校園的作文(通用15篇)

在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的校園的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

校園的作文1

“校園，校園，又要寫校園，天啊，怎麼寫啊...…”周圍同學紛紛發出苦惱的聲音，沒錯又是我們老師出難題了。可我卻暗暗竊喜:“這種作文可是我的強項呀!”笑着笑着就不自禁的笑出來聲。

傍晚回到家，扔掉了鞋子，迫不及待的打開了書包，拿出那本因為頻繁使用變得書角微翹的作文本。打開新的一頁，前面還有一篇篇自己的手筆，充滿回憶。看着書上的題目細想，陷入了構思。

“起牀了!起牀了!”這是為了激勵自己，冒着“生命危險”讓母親大人錄下來設成鬧鈴的。“媽媽，現在什麼時候了?”現在6點了，距離遲到還有50分鐘。什麼?算了。拎起早已收拾好的書包，拿着麪包，跑了出去。

順着熟悉的大路，邁過了堪稱“噩夢”的學校大門。展眼望去，寬闊的草綠色操場上，只剩下三三兩兩的校友。順着操場旁三四米寬的馬路，跑到了傳送點。

我們的學校有兩層，一層是操場，二層是教學樓。我們的學校有個別名“空中學校”，因為教學樓是浮空的，有三十多米高，通過傳送帶上去。身體緩緩的上升，卻沒傳來失重感。望着下面寬闊的操場慢慢走來的校友，不禁想起包裏還沒有做完的作業......

下了傳送帶就到了班級門前。這可歸功於校徽，別看它只是小小的一枚校徼，它可含有大量、細節的信息呢。它的表面上坑坑窪窪的，但這也只在國家級的顯微鏡下才看得見。它囊括了該學生的所有信息，還每日更新。比如説你什麼時候寫的作業它知道，你身體狀況怎麼樣，它也知道。換種説法，他是學生的細節，身份證和定時情況報告書。

傳送帶的激光一掃就知道我是哪個班的了。急切的想要進班，找同學“複製”某樣東西。一道冰冷、沒有任何感情色彩的聲音傳來:“檢測到你的身體狀況不達標，經檢測為早餐沒吃足，請吃完後通過。”一旁伸出一個白暫的盤子，上面放着綠色無公害，無污染的適量早餐。

乖乖，要遲到了，只是五分鐘了。狼吞虎嚥般吃完，隨後急忙走進教室。這時上課鈴準時響起。管理系統發出了信息:“本班應到20人請上課。”完了，這回真的完了。

課上。就算身臨其境，課再生動有趣，我也沒什麼活力，要知道，我欠的可是班主任的作業!

一天渾渾噩噩的下來，回到家則是倒頭就睡。這次班主任可是“仁慈”不少，起碼能在12點前完成。“滴滴滴，請完成作業，滴滴滴，請完成作業。30秒後現況將如實上報給父母。“沒辦法，校徽它還和父母聯着手。

筆落，望着作業本上新添的夥計，嘴角已經彎起了好看的弧度。不過，還有其他作業沒完成。

校園的作文2

鎮江市實驗國小，這個我生活了六年的家。它的四季都是那麼美麗，好像畫家潑墨揮毫、一氣呵成的佳作，無一不充滿詩意。

春天，一切都是那麼生機盎然。當你在校園中漫步，首先映入眼簾的便是那絢爛的櫻花，這也是我最喜歡的。微風乍起，花瓣四處飄散，拾一朵夾進書裏，也別有一番情趣。再四處看看，更是不由得停住腳步，那滿校園的綠令人驚訝，大自然競可以調出那麼恰到好處的顏色。那綠，多一分顯得太濃，少一分顯得太淡，一切都是那麼美好。咦，我怎麼聽見前面有一些腳步聲？雖不能説那腳步聲有多優雅，卻是那麼輕盈、歡快。哦，原來是學生們下課了。春天的學生們是最活躍的，剛脱去冬裝，總想使勁蹦跳，滿心期盼着一年一次的春遊，怎能不興奮呢？學生們的奔跑讓地上的花瓣打起了一個又一個的旋兒，陽光傾灑下來，映着一張張充滿朝氣的笑臉，顯得生機盎然。此情此景，讓人感到沉睡了一個冬天的熱情又甦醒了，漸漸萌芽，期待盛開。

夏天，一個熱烈的季節，校園也充滿了活力。大自然從不吝嗇筆墨，它大筆一揮，給夏天添上了濃墨重彩的深綠。太陽也鉚足了勁兒釋放光與熱，給大地投下一片連着一片的金黃。瞧，孩子們又忍不住了，成羣地擁了出來。他們奔跑着，跳躍着，在操場上揮灑汗水，絲毫不怕烈日的暴曬。一整個夏天過去，個個的皮膚都成了“太陽色”，他們的人生也像那太陽一樣，一直充滿着光芒與希望。

秋天，果實累累，天高氣爽，是個收穫的好季節。校園中的紅楓如火般熱情，到處都聽到它的聲音，它在説：秋天到了！香櫞樹上也掛滿了香櫞，調皮的男孩子摘一個下來，興高采烈地捧回班裏，教室裏立刻溢滿芳香。不光果實豐收，孩子們也有收穫，那一張張金色的獎狀和那燦爛的笑臉，都在告訴人們今年是個大豐收年。

冬天，一片雪白，銀裝素裹。大家穿上了棉襖，實小也裹了一件白外套。樹上和灌木叢上都有着積雪，信手抓來一把，涼絲絲的，可舒服了。這雪還有另一個用處，噓！放慢腳步，抓一個雪球，悄悄走到一個人身後，“砰”地砸過去，在那人的書包上開出一朵白色的花。等他回過頭來，哈，我早已溜遠了，只見那人抓不到“兇手”，到處報復別人，引起一場雪球大戰。我得意地拍拍手，可沒想到，腳底一滑，摔倒在雪地裏，滾成個雪人。唉，我再也不亂砸人了。是呀，實小的冬天就是那麼可愛。

詩意實小，承載了我童年夢想的美麗家園，臨別之際，對您真誠地説一聲——“謝謝”！

校園的作文3

落葉是秋天的郵票，帶着瓜果飄香，在裝扮全新的世界，到處是豐收的汗水，金色的麥浪。但我們校園，卻別具一格。

走出教室，就與微風撞了個滿懷。狗尾草在風中搖擺着向我招手，天空被太陽照得白茫茫一片，小鳥在樹林穿梭，花叢中有着蝴蝶的蹤影，一切是多麼的寧靜。

在鳳凰閣的小道上，地面上鑲嵌着許多光滑的石塊，兩側有石柱建成的石欄，左側的紫藤蘿以螺旋般的方式順着那石柱爬上去，在石欄上用藤蔓編織成一張大網，還有木藤吊在石欄上，木藤上新長的嫩芽像噴薄而出的水花，從樹枝中迸發而出，向四處展開，鋪在了石欄上。陽光透過藤葉之間的空隙，悄悄地掠過樹梢，將斑駁的樹影落在小路上，空中泥土的芳香會使人陶醉其中。

走出幽暗的小道，一陣芳香吸引了我的腳步。我沿着小路，聞着花香，哦，原來是桂花，是她勾住了我的腳步：她的葉子一簇簇，一團團的，翠綠色的葉子在陽光下閃閃發光，那一朵朵小黃花點綴着桂花樹，樹木中飄出濃濃的奶香還摻雜着淡淡的清氣，讓人聞起來心曠神怡。還有那不知名的花樹，有的葉子像傾瀉而來的瀑布，有的像跳動的火花，有的叫不出名字的小花則像一個個樂符似的，閃爍在各個秋意盎然的角落。

秋天是一個包含了春天的美麗、夏天的韻致的季節，校園的秋天真是美不勝收!

不知不覺中，秋天來了。南方的季節變化並不像北方那麼明顯，校園裏那棵像忠誠衞士般、日夜守護着校園的榕樹，表面上看起來依舊長得鬱鬱葱葱，但是，只要你細心一點的話，就會發現那棵榕樹每天都會落下許多黃葉來。秋風一吹，地上的落葉就歡快地跳起舞來。

秋天早晚温差比較大，同學們都穿上了長袖長褲，但是，只要在太陽底下曬一會，還是非常熱的。校園裏的這棵榕樹長得非常高大，在炎熱的夏天裏，同學們總喜歡跑到榕樹下乘涼、打羽毛球、玩耍。不過在這依然殘留着酷暑的秋天裏，同學們還是喜歡到榕樹下打羽毛球、玩耍。同學們玩得熱火朝天，一陣秋風吹來，大家都感到非常舒適、愜意。

校園裏的花圃裏面種着許多花，有菊花、玫瑰花、百合花、梔子花......雖然許多花都開始凋零了，但是，還有許多花依舊開得豔麗無比。一陣秋風吹來，那沁人心脾的香味傳到了學校的各個角落，整個學校頓時被一團團花香包圍了。

我愛秋天，更愛秋天的校園!

校園的作文4

空氣中瀰漫着一種寧靜的氣氛，還帶着幾分清新，樓房、草地、老師、同學、操場……悄悄推開陽台的窗户，抬頭一看，哦，陽光照亮了你——我的校園微笑着。

晨光昏暗，鐘聲悠揚，明亮的白光灑在教室的每個角落。一切都顯得那麼清晰和温暖。像往常一樣，我們手裏拿着課本大聲朗讀。我不小心掃了一眼窗外，啊！以前安靜的扶手旁什麼時候有這麼可愛的身影了，拳頭大小的小鳥站在那裏，不時扭着小腦袋，好像在聽。是的，他們在聽我們讀書的聲音。

時間過得真快，現在已經踏入高二的教室，還能記得當時的場景。在這樣的日子裏，有太多不屬於我們這個時代的悲傷來佔它們的便宜，它們在歲月的綠色藤蔓上纏繞着深深的傷痕，但它們也充滿了歡笑和快樂。在校園的每個角落，我感受到了校園生活，我的生活，我與校園的聯繫。

但是高二的時候，我們在文科生和理科生之間選擇了不同的人生，在幸福中，在自己和校園裏，一步一步接近夢想。

聽着一首温暖的歌，我坐在校園的一個角落裏，在夕陽的餘暉中翻開一本書，寫下一些新的東西，收集在樹葉裏夾在書裏。悲傷和快樂都是簡單的事情，文字流過指尖及時記錄故事。也許人生就是這麼豐富多彩，背歷史，在時間的滾滾浪潮中吸收幾千年的積澱，或者從南極走到北極，沿着經緯度，即使偶爾失去座標，也總會走向幸福的方向；捧一本喜歡的書，暢遊哲學的海洋，尋找柏拉圖式的慰藉；偶爾上物理課，我會趴在桌子上，線條分明的寫自己的心情或者當眾睡覺。有時候抱怨死記硬背沒意思，看看厚厚的資料。體驗一下這種肆無忌憚的青春。

這時，我轉向了校園裏另一個簡單卻不引人注目的青年，簡諧運動，他從學校回到了家。ADP不斷結合磷酸，轉化為ATP，在花季和雨季燃燒剩下的輕薄。習題厚如字典，試卷如秋葉一張張落下，凋零了豆蔻年華。也許對別人來説很無聊很難過，但他們很享受。喜歡做化學生物實驗，看着葉綠素慢慢爬上濾紙，變成橙紅色黃色綠色的色素帶，模糊的顏色模糊了青春的燦爛印記。解決一道試題，問一個知識點，就像爬珠峯一樣。生活就是這麼單調，單調到簡單，簡單到快樂，快樂到喜歡。

我的校園裏不僅有朋友、同學、老師，還有你和我的校園一年四季陪伴着我，享受着“春天的雅蘭，夏天的荷蘭，秋天的菊花，運動的梅”。在園丁的栽培下，種子里長滿了淡淡的餓花。因為學校代表着培養人才的搖籃，我和校園的生活是一幅獨特的風景，有着知識和情感的積累。

你就這樣默默的，親密的陪伴着我，靜靜的點亮了我生命的啟動燈。每一分每一秒，我都在心裏感受到了。現在和在永遠飢餓的未來，我永遠不會忘記你：我的校園。

校園的作文5

有一個地方,春天春暖花開、鳥語花香；夏天暑氣怡人、烈日炎炎 ；秋天金桂飄香、秋高氣爽；冬天白雪皚皚、粉粧玉砌。你知道這是一個什麼樣的地方嗎？

春天到了，春姑娘踏着輕盈的腳步走來，萬物復甦，到處都是一片生機勃勃的景象。小草懶洋洋的從大地媽媽的懷抱裏探出了小腦袋，隨風舒展着優雅的腰肢。柳樹在春風的沐浴下，梳理着輕盈的長髮，長出了綠茵茵的嫩芽。一陣春風吹來，柳條隨風搖曳，好像一羣小姑娘跳着婀娜多姿的舞蹈，真不愧是“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”啊！梧桐樹爺爺在春姑娘的洗禮下，長滿了綠色的新葉。中心花園可熱鬧了，五彩繽紛的花朵爭奇鬥豔，花香瀰漫，吸引了許多小朋友。看！五顏六色的蝴蝶們在花叢中翩翩起舞。勤勞的小蜜蜂落在花叢上，辛勤的耕耘者，嗡嗡嗡……

夏天到了，烈日和炎熱趕走了歡快和笑聲。小朋友們都躲在教室裏，小花也不例外，低下了平時笑臉迎人的小臉，垂頭喪氣，好像是一個羞怯怯的小姑娘，可小草不怕熱，在太陽公公的照耀下，比平時還要旺盛，綠油油的像一塊地毯。梧桐樹爺爺和許多樹兄弟們一樣就像一排排英勇的士兵，堅定地挺立着。梧桐樹枝繁葉茂，它不懼烈日的照耀，撐開了一把巨大的雨傘，為人們遮陰蔽日，教學樓屹立在那裏，紋絲不動，喘着重重的粗氣，

秋天到了，到處都是一片蕭瑟的景象，小朋友們又重新回到了校園，校園裏有充滿了歡聲笑語。

金黃的桂花樹，開出了沁人心脾的桂花。校園裏洋溢着濃濃的桂花香，秋姑娘緩緩飛來。吹着秋風，一片片葉子落了下來，校園裏變成了一片金色的海洋，我們便在海洋裏遊蕩，博士廊裏嬉戲。為人們避暑的一條條藤蔓，也躲進了大地媽媽地懷抱裏。假山上，噴泉噴出了清涼的雨霧，魚池裏，平時扭着小蠻腰的水草，也不知了去向，魚兒們紛紛冬眠了。

冬姐姐穿着棉絨大衣，給我們校園帶來了一個銀裝素裹的世界。凜冽的寒風吹着。鵝毛般的大雪灑下來了。給大地媽媽蓋上一牀厚厚的棉被。小樹好像在説：“真暖和，謝謝您，冬爺爺！”小朋友們手中個個都拿着雪球，玩着打雪仗。梧桐樹爺爺被大雪壓得垂下了筆直的腰桿，我不禁感歎：“冬天的校園真美呀！”

這就是我們的學校，一個四季分明，五彩斑斕的地方，也是我們成長的樂園，我愛我的學校！

校園的作文6

許多陽光細碎的日子，許多細雨綿綿的日子，許多雲朵飄飛的日子，我細數着這些日子，裝訂成一本花絮集……

——題記

某日：

剛進校門的時候，檢查的幹部不在，我自顧自地説着：“今天檢查的人摔路上了……哈哈！”説完咧開嘴大笑不止，突然瞥見一旁的“蚊子”黑着一張臉對着我，一副想吃人的表情，在我笑的時間縫隙裏丟出一句話：“今——天——我——檢——查——”大笑的表情僵在臉上，等緩過神來的時候，肩上又多了一個書包。唉……報應啊……

上四樓的路總覺得是一天當中最難走的一段，尤其是這次——望着前邊兩個幸災樂禍的傢伙，我仰天長嘯：“天——亡——我——也！”然而只聽見她們仰天長笑。頓時怒火沖天，以“左手一隻雞，右手一隻鴨”的姿勢衝上樓，居然創下速度新高！之後怒氣衝衝地走回座位，用習慣的特有方式打下凳子，後面的某人用一種五味雜陳的目光望着我，之後身體誇張地向後仰，用充滿滄桑的音調説着話：“啊——天啊！殺了我吧！——瘋狂的一天又開始了——！”

終於在之前滿心怒火的擠壓下，爆發啦！小宇宙！我從牙縫裏擠出幾個字：“你——拖出去槍斃五分鐘！！！”結果講完之後自己又開始一頓大笑，捶胸頓足前赴後繼地狂笑不止。他的額上滑下三根黑線，然後做口吐白沫狀，一副“本人已死，有事燒紙”的樣子。

之後，拿出書本開始了一天的學習，畢竟，瘋狂和搞笑只是生活中的調味劑。

偶爾，會在背不下課文的時候，一仰身，大叫一聲：“你真是的……”也不知道是在説自己還是在説課文。

偶爾，會轉過身對後面兩個傢伙説：“我的天空有兩朵雲，一朵是白雲，另一朵，也是白雲。”之類不着邊際的話。

偶爾，望着窗外的天空浮想聯翩，有沒有UFO出現呢？只是守望了這麼久只看見過兩個玩滑翔機的人從頭頂“嘟嘟嘟嘟”地飛過。

偶爾，在得意的時候，會盜用郭敬明的一句話：“我就是一棵野草，不管雨打風吹天打雷劈野火焚燒，只要有春風，我就陰魂不散。”

偶爾，在看完一本小説的時候，開始隱隱地傷感，為什麼一個故事總有結局呢？看着這些好的或壞的結局，再想了想自己的生活，哦，原來，一個故事的結局是為了引出下一個故事開始的過渡，我的生活是沒有結局的，很多很多的故事拼湊成我的生活，酸甜苦辣五味俱全。校園花絮不可能總是搞笑的，生活就是這樣，但是如果你懂得開心，校園生活救會變成精彩的花絮。

雲層裏灑下細碎的陽光，發現自己的心情也如這天氣般陰晴不定，開篇的時候還是滿滿一腔笑意，現在又變換了風格。但是，繼續引用郭敬明的話來説：“一切都好，只欠煩惱。”

校園的作文7

我們學校就像一座美麗的花園。綠草如茵，花團錦簇，尤其是學校西邊的兩個小魚池，真是美不勝收，猶如仙境一般迷人。

兩個小魚池呈橢圓形，位於學校西邊的幾棵白玉蘭樹下，北臨雅緻美觀的教學樓，南靠四季如春的芭蕉園。在白玉蘭樹的映襯下，小魚池風景如畫，把花園似的校園裝點得更加美麗。

初春，幾棵白玉蘭樹紛紛抽出嫩綠的新芽，萌發了淡綠色的芽苞，大的像小毛桃，小的像小黃豆，可愛極了。芭蕉園裏，惹了。芭蕉園裏，惹人喜愛的小草從泥土裏探出尖尖的腦袋，圍着精神抖擻的芭蕉樹，一幅生機勃勃的景象。一陣春風拂過，帶來了如煙如雲的春雨。機靈的小魚兒躍出水面，彷彿要吮吸那晶瑩的水珠；幾座小假山在雨霧中若隱若現，彷彿是神話中的人間仙境。不一會兒，雨悄悄地走了，校園則散發出泥土的清香。柔和的陽光直射到水面上，使池水變得更綠了。在這碧綠的池水中，小金魚擺動着絲綢般的大尾巴，悠閒地游來游去。

盛夏，酷熱的太陽火辣辣的，把大地烤得快要裂開似的。那橢圓形的白玉蘭樹葉挨挨擠擠，織成了龐大的樹冠，為小魚池撐起了一把把綠絨大傘，烈日就只能投下星星點點的光斑。走在樹下，忽然感到一陣幽香，才覺察在枝頭開着可愛的白玉蘭花，那香味引來了一羣翩翩起舞的蝴蝶和辛勤的蜜蜂，把綠絨大傘點綴得更加美麗。可愛的小魚兒在這層漂亮的保護膜下嬉戲、玩耍，真像一個個淘氣的小孩兒。忽然，天空飄來了幾片烏雲，一道閃電劃過天空，一聲巨雷響過，大雨傾瀉而下。在雨中，所有的景物都融化在這水淋淋的翠綠之中，綠得耀眼，綠的透明。這清新的綠色彷彿在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。

金秋，白玉蘭樹脱下了翠綠的夏裝，穿上了黃綠的秋裝，好像在迎接秋姑娘的到來。一陣秋風輕輕拂過，枯黃的葉子從樹上打着旋兒飄落下來，向一隻只黃蝴蝶在空中跳舞。不一會兒就落在了水面上，為魚兒撐起了一把把金黃的小傘兒。芭蕉園裏的一串串芭蕉漸漸變黃，變黃，最終一輪輪彎彎的“小月牙兒”出現在芭蕉樹的枝頭上，那“小月牙兒”的香味真可謂十里飄香！

隆冬，清晨的校園裏白茫茫的一片，小魚池像身披白紗的少女，把自己遮住了。過了一會兒，太陽出來了，霧也散了，白玉蘭樹的樹梢上掛着一串串閃亮的珍珠，小草也被那晶瑩的露珠壓彎了腰，可魚兒卻被冷得在“家”裏直哆嗦。

啊！校園，你真是一幅絕妙的四季風景圖！

校園的作文8

校園是學生的第二個“家”。所以我們應該愛這個“家”。

第一部曲

“哎！你帶信息書了嗎？”一個女生小聲的説。

“沒有哎！但是我帶了鞋套。”另一位女生不假思索地説道。

這時帶讀的英語課代表説：“快讀書，小心記你名字。”這時兩個人立刻放聲大讀。

哎呀，還是這句話管用。再看看其他人。

施伊陽和方文娟認認真真地整理着《基礎訓練》，不放過任何一個“逃客”。章逸卓和沈健兩人，一個拿着掃把掃地，一個拿抹布擦黑板。再看錢姍姍和柯髮根這一對冤家，只要見面就要打起來。不是她扔他筆盒，就是她扔他筆，一刻不得閒。

第二部曲

“叮呤呤”鈴聲響了，該上課了。第一節課是英語課，英語老師早早的就守在了講台上，就等這鈴聲一響，開始上課。第一個“節目”，還和往常一樣——演講。

今天是沈健演講，他那一口流利的外語，當真不差給那些外國人。這不，老師讓我們重複他的話，我們都傻了，最後還是他的同桌回答了出來。在後面的那對冤家仍然喋喋不休地吵着，還鬧着要“分家”。英語老師也制止了好機回，可是仍不奏效。

在上數學課的時候，班上才是真的活躍。每次看到紅着鼻子的數學老師，我的同桌——承雨欣總是第一個通報大家，“紅鼻子老師來咯！”每次到數學課上到一半的時候，老師總要出去弄一下鼻子，這時徐華健會説：“老師，你為什麼不請病假啊？”數學老師總會幽默的説道：“我要走了，你們會想死我的。從前有一個班，我在的時候他們煩我；等我走了，他們一下課就在辦公室門口望我，一下課就這樣。”説完頭伸的特別長。這可把大家逗笑了。於是，教室裏傳出了此起彼伏的笑聲。

第三部曲

“哎呀!我桌子上的水是誰弄的？”徐華健笑着看向一羣人，那羣人正在為自己的勇猛而得意，這是怎麼回事？原來是施伊陽與楊彤兩人去找人玩，正好被徐華健瞅見，便囂張地説：“哎！你張這麼挫，還找誰play啊？”施伊陽氣得拿起桌子上的水立馬潑到了徐華健的桌子上，一瓶水只剩下了一半。於是乎就出現了上面那一幕。哎！女生何苦為難男生。但是管不住自己的嘴巴也就只能落到他那個下場。

這邊是這種狀況，那邊又出現了一樁“案件”——錢珊珊用鉛筆扎破了柯髮根的手。周邊的很多人聞訊而來，有的忙着把這件事舉報給班幹，有的在安慰哭了的柯髮根，有的在譴責錢珊珊。看到這一幕，也讓我感受到了這個“小家庭”的温暖。

校園，本來就是一個充滿愛的地方，在這裏的老師愛同學，同學愛老師，同學愛同學。在這裏每天也都會上演“三部曲”。

校園的作文9

誰不渴望那鬱鬱葱葱的草地？誰不願坐在草地上享受陽光？誰不希望在綠色的草坪上休閒的圖書？現在學校給我們提供了一切，可是，大風偶爾吹起的是那白色的塑料袋，這是誰的錯？這是我們的錯，我們應該增強環保意識，創建綠色校園。

一天，我在電腦上看到了一個資料，是關於環保問題的，資料顯示：隨着工業化進程的發展和世界人口的急劇增長，地球環境遭到空前地破壞，造成空氣污染、氣候惡化、臭氧層耗損、淡水資源枯竭、河湖及海洋環境污染、土地退化、森林減少、生物多樣性鋭減、酸沉降、有害有毒物品擴散、疾病蔓延及其他類似問題，這一切嚴重地影響了人類生活質量的提高甚至威脅着人類的生存。

當我看完這個資料後，我感到震驚，我覺着加強環境教育，提高國民的環保意識刻不容緩。環境保護與每個人息息相關，我們要從身邊的小事做起，如：水龍頭沒有關緊，要立刻擰緊，要知道如果一個水龍頭1秒鐘漏掉一滴水，一年便滴掉360t水；每少用1m3水，就會少排放0。6～0。7m3污水；少用或不用一次性筷子，否則會讓許許多多的樹木“犧牲”；每當節日到來時，儘量不要互相送賀卡，要知道4000張賀卡就要砍掉一棵大樹呢！廢紙千萬不要亂扔，一噸廢紙可再生800kg好紙，可少砍17棵大樹，節省3m3垃圾填埋空間，不攀折花草樹木，不踐踏草坪；節約水電和糧食；不使用污染環境的餐具；不隨意丟垃圾、紙屑；選擇綠色食品，使用可降解塑料袋，減少城市生活垃圾的污染；選擇使用無磷洗衣粉和再生紙，減少對水質的污染；關愛身邊環境、參與廢舊電池的分類回收利用；不隨意製造噪聲，公共場所不大聲喧譁……

我聽別人説，大學生羣體具有受教育程度高的優勢，肩負着未來建設的重要責任，也就是環保。我們當代國小生也有責任、有義務為環保做一些貢獻，盡一份力量。我們先要“裝扮”我們的家——校園。愛護校園的一草一木，一磚一石，讓學校裏的小草小花把我們的家園裝扮的更美！上課時間不説話，文明禮貌，謙讓寬容，營造和諧文明的宿舍環境、班級環境和校園環境。

“建立綠色和諧文明校園！”不是空喊的口號，應該是實實在在的行動，讓我們立刻行動起來！我們是21世紀的主人，我們應該樹立起時代責任感。不要隨地亂扔亂丟；多彎彎腰撿撿果皮紙屑；多走幾步，不要穿越花草叢，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。讓口號變成我們這實實在在的行動吧！

校園的作文10

親愛的同學們：

你們知道嗎？中國人均資源量僅為世界平均水平的1/2，人均水資源量僅為1/4，森林覆蓋率僅為世界水平的60%左右，於是國家提出了建設節約型社會的號召。教育資源是社會資源的重要組成部分，節約型社會呼喚節約型校園，期待建設節約型校園。學校是育人的場所，環境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一，建立節約型和環境友好型校園，這不僅是學校自身發展的需要，更是我們中學生應有的社會責任。

當你在這美麗的校園中學習，為我們美好的未來而努力着時，相信我們每一個同學都渴望有一個乾淨的校園，渴望健康的生命，渴望綠色，渴望我們有一個良好的生活環境。為了增強大家的環境保護意識，營造建設節約型校園的良好氛圍，讓校園、班級環境更加整潔靚麗，我懇切地向師生們提出如下倡議：

1、廢品回收：每班在各自的教室後面設置一個資源回收角（可用紙箱或袋子代替），將可回收垃圾，如：廢紙、廢塑料、廢金屬、廢橡膠、廢織物等置入其中。

2、節約用水：用完水後，要及時關掉水龍頭；見到滴水的龍頭，及時擰緊；避免大開水龍頭，提倡使用臉盆洗臉、洗手；洗滌劑要適量投放，避免過量浪費水；有損壞的龍頭主動找管理人員更換。

3、節約用電：做到人走燈滅，光線充足時，不要開燈，避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發生。

4、生活節儉：不盲目攀比，不隨意浪費糧食，在食堂就餐酌量打飯，節約每一粒糧食，培養良好的生活習慣，讓節約美德代代相傳。

5、愛護校園一草一木：做綠色使者，保持空氣清新。

6、養成好習慣：不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑和廢棄物。

7、維護校園環境：看見紙張垃圾及時撿起，遇到破壞校園環境衞生的現象及時制止，想到校園環境衞生的好建議及時提出。

“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱。”中華民族歷來倡導節約，孔子把“儉”和“温良恭讓”一同列為基本的道德準則。“校園文明我文明，校園美好我美好”。同學們，讓我們義不容辭地承擔各自的使命，讓知識在純潔的環境中傳播，讓美好的心情在學習中延續，樹立環保意識，養成節約資源的習慣，從我做從現在做起，從點滴小事做起，為共建節約環境友好型的和諧校園而努力吧！

校園的作文11

校園的風是與眾不同的。

每天早上，風會輕輕的，十分温柔地迎接我們，讓我們一進校園大門，就會有一種很舒服的感覺，還會有一種十分親切的感覺，使我們原本匆匆的腳步緩慢下來，讓我們一早開始緊張的心舒緩下來，去感受校園的美。

上課了，風會悄悄地伴隨我們鑽進教室，讓我們原本枯燥的讀書聲被它指揮的像一首流暢、動聽的樂曲，它讓我們感受到大自然的氣息，並將大自然的氣息融入到課本中，讓我們嗅到了花香和樹木的清香、、、、、、彷彿把我們帶進了大自然那純淨、無鋼筋水泥的'有着感情的地方，讓我們陶醉於其中。

下課了，放學了，風會滿足地送走充實的我們，它享受了一天的快樂時光，伴隨我們一起來上課、下課。雖然，它又要自己一晚上孤獨地徘徊在校園裏，但是，它快樂了一天了，已經十分滿足，它想一想，不久就要到早上，就又可以和我們在一起了，它會十分的快樂，它笑着，笑着，不停的笑着，它真快樂。

晚上，在空無一人的校園裏，風根本聽不到一點聲音，一點點孤獨的感覺還是浮在了心頭上，它想了想快樂的事，把孤獨驅走了。風從來不想傷心的事，除非，是出於無奈之下。

終於，風發怒了，因為它想回到大自然去，它不想在這冰涼的水泥鋼筋裏，它抗議起來，但人們不會去聽，這就是它發怒的原因。它抗議人們過度的破壞地球，使北極熊朋友們的冰山樂園逐漸消融，它看到北極熊們無助的眼神，它憤怒了，不停地怒吼着。風在校園裏生活，它是有知識的。每天，它已不是往常的平靜，它想離開這裏，每天的地理上説人們的破壞行為，導致了環境破壞，它流下了眼淚，它以怒吼的方法告訴人們，可人們不會改變；每天生物上説人們掠奪式開發和不合理利用使動物會喪失自己的家園時，它想堵上耳朵，因為，它容忍不下去。但是人們只會一時地去保護一下，建了老虎保護區等等，而人們一想到自己面臨的高科技生活，它們便會又開始他們的惡行，面對金錢、財富，他們又會去坑害別人，甚至是自己的同胞。看着自私的人們，風只能怒吼着，它想用這樣的方式告訴人們：停止吧，停止吧。但這不可能阻止人們。政治上説的破壞生物生存的家園，最後還是害了自己。風想，這是沒錯的。風終於離開了，不僅離開了喧鬧的沒有感情的鋼筋水泥，也離開了校園。孩子們再也聽不到風的笑聲了。

風怒吼的越來越大，它呼籲人們不要再這樣了。如果，人們終於醒悟過來，那請把漸漸離去的微風留住，因為，它希望人們用真心留住它。

那時，我們聽到的應該只有笑聲吧。

校園的作文12

首先，誠信教育是校園的永恆主題。

我們福寧中學的校訓是：成人成才成功。我曾經問校長：為什麼不寫成“成才成功成人”呢？校長的回答意味深長：沒有“成人”，何以“成才”；沒有“成人”，何以“成功”？

是啊，成材成功的首要條件是成人，孟子曰，“誠者，天之道也；思誠者，人之道也。”人的發展首先是道德品質的發展，德以誠為本。不“誠”不“信”的人，是不會有良好的道德品質，更不用説什麼崇高的理想信念。看今天知識分子犯罪、高官墜網屢見不鮮，可昨天，這些人不也書生意氣，揮斥方遒嗎？曾幾何時他們丟失了誠信，迷失了自己的精神家園？誠信只存於一念之間，卻照亮整個人生！

誠信是耀眼璀璨的陽光，她的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，她的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，她的壯麗淨化心靈；誠信是至純至美的心靈，她讓人磊落坦蕩、問心無愧。誠信教育就像傳播知識一樣，是校園的永恆主題。

其次，誠信教育應該從我做起。

近幾年來，大學生償還助學貸款的問題成為全社會普遍關注的焦點，牽動着社會各界人士的心。據湖南大學和中國勤工儉學在線網的一份調查顯示，有3。5%的貸款學生承認從不考慮還貸問題。而中國工商銀行北京分行的負責人表示大學生的拖欠貸款率已經高達20%。一個在新時期成長的大學生，一個接受過高等教育的人，一個在生活最困難的時候接受國家幫助的人，居然在順利畢業之後，把貸款一事忘得乾乾淨淨，將誠信二字踐踏得粉身碎骨。試問每一個在誠信危機重壓下的人們，難道我們真的就應該背信棄義、惟利是圖，視誠信如糞土嗎？難道我們就真的應該將誠信摧殘得面目全非、無地自容嗎？

做為一位教師，德高為師，身正為範。我們更應該言行一致、誠實守信、為人師表。翻開史冊，看看全國各地的老師們是怎樣一個誠信的隊伍：

殷雪梅、祝香雲，不同籍貫，不同時間，不同地點，她們卻做了同一件事——為救護學生，用生命回答對心靈的承諾：愛學生，一切為了學生，包括生命！；

孟二冬，北大教授，患食管腫瘤，經歷三次大手術後，仍堅持課題研究、指導學生。當他辭世時，年僅49歲，他同樣以誠信履行了對責任的承諾：愛學生也愛學術，一切為了學生也為了學術，包括生命！

園丁已矣，桃李遍及校園內外；

蠟炬盡也，誠信長照天地之間。

因為誠信，魏書生打過八次申請報告，如願當上教師後，這位其貌不揚的東北漢子成了教壇巨星；

因為誠信，錢夢龍古稀之年仍然鋭氣未減，不遠萬里，來閩東福鼎講學；

因為誠信，於漪虛懷若谷，“我一輩子做教師，一輩子學做教師。”成了她一生的追求。

誠信，一朵不凋零的花，無論時空如何變幻，她都芬芳永遠！

校園的作文13

走進校園，花花草草都笑着對你説：“歡迎您進入金堡中學。”每棵樹都成竹在胸地對你説：“請您放心，金堡就是您的家。”每層樓都你不讓我，我不讓你地爭着説：“來我這兒，來我這兒，我能使你知識豐富。”每位學生都彬彬有禮，認真地遵守學校的每一條規矩。學校裏的教師對人親切如母。學校......學校似乎是一個十全十美的學校，找不出一點有缺點的地方。

校園裏開滿了花草樹木。草，嫩嫩的，綠綠的，在美麗的金堡的土地裏安適地，無憂無慮地，歡快地成長；花，引來了各種各樣美麗的漂亮的蝴蝶，成千成百的蜜蜂在各種不同的花下嗡嗡的鬧着，花有自然的，也有手工的，花兒“野”得像個小孩兒，在草地上亂蹦亂跳，真是“野”得可愛；樹，穿着綠衣衫，魁梧的身軀為同學們遮風擋日。花草樹木多麼會打扮自己呀:青松作衫，白樺為裙，還穿着繡花鞋。金堡裏的草嫩綠嫩綠的，金堡裏的花可愛的不像話，金堡裏的樹默默無聞。金堡的綠化真是好極了。早晨，一踏進這個美麗的金堡，呼吸着花草樹木為我們吸收的新鮮空氣，壞心情一掃而光，所有的煩惱都沒有了，就只有快樂。在美麗的金堡裏永遠沒有憂愁，只有燦爛的笑容。

金堡裏什麼都有，是一個值得同學們學習的好地方。金堡不僅有教學樓，還有各種各樣的夥伴樓。藉着這些新夥伴，我們將一步一步地邁向自己想展示的獨一無二舞台。在美麗的金堡裏我們將得到新知識，懂得道德品質，在美麗的金堡裏學習，將是我們人生一大樂趣。

金堡不僅綠化好，學習規矩好，風景也很好。微風輕輕地在你耳邊吹過，五星紅旗在空中飄揚，站在高處望着整個校園，就像在一幅美麗而又使人活躍的風景畫中。

一年四季裏，春天的金堡是一個嶄新的新孩兒，秋天的金堡是一塊金黃的寶地，無論是夏天的熱還是冬天的寒，金寶都會陪你度過每一個春夏秋冬。

金堡真是一個温暖的家，在這 個大家庭中，有我們獨特閃光的舞台。在這麼美好的家庭中，還有什麼比這更好呢？請相信我，也請相信金堡，也許在不久的將來，當你畢業離開母校的時候，你將會懷念起在金堡這個可愛的家中度過的每一個燦爛時光，那時，你也許會想對全世界的人説：“金堡，你是最美麗的，你是最棒的，你永遠是一個充滿燦爛温馨的家，我永遠愛你。”

校園的作文14

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

我今天演講的題目是《誠信校園行》。禮儀在我們的生活中是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它可以維護公共秩序，它的作用太多太多了。人最重要的素質是講文明！一個有尊嚴的人，一個受人尊敬的人，他必定是一個懂禮儀，講文明的人。回顧燦爛歷史長河中我們曾擁有的驕傲，是“講文明，懂禮儀”締造了享譽千年的“禮儀之邦”。在這春意濃濃、生機勃勃的陽春三月，大地再次披上綠裝，我們也將迎來嶄新的面貌。那麼怎樣才能使禮儀洋溢在美麗的校園裏呢？

作為學生的我們要着裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以體現一個人的道德修養。

升旗儀式，最為莊嚴。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮豔。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負於“禮儀之邦”這個美譽。

課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關係着一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課後的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衞生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地説謝謝。

同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。

創造文明城市期間，全中國都瀰漫着文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自於各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負於未來，無負於這教育我們的美麗校園。

今天，在這莊嚴的升旗儀式上，我倡導“文明禮儀校園行”，這是對歷史的回顧，是對文化的感悟，更是對現實的反思。在經濟高速發展的今天，在社會轉型價值觀呈現多元發展的今天，在個性凸現的今天，我們沒有理由將我們高貴的尊嚴和崇高的信念束之高閣，因為在我們的文化中，在我們的血液裏，浸染着的、流敞着的是“講文明，懂禮儀”的擁有幾千年文明的民族精華。請同學們行動起來吧！從我做起，從每一件小事做起，清潔環境，文明校園，這就是愛校愛國的表現！只要我們共同努力，我們的校園就一定會遍地盛開文明的花朵，我們的祖國一定會到處洋溢禮儀的芬芳！

謝謝大家！

校園的作文15

閉眼，是輕；撫摸，是柔；慢聞，是香。能讓我在這個小小的校園角落裏感受到如此況味的，是風。

它悄悄的來了，拂過臉頰兩側，順到髮梢，爬到耳朵旁，在兩個耳窩裏打個轉兒，發出“呼呼”的叫聲，再溜出來，到你眉毛上瘋狂，跳到你眼角打鬧，嗖嗖涼。它飛快浸潤你身體，潤濕你心靈。如綵帶般纏繞住你，又從腳尖散開，吹落，又再纏繞……

一年四季，它都陪伴着我，我感覺那春風如酒，那夏風如茗，那秋風如煙，那冬風如芥。

春風和煦，泉水叮咚，青山依傍，百鳥爭鳴。風帶着滋潤萬物的露水，夾着花的芳香，泥土的清新味道，從校園的每一個角落旋起，又奔跑遙遠的地方消失，它也許被帶去到無極的冰川，去用那柔和温暖千年冰河，萬年雪山。去用那還有温熱到無人的沙漠滋潤一株綠草，或是帶去希望。它像一杯濃酒，從醉裏，憶平生，摘得温和滿袖行。

夏，順着那一縷燥熱，無休止的纏綿，夏風，卻是童年的回憶。庭院裏的琴聲飛揚，巷陌間的淺酌低唱，酒樓上的杯酒清歡，月光下的蟬鳴黃葉。是夏風，讓我們有那樣如此美好的回憶。即便再炎熱，迎着夏風追去便是涼爽與愜意。趁着傍晚迎一絲涼爽。也許這早已存在於我的記憶裏，夏風如茗，品得清爽流心田……

無數古人吟誦着秋的詩篇，“無言獨上西樓，月如鈎。寂寞梧桐深院鎖清秋。”李煜的《相見歡》述着秋的淒涼。在這個悲秋裏，能讓你魂牽夢縈的不只是傷悲！蒼老而有力的秋風抽打着一片片弱小的葉子，葉子恍惚的擺動着，樹幹卻不為所動。若秋風再大些，葉子躲得更厲害了，那飛揚的舞姿，是那樣引人奪目。那細長的樹枝，一會兒彎腰，一會兒仰頭。在它的力量帶動下，葉子散落天涯，靜躺一隅。我不禁一想：秋風如煙，總能把一切吹散天涯，各自安好。

風裏的故事，月下的徘徊，從來都不是過往。與冬風對話，都説寒風呼嘯。我想錯了，她倔強的風聲是遼闊，是倔強，是隱忍。如果你沒有經歷過冬風的洗禮，風華絕代也好，恣肆飛揚也好，最終不過是浮萍濁浪。就讓冬風的筆下，堅如草芥，紮根地下，淡然的等待春風吧……

聽，是風聲，帶着她四季情感。我睜眼，便懂得，安然宜帶秋風，天涯各自是家，處事宜帶春風，温文爾雅。至於冬風，骨子裏應帶堅韌，夏風嘛，去處燥熱，清涼自己也清爽別人。感謝遇到你，校園角落的風，我就在你的風聲裏，感動，前行……