尺有所短，寸有所長作文（精選25篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的尺有所短，寸有所長作文，希望能夠幫助到大家。
尺有所短，寸有所長作文 篇1
我的父親和母親，在性格上有着巨大的差別。
母親是一個十分細緻的人，對於她自己的事一向事無鉅細，她總是用筆記下每一件要做的事並不斷提醒我和父親要注意細節。
她還是一個認真的人，她認定的事情一定會盡她最大的能力去做好，縱使做完之後她有時也會發牢騷，但她做事的時候永遠都是一絲不苟。
她十分強勢，她不喜歡別人反對她，也不喜歡別人對她的話無動於衷。
她愛乾淨，甚至因為年齡的變化讓她有了一些潔癖，她的眼裏容不得灰塵和污垢。
父親的性格則與她相對，甚至可以説是截然不同。
父親做事大大咧咧，他不會像母親那樣把要做的事都記下，總是會時不時的用手抓一下腦袋：“嘶——又給忘了。”因此，母親的記事本上也常會有父親的事。
對於母親的強勢，父親有着忍讓的'“絕活。”他擔心母親的身體，從不會為了爭得口舌之快或釋放心中的一口氣而和母親起口角。若是吵架，父親也只會用沉默來回應母親的爆發，最多，也只是事後站在門外或窗口，皺着眉頭，吐出一個又一個煙圈的歎息的身影。
父親對於乾淨這方面，並不是過於地在乎，和母親比起來顯得較為隨意，但這讓容不得灰塵的母親常常大為光火，時常都能聽到“你要講點衞生”這樣的話。
母親的一絲不苟與父親的隨性灑脱，母親的強勢與父親的沉默使得平日的生活變得異常和諧。
與此同時，母親又十分的依賴父親。父親是一個多才的人，他會修電錶，會做美味的佳餚，甚至還會做一些木匠活，見多識廣，有着全家最強壯的身體和睿智的頭腦。
而母親則更擅長於管理、收整，她可以把我們一家的生活規劃得井井有條。她自己喜歡做收拾衞生一類的活兒，當然，她也不放心讓我和我父親這兩個“隨性”的人來做。
母親的精細，父親近乎全能的身手推動着這個家的有序前行。
時過境遷，父母在一起已有20餘年之久，他們之間的相互依賴、相互補充、維繫着這個家的温馨和幸福。
尺有所短，寸有所長作文 篇2
風、雲、雨、陽光本來是好朋友。可是有一天，他們為了爭誰的本事大吵架了。
風説：“我的本事最大，我會給人們帶來涼爽。”雲説：“你的本事還沒我的本事大，我可以遮住太陽讓人們不受烈日的烘烤。”雨也毫不相讓，生氣地説：“我的本事才是最大的，我是生命的源泉。我可以滋潤萬物，讓世界上的動、植物都充滿生機。”這時，陽光可等不及了，扯開喉嚨就開始喊：“你們都別爭了!我的本事才是最大的，我可以給人類帶來光明和温暖。沒有我就沒有我們這個美麗的世界。”他們鬧得不可開交，誰也不讓誰。
他們的吵鬧聲驚動了閃電公公。他平心靜氣的對他們説：“你們都別吵了，要想知道誰的本事大試一試不就知道了嗎?”風、雲、雨、陽光聽了閃電公公的建議都説好，都説要一展身手讓大夥瞧瞧。
風説：“讓我先來試試。”於是風呼呼的從上吹到下，從左吹到右。把人們的.衣服吹得滿天飛;樹木被吹斷了，瓦片被吹走了……人們怨聲載道、苦不堪言。風只好停了下來。
雲得意極了，迫不及待地跑上天遮住了太陽。大地頓時暗了下來，沒有一絲陽光。過了幾天，人們可生氣了，説：“沒有太陽，我的莊稼怎麼生長呢?這可讓我們怎麼活呀?”雲聽了也只好灰溜溜的地走了。
雨接着又來顯身手了。他不管三七二十一嘩啦嘩啦地下了幾天幾夜。雨心裏想：這下人們該滿意了吧!可就在這時卻聽見人們唉聲歎氣地説：“我們怎麼這麼倒黴呀!遇上了這種鬼天氣。”
這下可把陽光高興死了。陽光馬上拿出自己的看家本領，把大地曬的暖暖的。可時間一長人們又熱得受不了了。一個個都耷拉着腦袋，沒好氣地説：“太陽啊，太陽，你什麼時候才能下山呢?我們都快被你曬死了。”
看了他們的表現閃電公公什麼也沒説只對着他們笑了笑，就走了。
他們終於明白了：在生活中他們每一個都重要，但只有一個是遠遠不夠的!
尺有所短，寸有所長作文 篇3
彩虹美麗無比，卻生命短暫；石橋生命長久，卻形貌欠美。可貴的是，它們都沒有以己之長揭彼之短，而是互敬互贊。這則寓言不正向我們揭示了一個“尺有所短，寸有所長”的道理嗎？文中的鷹卻只看到了自己的爪子有多麼大，多麼鋒利，可是卻忽略了尺有所短的道理。
每一個人都不可能是十全十美，也不可能是一無是處的。尺雖比寸長，但也有不夠長的時候；寸雖比尺短，但也有用得上場的.時候。“金無足赤，玉有微瑕”，“愚者千慮，必有一得”都説明了這一道理。《史記》裏有一段有趣的記載，有一天劉邦與韓信閒聊，劉問：“愛卿與朕孰能耶？”韓曰：“若論帶兵，上不如我，信將兵多多亦善。”劉又問：“卿何故為我所御？”韓曰：“上善將將，信不及。”韓信的回答實在妙得很，即維護了皇帝老子的面子，又説出了人各有所長的道理，難怪劉邦聽後得意得“嘿嘿”直笑。愛迪生和愛因斯坦，兩人都是大科學家，但前者擅長的是發明創造，後者卻以理論研究為專。這也恰恰説明了他們兩位偉大的科學家善於發揮自己的長處，試想，如果硬讓愛迪生去研究物理理論而讓愛因斯坦去搞發明創造，恐怕人類也沒有今天的輝煌。
在我們的同學當中，科科拔尖、樣樣都好的人固然有，但恐怕只是鳳毛麟角。大多數同學既有自己所擅長的科目，也有自己不擅長的科目。即使是那些成績較差的同學，也一定會有過人之處。科比布萊恩特讀書時成績並不好，但這並不能否定他在籃球上的天賦。孔子説
得好：“三人行，必有我師焉。”既然每一個人都有長處和短處，那麼我們就應該正確地認識自己和對待別人，既不因自己有不及人之處便妄自菲薄，甚至自暴自棄，也不因他人有不及己之處便自高自大，盛氣凌人。只有虛心向他人學習，取長補短才能取得真正的進步。
尺短寸長，人無完人。願我們每一個人都能像彩虹和石橋一樣，有一個謙遜的胸懷，才能讓自己的人生向更好的方向發展！
尺有所短，寸有所長作文 篇4
古今中外，都流傳着這樣一句話：尺有所短，寸有所長。意思是説：尺雖比寸長，但也會有它的短處；寸雖比尺短，但也有它的長處。它們各有長處，也各有短處，所以彼此都有可取之處。
相信從古至今海內外的寓言故事大家都不陌生，而這些故事在它好玩的基礎上又深藏着一些深刻的道理，只要你讀懂讀通，這些道理會伴隨任何人一生，會永遠受用。
有這樣一個故事：有一天，大象在河邊和一隻猴子比本領，猴子得意洋洋地説：“我可以爬樹，還可以把尾巴卷在樹枝上盪鞦韆，你這隻笨重的大象什麼都不可以。”大象生氣地説：“哼，你有什麼了不起，我可以過河，你卻不能過河，我們去找太陽公公評理去吧。”兩人信心十足地來到太陽公公家，把剛才爭論的事跟太陽公公説了。太陽公公聽完後摸着白鬍子説道：“誰把河對面那紅通通的`蘋果摘來我吃，誰的本領就大。”大象和猴子都爭着來到了河邊，小猴看見這條河的水流得洶湧湍急，不禁害怕了，大象立刻説：“這條河我可以過去，你在我背上來，我駝你過去。”大象把猴子駝到對岸，小猴子敏捷地攀登上樹，大象呆了，小猴子説：＂我幫你摘＂最後，小猴子和大象高高興興把紅通通的蘋果給了太陽公公，太陽公公説：＂你們看呀，這不是各有各的本領呀！不要小瞧別人的短處，只要團結，就會成功．＂
從古至今，無論是金戈鐵馬的三國還是才人輩出的春秋戰國，都有不少“尺有所短，寸有所長”的事例，也都需要隨時隨地取長補短。的確，事實證明，日常生活中，我們無時無刻都需要揚長避短，無時無刻都需要和別人取長補短。只有這樣，你才能取得永久的成功。
尺有所短，寸有所長作文 篇5
一天，在森林中，一隻刺蝟和一隻機靈的狐狸見面了。
狐狸一看這刺蝟這麼笨就譏笑道：嘿！你這個小傢伙一看就笨頭笨腦的，一定是黃鼠狼的手下敗將刺蝟吧！刺蝟一聽可氣的是火冒三丈，利聲説道：“不錯！我就是刺蝟，我有滿身的刺，除了黃鼠狼，就連大黑熊也拿我沒法子！”“哦，是嗎？”狐狸覺得自己被小看了，有些生氣，“那我們就來比一比吧！”
之後它們來到水果店買了一些蘋果，把它們來了一個二分之一，它們有了一樣多的'蘋果之後，一起撒在地上，然後刺蝟説：“我們説一二三，就開始撿蘋果！”一….二…三…!刺蝟立刻縮成一個球，一下子鑽進了蘋果堆中，不一會兒就刺起了好多蘋果，正往籃子裏裝呢！而刺蝟呢，就一個一個的裝，當然，最後刺蝟成功了，狐狸卻被累的大汗淋漓，但還不認輸，結結巴巴的説：“你……你別得意！我……我剛剛只……只是練習一下！還沒有跟你來真的！有……有本事再來一局！刺蝟想：來就來!反正我比它牛！它不可能比過我！讓它再看看我的厲害！這時，狐狸看見了一隻飢餓的黃鼠狼，説：“我們倆人有意讓黃鼠狼看見，看誰能逃脱危險。”於是黃鼠狼發現了它們倆，飛奔過去，刺蝟滾着走，狐狸飛奔着，黃鼠狼放慢了腳步，不想再追，狐狸想黃鼠狼一定有詭計，聰明的逃走了，而刺蝟就在旁邊散步，不怕黃鼠狼，一下子黃鼠狼來了一個反咬，把刺蝟咬的遍體鱗傷，可刺蝟也不服，它們決定找貓頭鷹伸士評講評講。
它們一起來到了那棵枯老的大樹下，那裏正是貓頭鷹的家，一到它們異口同聲的喊：“貓頭鷹紳士！”“怎麼了？”貓頭鷹走了出來，“您評評，誰最厲害？”貓頭鷹一下子大笑起來：“孩子們！寸有所長，寸有所短！你們各有各自的優點，誰都厲害！”狐狸和刺蝟一聽都慚愧的低下了頭，從此，成了一對同生共死的好朋友。
尺有所短，寸有所長作文 篇6
彩虹雖然美麗無比，卻生命短暫；石橋生命雖然長久，卻形貌欠美。可貴的是，它們都沒有以己之長揭彼之短，而是互敬互贊。這則美麗的寓言不正向我們提示了一個“尺有所短，寸有所長”的道理嗎？每一個人都不可能是十全十美，也不可能是一無是處的。尺雖比寸長，但也有不夠長的時候，寸雖然短，但也有用得上的`時候。
你們有沒有聽過這樣一個故事：有一天，老虎和老鼠相遇了，老虎對老鼠説：“瞅你這個東西，黑了吧嘰，還想和我森林之王鬥？”老鼠説：“比就比，誰怕誰！”於是，老虎舉起一把鐵鎖對老鼠説：“怎麼樣，我力大無比吧！”老鼠把老虎引到一棵大樹旁，然後上了樹，老虎只能在樹下乾着急。老鼠得意洋洋地説：“爬樹你比不過我。”老虎爬上了山，老鼠緊跟在後面，它們來到了長江邊，老虎幾下就過了長江，老鼠卻在裏面直打撲通，費了九牛二虎之力才上岸。老虎説：“爬樹我比不過你，那過江呢？”老鼠又把老虎引到山洞旁，老鼠鑽到了洞裏説：“來呀，來呀，來鑽洞呀！”可是，老虎的身體太大了，鑽不進去，它只能在洞外乾着急。
老虎説：“尺有所短。”老鼠接：“寸有所長啊！”從此它們倆成了永遠不分離的好朋友！
你們聽説過：“八仙過海，各顯神通”嗎”這講的是：每一個人都有自己的厲害。這句話也是講的尺有所短，寸有所長。所以我悟得了一個道理：每一個人都不可能是十全十美，也不可能是一無是處，每一個人都有自己的優點和缺點。
優點就繼續保持，缺點就應該改正。
尺有所短，寸有所長作文 篇7
莫言説：“世界上的事情，最忌諱的就是十全十美，你看那天上的月亮，一旦圓滿了，馬上就要虧厭；樹上的'果子，一旦熟透了，馬上就要墜落。”凡事總要稍留欠缺的楊雅芳，班上的同學卻都疏遠她，厭惡她。
日月如梭，眨眼間時間來到了2014年……
我來到了吳老師您的辦公室，聽説楊雅芳又一次考了全班第一，我滿懷着好奇心和您又聊了起來。
“老師，您不知道吧，雖然她為了證明自己不懈努力，但同學們還是因為她的相貌而投來異樣的眼光。”我歎息着對您説。
“是啊！我給同學們講了幾次道理，但道理容易懂，在現實中，大家卻往往看不到她的‘寸有所長’和自己的‘尺有所短’。”您對我説，又不自覺搖了搖頭，彷彿在感慨着什麼。
辦公室的窗鈎子，風呼呼一吹“砰砰”作響，玻璃碎了！我轉過頭想道：玻璃固然堅硬，卻怕尖鋭的鈎子，鈎子固然也尖鋭，卻怕堅硬的鐵塊。的確，每個人都有他擅長的，也會有一個致命的弱點。
看着她不顧他人議論堅強的樣子，我彷彿在我的生命中明白了許多。
十個手指也有長短，一個人也不可能行行稱狀元，牛頓是物理學家，但不一定善於交流，您是一位語文老師，但不一定擅長數學，他善於學習，樂觀，卻相貌平平……
“尺有所短，寸有所長”説的不就是這個道理嗎？
尺有所短，寸有所長作文 篇8
在一片叢林中，傲立着一棵大樹。大樹有着茂密的枝葉，長得挺拔高大。大樹下長着一棵，在太陽公公的照耀下，快樂的生長。大樹和小草經常在一起聊天，它們是一對好。
來臨的時候，枝繁葉茂的大樹散發着濃郁的清香，招來了成羣結隊的鳥兒、蝶兒，歡快的鳥兒蝶兒們在大樹上載歌載舞，吸引了許多的.人們對大樹不停地誇讚。
大樹聽多了人們的讚語，就變得目空一切了，漸漸地瞧不起默默無聞的小草了。於是，大樹對腳下的小草説：“小草老弟，你看我多神氣！和我相比，你簡直太渺小了，沒什麼用處！”小草謙和地説：“大樹，你是很神氣，但是我們各有各的長處……”“哼！你有什麼長處？”大樹沒禮貌地打斷了小草的話，繼續説着，“瞧你那不起眼的樣兒，能有多大本事？”説完，就不理睬小草了，還時不時地譏諷嘲弄小草。小草卻微笑着默默不語，頑強、努力地生長着。
突然有一天，颳起了猛烈的北風，下起了傾盆大雨，大樹的枝葉被北風毫不留情地折斷了。而小草生生不息，任北風吹不倒。風雨過後，大樹痛苦地呻吟着……這時，小草挺起身子鼓勵大樹：“大樹哥哥，不要灰心喪氣，相信自己能戰勝困難。”大樹聽了小草的話全身充滿了神奇的力量，大樹既感動又慚愧。
看到這一切的太陽公公走過來，語重心長地對大樹和小草説：“孩子們，尺有所短，寸有所長。有寬廣的胸懷，才會有美麗的世界！”
從此，叢林中歡聲笑語，大樹和小草又成了一對形影不離的好朋友！
尺有所短，寸有所長作文 篇9
春天來了，萬物復甦，許多動物都從冬眠中醒來了。小草從地下探出頭來！花兒們爭先恐後地開放着！樹木也吐出點點綠芽！山上的積雪都融化了，解凍的小溪“丁丁冬冬”地流着，也許它們在請春姑娘聽它們唱歌吧？當然這也將迎來了森林裏一年一度的“尾巴節”。
快到尾巴節了，大家都在精心地準備着，希望自己能贏得冠軍。小松鼠請來了最好的化粧師為自己打扮；孔雀在商店裏試着美麗的裙子；蜥蜴在化粧品店選了一大堆的化粧品，準備帶回家化粧呢……
尾巴節到了，大家經過精心準備，個個都漂漂亮亮的。台下的觀眾議論紛紛：有的交頭接耳地議論着；有的興奮得大喊大叫；有的在為自己的偶像加油……僅管台下熱鬧非凡，但評委們卻十分鎮定、嚴肅，一絲不苟。
比賽開始了，首先上場的是小松鼠，它把尾巴翹得老高老高，給大家展示了一番，接着它又往後退了幾步，然後飛快地衝向大樹，眼看就要撞到大樹了，小松鼠後腿猛地一跳，整個身體就躥得老高，雙手扒住樹幹，使身體穩住，後腿再次一蹬，雙手又再次抓住樹幹，就這樣往上爬着，一直爬到樹梢，然後向下一跳。“啊！慘了！慘了！它完蛋了！不會是瘋了吧？”一名觀眾議論道。就在這時，小松鼠把尾巴翹高，像一把降落傘般落了下來，就在小松鼠快要落到地面時，許多觀眾都閉上了眼，接着，小松鼠落到了地面上，它完好無損，霎時，台下響起了一陣震耳欲聾的拍手聲，他們發現小松鼠完好無損，無不拍手稱讚，無論你怎麼找，也找不出誰沒拍手。就連評委們也不得不點頭稱讚，你能説小松鼠不厲害嗎？
輪到孔雀上場了，她神氣十足地走上舞台，她才剛站好，台下就是一陣掌聲，大家都被她的美麗給迷倒了。好的羽毛五彩繽紛，在太陽的照耀下閃爍着五彩的光茫。“啪”地一聲，孔雀開屏了，就像是一把張開的扇子。它的羽毛比鮮花要豔，比彩虹要麗。在太陽的照射下，無比美麗。台下的`觀眾又是一陣掌聲，就連評委和其它選手也都拍手稱讚，佩服得五體投地。
孔雀剛下台，蜥蜴就活潑地跳上了舞台，他引來了一條眼鏡蛇，讓她來抓自己。眼鏡蛇氣勢洶洶地追趕着，目光尖鋭，虎視眈眈的，誰見了都會被嚇得魄飛魂散，眼看眼鏡蛇就要追上蜥蜴了，觀眾們個個都不出聲，生怕驚動了眼鏡蛇，怕它來咬自己。“咔”地一聲，眼鏡蛇咬到了蜥蜴的尾巴，蜥蜴怎麼也逃不出眼鏡蛇的“魔掌”。就在這時，蜥蜴急中生智，把尾巴脱掉了，跳下了台。眼鏡蛇見蜥蜴逃走了，只好灰溜溜地走了，等眼鏡蛇走後，蜥蜴又上台了，它向大家深深地鞠了一躬。台上又響起了掌聲，大家都替蜥蜴鬆了一口氣。
比賽結束了，大家都屏住呼吸，期待着誰才是冠軍。只見大象裁判説；“大家的尾巴都很厲害，有的美，有的作用大，我無法評出勝負，因為我不能説誰好誰不好，我只想説‘尺有所短，寸有所長’。大家的尾巴都有各自的用處，沒有好壞之分，謝謝大家！”此刻台下又是一片掌聲……
其實每個人都有長處和短處，不能只看到別人的短處，所謂“尺有所短，寸有所長”。
尺有所短，寸有所長作文 篇10
從前，在美麗的大森林裏住着一隻小山羊和一隻長頸鹿。小山羊的腿短短的，看起來很靈活；長頸鹿的腿長長的，看起來可帥氣了。
有一天，它們在森林裏玩，小山羊遠遠的就看到了一塊草地，它眼睛睜得大大的`，大聲喊着：“長頸鹿大哥，快看，快看，前面的草可真嫩，一定很好吃，我們去嚐嚐吧！”小山羊連忙跑過去，輕鬆低下頭就大口大口的吃起來，邊吃邊説：“這草真新鮮，我好久都沒有吃到這麼鮮嫩的草了，長頸鹿大哥，你也來嚐嚐吧！”長頸鹿走過來，低下頭準備大吃一餐，結果沒嚐到，它又使了使勁，依舊沒夠着，於是它叉開雙腿，眼看就要叉成一字了，可還是沒吃到草，他生氣了，氣喘吁吁地説：“不吃了，不吃了！”
小山羊看了看，連忙採摘了一些青草遞給了長頸鹿，然後笑着説：“長頸鹿大哥，快嚐嚐吧！”長頸鹿連忙吃了一口，驚訝的説：“哇！這草真美味呀！”吃完後，長頸鹿來到大樹下，抬頭就摘到了樹枝上的葉子。於是它連忙摘了一些送給了小山羊。邊拿邊説：“這葉子很少有人夠得着，都分給你吧！”小山羊雙眼冒着光，吃了一口説：“哇！這葉子比草還好吃。”小山羊説：“長頸鹿大哥，我們是世界上最好的朋友。”長頸鹿説：“對呀，對呀，以後我們要互相幫助，團結友愛！”
於是，它們倆手拉着手回家了，這件事被牛伯伯知道了，牛伯伯在動物大會上表揚了他們：“每個人都有自己的長處和短處，我們要學會取長補短！”
尺有所短，寸有所長作文 篇11
鉛筆、鋼筆、橡皮，他們本來是彼此要好的朋友。
突然有一天，他們想：誰的功勞最大呢？於是，鉛筆、鋼筆、橡皮，就開始爭論起來了。
首先發言的是鉛筆。
“我的功勞才是最大的”鉛筆説。“因為小主人要寫文章時，就要用到我，哈哈哈。”
“切，你的功勞比得上我嗎？”緊接着鋼筆傲慢無理地説。
“你説啊，我就説。”鋼筆説。
“小主人如果要寫文章，我可就幫得上忙。而且，都什麼年代了，你寫出來的字，時間一長，就會變得模糊不清；而我呢，我還是保持着清晰可辨，你瞧我，我功勞多大啊！你呀，還説你功勞最大，連我都不如，更別説你功勞最大了！”鋼筆説。
“我功勞才是最大！”
“我功勞才是最大！”
……
就這樣,鋼筆與鉛筆爭得不可開交。
鋼筆突然注意到,橡皮卻默默地一直站在那兒,聽我們爭論!
橡皮，你怎麼不像我們這樣驕傲地發言自己的優點呢？鋼筆奇怪的問。
“我有什麼好驕傲的'，一個人如果總是用自己的長處去比別人的短處,那麼他不但會停止前進,還會身單影只,十分寂寞；如果他能不斷找出自己的短處，不斷與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發樂觀。”
鋼筆聽完，紅着滿臉，慚愧地低下了頭，在一旁聽的鉛筆也一樣慚愧地低下了頭!
做人應該謙虛，不應該驕傲。
尺有所短，寸有所長作文 篇12
一天夜裏，牙刷、牙膏和杯子吵了起來。
牙刷説題目：“你們算什麼，要是沒有我，主人還不知道要怎麼刷牙呢！而且我有一頭漂亮的頭髮，苗條的'身體，你們能比得上嗎？”
牙膏生氣了，説題目：“如果沒有我，主人連牙齒都不能刷白！”
最後杯子被激怒了題目：“要是沒有我，你們還都不是廢物！”
這時，天上的星星看見了，説題目：“你們都覺得自己是最棒的，那我們就來比試比試！”
説完，它們就來到了主人牀邊。牙刷幾次都沒有把牙齒刷白，到頭來還弄得一身狼狽。牙膏在那擠來擠去，弄得主人滿嘴都是。杯子一下子潑上一杯水，只把主人給驚醒了。它們連忙回到原來的地方。
星星説題目：“你們都只看到別人的短處，沒有看到自己的短處，這怎麼行呢？”
牙刷、牙膏和杯子終於知道自己錯了，當然它們也終於知道了要互幫互助，也明白了“尺有所短，寸有所長”的道理了。
尺有所短，寸有所長作文 篇13
大家都知道，有一個諺語，叫尺短有所，寸有所長，如果不懂的話，我就給你們講一個故事吧！
有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎對小老鼠説：“瞅你這個小東西，黑了吧嘰，還想和我森林之王鬥？”小老鼠説：“比就比，誰怕誰啊！”
於是，大老虎舉起一把鐵鎖，對小老鼠説：“怎麼樣，我力大無比吧？”小老鼠把大老虎引到一棵大樹旁，然後上了樹，大老虎只能在樹下乾着急。小老鼠得意洋洋地説：“爬樹你比不過我。”
大老虎爬上了山，小老鼠在後面跟着，它們來到了長江邊，大老虎幾下就過了長江，小老鼠在裏面直打撲楞，費了九牛二虎之力才上岸，大老虎説：“爬樹我比不過你，那過江呢？”
小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠鑽到了洞裏，説：“來呀，來呀，來鑽洞呀！”可是，大老虎的`身體太大了，鑽不進去。它只能在洞外乾着急。
大老虎説：“尺有所短，”小老鼠説：“寸有所長啊！”
它倆成了永遠不分離的好朋友！結局就是這樣的。
尺有所短，寸有所長作文 篇14
一天，森林裏舉行了一場“比本領”大賽，大象伯伯是裁判，它説：“第一場誰來？”森林之王老虎第一個跳了出來，理直氣壯地説：“我來比。”小動物們一看是虎大王，都不敢上前來比試，這時一隻小老鼠説：“虎大王，我來跟你比。”很多動物都驚呆了，一個小小的老鼠還敢挑戰森林之王老虎？
“比本領”大賽開始了，老虎説：“我們比誰力氣大。”小老鼠説：“好。”於是老虎不費吹灰之力就舉起了一塊磨盤大的石頭，小老鼠使盡了全身的'力氣，但石頭卻紋絲不動。老虎瞥了一眼小老鼠説：“怎麼樣？不行吧！還敢跟我比？”“我們比爬樹吧。”小老鼠不肯服輸地説。説完，小老鼠輕輕鬆鬆就爬上了樹，老虎在樹下急得轉圈圈。“那過河呢？”老虎説。大老虎“撲通”一聲跳進水裏，很快遊了過去。小老鼠拼命掙扎好不容易才過了河。小老鼠看見前面有個山洞，於是對老虎説：“我們來比鑽洞，怎麼樣？”小老鼠馬上就鑽進洞裏了，而老虎剛一鑽，它的腦袋被洞口卡住了，好不容易才拔出腦袋。
大象伯伯就説：“這就叫尺有所短，寸有所長。”
尺有所短，寸有所長作文 篇15
利與弊這兩個字雖然都是形容詞，但卻詞性完全不同，是一對反義詞。任何東西都有利與弊的兩個方面，既沒有一樣東西十全十美，什麼本領都會；也沒有一樣東西毫無用處，沒有一個優點。
計算器：計算能力高過人，但計算數位有限。利：能用它快速計算一道算式，最多隻需一秒，比人腦計算快多了。弊：算的數位有限，萬一算的數是二十位數，就必須用人腦算，而且一旦按錯數字鍵，就會誤導你，但列豎式計算，出錯率十分小。
電視：節目多而精彩，但不能親臨現場去瞧一瞧。利：能讓你瞭解外界的新聞，看一些影片、視頻，無需出門就能知道新聞。弊：俗話説“耳聽為虛，眼見為實”，自己看見了的，才是千真萬確的，電視台播的，也可能有一些錯誤的`地方，你要經過考證，才能確保他準確無誤，而且有些東西你必須得看過才知道，可能電視台沒有講。
網絡：聞名遐邇的“兩面派”，可以查好多資料，但也可以將人害得無藥可救。利：他是一個資料寶庫，能查找到很想要的資料，以及想看的圖片、視頻，也是一個百寶箱。弊：有一些不利於少年兒童的東西，還有一些遊戲能使人着迷、上癮，使人整天沉浸在網絡中，無所事事。
每樣東西都有自己的利與弊，正所謂“尺有所短，寸有所長”，這也正是我們每個人做人做事的道德原則——我們應該學習別人的優點，改正自己的缺點，這樣才能不斷地向前進步。
尺有所短，寸有所長作文 篇16
造物主十分的公平，每個人都有好的地方自然還有不好的地方，在這時候，我們就應當像向他人請教，改進了。這樣不僅僅改進了自己，還收穫了快樂。
但是，在學習他人時，不要太過於刻板的去學習他人，因為有時這樣會使我們原來的一些自己的'性格丟失，自己就有過這樣的經驗。為了交更多的朋友，而失去了自己原來的性格。所以，就和指南針，時鐘一樣，各有各的長處。看待它們時，要用不同的角度。指南針，本是為了人們的生存而設計，方便生活中的一些困難，而時鐘，本就是看時間的，要是一隻是在上面停留着，還有什麼意義呢？而指南針，要是不停地轉，人們為什麼還需要它呢？所以，在改進時，一定要“帶好”自己的本性，不要讓它走丟了！
保持自身最好的，也是我們所要做到的，指南針和鐘錶作用不同，做的事情自然也是不同的，自己或許比某人在某一方面強一些，但是，單看這一方面是遠遠不夠的。尺有所短，寸有所長，每個人都有長處和短處，更應該看到這些東西，更要正確的去認識自己！但是要保持自身最好的。做到最好是不可能的，但是我們可以做得更好。就像木桶裝水，木板參差不齊，如何將水灌滿呢？只能將它們修得一樣長才行，所以，唯有努力，才能成為一個各方面發展都很好的人！
……
這讓我明白了”尺有所短，寸有所長”。同時，要想改變這些，唯有保持自我，做到自我最好，以及最重要的——努力！
尺有所短，寸有所長作文 篇17
在昆蟲王國裏，正在進行着一場激烈地技能比賽，選手分別是蒼蠅、蚊子和七星瓢蟲，它們都在使出渾身解數展示他們的技能。
隨着裁判員蜘蛛小姐的一聲令下，所有的選手都努力地扇動着翅膀“甩出”絕活。
七星瓢蟲很容易就佔據了第一的.位置，並且速度一直保持得很好；
蚊子平穩地飛行着，突然前方一隻蜻蜓不小心跑進了賽道，蚊子急速地改變了方向，“嗨，老兄，不知道我們在比賽，純粹干擾我啊，等我賽完在扎你。”“嘿嘿，對不起，對不起。”蜻蜓趕緊飛出賽道。
蒼蠅不緊不慢地飛着，它忽然聞到了最喜歡的氣味，它偏離了賽場，朝“香味”飛去。“這可是在比賽，你在幹什麼呀。”“昏頭了吧。”可蒼蠅像是什麼也沒聽見，仍然執着地飛向目標，啊……啊……啊……原來它聞到了一泡狗屎發出的“惡臭”，真不愧聞臭高手啊。
比賽結果出來了！七星瓢蟲奪得了速度冠軍！蚊子獲得了應變能力的第一名！而可愛的蒼蠅獲得了嗅覺超強金牌！
整個昆蟲界都在為它們歡呼：“你們真是太棒了！”
小小的比賽讓我看到了，尺有所短寸有所長，人也一樣，學習成績的好壞不能證明一個孩子的全部能力，每個人都有自己的閃光點。
尺有所短，寸有所長作文 篇18
鄭老師在班中主持了一場比賽，其奇葩程度絕對是前所未有的。它真正讓我瞭解到什麼是尺有所短，寸有所長。
比賽一開始，我們組就開始了選代表，因為不知道老師葫蘆裏究竟賣的是什麼藥，就派了應變能力較強的皮王小孫上去。他踏着軍步，唱着《叱吒風雲》，大步上台。他和其他隊温文爾雅的.學霸女生們一比，簡直就像烏鴉闖進了鳳凰羣。
派完代表，大家開始猜比賽主題。小王環顧四周，眼珠滴溜溜轉着，看看會用上什麼道具。小詩把腦袋放在胳膊上，閉目沉思。可大家猜了許久，仍一籌莫展。最後小劉一錘定音：吃橘子。這下，派上台的四個人，瞬間臉色蒼白，統統石化，似乎都會當場去世。
蒙歸蒙，但比賽還是要比的。3，2，1，FIGHT！一聲令下，四位選手都費盡心思開始給橘子脱衣服。小林麻利地扒下橘子皮，拿起一個橘子就往嘴裏塞。小張使出了降橘十八掌，手如小鳥般上下翻飛，一個橘皮很快掉在桌上。小陳更是將剝橘子皮這門藝術發揮到了極致。你稍微一不留神，一個橘子皮就被剝光。此時無聲勝有聲。不愧是女生，就是心靈手巧。作為猛男"的小孫很是吃虧。
小孫好不容易剝好一個橘子。剛把它放進嘴裏，就發生一件令人哭笑不得又匪夷所思的事。小孫開始劇烈顫動，並在觀眾們的大笑聲中像個陀螺般開始了愛的魔力轉圈圈！這小孫是選手還是砸場的？真是皮王。當然，在同學們排山倒海的笑聲中，小孫得了倒數第一。
鄭老師又舉辦了第二場比賽。這下，每組派出大胃王，海吃鯨吞。第一場比賽最快的小陳都花了2分49秒，可第二場比賽最慢的也有2分14秒！真是太不可思議了。
尺有所短，寸有所長，專業的事還是要專業的人去做。這次比賽讓我們學會了靈活不死板看問題，實在是意義非凡。
尺有所短，寸有所長作文 篇19
一個人如果總是用自已的長處去比別人的短處，那麼不但會停止前進，還會形單影隻，十分寂寞；如果他能不斷找出自已的短處，不斷髮現發現與學習別人的長處，他就會飛快地進步，越來越奮發樂觀。這句名言家喻户曉，是珍貴的中華美德。
你們一定聽過《駱駝和羊》的'故事吧！有一隻駱駝長得很高。有一隻羊長得很矮。它們之間發生了一場“高矮爭論”。駱駝説：“長得高好。”羊説：“長得矮才好。”因為這個原因，它們吵來吵去，彼此爭論不休。可是它們誰也説服不了誰，怎麼辦呢？駱駝説：“我可以做一件事證明高比矮好。”駱駝和羊走到一個園子旁，一棵棵高大的樹從園子上邊露出來，駱駝仗着自已人高馬大，一抬頭，就吃到了樹葉。可是羊伸長了脖子和腿，使出了渾身解數，愣是吃不到樹葉。駱駝見了羊這狼狽相，得意洋洋地説：“你看，高比矮好吧！”羊聽了很不服氣，仍然不肯認輸。它們又走了幾步，看見了一個又窄又矮的門。羊便大模大樣地走進去了。可是駱駝儘管已經跪下前腿可還是進不去，這下駱駝傻眼了。羊則在一旁哈哈大笑，説：“矮比高好吧！”它們倆還是説服不了對方，只好去找老牛來評理。老牛對它們語重心長地説：“你們都有長處，但都要向對方的長處學習，彌補自己的短處。”
《陶罐和鐵罐》的故事你們聽説過嗎？是説國王的廚房裏有兩個罐子，一個是陶的，一個是鐵的。驕傲的鐵罐仗着自已堅硬無比，常常奚落易碎的陶罐。但是，一件令人意想不到的事情發生了，不久的一天王宮倒塌了，兩個罐子從此被遺落在荒涼的場地上，一年又一年過去了，鐵罐國為太久被埋在土裏，變成了泥。而陶罐卻完好無損地保留了下來，成為稀世珍寶。這就是關於《尺有所短，寸有所長》的故事了。
在生活中類似這樣的例子數不勝數。如在我家裏，爸爸精通電腦，各個做起來都得心應手；可是一碰到煮然頓時傻眼了，各個做得：“亂七八糟”，不是把菜炒得鹹了就是淡了，有時甚至還把稀飯煮成乾飯；媽媽對煮飯煮菜瞭如指掌，做得美味可口。可是一遇到電腦病毒，就沒辦法了，束手無策；還得請教我的“專家爸爸”。家裏有這兩位“英雄”使家裏生活豐富多彩；笑聲不停。
我的同桌林曉銓平時成績雖然不如我，但在畫畫這方面卻真有一手。我雖然成績不錯，可是一遇上畫畫我就亂了分寸，慌了手腳。看着一張張栩栩如生的畫在林曉銓的手中誕生，我不由自主地羨慕起他來。
只有發現別人的長處，改正自已的缺點，才能擁有越來越多的朋以；彼此患難與共，才能飛快進步。讓我們一起記住《尺有所短，寸有所長》這句名言吧！
尺有所短，寸有所長作文 篇20
課，不專屬於教室、老師，還屬於對自我內心有震盪的細微之事。
——題記
課堂，是一個神聖的詞，尊重每一節課是學生的天職。但是，只要內心有感觸，每件事都可能成為“一課”。
在上週五的科技選修課上，老師讓我們把採集好的山楂切片放在顯微鏡下觀察。用顯微鏡？太棒了！我的“特長”就是記性好——能把書本上的內容一字不差地背下來。粗準焦螺旋用來調高度，夾板器用作固定，高倍鏡……我的腦子高速運轉着，手已經美滋滋地把顯微鏡推到操作燈下。然後，小心地用解剖刀把剛採集來的山楂果刮下來一點兒果肉，用鑷子把果肉輕輕地放在滴過水的載玻片上。嘴裏哼着小曲，蓋上一片蓋玻片，把空氣排幹後，一個簡易的觀察板就做好了。
我把觀察板放在操作枱上，洗了洗手，開始調顯微鏡了。我首先擰動粗準焦螺旋，使顯微鏡的觀察鏡頭升高，把觀察板用夾板器固定在觀察台上，再用低倍鏡頭對準觀察台。隨後，我信心十足地俯下身去觀察物鏡，可是出人意料，進入我視野裏的竟是一片空白！怎麼會是空白？這片空白，猶如一份零分的試卷，令我迷茫、失望。
正當我懊惱不巳時，瞥見與我隔着一個位子的方銘顯，他正興致勃勃地觀察着顯微鏡，一副悠然自得的模樣。我心裏酸溜溜的，想着：一向不交作業的方銘顯，能在生物這方面學得比我好？心底陡然升起一股羨慕嫉妒恨。
恰在這時，方銘顯來朝我借山楂，這正好撞到了我的“槍口”上，我沒有好氣地説：“你若能把我的顯微鏡調出圖像來，剩下的這些山楂全送給你；否則，不借！”
“説話可要算數？”方銘顯一邊笑着一邊説，一邊飛快地審視着我的顯微鏡，嘴上還嘮叨着：“聚光、採光、對光……”只見他嫻熟地操作着，不一會兒，就説調好了。我再次俯身觀察，咦，那是一片充滿神奇的內部組織結構啊！還沒等我説謝謝，方銘顯已經對他的獎品——山楂，動手做切片了。
實驗室的`這一堂課雖然下課了，但我的內心卻靜不下來……真的，好驚訝。“尺有所短，寸有所長”這句話在我耳邊迴響……
對比鮮明
當生活中出現那些“不應該”“想不到”的現象時，人們的心理往往會產生比較劇烈的變化，值得一寫的素材往往也隨之而生。
尺有所短，寸有所長作文 篇21
在一片海洋裏，生活着許許多多的海洋生物。
一天，驕傲的沙丁魚碰到了一條海豚。沙丁魚説：“你看看我，多麼漂亮！身上有美麗的花紋。你再看看你，多難看啊！身上灰灰的，一條花紋都沒有。”海 豚謙虛地對沙丁魚説：“我確實沒有你漂亮，但我也有我的.優點啊。比如，我在水下憋氣的時間最長能達到五十多分鐘，而且，我的速度也比你快，在兇猛的動物面 前也可以逃生。再説……”“住嘴！反正我就是比你好！”
海豚不再理會沙丁魚。
時間在流逝，一條角鯊游到了這片海洋，恰好海豚和沙丁魚也在這裏。角鯊發現了它們，就自言自語地説：“哈哈，我一定要吃掉你們！”海豚發現了這條角 鯊，就靠着自己的速度優勢逃走了。而沙丁魚呢？它們圍成一個大魚羣，剛開始的時候還把角鯊嚇了一跳。可是，好景不長，角鯊游到了魚羣中間，它張開了它的血 盆大口。不一會兒，沙丁魚就被角鯊吃得一乾二淨，海水都被血給染紅了。
每個人都有每個人的優點和缺點。俗話説：“尺有所短，寸有所長”。我們不能總是拿自己的優點和別人的缺點比。
尺有所短，寸有所長作文 篇22
今天，刺蝟和一個聰明機智的.老婆結了婚，正躺在大樹下睡覺。
一頭山羊走過來，驕傲地對刺蝟説：“老弟！醒醒，今天你大哥我沒事做，來和我賽跑吧！”刺蝟懶洋洋地説：“我又跑不過你，幹什麼要和你賽跑！”“嗯？”山羊舉起手，準備打刺蝟。刺蝟見了，連聲答應，趕緊溜回了家。
到了家，他把老婆找來，指把今天的事情和她説了一遍。老婆聽了，笑着説：“這還不簡單！”刺猥忙把耳朵貼了上去，老婆把計劃和他説了一遍。刺蝟聽後，開心地説：“妙！真是太妙了！”
第二天，刺蝟來到大樹下，見山羊已經在樹下等他了。山羊見了刺蝟，還是驕傲地對他説：“走，咱倆去山坡上比！”
倆人來到山坡上，互相説了幾句話，便開始跑了。刺蝟把四肢合攏，變成一個球，骨碌碌地向山下滾去。而山羊當然跑不過他了呀。刺蝟已經快到終點了，山羊看見這一幕，他呆住了：“刺蝟不是跑得比我慢嗎？怎麼……”
當山羊來到終點時，刺蝟早已在終點等他了。刺蝟見山羊那狼狽樣，哈哈大笑：“是不是覺得不可思議，這就叫尺有所短，寸有所長”“啊！”山羊聽了，恍然大悟：“感謝你了，要不是你提醒我，我就要永遠做一頭驕傲的山羊了。”
倆人彼此看了看對方，都笑了。
尺有所短，寸有所長作文 篇23
怎麼着了這是？有什麼過不去的火焰山，擋得住孫猴子？跟老媽説説媽媽推門走進來問道，沒想到，媽媽不問還好，媽媽這一問，可是勾起了我滿腹的委屈，我大哭起來，哭得翻江倒海，哭得天昏地暗，淚水抑制不住地狂飆，根本停不下來。媽媽的手輕輕落到我的頭上，撫摸着我，委屈隨着眼淚淌出來不少，我的哭聲漸漸變成抽泣之聲，擦擦臉孩子，有什麼大不了的？説來聽聽，媽媽抽出紙巾遞給我，看着媽媽慈愛的眼睛，我就倒開了苦水："今天我們班選班幹部，投票選舉，我是四名班長候選人之一。我的學習成績第一名，紀律好，各科老師也挺喜歡我，可不知為什麼我卻名落孫山，競選的四個人中我的票數是最低的，我就是想不明白！"説着説着，我又抽咽起來。
媽媽説：誰的票最高哇，他為什高？
我們班的母老虎陽陽，她得了22票，老師説她會籠絡同學，組織能力強，可是她缺點也不少啊，她太強勢，對其他同學愛發號施令，老師不在時，比老師還強勢，而且成績中等！
我喘了一大口氣，媽媽遞給我一杯水，我接着控訴起來。
最讓人氣憤的是，在宿舍，熄燈後她不讓別人説話，但她卻跟她關係好的人聊天，不僅如此，她還經常吃別人的零食！
媽媽又問"其他兩位同學呢?"
"第二名豔豔，她和我的成績差不多，卻得了19票，説着説着，我的聲音就提高了八度，她只不過朋友多點，脾氣好點，最大優點大概就是説話嗲聲嗲氣，可能因此才博得大家的眼球吧我有點不屑一顧地説。
至於第三名，他是唯一參加競選的男生，是個小個子男神······經，還是個積極分子，對誰都熱情過度，當然備受關注啦！我的話暫時告一段落，又猛喝了一口水。
這時候，媽媽坐在我身邊，發話了：孩子，通過你剛才吐槽，我聽出點意思來了，你認為自己成績第一名，特長也不少，老師也喜歡，可是你從沒提一句同學關係，我看你是自覺高高在上，甚至有些目中無人，所以你的民意選舉才會落在後面。我不服氣地把頭扭向另一邊，覺得媽媽也偏心。
那位陽陽，人家雖然愛發號施令，又強勢，説話大膽直爽，但這也正是做班幹部的必備條件呀，你不也説人家有組織能力嗎，所以你要正視別人的優點，學習別人的長處；至於豔豔，從你的描述中就可以看出她是個討人喜歡的孩子 ，大家喜歡她也沒錯呀？好好想想媽媽説的'話我覺得媽媽分析的頭頭是道，比較有道理，我自問我是不是有的太自戀了。
媽媽接着説道： 第三名的那位男同學，不只因為他是男生吧，他的樂於助人，他的熱情，他的好人緣，你不會否認吧？孩子接着媽媽話語一轉道當然，陽陽有陽陽的氣勢，豔豔有豔豔的可愛，你也有你的優點呀，孩子媽媽摟住我的肩膀，我順勢趴到媽媽的肩上，覺得心裏好受多了
你成績好，文靜有禮貌，舉止大方得體，作文突出，英語口語也非常標準，是老師眼中的優等生，所以你只要做好自己，生活充實快樂，就好了，再説你還是爸爸媽媽的驕傲呢真的嗎媽媽？我撒嬌地問道，感覺自己幸福極了，剛才的不快早已煙消雲散了，我説是不是，尺有所短，寸有所長啊，媽媽？
媽媽把我摟的更緊了，笑得肩膀直顫，連連説道：對對，我們的小梨，就是聰明，是的，尺有所短，寸有所長。
尺有所短，寸有所長作文 篇24
俗話説“金無足赤，人無完人”，每一個人都不是完美的，正如一塊玉石，它也會有瑕疵。
我有一雙靈巧的手。我可以畫出精美的黑板報，我可以剪出漂亮的窗花，我還可以寫出美觀、工整的鋼筆字。
我雖然心靈手巧，但也有缺點，粗心大意的壞毛病一直改不了。
這不，在前不久的數學期會考試，我粗心大意的壞毛病又犯了。考試的試題沒什麼難度，我很快就做完了所有的題，隨便檢查一遍後，我胸有成竹地把試卷交給了老師，我滿以為自己一定可以拿個滿分。
第二天試卷發下來，我一看分數，太出乎我的意料了——89分。咦？我怎麼只得了89分，不可能呀？我明明都做對了，一定是老師看錯了！
我看了看試卷，那一個個紅色的叉顯得特別刺眼。那些做錯的題都是比較容易的'題，我怎麼會錯？錯在哪裏呢？我滿心疑惑，絞盡腦汁地想着……
這時，我的同桌文斯旋靠了過來，她仔細看了看我的試卷，惋惜地説：“哎，這些題目很容易的，你做錯了真不應該！你看，這道計算題少寫了一個零，這個應用題數字寫錯了……都是粗心惹的禍啊。”
在“小老師”文斯旋的指點下，我走出了困境，內心卻多了幾分自責。我真的很後悔，後悔自己考試時沒有仔細審題，沒有仔細檢查，連一道簡單得不能再簡單的題都錯了，真是不應該啊！
尺有所短，寸有所長，這句話我深有體會。有了這一次的教訓，我下決心要改掉粗心大意的壞毛病。相信，只要我們能取長補短，虛心學習，一定可以讓自己變得更加完美。
尺有所短，寸有所長作文 篇25
在寓言詩《鳥的評説》中，麻雀、燕子、黃鸝、百靈等鳥，它們脣槍舌戰，互相攻擊、詆譭，都恰如其分地指出了各自對方的所謂“缺點”。讀罷寓言詩，我不由得想起了唐代一位大詩人的名句：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”這生動地説明了“尺有所短，寸有所長”的哲理。
道理容易懂，但在現實生活中，大家卻往往既看不到“尺有所短”，同時又忽視了“寸有所長”。有的工廠生產技術問題，我國技術人員、專家完全有能力解決，廠領導卻非要出高薪聘請外國的洋專家不可，不相信“寸有所長”；又比如在選拔人才問題上，往往是求全責備，非要找個全才、天才不可，否認“尺有所短”。有一句俗語説得好：“人是吃五穀雜糧長大的，怎能不犯錯誤。”十個手指也有長短，一個人不可能三百六十行，行行稱狀元。所謂多才多藝也是相對而言的，真正的.全才是不存在的。“金無足赤，人無完人”便概括了這一普遍道理。
選拔人才，不能求全責備，就是要看到他們身上出眾的才能，否則，就會埋沒人才。牛頓是物理學家，但不善辭令；孫臏是軍事家，但未必能親臨前線；陳景潤是有名的數學字，但不是個好數學教師。我們不能因此説牛頓的三大定律無價值，孫臏的兵書對作戰沒用處，陳景潤對歌德巴赫猜想的證明就是錯的。相反，我們不能不承認他們三人都是名副其實的人才，都是對世界做出巨大貢獻的人才。
使用人才，用人所長。對於人才，應該避其所短，揚其所長，而不是不作具體分析，盲目地一概而論。有的知識分子在某一個專業方面有特長，就應該讓他心安理得地搞科研，而不是硬把他提拔到領導的崗位上;有的知識分子專業知識平平，但他卻有某個方面的管理經驗和特長，我們就應該把他安排到這個部門的領導崗位上，讓他最大限度地發揮他在管理方面的才能和積極性。如果安排不當，同樣也是埋沒人才。
“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優點和缺撼，我們不但要看到自己的不足，更重要的是要看到別人的優點，取長補短，正確看待自己和別人，切忌寓言詩中的鳥兒看待事物的片面性和絕對化。