生活處處是課堂作文彙編15篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的生活處處是課堂作文，希望能夠幫助到大家。
生活處處是課堂作文1
生活中處處都有學問，有知識，生活處處是我們學習的課堂。
一天晚飯後，我坐在沙發上看電視，爸爸走過來，對我説：“乖女兒，你幫爸爸洗一洗煙灰缸。”我起身一看，哇，好髒的煙灰缸。我端起煙灰缸，一股嗆人的煙味直往鼻子裏鑽。“爸爸，你怎麼老愛往煙灰缸裏倒水，把煙灰缸弄的這麼髒。”爸爸不好意思地朝我笑了笑。我拿着煙灰缸來陽台，順手把裏面的水倒進菊花盆裏。
第二天，我意外地發現菊花上的一隻只黑黑的小蚜蟲不見了。仔細一看，蚜蟲都死了，一個個小屍體躺在花盆裏。怎麼會這樣？難道是我昨天倒入的污水？
為了證實這一想法，下午一回家，我就放下書包主動幫爸爸清洗煙灰缸。我像昨天那樣，把煙灰缸裏的水倒在一棵有蚜蟲的花上，然後盯着它看，觀察蚜蟲的反應。起初蚜蟲沒有什麼動靜，過了一會兒，它們有些煩躁，開始在花枝上爬來爬去。幾個小時過去，我發現蚜蟲有的'死在枝葉上，有的死在花盆裏。原來，煙蒂泡出來的水竟是治蟲的良藥。我為此高興得手舞足蹈。
這個意外的發現讓我明白了，生活中處處有學問，只要你用心觀察，知識就在你的身旁。
生活處處是課堂作文2
“生活處處是課堂”，這句話説的也不無道理，想想，自我以往在生活中是否有一些發現呢？
有一次，我看到魚缸裏的金魚不停地來回遊動。於是，我起了好奇心：魚來回遊動是不是跟它的尾巴有關係？我抓起一條金魚，對它説：“小魚，為了我的一次試驗，先犧牲一下你，對不起哦，我想你必須會原諒我的，對嗎？”然後，我拿來一個剪刀，把它的`尾巴剪了，我又把它放回了水中，它不會動了，似乎死了一樣。我既悲痛又高興，悲痛的是我失去了一條小魚，高興的是我獲得了一個新知識：原先，魚遊動與尾巴真的有關係。
還有一次，那是一個很熱的中午，我看見地上有幾隻螞蟻，我想明白螞蟻有幾條腿，可是螞蟻太小了，再加上它來回爬，根本就看不清楚。於是，我拿了一個放大鏡。心想這次必須能看清楚了，令我想不到的是：我剛把放大鏡放到螞蟻上頭，這隻螞蟻居然死了。我又有了一個新發現：螞蟻在陽光下，如果用放大鏡照的話，螞蟻就會被曬死。因為放大鏡把太陽光聚集起來會產生高温。
“生活處處是課堂”，其實，我們在生活中，有時候也會在不知不覺中給自我上一課。
生活處處是課堂作文3
課堂不僅僅指在學校接受老師知識的傳授，生活更是我們處處時時瞭解社會、生活、學會知識的廣義課堂。
大千世界，只依靠課書是根本不可能盡收眼底的。
記得有一次星期天，在同學家早早的把作業都寫完了，很高興，一路上蹦蹦跳跳地回家，到家看見奶奶和媽媽她們在包餃子，我也去幫忙。
包餃子，聽起來是多麼容易的`事！走到桌子前，先讓奶奶給我做示範，只見奶奶的手飛快地動着，不一會兒，一個完美的餃子就誕生在奶奶手中。我拿起餃子皮就學着奶奶的樣子去包，剛想把餡放進去，餃子皮又掉了，折騰了半天，也沒包好一個餃子，我就想，嗨，餃子皮，你為什麼跟我過不去呢？要不，我就不和你玩了，我看電視去。正當我準備放棄的時候，突然想起“半途而廢”的成語故事。想到這兒，我重新振作，經過一番努力，終於包好了一個屬於我自己的餃子，看着這個餃子我懂得了一個道理，那就是“無論做任何事，都要堅持，堅持就是勝利”。就像包餃子一樣，堅持到底，就能得到收穫。
所以，生活處處是課堂，我在這生活中的課堂裏學會了堅持，那你們呢？你們在生活的課堂裏學到了什麼？
生活處處是課堂作文4
在生活中的每一個地方，就是我們的課堂;每一種東西，就是我們的教材。我們在這樣的課堂上學到不少東西。
記得三年級的時候，我來到外婆家後面的田地玩耍。突然，在地上發現一隻蝸牛。這隻蝸牛大約長兩三釐米，頭上的兩根觸角，一根長一根短，在一釐米處的地方上有一個小殼子。我轉念一想:這蝸牛是害蟲還是益蟲啊?一想到這個，我便滿臉愁雲。過了一會兒，我便把蝸牛抓進屋裏。我拔了一片菜葉，弄了一頭死蒼蠅，還拿了一片樹葉，把他們放在了蝸牛的面前。只見，它先用長觸角在上面碰了幾下，又用短觸角碰了碰。最後，在菜葉上大口大口的吃了起來。
我不看還不怎麼樣，一看嚇一跳。蝸牛喜歡吃菜葉，照這樣説，蝸牛是害蟲。我又想;可是蝸牛為什麼要用長觸角碰了碰，再用短觸角碰了碰，才選擇菜葉吃了起來呢?我打開電腦，一查才知道。那根長觸角是蝸牛的`眼睛，短觸角是蝸牛的鼻子。“哦，原來是這樣啊!”我高興地説……
一隻小小的蝸牛，竟會引起一連串的“問號”。最後，我明白了事情的原委。我明白了一個道理:有些道理在課堂上也不一定會明白，只有親手試驗了，才會明白，才會牢記於心!
生活處處是課堂作文5
學問一定是在學校裏學到的嗎？答案是否定的。生活也是一個大課堂，一個無處不在的.課堂。
早晨六點多，我同老爸一起去中學操場跑步。穿好親子裝，坐上老爸的車去了中學。
我先跑了兩圈熱熱身。可中學操場的一圈太大了，跑得我滿頭大汗、氣喘吁吁。接下來我要和老爸比賽。規則：兩人一起跑，誰先跑不動了，就輸了。
開始了，我像風一樣跑出去。可老爸也不甘落後，邁着大步子把我甩遠了。但我想到又不比誰跑得遠，是比誰跑得久。可能老爸也想到了這點，慢了下來。
八圈過後，我有點力不從心了。突然，我想到了：堅持就是勝利，永不放棄。
於是我又滿血復活了似的，又有力氣了。又是幾圈過後，我看到老爸也沒力氣了，我頓時覺得不累了。終於，我勝利了！
在生活中也能明白大道理，你看，我就明白了一個。
生活處處是課堂作文6
提起課堂，相信好多人想到的就是，坐在教室裏學習，拿着書本老師在講台上教，學生在課桌上學。
但有時候想想，人生本來就是一個大課堂，處處需要我們用心去學習。有的時候我們去菜市場買菜，我們需要學的就是數學，我們要知道自己買多少東西，給對方多少錢找多少錢@同時我們也應該學到道德與法治裏面的，人與人之間打交道的時候需要禮貌，這樣子才能夠獲得他人的好感。
我們去河裏挑水，應該學到的是物理知識方面的槓桿原理，塵滿兩桶水的擔子，放在肩膀的那個位置@才能夠最省力。
步入職場，我們和人打交道為人處世，面對同事面對上下級之間的一些關係，我們也能夠學到好多的知識。更多的時候我們應該謙卑謹慎，認真的.學習前輩的一些經驗和教訓。
在自己的工作中也應該做到勝不驕敗不餒，不因一次的成功而沾沾自喜，也不因為自己的一次失敗而垂頭喪氣。我不應該作為職場的老職員欺負新人，也不應該因為自己是新人就自卑。
生活中的種種為人處事，工作中的種種能力其實對我們來説都是生活的課堂。我們必須用心的學好人生這堂課，掌握好一定的生存技能掌握好一定的工作技能，才能夠在生活中更上一層樓。
生活處處是課堂作文7
生活似一本書，多一些快樂少一些悲傷；生活似一首歌，多一些歡快的音符，少一些乏味的曲調；生活似一場戲，一杯酒，辛酸苦辣百轉千回。
生活處處是課堂，偶然一次雨過天晴，彩虹給我上了深刻的一課。一場大雨過後，空氣清新，鳥兒啼聲婉轉動聽，我出去散步，驀地向天上一瞥，看到了七色彩虹，心想：彩虹為什麼如此美麗動人？我不禁想到了“陽光總在風雨後”“不經歷風雨，哪能見彩虹”，人生如果沒經歷過坎坷，沒體驗過風浪，是終究成不了大事的，生命的日子裏，有晴天、陰天、雨天、雪天，要勇敢的去面對現實，不要輕言放棄，也不能半途而廢，生活處處是課堂，彩虹告訴了我們要堅持
我在竹林裏砍竹子，只見珠子比只，堅貞不屈，上方枝繁葉茂，下方卻生在石縫裏，可見竹子生命力頑強，且剛毅，政治，不蔓不枝，竹子是空心的，是在告訴我們要謙虛。：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風，竹子告訴我剛正不阿。生活處處是課堂竹子告訴我們要謙虛。
生活似一場戲，多一些精彩的'劇情少一些無聊的細節；生活似一隻鳥，多一些自由少一些束縛，生活似一場夢，一彎月，縹緲虛幻，欲説還休。
生活處處是課堂作文8
生活處處是課堂，從中可以學到很多知識。
比如包餃子，對大家來説可能是一件非常簡單的事，不過就是拿一片餃子皮，往裏面包點餡兒，再用手捏好就可以了。可是對我來説這可不是一件容易的事。
星期天，奶奶讓我這個“小廚師”來幫她包餃子。可由於我是第一次包，就給奶奶帶來無數麻煩。第一步，奶奶把麪皮用擀麪杖擀好後，我趕緊拿起一張麪皮，可還沒包，就把餃子餡兒不小心給灑了一地。奶奶看見後，狠狠地批評了我，我難過極了！就想放棄，可是聽了奶奶的勸告，我心裏暗暗説到：徐琰茜，你一定能包好的。經過幾次嘗試後，我真的包了一個像小魚一樣的餃子，看起來非常可愛。這件事，讓我懂得了，堅持就是勝利這個道理。
還有一件事，也讓我學到了很多知識。那天，好朋友請我去參加她的'生日，可是因為有事，我沒去成，後來，好朋友有什麼生日，或者請同學去玩，也就不再讓我去了。我非常鬱悶，心想：我又沒得罪她們，回家後，媽媽幫我解決了疑惑，説：在和同學的交往中要學會溝通和寬容。從那以後，我知道了：要做一個心胸開闊的人。
生活處處是課堂，相信在以後的生活中，我還會學到很多很多知識。
生活處處是課堂作文9
有這樣一本書，它沒有一個字卻充滿了知識，它沒有作者的名字，卻人人都是作者，這本書就叫作——《生活》，它是一個個生動的課堂，傳授給我們許多知識和哲理。
前幾天，我和朋友玩，無意間看到了同學父親的火山模型，於是，我倆決定也要做一個有關火山的實驗，我們在電腦上找到了火山噴發的實驗。
我們在三角架上放了一個燒杯，用陶泥裹住燒杯，然後在三腳架下放了一個酒精燈，點燃後，我才發現忘了在燒杯裏放入番茄醬，唉，沒辦法，只能重來。
我們又弄了一次，這次我們謹慎多了，我們先在燒杯裏放入番茄醬，然後再放在三腳架下，用帶有軟木塞的玻璃管把瓶口塞緊，再用橡皮泥堵住玻璃管。
這樣一來就大功告成了，緊接着我們在三腳架下放上點燃的酒精燈，燒了一會兒後，杯裏的`番茄醬開始冒出大炮，衝破陶泥，從裂縫中湧出，火山噴發的實驗成功了，我和朋友歡欣鼓舞。
這個實驗的原理就是：模擬地球內部的構造，地核的熱量和巨大的壓力，使得地幔的巖漿在巨大壓力作用下奔湧而出。
在寬敞的教室以外，很多地方都是課堂，只要你做一個留心觀察的人，就會發現生活處處是知識。
生活處處是課堂作文10
學習，難道只能在學校的課堂上進行嗎？答案是否定的。
生活中處處皆學問，無論在哪裏，都是一個學習的課堂。
舉個例子吧！
有一次，我和幾個同學出去玩，走着走着，我大喊了一聲，把幾個小夥伴嚇了一大跳，原來我看見地上有一個會動的黃點！我好奇地彎下腰，想看個究竟！我定睛一瞧，發現是一隻大黃蜂。可奇怪的是這隻黃蜂竟然仰面朝天。我十分驚奇，再仔細一看，原來是許多小螞蟻正抬着它回家呢！
那羣螞蟻黑壓壓一片，其中有的.螞蟻舞動着兩條前腿，像指揮官那樣引導着蟻羣；有的螞蟻則藏在大黃蜂的肚子下面拼命地抬着它們的“戰利品”，艱難地向前行……
起初，我看見有一隻螞蟻不停地在大黃蜂身上很悠閒地來回的爬行。不僅不幫幫自己的“兄弟”，還加重兄弟們的負擔，不由得責怪起來：“瞧，你多不仗義啊！”後來經過長時間觀察才發現，它在用自己的“鐵嘴巴”把黃蜂的身體一塊塊地切下來，好讓搬運小分隊來儘快抬走這隻美味佳餚，看來我是誤解它了！這些螞蟻沒有一個偷懶的，各司其責，真是團結啊！一種敬佩之情油然而生！
雖然總是在課堂上，老師説同學之間要團結互助，可總是覺得不知道才能做的更好。看到這一幕，才真正的給我上了團結這一課！
生活處處是課堂作文11
去年我剛剛搬進新家，一開始坐車的時候，我學到了很多課堂上學不到的東西。
我邁着沉重的步伐走到車站，此時，天色已暗了下來，路上的行人也多了起來，我一個人在站台等了很久，一輛“59”路公交車才緩緩開來。車行了很久，我看看周圍景物一下呆住了，59路不是該從後宰門那走的嗎，怎麼走到夫子廟了，我趕緊下了車，望着望去的那輛58路我全明白了。幸好這裏離93路公交車站不遠，我走了十分鐘就到了。我捏着全身上下僅剩的兩元錢上了車，很想打個電話給爸爸，可惜手機沒帶。我把身子倚在欄杆上，希望從中尋找一點温暖。車行到月牙湖這站的時候，我不小心被別人推了一下，跟着別人一起“下’了車。我的.心幾乎絕望了。明亮的路燈，川流不息的車子，這些對我都沒用，我能靠的只有自己，爸爸是不會知道我在這裏的。我把冰冷的手插進了口袋，昂起頭，邁開腳，重新燃起了希望，我相信自己可以做到，這對我不算什麼。我獨自在美麗的月牙湖畔奔跑着，臉上揚起一抹恬靜的微笑。
這對平日裏受到太多關愛的我，這是一次不平凡的體驗，我更加自信了，學會了自己克服困難，不再去依靠別人。
生活處處是課堂作文12
生活中處處有課堂，對這句話我產生了疑問：生活怎麼會是個大課堂呢？其實世界的很多地方都是一個大課堂，他們教會我們怎樣做人。
在公交車上，有一些老爺爺、老奶奶，當你或者別人給他們讓座時，我們就學會了人要有愛心，要幫助那些需要我們伸出援助之手的人；在大街小路上，當你看到地上有垃圾時，如果你即使把它撿起來，就是為大家、為地球媽媽作出了貢獻；當你在小區裏把一個摔倒的小弟弟扶起來時，你就學會了尊老愛幼，這些都是我們在課堂上講過的道理。我們都把這些耳熟能詳的是給拋到九霄雲外去了，根本沒有放在心上。
我們經常會為一些自己想要的'東西而去撒謊，每次都用各種不同的方式去欺騙，到最後，都會受到懲罰。但是，一些不懂美德、不講道理的人卻永遠不改，一而再，再而三的騙人，真是無恥啊！
生活在任何地方都是一個大課堂，小區裏、飯店裏、小路上、公交車裏，都是我們上課的教室。生活中處處有課堂，這句話真是意味深長。
生活處處是課堂作文13
在生活中我們可以學到在學校裏學不到的東西，所以我們稱生活處處是課堂。比如:在生活中我們可以學會怎樣保護環境;也可以從老師那裏學會當老師的不容易;也可以從父母對我們的關心中知道他們是多麼的愛我們、多麼的辛苦......我想讓大家知道我在生活中，瞭解父母很辛苦!
母親有一次下班回家晚了，因為回來的路上堵車，一輛小汽車和一輛公交處發生了碰撞。媽媽為了讓我別擔心，母親停10分鐘就會給我打一個電話。等第5個電話打來時，媽媽為了快點回家，百年不跑一次的媽媽。大快步的跑起來。媽媽告訴我她快到家了。
這是已經7點半了。媽媽到家後連衣服也沒脱就走進廚房做飯。開始吃飯了，但不見媽媽的身影，原來媽媽又去洗衣服了，我讓媽媽來吃飯，可是媽媽説，明天沒有時間洗衣服。等我已經進入夢鄉時，媽媽又忍着飢餓給我檢查作業，勞累一天的媽媽，連晚飯都沒吃就去睡覺了。
第二天，我問爸爸，媽媽昨天晚上幾點睡覺的。把爸爸媽媽昨天晚上，乾的`什麼都告訴了我，我默默地流下了眼淚。
從那天起，我終於明白了，當父母的真難，所以我以後也會幫父母分擔一些，不讓他們整天都勞累的度過，我想讓他們開心地度過。
生活處處是課堂作文14
去年秋天，爸爸媽媽帶着我上山摘柿子。
我們上了山，放眼望去，柿子樹高大，挺拔，但是它的葉子並不葱蘢。柿子牢牢地抓住樹枝，像一個個燈籠娃娃，圓圓的.，又方方的，可愛極了！
媽媽負責摘柿子，我負責找結實的樹枝和接柿子，爸爸則負責推着媽媽，幫媽媽上樹。
媽媽利用我撿的樹枝把枝幹壓低，再用手拽下一個個柿子扔下來，我接住後裝進塑料袋裏......很快，塑料袋就裝滿了，媽媽也下樹了。
我忽然注意到，媽媽的身上有許多白點，急忙讓爸爸看。我們仔細觀察，發現它們還會動。“會不會是蟲子呀！”我驚問道。“好像是。”爸爸説。我們急忙幫媽媽拍掉。
累了一天，我活動了一下，腰痠背痛。雖然很累，但是獲得了豐碩的果實，我十分滿意。生活就像摘柿子，總要通過自己的努力來取得成果。
摘柿子也能獲得大道理，真是生活處處是課堂啊！
生活處處是課堂作文15
“處處留心皆學問”這句話，已經成為了我生活中的名言。學習，不僅僅是在課堂上，生活，也是一位學習的好老師。
有一次，我家展開了滅蟑螂大戰。“譁——”一聲巨響後，原來靠着牆的沙發被拖了出來。頓時蟑螂滿天下，爸爸見情況不妙，連忙端來一壺熱水，“刷”的一下潑了出去。許多蟑螂都奄奄一息了。媽媽一個健步跨到陽台上，拿來掃帚和畚箕，把蟑螂掃進去，然後倒進了垃圾袋裏。蟑螂見自己的`同伴都死了，立馬排成一隊有順序地爬出了門外。它們井井有條，不慌不忙地逃跑事件，教會了我：遇到困難，不能慌張，要鎮靜地面對，努力想盡一切辦法，努力又快速地解決問題。
生活處處是課堂，要團結，危險情況下要不緊不慢地逃離現場。想不到平常的生活中，有不平常的知識，這些我們不知道的知識，是我們在課堂中學不到的。
只要我們善於觀察，處處留心生活中的學問，就會獲得更多的收穫。