詩意的世界作文
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的詩意的世界作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
詩意的世界作文1
在科技日新月異的今天，人工智能正逐詩意的漸入侵我們的生活。從家中的掃地機器人，到圍棋屆打敗天下無敵手的AlphaGo，人工智能以驚人的速度以及霸道的方式取代了我們生活的一部分。儘管如此，機器人三大定律的存在使我們大可不必擔心被機器人統治，然而正如蘋果公司CEO庫克所説，真正讓人擔心的是我們像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心，罔顧後果。
身處碎片化時代，我們的思維是否正與計算機同化？身處信息的海洋，我們的思考是否變得微不足道？在碎片化時代，我們很難利用好完整的一段時間，總會被外界干擾，因此短暫的碎片化時間似乎顯得彌足珍貴。我們利用它來讀書、來學習但往往都帶着功利性的目的。這在生活中並不罕見，如今的我們在任何事上幾乎都帶着功利性的有色眼鏡去分析、評判。計算機會分析出最優解，而我們也習慣尋找最利解對自己最有益、最有利，似乎社會上一切事物都可以簡單的劃分為有利和無利。這樣浮躁的社會風屢見不鮮，人們也默認了這樣的生存方式，並努力使自己符合大眾潮流，排擠一切異己。薩特曾感歎過：所有的人把時間花在了互相解釋以及慶祝他們意見相同上。我的天，他們是有多看重‘所有的人意見相同’這件事。我們應當做的，不是隨波逐流，與現代社會同化，而應有自己的價值觀和精神判斷。
古之學者治學以務本為基石，在心無旁騖潛心鑽研的同時，與紛繁的世俗有所隔，才能有所成就。他們退守自己的心靈世界，與物質世界的限制絕斷。比如魏晉時代的竹林七賢，他們高呼禮數豈為我輩所設，正是擺脱了世俗價值觀的限制，巍然獨立於天地之間。在做學問上，我們應當學習蘇軾所説的：信於久屈之中，用於至足之後，流於既溢之餘，發於持滿之末的精神。只有與物質世界有所隔，我們才能使個人修養和道德境界得到真正的提升。
在人人思維都正與計算機同化的今天，我們也變得如機器人一般冷漠無情。面對公共場合的受害者，我們熟視無睹；經濟利益面前，親人間反目成仇。這類新聞數不勝數，更有一些人在利益面前仿若計算機一般，精確計算着既得利益，忽視心中的牴觸情感。《美麗新世界》中的'人們便是喪失情感的一類人。自小的睡眠教育使他們熱愛自己的階級，而統治者認為情感是破壞穩定的首要因素，便將人民設定成厭惡情感的狀態。人們看似更加幸福，實則只是變成了一味咀嚼精英留下的殘羹剩飯的嬰兒。未來的我們，是否會變成如此？被利益表面的幸福所欺騙矇蔽？失去感情意味着失去感受七情六慾的能力，失去表達內心真實情感的能力。我們不需要冷冰冰的計算機，我們需要一個個鮮活的個體。正因為有了每一個鮮活的個體，我們的社會才能夠飛速發展；正因為每一個不同的個體，我們的世界才會在每一個領域都建樹頗豐。因此，我們需要李白，需要他的瀟灑自放；我們需要杜甫，需要他的沉鬱頓挫；我們需要章太炎，需要他的狷介狂傲；我們需要陳寅恪，需要他的謙沖自牧。我們需要每一種情感，需要每一種藝術，因為我們的世界不僅是科技的世界，更應是詩意的世界。
當然，科技與詩意，本應是一組並列的詞語，而不應站在彼此的對立面。孔子説過：文勝質則野，質勝文則史，文質彬彬，然後君子。正是説明把握平衡的重要性。中國傳統推崇的極高明而道中庸，同樣闡示了把握平衡的意義。中庸不是指中間，而是指達到最恰當的程度，達到一種最具合理性的平衡。如果我每個人都能達到自身的平衡，我們的世界定會日益美好。
王小波説：人擁有此生此世是不夠的，他還需要一個詩意的世界。詩意不僅僅是藝術，更是每一個人思想與情感的彙總。正是因為有了不同的思想與情感，每一個人便有了無窮的可能性，每一個人都充滿成功的希望。在科技的世界中，我們應當保留自己詩意的世界，因為我的心略大於整個宇宙。
詩意的世界作文2
我的讀書生涯是從國小開始的。不知從什麼時候起，我開始對文字產生了濃厚的興趣。因為生在農村，家中根本就沒有書。我把能碰到的帶有文字的紙張都看了個遍，課本中的古詩，暑假作業上的文學小故事，就連黃曆上的對聯，都能帶給我極大的樂趣。那時我在鄰村的一個國小混日子，學校裏除了幾間漏風的教室之外，別無他物，更不用提圖書館。還好我哥上了國中，我就央求他從圖書館給我借書。於是，在國小的最後階段，我讀了一些關於文學的趣味知識的讀物，一系列的“幽默故事”、“諷刺故事”、“機智故事”，還有一本又一本的《十萬個為什麼》。每次我哥把書帶回來，我就迫不及待地一頭扎進書裏面，看得如痴如醉，常常忘了吃飯。從那時，我初識了迴環詩，知道了什麼叫宇宙速度，也懂得了一個屋子由餅乾做成的、河裏流淌着牛奶的國度，懶惰的人是永遠也找不到的.。
我的國中是在鎮子上度過的，那個小鎮只有一條街，漫天的灰塵籠罩的是柴米油鹽的店鋪，在那裏，是一家書店也找不到的。所幸有些同學家裏有些存貨，於是我就不斷地向同學借閲各種書籍，《西遊記》《紅樓夢》《家》……就這樣和我結緣。後來有位大叔馱着一自行車的書，不定時地來我們學校擺攤叫賣。每次大叔過來，我都會和同學一起跑過去，以犧牲一週生活費的代價咬牙選購幾本。買書的次數多了，便和大叔混得熟起來。以後再買書，大叔都會附送我一兩本雜誌，我還一直記得雜誌的名字叫《中學生閲讀》。正是從那個小小的書攤開始，我有幸接觸到了魯迅、錢鍾書、小仲馬、莫泊桑、曹禺，知道了《悟空傳》《我愛陽光》和新概念作文。雖然我從來不知道大叔的名字，甚至現在也記不得他的樣子，但是每次回憶起國中的生活，我都會想起他那老式的自行車和鋪滿一地的書，還有蹲在書堆前挑挑揀揀的好日子。
在我年少時期的有限閲讀中，我很慶幸是魯迅的作品給了我稚嫩的心靈以最初的震撼。至今我都還記得閲讀《藥》《祝福》《風波》等作品時的悸動，雖然盜版的《魯迅全集》裏面錯字漏字連篇，可就是通過這樣的文字，我第一次感受到了對人生嚴肅而深沉的反思，第一次試着藉助文學的力量回望自己的生活，自己的家鄉。年少的我第一次懵懵懂懂地意識到，即使歷史注入了扛起黑暗閘門的人的努力，在我的周圍，現實仍然押着魯迅筆下那種國民劣根性的愚昧的韻腳。也是從那時起，一種嚴肅而悲涼的心理狀態便成為了我氣質的重要組成部分。後來繼續閲讀《紅樓夢》，這種遍佈華林的悲涼之霧更是使我欲罷不能。我常常在傍晚的時候，躲在教室的某個角落，沉浸在另一個世界裏，感受着美麗文字和純淨情感的雙重洗禮。有時從書本中回過神來，看到温暖的陽光一束束灑在教室裏，恍惚間，身邊的人和物都蒙上了一種不真實的幻覺。在深深的失落感中，我不知今夕何夕，不知道自己身在何處。這樣美妙的閲讀經驗陪伴着我的啟蒙歲月，讓我體驗最純粹的精神至樂，使我能超脱於現世的侷限，不至於沉溺於庸常的瑣碎生活。
後來高中、大學一路念下去，我從來沒有放棄過自己對讀書的興趣。買書方便了，讀書的範圍也越來越廣，可讀書帶給我的精神的愉悦一如既往，而且變成了一種習慣，兩天不讀書便覺得言語無味、面目可憎。看得多了，有時便會手癢。從高中起，我開始自己動手寫點文章，通過不斷的閲讀和練筆，慢慢尋找自己的風格。雖然不敢言什麼成就，可因為之前的閲讀積累，我始終對文字保持一份敬畏之心，對文學抱有一種嚴肅之情。做一個有文字道德的人，這是我的寫作準則，而這準則來自於經典作品的閲讀。
我一直覺得，是讀書塑造了現在的我。我無法想象，如果不讀書，沒有感受過文字的魅力，我這個貧窮農家的孩子會變成什麼樣。王小波説：“一個人只擁有此生此世是不夠的，他還應該擁有詩意的世界。”我是幸運的，因為閲讀帶給了我那樣一個詩意的世界，它讓我在塵世的生活中踮起腳尖，看見了精神世界美妙的一角。