作文的句子(彙編15篇)
在平時的學習、工作或生活中，許多人都接觸過一些比較經典的句子吧，藉助句子，我們可以更好地表達。那麼你有真正瞭解過句子嗎？下面是小編收集整理的作文的句子，歡迎閲讀與收藏。
作文的句子1
教室裏發出一陣陣爽朗的笑聲，他們是在做什麼啊？原來是在玩拼句子游戲。
首先，老師拿出一疊紙條，4個人一組，發給每個學生4張。第1號寫人物，第2號寫時間，第3號寫地點，第4號是寫事件。老師一聲令下，教室裏頓時安靜下來，連一根針掉在地上都聽得見。同學們紛紛按照要求寫起來。有的同學唰唰唰幾下子就寫完了，有的同學在那裏抓耳撓腮，不知道寫什麼，有的同學寫完後，在東張西望，好像在偷窺別人的祕密。一分一秒的過去了，時間一到。老師叫我們放下手中的筆。上交自己的作品，最後上交作品的同學被老師拉上講台，學了幾聲狗叫。瞧，他趴在地上，搖着頭，嘴裏不時發出汪汪汪的聲音，教室裏鬨堂大笑。
接着，老師讓同學們在小組裏把各自的紙條組合成一個句子，那個小組拼成的`句子最有創意，可以贏得一份禮物。我們聚成一團，分別拿出自己的紙條，拼成一個個句子。小組成員紛紛走上講台把一個個句子寫在白板上。當我看到周子鋮在操場上洗澡這個句子的時候，所有學生都張大嘴巴哈哈大笑起來，有的笑得捧住肚子，有的笑得眼睛眯成一條縫，有的笑得蹲到地上了
沒有想到這個遊戲到後面是如此的搞笑，不僅給我們積累知識，而且還給上課增加了很多樂趣。
作文的句子2
寒冷的冬天來到了人間，樹枝光禿禿的，草兒也枯了，大地一片蒼涼。只有那松柏樹，還勉強維持着那一點綠。
最先呼喚冬天到來的要算是風了。它由温暖的春風變成了熾烈的熱風，又由涼爽的秋風變成了冬天凜冽的寒風。
剛入冬，風還不是那樣寒冷，只是風力很大。路旁的大樹被風颳得左搖右擺，不時發出嗚嗚的聲音，大街上塵土飛揚，撒落在地上的碎紙，被風捲上了天，在灰暗的天空的高處飄舞着。
路上的行人幾乎全都閉上了嘴，像是被封住了。眯着眼，還有不少女人和孩子用紗巾把頭包起來。頂風騎車的.人，就像運動員一樣，弓着身吃力地蹬着；而順風的人，則雙腳輕輕地放在車上蹬着，彷彿揚起風帆的船，飛快地向前滑去。
漸漸地，天氣涼了，風也冷多了。早晨凜冽的寒風吹到臉上就像刀刮一樣，路旁的楊樹枝在風中狂舞着，那乾巴巴的樹枝，不時發出喀嚓喀嚓的聲音。路邊枯萎的草，無精打采地耷拉着腦袋，在狂風中戰慄着，發出沙沙的聲音。西北風像雄獅一樣兇猛地吼着，夾雜着枯枝和塵土，刮來了冰天雪地的冬天。
這就是
冬天的風。
作文的句子3
懷念之情化成一股巨浪，它載着我的心，奔向遠方親人的身旁。
儘管他極力想抑制住自己腦神經的活動，但是，那漫長歲月中發生的一切，卻毫無阻擋地闖進他的回憶。
我的心很亂，像旋在風浪裏的一片樹葉，一會兒被拋到這兒，一會兒又被拋到那兒。
離開家鄉一年多了，逛的是深圳的街道，登的是深圳的高樓，魂牽夢繞的依然是故鄉。
每當我想起家鄉，眼前就浮現出那白雲似的.羊羣，耳邊就響起那“隆隆”的鐵牛聲。
我望着她的遺容，想起她矯小的身影，對我親切的關懷，耳邊又響起了她那清脆的笑聲……
夏天，在老家的院裏充滿了花的香味，潔白地灑在大地上，可這一切讓我覺得孤單冷清，圓圓的月亮更加重了我對父母的思念之情。
望着那輪明月，我彷彿又見到了奶奶，彷彿又聽到她用那沙啞又慈祥的聲音，饒有趣味地講着我童年的趣事。
我捧起一捧黝黑的泥土，獻上我的哀思。
離開家鄉已經多年了，但我時時想起她，常常思念着我兒時的夥伴。
不知姓名的叔叔，我怎麼能忘呢?是你將我從滔滔洪水中託上了岸，而此刻，你在哪裏?我還會再見到你嗎?
紛亂的思緒掀起了她心中的波瀾，這波瀾比外面的暴風雨更加猛烈。
作文的句子4
我提着燈籠，慢慢地走，我用一支樹枝把燈籠掛在樹上，光亮的燈籠在樹上發射出美麗的燈光。 樑芳華
一棵棵大樹聳立在河岸的兩邊，遍地都是綠茸茸的小草，好像鋪了一層厚厚的綠地毯。 張濤
柔和、靜寂的星空讓人欣喜，而奇麗、明淨的月夜更令人陶醉。每當天空中出現一輪明月，我總趴在窗台上痴痴地仰着頭，託着下巴，痴眸望着明月。有時，圓月恰似一位害羞的公主，躲在雲裏偷看着美麗的人間和快樂的人類。窗台上一顆顆閃爍的星星像在對我歡笑，閃閃。我走到哪兒，它們就跟到哪兒，彷彿緊緊地跟着我，保護着我。 樑宇彤
湖邊，一片白亮亮的湖水橫在前面，水面灑滿了月光，成了光閃閃的一片薄紗。圓圓的月亮在水面上浮沉，時而被微微湧動的水弄成橢圓形。忽然一塊石頭落進水裏，把那一輪明月給衝散了，月亮很快就恢復原樣……
歐陽浩彬
12點準備到了，中秋節也即將過去了，我也困了，準備回家。剛出去外面，爸爸就騎着自行車來接我回家。回到家以後，我拿起了月餅吃了起來，算是對嫦娥姐姐的.紀念。吃完的時候，正好是12點，中秋節，過去了，這難忘的節日啊！
作文的句子5
星期天的早上，我們班的同學和老師在教室裏玩了一個非常好玩的遊戲。
你想知道我們玩的是什麼遊戲嗎？一會你就知道了。
今天老師在第二節課時説：今天我們玩一個遊戲。名字叫“小句子，大世界。”同學們一聽激動萬分。過了一小會兒，老師説：“我先給大家説遊戲規則。有的寫時間，有的.寫人物，有的寫地點，還有的寫事件。要寫在字條上。寫完了，就放進相應的杯子裏。然後選出8名同學上講台上去在各杯子裏抽出一張紙條，然後連成一句話讀給大家聽。
我寫的是；一個陽光明媚的夏天。另一張寫的是；一個沒有燈光的夜晚。我剛剛寫完就看見同學們都在嘻嘻哈哈地邊笑邊寫。寫好後，同學們把紙條都放進了相應的杯子裏時。老師説:"開始選人。"老師選到了我。我去抽紙條看到上面寫的內容時，我忍着笑，走下了講台。因為我抽的是；一個陽光明媚的一天，唐僧在金字塔裏打PSP。當別人去抽的時候。也·是笑着走向自己的位子上。
過了一會兒。老師叫我們去講台上讀出來。我走向講台，還沒開始念就已經笑得合不攏嘴。
有一個同學讀的是；一個沒有燈光的夜晚，劉備在帝皇的毛坑裏和泰坦打架。還有一個同學讀的是；在雨後的清晨，張飛在劉備的游泳池裏開車。和：朱羅記時代，邁克爾傑克遜的姐夫在愛迪王國裏，邊上廁所邊吃飯。這幾句讓班同學們的肚子都笑破了。
這個遊戲使我明白；一個詞語沒有趣。但把幾個詞語連起來，會給人們帶來無窮的快樂。
作文的句子6
1、六年前，我們懷着對母校的憧憬，對知識的渴求，走進了母校的大門。
2、光陰如梭，日月似箭。現在的我們，儼然已成為一個德，智，體全面發展的少年，知書達理，博學多才。六年的時間裏，我們寒窗苦讀；六年的時間裏，我們強健體魄。
3、母校啊！是您，甘願做我的墊腳石，助我成長。六年裏，是您用那海納百川的胸懷，母親一樣的慈愛，哺育了我們，教導了我們。
4、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。可在我的眼裏，您比春蠶，蠟燭還要偉大，還要高尚。您沒有生命，可卻使諸多無知的學子擁有了生命的意義；您沒有靈魂，可整個社會都有您那充滿活力的身影。天下學子都像您的孩子一樣愛戴您，尊敬您。
5、母校啊！您就像那一棵參天大樹，而我們就像那樹下的小草，您為我們遮風擋雨，而我們不斷地吮吸您的`乳汁。當我們吸足了營養，隨風飄揚並開始自己富有意義的一生時，您總是不求回報，只是默默地，默默地注視着我們遠去，接着又迎來下一批小草，繼續日復一日地完成以往的工作。
6、誰言寸草心，報得三春暉？您對我們的恩情，是我們一生也無法報答的。
7、我們在陽光下成長，就應當報答太陽；我們在母校的臂灣裏學習，就應當感恩母校！我們現在應做的，就是好好學習，用知識改變社會，給母校添光彩。今天我以母校為榮；明天，母校以我為榮！
作文的句子7
1. 那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣，那是蘇武牧羊的忠潔剛烈，那是昭君出塞的黃沙漫漫，是衞青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍戟地，仰天長嘯，壯懷激烈，是鄭和下西洋的浪花飛舞，雄心勃勃。
2. 有的人希望成為愛迪生式的“發明大王”，可是卻畏於鑽研科學知識之難；有的人想繼莫泊桑之後，再奪“短篇小説”的桂冠，但又懾於常年練筆之艱辛；有的`人想一鳴驚人成為“音樂巨匠”，卻惰於在五線譜的田地上埋首耕耘；有的人願自己成為體育明星，卻怠於“聞雞起舞”進行訓練。
3. 生活是一團麻，那也是麻繩擰成的花；生活是一根線，也有那解不開的小疙瘩；生活是一條路，怎能沒有坑坑窪窪？生活是一杯酒，飽含着人生酸甜苦辣。生活是七彩緞，那也是一幅難描的畫；生活是一片霞，卻又常把那寒風苦雨灑呀；生活是一條藤，總結着幾個苦澀的瓜；生活是一首歌，吟唱着人生悲喜交加。
4. 欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執著與希望。
作文的句子8
春天的陽光格外明媚，春姑娘展開了笑臉，太陽那紅紅的光束射過來，温柔地撫摸你，像年輕的母親的手。隨着春姑娘輕快的步伐，青青的小草，偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。在公園裏，到處都可以看見這一些生命力頑強的小草。
在我家附近，有一個美麗的公園。公園裏鳥語花香，風景優美。一年四季中無論它怎樣變化，總是那樣迷人。
當你走進這美麗的公園，映入眼簾的是一片茂密的樹林，往裏走，就彷彿走進了一個綠色的世界。穿過樹林，一個高大而寬敞的涼亭出現在你的眼前，有幾個人悠閒地在這裏説笑談心。
在這公園裏，最美麗的要數荷花池。你瞧，那荷葉像倒着的草帽，有的探出水面，站在水中；有的像站崗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一個個碧綠的盤子，為荷花收集着雨露。大大小小的.荷花點綴在荷葉中間，有的還是花骨朵，正在等待開花的日子；有的花兒全開了，好像在爭芳鬥豔，隨着輕風搖盪，真好像一幅無與倫比的風景畫。我不禁想起讚美荷花的詩句：“出污泥而不染，濯清漣而不妖。”
每當欣賞這美麗的景色時，總有一種輕鬆愉快的感覺。假如我是一位畫家，我要把這美麗的景色畫下來；假如我是一位詩人，我要用最美好的詩句來讚美它……
作文的句子9
今天，姚老師帶着我們全班同學玩“小句子，大世界”的遊戲。
遊戲規則是：把全班同學分成四個組，第一組寫時間，第二組寫人物，第三組寫地點，第四組寫事件。選一個同學分別抽一張時間、地點、人物和事件，把它組成句子，再讀出來。
然後，姚老師把子條發下來。
終於發到我了，我不假思索就揮筆疾書的'寫了一句：在一個伸手不見五指的夜裏。心想，伸手不見五指的夜裏什麼事以做不了，一定會好笑的。寫完後，我興奮地把子條放在杯子裏。
全班同學寫完後，姚老師請方一鈞上去抽。方一鈞念道：“一個陽光明媚的一天，唐僧在金字塔裏打PSP！”剛唸完，全班都鬨堂大笑起來。我心想：不是吧，金字塔裏可是進不去的呀！再説，那時候可沒有PSP啊！我也忍不住笑了出來，另一位同學説道：“朱羅記時代，邁克邇傑克遜的姐夫在愛迪王國裏，邊上廁所邊吃飯”。唸完，全班同學又一次大笑起來。我想：天哪，是誰啊，寫得這麼噁心！然後我忍不住也笑了。
一個詞語也許不好笑，但如果把它組成一個句子，就能感到語言的魅力。以後寫作文時，可千萬不能寫錯詞，不然就會搞出許多笑話!
作文的句子10
1. 光陰有腳當珍惜，書田無税應勤耕
2. 時間最不偏私，給任何人都是二十四小時;時間也最偏私，給任何人都不是二十四小時(赫胥黎)
3. 時間待人是平等的，而時間在每個人手裏的價值卻不同
4. 誰對時間越吝嗇，時間對誰就越慷慨
5. 勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸(朝鮮)
6. 時間就象海綿裏的水一樣，只要你願擠，總還是有的(魯迅)
7. 如果青年人有經驗，老年人有精力，世界將更美好(法國)
8. 青年期是增長才智的時期，老年期則是運用才智的時期----(盧梭)
9. 人生最初的四十年得益於教科書，以後的三十年是註釋教科書的內容(叔本華)
10. 年輕飽經憂患，老來不怕風霜(南斯拉夫)
11. 年輕多受苦，年老能享福
12. 用“分”來計算時間的人，比用“時來計算時間的`人，時間多五十九倍(雷巴柯夫)
13. 時間是由分秒積成的，善於利用零星時間的人，才會做出更大的成績來(華羅庚)
14. 利用寸陰是任何種類的戰鬥中博得勝利的祕訣(美國)
15. 人誤地一時，地誤人一年
作文的句子11
星期三晚上，我在作文班裏學作文，作文老師告訴我們今天來玩句子游戲。我們一聽都很高興。
老師説讓我們在四張小紙條上分別寫上時間、人物、地點、事件，組成一個句子。同學們一個個都在仔細地想該寫什麼。
我寫的是：當東方露出魚肚白時(時間),我和同學(人物)在公園裏(地點)玩忽悠球(事件)。
老師叫我們把紙一張張交上去,分別按類放在四個杯子裏。然後再各類抽出新的詞語組成新的句子。老師開始讀打亂的句子，比如：早上，公雞在公園裏看抖音。500年前，我在鍋裏玩悠悠球。
這些句子,太不可思議了,也太不合情理。聽了這些句子，同學們都笑瘋了。同學們笑得有的直不起腰了，有的笑到流出了淚水，有的笑得用手拍桌子，有的笑的`説不出話來了。笑聲在教室裏迴盪。老師趕緊對我們説：“收一下，收一下!”老師又説了一個有意思的句子，教室裏又笑聲陣陣。
這個遊戲很好玩，同時也告訴我們，詞語搭配要合理，不然會鬧出大笑話。這句子游戲實在是太有趣了。
作文的句子12
1、時間從指間不經意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在裏面結網，把每一個格子都塵封起來，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺是用灰土裹着的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價值，那就是成長的故事。
2、成長是一曲剛健的歌謠。走進田間地頭，聽拔節聲聲，走進森林曠野，聽萬籟和鳴。譟動與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長的.旋律。在成長的行列裏，彈奏的是輝煌的音響。
3、成長是—道色彩的流程。飄去了鮮豔的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見了童話書上多彩的封面，看到的是教科書一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸於沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點青春的夢境。
4、成長也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》後，是—條曲折的山路，身後蜿蜒，腳步依稀前面，長滿荊棘，堆滿鮮花。勇敢地追尋，路就會在腳下延伸，成長即路。
5、成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。歲月不會回頭，抓住今天的每一秒，把希望繫於明天的彩雲，成長就是希望編織的綵帶，串連回憶和嚮往。
作文的句子13
1.吃得苦中苦，方為人上人。
2.讀者的好惡能決定書的命運。——莫魯斯
3.天道酬勤，也許你付出了不一定得到回報，但不付出一定得不到回報。
4.只有經歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價值。
5.書籍是培植智慧的工具。——誇美紐斯
6.人生多一份感恩，就多一份美化。
7.沒有一種不通過蔑視、忍受和奮鬥就可以征服的命運。
8.讀書對於智慧，就象體操對於身體一樣。——(英國)諺語
9.人生在世，應該在芬芳別人的`同時美麗自己。
10.學而時習之，不亦説乎;有朋自遠方來,不亦樂乎;人不知而不愠，不亦君子乎。
11.真者，精誠之至也，不精不誠，不能動人。——《莊子·漁夫》
12.目標決定高度，遠大的目標成就非凡的人生。
13.抓住自己最有興趣的東西，由淺入深，循序漸進地學。——華羅庚
14.千里之行，始於足下。改變將來，從現在開始。改變現在，就是改變未來。
15.足行萬里路，勝讀萬卷書。
作文的句子14
像向日葵一樣，努力朝着陽光微笑。很多時候，我們刻骨銘心的記憶，別人卻早已忘記，與其糾結於心，不如看淡，看輕。十年前你是誰，一年前你是誰，甚至昨天你是誰都不重要，重要的是今天你是誰，以及明天你將成為誰。
這就是我看到的那個句子，很唯美。
是啊，為什麼要整天沮喪傷心？人要活的快樂。不要記住那些令你一度傷心的記憶，也許。大家都忘了。就像我，二年級的時候，不小心砸傷了我們班的某一個男同學。他的家長從此看見我充滿敵意。而我，從此也沒有再搭理過那個男同學。直到五年級的時候，一個同學要過生日，邀請啦我，也邀請啦他。當時我記得。我對那個過生日的同學説：“為什麼要邀請他？”“為什麼不行？”同學反問我一句。“因為二年級那件事”“哦！原來是這件事啊！”“他説他早就忘了……”
我的'真實經歷是否讓你覺得我説的對？還有一個事例。
一個男生，從來不能見陽光，見到陽光就會尖叫。老師叫他出去他也不出去。終於有一天他出去了。可是卻縱身一躍——從十七樓跳了下去。為什麼要把自己封閉在自己的空間？外面的世界其實很完美，你要用眼睛去看，去觀察……
忘記昨天的不快。明天，露出你發自內心的自信笑容。
作文的句子15
“王芳在空中跑步，李林在講台上餵豬……”真是太離奇了，想知道我們在幹什麼嗎？那就告訴你吧，今天的作文興趣班上，老師帶領我們玩了一個“寫紙條”的遊戲，樂得大家都合不攏嘴。想知道我們是怎麼玩得嗎？聽我慢慢的講吧！
老師先説了遊戲規則：四個同學分別在紙上寫好誰、在哪兒、幹什麼、時間。然後再組成一句話，可有意思了。老師給我們每人發了紙條，我們寫好後，遊戲就開始了。我看見同學們有的寫“唐僧”，有的寫“宇宙飛船‘，還有的寫得很恐怖，“在一個夜黑風高的晚上。”看到同學寫得都很好笑，於是，我也選了一個好笑的內容寫到了紙條上。老師把紙條收了上去，然後分成四類放好。
接下來，老師請一個同學上來，讓他來讀紙條裏的內容。那個同學從四類紙條中分別抽取了四張，然後把它們組合起來，“20xx年，唐僧在佛像前開宇宙飛船。”“20xx看全晨波和史嘉成在廁所裏打麻將。”……哈哈，大家都被這些話逗得合不攏嘴，有的還邊笑邊説：“那個詞語是我寫的.。”
寫紙條的遊戲大家都喜歡玩。“鈴，鈴，鈴”下課了，瞧！大家還沉浸在寫紙條的的遊戲中呢！”