師恩難忘作文【實用】
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的師恩難忘作文，希望對大家有所幫助。
師恩難忘作文1
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到一個方向……”每當我聽到這首《xx》熟悉的旋律，我就常常會想到你，我的敬愛的班主任龍。
記得我見到你是在剛剛進入國中報名那天。快到中午了，你卻仍坐在教室裏的一張桌子前，一邊不停地寫着，一邊和學生家長親切的交談。我站在一旁不知所措。你抬起頭看了我一眼，又低下頭填表，問：“你叫什麼名字？”我有些緊張，小聲地説：“彭蕭穎。”你皺了皺眉頭，把頭側過來，温柔地説：“請再説一下，我還沒聽清。”“彭蕭穎。”替我解了圍。“你要大點聲，這麼小聲別人怎麼聽的到？”叮囑我。“是哦！膽子要大點。”你點了點頭，説：“你的學習還不錯，以後要更努力，要進全年級100名。”我有點尷尬，點了點頭。這時，一個胖胖的男生跑了過來，站在你身邊，你瞪了他一眼，説：“我還很忙，快，快先回家。”後來我才知道那是你兒子。
報完名，我拉着媽媽的手走出教室。在上，我看見了國小楊楊和周小敏，我過去跟她們打招呼。周小敏問我：“你在幾班？我在5班。”“12班。”我回答道。“我也是誒！”楊楊高興地説道。周小敏幸災樂禍，説：“我聽説你們的班主任是個很嚴厲、很兇的人。”我想，應該沒錯，你剛才對那個小男孩的表現就足以證明。我暗自拍了拍腦袋：“唉，以後的日子不好過了。”
你的確嚴厲，但也不全是如此。
那一次將近期末考。上次期中我的成績不錯，我怕這次會考砸，所以很緊張。不安的情緒牽連到了幾場模擬，我的成績有所下滑。有一天放學，你把我叫到辦公室，開導我：“彭蕭穎，你最近怎麼了？是不是壓力太大了？”我輕輕點了點頭：“嗯，有點吧。”你滿臉笑容地説：“是吧，我看你這幾場模擬考情況不是太好。”你話一出口，我的眼淚就在眼眶裏打轉。你拍了拍我的肩：“不要那麼緊張，你要放鬆點。我也要求你每次都考前幾名，盡力了就好。”聽完你的話，我的眼淚再也控制不住了，流了出來。我抹了抹眼淚，微笑着説：“謝謝龍老師。”你遞給我一張紙：“好了，快回家。”我點了點頭，走出門外，發現天色已晚。我回頭望了一眼你，你又坐回辦公桌前，在燈光下埋頭批改作業。這時，我的頭腦中升騰起“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩句。
是的，你很嚴厲，但也很温柔，於是換來了我們班年級第一的好成績。
正當我完全摘掉有色眼鏡看你，並且一步一步朝着你給我和我們定製的`目標奮進時，你卻宣佈你要離開我們。你對我們説：“我去外國語並不是為了有更多工資拿，我只是想去接觸一下新的環境。你們放心，肯定會有更好的老師來教你們……”
我很遺憾失去了一位這麼好的老師，我也很遺憾未曾跟你説過一句“老師別走”之類挽留的話語；我曾拿起手機，把頁面停留在有你手機號碼的那一頁，卻不敢按下“呼叫”鍵，因為你給予我的很多，給予我們班的很多，我要感激你的話很多，但不知從何説起。我更害怕撥通了你的手機，我會淚流不止，話不成句，讓你擔心讓你愁。
師恩難忘作文2
沒有什麼豐富華麗的好詞，沒有什麼讚不絕口的好句，僅僅一些簡單通俗的詞語，卻包含了我對你無法言説的感情。很普通，但很真摯；很平凡，但很認真。 ——題記
剛步國中，陌生的臉龐帶給我一絲的不安與煩躁。許老師，是我第一個在國中認識的老師，而她給我帶來的第一印象——温柔。使我不禁對自己的國中生活產生了些興趣，莫名的被指定成為學委，內心有點小歡喜，也拉近了我與許老師交談的距離。
許老師給人的感覺很好，非常温柔。
她公平對待每個同學，更不會放棄那些成績不好的人。看着老師自己親手做的簡易PPT，輕鬆的是同學，苦的卻是許老師自己。有多少人知道許老師備節課背後所要付出的代價，為了培養出下一代的未來，不辭辛苦，熬夜為我們批試卷，備課，想辦法找到對我們的學習有好處的方法，夜晚，黑暗的公寓裏都關了燈，一些都靜悄悄的，唯獨老師的房間可能還開着燈。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。”這便算是許老師的寫照吧。
在二中過的也有段時間了，大家彼此的障礙也消除了。那個時候正好是感冒的流行期，許老師感冒了，從她那沙啞及低沉的聲音可以看出來。上課時，老師總是不停的咳嗽，我很擔心老師的身子，但許老師卻努力撐着，即使喉嚨再怎麼難受，也覺得這是值得的。本想自己送些潤喉片給許老師，但那害羞倔強的內心卻果斷的拒絕了，幾經糾結，還是決定算了。黃昏過去，夜幕降臨，離放學也有段時間了，有次因為要發郵件所以上了久違的QQ。正巧看到同學們交談。一位同學跟我們説，他去醫院時竟碰到了許老師在裏面打點滴。不用多想也知道這時的她一定很操勞吧！白天，許老師為我們認真教課，身體看起來毫無異樣，頂多有點咳嗽罷了，然而夜晚，如此疲憊勞累的她打着點滴，這是同一個人嗎？身為老師的學生，我根本不知道老師感冒嚴重的程度，虧我還一直以為自己是很尊敬老師的，原來自己也是這麼的不瞭解老師，總覺得老師這麼做是應該的，實際上，老師根本就不在乎這麼一個學生，老師如此關注自己，是因為家長把我們託付給了老師，老師就得要做好她自己的責任，説白的，許老師簡直就是我們的再生父母啊！想着想着，眼淚不自覺的落下，曾幾度想去慰問，可始終是因為那年輕而又倔強的內心從而打消了念頭，霎那間，我對自己的行為感到深深的後悔，送就送唄，害羞幹嘛呢！
雖説老師是温柔的，但面對犯錯誤的學生，她是很嚴肅的批評的。
記得有幾次自己沒有盡到值日班長的`義務，被老師狠狠地“訓”了一頓，儘管知道是自己的不對，但內心依舊有着幾分説不出的委屈，心裏不禁開始嘟囔起來。但是，不久後回味起之前的事，發現老師做的很對，十分感謝老師這麼對我，因為這給了嚴肅的批評我，比只是説説就過了好太多了，因為只有這樣，才能將這次錯誤牢牢烙在自己心裏，只有這樣，下次才不會犯同樣的錯誤。雖然剛開始會有些小小的不滿，但最後，不還是給了我一個警醒，對我更加的有幫助了嗎？那這樣的話，合理的批評，不更好嗎？
“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨遊知識的海洋。”感謝老師，儘管我們只經歷的六分之一的時間，儘管我們只有三年的共處時間，但是，您對我的幫助及你那盡職盡責的行為卻使我受益終身。師恩之情，沒齒難忘！
師恩難忘作文3
教我的老師中有活潑可愛的英語老師有精明能幹的數學老師但在我的心目中最讓我難忘的是我的語文老師。我永遠都不會忘記她對我的教育之恩。
我的語文老師叫盧金利她今年三十九歲不高也不矮。一頭烏黑的頭髮總愛後腦挽一個馬尾。圓圓的臉上總充滿着和藹可親的笑容當笑起來的時候還有一對富有魅力的迷人小酒窩。
她告訴我們怎樣養成語文學習的好習慣教我們背書方法告訴我們寫作文的祕訣。
先來説説背書吧。我們班的大部分同學都認為背書是很件“恐怖”的事情可盧老師教我們後我們都不這樣認為了。盧老師告訴了我們一個小訣竅就是先讀一句然後背一句。原來我也可以當一個“記憶高手”我不禁佩服老師的方法高明。
再來説説寫作文吧。以前我不知道寫作文就亂七八糟地一頓亂寫。可現在好了我寫作的水平是一流的'你們知道為什麼嗎？告訴你們吧因為每次上作文課的時候老師善於創造充滿魅力的作文課堂教學情境。帶我們做遊戲搞模擬活動。
寫完作文後老師會給我們精心地批改。記得在我寫《我的奶奶》這篇作文的時候當作文本發下來的時候我一下子愣住了：映入我眼簾的是紅色的修改符號和老師的批語。密密麻麻作文裏紅色的批語比我作文本身的字數還要多。我從前的老師給我作文的批語非常簡短比如什麼“層次清楚結構完整主題鮮明”之類的我看了不知道是什麼意思。而盧老師的批語我全能看懂知道自己哪個詞語用得好哪個句子寫得妙哪一段聯想豐富。有幾處我記得十分清楚。
1、文章開頭我寫了一句“奶奶謝謝您把我養大我有很多心裏話想對您説。”而老師的批語是“文章開篇寫出了對奶奶的感激之情你真是一個懂得感恩和孝順的好孩子。”
2、第二自然段中我寫了一句“從此我更擔心您了。”老師的批語是：“擔心”這個詞語用得好寫出了對奶奶的牽掛之情世界上最讓人感動是親情的牽掛。全文的批語是：小作者文章寫出了自己的真情實感。從文章可以看出你是一個懂得感恩懂得用實際行動來回報奶奶對你養育之恩的好孩子。你的文章老師看了深受感動。加油吧寫出了自己真情實感的文章就是優秀的好文章你一定可以成為一個小作家的！
老師批改作文的時候我雖然不在她的身旁卻從她認真的批改中感受到她的認真、細膩以及温暖如春風拂面。老師誇我是一個未來的“小作家”呢！從老師鼓勵性的語言裏我感受到一種力量在暗暗地滋生。老師精心的批語就像
一股股涓涓的細流甜絲絲地注入到我小小的心田讓我有了寫好作文的興趣和信心。
在語文老師的推薦下我寫的詩歌《假如我是一朵美麗的紫荊花》參加“紫荊花”杯慶香港迴歸十週年的徵文活動獲得了金獎。
我非常慶幸自己現在遇到了這樣一位具有魅力的語文老師這樣一位教學有方具有深厚的文學功底的語文老師。也許她不是教育界的名人更不是教育界的專家但是在我的心目中她是一位讓我終生難忘的教師。她教給我的學習方法讓我受益終身她鼓勵的話語一直在我耳畔響起。在我的眼前作文本上的紅色的字總在我眼前閃爍着讓我有了不竭的源泉和動力。她對我辛勤的教育之恩將永遠鐫刻在我的心上
師恩難忘作文4
如若老師是春泥，那麼您便是第一抔護花的春泥；如若老師是燈塔，那麼您便是第一束導航的光亮；如若老師是園丁，那麼您便是第一個育花的身影……您，就是我的啟蒙老師，我敬愛的鄒老師。
初次來到學校，看到一張張陌生的笑臉，我既害羞又困窘，舉步不前。猶豫了好半天，我終於徘徊到教室門口，不敢進，不敢走。這時您來了，帶着如陽光般明媚的笑臉，您走過來，對我輕輕一笑，牽起我的小手，帶着堅定的步伐，把我引進教室。那時的我，十分緊張，不敢把頭抬起，連説話的聲音也十分含糊不清。可您卻毫不介意，輕輕地拍了一下我的肩膀，衝我微微一笑，霎時，我彷彿看到一縷温暖的陽光，使我充滿了勇氣，大聲地説出了自己的名字。
記憶中最深刻的'一次是我的作業寫得不太好，錯了許多處，您找我去談話。當時的我嚇壞了，以為我即將面臨一場暴風急雨。可您只是指着練習冊上的錯誤温柔地問我：“詩芸，昨天的課你沒聽懂，是嗎？”我低着頭害怕地搖搖頭。您接着又問道：“是你沒理解題目的意思嗎，？”語氣那麼輕柔，沒有一絲想象中的火氣，我終於敢抬起頭，正視您的眼睛，小聲地説：“我昨天晚上一邊玩一邊寫，結果就寫錯了這麼多。”我看到您欣慰地笑了笑，摸摸我的小腦袋説：“小傢伙，你知道分心的後果了嗎？我一直都很驕傲詩芸是一個能管好自己的乖孩子，你要知道一旦一個壞習慣形成了，就很難戒除，在你還能控制住自己的時候，趕緊改掉你的壞毛病吧。”在您期許的目光中，我堅定地點點頭，心裏默默地對您説：鄒老師，這是我第一次寫作業分心，也將是最後一次！從那以後每當我對自己失去信心的時候，我都會想起您那慈祥而帶着期許的目光，每當我想對自己放鬆要求的時候，我都會想起您對我的無限信任——就這樣，您一次次用那無聲的語言給我帶來了勇氣和希望。您就像我失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為我驅散心靈中的黑暗。
最喜歡反覆看您給我寫的寄語，充滿了温馨更充滿了激勵。記得第一次我的一篇作文刊登在《天天愛學習》上，您在寄語中這樣寫道：詩芸，你總是在我不經意的時候給我帶來太多太多的驚喜，現在你該知道，你是一個多麼能幹，多麼了不起的女孩啊！請你牢記愛默生的這句話：“成功的祕訣就是自信”，但願你在人生的路上不斷充實自己，不斷創造奇蹟，盡情享受艱辛努力後的快樂吧。我經常在日記中寫着自己學習古箏的酸甜苦累，您在寄語中不斷地鼓勵我，至今還記得我第一次在全區比賽中獲獎時您寫道：功夫不負有心人，你的辛勤的汗滴必定能澆灌出美麗的花朵，終於看到你採摘勝利果實時盛開的笑容，老師也為你感到開心。……從此，當我沮喪時，當我退縮時，當我懷疑自己時，我總會拿出您的寄語大聲地朗讀。無論何時何地您那温暖的文字都會陪伴在我的身邊，持續地給予我堅持下去的力量。您就是我成功道路上的益友，熱情地將我引向陽光的地帶。
讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想捧起一朵浪花，您卻給了我整個海洋；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我原想收穫一縷春風，您卻給了我整個春天；讓我怎樣感謝您，鄒老師，我只想摘下一顆星星，你卻給了我整個星空……道不盡對您的感謝，説不盡對您的信賴，我的啟蒙老師——鄒老師。
師恩難忘作文5
在八年級時，我遇見了人生中最重要的導師之一——梅姐。梅姐名曰王彩梅，是一位年過半百人民教師，我們稱呼她“梅姐”並不是因為她有多和藹可親，而是她雷厲風行的做事風格。梅姐對我們做出的種種“酷刑”與“暴政”讓飛橫跋扈的男生收斂起囂張的氣焰，膽小的女生絕對不敢直視她，這氣場簡直使高山化為平地，黃河水倒流，我們也就只敢在背後偷偷喚她“姐”。
訂錯“噩夢”
如果你的數學作業是照抄的、胡編的，那一定逃不過梅姐的火眼金睛，而且她對這種敷衍了事的'行為絕不姑息，定會把你叫到辦公室“單練”，直到你能獨立並且準確無誤完成作業。如果你以為只要認真對待數學作業，梅姐就不會找你茬，那你就大錯特錯了，因為真正的噩夢是訂正錯誤。
梅姐對待訂正數學錯誤的認真態度“令人髮指”，“寧可多留幾個小時，絕不漏訂任何一個錯誤”的“瘋狂”行為經常把我們氣得咬牙切齒。放學後，她把在某些數學問題上常犯錯誤的同學留在教室，關上後門，她就站在前門或搬個凳子坐下，嚴厲地看着同學們在教室裏面認真審視自己的錯誤直到真正“吃透”和“消化”問題。同學們把自己的“反省材料”拿給她檢查，她滿意了才“放人”。有時一次過不了關就得坐回位置繼續苦思，第二次過不了就第三次，以此類推。當同學們焦頭爛額的演算終於通過梅姐的“審判”，那種喜悦和成就感卻是不言而喻的。不管是晴空萬里還是颳風下雨，也不管是風和日麗的夏天還是寒冷刺骨的冬日，梅姐的“訂錯計劃”照常進行。我們一邊“咒罵”着梅姐的專制“慘絕人寰”，一邊卻也漸漸養成了認真對待任何一個小錯誤的好習慣，我們班的數學成績也在梅姐堅持的“訂正計劃”中得到了飛躍的進步。
犀利“毒舌”
如果要評選最毒舌的國中老師，那麼我的答案一定是梅姐。所幸梅姐的“毒舌”並不毒，絕不傷及他人自尊，卻能讓大家開懷大笑然後欣然接受。“你們這班傢伙，打着重點班的旗號考出很普通的成績！”“你們認為學習簡單？這麼簡單的事情你們都做不好，你們還能幹什麼？”等均出自《梅姐語錄》。
當有男同學在課堂竊竊私語不認真聽課時，她會説：“我把廣播站的音響搬來，讓你們告訴大家比上課更重要的事情是什麼，你們信不？”被“取笑”的同學尷尬地摸摸腦袋，一陣鬨堂大笑後，又迴歸安靜的課堂。當有女同學上課喜歡撥弄頭髮時，她會説：“可以了，真的已經很好看了。”被批評的同學臉一紅，靦腆一笑，大家一笑而過。會考結束那天，我們竟不捨得與梅姐告別，梅姐仍然是以女王般氣勢説：“快走吧，熊孩子們。”我們卻看到您拭去眼角的眼淚。雖然批評的聲音沒那麼好聽，可是梅姐卻總能掌握“損人”的度，不讓我們聽着難受，卻能讓我們清醒地認識到錯誤。
三個春秋轉眼而過，我常常會夢見梅姐給我們上課的情形，回憶以前的點點滴滴，歷歷在目。我何其有幸，能在有生之年遇到梅姐這位好老師，她沒能教我一輩子數學，卻幫我養成了認真學習、直視錯誤的好習慣。
梅姐，多年不見，您還好嗎？願微風捎去我們的思念和祝福，請您一定要健康、平安、幸福。
師恩難忘作文6
是誰？讓我的心靈即使瀕臨黑暗也能看見光明大道；是誰？讓我的思想即使沾上了骯髒的污垢也能煥然一新；是誰？讓我的身心即使承受打擊也沉着堅定......是您，我最尊敬的洪峯老師，一位園丁般的老師。
洪老師是我們學校唯一的男語文老師兼班主任，他個子高高的，挺拔的鼻樑上架着一副黑邊鏡框的眼鏡，看上去斯斯文文的樣子，但是卻有着一顆熱烈的童心，和我們好像夥伴似的。
我們大家都喜歡洪老師的課，他幽默的語言、生動的講解、豐富的課件能將原本枯燥無味的課堂變得充滿了生機和活力，他常常能用幽默的語句逗大家樂兒，讓大家在學中玩，在玩中學。洪老師的教學可是有一手的，讓人不由自主的喜歡上他的課，連我媽媽在聽了一次洪老師的公開課後也喜歡上了洪老師的講課風格。
記得有次上語文課，由於天氣炎熱，所以同學們都有一些學的心不在焉，尤其是在下午，同學們有些昏昏欲睡，個個沒精打采的，洪老師見“局勢”不妙了，便清了清嗓子，理了理頭髮，故作深沉的説：“同志們，是不是我長的不夠帥啊？你們都不看着我！”頓時全班都笑了，睏意霎時被拋到九霄雲外。
洪老師是一位兄長般的老師，他給同學們一種家的温暖。他身上有一種很特別的親和力，讓同學們感覺像一位大哥哥，他那和藹的笑容，在我做錯事的時候，給了我認錯的勇氣;在我失敗的`時候，給了我不放棄的信念；在我傷心時，給了我快樂，將我的不愉快都一掃而光。記得那次我有一些感冒的症狀，同學立刻報告了洪老師，洪老師得知消息後，立刻過來看我，洪老師問我：“怎麼了？有什麼不舒服的地方？頭痛不痛？”我頓時感到一股暖流湧入心頭，一雙有力的大手在我的肩膀上按着，洪老師在幫我緩解，沒過多久，頭腦就清醒了很多，感覺也好多了。洪老師就是這樣細心地對每一位同學無微不至的關心，這種關心深深的留在了我們的心中。
洪老師從來都不會責怪我們，如果考試沒有考好，作業沒有全對，上課問題回答不上來……洪老師會很耐心，一遍一遍地教你解題的方法，一直到你學會了為止。記得那一次我的語文考試成績特別的不理想，洪老師把我叫去了辦公室，我本來以為這一回我可要挨批評了，考試考的這麼差，我忐忑不安的走進了辦公室，我立刻感覺到了氣氛的不對頭，老師們都不説話，各顧各地批改作業、備課，只見洪老師向我親切的招招手，讓我坐在他旁邊的椅子上，我見洪老師心情不錯，語氣又和藹，好像沒有要批評我的打算，我心中的那一快大石頭終於落地了，洪老師並沒有像其他老師一樣，開始發表他們長篇大論的“演講”，洪老師幫助我分析了這次考試成績不理想的原因，還給我講解了錯題，有一些題目還不只講解了一遍呢，出了辦公室的大門，我的心情舒暢多了，沒有了緊張和煩惱。
洪老師還是個很聰明的老師。記得有一次班裏的一個男同學偷了另一個同學的筆記本，洪老師知道了。我們都以為洪老師會在全班同學面前狠狠地批評那個偷東西的同學，但是洪老師沒有。相反，洪老師卻親自去買了幾本筆記本，親手送給了那個偷筆記本的同學，單獨和那個同學談心。那個同學非常感動，在洪老師面前哭了，他承認了自己的錯誤，也深深地體會到了洪老師的一翻良苦用心。
帥氣、幽默、優秀、可親、聰明，這就是我們的洪老師。在學習上有什麼問題我們找洪老師，在生活上有什麼問題我們也愛找洪老師。洪老師是美的陪伴者、美的襯托者。是他用美的雙臂，為我們遮風擋雨；用美的靈魂，潔淨我們的身心。因為有他我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
師恩難忘作文7
一年多來，那次意外依然清晰地時常浮現在腦海裏。也正是那次意外發生之生，班主任張老師對我的幫助使我至今都受益無窮。
一年前的那一天，天空飄着毛毛細雨。我和朋友在街上慢慢地走着，討論着明年的升級考試，通過這次考試，我們就可以升到國中了，那是我夢中時常見到的地方。清新的空氣使我感到心情舒暢，真想變成一隻輕快的小燕子在雨絲中嬉戲。正當我陶醉其中時，一輛摩托車衝了過來，我的衣服被掛住，一下被甩到了幾米外。印象中有好友着急的呼喚，依稀圍上來幾個人，然後這些都慢慢地模糊消失了，我像是掉進了一個很深的黑洞裏，深得不見底，除了恐懼什麼也感覺不到……
當我在一陣劇痛中睜開朦朧的睡眼時，只看到四周全是白色的，白色的牆，白色的燈，白色的牀單……手上扎着的輸液管提醒着我——我躺在醫院的病牀上。可我馬上要考試了，我不能在這耽擱，我要馬上回到學校。但是當我剛準備起身下牀，腿部一陣劇痛傳來，我意識到我不可能馬上坐到教室裏學習了，淚水霎時溢出了我的眼眶，繼而我大哭了起來。
沒過幾分鐘，我聽到一個熟悉的聲音輕輕叫着我的名字。我睜開眼，原來是我的班主任張老師，媽媽在張老師後面站着，一臉的關切和着急。原來媽媽是到樓下去接張老師去了，她並沒料到我會在這時候醒過來。看到張老師，想到明年的考試，我哭得更厲害了。
張老師輕輕地拍着我，温柔地對我説：“我理解你現在的心情，老師和同學們也很擔心你，他們下課後就會來看你的。”。
我説：“我知道大家很關心我，可我現在這樣子就像是一隻無法起飛鳥，怎麼和夥伴們一起衝向天空呢？”
老師又説：“我今天來的時候，同學們讓我轉告你，不要擔心功課會落下，他們一有時間就會來幫你複習，和你一起努力的。所以你一定要好好配合治療，在不能飛的時候多做一些準備，當你可以再次飛翔時，你一定會飛得更好。你是個聰明的孩子，飛翔也並不完全依靠翅膀，還要有堅強，還需要心中的希望和理想來承載……”。
聽了張老師的話，我慢慢止住了哭泣。在醫生和媽媽的悉心照料下，兩天後我就出院回家養傷了。
那以後的日子裏，在家養傷的那段時間裏，張老師經常帶着我的同學輪流來看我，幫我補習落下的功課，真的是風雨無阻。每當我忍受疼痛的.時候，我就會想起張老師的那一番話，我就會為一翅沖天做準備。雖然無法和朋友們玩耍、做遊戲，雖然失去了一些樂趣，但只要一想起那番話，我覺得經歷過這件事後，我得到的會更多。
時間過得真快，我以優異的成績進入了國中。正如張老師所説的那樣，我飛起來了，而且飛得很好。
現在，雖然我和老師分開了，但老師的那番話時時地縈繞在我耳邊。每當我遇到困難，都是那番話在激勵着我進步。也正是張老師幾年如一日地給予我們無數的關懷與幫助，讓我對教師這個職業有了更深的認識。也正是張老師在我心中種下了一顆理想的種子——長大後我要像張老師那樣，做一個令人敬仰的教師。
張老師，我愛你!
老師們，我愛你們！
祝所有的老師們——教師節快樂！
師恩難忘作文8
剛剛上國小時，我只是一個牙牙學語的小孩子，帶着好奇的心和奇妙的幻想踏入了校門，遇見了國小中的第一個老師。當時，年幼無知的我好奇心很重，總是問老師一些很幼稚的問題，而老師卻從未厭煩，總是仔細地給我講解每一個問題，那種親切感，就像嬰兒依偎在母親温暖的懷中一樣。她就是我直到現在仍在教我的，也是我心目中最敬佩的語文老師……李老師。
在這短暫而難忘的國小六年中，我最應感謝的就是我的李老師。對於我來説，李老師既是一個老師，更像是一位母親，在她的辛勤教育下，我無憂無慮的成長着。
剛剛上學的時候，我非常膽小，就連發言也會害怕、臉紅。記得有一次，李老師提了一個問題，我雖然會，但是不敢舉手，就怕萬一舉手説錯了，同學們會笑話我的。這時，李老師看出了我的心事，就把我叫了起來，我紅着臉站了起來，因為緊張而忘了答案，這時，李老師用信任、鼓勵的眼神看着我，彷彿在説：“孩子，我相信你一定會，加油!”我受了李老師的鼓勵，信心倍增，竟然很流利地回答了問題，並受到了表揚。經過李老師的一次又一次的鼓勵，我現在有了勇氣和自信，再也不怕在眾人面前説話了。李老師，是您給了我勇氣和自信。
李老師身體一直不好，我不知道是什麼原因，只知道她腿疼得很厲害，幾年來，她總是忍着疼痛站在講台上給我們講課，每節課下來，她都是汗流滿面的，可她從未耽誤過我們一節課。同學們被李老師的這種精神感動了，語文課上從來沒有一個同學走神的，都在認認真真地聽講，積極動腦思考。每當歡快的下課鈴聲響起，一些老師便出去運動了。空蕩蕩的辦公室裏，只有李老師在聚精會神地批改着我們小山般的作業，只見李老師神色從容，一雙炯炯有神的.眼睛透過厚厚的鏡片細細的搜索着，纖細的手指緊緊握住紅筆，不時在作業本上圈圈點點，看李老師那副認真的樣子，敬佩之情從我心中油然而生。她的這種對工作認真負責、一絲不苟的奉獻精神激勵着我們更加努力的學習，教育我們怎樣做人。從此以後，在我幼小的心裏就有了一個美好的願望……長大後我一定成為您一樣的人!老師，是您教會了我怎樣做人。
幾年來，李老師對學生盡職盡責，對我們寄予很大的希望，對我們的要求自然也很高，她深愛着每一個學生，這樣的胸懷，她簡直可以和最美麗的人媲美。
敬愛的李老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果。您把所有希望寄託在我們身上，教會了我們如何做人，怎樣處事。您為我們打開了知識的大門，帶我們在知識的海洋裏遨遊。李老師，您的愛，像太陽一般温暖、春風一般和煦、清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔，您的愛是最偉大、最無私、最神聖的。
師恩無以為報，師情永久存在，李老師，我對您的感激之情溢於言表，師恩無以為報，師情永久存在，而現在，我們只有以優異的成績讓您為我們而驕傲。刻在木板上的名字未必不朽;刻在石頭上的名字也未必會流芳百世;但李老師，您的名字早已刻在我的心裏，永遠不會被遺忘。
師恩難忘作文9
我是幸運的，求學十幾載，所遇恩師無數，但有兩位給我留下永遠的記憶。
她是我的啟蒙老師，雖然她已離去多年，但是她對我的影響卻是一輩子。
上個世紀八十年代的我，是個看上去有些傻傻呆呆的孩子，由於我入學較早，智力發展沒跟上，所以我一直是班裏的後進生，老師不喜歡，同學不理睬，總之就是一隻標準的醜小鴨。就在那時發生了兩件讓我刻骨銘心的事情，至今想起仍心有餘悸。
那時帶我語文的是一位中年婦女，她是當時我校最嚴厲的老師，每次看到他我都有些蒙，特別是上她課，我更是小心翼翼，擔心一不小心就被揪起來，可仍然無法躲避。一次生字課上，她教我們“去”字的寫法，並強調上面的“丨”和下面的“撇折”不是一筆，我記得十分清楚，老師當堂聽寫生字，恰好我被點名上去了。寫完下來，老師批改到我的內容時，説我寫的“去”字錯了，我只記得當時她不容分説，用手狠狠的揪住我的左眼上眼皮，好像還問我眼睛長哪去了，只記得當時十分委屈，被冤枉的委屈卻無法説出，任由兩行眼淚流出，那種被冤枉的感覺真的很痛。
還有一件事，至今想起我的，心還隱隱作痛。上世紀的中國教育，還常常有老師中午留犯錯的學生，不給回家吃飯，以示懲罰。我有一次十分榮幸的獲得此項殊榮，現在已記不清是因為何事被留下的，只記得中午別的小朋友都回家了，只有我和另一個為了看我的孩子在學校，下午我們吃着各自家中帶來的飯菜，就在這時，我那可敬的語文老師來了，她看了我們倆的飯後，徑直走到我跟前説了讓我一輩子都忘不了的話。＂你是被留下來的，你卻吃着這樣好的菜，他是被你連累留得，吃得很差。你怎麼對得起這份飯菜？＂當時理解力極差的我只知道，老師説我不配吃那樣好的東西。自從那時，我再也不敢吃好東西，穿好衣服。直到我參加工作，這種心理仍然伴隨着我。
整個國小我都是自卑的，我的世界都是灰暗的。但到了國中，遇到一位改變我命運的老師，他便是教我英語的馮老師，也是因為他的一句話而改變了我，讓我擁有了前所未有的自信，讓我這隻“醜小鴨”嚐到了變“白天鵝”的自信。
那是我剛上國中的第一次英語測試，因為剛學英語，我也信心滿懷，學習也特別用功，終於進行測試了，考試那天我特別細心，自我感覺也良好。等到老師改完試卷，我和兩個要好的.同學一起去老師那看成績，結果他們倆都考了一百分，只有我考了九十六分，不知當時為何我竟然哭了，老師沒説什麼，第二天上英語課，老師當着大家的面説了一句改變我一生的話：我們有些同學考了七八十分就很滿足了，你們知道嗎，張君考九十六分都哭了。她的這種不滿足現狀的學習態度值得大家學習。聽了老師的這句表揚，我的心裏像灌了蜜。從那以後，我真的更加努力，不僅學習英語是這樣，學習其他科目我也這樣。漸漸地我越來越有自信了，各科成績也越來越好了，甚至連我這人越來越活潑了，漸漸的敢和大家在公開場合交流了，連我媽媽都説我像變了個人，一下子從懵懵懂懂變得聰明伶俐了。這所有的功勞都應是我的這位恩師。也許他根本不知道，他的一句話改變我的一生，是他讓我的世界充滿了陽光。
現在已身為老師的我，更加知道老師的一句話會影響學生的一生。我也更注意自己的一言一行，對我的學生，表揚多於批評，給予他們更多的是關心和愛護。讓他們不再有醜小鴨的遭遇。
師恩難忘作文10
老師，辛勤栽培我們的園丁。她用一滴滴知識甘露，灌溉着我們；她用一滴滴辛勤汗水，潑灑着我們。促長了我們這些日漸長大的苗苗們。
我，難忘師恩。難忘自己那一點一點長大的過程；難忘每一位老師温暖的微微一笑；更是難忘，與老師們一起度過的一分一秒。
我即將成為一名六年級的學生，這也意味着，我們長大了，我們在國小裏的時間，只剩下短短一年了。
短短的一年時間，我要開始用自己的方式回報他們。回報他們對我的愛，對我的希望。我希望自己不會辜負他們！
難忘師恩，難忘那親如父母的老師。他們時刻都關懷着我們，照料着我們，希望我們好一點兒，再好一點兒，更好一點兒。這些關懷能讓我記憶猶新，永久長存，或許多年以後，我回憶起這些時，嘴角還會微微上翹，不勝温暖。
瞧，那時而像一個頑皮的小孩，和大家打到一塊兒；時而像一名嚴肅的警衞，看護着同學們安全的，就是我們的陳文麗老師，她是我們的班主任。身為班主任，身上肩負的責任更多，家長寄予的信任更重，耗在我們這些苗苗們身上的時間呀，可就數也數不清了。我十分珍惜有陳老師相伴的分分秒秒，對於她嚴厲而不失活躍的講課風格更是特別欣賞。她講課時，不允許班上的任何一位同學開小差或者擾亂其他同學的注意力。與她親近的時間久了，我們僅僅從陳老師的表情裏，就可以很容易地看得出她當時的心情：嘴角微微揚起，眼睛稍微眯着，肯定心情不錯；但要是嘴巴像顆快要炸開的楊桃一樣嘟起，那你就得小心啦，陳老師十有八九要發火了！陳老師發火的時候，威嚴可是遍佈全班，就算是稍微有點幸災樂禍的同學神情也會變得緊張，心中默默祈禱“暴風雨不要來臨”！儘管如此，倘若要我們班上同學説最喜歡那位老師呀，十有八九都會毫不猶豫地、自豪地回答：“我 喜 歡 陳老 師！”正所謂“良師益友”啊！
難忘恩師，還有兩位老師也同樣不能忘懷，她們和陳老師都是好夥伴，與陳老師組合在一起成了黃金搭檔！這就是楊成香老師和Miss。Yang。
看，那位年輕漂亮的馬尾辮大姐姐就是我們的楊老師。她是我們的數學老師，我很喜歡她。她温柔美麗大方，但是發起火來誰也不敢惹，就連咱們班上的搗蛋王“徐煉程”在她面前也得禮讓三分。她的數學教得很好，講課深入淺出，枯燥的數字能被她變成動人的音符，快速地吸引住同學們的眼球，就連經常打瞌睡的伍旋也偶爾強忍着瞌睡聽聽楊老師的'課。但是最近楊老師説肚子裏可能有了第一個可愛的小生命，新學期可能暫時不能來教我們了，心中有些傷感，也遺憾黃金搭擋組合少了一名成員！
再説説Miss Yang哦，她高高的個子，時尚而不失端莊的打扮給人很高貴的感覺，看上去就像一座宏偉的城堡。她挺温柔的，講課時就像訴説自己的美妙旅程一樣，娓娓道來。同學們瞬間變得象城堡裏的孩子一樣乖巧，好象是默默地聆聽着Miss Yang陳述着旅程中精彩的故事，整個課堂彷彿就是一個童話，那麼優美，令人回味無窮。這也許就是Miss Yang講課時散發出的一股特殊魅力吧！
老師，我永遠不會忘記您賦予的恩情，在國小最後的一段旅程，我要更加珍惜。我希望，讓這段幸福的時光，能久一點兒，再久一點兒……
難忘師恩，難忘那親如父母的老師！
師恩難忘作文11
在我的求學生涯中，有一個人，像夜空中最亮的那顆星星，指引着我，又如十里春風、皎皎明月，温暖着我……
——題記
初逢在藍天下
陽光太瘦，指縫太寬，時間如流水匆匆而過，又是一年開學季，告別了我們七年級的老師，迎來了新的老師，“大家好！我是你們今年的班主任和語文老師，你們可以叫我劉老師。”他邁着輕快的步伐走上講台對大家説道。我細細地打量着他：一件潔白的襯衫，一條黑色的長褲、一雙擦得鋥亮的皮鞋……戴着一副眼鏡，挾着一沓書走上講台，乍一看，好一個“謙謙君子”的形象呢，確實是，他温文爾雅、博學多才，講起課來繪聲繪色，總能把我們帶入一個又一個文學的殿堂，讓我們去咀嚼人生的甘苦、諦聽時代的脈搏，總能把一幅幅歷史的圖畫挪移到我們面前，讓我們與書中的人物同歡笑、與書中的情節共沉浮；總能讓我們貫通古今，其樂無窮……每次上他的`語文課，我每每都會覺得這是一種享受，因為他，我對語文的喜歡愈發地深。
温暖在十字路口
春花夏雲隨着時間流走，又是一個充滿希望的九月，開學那天，原本我是被分去二班了的，他知道後費勁心思把我換到他班上，給我提供了一個更好的學習環境。雖然今年他不是我的班主任，但對我的關心完全不比我的父母少，上了九年級，不擅長理科的我在學習的道路中必然要經受數理化的“折磨”，而他，每次都會一遍遍地囑咐那些理科老師，讓他們對我多加關注。在我進步時，他比任何一個老師都要高興。在我考場失利時，他總是會一遍遍地鼓勵我，幫我重拾信心……這些關懷我都看在眼裏，記在心裏。
惜別在分手季
“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”唱着這首離別的歌，我知道到了不得不要説再見的時候了。雖然在今後的某一天我們可能還會再相見，但我心中總是有些酸酸的，我知道，那是不捨……這兩年來，他給了我太多太多：忘不了，在我考場失利時那永懷信任的目光；忘不了，在我進步時那欣慰的眼神；忘不了，那提醒我多去吃飯的話語；忘不了……很多時候，我感覺他不僅僅是我的老師，更像是我的爸爸，幽默風趣，又如我的哥哥，細心體貼。我喜歡這種亦師亦友的關係。八年級時想着，也許他還有帶我們的可能，就算不帶我們在同一個學校也還見得到，而今年，這種可能已為零。雖然早在一年前就為今天的離別作了準備，但此刻，我心裏還有一種説不出的感覺。高中可能再也遇不到如他般的好老師了，就算遇到了，他也永遠都是我心中唯一的那個最好的劉老師。這兩年的時光我將在心中永遠珍藏！
記得電影《老師。好》中有這樣一句經典台詞：“我不是在最好的時光中遇見了你們，而是，遇見了你們才給了我這段最好的時光”那麼，我也不是在最優秀的時刻遇見了你，而是，遇見了你才成就了那個更好的我。遇見你，是我學習生涯中最大的幸運，我甚至都不敢想象，沒有你的學校生活我該如何去適應。不管以後如何，我都會記住你的話：“用感恩的心做人，用進取的心做事！”以你為榜樣，努力向你看齊！
有師如此，此生足矣！遇見你，是我求學生涯中最大的幸運！
師恩難忘作文12
開學伊始，八年級十班的教室議論紛紛——七年級的英語老師因病請假，接下來會由新來的男老師給我們上課。
“誒誒誒，你説，這老師會不會很兇？”“怎麼聽説是一個年輕的實習老師？”“對對對，説不定還長得很帥呢……”
在熱鬧非凡的議論聲中，一道修長筆直的影子照射在教室的走廊上——“來了來了！快坐好別説話！”所有人快速地回到座位上，齊刷刷地盯着門口。
男老師並沒有我們想象中的樣子。只見他體型非常的瘦長，那略微稀疏的頭髮顯得有些蓬亂，乾燥粗糙的皮膚有些鬆弛，兩頰深深的凹陷進去，稜角分明。那雙眼睛雖小，卻透過厚厚的鏡片，炯炯有神地向我們望來。
“同學們好，”他揚起了一個不算好看的笑容。“我將會是你們以後的英語老師，大家叫我施老師就行。希望在以後的學習中，你們能夠好好努力，getgoodgrades！”
這個初來乍到的老師，給我們留下了一個深刻的印象，“竹竿男”的外號就從此傳開了……
“竹竿”老師聲音輕柔細語，對一些上課愛吵鬧和愛開玩笑的同學也挺能包容，大家都覺得他是一個“很慈祥”的老師，很多同學都不再怕他。每天早上一吃完飯，施老師便回到教室讓測驗不合格的同學重新默寫單詞，同學們感到多此一舉；在他為我們多講重要的知識點時，同學埋怨老師霸佔下課時間……
突然有一天，原本每天早早便到教室守着的施老師，破天荒的遲到了。他明顯是飛奔過來的，鏡片上橫七豎八地躺着雨滴，頭髮更是如同飛了起來。他不好意思的看着大家，滿臉通紅。教室裏漸漸恢復了朗朗的讀書聲，“竹竿”老師趁着我們沒注意，偷偷的把一顆白色圓丸放進嘴裏。那是…藥！我的心瞬間像被什麼蜇了一下，泛起了一陣酸澀。
我們什麼時候真正關心過老師呢？他之所以這麼瘦，即使身上帶着病，卻從未向我們提起，仍像其他老師一樣含辛茹苦地教我們，甚至付出更多，更多。他犧牲了自己的休息時間，為我們一個個單獨輔導，是想讓我們每一個同學都真正的懂得；他講過的例題，好多次原原本本的出現在考卷裏，他理過的知識點，是最好用的框架！我們卻嫌棄他是老一輩的人，可是這樣才是最有教學經驗的'人啊！
男同學表情凝重，女同學們在偷偷抹着眼淚，愧疚，自責，感動，一時間如翻山倒海般湧上心頭。全班陷入了短暫的沉默。我突然想起來與他初見時，他那個不自然卻温暖的笑容。一點，一點融化我們內心的否定，拋下一束柔和而明亮的光芒。那雙炯炯的眼睛，現在盈滿着多少疲倦呢……
不知誰開始大聲讀出英語單詞，推波助瀾般，一個一個聲音飽滿而堅定的加入進來，毫無怠慢。此刻的我們，心裏只有着一個念頭，在強大，在宣泄——我們都聚精會神地跟着他，我們敬愛的施老師。
……
他露出了那久違的笑容。
“和你們的一年相處，我很開心，希望在接下來的考試中，你們能get good grades！這是我給大家上的最後一堂課，”他停頓了一下，望着我們，又笑了起來，“希望接下來，你們能更認真的對待英語。加油吧！”沒等我們聽明白，他已經微笑着離開了教室……
升九了，班裏又來了一位年輕漂亮的新英語老師，可我們卻突然懷念起已到別班任教的施老師來。我想起了他的笑，心裏又有了些鼓勵，有了些酸澀。
那是怎樣的笑容，那是怎樣的恩情。
師恩難忘作文13
當青春的萌動劃過國中的時光，您的柔情體貼，温暖着我孤獨的年華，陪伴我數着彷徨無助的星光，給我信心與力量去遙望未出現的曙光——致我半姐半友的翠蘭老師。
望着窗前雨洗過的小區對面，竟然有一株蘭草靜靜地待在鄰家的窗前，在風雨中抖摟着，綻放着……腦中掠過一張熟悉的幽蘭般的笑臉，不是刻意卻總是能深深地憶起。也許是我當時語文成績的突出，也許是我殊於常人的身世，進入國中不久，任教於我們語文科目的您對我有異於他人的憐愛，彷彿一位知冷知熱的姐姐。
因為家境的拮据，一家人除了我，都外出打工掙錢，爸爸，媽媽，哥哥，原本的五口之家就只剩下我一人形隻影單。寄居於叔叔家的我每天天未亮自己就起來炒飯吃，開始了一天的學校生活，午飯時許多離家近的同學都回家吃飯了，像我們這種離家遠的就只能就餐於食堂，每天都是吃着毫無油水的飯菜，有時，沒有食慾的我寧願靜靜地坐在教室裏寫着獨愛的日記，因為那本厚厚的日記才能明白我心裏想要的是什麼？才能讀懂我所有的飄飛在青澀季節裏的情愫。
您輕輕地走到我課桌邊上，可能寫得太入神的緣故，我也不知道您在那裏出現了多久，只知道。當我發現您時，您眼角濕潤，還略帶紅紅的顏色，我急忙把日記合上，露出一抹勉強的笑容説：“老師，您有什麼事嗎？”您若無其事回答：“今天我買了一些排骨燉湯，自己一個人吃也吃不完呀，路過教室發現你沒去食堂，走吧，和老師一起吃飯去”。我面露遲疑，客氣地説：“謝謝老師了，我今天不餓。”“不餓也得吃呀，你現在可正是長身體的時候呢，走吧，就當是陪老師吃吧，我一個人吃飯一點也吃不起勁，兩三個菜沒吃完丟掉多浪費呀，你説是嗎？”
我半推半就，第一次走進了您的宿舍，一間不寬的宿舍顯得十分整潔，除了引人食慾的飯菜香，還有一股淡淡的蘭花香味，一如您的名字——翠蘭，從此，無論身處何所，只要看到蘭花，我便能想起那常常邀我一起共餐的女子，那個讀懂我的心事卻又裝着不懂的女子。
十三四歲，從童年步入了豆蔻年華，生理、心理都發生了具大的變化，媽媽不在身邊，一切變化讓我不知所措，以致於原本成績優異的我，日落千丈。
此時的您就像姐姐一樣，把我邀請到您那淡蘭幽香的宿舍小居，細細詢問着我的想法，輕輕地推開我茫然的心扉，細心地開導着我：“老師也大不了你多少，你現在的所思所想老師都經歷過，但是你相信老師，只要克服了這一段，以後的路就會越來越寬闊，女孩子無論如何都要依靠自己的力量去爭取幸福的'明天。就算上不了博士、碩士，但必須得通過自己的努力去擁有一份體面且輕鬆的工作，多年以後，你會感謝自己曾經所有的努力付出。”我也不知道當時有沒有將這番話好好地理解，但時至今日，每每生活遇阻，總能想起這句句箴言。十三四歲的憶城裏永遠銘刻着蘭香幽語……
今晚的雨滴伴隨着嘟嘟的電話接通聲敲打着塵封的記憶，剛喊出老師二字，兩位恩師都叫出了我的名字，那久違的親切感讓我雙眸泛潮，伴隨檐下的細雨，潤澤於憶城的心土，曾以為久別校園，最是無顏相對的，是昔日的恩師，此刻在老師深切掛念的問候裏才明白：恩師心中一直在牽掛曾經那個似友似妹的“夢”！
師恩難忘作文14
我是個學習成績差的不能再差的學生了！我討厭數學，一看到數學題就發矇。在學校老師講課時，我就如同鴨子聽雷，一點兒也聽不進去。我都國小六年級了，也知道不能再這樣繼續下去。所以這學期放寒假時，我要求媽媽給我找個補課的地方，就算做最後的努力吧！
第一眼見到滕老師的時候，心裏就如同打鼓一般，咚咚的敲着。只見滕老師胖胖的，穿着一件黑色的襯衫，一條黑色短裙，再配上一條黑色的絲襪。雖然一身的黑色，頭上卻沒有任何裝飾，素淨的臉上沒有任何塗抹勾畫的痕跡。當我看到滕老師面帶微笑和藹的看着我時，我敲鼓的心平靜了很多。
當我還有我不認識的其他同學找到座位做好後，只聽滕老師説道：“孩子們好，大家能齊聚於此，是緣分使然，同時也希望你們能在這短短的20天裏，能學到真正的知識。你們帶着渴望知識的腦袋而來，希望你們帶着裝滿知識的腦袋德勝而歸。老師會把知識變成你們喜歡吃的任何食物，讓你們心甘情願的吃進去。孩子們努力吧！20天之後，老師希望看到的將會是一個全新的你們。”滕老師的話，無形中給了我莫大的鼓舞。
第一天的數學課，我學的很認真。在老師圖文並茂的講解下，我把當堂課的知識都學會了。但當做假日數學的時候，我傻眼了！因為這些數學題我根本就不會。尤其是求陰影部分面積的類型題，更是一竅不通。我還有個致命的毛病，就是一看到不會做的題，腦袋就會一片空白。當老師收作業本批題的時候，我僅僅做了幾道題。老師很認真的檢查着交上去的作業本，當發現我沒有交時，翻看了一下我的作業本。我心想：老師能不能把我大罵一頓？當老師發現我的問題不是一般的嚴重時，卻面帶微笑的説道：“晚上老師陪着你學，老師一點點的給你講，別對自己灰心，老師陪着你一起努力！”聽了老師的話，我心裏暖暖的。到了晚上，其他同學都上牀休息後，老師面對面的一道題一道題給我講解。有時候一道題反反覆覆的講好幾遍，我才能明白一點點，因為涉及的知識太廣，長方形正方形面積周長，還有圓的面積周長我都不會。老師就給我從頭講。直到十點多了，我才把當天老師留的的假日數學做完。看着老師頭上冒出的根根白髮，我在心裏暗暗發誓，我一定好好學，把老師講的`所有知識都學會，要不，我就覺得對不起老師為我的付出。老師已經累了一天了啊！
眼間過了十天，以前在學校總感覺度日如年，為什麼這次卻覺得時間過得咋這麼快？十天如同大海里的一滴水，對我的含義卻大有不同。滕老師每天都笑着給我們講課，真正做到了把知識變成了食物，真正做到了説到做到。老師只要發現我沒有聽明白的題，就不厭其煩的給我講題。我也由一名討厭學習，尤其是討厭數學的孩子，變成了喜歡學習，愛學數學的孩子。老師的每一次講解，以及老師激勵我前進的話語。都成了我面對生活面對學習的動力。我也由一名不愛和同學説話，不和同學來往封閉自守的孩子，變成了一名愛説話，對自己充滿信心，臉上充滿陽光的女孩子。我還結交了好多好朋友。老師還告訴我們：一定做個言而有信之人。
滕老師，是您給了我面對學習的希望；是您告訴我人生中做人的道理；更是您給我鋪了一條充滿陽光的路，讓我無所畏懼的向前走去。我會更加努力學好後十天的課程，您的悉心教誨我會銘記在心，絕不辜負您對我的期望。雖然我和您只有短短20天的師生情，您的恩情我卻終生難忘！
師恩難忘作文15
幾天前，路過一年級教室，看見一個熟悉的身影，正帶領着一年級的學弟學妹們讀小詩：“啊，秋天來了，樹葉金黃金黃的……”是呀，如今這金秋十月，學校的樹葉燦爛了一地，像是在表達對老師的讚美之情，我拾起一片金黃的樹葉，不由得想起了往事。
那是個秋高氣爽的日子，午後的風暖暖的，帶着橘瓣兒的香味。我們一年級的小朋友們初來乍道，很靦腆的樣子，都不敢抬起頭。就在這時，她如天仙般降臨到我們跟前，我飛速地抬起頭，微微向她瞟了一眼，哇！好漂亮呀！雲一樣潔白的長裙，披肩的長髮，一雙含笑的眼睛充滿了喜悦之情，水晶鞋在燦爛的陽光下如繁星般閃爍。秋日的陽光像金子那樣灑在她身上，使她看起像個美麗的天使。嗯……跟想象中的老師一模一樣啊！我幸福的吸了鼻子，滿腔的桂花香氣……
實在記不起她是怎麼跨進我們班教室的了。第一節課，心不在焉的我只注意到她那雙含蓄而睿智的大眼睛，這雙眼睛如小溪般澄澈、透明。大概是老師潺潺流水般的聲音吸引着我，於是乎，平生第一次發現語文課竟是如此有趣，整堂課，我都沉浸在老師娓娓動聽的講解中，也是平生第一次認認真真完成語文作業。平時怎麼都看不上眼的拼音字母，現在竟變成了一個個可愛的精靈，鑽進我的心扉。
“新老師真好！”我聽見心兒輕輕地説。後來，我才知道，新老師有一個如她人一樣美的名字——吳迪美。吳老師脾氣特好，待我們就像親人一般。她教我們從基本的拼音字母學起，再到認字、寫字，她用温柔的手撥動了我們心裏的語文之弦，在千盼萬盼來的語文課上，看着她秀麗的板書，聽着她用甜美的嗓音讀課文，徜徉於語文的殿堂，我感到自己像穿上了水晶鞋的灰姑娘，飛舞於大自然之中。
在一堂語文課上，大家全神貫注的聽講，不知怎地，我漸漸地全身無力，腦袋暈暈的，像有一隻蒼蠅，嗡嗡地飛在我的耳旁。老師清淅的話語也慢慢地模糊起來，我使勁地搖晃腦袋，想把這昏昏欲睡的感覺搖走，可反而頭更昏了，正當我有氣無力的時候，一隻冰涼的大手搭在了我的額頭上，隨及襲來的是一股淡淡的'茉莉花香，我抬起頭，原來是吳老師，我衝她勉強笑了一下，“老師，您……”吳老師急忙打斷了我的話，“哎呀，你發燒了!要不要緊吶？哪兒痛呀？……”她面帶焦急地説。面對吳老師關切的一聲聲問候，我只能回給她一個苦笑，“也許也昨天晚上沒蓋好被子，着涼了……”“那怎麼行，我給拿體温計去。”説完，她便急匆匆地走回辦公室。過了一會兒，我看着吳老師小心翼翼地給我夾體温計，整張臉都呈現在我面前，我還是第一次這樣近距離的觀察她呢！伴着初秋的陽光，我清楚地看到她臉上金黃色的絨毛和密密麻麻的汗珠……
我的病好了，大病一場，人似乎也有力氣了許多，這多虧了吳老師，醫生説，如果不是吳老師及時送我來醫院，就很有可能引發肺炎，我一回到學校，吳老就關切地問這問那，我努力撐起一個大大的笑容，此時，窗外正淅淅瀝瀝的下着牛毛小雨……
一個個記憶，串成了兒時窗前的風鈴，現在我已是五年級的大孩子了，每當陽光燦爛的秋日，每當仰視空中潔白無瑕的雲朵時，總有一個聲音在我耳畔響起，極輕極輕，卻又那樣清淅：“張弛，你真聰明！”
吳老師對我的教誨之恩我終生難忘！