關愛留守兒童作文1500字

無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的關愛留守兒童作文1500字，歡迎大家分享。

那年，我剛接手九年級的教學工作，所以對學生的情況不是太瞭解，但上課時總能發現一名女生頭低得低低的，出於好奇，更源於女性的本能反應，我走近了她。

和她交談很困難，無論我怎麼啟發，她都一言不發，頭依舊低得低低的，猶如這寒冷陰天的太陽發不出燦爛的光。我抱着試試看的想法説：“如果你願意，老師可以做你的傾聽者，如果你有時間，週末可以到老師家來玩……”

令我出乎意料的是：在陰天的週末，她如約而至。可我見到的依然是那個低着頭的小女孩，坐在那裏，她的頭一動也不動，連瞟我一眼的意思都沒有，只是兩隻小手的拇指不停地摳着板凳的邊。也許她有點拘謹或是她對我還不是太瞭解，所以我給她講了許多有趣的知識和一些農村兒童成材的故事以博得她對我的信任，可無論我講得多麼精彩她依然是低垂着頭，不苟言笑。我想：難道她是覺得自己是農村人才那麼瞧不起自己的嗎？

所以我生氣地説：“雖然你是農村人也應該抬起你自信的頭，難道你沒看到爸媽那期盼的眼神？難道你爸媽心中的佼佼者就是你這樣連頭都不敢抬起的人嗎？”聽到這，誰知她卻“刷”地眼淚掉下來了，看到她那委屈的樣子我也嚇得驚慌失措，我知道自己的語言有些偏激，就一個勁地安慰她説：“別哭了，老師錯了，有什麼困難可以跟老師説呀！沒有過不去的坎……”也許以此激起了她的信任；或許我的誠心感動了她；亦或是因為我是教那個年級的唯一一個女教師，她稍稍地抬了一下頭但又迅速地低了下去，也許她在抬頭的一剎那看到我祈盼和鼓勵的眼神，過了一小會兒就用極細小並略帶顫抖的聲音向我説出了真情：原來她在十歲時媽媽就不在了，而和她相依為命的爸爸又是個暴躁的人，看到自己家生活條件不如鄰居，早覺得女孩讀書沒用還不如到外面打工以補貼家用。女孩覺得自己語文成績很好將來學文科不成問題，就不想放棄學業南下打工，爸爸一氣之下就扔下她獨自一人到南方去了。

“老師，您知道嗎？”她接着説，“家對於我來説就是一個空洞洞的、毫無生氣的房子。有時候，在學校真得好想快些放學，回家吃上一碗香噴噴、父親親手做的米飯，但一想到那間空洞洞的房子，又不得不放棄這個念頭。我不敢再去面對那個淒涼的世界。更不敢和那些條件好的同學交往。”

她不停地用手擦着鼻涕，看着她眼角晶瑩的淚光，一向口齒伶俐的我卻在這時一時語塞，原來她是單親又是留守兒童。怪不得她總是沉默寡言，總是將別人拒之門外。

感覺她減輕了對我的防備與拒絕，這時我説：“外在條件都不可怕，可怕的是不能戰勝自己，正是因為你缺少母愛；正是因為爸爸覺得讀書沒用；正是因為你獨自一人在家才更應該抬起你自信的頭，告訴所有人説：‘我能行’，不是有人説過‘逆境出天才’嗎？雖然暫時你的處境比別人差，但這樣更能激勵你，老師相信：你的未來不是夢！”

也許是我的一番話打動了她的心絃，她慢慢地敢抬起那自尊的頭直視我的眼睛了，看着她那迷茫並略帶恐慌的眼睛，我的鼻子一酸，一種莫名的酸楚湧上心頭：十四、五歲，花一樣的年齡，本該享受爸爸媽媽的.呵護；本該與同齡人熱情地玩鬧；本該與老師滔滔不絕……可是她卻過早地揹負了家庭的重擔，承擔了與年齡極不相符的重任。

似乎她聽懂了我的話語，讀懂了我的眼神，直了直身子説：“老師，您放心，您是第一個願意聽我故事的老師，也是唯一一個讓我信任的女老師，我不會讓您失望的，我要像您一樣學中文，好好寫作……”從她的眼神中掠過一絲堅強繼而又充滿了自信。

抬眼望窗，天空籠罩的陰霾早已散去，取而代之的是燦爛的豔陽，我知道女孩的心也會被陽光照亮的。

從那以後，教室裏總能看到一個坐直了身子高高抬起頭的女孩，並且在課餘時間總喜歡和我交流寫作的事，和同學們討論學習上的問題，還時常發出銀鈴般的笑聲，這笑聲是她內心的聲音；是她對現狀的挑戰；是她成功的起點。慢慢地，她像變了個人似的，越來越自信，而且她經常參加學校組織的各種活動，還主動參加縣裏舉辦的徵文大賽。同學們對她也刮目相看了，一隻只小手伸過來和她一起跳皮筋，一起打羽毛球，同學們都説她是個可愛的小精靈，老師們也説她變了。

看到她的變化，我由衷地笑了。冬天的校園樹葉隨風而下，連同樹葉一同落下的還有女孩的自卑。陽光從樹枝間射下來也同時照亮了她的心。

由此，我想到了更多的留守兒童，他們遠離父母的寵愛，獨自承擔生活的壓力和學習的重任，可想而知他們的生活是什麼樣的境況。如果我們每一位老師都能多奉獻一點讓每一個留守兒童或是單親兒童都能得到老師的一點愛，哪怕是老師的一句關心的話語；一個信任的眼神；一個鼓勵的手勢，都能激活他們的心靈，他們的世界也會因此而陽光燦爛。