以欣賞為題的作文8篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的以欣賞為題的作文，歡迎閲讀與收藏。
以欣賞為題的作文1
同學們，欣賞大自然的美景，可以陶冶我們的情操;欣賞人世間的美德，可以淨化我們的心靈;欣賞別人，可以是自己找到榜樣;欣賞自己，可以使我們對生活充滿自信;欣賞音樂;可以放鬆我們疲憊的身軀……
你會選擇什麼呢?
我會選擇欣賞自己。
我成績不是很優秀，長的不是很好，做事馬馬虎虎……但是我並不為我的這些缺點而流淚，而傷心。因為，我也有優點，我有潔白如雪的品行;我有水滴石穿的毅力;我有熱烈奔放的熱情;我有樂觀向上的態度……單憑我的這些優點，我還需要傷心嗎?
如果你為自己的缺點而傷心，而自卑，而流淚，而失去信心，那麼我告訴你：你錯了!上帝給人缺點不是讓你傷心、自卑、流淚，而是讓你拼盡全力去改正!
每個人都如同被咬過的蘋果，沒有完美無缺的，更沒有完好無損的。
如果你一心想着自己的`缺點，那麼你就永遠不會成功，那麼你就是被害蟲咬過的蘋果。
如果你一心想着自己的優點，那麼你也永遠不會成功，那麼你就是被砸爛的壞壞的蘋果。
如果你在想着自己的優點的同時，又改正着自己的缺點，那麼你一定會獲得最後的成功，那麼你就是被上帝咬過的大大的紅紅的又香又甜的蘋果。
各位同學，你是願意做相信自己可以成功的人，還是願意做不相信自己的人呢?這全靠自己選擇。
欣賞自己，可以使我們對生活充滿自信!
以欣賞為題的作文2
生活中處處充滿值得欣賞的瞬間，它們讓人賞心悦目，心情無比暢快。我最欣賞的是我家的吊蘭。 我家種了一盆吊蘭，家裏的人都對它特別關照，常常忙裏忙外地給它剪枝、澆水、搬它到陽台上曬太陽它也在我們的照顧下越長越大、越來越美麗。它有着翡翠般碧綠的葉片，時常還有晶瑩剔透的水珠靈巧地滾動在上面，彷彿是一羣天真爛漫的孩子嬉戲在連綿起伏的綠色世界裏，這些“孩子們”的身體也隨着碧綠的葉片變成了環保又充滿活力的顏色。它沒有富貴竹、君子蘭般複雜的枝葉和形狀，也沒有玫瑰、牡丹般鮮豔的花朵。它就像一個安靜而又和氣的大男孩兒，樸實而且低調。 我一直都很喜歡吊蘭的樸實，一次意外的發現讓我更加敬佩它。 有一天清晨，我洗漱完畢，準備動身去上學時，突然看見吊蘭的葉片中心有一根半徑約2毫米的`綠色莖長了出來，在半空中搖搖欲墜的樣子看起來輕輕一碰它就會受傷，以至於我馬上收回了快要碰到那根莖的手。再次注意到它是好幾天以後，這時它居然已經伸展到了電視機附近（大約70釐米長），我驚訝地看着它，但還是不知道這根莖為什麼在短短時間內可以長這麼長。後面幾天，我晚上都利用做完作業後的時間去觀察它，它每天都在努力生長，我驚歎於它生長的速度。終於在六天後的清晨，我可看見它的莖上開出了一朵乳白色的小花，那花兒有着六片潔白的花瓣和十二根深黃色的花蕊。我頓時明白了莖為什麼要這麼努力生長了，原來它是為了把花香、花粉盡力送到更遠處來展現給大家。
以欣賞為題的作文3
昨晚又下雪了打開窗户伸出手去觸摸雪的存在拉起衣服往外跑窗户都沒關總是這樣冒失近距離鍀enjig雪真有一種透心涼鍀感覺經常看見雪海邊的網友問我：“雪是什麼樣子”我才發現自己竟沒注意過雪的形狀好喜歡看海有段時間只交海邊的網友話題只有海地形位置的差異我出生的地方竟連延河也日漸乾枯真是的，不給海連河也不給啊雪一直是我認為上帝用來填補海的空缺的造物最近我的'生活碎的只剩半片半片我自己去買膠布重新粘好吧！我會不會看破紅塵勒？好多事都顯得好平靜呵呵傻傻的笑他究竟要怎麼樣關心自己我才會滿意呢？是不是我真正需要鍀不是他的愛？情人節那天我走在街上無聊鍀看哪對情侶相配，突然記起有個男孩跟我説過：愛情沒有配不配，只有愛不愛！自己找了個安靜的地方打長途呵，長途加漫遊欠費不用愁以前在學校，雪地裏嘻戲我總是被他們弄摔倒死活抱着欄杆不放開一但放開我又會重回大地的懷抱勒！下雪那幾天我一直喊腰疼想想那些記憶嘴角上揚是在笑微笑呵
以欣賞為題的作文4
每一次説到“公平”這個詞，我就會想到一個人。
她是一個活潑美麗的女孩，叫鄒婕。她是我的好朋友，也是我同桌的後面一位，還是我們班週四的值日班長。她長着好好的臉蛋，一雙美麗的大眼睛裏閃爍着公平兩個字，挺挺的鼻子下，一張能説會道的櫻桃小嘴。
記得那是上學期的事情了。自習課上，老師讓鄒婕把説話的同學的名字記在黑板上。我心想：鄒婕是我的'好朋友，肯定不會記我的名字，所以就拉着後桌講話。誰知，鄒婕發現了，毫不猶豫地記下了我的名字。
同學們都很驚訝，因為大家都知道我和鄒婕的關係。當時，我也感到非常驚訝，氣憤，覺得她很不講義氣。我的心情很亂，決定以後再也不理她了。
下課，鄒婕走過來，温和地對我説：“你是我最好的朋友，我不想為難你。只是，我覺得班長對待同學要公平。如果我包庇你，大家都會不服管，會把班上的紀律搞壞的……
我仔細想了想，明白她的做法是對的。只要對大家都公平，大家才會服她，班上紀律才會好起來。這樣一個對人公平又顧全大局的好班長，我難道不該支持她嗎？
如今，她已經不是值日班長了，但她那顆公平公正的心一直感染着我。
以欣賞為題的作文5
當我有時間可以靜下來遐想時，曾經的那些猶如碎片般的東西，也掙扎着妄想掙脱記憶的束縛。
是不是當我們都長大了，便無法再像以前那樣，毫無顧忌地對話。彼此眼神裏都多了些閃閃爍爍，和一些為了自己的目的的私心。無論如何，都要為自己留有餘地。要不然，失敗了怎麼辦呢？無法釋懷了，對於從前的那些過錯。
忽然想起，在某個世界的某個地方，曾經有一個湖泊。冬天，湖面上結了厚厚的一層冰，冰上覆蓋着皚皚的白雪。這個湖，把兩岸的人們隔開了。記得湖上本來是有一座橋的，可惜水漲了，橋被淹沒了，再也看不見。湖的中間有一條水道是沒有冰的，有一個擺渡人駛着船來來回回地走，渡人們過河，一趟一趟，不知疲倦。湖面上不時有碎了的冰片飄過，在碰到船的時候會發出咔嚓咔嚓的響聲。被湖隔開的.人們，這邊喊那邊就聽得見，冰面使他們的聲音更加清晰。
記得好像曾經看到過，在一本書裏描繪的一片森林。早上，會有陽光射進來，林子裏的樹葉產生異樣的光彩，在地面投落下斑駁的影子。樹林裏的小小的爬行動物，都睡醒了，不斷髮出噬咬葉片和草根的聲音。輕輕地，像是為了不要驚醒他們的年長的或年幼的家人。
到後來，那些殘缺不全的記憶也緩緩地沉澱了下來。那些温暖而美好的東西是永遠也不會忘記的。
以欣賞為題的作文6
總來不及去記錄一些過往，日子就已被消磨得沒有蹤影，等我在未來的某一天裏突然受到觸動而勾起這段回憶，記憶已不復存在，空留一地思想的碎片!
“渴望災難，大大小小的災難”把我的生活鞭打得遍體鱗傷，面目全非。然後會在這樣的沼澤中掙脱，挽着月光俯瞰這一季的輝煌。喜歡把自己演繹成一個無堅不摧的英雄，活在自己的夢裏，訴説連自己也不懂的心情，揮霍!
是不是每個生命的外層都有無法滲透的膜，周遭的一切都只能成為背景，只是為了掩人耳目，不想讓人瞧見那落寞的黑白色調。沒有任何力量能夠刺穿那道虛無縹緲的.門，理直氣壯的居住在另一個人的世界。
這個世界，覆蓋太多的傷痕，煙霧繚繞~風，也無能帶走這一片迷茫，所謂的“瞭解”似乎只能成為謊言，一個自以為是的藉口，什麼才算是瞭解，或許，我也不會懂。
大樹叫囂着落下了秋的痕跡，轉眼便迎來了冬，然後呢？然後，然後是周而復始的漫無邊際的循環。圓周上突兀地停留着一個點，是終點？還是起點？都不是吧，更有可能是一個轉折點。是我不小心編織的結，拉扯的網，絲絲縷縷糾結一起，填滿一大塊空地，嘈雜與喧囂~~~有一座山峯齊齊整整地堆疊起來，包圍了我，會呼吸的痛!
後記：寫得亂七八糟，其實也不知道自己在寫些什麼!
以欣賞為題的作文7
同學們，你們喜歡上語文課嗎？我可是越來越喜歡了。因為，我們的語文課，再也不是安安靜靜地聽老師講課了，我們要蒐集材料，進行朗讀比賽，還有當評委的機會哩！
就拿《爬天都峯》這篇課文來講吧！上新課以前，老師讓我們蒐集有關“天都峯”的資料。回到家裏，我認真翻閲《辭海》《少兒百科全書》《少年萬事通》等書籍，並通過電腦進行了查找，蒐集了很多介紹天都峯的資料。第二天一上課，同學們就爭先恐後地舉手發言。一個同學站起來，説：“天都峯位於安徽省黃山市黃山東南部。”另一個同學接着説：“天都峯是黃山三大主峯之一，奇險陡峭，是黃山三大主峯勝景之冠……”聽着同學們的介紹，好像把我帶到了山的跟前。我深深地感覺到天都峯真是在雄奇了！這時，老師叫我來發言，我才如夢初，便滔滔不絕地講了起來。同學們沒有講到的，我便補充上。發言過程中，我環視四周，發現同學們聽得津津有味。正因為同學們瞭解了天都峯的險峻、陡峭，理解課文感覺輕鬆多了，課堂氣氛活躍多了，又學到了課本上沒有的知識，開闊了視野。還有呢，現在課堂上同學們發言的機會可多了，有的進修我們為了一個問題你説你的意見，我説我的'意見，像開辯論會似的，爭得臉都紅了。教室裏亂哄哄的，老師不但不生氣，還誇獎我們呢！我們覺得語文課變得有趣起來，同學們喜歡上語文課。
以欣賞為題的作文8
欣賞，未必要登臨山巔。
流嵐飛霧，峯峙崖端，山後疊山，海上升月，都讓人心曠神怡。浩歎天宇廣袤，神州萬象。
欣賞，也未必要置身影院。飛瀑轟谷，烈馬長嘯，耕牛歡哞，鳥鳴啁啾，皆讓人流連忘返。陶醉於鼓瑟吹笙，轉軸拔弦。真正善於欣賞的人，無處不可以欣賞：上坡時的蹬足，逆流中的奮篙，盲人挪動的枴杖，乃至一塊醜石、一截根木??
真正善於欣賞的人，無時不可以欣賞：公雞的雄唱，縴夫的渾號，列車開啟時的引笛，乃至夕暉裏的一陣夯聲，嬰兒的一夜長啼，水田上的一片蛙鼓。
善於欣賞頑童，功在他獨具慧眼。善於欣賞根木，高在他獨運匠心。善於欣賞嚎啕中的悲壯，他必定飽經滄桑。善於欣賞殘缺中的奇美，他必定深諳花好月圓。只是欣賞花容玉顏、海誓山盟，是欣賞者的膚淺。
只是欣賞俯首貼耳、拍馬溜鬚，是欣賞者的低劣。只是欣賞金錢，難保證他的人格。
只是欣賞順達，斷不定他的'挫折更多。平庸者的欣賞只在有字處讀書有聲中聽樂。深刻者的欣賞在於欣賞紋絡裏鐫刻的思想無聲處滾動的驚雷。要善於欣賞他人——善於欣賞對手，他才可以襟懷磊落，避短揚長。
更要善於欣賞自己——善於欣賞自己，他才可以臨危不懼，棋出高籌。船欣賞了帆，船以遠行；箭欣賞了弓，箭以遠射。更多地欣賞生活，生活更多地欣賞他。
善於欣賞，便是善於真正地生活。