那一刻，他很美作文（通用21篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的那一刻，他很美作文，希望能夠幫助到大家。

那一刻，他很美作文 篇1

行人急匆匆的走着，我也着急趕着去上學，但在如此多的行人中，我看到了一位十分瘦小、大致五六歲的小男孩。

他望着一個地方，但不知在看什麼，我不由地停下來，好奇心驅使着我。我想小男孩望着的地方看去—什麼都沒有，人們走來走去，沒有任何理由可以讓一個孩子望着那個地方時間如此之長。我這樣想。行人仍是急匆匆的走着。我對這個小男孩的好奇心越來越大。

終於，小男孩動了，向那個他凝望許久的地方走了過去。穿過急匆匆的人羣，來到那個地方—撿起了地上已經被無數行人熟視無睹的香蕉皮，扔進了離香蕉皮不遠處的垃圾桶，開心地離開了。

我被驚動了！

一個小男孩佇立在一個地方這麼久，居然只是為了把香蕉皮扔進垃圾桶。這不是一種無價的美德嗎？可是他為什麼不直接把香蕉皮扔進垃圾箱，而要佇立許久呢？可能是為了驗證這世上還有多少公德心的人吧？也可能是在尋找垃圾桶吧？也可能是在猶豫自己到底該不該撿那香蕉皮吧？

沒人會知道，只有他自己知道。

來來往往的人有那麼多，沒有一個人注意到地上的那香蕉皮，卻被一個天真無邪的孩子扔進了垃圾桶。這個社會是怎麼了？就連我—觀察這個行為前因後果的人都沒有發現他凝望的地方有香蕉皮，我的美德也沒有了嗎？我還是三好學生呢，居然不如一個比我小一半的小男孩。

唉，世界上到處都是美，只是缺少發現美的眼睛。我理解了這句話的更多內涵。任何事物都是相對而言的，美相對的則是醜。此刻，那個小男孩是一個非常非常美的人，而他所對的，則就是我們這些對香蕉皮所熟識無睹的人。

也許有不少人因為這香蕉皮摔跤，但他們僅僅可能是摔倒後站起來，痛罵那個香蕉皮和扔香蕉皮的人，卻不會再想此後會不會還有沒有人會繼續因為香蕉皮而摔跤呢？人們都太自私了，什麼都只為自己着想。那個垃圾桶裏香蕉皮僅有一米之隔，只不過是一彎腰、一抬手的功夫就會避免，唉，現在的人們我已經無法用言語來形容了。

我多麼希望人們不再這麼沒有公德心，包括我自己，這個世界需要美德。孔子都能不恥下問，我又何嘗不能向那位小男孩學習呢？我要用自己的行為去感化更多的人！

那一刻，他是最美的。

那一刻，他很美作文 篇2

春暖花開，萬物復甦。你好似一場春雨，讓柳樹抽出嫩絮，使小草破土而出，帶給大地生機；盛夏之時，烈日當頭，你彷彿一縷涼風，讓人們感覺涼爽，使一切變得清涼，深秋之季，林寒澗肅，你好似一陣晚風，是楓葉紅的豔麗讓銀杏結出果實，寒冬時節萬里雪飄你放佛一絲陽光給大地帶來温暖臘梅迎雪綻放

一個夏天的早晨風和日麗，只要他陽光消散了繚繞的晨霧我懷揣着喜悦的心情邁着輕盈的步伐你探索夏天的神奇。

到了公園，坐在石凳上遠遠望去，幾位長者正在一起釣魚，幾個孩子正在踢球年輕人則坐在樹下乘涼，就連鳥兒葉落在樹梢上，老老少少，一片安逸祥和。

夏天的天氣真是深不可測，不一會兒烏雲就隱沒了整個天空，遮蔽了太陽，天邊陰着臉好像隨時就要爆發一樣！——真如此霹靂一聲雷，豆大的雨點，你光速般怒吼着落了下來。

這時我也只得加快了腳步。

當我來到小區門口的大街時，那熟悉的背影再一次又出現在了我的面前，那就是他王大爺，我們小區的環衞工人。我心想王大爺這種天氣也在工作。我今早上前去詢問：“大爺你為什麼還在工作，還是等雨停了再幹嘛。”“堅決不行，”他用那閃亮的眸子看着我鏗鏘有力的説。然後拿着他那早已破舊不堪的工具低下頭接着幹。這時，我發現了他的雨衣破了許多小孔，雨水從他的雨衣裏滲進去，不一會他的頭髮上便結了一層水珠，有些髮絲早已承受不住了，栽倒下來，水珠在他的臉頰上留了一道水痕。他不禁打了一個寒戰。我便大叫起來：“不行，您快回家，不然您會感冒的。”他語重心長的説：“孩子，這是我的工作，更是我應盡的義務，城市是我們的家，我們每個人都是這裏的一份子，一定要幹好本職工作。為城市出一份力。”我被他的話打動了。看着他一點點的消失在我的視線中。頓時思緒萬千，是啊，這種精神是多麼的崇高啊。這難道不是我們學習的榜樣嗎？

每一個最平凡的小人物，只要以敬業精神，點燃執着追求的火把，都能使自己的人生，閃爍出童話般美麗的靈光。

那一刻，他很美作文 篇3

他們因為生活而變得平庸，但心底的火花能在不經意間被點燃，與生活一招一式温柔以抗。

——題記

那是一個寒冷的早晨，北風呼嘯。路上行人被風吹着往前跑。我的眼裏忽然出現一抹橙色。

那是一個環衞工人，衣衫單薄，立在寒風中。他正用手中的小鏟鏟着牆上的“牛皮癬”他衣服上的發光帶在一片灰色中愈發的引人注目。

但，沒有一個人注意到他。

他十分認真的鏟着頑強的“牛皮癬”一點一點的鏟，風，愈來愈大，有幾次險些把他的帽子吹掉，他只是習慣性的把帽子重新扶正。繼續與“牛皮癬”作鬥爭。

終於，最後一塊“牛皮癬”被剷除了，但他並沒有停歇，頂着寒風繼續往前走，一步一步，走得很吃力。把手中的“牛皮癬”丟進橙色的垃圾車裏。轉身走到另一面牆繼續鏟。

路上的行人越來越多，並沒有一束目光在他身上停留。

他整了整帽子，在寒風中把最後一塊“牛皮癬”清理乾淨。深一腳，淺一腳，走向他的小車。我分明看見，那個橙色的背影愈來愈高大，也愈來愈模糊，直到最後一抹橙色消失。世界好像變成了素描畫，只有黑白灰三種顏色。

再看那堵牆，已然光潔如新。當風停止，人們注意到，讚歎時，誰又能想到那個寒風中的老人呢？

他，其實很美。

他，本來就很美。

那一刻，他很美作文 篇4

他是一個有錢人家的孩子，他的名字叫張楓，是我的朋友。

一天，我和他走在回鄉的一條彎曲而又高低不平的小路上，他既不叫苦也不喊累，我們一直走着，走了很久。

突然，前面來了一輛車，飛快的從我們身旁跑過，只見路對面的一位老婆婆連忙放下手中的東西，捂住鼻子不停的咳嗽着。張楓看見了馬上跑過去，輕輕的拍那位老婆婆的背，使老婆婆呼吸更順暢了些。“老婆婆，你沒事吧。”“沒事。”老婆婆邊説邊喘氣。我馬上走過去，對張楓説：“快走吧，這裏那麼多坑，公共汽車都不來這，我們還是快點趕路吧！”我輕聲的對張楓説。

張楓看着那老婆婆乾癟，有些可憐，便説道：“我們先把老婆婆送到那條比較寬敞的路吧。”張楓看了老婆婆旁邊破爛骯髒的笸籮，又堅定的説道：“你就先在這等一下吧，老婆婆身體不好，我先送她過那邊。”説完，張楓馬上把那個笸籮拿起來，扶着老婆婆走到剛剛已經走過了路原路返回。

這一刻，他很美，他不僅不像個少爺那般嬌生慣養，還是個很有愛心的人。

那一刻，他很美作文 篇5

他，其實很美

談到他，或許人們早已忘卻，而我卻還記得，在我們村的東北邊，有一個簡陋的、狹窄的小院的人家，屋主人已經快七十了，身子卻“始終那麼紮實”，臉上看起來幾近拗黑，皮膚不是原先的那個色兒，反而有些枯黃、乾癟了。他住在我們老家旁邊，生活卻比我們拮据，只有另一位老人陪伴着。

他家的門檻很高，説是為了鍛鍊腿腳。他家的結構簡單明瞭：十平米的小院，中間是一個“凹槽”，上面立着一座生了鏽的、較小的“壓水器”；我進了裏屋，只有一張牀，一台老式的調頻的電視機，外加一個金黃卻有些黯淡的燈泡。我知道他有補貼，怎麼……老人起初養了只牛和幾頭豬，有一次忘了打預防針，死了幾頭豬，他便天天守着，又一次，牛也失了，他感到很憂鬱，躺了幾天。我們想去看望，他卻不肯，我們只得悄悄地給他一些雞蛋和菜什麼的。我也明白，農村人的命根子除了田就是生畜，這使我討厭他。。

一次上學時，我在街上望見了他，他正在收破爛，幹得那麼的認真，競然連一張紙片也不放過。這時一個小孩隨手扔掉沒吃完的餅，他就立馬撿起來，那個大人就説，“你不好好上學，以後就像他一樣。”這句話連同那個不乾淨的行為刺傷了他，他不敢作聲，只好騎着他的破三輪走開了。這樣的話，這樣的人，這樣的場面在他生活不知道重複了多少遍。我那時也總是繞他而行。後來我才發現，他是為了賺點錢，為我們村修那個垃圾池。他還把雞蛋給村裏更苦的人，説多了吃不完；他有時也幫助也幫助村裏人幹活，絲毫不比那些有兒女的人差！於是，我總想去了解他

終於我去了他家，因為我想去看他家的那盞舊煤油燈，那燈是他當兵時用的，並視它為“寶貝”。我向他要時，他居然答應了，不僅點燃了它，還告訴我怎麼使用它。他又遞給我僅有的一個蘋果，我清楚地看見他佈滿老繭的手，和手裏還藏着細沙土。我本能地想去洗蘋果，等我洗完蘋果後返來，看着他的手放在背後了，很不好意思的樣子，只是説，“你吃吧。”後頭的幾個月我很少回老家了，自然把他也淡忘了，爺爺也未嘗提起過。

那次是我見他的最後一次，還記得他癱在了牀上，給了我雞蛋，屈指可數，顯然是他省的，我不拿，他卻沙啞地説：“孩子，拿好……”我緊緊攥着簍筐，沉甸甸的，提着好像很吃力。又過了幾天他不在這了，有人説他搬走了。

一個人貧苦也許再平凡不過了，若一個人一生為他人奉獻不求回報，就是偉大的了。他的美，是出於心靈的、靈魂深處的，這便是他的寫照，更是對我們最好的慰藉。

那一刻，他很美作文 篇6

就在去年，我搬家了，與他不見也一年有餘，每當我回想起他的時候，都會記住那雙眼睛。

我從小生活在那個地方，居民非常淳樸，也非常友好，所以左右鄰里之間總是在一起聊聊家常，磕磕八卦，什麼哪家孩子有出息上大學啦，哪家家裏有人老掉啦之類的。而就在大人們聊天的時候，我們這羣小孩子也就聚在一起玩，從沙子到磚頭，可謂無所不玩，而我就是在那個時候認識他的。

他比我們這些同齡的孩子稍大一些，具體也説不清大幾歲，頭髮被剪成了小孩子中最流行的“鍋蓋頭”，臉是娃娃臉，臉上和手上的皮膚簡直白的不像活人，最讓我印象深刻的就是那雙眼睛，烏黑透亮的，像是被人用砂紙細細打磨過的黑寶石，無論何時見到他，他的眼睛總是那麼有光澤，神采奕奕的。

當我得知，他是一個啞巴時，對他的印象和認知也產生了變化，由憐憫和好奇轉變成了一種我自己都不太清楚的厭惡心情，大人們不給他好臉色看，連比他小的小孩子也用石頭扔他，每次看到他烏黑的眼睛裏有的不是憎惡，而是無盡的悲傷。

遮天。蔽日。狂風。暴雨。

剛剛放學的我小心翼翼地拾起快要被雨水打濕的褲腳，心裏暗暗得抱怨着這個該死的鬼天氣，便以肉眼可辨的“龜速”向家前進。家旁由於地勢過低，許多無法流入下水道的雨水會把門口矮小的台階和低矮的人行道淹沒，這也讓居民們十分困擾。

“咦？”像是發現了什麼驚奇的物體。

轉頭一看，原來是他。

“他是個瘋子，而且不會説話，你要離他遠一點。”

想起大人説過的話，心底不由得一顫。

“你，沒事吧？”最終還是走了過去，用雨傘擋住從天而降的傾盆大雨，也庇護了他因為寒冷微微顫抖的身軀。

他驚愕的瞪大了他的雙眼，急忙用手語擺出動作告訴我他不要緊。

“沒事的，我送你回家吧。”拉過他的手，冰涼的，不帶一絲生機。手指上薄薄的繭硌的我有點不舒服，但還是沒有出聲。

這一路，我在前，他在後。我不知道他會有怎樣的表情，但我知道我的心裏是十分忐忑的。

“啊？原來你的家在這裏？”看着我家對面低矮的平房，轉頭問。

他做了手語：是的。

隨着他的動作我彷彿看到了他身上青紫的傷痕。剛想觸碰，他卻像受驚的小鹿一樣，穿過密密的雨簾，衝進了他的家。

在我正準備進屋時，看見了他躲在窗簾後的那雙眼，是有光的。

在我知道他家在我家對面時我就經常找他玩，他用手語告訴我他原本想成為一名武術教練，像李小龍一樣的，多帥！可是他發現他不能説話以後，這個夢想就隨風飄散了。但是他還説，他不會放棄那個夢想，在他“説”着話時，我在他的眼睛裏，看到了希望的光。

“恩，你一定會成功的！”

過了兩年，我搬走了，他和他的家還留在那兒，我多次向給他寫信時，卻發現自己根本不知道他的名字，而現在，我給我留下的最深刻的印象。

就是那雙眼，在雨簾中，無論什麼困難都無法磨滅希望的眼睛，是他活在這個世界上最好的證明。

那一刻，他很美作文 篇7

小憩之後，捧起一杯香茗，隨手抽出《唐詩三百首》，讓自己的身心都浸在美妙的詩歌中。漫步在古詩苑，格外耀眼的那朵奇葩就是他——李白！他用一副傲骨為盛唐豎起一座常人無法企及的豐碑。

“五歲誦六甲，十歲觀百家。”年少的他就顯示出不凡的才氣，他堅信“天生我材必有用”，他有着“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的信心與氣魄。他的自信與勤奮，使他抵達成功的彼岸。他的才華照亮了整個盛唐，他的魅力經久不衰。

“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”是他鄙棄黑暗官場的宣言。雖然他出生於富商之家，但他摒棄官場，追求自由生活。我想，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”正是他人格真實的寫照，所以他號“青蓮居士”。恰似一株青蓮，他有着一身的傲骨。“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙”，所以，他敢命令高力士脱靴，楊貴妃磨墨。“千金散盡還復來”，他視金錢如糞土，不在乎功名利祿，他只在乎自由，自由才是真正的財富。在世人追求榮華富貴的現實中，他是一株高潔的蓮，是一道美麗的風景。

“仍憐故鄉水，萬里送行舟”，遠離家鄉，他感到傷心；“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，面對離別，他感到失落惋惜；“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”，懷才不遇，他心情抑鬱……他是個感情豐富的詩人，曼妙的詩句、優美的意境、真摯的情愫讓他的詩有着無人能及的魅力。

“江城如畫裏，山晚望晴空。兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。”他遊山玩水，放浪形骸，享盡了“謫仙人”的飄逸瀟灑。“眾鳥高飛盡，孤雲獨去閒”，他獨看敬亭山的巍峨；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，他遙望廬山瀑布的千丈之雄偉；“天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城”，他夢遊天姥，將難酬之志寄情於這山水中。他足跡踏遍大江南北，熱情灑滿他熱愛的土地。這就是浪漫的詩仙——李白！

少年壯志凌雲，中年摒棄官場去追求自由，老年時又將自己的豐富情感寄託于山水，他的一生多姿多彩。他是大唐乃至整個中國文學史上獨樹一幟的浪漫主義詩人。他，在我心中永遠是自由、灑脱、浪漫的象徵。他，在我心中很美！

那一刻，他很美作文 篇8

説起三輪車師傅，大家可能會投來鄙視的目光。但經過那件事後，我就不這麼認為了。

那一次，鳳非常的大，有一些小樹都折斷了。雨也很大，躲在一棵大樹下都還要被雨淋濕。我們只能躲在屋檐下躲雨。更糟糕的事，我們沒有帶傘。

突然，一輛三輪車迎面駛來，我們連忙喊道：“師傅，我們要回家，請帶我們一下。”那個三輪車師傅急着喊：“你們家遠不遠，我也急着回家，今天的雨實在太大了。”媽媽説：“我們家不遠，一會兒就到了。”

三輪車師傅猶豫了一下，説：“好吧，快上車。”我們像遇見大救星一樣，連忙鑽進了車。

這時，鳳更猛了，雨更大了，三輪車師傅用力地蹬着踏板往前衝，可是他幾乎整個人都被淋濕了。

家越來越近了，五米，三米。一米，終於到家了。我想：這位師傅心腸可真好啊。媽媽付了錢後，三輪車師傅就在那十字路口消失了。

這讓我想起了一句話：人不可貌相，海水不可斗量。雖然他們不是很有錢，但是他們有一顆善良的心，這就是我發現的他們的美！

那一刻，他很美作文 篇9

山美，是因為它雄偉壯觀；泉水美，是因為它清澈透明；迎面走來一位美麗的女子，是因為她有出眾的容貌。但這些“美”的條件和表現只能是短暫的，而那些在語言、行為、心靈等方面表現出來的美才是最真誠最可貴的，這樣的美才是永恆的美。

他，一位身材並不是很魁梧的老頭，面部消瘦，兩隻眼睛有些深陷，但他看上去卻飽經風箱，無絲毫倦意。他就是“護門神”——張爺爺。

一次，我上學遲到了，便急匆匆衝入校門。突然從身後傳來一個聲音：“你是哪的?”“我是本校的呀!”我自豪地回答。我以為這算不了什麼，便頭也不回地直往裏走。“站住。”他又嚴肅地喊道。我回頭一看，怎麼又是他呀，馬上就要上課了，你又有什麼率嗎?“出示你的學生證。”我的天呀，真是不巧，學生證忘帶了，我連忙解釋道。可他卻堅決地説道：“你不可以進去，你要證實你自己，不然叫你的老師出證明。”什麼，我沒聽錯吧，我還要證明我自己，天大的笑話。什麼時候來了個這麼難纏的老頭，真是急死我了。平時無用的學生證現在倒成了寶貴的證據。我軟硬都便了。可這個倔強的老頭就是不聽勸，説什麼都不放我進去。結果，真的害我少上了一節課。從此，我對這位嚴厲的老頭子無一點好感，真有些恨之入骨。

一個月後的一天，由於放學後出板報，所以晚走了一會兒。當我把車子從車栩裏推出來時，車鏈子卻壞了，我覺得自己好倒黴。當我正蹲在那兒看這不爭氣的車時，“討厭的老頭，又出現了。“怎麼了?車子壞了?”我心想，他心裏一定在幸災樂禍，又一次讓他看我出洋相，我的肚子氣得鼓鼓的。然而，他卻説：“我來幫你修好它。”我不相信自己的耳朵，真想拒絕，但天色已晚，我別無選擇，就信他一次吧，他拿出了修車的傢伙，又是扭，又是接，又是按，又是裝，一套熟練的動作讓我大吃一驚。最後，我才知道，他退休前是幹這行的。我説了聲：“謝謝!”他只是微微一笑。在黃昏的落幕下，他顯得十分高大。我對他的印象有了轉變。後來，我接連幾次看到他幫助別人，從此我發現了他的美，這種心靈上的美才是最高尚的。

我認識了這位盡職盡責的張爺爺，才真正認識到美的含義，美是一種社會的價值和財富，當人類對真正“完美”的認識達到一致之時，便是社會高度文明實現之時。

那一刻，他很美作文 篇10

美，有時是景色美；美，有時是心靈美；美，有時是娃娃那樣充滿童真的美；美，更是年近七旬的老人那樸實無華，勤勤懇懇的美......其實，美就在我們的身邊，在等着我們去發現。

公交車上給老弱病殘孕讓座是中華民族的傳統美德，但在西安一輛11路公交車上，兩位老人上演起了“搶座大戰”。原來，車行至文化宮附近時，上來了兩名70歲左右的老人，一名中年女子就起身讓座，其中一名老人坐下。這名老人剛坐下，另外一名老人不滿了，2個老人似乎在爭吵。突然間，座位上的老人更是起身飛起一腳踹向站着的老人。讓座的那名女乘客趕緊站在兩老人中間，用身體隔開他們，不停地勸架。兩個老人開始爭吵，見狀，不少乘客起來勸架，但兩名老人互不示弱。這時，一名約60歲的老人看不下去了，趕緊起身，示意另外一名老人去他的位置上坐。被踢的老人坐下後，看樣子氣消了不少。兩人又互相爭吵了十幾分鍾，在乘客的勸説下，直到協和醫院站時，兩人才安靜下來，鬧劇持續了15分鐘後終於平息。這件事真是值得我們反思：人們經常掛在嘴邊的那句尊老愛幼到哪裏去了？對於那兩位搶座位的老人來説，我覺得其實別人給你讓座是一種謙讓的美德，被讓座的人也應該有這種謙讓的意識。

但世界上還是好心人多，很多人在公交車上還是會給老人讓座的，我就遇到過。記得那次，公交車上的人比較多，只有後幾排還有幾個空位。一會，上來了一個老大爺，他買了票，就扶着座椅小心翼翼的往後走。我坐在後排，看着老人家，生怕他一個不小心會摔倒。“大爺，您坐這兒吧！”這時，一個坐在靠前位置的青年站了起來，又走過去扶着老人坐下。“小夥子，謝謝你啊！”老人感激的朝他笑笑。“沒事。”説着，年輕人就坐到了後邊。看到這一幕，我的心裏暖暖的，又油生出一股敬意，不禁在心裏默默的讚歎，這個小夥子真是好樣的！這，就是一種美！看到這一幕，我又想到了公交車上的“搶座大戰”，如果還有其他人讓座的話，兩位老人也不至於因為搶一個座位而打罵起來了。如果乘客都像那位讓座的六旬老人，還會發生這樣的問題嗎？車上那些坐着的年輕人就不覺得臉紅嗎？

公交車上的讓座折射社會的良心。是權利還是義務？還是純粹的道德施助行為？從讓座到被讓座，從被打耳光的青年到自備紅包的老人，讓座的原則是否可以限定？而限定原則是否又違背了讓座的宗旨？真是個值得人們思索的問題。從這些搶座事件中，我也意識到了：坐公交車時，如果遇到老人，孕婦，也要讓座，這雖然是件小事，但也是一種美。

美是生活中最常見的，生活中到處都可以發現美。我們要善於發現美，擁有一雙發現美的眼睛。

那一刻，他很美作文 篇11

你知道嗎？那是很美對吧？可它卻早已從這個世界上徹底地消失掉了。

------題記

裝修橫溢的博物館裏，我正在驚歎：袋狼的奇特，卡羅萊納鸚哥鳥的無與倫比，擬斑馬的模樣……可是為什麼它們會在博物館裏“亮相”？為什麼會失去美好的生命？為什麼不能像鳥兒一樣自由自在地飛翔？像無害的小狗一樣肆意的奔跑？

那是因為它們徹徹底底的從地球上消失了呀，一個個的鮮活生命接着離開，擬斑馬因為人類垂涎它的美味的肉與皮毛而在1883年倒下……袋狼因為襲擊潔白的羊羣，又在1933年以後不見蹤跡……而卡羅萊納鸚哥鳥，卻又因為它那引以為傲的美麗羽毛，因為它被當作成果園的害鳥，而慘遭槍殺？

看着這些介紹，我不禁聯想到：那些動物們無能為力的看着同伴們一個接一個倒下……在農夫歡快地剪着羊毛時，稱讚着潔白如玉，卻不知道那已經是變得鮮紅。在當你向朋友炫耀你的高檔物品時，你可曾知道知道，被拔掉牙的我，被剝掉皮的我，所承受的痛苦呀！

如果可以，我由衷地希望那些已經不復存在的動物，從來都沒有消失過，人類不再貪婪。但是，如果仍是不能改變的話，那麼就請讓人類未曾擁有過，沒有任何珍稀動物曾經存在過。

那一刻，他很美作文 篇12

為什麼植物是綠色?我因他們飽受泥土與陽光的滋養，承受風雨的打擊，他們原諒，沒有抱怨，仍在堅韌的成長。

這綠色便是——人間最美的寬容!

人情冷暖中的世界中追尋一絲明月入懷的感觸着實不易——太少的人能在磕碰中顯得鎮定自若，沉着冷靜!他們會因為一些小事而動手動腳，最後兩敗俱傷，但渾不知在人們眼中他已經抹殺了自己本應有的寬容之心，與大度氣質。

無論站在哪裏，多半能看見一些心胸狹窄的人“氣勢昂揚”的大打出手，拌嘴鬥舍。原因令人可笑至極——無非就是自己損失了什麼!多少人會用鄙夷的目光去看他們，因為他們已經摔在了世俗的泥污裏，而且無法自拔。

如今想在紛擾中尋出一點閒靜來，然而委實不容易。從人羣中找出有容乃大的人，可以説是百裏挑一。若找着了，呆在一起便是享受。享受那一份不諳世事的內涵。他們的一言一行足以比那些“歐洲紳士”優雅，優雅的讓人舒心，讓人愜意。

寬容並不是簡簡單單的“忍聲吞氣”，他能陶冶你的性情，從性情中發現你的氣質，從氣質中體現你的魂魄。再從你的魂魄中，看到你的將來。

我望着窗前被夜雨沖刷過的植物，在陽光下熠熠生輝，我抿嘴一笑。這笑容，傾注了我對它的所有喜愛。

那一刻，他很美作文 篇13

在我的生活中，我總是遇到各種各樣的人和事，但是這些人和事有好有壞。例如，我遇到了一個好人和一件事。在我的生活中，我總是遇到各種各樣的人和事，但是這些人和事有好有壞。例如，我遇到了一個好人和一件好事。

&其他丁；鈴響時，學生們都很忙。一些人正在打包他們的書包，一些人正在抓緊他們的作業，一些人正在盡他們的職責。老師帶我們去操場排隊，帶我們去學校門口然後離開。

走出校門，一些學生向左走，一些學生向右走，一些學生過馬路。

我跟着我的同學穿過街道來到對面的食堂，等着媽媽來接我。

過了一會兒，一些高年級學生從學校門口出來，推推搡搡，甚至一些學生絆倒了。

一個哥哥被另一個同學打傷，不小心摔倒在地上。有一個妹妹，就在他對面！但沒什麼，另外兩兄弟趁熱打鐵。直接上去揍他一頓。我想我哥哥要哭了。有許多人在一邊説話。我哥哥一直痛苦地躺在那裏，沒有起牀。

但就在這時，另一個班的一位好心的同學從學校門口走出來，扶起他的弟弟，拍拍他身上的泥土，安慰他，並幫他回家。

我的姐姐踩了他，我的兩個哥哥又打了他，但是我善良的同學幫助了他。這是一種美國風格。

那一刻，他很美作文 篇14

如果沒有文字，人類恐怕還停留在那個爭鬥不休的冷兵器時代吧！甚至還有可能只是每天在樹枝間跳來跳去的森林古猿。

總之可以這樣説，是文字打造了人類的一切。在漫長的進化史中，漸漸地，中華民族創造了世上最美、最博大精深的文字——漢字。漢字的基本形態為矩形，但其內部結構十分之複雜。其結構為半包圍結構、左右結構、上下結構和全包圍結構。上下結構的漢字之美在於上與下的大小。仔細觀察我才發現，原來所有上下結構的漢字的下部都要略寬於上部，給人一種視覺的美感，使人覺得這個字立在這裏非常穩健，而且總是那麼方方正正。往往使人產生一種錯覺，立在這裏的不是字，二是一個如蘭的君子。

左右結構的漢字之美主要體現在主與次分明。如果把偏旁比作小苗的話，那麼剩餘部分就是大樹。一株小苗偎依在大樹旁，使大樹更加明顯，而小苗就是一個襯托之物。半包圍結構和全包圍結構的漢字之美就體現在於其“包”之美。唯寬可以容人，唯厚可以載物，這兩種字不正體現了這一道理嗎？如果將被包之物比作“子”，那麼包之物就是以為慈愛的母親，將她的子女保護得嚴嚴實實。中國的國粹——漢字，它的美在於結構美，在於象徵美，在於……總而言之，漢字是美的。

那一刻，他很美作文 篇15

春天，春暖花開；夏天，蟬綿不斷；秋天，果實累累。可我最喜歡的季節，還是校園白雪皚皚的冬天。

我喜歡看校園穿上一件白色的棉襖，喜歡看下課時同學們穿着花花綠綠的衣服在雪中玩耍，給這白色的校園整天幾分色彩。

校園的冬天是美的，也是淘氣的。她藉着雪花，一會兒在空中飛舞；一會兒又落在葉子上，險些把樹枝壓斷。有時，她還會斜着飛到教室的窗户上，形成美麗的冰花……不過，無論她怎麼做，她都是温柔的，是細膩的，美的。

當雪花落在你頭上時，你就會感受到校園冬天的美好。在這白色的世界中，你會看到許多同學帶着手套，冒着雪花，在雪中漫步，留下許多的腳印。在雪中推着雪球，堆着雪人。那些雪人會向你招手。還會有同學在各自的“城中”用雪球攻打着對方。看，校園的冬天也是熱鬧的。

白雪皚皚的校園，雪花飄落。在教學樓的.屋檐上，都會掛着一支支冰晶。許多植物都沉睡了，唯獨那一支支梅花在雪花中綻放。整個校園，這時候總能勾起你對冬天的喜愛。

在被雪包裹的校園裏，仍綻放着那一朵朵梅花。那些帶着晶瑩雪花的梅花便是校園冬天的特徵。

讓我們盡情的去享受校園冬天的美吧！

那一刻，他很美作文 篇16

有一天，爺爺和奶奶去超市買了很多東西，當我知道他們正乘坐的士，在回家的途中時。我迫不及待地跑到家門口，左顧右盼地等着。

不一會兒，有一輛的士停在了我的面前，我往車窗裏面一瞧，哦，原來真是爺爺、奶奶呀！我拉開車門，便伸手想幫他們拿東西，可是，爺爺卻把我那雙肥嘟嘟的小手推開了，他們是怕我累着。於是，在互相推讓下把我最愛吃的那一袋食物落在的士上了。

在家裏，爺爺叫我閉上眼睛，他説：“超——級——變——變——變！”爺爺突然喊道：“怎麼少了一袋？”我在想：“是真的東西不見了？還是爺爺在騙我呢？”我半信半疑地睜開眼睛，笑嘻嘻地説：“爺爺別藏了，快拿出來吧！”“是真的不見了！”爺爺説。突然，“咚咚咚……”一陣敲門聲打斷了我們的話。我打開門一看，眼前這位高大魁梧的人不正是那位的士司機嗎？他手上提着一個袋子，不停地喘粗氣，臉上還淌着汗。他笑着對爺爺奶奶説：“大爺、大娘，這袋子是你們的吧？看看有沒有少東西。”爺爺連忙起來致謝，司機叔叔連聲説：“不用，不用！”邊説邊一陣風似的下樓去了。

這位的士司機叔叔的這種拾金不昧的精神，真是令人敬佩啊！

那一刻，他很美作文 篇17

夜深了。

夜色籠罩了天空，那夜晚的天空彷彿被夜色吞沒了。我正趴在書桌上，奮筆疾書。這時，月光灑在桌前不知不覺的，我的眼前越來越模糊，那一堆看不完的書和寫不完的作業，早已隨着月光飛散而去。

白天的那些引人注目的美景，已被這夜晚孤獨的景物所覆蓋。是牆角那一叢野花在獨自孤單地開放着；抑或是田野中豎立在那的稻草人，背影是那麼的悲哀立即領取；更或者是那棵大樹上的幾片小小的葉子，在空中不情願地打着轉兒，慢慢地落到了泥土上。

又或許是窗外那一羣一羣的螢火蟲，在空中飛舞。我想起那時，一個夏的夜晚，我和外婆坐在院子裏，外婆右手拿着蒲扇，給我扇風驅蟲，還時不時地拿出梳子，慢慢地幫我梳理頭髮。

深夜，月亮踮着腳跳着輕盈的舞步，漸漸地出來了。她摘開了面紗，露出了美麗的面貌，若説早晨太陽是那麼的耀眼，張揚。那麼月亮則是低調、柔和。

我愛夜！

或許是安靜的夜晚更容易引人深思，看着窗外的月亮，忙碌的攤販，也許有很多像我一般的國小生，此刻也在桌子上讀書吧，或是趴在窗前思念着遠方的親人。

夜晚是那麼的寧靜，那麼的美。不久，我又回到書桌上，又埋頭繼續複習看書。

那一刻，他很美作文 篇18

最美的風景，在我的眼裏，莫過於向陌生人伸出援助之手。

週五放學回家，經過一個十字路口的時候，我看到人羣中有一位老太太拄着枴杖一步一步，慢慢悠悠往前走。當時沒有一個人敢上去幫忙，生怕錯過了過綠燈的好機會。

紅燈亮了，司機沒有禮讓行為，直接從老太太的身邊擦過，毫無減速的意思。當老太太正在猶豫時，一位在旁邊買水果的年輕人看到這一幕，連忙放下手中提着的水果朝馬路跑去。司機按着喇叭彷彿訓斥着他擋路了。但他彷彿屏蔽了喇叭的噪音，直徑衝向老太太。

當他扶着老太太，伸手示意讓那輛車停下來，司機怕撞到人，連忙停了下來。年輕人則慢慢攙扶着老太太走過紅燈。那時候，正義的光彷彿就照在了大地上，照亮了這個十字路口。我認為，那衝出去助人的場景就是最美的風景。

年輕人微笑着，老太太也笑了。平安地過了馬路後，老人用手摸了一下他的臉頰，慈愛地表示感謝，便一步一步走了。年輕人則回去拿他的水果了，一切恢復了往常的平靜。

雖然整個過程只有短短的等紅燈的時間，但我卻深深記住了這最美的風景。

那一刻，他很美作文 篇19

人人都愛自己是最美的，人人都想用美吸引人。

如果，我問你：“什麼是美？”我想，你一定會不經大腦，肯定地回答：“外貌美便是美了！”我個人並不是這樣認為。

其實，“美”無處不在，無時不有，而你缺少發現，古人言“鳥美美的是羽毛，人美美的是心靈”，當然，不是光説的算了。你瞧！馬路上——一個10來歲的小男孩，他牽着一位雙目失明的老奶奶走過馬路，這就是一種心靈的美，你説呢？在看看，從一輛豪華轎車飛下來的一張紙，竟被一個不到5歲的小男孩給撿起來了，他還把紙扔到了垃圾桶才走了，這也是心靈的美啊！

曰：“知人知面不知心”啊，這句話你應該常聽人説，在看電視也經常看到這樣的行為吧：有的人外表很美，但是呢？背地裏做了違背良心的事情，實在是太惡毒了！相反的，有人外表並我好看，但是他卻擁有一種心靈美，他善良……因此，在人們的心裏，他是最美的

……

例子實在太多了，講也講不完，倒不如換你們去觀察一下，去看看什麼才是真正的美。

那一刻，他很美作文 篇20

生活中處處都有美：花園裏紅豔豔的小花美；湖邊青翠欲滴的垂柳美；家旁邊寬闊的街道美；路邊高大的樓房美……其實，最美的是人們的心靈，生活中缺少的不是美，而是一雙會發現美的眼睛。而我，就發現了這樣的美。一次上活動課，我正玩得開心，彭祥靜遠突然跑過來把我撞倒在地上，手臂擦破了皮，我便哇哇大哭起來。

袁漫兮和王靜怡看了二話不説，就準備把我扶到醫務室擦藥。在路上，她們一個勁地安慰我，讓我別哭了。到了醫務室，她們怕我擦藥很疼，就起盡了辦法哄我開心，什麼講笑話呀、講故事呀、與我聊天呀這些全都用過了。不一會兒，藥就擦完了，而我卻和她們聊得正起勁呢！我就連什麼時候擦藥的都不知道。回教室的時候，她們不停地問我好些沒有。回到教室了，她們大方地把自己的書借給我看，與我一起畫畫。放學了，王靜怡幫我提飯盒、拿衣服，結果弄得她滿頭大汗，累得氣喘吁吁。

後來，在她們和老師的精心照料下，我手臂上的傷就好了，我又可以和她們一起開開心心地玩耍了。

袁漫兮和王靜怡是我的好朋友，我有這麼“美”的朋友，我真高興。

那一刻，他很美作文 篇21

我認為“四美”是國小生必須做到的。

在行為美、語言美、貌美、和心靈美中，我沒有做到的是行為美。因為我有時候買了東西，有包裝袋時我週週圍也沒有垃圾箱，我就會把垃圾袋亂扔。這我是很不道德的事情，既破壞了壞境衞生，又增加了環衞工人的負擔。我以後再也不亂扔垃圾了。

我們學校裏的有些學生也沒有完全做到“四美”。有的同學不是很注意自己的形象，這就沒有做到貌美。在外面的話，別人會説實驗國小的孩子怎麼不注意形象。

心靈美、語言美、貌美我也都做到了。到我對於心靈美還有一點欠缺。應為有時候，我並不是很樂於助人。而我的一些同學則很愛幫助別人，我以後也要多向他們學習。

我們學校並不是全都做到了“四美”。如果行為不美，別人會説我們沒素質。如果語言不美，那別人會覺得我們學校教育學生教育的不好。如果心靈不美，別人會認為你的品德不好。如果貌不美，就會體現出我們學校不重視自己留給別人的印象。別人同樣會認為我們學校不好。

由此可見，這“四美”對於我們國小生來説多麼重要啊！所以，我以後一定要爭取做到這“四美”。