回憶的作文優秀（15篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的回憶的作文，歡迎大家分享。

回憶的作文1

朔門街沒有五馬街那麼熱鬧，也沒有像南塘街一樣燈紅酒綠，更沒有像明珠塔一樣人山人海……它很肅靜，時不時會聽見悦耳的鳥鳴，這聲音使這裏顯得幽靜。

獨自一人再次走進這條古老的小街，一邊走一邊打量着這裏的建築。這裏的景象還是跟以往一樣，路還是由石頭鋪成的，石頭的細縫中，還能隱隱約約的看見一些淡綠色的青苔，還有繽紛的小花小草。我又端詳了一會兒，發現每家每户牆上幾乎都有爬山虎。有了這些小植物，屋子顯得更加生機勃勃。抬起頭，可能是因為街道太逼仄，感覺自己有點像只井底之蛙，可再走幾步，則能看見遼闊湛藍的天空。

這裏的左鄰右舍都還是一樣，還是各幹各的：門口便利店的老爺爺，嘴裏還是叼着一根香煙；一位伯伯心情好，笑着在自家門口曬太陽……

走着走着，看到了陶泥工坊，我停了下來，走到裏面，我彷彿看到了以前，彷彿看到了爸爸握着我的小手慢慢地切陶泥塊……想着我不小心用小刀刮傷了自己的小手，還毀了我的`“藝術品”，那哇哇大哭的樣子，我也不禁湧起一絲笑意。

再往下走，似乎聞到了曲奇餅的香味，忽然，又消失不見了。這裏原本是餅乾點的，可現在已經不在了，這種咄咄逼人的奇妙香味，也就從此沒有了。

……

這條小街充滿了我許多美好的回憶。而且，這些回憶將永遠銘記在我的心裏。

回憶的作文2

終於寫完了最後一個作業，手不聽使喚地垂了下來，人不聽使喚地向後靠去，眼睛也不聽使喚地看向鬧鐘——十點半了。

真想立刻倒在牀上呼呼睡去，但眼前貼着的那張紙條，如同一根針將我從夢想中扎醒。紙條上寫着八個字：每天記錄，珍貴記憶。

這張紙條是我學期伊始寫的，為的就是提醒懶惰的'自己，要堅持做生活筆記。想像着，十年、二十年後，當我再次翻開這本筆記本時，能憶起曾經的事情，想到曾經的自己。

於是，我開始每天記錄。開始幾天，特別積極，就算作業再多，也會抽出睡前的三四分鐘，記下當天學校裏的大事。手上寫着，心裏想着，嘴上笑着。

但是，它並沒有堅持多久。幾天後，我就敗在了繁重的作業之下——當天，我沒有記錄。第二天，作業依然很多，我仍沒有記錄。直到第三天，我才想起這回事來，但，過去兩天的記憶已經丟失了。

我不甘心丟失記憶，但有時卻因為懶惰讓它們從我手中溜走，怎麼辦呢？我想我能做的，就是時刻提醒自己：一個人活在世上，可能庸庸碌碌地過一輩子，然後什麼都沒留下就離開了塵世。因此只有每天記錄生活點滴，把自己的感受、思想記錄下來，才算在這世上留下了來過的痕跡。我已經丟失了幾天的寶貴記憶，以後的日子裏，我的日記本不能再空白下去。但是，以後的每個夜晚又很有可能被作業佔領，我的惰性可能會佔據上風，我能堅持下去嗎？

時間過得很快，今天馬上就要變成昨天，如果我不動筆記錄，生活的點滴很快會被風吹散。所以，我要時刻提醒自己：記錄生活點滴，留下美好回憶。

回憶的作文3

彩虹是受了挫折的陽光，花開是花心傷口的綻放。我在點滴的痛苦中學習成長。

我很特殊，為什麼呢？因為我的母親是位老師，我就是普通同學中的另類——教師子弟。從國小開始，我的學習水平就處於中游。我媽恨鐵不成鋼，改用套又一套的試卷來訓練提高我的成績，但這樣的效果並不是理想。於是，我的臉上寫滿憂鬱，老媽的臉上寫滿了憂傷。

屋漏偏逢連夜雨，剛剛進行的一次數學測驗，我考的一塌糊塗。老師在班會上點名批評：“不要以為你母親是位老師你成績就很優秀，自己不付出努力，這樣下去你不可能當龍頭，只能當鳳尾。”

這句話深深警醒了我，做了一套又一套的試卷又怎樣，我一有不會的題就去問老媽，自己從來不主動思考。

學習的過程是辛苦的，靜靜的夜裏，只有那盞枱燈與我為伴。遇到了難題，我剛想叫“媽”，老師的那句話又在耳畔響起。於是我又靜下心來一遍一遍地讀題，看看自己到底忽略了個條件，再去翻翻書看看自己是不是沒有落下知識點。我無數次地徘徊在數字與數字之間，符號與符號之間，每每做出一道難題，或者做出一道讓我反覆思考的題，我那種成功的喜悦感比吃了蜜還甜，會讓我有想做下一道題的衝動。原來經過自主思考後做出題來的.感覺那麼好！“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，我深感數學的曼妙與偉大，便重新握起冰涼的筆桿，每一道我攻克的難題流瀉出來的筆跡都已化作我成長的足跡。

夜深人靜時我還在奮身題海；每日清晨，我便起身誦讀。為了成功，我要堅持。

不經歷風雨能見彩虹，不綻放花蕊怎麼結出碩果，我學會了在學習中成長，我要堅持，在學習中成長！

回憶的作文4

一個寧靜的午後，心情莫名的惆悵。打開音樂，閉上眼睛，放空大腦。而不巧的是，又是那熟悉的樂律。

久石讓作曲，宮崎駿電影的主題曲。説到這裏，也已得到了答案。就那首動聽的《天空之城》。可，對於我來説，這是對那個人的回憶。

還記得有她的課堂，有趣，有知識。她就是，一個講着課本，卻又説着生活的`老師。我也是因為有一次，她説到《天空之城》，才去看了的。只是，我沒有像她那麼感觸。只是喜歡着那樣的畫面，那樣節奏的音樂，和那個好玩的她。

她很可愛，不像傳統意義上，我們認為老師的樣子。她是教英語的，我覺得她不應該教國小，而應該教幼兒園。因為，她竟然讓那時五年級的我，感到她幼稚。她喜歡開玩笑，把一個單詞都生動化了，有時，我們不像是在上課，像是在看她的魔術秀，聽她的故事會。

後來，我才從她那裏知道，她對幼兒園的小孩子，一點辦法都沒有。也許就是這樣，她才能出現在我的生活。現在的我，想起她來，還覺得有些好笑。

有時，我對於生活，總是產生很多懷疑。長大了，我竟越發佩服起她來，為什麼那個人，總是在笑呢，明明都是老師了，還跟孩子一樣，喜歡粉紅色，喜歡去遊樂園，喜歡吃棒棒糖，還相信着夢想。

大概是因為我太喪了吧。我相信每個人都有自己的不易。她也是一樣，也許她在我們面前是個長不大的老師，在深夜裏，她也會哭，一個人的時候，也會難過吧。她也經歷了，很多我看不到的痛苦吧 。

想到這裏，我閉上的眼睛，也流下了眼淚。生活不易，只是，還需努力。

回憶的作文5

我坐在窗台上，看着國小裏的學生。他們正在練習葫蘆絲，那跑調的聲音，一如一個魚鈎，將我已沉浸在心海深處的件件往事，一一勾了出來。

國小的時候，很喜歡舞蹈和葫蘆絲。喜歡葫蘆絲，是因為它的聲音，不尖鋭，不低沉，從容大方，柔美抒情。那個時候，學校里正好也有教葫蘆絲的老師，每天下午第三節課在音樂教室裏教怎麼吹。可我只能坐在普通教室裏寫作業。不為什麼，因為母親不讓我學，她只讓我一心念書。

但是，那對我來説完全是一種煎熬。坐教室裏，時不時的，就可以聽到他們練習葫蘆絲的聲音。伴着温温吞吞的`夕陽，我往往在此時覺得心煩意亂。為什麼，為什麼不讓我去，差不多全班都報了特長班，為是麼我就不能？

有時候，我為了報復一下媽媽，我也會在最後一節課玩一節課，你不叫我報特長是吧？那我就玩給你看。

後來，我終於錯過了學葫蘆絲的機會，在母親的干涉下，我也沒有報任何特長，我一無長處，在班裏同學賣弄自己長處的時候，我只能縮在一邊——因為我什麼都不會。

就這樣，我上了國中。一天，母親忽然找到我“閨女，我給你找了一個特長班，學舞蹈，報麼？”

我把沉重的書包甩在書桌旁的地上，然後，拉開拉鍊，取出一抱書“不報，不過幾個動作，沒意思。”

母親離開了。

從此，我徹底與特長絕了緣。任何都提不起我的興趣。聲音再優美的樂器，發出的只不過是一種聲音，再絕妙的音樂，我也不會鑑賞。我幾乎生來就是用來逼着學習的。

為什麼會這樣？

夕陽帶着我飄飛的思緒匆匆落下，四周是無盡的黑暗。沒有人回答我。

回憶的作文6

同學是什麼？同學是我們疲憊時依靠的一棵大樹；同學是我們搏擊海浪時的一葉扁舟；同學是我們登高遠眺時的一架雲梯；同學是我們卧病在牀時的一聲問候……和我們朝夕相伴六年的同學是什麼？是親人。可是，時間轉瞬即逝，就要和相伴六年的同學説再見了。回憶起和同學們在一起的點點滴滴，無一不讓我們留戀。

記得有一次，爸爸媽 媽有事外出，中午也回不來，家裏只剩我一人。午餐怎麼辦？我打算放學路上買點蛋糕對付對付，可是很不幸，我竟然忘記帶錢了。於是我打算向同學借，可一連問了幾個同學，他們都沒有。當我心灰意冷時，平時少言寡語的'康某主動向我慷慨地伸出了援助之手。

這就是同學，雪中送炭的好同學。其實，六年的時光中，不光有感動。還有歡樂和悲傷，無論是什麼，都值得我們回味。

記得那次上體育考，我和同學因為一點小事發生了口角，我們一天沒説話。直到放學時，她主動向我道了歉。其實，我也非常內疚，很想主動向她説聲對不起。就這樣，我們重歸於好了。此時回憶起來，已記不清為什麼爭執，只記得我們和好如初時的激動和相擁而泣的淚水，那是真誠、純潔、友誼的淚水。

在時間的長河中，留下了你我的印跡；在你我的腦海裏，留下了飛翔的記憶；在各自的心中，留下了永不磨滅的情誼。同學們，親人們，再見了！

回憶的作文7

在上學的路上，我在包裏無意間發現了一片枯黃的落葉。

枯黃色嗎？為何我想起了他？

漸漸的回憶。才想起小區中的幾棵樹，它們都被上了枯黃色，像快燃燒完的蠟燭。樹葉一個個耷拉着頭，壓着身，一臉憔悴。樹幹顯得更加瘦弱，病怏怏。或許我輕輕一推，它便會倒下。樹根好奇的探出小腦袋，露出，突起，枯黃色的。似乎生命在慢慢流逝——在指縫間。

漸漸地回憶，我親愛的他的那蠟黃的臉，與這有何區別？

突然，一隻小鳥跳入眼前。它似乎未曾感覺到周圍的變化，依舊是那麼活潑，快樂。無憂無慮地在空中飛到這棵樹，又到那棵樹。它蹦跳着。它歌唱着，它舞蹈着，它大笑着。卻絲毫沒注意到它所停留過的，大樹的葉。

漸漸地回憶。我那年，是否如此？

風輕悄悄的一吹，柔柔的它拂在臉上，只覺些癢。那枯葉卻一片一片凋落，一片一片飛舞，錯覺地看到蝶在空中漫舞，卻帶來了淒涼，最後，枯黃的碟有安安靜靜地躺在了路道上。回想着，自己所經歷過的春夏秋冬——或許會有我的臉龐。沒有葉子。樹上光禿禿，樹下厚厚一層枯黃的葉子——這般棉襖，在即將到來的冬天，該不冷吧。枯黃的葉，路上，包上，衣上。如此唯美的情境，為何我卻嗅到了生命盡頭的氣息？應距我十分遙遠啊。

那遙遙遠去的可惡的小鳥，又突然折回，直衝橫飛。最後停在了枯葉之上。一動不動。那可是它曾經最愛的地方！

可想剛才。葉，颯爽地舞着，風兒那大提琴緩緩低沉的詠唱伴奏。它舞着的'，是帶着它生命的優雅。但它並沒有顧及到誰——那隻小鳥。

也許是太缺乏思想準備，一旦事情降臨到自己頭上，竟然會覺得心裏的劇痛把自己的靈魂壓彎了，壓碎了。

我最最最親愛的他去世了——我愛的外公——伴着它。

回憶的作文8

時光荏苒，白駒過隙，手中時間的流沙無情的離我而去，只留下對過去的回憶。學校，老師，同學，朋友，這四個流沙中意外逝去的珍珠，是我最最珍貴的寶物。

就像是昨天，我們還在國小校園中，現在卻又要離開國中向各自的高中奔去。茫茫無期的未來，虛幻得像秋日裏白色的霧氣，逼我不停的回憶過去。一個個熟悉的名字慢慢浮現。五班六年未分的友誼中有徐文輝，倪凱，李揚，付正輝，趙彥昭，毛筱新，同位豬才怪（蘭天楊，印象最深的同位），崔曉，等等很多很多。國中三年的繽紛中有催俊龍，鮑清揚，邱國章，濤哥，振哥，同位李國蕾（同上），於琛，王英倫……這些名字像鑽石無數的割面照亮我的內心。

我總希望時光停留在過去，停留在大家還在一起時候，那快樂的心情像是一顆顆的奶糖，不時讓我懷念起它的甜美。六一是國小時我們最快樂的節日，滿屋的氣球和繽紛的彩紙譜出一首歡樂頌。同學們自己排練節目，設計舞台，裝飾教室。記得我同位蘭天楊是全校首屈一指的演員兼導演，每次六一必有她和劉穎上台。歡快的氣氛和熱鬧的場景至今還能清晰地出現在我眼前。測驗是每個學期的保留項目，測驗前滿教室的.卷子，同學們緊張的表情，現在看來是那麼有趣。我那數學超差的同位，現在是不是還在為考試發愁？矛盾是同學間不可或缺的東西，但每個矛盾之後又是更深的友誼。不知六年的同學，有沒有讓我留給他人深深的回憶，他們是否還記得那個有點木又有點小聰明的同學。

回憶的作文9

童年的記憶令我難以忘懷，每當聽到遊樂園那脆弱的哭聲，我就會想起我以前所做過的一件令我慚愧的事，想明白這是怎樣回事嗎？唉，那就來聽我説説吧。

當時的我只是一個小小的.少先隊員。有一天，爸爸開心地對我説要去遊樂園，我聽了，立刻一蹦三尺高，跟着爸爸來到了我最愛去的遊樂園。只見遊樂園里人山人海，買票的人更是數不勝數。爸爸見此情景，便不由得皺起了眉頭，隨後交代了我幾句，不要亂跑，便走進了售票處去買票了。

我正在為爸爸遲遲買不到票而生氣呢，只聽“撲通”一聲，隨後我便摔倒在了地板上，也聽見了“哎喲”一聲叫喚。我抬頭一看，只見一位三四歲的小孩，手裏正拿着遊戲幣，看樣貌是專程來那裏買好遊戲幣，正風塵僕僕地想去玩遊戲呢。一想到這，我就想起了我爸爸在售票站買不到遊戲幣而焦急的情景，不由得心中升起一種嫉妒，“火山爆發”了起來：“你這個小孩幹嘛啊？沒長眼睛是不是？跑這麼快準備扮超人啊！”不知是我罵過火了，只聽見小孩低着頭，發出“嗚嗚”的叫聲，才讓我停止了叫罵。小孩的哭聲引來了許多人，許多人紛紛向我投來了質疑的態度。我也像木頭似的看着小孩哭。只見有位婦女從人羣中擠了出來，看起來是這位小孩的母親，只見婦女立刻掏出紙巾，果斷地給小孩擦淚水。我也趁機從人羣中溜走了……

“愷愷，我買到啦！”只見爸爸拿着遊戲幣大喊，可我卻完全沒情緒玩了，唉，至今想起

這件事，還真是一失足成千古恨啊！我真慚愧！

回憶的作文10

誰沒有當初青澀的回憶？青澀是當初那份天真無邪，青澀是青春酸澀卻難忘的味道，青澀是最深刻也最優美的篇章。

那年，我的都還懷揣夢想，稚嫩的臉龐在陽光的照耀下是那樣的可愛和單純，我們用好奇的眼光望向這陌生的世界，充滿探索的慾望，我們默默奮鬥着，任憑風吹雨打也一路堅持走下來，只為心中那最初的夢想，無畏無懼，青澀是我們夢想和那份對夢想的任性。

終於，青澀的我與同樣青澀的你們相遇了，我們最初的認識是每個人的自我介紹，大家稚嫩的臉上都泛起紅暈，對於羞澀的我們來説，連介紹的讓我們面紅耳赤，語無倫次。最初我們活在自己的小圈子裏，害羞與人交談。隨着時間的流失，我們從當初的簡單招呼到後來的無話不談，從羞澀不語到如今的豁達開朗，我們都從青澀漸漸轉化為成熟。但我們隨着知識面的增長，也逐漸理解了生活和摸清了這個曾經陌生的世界，當初的豪言壯志，一腔熱血到現在也不復存在了。當我們懂得越多，心中的念頭和鬥志，還有探知的慾望都一點點的平息了。這些當初的夢想與堅持的慢慢沉澱，沉到內心的最深處，不再顯現了。

回憶過去，青澀的我們那稚氣的話語和無知的眼神使如今的我們忍俊不禁，但也有對時間匆匆的'無奈。每當回憶，心中總是瀰漫這一種説不出的感覺，總有一種嘗不盡的味道，那便是我們逝去的青澀年華。

青澀的感覺如今也不再擁有了，但青澀的往事仍記憶猶新。青澀是青春的味道，青澀是難忘的記憶，青澀是夢想最初的模樣。

回憶的作文11

高中生活轉瞬即逝，我還時常懷念着媽媽。但我不知道媽媽是否還會像牽掛着一個不懂事的小女孩，但那種牽掛，深深的埋藏在我的心底裏，不時的發光，發亮。使我的心底裏感到陣陣的温暖。

我是在幼兒園的時候開始調皮的。當時我很小，很天真，也是幼兒園裏的孩子王，經常帶着所有小朋友一起惡作劇。我不知道這樣會給我和我的父母帶來什麼後果，只是很喜歡玩而已。每次看到其他的小女孩穿着漂亮的衣服在大街上牽着媽媽們的，感受過滄桑的手時。我何曾牽過他的手？只是向前奔跑，媽媽一直在後面追。每個人都看着我説，這孩子，長大了會是怎麼樣的一個瘋丫頭呢？

長大了後，我慢慢理解了某些道理。感覺到了他的辛苦。當我想變回一個好姑娘，做一個聽話的小棉襖時，我卻又被幸運的，同時帶着不幸地被抽上了考上好高中的命運。每個人都很羨慕我，我悲傷地看着他們，感受到了某些難言的痛苦和淚水。

過去了高中，便考上了大學。每個人看我的眼神都不一樣了，有的羨慕，有的`卻是嫉妒，恨。大學學校裏的每一個人都以不同眼光看我。沒有一個人跟我合得來！又再次想起了我的媽媽，我逃離了這個學校，回家去看媽媽時，媽媽早已是兩鬢斑白。我一頭扎進她的懷裏，任憑淚水不斷的湧出......

世上只有媽媽好，沒媽的孩子像堆草......直到現在，我才明白了這首歌真正藴含的，對媽媽那種難以割捨的愛。

回憶的作文12

你是否經歷過背叛，經歷過萬念俱灰的時候？你是否品嚐過苦澀，品嚐過形影相弔的孤獨？你是否曾踽踽獨行在羊腸小道上，細數青春留下來的回憶？青春就是一輛不斷前行的列車，沿途會有不可勝數的風景，但最終也只是一抹回憶。

“我曾以為我們之間山高水遠，可未曾想只是半面之交。”那晚滿天繁星，有一對十年之久的朋友相約在此，共賞今夜的流星雨。當流星似箭般從眼前劃過時，你説：“對着流星許願，心願會實現。”我閉上雙眼，許下要與你成為一生的摯友的心願。可百代過客，我再一次回到當年有你的地方，才發現景還在，路還在，可人已不在。我也終明白，有些人註定會與你擦肩而過。

“我們都會因為一個人，適當的改變自己。”我曾執着的拉着你的手，擁你入懷，可不想這只是我的強人所難。遇見你之前，我是羞羞答答的含羞草——有自己獨特的保護色；遇見你之後，我是含苞待放的梅——堅韌不拔。

“我以為青春還長，可不想只剩下微乎其微的'時間。”大學聯考快要來臨，我不知道高三的學姐學長們，是不是內心忐忑不安，但又信心滿滿向前衝。學姐曾對我説:“總有感覺高一就是昨天，但大學聯考已經來臨。過了大學聯考，青春也就進入了尾聲。”學姐，前程似錦，未來可期。希望你在心儀的學校等我。

回憶是一本書，一頁一頁的記錄你的青春，記錄獨屬於你的痕跡。總有一天，八月豔陽，陽光傘下，一把椅，一杯茶，一個人獨自慢慢品嚐青春年少。

“我以為青春有很長時間，可不想只是微乎其微。”

回憶的作文13

我的家鄉——舟山沈家門，那裏有聞名已久的夜排檔，深受人們的喜愛。

年九年級的晚上我和爸爸媽媽走上街頭，繁華的沈家門漁港呈現在眼前，一陣晚風吹來，拂送着海的氣息。

漁港旁邊的濱港路上就是夜排檔，夜排檔長龍似的一排，與漁火相交輝映，和桃花島隔海相望，慕名而來的中外遊客絡繹不絕。走在路上，到處人聲鼎沸，香氣撲鼻，聞着香噴噴的海鮮味，我早已垂涎三尺了。

我們走到攤位前，夜排檔房子的造型很特別，每一間都是由橙色、黃色和藍色為主要顏色的，裝飾融入了大海的'色彩，每一間都座落得偏斜，它那別緻的造型、亮麗的色彩，把我們這些遊客都吸引了。

夜排檔造型獨特，但這裏的海鮮更是令人忘不了。我迫不及待地要和和爸爸媽媽一起去品嚐品嚐。粗粗數了數，夜排檔，有六十多個攤位呢！每一間都坐滿了人，他們有的對這裏的海鮮七嘴八舌地品頭論足；有的津津有味地吃着；有的可能是第一次來，顯得異常高興……尤其現在是春節期間，來這兒的可人可真不少，濱港路上停滿了各地牌照的私家小轎車，街上人流如織，這些人可都是衝這夜排檔來的。我們好不容易在一個攤位上找到了位子，服務員立即送來了菜單。我們很快地點好了五六個海鮮。但由於客人太多，服務員和廚師忙得應接不暇，等了很久，我們的菜才陸陸續續地端上來。看着滿桌的海鮮，我垂涎欲滴，夾了一個大大的烤蟹就往嘴裏塞，爸爸媽媽被我狼吞虎嚥的樣子逗得哈哈大笑……

那個晚上，我飽餐了一頓透骨新鮮的海鮮，現在回想起來還是那麼記憶猶新啊。

回憶的作文14

從小到大，我們經歷了許多事，就像星星一樣多得數不過來。但在回憶中總會有一些令你很寶貴，我也不例外。

那是一個炎熱的夏天，我當時才六年級，在閲讀書籍中看到了一句話“逆水行舟，不進則退”，當時的我不懂這句話的含義，就去向大人們請教，於是我就問了母親。

我拿着書走到廚房去，看見母親在那忙得不可開交，我説道：“媽媽這個句子是什麼意思啊？”母親看了一下後，笑了笑説：“等會你下午就知道，下午帶你去海邊游泳。”聽到這個消息的我，開心地跳了起來。

到了吃飯的時候，我把飯吃個精打光，想着吃快點才可以去玩，但我又很疑惑，為什麼要到那裏才告訴我，是不是有什麼祕密？

終於到了那裏，我和母親來到了深圳的小梅沙，到那裏可以看到處處都是人，有的是家庭，有的是一下單獨來的`，應該是這裏附近的。

我開動了我的“小馬達”，跑海邊，然後一股勁竄進水裏，我在水上自由的滑動。有的蛙泳，有的仰泳。就在這時，母親要我往上游。於是，我奮力向上遊，結果大浪一來，我還來得及反應，就被嗆到，耳朵也進了水，竟順留而下，我只能回到原來的位置，過了一會，我又迎着浪，又奮力向上遊，但我感到越來越吃力，雙腳像灌滿了鉛。我使出了吃奶的力氣，只前進幾米，稍一鬆勁，就被海浪衝到了岸邊。母親這時才説你現在明白什麼意思沒。

這段回憶一直在我心裏永存，難以忘記！

回憶的作文15

人為什麼要拍照？為的是要留下那曾經的曾經，將過去留到未來，慢慢地、細細地品嚐，品嚐過去的精華，品嚐過去的美好，品嚐過去所有的點點滴滴。就像牛吃青草，會反芻一樣。

一張照片，能勾起過往的回憶。每次翻着國小的畢業紀念冊，心裏就會引起陣陣的'感觸在迴盪。有一次，我像平常一樣，慢慢地翻、細細地看，突然，其中一頁卻將我的目光吸引住了！吸引我的不是照片中的主角，而是照片中的背景──背景是四個人在操場中有説有笑地走在一起，就像親兄弟一樣。我仔細一看，其中一個人是我，另外三個卻是異常的熟悉，可是一時想不起來。這股熟悉感像是在和我玩猜謎一樣，給了我提示，卻遲遲不將謎底揭曉；本來想放棄，可是好奇心使我被牽着鼻子走。這時，熟悉感再次給了我一個提示，這個提示，就像拼圖裏的最後一塊拼圖，也像赤壁之戰的東風，更像一個工程裏的最後一個螺絲。看到的當下，我就像觸電一樣，猛然想起：他們是誰？是我五、六年級最棒的同學，也是最好的朋友，更是缺一不可的良師益友。

一張照片，能勾起過往的回憶，可是隨着歲月的增加，這一點回憶可能就會隨風而逝，然後灰飛湮滅，將最後的線索、最後的聯繫無情地抹殺掉。

照片，是照相機拍出來的，現在的科技甚至可以改變照片呈現出來的影像、內容；照片，可以留住過去，可以把過去帶往未來，不更改照片的內容，才是未來自己最美好的回憶。