我有我的精彩作文(精選15篇)

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的我有我的精彩作文，歡迎閲讀與收藏。

我有我的精彩作文1

精彩是每個人都擁有的，每個人也都是不同的精彩，青春的我們正值追尋自己精彩的時候。

“我有什麼精彩呢？”我想這個問題每個人都應當想過。我也曾有一段時間苦苦摸索着這個問題。但是，幾經躊躇後，我覺得我似乎沒有一點精彩。它好像就是一個魔鬼，一直在我的心中困擾着我。

記得在國小的時候，我就像是一個碌碌無為的小混混，家人也經常拿着別人的優點和我的缺點比，使我一直很卑微。精彩，彷彿是那樣的遙不可及。

直到有一天，教我科學的陸老師忽然到我們班裏來招收科技興趣小組的成員，我想這可是一個天大的好機會來表現我的精彩。機不可失，失不再來。我第一個跑上前去報名，於是我便成了科技興趣小組的一員，開始創造屬於我自己的精彩。

接下來的每一次活動課，我都先以最快的速度飛奔過去，生怕耽誤的上課的時間。課上，我把我全部的精力和思緒都集中到了一點上，實踐時，我也更是繃緊了神經來進行操作。有幾次，同學們為我精良的動手能力而驚歎不已。我也第一次找到了我的精彩。

後來，陸老師又給我們上了一節關於創新意識的課。課後我想，我的精彩也不應該只侷限於同學們的認可，我有很好的想象力和動手能力，我也可創造出一些實在的東西，由社會來認可。有了想法，便開始做了，經過了我和老師的共同努力。終於，在我六年時，我有了自己的發明。我也終於創造出了我精彩。

現在我仍為創新發明而努力着，我也參加了不少比賽，並都取得了驕人的成績。就在前幾天，當我得知我獲得了“中國少年科學院小院士”的稱號時，我欣喜若狂。心中那曾經困擾我的魔鬼早已煙消雲散。

精彩確實人人都擁有，只要你不斷追尋，精彩總有一天會出現在你面前。

我有我的精彩作文2

一開始，我對“精彩”這個詞的理解就是多才多藝，所以我並不認為我是一個“精彩”的人，因為我什麼也不會，什麼也沒學過。相比之下，我的同學很多都屬於“精彩”的，有很多人會彈鋼琴，有的會彈古箏，這讓我感到自己是多麼平凡，有時甚至有點自卑。

星期五下午，我將往常一樣，在回家的路上。在車裏，我的腦子裏想的還是：如果我會彈鋼琴多好啊！進這樣不知不覺回到了家。

到家後，已經到了要吃飯的時候了。媽媽就對我説：“今天我再教你做一道菜吧！”現在我正在學做飯，媽媽每個星期教我做一道菜。

今天我學的菜是青椒炒雞蛋。我從冰箱裏拿出一個青椒和兩個雞蛋，然後準備做飯。熟練地把雞蛋洗好，然後“啪”地打碎，蛋清和黃澄澄的蛋黃掉進了碗裏，然後我拿起筷子攪了起來，然後加一點鹽，繼續攪。然後洗青椒，把它切成一條一條的。然後我按照媽媽教我的步驟，把火打開，等把鍋裏的水蒸乾了，然後倒上一些油。

鍋上冒着熱氣，油已經沸騰了，我把雞蛋倒了進去，然後翻過來，再翻過去，直到雞蛋全變成了“固體”。然後把雞蛋搗碎，然後把它們全都倒進了碗裏。然後又打火，倒油，然後把青椒倒進鍋裏。就在青椒觸碰到鍋底的一瞬間，星星點點的油濺了出來，有些油濺到了我的手上，痛！可是顧不上痛，如果再不把青椒翻一翻，它們就真的變成“青焦”了。然後放點鹽，再把它們翻幾下，然後把雞蛋和青椒“混”在一起，一盤青椒炒雞蛋就完成了。

我忍不住嚐了嚐，嗯~真好吃！這真的是我做的麼？我迫不及待的給媽媽嚐了嚐，媽媽也説好吃。

突然想起了“精彩”這個詞，恩~這個也可以算成我的“特長”啊！

其實只要一天過得開心，那麼這一天就可以算是精彩的一天了。何必要在乎這麼多呢？就算一個人什麼都會，她的每一天不一定都是開心的，不一定都是精彩的。

在精彩的每一天裏，才會展現出我的精彩，我有我的精彩！

我有我的精彩作文3

每個人都有自己的精彩，我，也有我的精彩。我沒有職業選手那快如飛一般的速度，也沒有舉重選手那令人驚歎的力量，但我卻有那讓人看了以後就讚歎不已的書法字。

我在班級裏寫的字是當之無愧的“老大”，教過我的老師都對我有着深刻的印象，這並不是因為我表現的多麼突出，而是因為我寫的漢字特別漂亮，讓誰見了都笑眯眯的，如同綻放的花朵。

可是誰也不知道，在這漂亮的書法字背後，有着令人不堪忍受的付出……

我在4歲時開始學習寫字，剛開始，我寫的字歪歪扭扭，“口”寫的和圓圈差不多，字就跟蟑螂爬的一樣，家人、老師見了我的字都噁心的想吐，就説：“淼淼啊，你別寫了，你確實不是寫書法的料，你還是去試試別的吧。”這些話並沒有打擊到我的自信心，反而促使了我繼續練下去的決心，我心想：這有什麼，我偏要寫給你們看！

從此，我開始了廢寢忘食的刻苦訓練。每天如此，早晨5點的時候，起牀一直練到7點，才肯罷休。傍晚，我從幼兒園回來的時候，連衣服也顧不上脱，就去練字去，吃完飯時，還在想着如何寫好每個字，直到晚上11、12點的時候，媽媽怕我這麼做把身體累壞了，於是就讓我關燈上牀睡覺。可是我仍不罷休，抹黑將硬筆書法本找來，打着手電筒繼續寫字。一直到了2、3點，實在是困得不行了，我一天的“魔鬼訓練”方才結束。就這樣過了兩年，我的字才有了質的飛躍。當時正好趕上了我上國小的時候，為此，我的字還在全校師生的注視下，被校長好好的表揚了一番，獲得了“‘推普周’規範漢字書寫比賽一等獎”！

我想：在每個人精彩的背後，應該都有一段令人無法想象的付出吧！

我有我的精彩作文4

人生就像是一條充滿荊棘的道路，所有人都懷有不同的心態走在同一條路上。有些人披荊斬棘，戰勝種種困難，贏得了屬於自己的精彩，然而，同樣有些人卻無法戰勝困難，在半路就為了解脱縱身一跳，墜入名為死亡的深淵。我也才走了人生路的一小點，卻懂得了人生路上需要自己去發現美。

現在的學習生活，總是週一剛到學校就開始幻想着星期五快點到來，使平日裏難熬的時光更加無聊了。但是，憋是會被活活憋死的，我們需要自我排遣才行，這不，我找到了一個和班級男生同樣的愛好---踢足球！説這話有點兒不對，應該説我班男生都踢足球，我是球隊的命脈--守門員。雖然我與其他隊員所擔當的角色差異巨大，但我依舊可以成為一個有個性、有精彩的守門員！

我剛開始並不是一個很好的守門員，但是，同學們都一直鍛鍊我的技巧，現在，我可比以前好多了。

今天，我們和九年級踢了一場足球賽，該是我好好表現的時候了。剛開始，我就極為英勇的把好幾個險球毫不猶豫的拒之門外，只可惜中途稍不賣力，就被他們的球從我們的銅牆鐵壁的空擋裏鑽了進去，這對我來説真是奇恥大辱，於是乎，我一下彷彿獲得了神力一般，每一個進球都被殺死在半路上，不僅如此，還有好幾個死角球，我都捨生撲救，英勇奮戰，使得我隊直到最後都沒被他們再攻進一球。最後比分3：2，我們以一分的優勢贏得了勝利，隊員們歡呼着，在球場上狂奔着，此時的我，心裏滿是得意之情！

一個胖胖的，看似絲毫沒有速度和腳力的守門員，在球場上贏得了屬於我自己的精彩！

我有我的精彩作文5

每一顆星都有自己獨特的光，每個人都有自己的精彩。

記憶中，那座巍峨的山正如那些擋在我前行路上的困難，高聳彷彿無法逾越，而我站在山腳，靜靜凝望。

高峻的山峯，直插雲霄，我站在階梯前，望遠處青灰的台階蜿蜒，延長到望不見的終點。爸媽一邊走一邊呼喊我，我抱着挑戰自我的心態踏上了“征途”。

這裏是山三分之一的高度，人羣在這裏聚集，三五成羣，尋找着一點空隙，拍攝山水，我坐在石階上略有些喘。周圍都是遊客，你來我往，打破心中的寧靜。我頗顯煩躁，催促着父母繼續上山。

“呼呼……”，我漲紅了臉，汗水一滴滴落下滴在地上，才不過二分之一的高度，我卻越來越吃力，雙腿緊繃有些酸弱，眼前的台階延綿至天際。我雙眼有些發花，喘口氣正想休息，環視一圈，人越來越少，都陸陸續續下去了，而有些卻一直堅持再堅持。我能看見他們緊咬牙關，沾滿汗水的額頭，可為什麼他們還要堅持？因為和我一樣，不想輕易放棄；因為我們一樣，知道堅持是通往成功的唯一道路。

我重振旗鼓，繼續開始我的“長征”。當爬到三分之二時，我已經是步步艱難，每抬一次腿，都彷彿被灌了鉛。就這樣，我不得不走走停停，體力已到了極限，身上的每一個細胞都彰顯我的疲憊。我要登頂，我告訴自己。我像風雨中的小草，當露水打下我彎身，可下一秒卻永遠會挺起身板迎接風暴。

我就這樣，一步一步任憑汗水浸濕衣裳，儘管不斷起伏的胸膛讓我知道，我以不能再往前，卻一咬牙關拽起拳頭，向終點前進。

終於，成功了。

我站在山巔，望羣山連綿，清風拂過，彷彿帶走了滿身痠痛。樹木向我招手，山鳥為我鳴叫，我知道它們在為我喝彩。

登上終點的一刻，我綻放了屬於我的精彩——堅持。我堅信，帶着這種堅持，我能揚帆起航。無論中途多少風流，最終成功抵達彼岸，我知道堅持是通往成功的唯一道路。

我有我的精彩作文6

世界萬物都有各自的精彩，我也有我的精彩。

年復一年，日復一日，貌似平淡的日子，總會讓你品味到那麼些許令人驚喜的小東西。

一個初冬的早晨，我像往常一樣上學，最近的季節交替讓校園變得散發着一股迷人的氣息，整個校園上籠着層層的霧，它們無所依附地漂浮在空中，它們的存在使教學樓以海市蜃樓的模樣出現在眼前。隨後，我就發現在其中隱隱約約的談綠。

春夏秋冬，學校裏都富有着生機，校園環境的規劃，讓我們在學校的任何一個時間段，都能夠感受到自然之情趣。春天，前一年落葉的樹木，又煥發出新的活力，就如同返老還童一般，微笑着的迎春花伴着它們開放。夏天，大多數植物們都在向人麼展現着它們最旺盛的生命力，百花爭豔，那一處處花朵聚集的地方都奼紫嫣紅，令人眼花繚亂。秋天，高大的些許數目開始落葉，看那空中、地上的片片金黃，是他們以最後的力量為我們跳的一支舞。冬天，整個世界銀裝素裹，卻依然有生機勃勃的綠意陪伴。

那是高大的常綠樹和矮小的草兒們。他們沒有光鮮亮麗的色彩，只有在那些植物們都光禿禿的失去了昔日的光環時，他們才可能被發現，他們一直都默默無聞，即使在唯一能讓他們顯出光彩時，他們也只是淡然地發出最普通的綠光。綠，沒有羣芳爭豔的炫目，令人讚歎、迷醉，在這季節裏卻充滿無比的生機，把無窮的温暖灑向那片雪白。

一年四季，常綠樹和草兒都不張揚地展示着它們樸素的美，一高一低，襯托着花朵的五光十色，在風吹雨打中為花朵提供一個遮風避雨的地方。

有句詩這麼説草兒：“野火燒不盡，春風吹又生。”那是一種“打不死的小強”的精神，無論何時，他們都積極向上地昂起頭，迎接美好的明天。

我的眼裏的他們，堅韌頑強、樂觀向上、不爭鋒鬥豔，活出自己的精彩。

我也許跟草兒一樣，沒有出類拔萃，但是，我還擁有着樂觀的心態，有着被困難無數次打倒仍能爬起來的堅強，即使默默無聞，我也能綻放自己的光彩，活出自己的精彩。

我有我的精彩作文7

在毫不起眼的土層的深處，也有閃閃發光的金子，每個人都有各自的精彩。——題記

我曾認為我一直生活在黑暗之中，可現在我才發現原來我四周五彩斑斕。

自國小開始，我就與其他人格格不入，不知為何，總跟人聊不到一塊去，常常都是我們一羣人在聊天，我正忘乎所以地説着，忽然一個人出口打斷了我的發言，然後所有人的注意力“刷”的一下“飛”到那個人身上，只留下我一個人在原地尷尬。

我也曾問過很多人為什麼會這樣，但他們總是會回一句“你沒有吸引力”就草草走人。仍是留下我一人在原地。

到了國中，情況也沒有好轉，但我已經習慣了這樣，説話被打斷的時候，我也識趣地退到一旁，觀望着“卧龍”、“鳳雛”們滔滔不絕，口若懸河，彷彿黑暗才是我的住所。

改變這個情況的還是在那天。

那天，我們班正進行這只是問答，已經習慣沉默的我坐在一旁，看着那些“卧龍”、“鳳雛”們競相回答，引起一片喝彩，競賽很快就進入到尾聲，題目越來越難，搶答的人逐漸稀少，每答對一題，人羣中就爆發一片歡呼，我對這個早已不感興趣，低頭開始寫作業。“最後一題：……”題目發出後，無人起身，現場一片寂靜，但這種寂靜不過一秒，“答案是……”，正在專注於寫作業的我想也沒想就説了出來，這種類型的題目對我而言就是小兒科。“回答——正確！”全班目光立刻來到我身上，我如夢初醒，看向講台，不知如何是好，周圍響起同學的驚訝聲：“哇，楓，原來你這麼擅長這個方面啊”“額……平時愛好罷了”“欸，巧了，我也對這個方面有興趣，一會我們交流一下意見吧”“額……好啊”突如其來的聚焦讓我有點不適應，但我知道，金子發光的時候到了。

雖然最後我仍然像之前一般，沉沒在滔滔不絕的人海中，雖沒有“卧龍”、“鳳雛”們表面光彩，但我知道——我，亦有我的精彩。

我有我的精彩作文8

臉龐上的最後一滴汗水被風乾了，我轉過身看着被夕陽拉長的空氣，水面有清風撫過，我也有我的精彩。

昏昏沉沉着過了一個星期，回到家的我一摸到牀就睡着了。突然電話響了。

“喂，xx，明天，我們去……”電話裏傳來了熟悉的聲音。

“爬山！好呀！”我高興得從牀上跳起，丟下電話去徵求母親的意見。

母親同意了。

正午陽光明媚，湖面上柳絮蕩起了層層波粼。我們邊走邊笑。“這山好高啊，我有點怕，不然就換個地方吧，萬一摔下來……”

“憑什麼？你不是同意了陪我來爬山嘛？”他一口回絕了我的要求。

本來高興的我，剎那間變得陰沉沉的。我不情願地跟她走去。

“你快點啊，今天下午天氣多好，你怎麼陰沉沉的？”我正想着什麼，又被一個聲音給打亂了。

“我跟你説，不要總是抱怨外界有多麼不公平，命運對每個人都是公平的，只要你挺起胸膛，努力走出自己的精彩，你還有什麼想不開的？你説是嗎？”

是啊！我抬頭向山頂望去，半邊山之有的鏡框大小，目標還很遠。

我加快了腳步，我摔倒過，手上也貼了好幾個創口貼，臉也被樹枝劃過。腳漸漸變得抽搐起來。

我有抬起頭向山頂看，山脊山谷的紋路清晰地映在我的眼前。只覺得越來越大，越來越清晰，越來越近了。

夕陽漸漸西下，我站在了最高處，我情不自禁地叫出來，把心中的憤怒都發泄出來了。

我擦了擦臉龐，在眼角又流下一滴“汗水”，我望着模糊的世界，從原來狹隘的空間走了出來，原來外面的世界很精彩。

在山頂，我留下我精彩的瞬間，卻永遠的把我的精彩定格在了被拉長的影子上，定格在了我的人生。

我有我的精彩作文9

精彩麼，在我這個平凡的人身上，或許只有誇大後才能找到，但這種“精彩”是不同於我所擁有的“精彩”的。

沒有舞台上絢目的燈光，沒有心中熾熱的火花，沒有想要奮力一搏的勇氣與決心，只有對待一件事或物最真誠的情感。我對待陶藝，就有這種情感，真摯，熱烈，而又寶貴。

坐在上過油漆的長板木凳上，面前是一張低矮的桌子，用割繩從被塑料袋包裹着的巨大泥磚裏割下一角。雲台在沉靜的目光下轉動，不緊不慢，聲音沉穩而厚重。手中，握着一團陶泥。做一顆球，燒製後搖晃起來會叮噹作響的球。慢慢地想，慢慢地做，慢慢地等。依舊是熟練的步驟，熟悉的陶泥的質感，長而寬的泥條穩妥地隨着雲台的轉動越盤越高。小心地取下，用拍板輕輕地拍打它的表面，再鑽出出氣孔，等待晾乾。鼻尖嗅到一股潮濕陶土的清香。

我用了一個下午的時間，在陶藝室裏，把我所擁有的精彩展現給陶土。泥胚，時間，它們是我最忠實的觀眾。我的作品將在一段時間後經歷火的包圍、考驗、磨礪，它們將由陶土失去生命的暗灰色，變成令人驚歎的熾熱的橘色。

當我從老師手中接過那顆球的時候，我感覺到血液正在沸騰，它們正在興奮地提醒我：這顆球未被路途中顛簸的大卡車震壞，未在燒製時爆裂成碎片。它經受住了考驗。

輕搖手中的球，表面稍顯粗糙不易滑落，白色粉末狀的紙灰從各個小孔飄散出來，那是之前塞進去的報紙，裏面的兩粒小球隨着搖晃發出清脆的響聲。“這是大自然的結晶，是泥性、水性、火性、手性、人性與大自然的最親密的融合。”我不知道曾經在哪裏看到過這樣的話。

我將真誠的心交付於陶土，陶土回報給我一件自然的作品。這是等量的交換，真摯，熱情，飽含希望。天地為證。

我的精彩，即是我擁有等待陶藝最真誠的情感。媽媽有一天站在玻璃門外看我製作作品，她説，她從來沒有見到過我這麼專注的神情，從來沒有。她甚至擔心，我會痴迷。

我有我的精彩作文10

我知道並不是每件事都能十全十美的，人的情感是豐富的，不就是偶爾哭泣一下嘛，但我知道眼淚是很珍貴的。眼淚像珍珠一般從眼臉中滾落下來是很平常的。

因為紛爭，不一定每個人在別人眼中就是完美的。因為完美不一定是真正的完美的！説實在的，時光的流逝，我在漸漸長大中，有了很多的情感：對某些人充滿敵意啦，對某些人只有幾句發自內心的“對不起”等等。

説到這時，你們應該還不明白我的精彩在何方把？——安慰：心裏安慰。哭泣安慰。我不會因為這個世界而放棄自我，也不會因為這個世界而唾棄，因為事情發生了，世界早就在眼前，沒有什麼好推移的了。安慰自己，不是世界選擇了你，而是你選擇了這個愛恨情仇的世界。

其實，眼淚和淚水在我眼中已並不重要和珍貴了。因為讓我難以明白的，是眼淚到底包含了些什麼，他們説是：如果感情是真的，那麼淚水必定也是鹹的，但是，我卻忘切了它到底是什麼感覺的。因為，當一個人總是覺得自己不能夠女裏去做某些事情的時，當所有人都離你而去而你卻完全不知事情的經過時，當一個人想要選擇死亡的時候，我會心理安慰自己，我會默默地哭泣，因為只有如此，內心才能明白，才能去“安慰”那種淚水。我並不堅強，也不喜歡一個人哭泣，但是我就愛哭，才可以得到心裏深深的層次中的補償。

世界很大，人的.敢情豐富，但，因為那個小小的“心裏安慰”而變得精彩。

教室旁邊，有一棵自認為很“精彩”的樹——銀杏。他不會因為其它一些常青樹而自悲，因為，自己就是精彩的。雖説知剩下一片樹葉，它也會因為從前的精彩而精彩下去。為什麼？銀杏樹不會自悲，唾棄，而我們就要這樣呢，我們是活的精彩，而銀杏是美的精彩。我這樣安慰着自己。

“我有我的精彩”。我的精彩在於理解，心裏安慰自我。我相信這個世界會因為美麗而精彩！

我有我的精彩作文11

具體什麼時間已經忘記，只是依稀記得在我很小的時候，就已經對象棋產生興趣。當時，外公還送了我三本棋譜。

我們家可以説是象棋世家，從爺爺到爸爸，都會下象棋，而外公則可謂是象棋高手。我的象棋學習，就是由爺爺的指導開始的，外公也從中幫助。

象棋技術的提高是在雙方的一次次對弈中層層遞進的過程。我一開始和所有的初學者一樣，只能勉強記住各個子的走法，根本無暇思考什麼進攻防守的方法，被爺爺殺得人仰馬翻。但在不斷訓練和鑽研棋譜中，我漸漸掌握了攻守的策略和各個子的配合應用，與爺爺對弈也不是完全下風，而上風偏多。

接下來，我又一鼓作氣，戰勝了我從未戰勝過的爸爸。這使我有些洋洋自得，迫切想與外公一戰但外公遠在千里之外的深圳我直到今年夏天才得以與之一見。

但這一戰，我卻以一勝五敗的戰績狼狽結束。看來外公果然名不虛傳，我還無法與之匹敵，這大大打擊了我的信心。我趕忙虛心向他請教高招，他給我擺了一個開局方法，我細看之下十分佩服。這樣開局用雙炮保護雙馬，又不影響這四子的進攻能力，進可攻，退可守。還可以逸待勞，等雙車到位，立刻展開攻勢，很好的一局棋啊。

我回到家裏仔細鑽研，終於能夠靈活應用此局，是我的棋藝更上一層樓。現在，我在學校也找一切機會與同學對弈，訓練自己在各種不同的棋風下靈活應變的能力。象棋已可以成為我的特長了。

在我身上，像這樣的特長也不少，但因為學習任務重，很少有機會練習。但我不會因此而放棄，因為這是我比別人強的地方，是我人生中的精彩。

學習固然重要，但人不能因為學習而丟棄自己原本擁有的優勢。在不丟棄自身精彩的同時吸取別人的精彩，人生才會越變越好。

我有我的精彩作文12

歲月如歌，人生則好似一部影片。它有時如山泉般清澈，灑脱。優勢則如大海一般浩瀚，切優勢伴着大風大浪。有些好似青草一般芬芳，嬌媚，而有些就似腐一般朽倒，潦亂。時間萬物，各有各的特色，各有各的戲劇性的生活。

記得《幽靜悲劇》當中作者季羨林老先生曾經寫過這麼一株藤蘿的命運：平日裏面低調的纏繞在樹上面，到了花季就會給人們美的享受。幾百年的大風大雨，它都挺過來了，但是最後的結局卻是相當的悲劇：被不知名的愚者砍斷了。

可見，世間沒有絕對的美好。命運也不會因為什麼外在或者是內在的美而成為很好的或者是很不好的。

諸如此類的人或者事有很多很多，他們（它們）都是這樣的，命運有的是悲悲慘慘，而有的那就是活的轟轟烈烈。

有首詩中説過：有的人活着，可是他已經死了。有的人死了，但他卻活着。對啊，我覺得人不是為了生生死死而活着，而是為了能不能在其中開心或者是感動一類而過每一天。這樣的人生才是精彩的。

我雖然不是什麼大人物或者什麼會引起人們高度注意的人，我只是一個普普通通的國中生。但是我覺得只要我自己能夠本本分分做好就行了。

比如啊，在學校的期間能夠好好的學習，然後考到我自己想考到的學校“四川音樂學院”然後選自己喜歡的專業。如果真的能這樣的話我覺得這對我的未來是非常好的。

精彩，不是説説的，就像那根藤蘿，它的結局是悲慘的，但是它在生長的時候活的安安穩穩，它還能夠給別人美的東西。我可能不能夠像它這樣對別人有很大的好處，但是我相信我會這個世界做小小的貢獻，並且自己也能過得很好。我的精彩，我掌握！

也許歲月輕狂，也許世事弄人，但是，我有我的精彩，我嫩那個把握好一切的精彩。

我有我的精彩作文13

“花開在懸崖，驅散擋住光的陰霾，閃亮的舞台，見證我驕傲的存在。我在人海，用力的讓夢想盛開，暢想我的未來……”張傑的《我的舞台》是我在不久後要參見比賽的曲子。

手指在黑白鍵上活潑的跳躍，曲子流利的彈下來，我勾起一個微笑，自豪地看着旁邊的老師，心想：“怎麼樣？這次沒讓你失望吧！”可讓我吃驚的是，老師的面孔似乎略有些愠怒，“不是這樣的！你的心，你的所有應該和曲子在一起，而不是彈完了的事！你如果做不到，就不要學了！”我被老師訓斥的有些悲傷，我怎麼能不學呢？學了這麼久，等到就是這次比賽，放棄了，之前學的還有什麼意義？我要拼下去不就是與曲子融合在一起嗎？我一定可以！

那天以後，練琴時的樂聲就沒有斷過，奏的曲子一直都沒有變過。舞台吧，歌曲中的，還有不久後演奏大廳的舞台，我都要站在最頂端！手腕痠痛地不能轉動，十根手指都因勞累過度而不停地顫抖，腳腕也沒了力道，可我仍不想停，或許説，我聽不下來，這就是合二為一了吧！

演奏大廳。面對噪雜的人羣，我的心似乎靜的不可思議，腦海只有那首歌曲，和眼前夢寐以求的舞台。“下一首——《我的舞台》”音響將我呼喚上台，踏上舞台，我似乎聽到了“咔咔”的聲音，像是一枚天鵝蛋裂開，出來一張嶄新的面孔，自信的面孔。

手指在琴鍵上飛揚，音符似在指間上流轉，我陶醉在樂曲中不能自己直至曲畢。台下的掌聲將我喚醒，轉頭一撇，看到了笑得温柔的老師，老師的嘴動了動，我看出來，他説的是“你終於找到了自己的舞台……”

在我們的舞台上，不能沒有你——堅持、自信，或許這才是舞台的真正意義！

我有我的精彩作文14

每一個人，每一個物，都有自己的精彩，竹子的精彩在於堅持，堅持在風風雨雨中站立；而我的精彩在於不服輸。

那一次我在音樂教室中坐着，表面平靜，心中卻是不安，因為下一個就是我測試。

“下一個”，音樂老師口中的三個字讓我的心情跌入谷底。

我極不情願地，顫顫巍巍地站起來，接下來便是一陣沉默。“唱吧”老師淡淡地示意我開始，可是我的嗓音難聽到了極點，而且還跑調，我該如何唱出口呢？像我這樣一個不會唱歌的人在同學面前公開演唱，不是讓我盡出洋相嘛！但是音樂課還得繼續，唉，我該怎麼辦？

“快一點，否則我就給你不及格了”老師毫不理會我的膽怯，依然“無情”的説道“唱吧，唱出來就可以了。”

我可不願意面對成績單上不及格的一欄，只好硬着頭皮開唱了！可想到同學們一定會嘲笑我，心裏又是一陣慌亂。

“……”我努力的張開了嘴，好不容易唱出了口，但聲音小得就像蚊子，我聽見了同學們的議論聲。我心怦怦地跳，似乎蓋過了我的歌聲，我聽着同學的議論、嘲笑，心中滿是不服。

這種不服輸讓我勇敢起來，我大聲地歌唱，歌聲中滿是不屈，慢慢地我心中也有了幾份自信，我的歌聲越來越大，直到充滿了整個教室，我必須承認我的歌聲並不動聽，可我的不服輸卻給予了我無形的力量，讓我掃除一切的困難，突破自我。

漸漸，教室中的議論聲小了下去，我知道是我的不服輸的精神讓他們不敢，也不忍心嘲笑我，那一次的我，心中不再是膽怯，而是滿滿的不服輸，當我再一次望向老師時，老師的表情不再是無情，而是無聲的鼓勵、欣慰。我再次大聲的把這首歌唱完了。

唱歌我覺得不在於水平如何，而在於你的信心，不在於結果，而在於過程，不在於別人，而在於自己，不要因別人而看不起自己，要擁有不服輸的精神，要用自己的精神去勇敢地拼搏。

我有我的精彩作文15

追逐影子的人，自己就是影子。——題記

那天的夜晚像是深深的燈盞，晚風一遍遍擦拭落了舊塵的銀河。我站在濃濃的夜色裏，看深暮，看皎月，看迸濺出來的星火將迷途的飛鳥灌醉在唱空之下，跌跌撞撞，找不到歸途。

“你看看鄰居家的孩子，就比你小一歲，打小就聽話懂事，次次考試都是班裏的前三，你若是像她一樣——唉，我也就不用操這麼多的心。”

“你再看看你表姐，小小年紀會吹笛子，你要是像她那樣有拿的出手的才藝，我也就知足了。”

我不吭聲，任由她緊緊抓着我的胳膊，對我劈頭蓋臉一頓訓斥。最終她用失望的目光看着我：“你呀……唉——”

她的歎息彷彿是一把利刃，毫不留情的刺進我的心頭。我低垂着腦袋，眼裏溢滿了淚水，卻死死咬牙不讓它狼狽的落下來。

我依舊沉默，她依舊不肯停口。

她，將我貶的一無是處。

我的手緊緊握住，終是忍不住爆發了，眼淚如同掉線的珍珠，不受控制的“吧嗒”“吧嗒”砸在地上，化成微不可見的水漬，側邊的衣襬也被捏得皺皺巴巴。

“比比比，就知道比。你什麼時候才能看到我的精彩！”我向她大吼，卻不敢抬頭看她有些錯愕的眼神，倉皇的躲回房間。

我背靠着門，心裏只剩下迷茫和委屈。

為什麼總是要和別人家的孩子比較？是我不夠完美嗎？她曾經因為別人家的孩子跳芭蕾舞好看，不顧我的意願給我報了一個舞蹈班，卻因為沒有舞蹈基礎年齡又大被拒之門外。

我走到窗邊，推開窗子，徐徐晚風調皮的溜進來，讓我躁動的心平靜下來。

我一直比別人差嗎？

我喜歡繪畫，並且頗有幾分天賦，班裏的板報設計老師總是交給我的畫筆。我喜歡朗讀，喜歡寫作——我也有很多精彩。

滿天的星，顆顆説是永遠的春花；東牆的海棠花影，簇簇説是永遠的秋月。我站在天地間，待飛鳥未清醒之時，舉一盞清茗，説，我就是我，我就是我的精彩，有我的春花秋月。

黎明破曉，深深的夜褪去，迷途的飛鳥化作早起的燕兒，飛向秋月春花。