活畫的作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的活畫的作文，歡迎閲讀與收藏。

活畫的作文1

5年前，那時我只有五歲，我和爸爸去飛機場接一個人，不料，一出門就下起了傾盆大雨，過了一會我們到了飛機場，接上了人，雨開始慢慢地變小了。

在回去的路上，我一見雨小了，就開心的嘻嘻的笑，因為之前我和爸爸打賭，我説：“在回家之前，雨一定停了。”爸爸説：“我不信，我説還在下雨。”“誰贏了給誰十元，如果我贏了，那麼就算了，如果你贏了我就給十元錢。”爸爸説，我開心的想，這次爸爸可是要破費了。正在我想怎麼花的時候，上帝和我作對，馬上又下起了傾盆大雨，看來我的十元錢又要泡湯了。

由於突如其來的狂風暴雨引起了追尾事件，導致了高速公路全部癱瘓，我下了車，走到圍欄邊往下看，發現由於雷電干擾了紅綠燈，下面的車也開始堵塞。

車的燈光、城市的夜景、路邊的路燈，形成了一幅活畫，汽車的喇叭嘟嘟的叫着，對於旁邊的人可能是噪音，但是隻要有點節奏，就可以變成一曲優美的音樂，給這幅活畫增添了聲音，下面的'車緩慢的行駛，好似一條活靈活現的長龍在樓房中間盤旋。這時，由於車堵塞不可以行使，所以許多人都從巴士、的士車上下來，好似一羣螞蟻飛一般的散開，街上的人撐着雨傘像一條傘花在大街上流動，好似一條五顏六色的彩虹。漸漸的下面城市的堵塞也出現了好轉，汽車又開始了自己的工作，那一條長龍慢慢的散開，變成了一條條小毛毛蟲，我越看越有勁，這比看電視還要好，正當我沉靜在活畫的美麗當中，慢慢地，我們高速公路上也恢復了以往的速度，我上了車，我永遠不會忘記我第一次看到的活畫。

活畫的作文2

今天，老師神祕地走進了教室説：“今天，我們要做一個實驗，我能讓盤子裏的畫浮起來。”聽得我半信半疑。

“首先，我們要準備一支白筆、一個瓷盤、一袋食鹽以及一杯水。”老師慢條斯理地説。我們把兩個長方形的桌子拼起來，圍在旁邊。老師把瓷盤放在中間，把三根油性白板筆放在桌上。接着，她往杯子裏倒水，加了點鹽，攪拌均勻。

在攪拌的過程中，鹽慢慢地在水裏擴散。老師又用鉛筆攪拌了一下，一顆顆鹽在水裏歡快地跳起了舞蹈，轉起了圈。老師攪拌好了，用馬克筆在盤子裏畫了一個圓圈，把鹽水倒到了盤子裏。老師將盤子輕輕地晃動了一下，圓圈似乎不聽指揮，悠閒地躺在那，一次、兩次、三次……終於成功了！

一位同學把盤子擦得乾乾的，在上面畫了一個愛心，接下來就是耐心地等“愛心”變幹。在等待的'時候，我們急得像熱鍋上的螞蟻。幹了以後，老師輕輕地在盤裏倒了一點水，拿起來輕輕地晃動了一下。“愛心”慢慢地把頭抬了起來，在水裏“游泳”。老師又晃動了一下，“愛心”竟跳起了舞蹈！這真是太神奇了！

回家之後，我在網上查了才知道：油性筆中含有一種叫做“剝離劑”的化學元素。所以，畫在盤子裏的“小人”接觸水後，便和盤底脱離了，就出現了神奇的“小人復活”。