輪到她上場了。只見她邁着輕快的步子，快步走上了講台。這時，並沒有太多的同學注意到她。她敬了個隊禮，然後開始講了起來。她的聲音動聽悦耳，吸引了一些同學的目光，他們紛紛抬起了頭，她講的是《雪山小太陽》。她講得抑揚頓挫，娓娓動聽，越來越多的同學將目光聚集在了她的身上。故事進入了高潮。當她説到“一位戰士用顫抖的聲音説：‘冷……冷……’”的時候，我在猜測：故事會怎樣發展呢？當聽到“有人突然發現那個‘紅色身影’不見了的時候，我又在想：難道小紅軍犧牲了嗎？我們都側着身子想聽清楚一些，時間似乎也停了下來。
教室裏只有她那深情動聽的聲音。我們完全進入了故事，我們彷彿看到了小衞生員那甜甜的微笑，聽到了她那動聽的歌聲，看到了她美麗的舞姿……可是，我們正在“欣賞”小衞生員美麗的身影時，她卻用低沉的聲音告訴我們：小衞生員犧牲了，為了救一位戰友而凍死了。聽到這裏，淚水不禁在我眼眶裏打着轉。她講得故事太精彩了！這時，全班響起了熱烈的掌聲。評委給出了最高的評價。她，就是我們班的故事大王——徐悠悠。
我們班的“故事大王”作文 篇7
我們班上有一位奇人，沒一個人能和他比講故事，所以稱他為“故事大王”。
他講的故事那才叫NO.1呢！他看了很多的書，會講的故事很多，每個故事都與眾不同、讓我們回味無窮，而且他講故事時，動作很誇張哩！講到重點、奇疑的地方時，他總是皺緊眉頭，故作沙啞嗓門；講到高興的地方時，他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的。每個聽故事的人都會被他的聲音、神情和動作所感染，融入到故事中去。
他第一次講的時候是在下課。那天，他閒得無聊，便興沖沖的跑過來，問我們想不想聽他講故事，我也閒得無聊，就答應了他。他故意弄了弄嗓門，裝成一個非常有文學的大文學家，非常鄭重地説道：“今天，我要給大家講一個父親與兒子的故事。請大家鼓掌！”我配合地拍了幾下手。
“從前有一對夫婦，他們有一個兒子和一個年邁的老父親。一天。他們認為老父親老了應該把他丟到森林去。不料這一切都被他們的兒子聽到了。”説到這兒，他模仿那小孩的動作，四處張望，又踮起腳，小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們全都逗笑了。這時，人也越圍越多，每一個同學都被他深深吸引住了。那些故事中的情節經過他繪聲繪色地一講，似乎就變成了一幅幅圖畫，把我們“看”得目瞪口呆。他非常投入地繼續講故事：“第二天，丈夫把老人放進箱子，他兒子卻要求他把箱子帶回來，原因是……”他突然停住不説了，有一位同學接嘴道：“原因是那個箱子非常漂亮。”我們滿懷信心的轉向他，卻只見他半眯着眼睛，伸出右手的食指，輕輕搖了搖。這一下弄得我們大家更是摸不着頭腦，忙問：“是什麼呀？繼續説呀！”在大家的催促下，他才慢條斯理地張開口，然後用一種很可笑的童音，搖頭晃腦地説道：“兒子是這樣説的，‘以後，你老了，我好用它把你抬出去呀！’”他的模樣和聲音弄得同學們哈哈大笑起來。不過，笑着笑着總覺得不對勁。原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀！我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理，教室裏傳出一陣熱烈的掌聲。
怎麼樣？見識了我們這個“故事大王”了吧！敢和他比嗎？他的名字是——不説，嘻嘻！
我們班的“故事大王”作文 篇8
一雙大而明亮的眼睛，總是閃動着智慧的光芒，高高的鼻子下面有一張能説會道的嘴，一講起故事來就滔滔不絕，口若懸河。沒錯，他就是我們班的故事大王。
語文課，老師説：“誰給我們普及一下《出塞》的課外知識，注意結合這首詩的主要情節。”故事大王把手舉到了天花板，嘴裏直説：“我來，我來!”他的眼睛放着光芒，好像在懇求。
“話説在漢代，北方遊牧民族經常入侵邊境。漢武帝大發雷霆，大將軍李廣調兵遣將，雄赳赳氣昂昂奔赴前線……”他一站起來發言，就聲情並茂地開始講故事，硬是把詩歌的課外知識講成一個有趣的故事。他不僅編出了生動的故事，還有配上神態動作。一會兒挺立如鬆，模仿威武的皇帝，一會兒大臂一揮，像極了勇敢的將軍，一會兒抱頭鼠竄，演繹遊牧民族逃離時的情景。臉上的表情時而舒緩，時而緊張，時而又閃過一絲驚愕。同學們都聽得入迷，故事講完了，教室裏還沒有一點兒聲音。直到故事大王坐回位置，大家才如夢初醒，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。就連老師都連連稱讚：“你真是我們班的‘故事大王’。”
故事大王不僅在上課時能編故事，講故事。下課後，他巧舌如簧，給同學們帶來更多快樂。你看，下課鈴一打響，同學們就把他圍起來，要他講故事，聽他嘰嘰喳喳地説趣聞。他總不會讓大家失望，清清嗓子，一個動聽的故事就從他的嘴裏蹦出來了。他會講神話故事，講歷史故事，講名人趣事，尤其擅長把嚴肅的故事編得詼諧有趣，逗得同學們哈哈大笑。
你要問故事大王姓啥名誰?那就是鼎鼎有名的曾雅傑。你看，他又被同學們團團圍住，正準備講故事呢。
我們班的“故事大王”作文 篇9
我們班的“故事大王”張存峻，他大大的眼睛上掛着一副厚厚的眼鏡，透着一股學識淵博的氣質。
“故事大王”這個名號可不是我們給他起的，是因為他參加全國中國小生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績，由此”故事大王”就成了他的名號。
他學識淵博。在語文課上，當遇到難題，別人都答不上來時，他總會高高地舉起手來正確回答。他通讀了四大名著，對書裏的內容都深刻地瞭解了。和同學們聊天時，他總是侃侃而談，也總是迎來同學們羨慕敬佩的眼神。
在升旗儀式上，他經常代表我們班在國旗下聲情並茂地演講，打動了全校師生，大家總是隨着他的故事，有種身臨其境的感覺。那麼多的學生，那麼多的老師，那麼大的會議場地，竟然鴉雀無聲。當他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時，台下總是響起一片掌聲。
他也是我們班的班幹部。不論颳風下雨，他都早早地來到學校，帶領大家早讀。一般別的班人還沒來齊，我們班就已經在張存俊的帶領下開始了早讀。
我們班的“故事大王”還是個熱心的人呢！有一次，我因為拖地沒有聽清老師説的“習作評價”，老師要求延點課上一定要交上來。我不知道該寫什麼內容，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。張存俊看到我着急的樣子，向我走來，告訴我習作評價該寫什麼。
張存俊的腳骨折時，仍堅持來上課。我們班要召開班隊會，需要準備節目，許多同學都以為他會因為身體原因不能上台表演，感到萬分惋惜。但沒想到到了召開隊會那天，他竟然艱難地從座位上站起來，走到台前唱了一首動聽的歌。他的堅強博得了同學們熱烈的掌聲。
“故事大王”就是這樣一個知識淵博、熱心助人、堅強而有責任心、常常為班級贏得掌聲和榮譽的人。他是我們班的驕傲，大家都很喜歡他。
我們班的“故事大王”作文 篇10
五一的前的一天，我接到了老師的好消息，老師説：“我校要舉行“親子繪本故事秀”活動。接到這個信息後，我特別高興，因為我能為大家講故事了。我和媽媽一直在選故事，最後拿定了主意，準備講：《長大做個好爺爺》。我們每天除了完成作業以外，還要記故事、聽故事。我首先照着幻燈片一個字一個字讀，我越老越熟練，慢慢的我脱離了幻燈片，開始自己想着講着。有時候在回家的路上，我也要給媽媽講故事，媽媽不斷的給我糾正錯誤。説：要面帶笑容，要有表情等等，等等…...
星期五的下午我終於能站上講台，正式講故事了：我講了小小熊和他爺爺的快樂生活，最後他的爺爺死了，小小熊傷心的哭了！媽媽為了我表演得更生動，特意為我準備了手偶，一個小小熊，一個熊爺爺。我給其它班講的時候有點小緊張，但是我還是克服了緊張。後來在給我們班講的時候好多了，就順利的講了下來。最後我還給大家提了一個小問題，説：“你長大了要怎樣當一個好爸爸或好媽媽，好爺爺或好奶奶呢？”對我講的故事，大家都給我鼓起了掌，有的還給我豎起了大拇指。
在這背後，有老師的支持，有爸爸媽媽的糾錯和陪伴，也有我自己的付出。才講了這麼動人的故事。在這裏我要謝謝老師，謝謝媽媽，謝謝為我付出的每個人！我體會到了講故事的難處，就難在心裏一緊張就忘了內容，那我就教大家一個好辦法，講故事的時候一定要慢一點，這樣就有了一個思考時間了，當然還是要多練習多排練才會更好。
謝謝大家，希望以後還有這樣的機會。我會努力，做的更好！
最後，今天是母親節。我祝所有的媽媽們節日快樂，永遠美麗。
我們班的“故事大王”作文 篇11
這個星期一，我們學校來了一位我們非常喜歡的兒童節目主持人——陳嶽叔叔。他來我們學校是為了評選第四屆“故事大王”進入學校複賽的同學，這些同學都是經過了層層選拔的佼佼者，一共只有十七名，我也是其中的一名。
比賽是在下午的代管課，今天舉行的是十七進五，這是一個不小的挑戰，為了這次比賽我練習了兩個星期呢。從班上的初選，能進入的可能性就是很小的了，因為班上報名的人不在少數，所以競爭就非常激烈；之後又是在學校的七十二名同學中選拔，進入的可能性就更微乎其微了，所以我一定不能掉以輕心啊！
終於到了代管課，我和班上的另一名同學飛奔到了樓下集合，點了名後，我們就悄悄地進入了會議室，找到了座位坐下了。會議室裏有點鬧哄哄地，同學們都在談論着現在自己的心情，我的心越跳越快了。
終於陳嶽叔叔來了，比賽就開始了。我看見有幾名記者在準備採訪，我是最後的一名選手，所以還有一些時間準備。我不停地念着稿子，手裏也一直在冒冷汗。等了好久，終於輪到了我，這是都快要下課了，我一路小跑，來到了比賽台上，我開始演講，可是因為太緊張了，我的腳忍不住鬥了起來，可我還是面不改色，稿子也很熟，也有動作，而且還富有感情呢。到後面時，我已經不緊張了，我認為我已經盡力了，不管進入或沒進入，我都非常高興了，我想這是一個鍛鍊自己的機會吧！
我表演完了，激動人心的時候到了，宣佈了進入全市比賽的五名同學，可惜的是我榜上無名，而跟我一起的張婧怡進了，我認為他比我發揮得更好所以他當之無愧，我為她鼓起了掌。
我並不氣磊，我想我會在下一節的比賽中表現得更好！
我們班的“故事大王”作文 篇12
這一天，當我們無聊得要死的時候，突然，老師宣佈一個同學要來我們班講一個精彩的故事，幫助我們解悶。別提有多開心了。老師真的是我們的知己！不是，過來跟我一起看看！
我看見一個醜陋的小男孩從門後走出來。他不高，但他有一個小啤酒肚。他的眉毛有些粗，好像是大師精心刻畫的，小眼睛閃着智慧的光芒。仔細一看才發現，他紅紅的臉上還有小小的褐色雀斑！小謝手裏還有一把大扇子，令人費解。
“咳，咳——”小謝假裝咳嗽了兩聲，然後拍了拍自己手上的扇子：“大家好，今天，我給大家講的故事是《曹操兵敗華容道》。話……”。他的聲音真好聽，有時清脆悦耳，像“丁丁”風吹過風鈴的聲音；有時候又低又慢，彷彿在敲悶鼓；有時是響亮的，像老虎咆哮，獅子咆哮；有時候很細很軟，就像潺潺的小溪。我估計小謝的聲音堪比央視的播音員。
小謝不僅聲音豐富，而且動作和表情也令人驚歎。過了一會兒，他眉毛上揚，嘴角微微上揚，眼睛眯成一條縫，給了我們一個迷人的微笑。彷彿是凱旋的曹操在笑，諸葛亮不戰；過了一會兒，他的眼睛比那兩個鈴鐺還大，眉毛倒豎，嘴巴憤怒地瞟着我們；過了一會兒，他滿面笑容，眼睛亮亮的，眉毛揚起，就像關羽一樣。突然，隨着“啪——”的一聲，小謝手裏的扇子迅速而立即地散開，在他面前做了幾個像樣的地方。他嘴裏還念着一副對聯的內容，一張小嘴飛快地蠕動着，讓人緊張。
小謝的故事越來越專注，我們沉浸其中，聽得津津有味。小謝有時站得筆直，手裏拿着一把扇子，向遠處望去，他的講話慢了下來，好像在思考什麼；有的時候，手一揮，手裏的大扇子，好像手裏有一把青龍偃月刀，腳下騎着一隻赤兔馬；有時他生氣地跺着腳，雙手緊握成拳，汗水順着臉頰流下來。
小謝的故事真的很精彩。學生們興奮地做出各種有趣的動作。有些學生激動得忘了自己在教室裏，旁邊還有老師。他們站在課桌上，不時扔課本，大聲喊着為小謝加油；一些學生被小謝的故事逗樂了，笑起來肚子痛。其他學生認為小謝的動作很有趣，所以他們不斷重複小謝的動作，讓每個人都笑，就像一個可愛的小丑；其他同學聽得入神，忘記了自己和身邊的一切，完全沉浸在故事的海洋裏。
就在大家興致勃勃的時候，小謝突然説了：“下面怎麼預測，請聽下分解！”哦，真遺憾！真想再聽一遍！親愛的小謝，願你下次再來！
我們班的“故事大王”作文 篇13
提起“故事大王”，我立刻想到了我的好閨蜜。
她有一雙水靈靈的大眼睛，小巧的嘴巴能説會道，一根長長的馬尾辮走起路來一晃一晃的，很有節奏感。笑起來露出兩顆大門牙，看上去可真是可愛又滑稽。
至於為什麼説她是故事大王，還得從這兩件事説起：一次，她過十週年生日，請了我以及好幾個朋友。在宴會上，她説：“好菜美酒，怎能沒有故事來助興？下面，請聽我小壽星來講一個故事。”從前，一位老師在講台上問同學們：“你們知道天上有多少顆星星嗎？”同學們立刻回答道：“天上的星星是北斗啊！”老師聽了後，臉刷的一下變得通紅，可他還想挽回點面子，於是，他又問：“黃河往哪流？”同學們毫不猶豫地説：“大河向東流！”這次老師氣得鬍子翹得老高，吼道：“出去！”同學們又冒出一句：“説走咱就走啊！”故事講完了。大家聽了後，捧腹大笑，笑到最後肚子都笑痛了。
還有一次，我數學考試居然考了88分，要知道，我的成績可是名列前茅，這麼大的打擊，我怎麼受得了，一顆顆如同珍珠一樣眼淚一個勁地往下掉，媽媽見哄不好我，連忙搬來救兵—故事大王來講個故事安慰我。故事大王説：“從前，一個海軍上將想找一個僕人，最後，找到了一個盧米的人，可這個盧米簡直是稀裏糊塗，站在上將面前發着楞，張大嘴巴留着口水，還把上將的披風拿來擦鼻涕。”我聽了之後，不禁破涕為笑。
這就是故事大王—我的“快樂劑”
我們班的“故事大王”作文 篇14
今天下午，我們班選拔學校“故事大王”大賽的代表，我自告奮勇地參加了這次選拔。
比賽開始前，我目不轉睛地默讀着稿紙。剛讀完，老師便叫到了我的名字，我不由地緊張起來：那麼多同學看着我，他們會不會笑話我？可等我念完一小段，同學們聽得都很認真所以我就放開了膽子和聲音。雖然有些停頓和錯誤，不過，比我在家練習的時候進步多了。等我讀完便輪到尹子俊同學，他雖然也不太好，但看得出他努力了，給他投一票。輪到戴安娜了，因為她是我的好朋友，我毫不猶豫地就想給她投一票。可是她把故事講得零零碎碎，而且沒有感情，所以我秉公執法沒給她投上一票。我們的重頭戲來了，大班長趙家欣上台了，我看到其他同學聽都沒聽，想都沒想，立即就給她加上一分。而我是一直等到她全部讀完再加分的。其實講的`過程中也有點小問題，不過，她清脆而響亮的嗓音着實令人陶醉。果然，趙家欣的得分最高，當選為我班的“故事大王”。
儘管我最終敗下陣來，但我並不氣餒，堅信經過了這次鍛鍊，在以後的活動中一定會取得更好的成績。
我們班的“故事大王”作文 篇15
我們的新數學老師是錢老師，他有時嚴厲得讓我們一聲也不敢吭，有時上課時思維跳躍得讓我們措手不及。
錢老師的腦袋像一個被機器擠壓過的、變了形的長方形。不只是頭是方方正正的。錢老師整個兒幾乎都是方方正正的，方正的眼鏡，方正的身子，方正的鼻子，就像一個機器人。如此方正，如果給錢老師帶上墨鏡，擦亮皮鞋，嘴裏再塞個煙斗，就變成派頭十足的老大了。
和錢老師死板又兇巴巴的相貌不同，他上課時總會搖身一變，變成故事大王，而且一張嘴就能讓全班鬨堂大笑。錢老師肚子裏的故事似乎會無限生產，每節課都有好笑的故事，我們都把錢老師的數學課叫做“笑話課”。並且，錢老師講故事時的樣子也讓我偷偷發笑，他會一邊比劃一邊講，有時會在黑板上畫出來，有時甚至還會給我們表演出來。錢老師講的比我們聽的還要投入，每次都講得眉飛色舞，唾沫星子亂飛。不時地他還會對我們“傻乎乎”地笑，真是一個“老頑童”！
有時錢老師講故事能一直講到下課，這是因為他講故事總是東扯西扯的，不奔主題。有一次錢老師一進教室就拿起粉筆在黑板上畫一個怪模怪樣的東西，然後轉過身説：“如果有蜜蜂飛進來，不要大呼小叫的，你們不去打它，它也不會來蟄你們。”這時我才看出來這是蜜蜂的尾部，還挺“形象”的，接着，錢老師又給我們講了蜜蜂的身體結構和它們如何釀蜜，當聽到蜂蜜是蜜蜂吐出來的時，我們都噁心得要吐了，然後錢老師又講了同樣是用口水做的燕窩，全班又是一片譁然。最後他給我們講了馬戲團訓老虎的事，又和蜜蜂沒有一點兒關係了。
上錢老師的課很有趣，但同時也要集中注意力。
我們班的“故事大王”作文 篇16
大家一定知道，“故事”屬於語文這一大板塊，可今天，我要帶你們來見識一位教數學的“故事大王”。她，就是想象力豐富且幽默的顧老師！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“好，同學們先下課吧。”“不要嘛，顧老師你再講一會兒嘛！”是什麼會讓一向不愛上課的同學們這麼愛上課？這樣吧，我先帶你返回到上課時，你就知道了。
上課了，顧老師眉頭稍皺，嘴輕輕抿着：“同學們，你們昨天的回家作業做得不太理想，這節課我們思維訓練。”她左手一插腰，右手拿起三角尺，指着題目：“我們先來看這道題：119/120－（1/67－1/120）怎麼做？我們這時候就可以編一個小故事了。
一天，1/67正準備把1/120給吃（減）了，可突然119/120過來了，”顧老師把兩手往後一背，“你們猜怎麼着？119/120竟然要等1/67把1/120吃了後，再把它給吃了！好殘忍呀！這時，聰明的1/120急忙説：‘尊敬的119/120閣下，您看，小人和您同姓，很容易就合體（加）了，等我們變成“1”之後，再去吃那個可惡的1/67，豈不是很容易？’同學們，我的故事講完了，你們會做這道題了嗎？”同學們一下子恍然大悟，一齊喊道：“會！”
看，這就是我喜愛的“故事大王”，她創作的故事比楊紅櫻寫的更吸引人，她就是想象力豐富且幽默的顧老師！
我們班的“故事大王”作文 篇17
三年級，我們班來了一位新的班主任——崔老師，他又是我們的語文老師。
崔老師就像一個故事囊，他用故事指數作為我們表現好壞的獎罰手段。當我們班在一週內因早讀認真、地面乾淨、桌椅整齊等原因得到學校的加分時，崔老師就會加故事指數。反之，就會減故事指數。等我們的故事指數達到80分的時候，崔老師就給我們講一次故事。
崔老師有很多講不完的生動、精彩而且很長的故事，比如《羅卜絲》、《深海山洞裏的怪物》······尤其是《羅卜絲》這個故事，他講了一個學期還沒講完。故事主要描述了：一個名叫羅卜絲的宇航員乘坐着載人飛船，後來載人飛船失控了，脱離航線，飛到了一個不知名的灰色星球。經過跟外星生物的一番鬥爭，羅卜絲的載人飛船又好了，他飛回了地球，而他全然不知外星生物正跟着他來到了地球，於是人類跟外星生物在地球上的一場激烈的戰爭開始了······每次到精彩的地方，崔老師就讓我們等待下回分解，引得我們總想繼續聽下去。
崔老師有那麼多的故事，據説有些故事還是他自己編的呢！我覺得崔老師真是一個“故事大王”啊！
我們班的“故事大王”作文 篇18
説到這個題目，你可能會有些懷疑：楊老師真有那麼牛？這是真的，如果不信，我講，你聽：
説起我們楊老師，她不高不低的個頭，別看她五十多歲了，頭髮一點兒也不白，經常愛穿一身很得體、看上去倍兒精神的藏青色套裝，一雙每天都是乾乾淨淨的黑皮鞋，一聽到她的腳步聲我們彷彿就有了學習的動力。
有一節語文課，我們正在聚精會神的默寫古詩，楊老師邁着輕盈的腳步走下講台，當走到劉小滿跟前時，她停了下來，眉頭緊鎖，神情凝重，看完劉小滿的默寫內容之後迅速扭身快步返回講台，拿起教鞭輕輕在講課桌上敲了幾下，同學們停下筆、抬起頭，看着楊老師，不知道發生了什麼。這時，楊老師開口了：“我發現我們班喜歡寫錯字的人非常多，共30人！”媽呀，30人，我們班總共才60人吶！我驚訝的連嘴都張成了“O”形，但看看四周，同學們卻是那平淡無奇的臉，難道他們不被那“30”震驚？
楊老師見狀，用嚴肅的神情説：“從前沒有手機，也沒有電話，人們都是寫信，有一個兒子在給媽媽寄的信中寫到：‘媽媽，我在這裏生活得很好。不過沒有命，附近也沒有賣的，麻煩你把家裏的命給我寄來吧。”他媽媽一看到信，當時就嚇的臉色蒼白。連忙去看她的兒子，原來呀，她兒子把“傘”寫成“命”了。”
“哈哈哈哈……”大家的笑聲快掀翻了屋頂，楊老師比了個“停’的手勢，班裏立刻鴉雀無聲。“大家知道了吧？寫錯字會在生活中鬧出一些要命的笑話來的。”“知道了，老師。”同學們異口同聲地説。那節課以後，班上寫錯字的人就少了又少，最後，一個寫錯字的人也沒了。厲害不？
我們楊老師可是長了一個故事大腦，一出口便是故事呢！有一次，班上竟有兩位同學打起來了，一個拳打，一個腳踢，越打越猛。同學們都傻了眼，不知所措。有個同學怪機靈哩，他飛一般地跑到辦公室叫來了楊老師。兩位打架的同學一看楊老師到此，立刻停了下來。楊老師不動聲色的讓他們兩個走上講台，説明打架的原因。原來是那個矮個男生，非要説人家高個插班生沒有書，還當歌兒唱。高個插班生忍無可忍，兩人就打了起來。這時楊老師用温和的眼神看着他們説：“從前有一隻兔子跑到一隻乖巧的小狼面前破口大罵：“你個臭東西，整天捉小動物吃，壞死了，你個臭東西！”小狼沒理它，兔子沒趣的走開了。第二天，兔子玩耍時碰到了一隻大灰狼，她指着大灰狼又罵了同樣的話，大灰狼勃然大怒，猛撲上去叼起了這隻可惡的兔子，兔子就這樣丟掉了自己的小命！不要總是無緣無故找別人的茬兒，這樣總有一天，你們會吃大虧的，知道不？”楊老師的故事講完了，兩位同學好像明白了什麼，相互道了歉，還來了一個大大的擁抱呢！
誒！故事太多，咋講也講不完。今兒先講到這裏吧！不過你現在該知道我們楊老師真的很牛了吧？她可是個名副其實的“故事大王”吶！
我們班的“故事大王”作文 篇19
12月31日，學校舉辦“故事大王”比賽，慶祝元旦。早上，我邁着矯健的步伐來到學校。早飯後，大家按照老師的指示，帶着椅子來到操場，頂着大風坐在台下。
主持人走上舞台，鄭重宣佈“故事王”比賽現在開始。”頓時，觀眾沸騰了。我們班的代表是楊雪瑩，他是11號。1號上台了，他是個小男孩，他講了一個精彩的故事，然後，2號和3號。對手説得越來越好，他們真的很擔心楊雪瑩。雖然天氣很冷，風很大，但他們都沒有埋葬自己的委屈。最後，輪到楊雪瑩了。我覺得：陳老師這麼辛苦的培養你，我們全班都支持你。來吧，楊雪瑩！剛上台，看起來很緊張，説話也很快，但漸漸熟悉了環境：“大家好，我是11號，接下來我要給大家講的故事是華貓的油餅。"。動作和音調都發揮到了極致，演講精彩。我又從側面看了看評委，他們都是笑臉。好像我們班一定要選，但是選哪個呢？第12、13次。終於結束了！在評委的緊張算計中，我們同學的心也懸得很高，怕自己進不了前十。”嗯，同學們，成績出來了。第一名，楊雪瑩，六班，48。4分。屈居第二。”陳校長宣佈。我們是班裏第一名，好開心。聽到這個消息，全班都很高興。
好開心，好開心，第一名。雖然我沒有參加比賽，但我的同學為我們班贏得了獎。多幸福啊！
我們班的“故事大王”作文 篇20
今天我們班開展了故事大王選拔賽，我們這組最具有紳士風度的“無敵”
――吳迪大搖大擺的走上講台，“大家好，今天我給大家講個故事，故事的名字叫做《千鈞一髮》”他以一個簡單的開頭開始了。看着他低着頭，不敢看大家，就知道我們這組肯定沒希望了。
第二個上場的是我們班最漂亮又最具有權威的班長上場了。她講的故事是《老老實實做國小生》她一點兒都不緊張，説得很流利，講完後，大家都報以熱烈的掌聲。
下面這位人物可厲害了，他準備的很充分。他不但背得很熟，而且連不同人物的聲音都模仿出來了。這位人物叫什麼？大家肯定很想知道吧！他就是我們班最可愛的小男生孔向羣。不用想了，這次奪冠的肯定是他了。
果然不出所料，今天故事大王就是他了！
我們班的“故事大王”作文 篇21
四年級後，我們班來了位新數學老師——劉理明老師。他個兒不高，卻有像《一千零一夜》似的講不完的故事。他性格幽默，有與眾不同的教學風格。
劉老師上課非常特別：不像其他老師那樣上課時拿着一本書一本正經地奮筆疾書，也不像年輕老師那樣東拉西扯。他的課堂，代表着“相聲大會”，但也代表着“人間地獄”。在我眼裏，他是既讓我喜歡，又叫人畏懼的老師。
有一天，劉老師又在數學課上講故事。而我卻在津津有味地看着書。劉老師的聲音突然變響，隨即問我：“金耀東，我講了什麼？”不出所料，我當着全班的面打給了媽媽：“我沒認真聽講。“儘管輸得口服心服，但心裏卻在説：搞沒搞錯，這種講故事的課堂都要抽查？這就是劉老師的殺手鐗：打電話。我還悶悶不樂時，劉老師又開始繪聲繪色地講起了故事，我、全班都入了謎。劉老師的眉毛隨着故事的情節忽而躍起，忽而落下，他的聲音也隨着人物的角色改變。當他模仿女妖時，居然裝起了娘娘腔，逗樂了全班。
在我腦海裏還有一次印象深刻的課堂：數學老師上語文課。我們的語文老師臨時有事，所以讓劉老師來代課，着實驚呆了全班。當他上到《頂碗少年》這一課時，兩隻手不停地揮舞着，就像章魚似的，他的語音語調也隨着情節所改變。在我眼裏，他就是一位幽默大師、故事大王！
這就是我們的劉老師，他是我國小生涯中一本永遠讀不完的書、一個永遠講不完的故事。你有興趣來我們班參觀嗎？劉老師一定會熱情幽默地歡迎你的到來哦！
我們班的“故事大王”作文 篇22
“哇，我們班出現故事大王了！”剛開始，連何都不相信呢！邵佳妮告訴何：“這真是我自己編的。”原來，她是在“祕密行動”啊。
邵佳妮編的故事叫《花精靈的故事》，編了三集，何老師給全班讀了這三集。聽了後，大家一下子都叫了起來，有的説邵佳妮寫得太棒了；有的也想和她一起編；也有的説她不愧為我們班的“才女”。邵佳妮聽了這些話，臉都變紅了。我也向她豎起大拇指了呢！
當我們誇完邵佳妮後，何老師也要説話了，原來何老師也想誇誇邵佳妮呢！她的臉更紅了。我也越來越喜歡和佩服她了，呵呵！
我們班的“故事大王”作文 篇23
我們班有一個故事大王。她有着長長的頭髮黑如烏雲，血紅色的嘴巴，還有一張白如雪的臉，肥肥的肚子全都是肉。她穿一件紅色的運動服，一條黑色的牛仔褲，配上白色的運動鞋，挺漂亮。
有一次，我和好朋友聽她講鬼故事，一開始大家都聽得入了迷一個個的都要倒地了。慢慢的故事大王聲音變得很低聲説到鬼的時候，她張大了嘴巴，手張牙舞爪。嚇得我們捂住臉往後退了幾步。一滴不起眼的淚水流了出來，臉飛快的變紅了。嘴裏小聲説：“別講了。”故事大王苦笑不得覺得我們太膽小了，變得很不可思議。我們哭的哭，叫的叫，吵的吵。直到上課了才平靜下來。上課時我們很怕這件鬧鬼的故事會發生，一直都心不在焉。可是一到下課了，我們一窩蜂地到她的座位上，還想聽故事大王講故事，雖然她講的故事很可怕！但是我們還是想去聽她講故事，聽了一個又一個，沒完沒了了。就在大家聽到最精彩的部分。叮叮叮上課了，大家只好都戀戀不捨的回到了座位上。
你知道故事大王是誰嗎？ 我告訴你，她就是我們班上講故事最出名的人賈雯雯同學。
我們班的“故事大王”作文 篇24
今天，我給你們介紹我們的白老師。他非常幽默，每次上課的時候都會給我們講一個笑話，讓我們放鬆心情，很快進入上課狀態。
有一次是白老師的綜合課，剛進教室我們都一起喊：“講笑話，講笑話。”白老師説：“好，我給你們講一個笑話。從前，有三隻雞分別叫‘ō，ó，ǒ，ò’，有一天，有一隻母雞下了一個蛋，不是ō下的，也不是ó下的，也不是ò，你們猜是誰下的？”我的好友高少峯急忙喊：“是ǒ，是ǒ下的。”這時，班裏同學鬨堂大笑，高少峯這才發現老師這個笑不過是給同學的挖的‘陷阱’，自己卻傻傻地上當了，尷尬地坐下來。
還有一次，我的好友在白老師課堂上睡着了。我看着他睡着的樣子都替他擔心，可白老師悄悄地走到他身旁不但沒有驚醒他，反而脱下自己的外套披在我好友的身上，之所以白老師把自己的外套披在他的身上，是因為那時是冬天。接着對我們説：“你們知道他夢到了什麼嗎？他夢到了自己的朋友。朋友對他説，我愛你就像老鼠愛大米。”我們鬨堂大笑起來，這時我的好友醒來了。他説：“下課了嗎？”白老師説：“你醒了，就下課了。”
這就是我們的故事大王——白老師。上白老師的課不僅很有趣，還能讓我們集中注意力。
我們班的“故事大王”作文 篇25
今天，故事漂流輪到了我、倪藴芸、陳思沄、馮子倩。早讀課時，我們受到大家的熱烈歡迎。
我第一個走上講台，我講的是《杜鵑鳥》的故事，當我聲音響亮、口齒清楚、聲情並茂地講完故事的時候，我發現他們班裏長得有點像外國人的小朋友眼眶裏居然含着淚，難道是被我的故事感動了嗎？接着，倪藴芸講了《武松打虎》、馮子倩講了《小貓釣魚》、陳思沄講了《使勁吹一吹》，同學們講得都很精彩。我認為，陳思沄講得最好了，她除了有感情的講述之外，還配合了動作。我應該取長補短。
如果還有下一次的話，我一定會講得更好。
真沒想到，我被評為故事大王了，我心理激動無比。當程老師親手為我戴上獎牌的時候，我看到了同學們一雙雙羨慕的眼睛，我為自己捏了一把汗，如果上回我稍有鬆懈，這次的故事大王就不屬於我了。因為在我們這個48個人的班集體裏，競爭也是很激烈的哦！同學們一個個你追我趕，誰也不甘落後，我暗暗地為自己加油！
我們班的“故事大王”作文 篇26
今天上語文課時，吳老師讓幾個同學講一則民間故事。
首先，是我們組的翟偉軒，他講的是女媧補天：女媧捏了很多泥人後，他們幸福地生活在一起。可是有兩個神仙打架，把撐着天的兩根柱子給弄斷了，天上露出了一個大窟窿。女媧看到這情形，難過極了，決心要把天和地補回去。女媧撿來彩色的石頭，把它煉成粘稠的東西，把天上的大窟窿補好。最後宰了一隻大烏龜的四條腿，頂住天空，這樣就不會再塌下來了。
他講的時候特別搞笑，整個課堂都是笑聲，他的聲音也很大，就算有很多雜音，也可以聽得清清楚楚。
第二位同學也是我們組的，她講的是金斧子與銀斧子。故事主要講了，一個樵夫不小心把斧子掉進水裏，他非常誠實，所以得到了一把金斧子和一把銀斧子。他的鄰居聽到了，也去試了一下，可是他太貪心了，什麼也沒有得到。這個故事説明了，我們要做誠實的人，做一個誠實的人，才會有回報。
還有很多同學也上去講了一些民間故事，讓我感覺最好的就是翟偉軒了，他講的既搞笑，讀得又清楚，他就是一個故事大王。