【實用】玩具的作文錦集10篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的玩具的作文10篇，歡迎閲讀與收藏。
玩具的作文 篇1
我最喜歡的玩具是悠悠球，它是由兩個球蓋、一個軸承、一個螺絲和一根繩子這四部分組成。它的兩個球蓋像兩個小盤子，外面是藍色的，裏面是綠色和銀色，中間是白色的花紋，非常漂亮。
悠悠球的玩法有很多，其中，我最熟悉的'就是“環繞世界”，先把悠悠球放在手上，繩子套在中指上，悠悠球向前拋出，環繞身體一圈，再將它從面前位置收回。每天有時間我都會玩一會兒，我喜歡悠悠球。
玩具的作文 篇2
最近，我家來了一個可愛的玩具熊，它的名字叫蜜點熊。一看見它，我就愛不釋手，抱着它玩。不一會兒，我們就成了形影不離的好夥伴。
它身穿紫色的毛衣，兩隻毛絨絨的耳朵豎在圓溜溜的小腦袋上面。一雙炯炯有神的大眼睛，好像兩顆黑珍珠，鑲嵌在直挺挺的鼻子上方。一張合不攏的小嘴巴令它天天笑口常開，開懷大笑。它的脖子上面繫着一個紫紅色的蝴蝶結，漂亮極了!它的屁股後面還有一條几釐米的短尾巴，很可愛的!
它天天和我一起玩耍，陪我看電視、玩電腦；我寫作業的時候，它就坐在我的'身邊；晚上它就陪我睡覺……它給我帶來了無窮的快樂!
我愛我的蜜點熊!
玩具的作文 篇3
《玩具櫃枱前的孩子》是課標實驗教材二年級的一篇略讀課文。全文以對話的方式講述了一個關愛父母，關心他人的生動故事，內容貼近學生生活，容易引起學生情感上的共鳴。課文語言親切樸實，通俗易懂，人物形象鮮明，情節曲折，引人深思，是對學生進行思想教育，培養學生語文綜合素質的良好教材。
現代的家庭獨生子女居多，學生通過閲讀，在被故事情深深吸引的同時會不由自主地把自己與文聽小男孩進行對照，教學中應怎樣抓住略讀課文的教學規律，積極引導學生認真讀文，強調自讀自悟，讓學生在讀中體會、思考，在讀中受到關愛父母、關心他人的思想教育。現在，我將結合課堂教學環節，談談我的本課設計中想體現的教學思想：
一、創設教學環境，調動學生的學習積極性。
在新課程和新教材中均指出：把激發學生的學習積極性放在首位。要讓學生把學習當成一種享受，這樣，學生樂學，便會積極投入其中。於是，我努力創設了愉悦可持續型的氛圍，上課伊始，我首先與學生進行啟發談話：'同學們，你們喜歡玩具嗎？你最喜歡
的玩具是什麼？你是如何得到它的？如果你見到一件自己非常喜歡的玩具，你會怎樣做呢？'由學生的生活實際引出課文內容，激發學生的好奇心，和讀書的慾望。培養學生的語言表達和觀察思維能力。
二、在自主、合作探究中，讓學生成為學習的主人
學生是學習發展的主體，是探究者，體驗者，發現者。新課標積極倡導的自主、合作探究的學習方式，更有利於培養學生的自主學習能力、合作意識、創新意識以及實踐能力。我努力讓教學過程成為學生自主發現、自主探究的過程，成為共同交流、合作探究的過程。通過我的引導和啟發，讓學生有所發現和收穫，讓學生真正成為學習的主人。
我運用直觀形象的課件，創設交朋友情境進行識字教學。先通過學生自主識字來培養他們的自主探究的能力，並全班交流識字方法，識字
過程體現循序漸進，先認讀帶拼音的，再進入'詞語連線'的遊戲中認讀不帶拼音的字，最後，由小老師帶讀有生字詞的長句鞏固識字教學，為閲讀課文打下基礎。本課的11個生字只有認讀的任務，所以這一環節是本課的一個着力點。鼓勵學生個性化的識字記字方法，對於學生自主識字能力的形成是一個有效地促進。
讓學生在輕鬆、寬鬆的氛圍中學習探究，體會了主動探究、合作探究的快樂。學生體驗了成功帶來的喜悦，同時識字能力進一步提高。
三：在朗讀指導，以讀為本中，使學生積累語言，感悟道理
《語文課程標準》指出：閲讀是學生的個性化行為。可通過創設情境，激發閲讀興趣，引導學生自讀自悟，尊重獨特感受。整個讀書過程為弘揚學生個性，激發學生靈性服務。我努力將以上思想運用教學實踐中。
1、讀書方式多樣，激趣學文：課文教學中，我力求把讀放首位，通過自讀，評讀，比賽讀等方式，使學生喜歡讀書，並把課文讀準，讀流利，到有感情。
2、在讀中落實重點詞句，感悟課文內容，領悟文中藴涵的深刻道理。如：讓學生自主讀第一節，啟發思考：這個孩子在玩具櫃枱前想幹什麼？你讀懂了什麼？有什麼感受？説説自己的理由。並組織學生進行交流，相機指導有感情地朗讀。引導學生抓住關鍵詞語深入體會小男孩對玩具汽車的喜歡之情。從小男孩在玩具櫃前的表現入手，抓住人物的外在表現，體會人物的內心世界，為理解下文小男孩的異常決定，體會人物的品質打下堅實基礎。【《玩具櫃枱前的孩子》教學反思5篇】教學反思。自主討論的方式，同有感情地朗讀相結合，訓練了學生對語言文字的感受能力。在深入研讀課文後，分組研究討論：小男孩那樣喜歡小汽車，為什麼不買一輛呢？結合課文內容，抓住'為什麼喜歡卻不買'這個核心問題，統攝文章的主體部分。利用對話較多的'行文特點，從讀中理解。學生在挖掘人物內心世界的過程中，避免了繁瑣的分析，提高了教學效益。同時強調自讀自悟，引發學生的想象人物的內心世界，訓練學生的思維能力，尊重學生的個性化理解，增強學生的感悟，豐富學生體驗，並從中受到人物優秀品質潛移默化的影響。
'教學是一門遺憾的藝術。'儘管我非常投入地走進課堂，但是細細回味課堂中的每一環節，許多疏漏和處理不當的地方便呈現出來。再回過頭來細細反思課堂：對學生實際估計不足、無法牢牢抓住學生、教學機智仍然欠缺等第。這使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關係重大。我應該感謝這次比賽，它使我擁有了一個新的教學生命，今後，我會沿着這條航線，在教改之路上，堅定不移地走下去！
玩具的作文 篇4
我有許多模型與手辦，但這個是我最喜歡的之一。前天，在元旦聯歡會中，我和楊金燦在你比劃我猜遊戲中全部猜中獲得抽獎機會。誰知我手氣超級好，抽中了3D拼圖小車。
我高高興興的帶着它回家，我以為這麼一個小車拼起來會很簡單，但並不是拼的簡單，而是我想的太簡單。
首先要將板子上的拼圖全按下來，這原本在我想象中非常簡單，但很難。剛按下第一個木刺就紮了我一下，一次並沒讓我停止，可誰知後面每按一個都扎我一下，並且有大的讓我按成了兩半，還要粘回去，有小的又因為指頭比它大，而按不下來，只能用最小最無力的小拇指用力按，總而言之，光是按拼圖就花費了我很長一段時間。
再接下來就是看圖紙拼了！這個圖紙只分了四部分，每張圖都讓我目不睱接，由於太複雜，圖紙上的'拼圖樣子也不清晰，我只能在這堆讓我眼花繚亂的木塊中一一找到目標，這時估計視力五點五的都找很難找。這是一大難關，可你以為只有找難嗎？不，拼起來更難！上面並沒有標上拼起來的順序，有的拼起這個，另一個就很難拼上了，這可花費了我許多的心血和時間。
最後我的小車終於成形了，雖然小，但是含意卻很深，這多麼讓人有成就感啊！
玩具的作文 篇5
我有一個玩具小熊，它憨厚可愛，我十分喜歡它。
小熊圓圓的腦袋上有兩隻大大的耳朵，像兩把小扇子。其中一個耳朵上還包裹着一塊漂亮的粉紅絲巾，看上去，好像戴着一頂小紅帽。它耳朵下面，一雙黑溜溜的小眼睛炯炯有神，好像兩顆黑寶石。一隻棕紅色的小鼻子微微向上翹着，顯得非常可愛。小熊的脖子很短，短得幾乎看不見。短短的脖子連着它那毛茸茸的身子，看上去滑稽極了。小熊的肚子圓滾滾的，胖嘟嘟的。我猜它一定不愛運動，要不怎麼會這麼胖呢?它的腿又粗又短，像兩根柱子。小熊毛茸茸的身上穿着一件粉紅色帶着小碎花的小連衣裙，使它顯得更加美麗可愛。
小熊不僅可愛，它還是我的`知心朋友。每當我開心時，它就會和我一起快樂;每當我傷心時，小熊就會安慰我，讓我不再傷心。
有一次，我沒有完成作業就玩了起來。玩着玩着，我看見小熊嚴肅地望着我，好像在對我説:“小主人，你怎麼不完成作業就玩呢?”看着小熊，我慚愧地低下了頭，只好把作業寫完了才玩。這時，小熊望着我，好像在説:“嗯!小主人，這才是好樣的!”
我喜歡我的小熊，因為它陪伴我度過了童年……
玩具的作文 篇6
一束昏暗的燈光照進了車間我感到非常不適，渾身刺痛。可能是我在黑暗下待的太久的緣故吧。我吃力的睜開眼睛，才發現我正在被幾個搬運工裝進箱裏。我驚恐不已，想要叫出聲來，卻發現我渾身上下硬邦邦的，動彈不得。我這時用眼角掃了一下牆角的鏡子，才發現我是一個玩具熊，從此我的玩具熊之旅就此開始。
商店是我生活的開始，在商店裏我看到了許多和我一樣的玩具，有黃色的玩具鴨，有可愛的長頸鹿，還有粉紅色的獨角獸……我在商店裏停留了兩天才被帶走的，相比之下有些玩具就沒那麼幸運了，有的放了十幾天才帶走，有的甚至放在半年了都沒人帶走。和我一起走的還有一個樂高積木，我們是被一箇中年婦女帶走的。
過了一會兒袋子震動了一下，這邊是我的第二站了，當袋子打開時我第一眼看到的卻是一個小男孩兒，他的臉白白淨淨的.，笑的時候會露出兩顆可愛的小虎牙。其實我是被冷落的，小男孩兒總是盯着樂高而不是我，我被安置在陽台看了十天陽台的街景而噩夢也隨之而來。
傍晚時分，小男孩陰沉着臉回到家中，一把把我拽進房間裏，我本以為他要把我放在牀上陪她睡覺，誰知他上來就是拳腳相加，幸好變成玩具熊以後沒有太大的知覺，要不肯定得疼死！他一會兒扯我的耳朵，扯完了又扯我的腳、胳膊，我已然成為他的發泄對象，直到媽媽回來説：“樂樂，停！”（我才知道他叫樂樂）它才停止對我的發泄，原來他是因為學校里老師當面指責他，讓他丟了臉，他才大發脾氣來對我撒氣的，可是這才是開始，以後時常因為各種理由拿我撒氣，最後我被扯掉了一隻胳膊和一隻耳朵。
沒錯，垃圾場是我最後的歸宿，望着冒着黑煙的焚化爐，似乎有一滴清淚劃過我的臉頰。
玩具的作文 篇7
裏奇最喜愛的玩具布熊無緣無故地失蹤了。晚上，他做了一個很美很美的夢，在夢裏，夢見自己的小布熊去了美麗的童話世界，居住在繁華的、五顏六色的蘑菇房裏，他的小布熊又快樂又高興的在蘑菇房裏玩。
第二天，裏奇醒來之後，回想起他昨天晚上做的夢，於是，他就下定決心要把他的玩具布熊給找出來，裏奇找啊找啊，把他自己的房間都翻遍了，可是，他還是找不到自己的玩具布熊，這可讓裏奇失望的很，於是，裏奇就去花園散心了，正當他散步散到一半的時候，突然，天上亮起了一道銀光，從銀光裏跑出來了一位天使和一個英俊瀟灑、玉樹臨風、人見人愛、花見花開拿着金刀的王子，王子對裏奇説：“裏奇，你怎麼了？”裏奇回答説：“昨天晚上，我夢見自己的玩具熊不見了。於是，王子説：“我們邊散步，邊説説你昨天做的夢吧！”裏奇説：“好吧！”聊到半中間的時候天使對裏奇説：“你想見你的玩具熊，是嗎？”裏奇回答説：“是的。”王子拿來一塊一塊布，讓裏奇站上去，裏奇就聽了帥氣王子的話站了上去，突然之間，他就來到了蘑菇房。
蘑菇房是巧克力做成的，蘑菇房裏到處都是冰激凌的味道，還有用糖果做成的牀，裏奇就跑進去，看見了自己的`小布熊和小熊、小雞、小山羊、小白兔和小貓。他們在蘑菇房裏吃東西，就在這時候，裏奇聽見屋子裏有吵鬧的聲音，原來，他們是為了一塊蛋糕就吵了起來，裏奇就走過去，把他們六個分開，告訴他們不要吵了，並且把蛋糕分成了六塊，他們對裏奇説：“謝謝你，裏奇，你真好。”
就這樣，裏奇和他的小布熊就幸福快樂的生話在一起。
“裏奇，裏奇”快點起牀，快點起牀，我便起來了，想起了昨天的事情，我又在我的房間裏找小布熊，我左找右找終於找見了我的小布熊，原來，這只是一場夢啊！
玩具的作文 篇8
在我的玩具箱裏放着許多玩具，其中最喜歡是奧迪雙鑽雷速登方程式賽車，那是我媽媽過生日送給我的禮物。他的車身是黑色的，前後保險槓和後頂蓋是淡紅色的；天窗上有一個瞬間加速的接收器，只要把它插在天窗上就能遙控瞬間加速；車尾有兩個銀灰色的排氣筒。遙控器是白色的，前段有一個可以拆卸的天線，共有前、後、左、右、瞬間加速五個紅色的按鍵。
有一次剛下過一場傾盆大雨，我帶着它在樓下玩，看到了一隻小野貓，小野貓的毛是白色的，長着一雙水汪汪的大眼睛，我連忙遙控着雷速登追趕小野貓，但是小野貓的.速度不僅快，而且特別靈活，馬上就要追上時，小貓三竄兩竄就竄到了草叢裏，我也讓雷速登進去，可是泥土太濕了，我的雷速登的車輪已經深陷進去了。還有一次我帶他下樓玩，和它玩過水坑的的遊戲，我把它倒退了五十米，然後用瞬間加速火速飛過了水坑，哈哈！雷速登贏了。
我的雷速登給我帶來了無窮的樂趣，希望和它和我在一起度過更多快樂時光。
玩具的作文 篇9
長着四個輪子，有兩個小門，前面還有兩個燈，你們猜猜它是什麼?它就是我的小賽車。
這是我五歲時的生日禮物，是我叔叔送給我的。
它長長的身子，全身有黑色和藍色兩種色彩，有四個小輪子，而且還是改裝過的，前面的兩個大燈一閃一閃的'，像是在發光的星星。它的兩個小門和別的賽車不同，別的賽車門是橫着打開的，我的賽車門是豎着打開的。他還會飄移，他再飄移的時候，好像在對我説："小主人，你看我飄移的帥氣吧，要是我能變大，到了那個時候，我就讓你開着我到別的地方去兜兜風。"
一天，我在家裏很快寫完了作業，這時我覺得太沒有意思了。正當我無所事事時，我看到了在玩具箱裏的那輛賽車，它孤零零的"坐"在裏面，好像在説："小主人，我也很無聊，咱們一起玩好嗎?"於是我們就玩了起來。我給我心愛的賽車鋪了一條賽道，讓他在十分鐘之內跑一個來回，我喊到："一二三，開始。"按下開關按鈕，賽車就跑了起來，時間在慢慢的減少，但是在九分五十九秒的那一刻，賽車衝過了終點，我高興極了。因為這條賽道是高難度賽道，十分鐘跑完，就是挑戰他的最快速度了，賽車也洋洋得意的"站"在終點，炫耀他的戰績呢!
這就是我的賽車，在我無聊時它總是能讓我開心，我非常喜歡他。
玩具的作文 篇10
我一出世就穿了一件黑色的西裝，我在櫥窗櫃上躺着，看着街上人來人往，我想總有一天會有人把我帶走的。果然，有一天，一個媽媽把我帶走了，把我送給了她的孩子，就這樣我陪着小主人的新生活開始了。
平時，小主人開心的時候會一直笑着抱着我，把我放在地上玩，讓我揹着各種東西東奔西跑，他高興地只拍掌，睡覺時，他還會跟我説悄悄話，不停地親我。
可有時候小主人也會不高興發大火，這時候我見他很兇的.樣子，害怕得直髮抖，只見他不停地把我往地上砸，我傷心極了，好痛啊，漸漸地我變得傷痕累累，看見自己很醜的模樣，我忍不住流下了眼淚，小主人哭得比我更大聲，屋子裏每個角落都有小主人的哭聲。我不禁發出哀求：小主人，我們還是停止哭泣，好好相處吧。
在陪伴小主人的日子裏，最令我難忘的是，有一次，小主人的爸爸媽媽教小主人學走路，小主人怎麼也學不會，不停地摔倒，摔的小主人都不敢嘗試了，他哇哇大哭，這時候小主人的爸爸媽媽想出了一個好辦法，他們把我放在地上的另一邊，小主人一看到我興奮極了，迫不及待地走過來要拿我，他忘記了摔倒的事情，他終於學會了走路，我真替他感到很開心。
這就是我陪伴小主人的快樂生活。