一個班長的苦惱作文

在我們平凡的日常裏，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的一個班長的苦惱作文，歡迎大家分享。

這個週五的上午，我們班的班主任不在，讓我這個班長和另外兩名同學管理好班級。可是我卻沒有盡到我應盡的職責。

我們班在課間時紀律很好，但在課間操的時候我們班卻亂成了一鍋粥。所有人不是説話就是搗亂，有的竟還不回隊伍裏，瞎鬧！

我管他們，但他們不是不理會我就是頂嘴，簡直沒有了王法！

我到底該怎麼辦！

星期二至星期四，我由於一些特殊原因沒有跑步。也就是這時，我看到了八年級（3）班的出色表現。他們班不管是有老師還是沒有老師，都那麼整齊，邁的步伐一樣，就連腿抬的高度也幾乎是一樣的！

為什麼？為什麼同樣是3班，同樣是年級組長的班，差別卻是如此之大？我把我的想法告訴了我們班的一位同學，但沒想到她卻這樣説：“你也不想想，他們是八年級的，而咱們是七年級的。八年級比七年級大一屆，就意味着他們比咱們成熟。咱們還都是小孩子，小孩子就應該天真活潑不是嗎？好，就像你説的，咱們班紀律好，哪兒哪兒都好，什麼榮譽都得上了，結果咱們班死氣沉沉，沒有一絲笑聲，你認為這樣好嗎？”我愣住了!不僅是因為她的“謬論”，而且她説話時還胸有成竹，好像自己説的很在理！

為什麼？在理的明明應該是我呀！

難道她還當自己是小孩子嗎？八年級和七年級只差一年而已呀！

即便真像她説的那樣，我們都是小孩子，那小孩子就不能紀律好嗎？小孩子紀律好難道就不能天真活潑，就會死氣沉沉的嗎？如果真是那樣，那所有國小豈不早已亂成一鍋粥了嗎？我真是想不明白。

我認為，只要每個人的集體榮譽感都加強了，那麼這個班就一定會是一個很好的班級的，我一定要想想措施，早日結束這個當人一面被人一面的毛病。