書裏有個我作文(15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的書裏有個我作文，歡迎閲讀與收藏。
書裏有個我作文1
一個人，一本書，一杯茶；一雙腳，一條路，一個遠方。
在流轉飛揚的文字中，尋得一方淨土，棲息情感，微閉雙眸，暢遊朱自清構築的一片繁華。尋得共鳴，無畏無懼。
歲月匆匆，日子就這樣的川流不息。《匆匆》中提到我們的日子一去不復返。作者的日子滴在時間的流裏，沒有聲音，也沒有影子。他不僅自我反問：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了，我留着些什麼痕跡？”我愕然，對啊，正如他所説赤裸裸地來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去。
每每看到他如此反問我，我總能陷入一片寂靜的沉默之中，無以自拔。他的思索何嘗又不是我的。十幾年來，我如同在沙地上行走，雲淡風輕，沒有什麼足跡。春去春又回來，花落花會再開，時間就是生命每次的輪迴。
他的《背影》眾所周知，父親微胖而蹣跚的背影穿越時空成了父愛的經典。背影不高大，不挺拔，是在生活重壓下漸漸衰老的.父親的背影。每當“目睹”爬月台的那一幕，我總是頭涔涔而淚潸潸。
彷彿那便是我的父親，而我便是那個遠去的孩子。
依然記得剛上高中時與父親離別的場面，他將我送上公交車，千叮嚀，萬囑咐，直到車子開走時，它再悻悻地下車，回眸，一個身影深深映入我的眼簾，
越來越小，直到消失在遠方。
從未見到如此深情而留戀的父親。在我腦海中父親總是用鐵甲做外衣，用刺刀當武器，用最冷漠的外表來掩飾，眼測不出深度，心望不穿浮沉。然而，在離別時刻鐵甲、刺刀已被融化……
朱自清用細膩的文筆、獨特的視角綴住了我的思考，彷彿我便是他，我因他的文章而行，總能尋到一個自己的影子。
他的文字縈繞着肺腑的孤島，他的書中有一個袒露心事，領略生命的快意的我。
書裏有個我作文2
我從小就愛看書，其中有一本與我結下不解之緣，每日形影相隨，情深難離。它就是冰心的《繁星·春水》。
《繁星·春水》中都是一些短小卻藴含豐富的小詩。每一首都宛如夜幕中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純淨。每當我捧起它時，感覺書中的感情就是我的情感，書中處處有我的影子，讓我迷醉其中。
書中有這樣的一段，不僅是我的心聲，也是普天下所有兒女的心聲：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的巢裏；心中的風雨來了。我只躲到你的懷裏。”詩人冰心用生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，是多麼情真意切、感人肺腑啊！
我小時候經常生病，爸爸常年在外地打工，只有母親一個人照顧我。每當黑夜來臨時，總是她在我身邊，為我趕走恐懼；每當我頭痛發燒時，總是她揹着我，送我去醫院；每當我受到委屈時，總是她安慰着我，讓我破涕為笑……時光暗淡了她的容顏，拘僂了她的腰身，但唯有對我的愛不曾退色。母親，我就是詩中的那隻小鳥，天上的風雨來了，除了你，誰是我在無遮蔽天空下的廕庇？
《繁星·春水》不僅有我真實的情感體驗，還像一面鏡子，燭照、盪滌着我的靈魂。
當我受到老師表揚沾沾自喜時，當我站在領獎台上忘乎所以時，當同學請教我問題我趾高氣揚時，那幾行哲理小詩“牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了“讓我一下子就臉紅了，是的`，我就是那朵孤芳自賞的小花，驕傲自大，心胸狹窄。感謝你——《繁星·春水》，是你讓我知道：為人處世應當謙虛、坦蕩。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。
捧着它，細細咀嚼，慢慢品嚐，就會發現字裏行間處處藴含着我的真情實感，到處可見我的身影。讀着它，我體會到了母愛的偉大神聖，懂得了許多做人的道理。
書裏有個我作文3
書，多麼簡單平凡的眼睛！然而，它在我心中佔據了很高的位置。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我腦海中盪漾。我和書結下了不解之緣。每當我拿起包在書皮裏的書，我就忍不住想起過去……
書籍對我有多重要！如果我相信生活排在第一位，那麼書籍必須僅次於生活排在第二位。我為書哭泣，為書難過，這可能是我對書的依戀。每當我看一本書《退休》，我都會感到極度悲傷。這就像把我的肉切成兩半。我小心翼翼地把書藏在書櫃裏，我不忍挖出自己的肉？
不僅如此，我還為了書“出賣了我的生命”？很難相信，但這絕對不是謊言，而是發自內心的`真相。在國小二年級，我哥哥為我學了一本書。我非常喜歡它。但是因為我的知識不夠淵博，這似乎很難——我得查字典。一天，我坐在一個淺池塘的岸邊。夕陽無限美麗，但我不想欣賞它。我仍然看着手中的書。但是當我仔細查閲字典時，那本珍貴的書滑落，砰的一聲掉進了池塘。有那麼一會兒，我就像一隻失去靈魂的動物。我把頭伸進水池，試圖保存掉進水裏的課本。我感覺到了那本書，但令人遺憾的事情又發生了。我遊得不好。我不夠高，不能踩踏地面。我用胳膊摟住書，在游泳池裏掙扎。也許這是天意。哥哥這時出現了，我得救了。然而，回家後，他遭到毆打和責罵。我哭了，眼裏充滿了無限的痛苦和悲傷。然而，這不是因為毆打，而是因為這本書的不幸經歷。所有的書都濕透了，當我打開紙時，我看到的是泥濘的那本……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是如果你和我有同樣的感覺，恐怕你也無能為力。
書籍，我一生的夢想是在全世界擁有書籍。我甚至夢想着它，但也許這是一個難以實現的願望。然而，我並不感到絕望，因為在每一個春天、夏天、秋天和冬天，這是一本書，它培養了我的感情，伴隨着我的成長和生活。因此，我非常欣慰。但是有一點需要提醒:這都是健康而有意義的書！
書裏有個我作文4
書有很多種類型，如休閒，恐怖，教育等。很多人在讀書的時候恍惚間就把自己帶入了書的世界，將自己想象成故事內的主角，隨着故事的發展喜怒哀樂。
國小有一段時間很愛看《小王子》，喜歡異想天開帶着純真的小王子，卻不喜歡裏面用第一人稱“我”的作者。作者總是管束着小王子，這個不行那個也不行，就連像被蛇咬一口回到原來的星球也不可以。如果我是作者，我一定會放任小王子去做他任何想做的事，我也想去小王子以前的那個星球，如果我也讓蛇咬一下，是不是也可以去小王子的星球了呢？
六年級那時看了《魯濱遜漂流記》，精彩的故事情節讓我深陷其中，一面同情着魯濱遜悲慘的遭遇一面又感歎着他的機智和應變能力。讀者它帶有一些刺激的故事時我又忍不住幻想了起來：如果被衝上小島的是我那怎麼辦呢？我會找一個離海灘近但隱蔽的地方搭一個帳篷，光線一定要充足，最好周圍都是樹，半沉的船上我會找到什麼呢？衣服食物是肯定的，殺蟲劑也一定得找到！蟲子什麼的.太可怕了。。。。。。胡思亂想一通後才發現自己想的一點都不現實。
上了國中以後我喜歡上了推理小説，最喜歡的一本叫《十三宗命案》，裏面是十三宗殺人案件，故事離奇線索混亂但讀到最後時又發現發生的事全都符合常理。我習慣會把故事的最後一頁空過去不看，儘量根據前文的線索自己推理出嫌疑人。推理對了，自己了一會兒再接着看下一篇；推理不對，默默佩服一下作者的智商然後根據結果再推一遍。過程雖然麻煩，但我樂在其中。用一段古文：雖累，但樂亦無窮也。
多看書可以長知識，學經驗，練思路，跟着書中的主人公一起思考未嘗不是件好事。走進書本，你會發現其中的樂趣。
書裏有個我作文5
對於書，古今中外説過的名言數不勝數。而在我看來，讀書其實和穿衣服一樣，開始只是為了蔽體遮羞，漸漸地去美化自己。開始讀書時，我們大都關注吸引人的情節，後來去關注書裏的思想，最後就想在書裏找到自己。
沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方。誠然，讀書是一種心靈的淨化，讀書是一種翱翔知識天宇的翅膀。
如果空虛，請讀書。讀書是最好的補充劑，在你覺得自己很乾癟時，讀書會給你補充營養，使你的思想漸漸飽滿起來，心靈慢慢充實起來。沉醉於笛福的《魯濱遜漂流記》中，你會為主人公的探索精神所感歎，思考曹雪芹的《紅樓夢》，你會為寶黛二人的悽婉愛情而哀歎……曲徑通幽處，讀書，你會感到多麼充實。
如果孤獨，請讀書。當你一個人寂寞地待在某個角落的時候，不要悲傷。拿起一本書，追隨詩人的腳步登上雄偉壯麗的山峯，放開思緒，體會“一覽眾山小”，跟着作者一起來到桃花源，超然世外，欣賞“桑竹之美”，跟着作者一起來到海邊，在茫茫月光下，一起作畫……讀書，你會感到多麼快樂。
如果自卑，請讀書。你自卑的.原因是因為你的閲歷太少。在知識的天空中，漂浮着許許多多的營養品。它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來的源泉。還等什麼？趕快讀書吧，吸收你所缺少的知識，使你通過豐富的知識而滿懷信心，你會覺得天更藍，水更清。通過讀書，你會找回自信，你會發現自我的那點悲傷何足掛齒，然後將悲傷拋開，重整旗鼓。讀書，你會感到多麼自信。
朋友，知識的天空是那麼廣闊，那麼蔚藍。它充滿了神祕的氣息，等待人們去探索、去發現。如果你想充實自己，想超越自己，那就趕快讀書吧！
我在書裏行走着，我在書裏變化着，我覺得書裏處處有個“我”。
書裏有個我作文6
“去，還是不去呢？去了，怕看見那些熟悉的同學，不去呢，又怕……”一大早，我就坐在牀上猶豫了起來。昨天下午，我在去操場的路上，被人拽了一下，回頭一看，原來是我國小時最好的朋友——曉敏，她神祕地對我説，今天是她生日，晚上有幾個朋友在一起聚聚，希望我能去。
帶着惴惴不安的心情來到了學校。上午，第四節是語文閲讀課，老師照例把我們帶到閲覽室看書，今天輪到看《巴黎聖母院》，我不喜歡看外國小説，那句子太長了，讀起來很困難，但在老師的監督下只好翻開了課本：迎接我的是愛斯梅拉達和她那隻可愛的小羊，引我進入一個歡快的場面，接着，出現在我面前的卻是那莊嚴的巴黎聖母院，還有醜陋的卡西莫多。文中這樣描述他：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼、駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。這時，我的心不由地被刺痛了，這描述的何嘗不是“我”呢？我，皮膚黝黑，身材短小、肥胖，長着一張不太討人喜愛的臉，因此，我很自卑，就怕聽到“醜陋”兩個字，於是我把自己嚴密地“包裹”了起來……
如此醜陋的`他會和我一樣嗎？我帶着“同病相憐”的心情繼續往下讀了起來：他勇敢，他從封建教會的“虎口”中救出了愛斯梅拉達。他智慧，他用“聖殿避難”的方法保住了姑娘的性命。他純潔，他以純真得不摻一絲雜質的愛，如同守護珍寶一樣守護着愛斯梅拉達，試圖使她遠離一切傷害……卡西莫多，你比我強多了，你雖然外表醜陋，但你內心卻是勇敢、高尚的。我不由得對卡西莫多有了深深的欽佩。
下課了，合上書本，卡西莫多這個人物卻在我眼前不斷閃現。他的愛，他的善良、勇敢讓我陷入了深思：是呀，我們每個人都是被上帝咬過的蘋果，身上都各有缺陷，如果因此把自己的心囚禁了起來，就會陷入無邊的黑暗之中。相反，如果能開闊自己的胸襟，像卡西莫多那樣去對待他人和生活，那麼心田上一定會氤氲着芬芳的花香。
晚上，我穿着校服參加了曉敏的生日聚會。
書裏有個我作文7
我從小就愛看書，其中有一本與我結下不解之緣，每日形影相隨，情深難離。它就是冰心的《繁星。春水》。《繁星。春水》中都是一些短小卻藴含豐富的小詩。每一首都宛如夜幕中的繁星，荷葉上的露珠，晶瑩純淨。每當我捧起它時，感覺書中的感情就是我的情感，書中處處有我的影子，讓我迷醉其中。書中有這樣的一段，不僅是我的心聲，也是普天下所有兒女的心聲：“母親啊！天上的風雨來了，鳥兒躲到它的.巢裏；心中的風雨來了。我只躲到你的懷裏。”詩人冰心用生動形象的比喻，把母愛之情傳達出來，是多麼情真意切、感人肺腑啊！我小時候經常生病，爸爸常年在外地打工，只有母親一個人照顧我。每當黑夜來臨時，總是她在我身邊，為我趕走恐懼；每當我頭痛發燒時，總是她揹着我，送我去醫院；每當我受到委屈時，總是她安慰着我，讓我破涕為笑……時光暗淡了她的容顏，拘僂了她的腰身，但唯有對我的愛不曾退色。母親，我就是詩中的那隻小鳥，天上的風雨來了，除了你，誰是我在無遮蔽天空下的廕庇？《繁星。春水》不僅有我真實的情感體驗，還像一面鏡子，燭照、盪滌着我的靈魂。當我受到老師表揚沾沾自喜時，當我站在領獎台上忘乎所以時，當同學請教我問題我趾高氣揚時，那幾行哲理小詩“牆角的花，你孤芳自賞時，天地便小了“讓我一下子就臉紅了，是的，我就是那朵孤芳自賞的小花，驕傲自大，心胸狹窄。感謝你——《繁星。春水》，是你讓我知道：為人處世應當謙虛、坦蕩。生命之花，總是在謙遜的心境中絢爛開放。一旦陷入孤芳自賞之中，就會枯萎凋謝。
捧着它，細細咀嚼，慢慢品嚐，就會發現字裏行間處處藴含着我的真情實感，到處可見我的身影。讀着它，我體會到了母愛的偉大神聖，懂得了許多做人的道理。
書裏有個我作文8
每一次相遇都是久別重逢。在生活的此岸出發，我泛舟湖上，到達書的彼岸，與書相逢，融我於書。
書裏有個我，有關於生死的追問。21歲的青春年華，史鐵生切被命運永遠地釘在了輪椅上，再也沒有站立的可能。他不安焦躁，他悲觀絕望，一次次，他走向歷史詢問着關於生與死的祕密。終於，他走出了山重水複的煩惱，走進了柳暗花明的喜悦。死是一件不必急於求成的事，死是一個必然會降臨的節日。
人有時候太看重了我們要回到虛無裏去，結果忘了我們本來從虛無裏來。是的，不知死，安知生？死是歸宿，生是過程，生死同一，過程即使歸宿。死亡，本是帶着回家的温馨。
書裏有個我，有對自然的感激。祭壇石門裏掉落的餘暉，偌大的地壇裏恣意生長的參天古樹，一天天，一年年，陽光一次次用髮絲掃去黑夜的陰塵，它們依舊不急不躁，不慢不快地行走在陽光裏，佇立在大地上，像是要待到永恆。是在這樣的肅穆與淡然間，史鐵生從悲觀的小我中掙扎出來，把命運帶來苦痛化作對地壇飽蘸熱情的讚頌，對萬千民眾的激勵。
千絃斷，天眼開，大抵是在哪葱蘢的.綠意裏才能寫就如此精煉的字句。人的身體屬於大地，魂魄屬於天空，在歲月交替的無窮變化中，自然才是人類的歸處，真正需要感激的是母親。
書裏有個我，有面對艱辛的信念。心血傾注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我姓名的昭示。他沒有沉浸在對生活無休止的怨念之中，始終坦然接受風雨，並用頑強的姿態迎接命運突如其來的轉彎。詩篇裏，我們看到的不是輪椅上蓄積的疼痛，而是一個鋼鐵般強壯的巨人。
我要看着自己，一直在寫作着的心魄。不言棄，不放棄，生命是跌撞的曲折，唯有長風破浪，才可濟滄海。
走進《我與地壇》，疼痛中的執着切膚般感同身受。正視生命，感激自然，直面艱辛。
——書裏有個我，這是我與鐵生的對話，更是我與自己的對話！
書裏有個我作文9
境明，千里皆明。
林清玄先生的文字一如他的名字，像幽靜山寺中靜靜流淌的清泉，掬一捧喝下，清澈肺腑。
喜愛偷懶的人大抵是這樣的，在某個假日的午後，隨意翻動珍愛的書，撫摸它泛黃褶皺的封面，嗅着油墨的香氣，摘錄一段鍾愛的文字，直到心靈與書本契合，才停下這一次愉悦的旅程。
林先生是我仰慕已久的當代著名作家，他曾説，他早已不是站在橋上看風景的年紀。而我後生小輩，卻在執着地尋着自己的風景，在學業與家庭瑣事間兜兜轉轉，不覺已深陷其中，迷失了方向
他的文字意境悠遠，折射着禪理。得意時，我讀它，能帶給我興奮後的冷靜，讓思想沉澱，變得更加厚重；失意時，我讀它，能向我展示另一番廣闊天地，撫慰我受傷的心靈。
偶然，讀到他寫的一個小故事，講日本的`“神鼓童”表演與山寺中的佛鼓的不同。“神鼓童”表演即一名靈秀的少年在一面大鼓前用盡全身的力量和技巧完成的一項體力表演，場面壯觀。而山寺中的佛鼓則是一名比丘尼靜靜地站在一面大鼓前，時間一到，就揮動手中的鼓槌，一下又一下地敲擊鼓面的情景。這名比丘尼神情安詳，泰然自若，好像與那幽靜的山寺合為一體，而手中的動作像是下意識、最自然的動作。“咚——咚——”，要敲整整一百二十下瘦小的比丘尼才能放回鼓槌，悠然自得地離去。
合上書本，我不禁苦笑，自己不就是那名神鼓童嗎，笨拙地用盡所有的力氣去攀越心中的那個高峯，卻不知那會使自己永遠困在那裏，尋不到出路。倒不如將心放寬一些，像那個比丘尼，心態平和，笑着面對一切，不去埋怨，悠然自得，隨心隨性。
歲月流轉，我依然站在橋上看風景，攜着那本書，然而書裏那個小小的“我”已在敲着山寺中的佛鼓。
書裏有個我作文10
翱翔於天空之上，透過彩虹般五彩的雲朵，我對噪雜的世界沒有留戀。但霎那間，我發現，那個安詳的老奶奶與我是如此的的相像。彷彿，那本書裏的人便是年邁時的我。
書裏的那人肯定是我她不懼生，不怕死，就好像如宿命般迴歸原先的她。
書裏的那人肯定是我她是家中的頂樑柱，即使到了臨死的邊緣，依然大方得從容不迫。
書裏的那人肯定是我看似不在乎一切，實則真的'在乎自己的家人、朋友不在乎的只有死罷了。
書裏的那人肯定是我無論何時都那麼樂觀，都在安慰他人，好像永遠看不見自己的傷口。實則，那些流着鮮血的、不為人知的傷，都是自己在舔。
書裏的那人肯定是我哪怕不久後就要升上天堂，永陪寂寞，卻依然對別人説：“沒事兒啊，別在意，我好着呢！”
書裏的那人肯定是我她用自己的雙手，為身邊的人創造出甜蜜與温馨。
“我今天並不會真正死去，人只要有了家就不會死了，我還要活許久許久”永遠地活着，愛着，在幸福的世界望着我愛的人
“當你看到同樣的西部英雄在同樣的高山頂上跟同樣的印第安人打仗的時候，那就是離開座位往劇院大門走的時候了，你必須毫不留戀，不要回頭。”因為你不能，也根本沒有資格，繼續待在這裏。所以，到了時候，就必須遵守規則，走吧。
“現在，是的，她看見它在她心裏靜靜地形成，平靜得像沿着蜿蜒無盡的岸灘流淌的海洋。”“死”就是這般，這般平靜得寂寞。
“她讓那久遠的夢碰了碰她，把她從雪堆裏舉起，讓她從那幾乎被遺忘的牀上飄了起來。”好了，上帝來了，來送我去往天堂了。看吧，你必須遵守規則。
別想念我，因為我一直都在。
這便是《老奶奶》中的老奶奶，也是現實中年邁的我。
當她的靈魂跟隨上帝來到天堂，我看到了她。
“啊，你好，年輕時的我。”
“啊，你好，年邁時的我。”
書裏有個我作文11
“每一個孩子的努力都不會白費”將手覆在枕邊的《我要做好孩子》上，我再次被這句話觸動。
“有一回英語測驗，金鈴難得拿了99分的高分，媽媽高興得眼淚都出來了。不久開家長會才知道，那次測驗有20多個人拿的是滿分；找了半天找不到橡皮，原來一直攥在手心……”記得第一次看這本書時，我就被這個胖嘟嘟的11歲小女孩逗得笑個不停。
多麼活潑善良的金鈴！我想着。
主人公金鈴成績中等，做計算題的'時候經常把除號看成減號，寫作文的時候經常把“既”寫成了“即”……為了考南外，她作出了種種努力。這使我想起曾經的煩惱。
去年暑假，我也“幸運”地搖上了南外。一向開明的媽媽一激動，幫我報了南外衝刺班。第一天上課，老師就考試。從未上過輔導班的我拿到試卷就懵了——全英文。沒有選擇題，想猜都不行。數學題不是不會做，而是看不懂阿。好多數學專用術語都沒學過，這讓數學一直不錯的我備受打擊。交卷時，試卷幾乎空了一半。而那些已經培訓了幾年的同學，試卷上都寫得滿滿的。哎，真是書到用時方恨少。想放棄，但看着父母鼓勵的眼神，我唯有默默堅持。再後來，我還是沒考上。但六天從46分到89分的大跨度讓我看到自己有很大的潛能。也得到了父母和老師的肯定。
從記憶中醒來，我往下看，看到為了找蠶葉給蠶寶寶吃，金鈴翻越大門“偷”桑葉。我便想起小時候我夜裏十點拉着爸爸到大學校園裏打着電筒找桑葉的經歷。偷吃牛肉乾；模仿家長簽名……每一個片段都讓我會心一笑。
現在，我在牀上，再次讀它。書中説：“好孩子的內涵太豐富”，我很贊同這句話。閉上雙眼，沉入黑暗。上了國中，目標是考上南師附中。壓力山大怎麼辦？我可以把“鴨梨”放到冰箱裏變成“凍梨”。想一想金鈴，一個成績中等的孩子一直那麼樂觀努力。就像書中老師所説：“每一個孩子的努力都不會白費。”
在寂寥的黑暗中，我彷彿又聽見了那句：“跑吧，孩子，衝刺吧！”。
書裏有個我作文12
我非常喜歡《貝貝熊系列叢書》，並且讀得走火入魔，是它好像一面鏡子，倒映出我的影子。
這套書裏，有一本《女孩靠邊》。主人公小熊妹妹小時候喜歡和哥哥一起玩，但因為她年幼，比不過哥哥和他的小夥伴。出於爭強好勝，她總是在哥哥和夥伴們跑步時喊“等等我”，在他們爬樹時嚷“別爬那麼高”，哥哥不得不停下腳步。我小時，也曾經在大哥哥玩滑梯時喊“讓我滑”，在大姐姐玩抓人遊戲時嚷“不許抓我”。他們只好讓我滑，讓我贏，我們的童年充滿愛護，快樂是如此簡單。
小熊妹妹上學後，跑步比男孩們快，爬樹比男孩們高。哥哥們不甘心輸給她，還受不了她在贏了以後的大笑，翻跟頭。我也當過大孩羣中的勝者，在當贏家後的'得意揚揚，也讓大哥哥大姐姐們煩不勝煩，我們的童年飄蕩的童純真，充滿的是機智。
後來，小熊妹妹發現哥哥和夥伴們不見了，不在跑道上，不在樹上。小熊妹妹失去了“玩伴”，很是孤單。一天，她在池塘邊的一座木屋裏發現了他們，但讓小熊妹妹想不到的是，他們把吊橋搖了上去，還給指了指門前“女孩靠邊”的字樣，她哭着跑回了家。小熊爸爸知道了這事，想把那木屋砸成碎片，但思考後，説：“孩子，咱們自己搭木屋”。小熊妹妹叫來了許多和她經歷相同的女孩，大家集思廣益，木屋很快就建成了。為了慶祝，熊爸爸還炸了魚，男孩們聞着香氣走了過來，正當她想立牌時，熊媽媽説：“孩子，他們排斥你，你也有錯，借這個機會，和好吧！”聽了熊媽媽的建議，他們在吃喝時和好了。我小時，也遭到過這樣的排斥，被孤立後，雖然心中憤憤不平，但我沒有哭，時間很快過去，在第二次玩耍時我們就和好了，我們的童年，是一樣的純真無邪。
這本書裏有“我”，我也是書外的那個淘氣而好強的孩子。每次當我驕傲了，總會想起那個故事，從而改掉了自己的毛病，同時也交了很多朋友。捧着這本書，我似乎又回到了童年，那裏有回憶，有珍愛，有純真的時光……
書裏有個我作文13
黃昏的窗外，細雨叮咚，窗前是幽燈一盞，木桌一張，桌邊是我，手中是書。
這與我手中董橋的《青玉案》中的情景一模一樣！
這便是我愛它的原因，它不漫漫談國事，也不偷偷發牢騷，它寫的是生活。每個人都可以有的生活。
我覺得我也在那書中，跟着作者在那小巷中徘徊，去蓿園會見友人，或是在寂靜無人的夜裏，挑燈看那悠悠歲月。
整本書的基調是懷舊，而我剛好也是個戀舊的人。
作者愛古玩，幾乎每篇文章都要多少提到與友人鑑賞哪些珍品，我也喜愛古舊的事物，可惜我沒有古玩，只好留下自己身邊的事物，總也捨不得扔掉。
為什麼我們會戀舊？
這是作者的問題，也是我的問題。
在我家衣櫃的一個小角落裏，藏着我小時候的衣服，那些衣服早已不能穿了，可媽媽依然堅持留着。
媽媽説，每當看到這些衣服時，就會想起我幼時，把我抱在懷裏的時光。媽媽説完一臉的幸福，開心地笑着。
我突然明白了，為什麼作者在懷舊，為什麼他愛古玩，為什麼我總是捨不得扔掉伴我多年的那個布娃娃。
那是因為，這些事物身上，存留着我們最不想忘卻的記憶和美好的嚮往。
作者歷經苦難，最愛的還是和朋友在一起的純真時光。同此，我受到生活的洗禮，最愛的'還是童年那無憂無慮的歲月。
這是作者的思考，也是我的思考。
我在這本書中，看見了作者，也看見了我。
別人説，書是一個紐帶，它貫穿了不同的時間和空間。
我要説，書是一面鏡子，它照出了我的生活，也照出了自己。
書裏有個“我”。
書裏有個我作文14
信仰之月，似你還與我比肩而行。——題記
每個人的一生都會是一首詩，一曲歌，一闋宋詞，一片蕩氣迴腸的故事。讀完足有600頁之厚的《穆斯林的葬禮》，我仍不忍釋卷，微閉雙眸，為女主人公“韓新月”坎坷多舛的命運感傷不已，為她遠在天園的靈魂祈禱來世的平安。
初讀此書，只覺作者以細膩的筆觸深深撥動了我的心絃，繼續深讀，卻被女主人公“韓新月”鮮活豐滿的形象所感染。她一生身受“母親“，病魔，種族歧視的折磨，卻能擺脱重重枷鎖，毅然決然報考北大，為自己的理想不懈奮鬥。她幾乎兼具了女性能夠擁有的所有美好品德，她的堅強充滿了執着和積極向上，給人以心靈上的鼓勵。
當我讀到，韓新月立志成為一名優秀的翻譯，抱着破釜沉舟的決心報考北大，沒有第二志願，決不給自己留任何退路，將未來的命運牢牢掌握在手中時，內心受到極大的震撼。想到自己15年來心心念唸的理想也是成為一名優秀的翻譯，瞬間尋得共鳴，我們的距離彷彿一下拉近。
我雖沒有她那樣的自信與果敢，卻也為自己的信仰永不停息的奔跑。我想考上那夢寐以求的專業，無比優異的分數是我努力的目標。數學是我理想道路上最大的絆腳石，一次次數學考試時，周身圍繞着的痛苦和糾結，鮮紅的分數寫在如同臉色般慘白的試卷上。大顆大顆晶瑩的`淚珠不住的從臉龐上滾落而下，浸濕了墨跡，渲染出一片朦朧的印記，眼中佈滿雲翳……但哭過痛過仍舊會逆流而上，享受竭盡全力解出每一道題目後的喜悦，在克服數學的道路上孑孓獨行。
每每沉浸在此書中，都好似與韓新月並肩流連在燕園的未名湖邊，默默體會她的人生，品味她的倔強與執着。在韓新月的一生中，我尋找到了自己的影子，受到了她堅強信念的鼓舞，重新揚起理想的風帆堅定不移地度過蒼茫大海。
《穆斯林的葬禮》中有個我，有我所期待的自己未來的樣子，願我像韓新月一般堅韌，成為自己的信仰之月。
書裏有個我作文15
李娟的文字像一陣阿勒泰草原上狂野而又温柔的風，直吹得我這顆生活在江南水鄉的安寧的心猛烈地顫抖起來。
我多麼渴望像李娟一樣，用一整天的時間，躺在一望無際的像翡翠一樣的草原上。
我眼裏滿滿的全是藍的發亮的天和大塊大塊潔白無瑕的雲。在草想和牛羊的呼喚聲中美美地踏入夢鄉，好像可以一直這樣睡下去的舒適與安逸。即使來了一場急雨只要將頭和身子用外套藏好，任憑那暴風驟雨、風吹雨打也不能將我喚起，繼續在睡夢中編織糖果色的夢。幾時歸家的羊羣緩步踱過我的身邊，我也不願意挪動一下我的身子、我的腳。只是偶爾睜開一隻眼睛，視線剛好撞上一隻正在觀察我的綿羊，又或剛好看到那個騎在羊背上，把背脊挺得直直的少年，像一個得勝的將軍騎着他的白馬逆光凱旋。
這樣自由自在隨意而衝動的生活像一股新鮮的，帶着花香的風吹進了我的心裏，彷彿我也曾經在書中的阿勒泰生活過。
我多麼渴望像李娟一樣，那麼貼近遠古的森林，透過層層霧障，看見大地的血液源源不斷地輸向那些綠色的巨人，用最古老的方式將生命展現在我的眼前。
我用耳朵敏鋭地感受到一滴水濺下的輕脆;一朵花綻放的絢麗;一片葉子生長的強勁；一聲蟲鳴的遼遠。清幽、靜寂、純淨。這些美好的詞語為它們打上了深深的烙印，留在我的.記憶裏揮之不去。那種除了自然變剩下自己的巨大失落感和自卑感，使我們不由自主感謝森林、自然的偉大力量，使我們得以正確地認識到渺小與平凡，從而獲得一次身心的洗禮。看到這樣的文字，彷彿我也曾步入那樣的森林，心中寧靜、安詳。
這樣鮮活、靈動的文字是我不曾見過的，它帶領着書裏的另一個我在文字築成的海洋裏暢遊戈壁、荒漠、森林與牧場，收穫心靈的感動，讓靈魂在字符之間找到寧靜的棲之所。