吹蠟燭作文(9篇)

在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的吹蠟燭作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

吹蠟燭作文1

“來！今天，我們要做一個有趣的遊戲！”語文老師推開門，神神祕祕地走了進來。“什麼呀！玩什麼遊戲呀？”大家都十分好奇。“那就是。”楊老師故意賣了個關子：“吹不滅的蠟燭。”

我們頓時露出一副不相信的表情：“怎麼可能，蠟燭怎麼可能吹不滅嗎！我才不相信呢！”楊老師似笑非笑地拿出了一個手工蛋糕，上面插滿了蠟燭，“現在，我們來找兩個同學來吹一下，在吹的時候要講一句繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮——”

同學們聽後，紛紛舉手，個個信心十足。最後，楊老師選了包子和羅奕逍上去。只見他們倆鼓起了腮幫子，眼睛睜得大大的，嘴裏默默地念到：“吃葡萄不吐葡萄皮。”只見蠟燭被吹沒了，冒出了幾縷煙，濺出了幾星火花之後，蠟燭又重新燃了起來。

“哇！也太神奇了吧！真的有吹不滅的蠟燭吔!”

“同學們，你們知道蠟燭為什麼吹不滅嗎？”老師發下許多蠟燭讓我們研究，發現蠟燭裏竟然有許多很細小的線，而且還很難切斷。XX同學舉起了手：“老師，我知道是怎麼回事了！”他走上講台，説：“因為蠟燭裏面有許多根線，而不能一次把全部的線給吹滅，然後存留下來的線將火苗傳給了其他的線，於是蠟燭就又燃起來了。”

説完，他胸有成竹地走下了台，我聽他説完不禁又摸了摸這細小的線，好像很有道理。可是，楊老師笑了笑：“不對，因為蠟燭裏面含有鎂粉，這個鎂呢，是一個金屬，如果將它直接放入一個物體中，那它的温度就會從100℃降到30℃-40℃,因此蠟燭就是因為有鎂粉才會重新燃燒起來的，其實這跟煙花棒是一個道理的，懂了嗎？”

在這一節有趣的作文課中，我們又多了一個新的知識——吹不滅的蠟燭，我們受益匪淺。作者：四年級童嘉寧

吹蠟燭作文2

桌面上擺了三樣東西，分別是一根又細又長的白色蠟燭和一個像喇叭一樣的紙桶，還有一把打火機。

這是要做什麼呢?我的腦子裏冒出了好奇的泡泡：這節課做遊戲?

“一個科學實驗。”老師告訴大家，他先把白色蠟燭點燃，神祕地問大家：“你們猜猜，我拿這個紙筒當喇叭，能不能把蠟燭吹滅?”説完，他拿起紙桶，小頭含在嘴裏，大頭對着火苗吹了起來，你猜有沒有滅?沒有滅!真的沒有滅!

不會吧?那麼大的紙筒，裏面出來的氣肯定不小，怎麼會吹不滅這根小小蠟燭的火苗呢?教室裏頓時炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來。

老師似乎猜透了我們的心思，讓我們也試試。接下來老師把我們分成了幾個小組，給每組發了一根白蠟燭、一把打火機，每人一個紙桶。

我和吳若馨、孫鈺、夏亦寧分在了一組。我們先把蠟燭點燃，輪流上場。吳若馨先吹，只見她一把拿起紙桶含在嘴裏，大頭對着蠟燭賣力的吹起來，紙筒裏發出“呼~~呼~~”的聲響，她的腮幫子鼓得圓圓的，像個快要吹爆的氣球，臉烏紫烏紫的，然而蠟燭像是一個頑皮的小精靈，微微擺了擺身子，始終沒有被吹滅，大家一個接着一個，都沒有把蠟燭吹滅。

輪到我上場了，和大家一樣，我深吸了一口氣，鼓起腮幫子，紙筒對着蠟燭賣力地吹起來，“呼哧~呼哧~”，我感覺自己的腮幫子酸酸的，頭皮麻麻的，可是火苗只是一直在眼前輕輕擺動。不知道誰喊了一聲：我們一起上!於是，四個大紙筒一起對準蠟燭的火苗，一片呼呼聲，蠟燭竟然更神奇地紋絲不動了。

我們累得放下紙筒，瞧着蠟燭的火苗，無可奈何地歎了口氣。我想：這是為什麼呢?

最後老師告訴了我們答案，用喇叭形的紙筒吹蠟燭，我們吹出去的氣流被分散開了，接觸到蠟燭的風只剩下一點點了。按照提示，我把紙筒調個頭，小頭對着蠟燭輕輕一吹，蠟燭滅了，只留下一縷淡淡的青煙裊裊而去。

遊戲結束了，大家都玩得很高興，也在這次遊戲中學到了很多的知識!

吹蠟燭作文3

童年，像一汪大海。在大海中，有許多魚，那些魚是快樂的事、懊惱的事、悲傷的事……有這麼一條色彩美麗，帶着笑聲的“魚”——巧吹蠟燭，讓人回味無窮。

愉快的週六，我背起書包，來到了小桔燈的教室。一進門，我就看到了老師的桌子上放了許多蠟燭，我好奇的猜測老師為什麼要放蠟燭，沒等我想明白，就有人跑過去問張老師為什麼要擺蠟燭？張老師輕鬆得意地笑了一聲説：“玩遊戲！”膽子大的同學興奮地手舞足蹈，膽子小的同學嚇得瑟瑟發抖，大家開始議論紛紛，教室裏頓時人聲鼎沸。

萬事俱備，只欠東風。一聲令下，我們班的“多嘴婆”王迪第一個上場了，一上台，我們班的同學就竊竊私語：“他一定行，看他長得那麼胖。”“我看他不行。”……在全班人所有人的目光下，他的眼睛緊緊的盯着那幾個蠟燭，就像盯着稀世珍寶一般，頓時我覺得這幾秒鐘真是度秒如年呀！只聽“呼呼呼……”王迪噴氣的聲音，火紅的火苗一會彎腰、一會盤旋，就是不認輸，在那擺動着那細紅的蠻腰，好像在笑王迪不自量力。只見王迪扶着桌子，用嘴巴一吹，就興起了“狂風驟雨”，同學們目不轉睛的看着蠟燭，蠟燭還是不認輸，依舊歡快的跳起了芭蕾。30秒鐘，“王迪可是一個蠟燭都沒有吹滅呢！”同學們一陣鬨笑、不禁一片唏噓。王迪最後只能灰頭土臉地回到座位！

遊戲一輪一輪激烈進行中，同學們個個展現自己的吹氣功，尖叫聲一陣接着一陣。緊張刺激的遊戲在大家的歡呼雀躍中結束了。

在遊戲中快樂，在遊戲中成長。看似簡單的遊戲，其實也是藏着技巧，所以遇事可要多動腦，不能盲目行動！

吹蠟燭作文4

“葡——萄!”“枇——杷!”“加油，憋住氣。”教室裏好熱鬧啊，那是因為我們班在玩激烈的爆破音吹蠟燭遊戲。

這個遊戲規則是需要我們喊出帶有六個爆破音“Pbtdgk”的詞語，將蠟燭吹滅，最短時間內吹滅蠟燭最多組獲勝。同學們一個個躍躍欲試，都覺得自己能獲得最終的勝利。

遊戲正式開始了，老師請了我們組先來，我們挨個走上了講台，一開始沒感覺的我們，一到講台上就非常緊張，有的同學站得筆直的，雙手插在兜裏，彷彿在掩飾自己的緊張;有的皺起眉頭，一副苦思冥想的樣子;還有的因為緊張，臉漲得通紅。老師將講台上的五根蠟燭點燃後，再提出了一個問題：你最喜歡吃的一樣水果?剛剛開始我們還在沉思，過了五秒鐘，突然小蔡同學第一個説出了答案，“枇杷”竟然有兩個“p”!真是厲害。可惜，小蔡同學因為第一次嘗試，儘管很大聲地説，講台前的蠟燭的火苗扭了扭身子，眼看就要吹滅了，又倔強站直了，就像一位戰士筆直地站在那裏，又彷彿在挑釁我們：小不點，就你這點肺活量想把我吹滅?還差得遠呢。小蔡同學好像聽到了似的，用盡全身力氣一説：“枇杷”終於把火吹滅了，全班同學都為他歡呼起來。這下我們組的其他同學都有了信心，大家一鼓作氣，接二連三喊出“蘋果”“桃子”“獼猴桃”等詞，在我們的共同努力下，全部蠟燭都被我們成功吹滅。全班都為我們響起了雷鳴般的掌聲。

很快下課鈴聲響了，班主任老師站在台上意味深長地對大家説：“別小看這個遊戲，如果今天是小蔡同學一個人吹蠟燭，相信不會這麼順利，之所以這麼順利，是因為我們組裏的每個同學能夠團結，一起合作。”沒想到一個遊戲，還藴藏着這麼有深意的道理。

吹蠟燭作文5

今天是週末，大家很快樂，於是我們建議在家裏舉行了一場吹蠟燭比賽。

我開始佈置，在桌子上擺了15支蠟燭，點着以後興奮地説：“吹蠟燭比賽開始。”第一個上場的是爺爺，可是爺爺看看這麼多蠟燭，説肯定比不過我們，還是當裁判吧！所以第一個上場的就是我，我胸有成竹地往桌前一站，深吸了一口氣，突然又想新加一條規則，就是吹的時候只能説着話吹，隨便説什麼都可以，就是不能直接吹。我再次胸有成竹地上場，我説得是，“我是一個大蘋果，小朋友們都愛我，都愛我，都愛我……”我用了十秒，吹了12支蠟燭，爺爺説我孫子真棒，爸爸媽媽都給我鼓掌，我很高興。

下一個上場的是爸爸，爸爸的口號是：“八百標兵奔北坡，奔北坡，奔北坡……”爸爸用了16秒，吹滅了15支蠟燭。我和媽媽都給爸爸鼓掌，我一看桌子上都是唾沫星子，於是邊鼓掌邊給爸爸説：“爸爸，你全吹滅了，真是一個打氣筒，氣足。”

下一個上場的是媽媽，媽媽要説得是：|“吹吹吹，吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”媽媽志在必得，看來她比我準備的還充分，我心裏十分害怕，因為我怕媽媽吹得比我還多，那我就徹底輸了，不過我想起來這只是讓我們開心的，所以又不害怕了。

接着大家似乎吹得上癮了，媽媽居然和爸爸搶起來了，兩個人槓上了，都衝着蠟燭喊：“吹吹吹，吹得蠟燭滿天飛……”我很生氣，因為爸爸和媽媽居然一口氣吹了十次蠟燭，媽媽非常開心，爸爸也非常開心，我很生氣。這個時候爺爺説：“你們兩個大人違規，我孫子獲勝！”我這才轉怒為喜。

我和媽媽爸爸開心地結束了這場吹蠟燭比賽，等我生日的時候再舉行一次，因為太有趣了。

吹蠟燭作文6

一天上午唐老師帶我們玩遊戲，遊戲叫“吹”蠟燭”，遊戲規則是隻可以説話説滅蠟燭，不可以用嘴吹滅蠟燭。

老師拿出四支蠟燭，點燃一根蠟燭，用蠟油把蠟燭固定在桌上，讓我們按要求“吹”蠟燭。

王藝錕第一個來玩。他大聲説：“蘋果！”，“蘋果”就像一個重磅炸彈“炸”滅了第一支蠟燭。接着他對第二支蠟燭説：“葡萄”。蠟燭沒反應，於是又説了幾次“葡萄”，還是不行，最後他氣惱地大叫一聲：“去死吧！”蠟燭真的“死”了。接下來便卡殼了，思索半天報出一個詞來又不管用。最後用“乒乓球”“羽毛球”打敗了最後兩支蠟燭。他共用了35秒。

這時到我了，我張口就説“剪刀”，第一根蠟燭一下被我“剪”滅了。我很興奮，可一激動，什麼也想不起來了，像根木頭似的呆在桌前。老師提醒我：“看到什麼説什麼。”我看到桌子上的報紙馬上大聲説“報紙”，蠟燭竟然滅了！對第三支，我説：“water！”哈！“水”果然厲害，把火給“澆”滅了。最後一支了，我説“cool”，可是蠟燭也酷酷地閃動着火苗，我不死心，涼爽不怕，就凍死你！我果斷地對準第四根蠟燭大喊一聲“cold！”，真的把它給“冷”死了。不過，我花的時間也不少，用了2分35秒。

輪到唐老師了，她果然不同凡響，對着燃燒的蠟燭説：“pig！”“sheep！”“panda！”“friend！”十秒鐘就全説滅了！這些温和的動物合起來的力量竟是這麼大啊，真是團結就是力量呀！想想老師的詞語，我們找到了絕招：吐氣的字母發音時語氣要重，才能輕鬆滅掉蠟燭。然後，我們又重新比試，這次大家都快了很多。

我從這個遊戲裏明白了：方法是過河的橋，做什麼事都要講究方法。

吹蠟燭作文7

“加油！”“加油！”“李楠加油！”“周勛加油！”咦！這聲音是從哪個地方傳出來的.？哦！原來是從作文班四年（1）班教室傳出來的。今天，是一年一度的“六？一”兒童節。在作文班裏面，老師讓我們玩了一個遊戲，名字叫“猜拳吹蠟燭。”大家玩得真高興。

這一個遊戲的規則是：請四個同學上台，然後讓前面兩個人猜拳，三局兩勝，贏的就上來吹蠟燭。

開始了，全班同學都躍躍欲試，手舉得高高的，脖子伸得長長的，像一隻只長頸鹿。老師讓：我、李楠、謝奕純、孫潤桐參加遊戲。我挺着胸脯，壯着膽子，站在李楠前面，想和她一決高低。一開始，我以為這個矮小的李楠很容易就會被我打敗的，可李楠不甘示弱，勇敢地接受我的挑戰，經過一番猜拳較量，李楠贏了，我頓時像泄了氣的氣球，唉，終於明白什麼叫：“人不可貌相，海水不可斗量”的意思了。老師把她請到吹蠟燭的地方，只見李楠深深地吸了一口氣，鼓着腮幫子，瞪着眼珠子，臉漲得通紅，再用力一吹，哈哈！沒吹滅，我幸災樂禍地暗自樂着。她又使勁一吹，可這頑皮的火苗像在跳霹靂舞，來個90度向後仰，又站了起來，這下可把李楠惹火了，她又深深地憋了一口氣，再進攻，可又沒吹滅，這火苗好像小精靈一樣，真難對付，這下，李楠火冒三丈，她使出全身力氣，頑皮的小傢伙終究經不起這“狂風暴雨”的再三襲擊，倒下了。同學們高興得很，情不自禁地鼓起掌來。李楠獲得了一份精美地獎品，高興得合不攏嘴。

遊戲又繼續進行時，同學們沉浸在歡樂的海洋中。

吹蠟燭作文8

歡樂谷作文的課堂上，經常有許多新奇、好玩的遊戲。這不，我們的老師笑眯眯地走進來，手上拿着幾根蠟燭。“這是要幹嘛？”“是不是有人要過生日了呀！”同學們竊竊私語。“同學們，我們來玩一個遊戲吧！你們猜。哈哈，那就是——吹蠟燭。”聽了老師的話，我心裏暗自高興：什麼呀？

不就是吹蠟燭嘛！有什麼了不起，我一定是最厲害的，太簡單啦！同學們聽了，像川流不息的江水一般，一個接一個地排了上來，而我卻排在接近末尾的地方。這根蠟燭全身紅彤彤的，像一位披着紅色戰袍的勇敢的將軍不慎受傷了，身上的血流了一身。老師摸出打火機“咔嚓”它的頭上忽然着了一團火。老師説：“男生站在離蠟燭一米的地方吹，女生站在80釐米的地方吹。”老師一聲令下前面的四五個同學開始吹蠟燭了。有一個同學鼓起腮幫子，眼睛瞪得老大。

雙手握緊，雙腳用力踩在地上。一呼，恨不得把全世界的氣給吸過來。一吹，蠟燭滅了……不一會兒到我了，我大步流星地走上前去。雙腿叉開，身體向前傾斜，雙手放在胸前。眼珠子直視前方，目不轉睛地盯着蠟燭“噗噗”可蠟燭像“妖火”一樣永不熄滅。我不幹示弱，故計重施，蠟燭經不住我那風捲殘雲般的“大風”滅了，它的“頭上”冒出一般輕煙。“耶。”隨着一陣歡叫聲我進入了決賽。那時的我早已筋疲力盡，前面幾個同學無情地被淘汰了。輪到我了，我不知如何是好。撓撓頭皮，憋足了氣連吹兩下也沒滅。那“妖火”搖搖晃晃又立了起來，不僅沒有削弱它的火焰，反而讓它更旺盛了。好像嘲笑我似的。

而我只好悻悻地一溜煙躲在人羣裏。後來，經過一番仔細觀看後幾位同學的表現，我領悟到了，吹蠟燭時嘴巴呈“○”形，這樣力度大也好吹滅火苗兒了。通過這件事我明白了：凡事不要輕意下結論，要仔細觀察，認真思考。

吹蠟燭作文9

大自然有許許多多的祕密，就像夜空中的星星，不計其數。今天我就告訴你們一個，既有趣又神祕的小實驗。

上課的鈴聲響起了，老師走進教室，神祕地對我們説：“同學們，老師最近學會了一個魔術，我可以隔空吹蠟燭，你們信不信？”我們異口同聲地説：“我們不信，您別吹牛了。”只見老師微微一笑，從書包裏拿出了一根蠟燭，盒一個打火機，還有一個透明的玻璃杯，我們疑惑不解地看着，不知道老師想幹什麼。

首先，老師點燃了蠟燭，然後，隨機選取四個不同方位的同學，讓他們站在一米以外吹一口氣，四位同學分別深吸了一口氣，使勁地吹蠟燭，只見蠟燭光微微晃動了一下身子，並沒有熄滅蠟燭，這時老師得意洋洋地説：“你們是吹不滅的，但我能吹滅，你們現在信嗎？”我們異口同聲地説：“我們都吹不滅，您又怎麼能吹滅呢？”老師拿起了透明的玻璃杯，輕輕地扣在蠟燭上面，我們激動地站起來，目不轉睛地盯着杯中的蠟燭，那蠟燭真的熄滅了，我簡直不敢相信自己的眼睛。老師得意忘形地説：“這回你們都信了吧，你們想知道是為什麼嗎？”我們不禁點頭，老師接着説：“我們做一個遊戲吧，請你們一定要認真體會，等遊戲結束，就知道這個遊戲的奧祕了。”

老師讓我們伸出右手，捏住鼻子，同時不能用嘴呼吸，不一會兒，我就憋不住了，我恍然大悟，突然明白了一件事，蠟燭像人一樣，也是需要“呼吸”的，當它被罩住時，就無法呼吸了，所以會“窒息而亡”。

通過這節有趣的課，我不僅體會到實驗的樂趣，還知道了空氣對於我們的重要性。我們要愛護環境，保護大自然，讓我們的生活更美好！