關於垃圾的作文
在日復一日的學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的關於垃圾的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
關於垃圾的作文1
從小，我們就知道要保護環境，不亂扔垃圾，可這個道理大家都知道，卻沒有多少人做到，就拿我們學校來説。
學校是我們學習的地方，環境應該是乾淨的、整潔的，可是，在學校裏我們總能看到不文明的東西——垃圾。學校走廊上到處都是小紙屑、食品袋。更有甚者，當你批評這些現象時，有些同學竟然説：“反正每天都有值日生打掃，我扔的這點垃圾算什麼。再説了，這些垃圾最後都送到垃圾處理廠處理掉了，多扔點垃圾少扔點垃圾又有什麼關係呢?”雖然學校每天都有值日生打掃學校，但如果我們少扔垃圾或者不扔垃圾，值日生的負擔會減輕很多，我們的學校看起來也會更美麗。
再説説那些垃圾的處理方式。我國垃圾的處理方式一般是焚燒或者填埋，但這兩種垃圾處理方式都有很大的弊端。如果把塑料袋埋進土壤裏塑料袋大約200年才能腐爛，會對土壤的酸鹼度產生不良影響，使土壤環境惡化，嚴重影響農作物的.生長。可是如果焚燒塑料袋會引起血液系統的疾病。非食品用塑料袋中含有的聚氯乙烯，經高温加熱後，就易產生二噁英等有害物質，引起肝腎以及中樞神經系統、血液系統疾病。
為了我們的生存的環境，我們都要做到保護環境，不亂扔垃圾，只有這樣，我們的生活才會健康快樂。
關於垃圾的作文2
陽光明媚的下午，我和媽媽一起在公園裏散步。路旁的兩個垃圾桶吸引了我的注意力，上面分別寫着“可回收”和“不可回收”。
我盯着那兩個垃圾桶，不解地問道：“媽媽，什麼是可回收垃圾，什麼是不可回收垃圾呀？”
“可回收垃圾啊就是指這些垃圾經過清洗、消毒等還可以返回工廠再循環利用的垃圾；而不可回收垃圾是人們使用完畢後，就沒法再利用的垃圾。”媽媽微笑着，耐心地解釋道。
“垃圾分類對我們有什麼好處嗎？”我仍然很迷惑。
媽媽思考了一會兒，“當然有啊！最主要就是要保護環境，”看到我仍然迷惑不解的樣子，媽媽繼續解釋道：“你把不可回收垃圾中的餐餘垃圾分類出來，可以做植物生長的肥料，這不就是天然的化肥嗎，那些剩飯剩菜也不會污染環境了。”
媽媽見我掌握了這些垃圾分類的'小知識，就想考考我，媽媽從地上撿起一片枯黃的葉子，問道：“你知道枯樹葉是屬於什麼類型的垃圾嗎？"
“不可回收垃圾”我胸有成竹地給出了答案。
“對啦，樹葉屬於不可回收垃圾，也是歸類在餐餘垃圾，因為餐餘垃圾指的是會腐爛的垃圾，並不是單指廚房裏剩餘的垃圾。”媽媽又解釋了關於餐餘垃圾的知識。
經過這次和媽媽的對話，我明白了垃圾分類對我們十分重要，也讓我瞭解了怎樣進行垃圾分類；希望又更多的人能行動起來，讓我們的生活環境更加美好。
關於垃圾的作文3
“今天，你垃圾扔對了嗎？”每天清晨一起牀來自居委會媽媽這一靈魂的詰問，讓“垃圾分類”實施幾個月依舊熱度不減。
一夕之間，大家近乎一致地對上海人民產生了同情之意。因為那套複雜且令人迷惑的“四大類”垃圾分類法，以及強制要求“定時定點”投放，這對廣大市民的習慣和智商都是極大的考驗。
面對毫不亞於高數的複雜垃圾分類規則，聰明的人們便以人類的好朋友——豬為主題，打造了扔垃圾順口溜：“豬能吃的叫濕垃圾，豬都不要吃的叫幹垃圾，豬吃了會死的叫有害垃圾，可以賣出去換豬的叫可回收垃圾”。
垃圾分類的背後，需要一個極為龐大且複雜的.物流以及垃圾分揀系統。施行垃圾分類後，可想而知，垃圾車的回收和運送路線將更加複雜，所以尤其需要一套強大的物流系統的支撐。除此之外，在處理過程中，也需要有一套嚴格的垃圾處理方法以及回收再利用的基礎產業支持。當然，政府的相關法規以及執法嚴格程度，也會對此產生一定影響。
垃圾，其實是社會變遷和人類生活風貌的例證，甚至可以視作一面反射文明的鏡子，你若美好，世界亦美好。在垃圾分類的路上，讓我們一路同行！
關於垃圾的作文4
今天是一個陽光明媚的上午，媽媽正在教我垃圾的分類。媽媽説：“公園裏的每一個地方都有不同顏色的垃圾桶。”這時媽媽問我：“你知道飲料瓶應該放在哪一個垃圾桶裏呢？”我搖搖頭説：“不知道。”媽媽看我疑惑的樣子，説：“飲料瓶應該放在有一行‘可回收垃圾’標記的垃圾桶裏。”媽媽接着問我“你再看看哪一個是的。”我説：“是這個。”説完我把剛喝完的飲料瓶給扔了進去，媽媽説我真懂事。過了一會兒，有個小弟弟把剛喝完的飲料瓶隨手扔在地上就走了。
我連忙走過去，把飲料瓶撿起來扔進一個注有“可回收垃圾”字樣的垃圾桶裏。並且叫住了小弟弟對他説：“小弟弟，你不能隨手將喝完的飲料瓶扔在地上。”小弟弟不明白的問道“為什麼？”“因為每個人都像你這樣的`話會破壞大自然的生態環境。你應該將喝完的飲料瓶扔進注有”可回收垃圾“字樣的垃圾桶裏，只有這樣我們的環境才會更加美好。”我仔細的解釋道。小弟弟聽完後連連點頭説道：“謝謝你，大姐姐，我知道了。”
事後媽媽還誇我説：“你真棒！”
關於垃圾的作文5
我是一張潔白的紙巾，和許許多多的兄弟姐妹們一起生活在抽紙箱裏，可是近來聽説小主人家快要過春節了，我們又不由得開始提心吊膽。
你如果問我為什麼害怕，那得從還在造紙場的時候説起了。當時，我親眼目睹了一個員工吃完飯後，用紙巾擦了擦嘴巴，然後和許多濕漉漉、黏乎乎、髒兮兮的殘渣剩飯泡在一起。要知道，我們應該和塑料袋哥哥、陶瓷阿姨一起住在其他垃圾桶裏，而人們卻因為一時方便，把我們和各種垃圾混放，讓我們每天提心吊膽。
開飯了，年三十的晚上，我和許許多多菜品被一起端上了餐桌。哇！肉質肥美的桂魚、油光四溢的烤雞、肥而不膩的大腸好一桌美食！看小主人一家狼吞虎嚥，吃得滿嘴油光，臉上洋溢着幸福的表情。在這一派歡樂中，我擔心的事還是發生了。
兒子，快來拿壓歲錢！爸爸話音剛落，小主人便拿出我擦了擦手，準備扔進垃圾桶裏。不，我不要和剩飯一起！在我萬分害怕的緊要關頭，小主人的媽媽發話了：孩子，扔垃圾要注意分類，廢紙、易拉罐屬於可回收物，用過的紙巾、塑料袋屬於其他垃圾，剩飯、果皮屬於易腐垃圾，藥品、電池屬於有害垃圾。是啊。外婆接過話題：垃圾分類可以變廢為寶，減少污染，是建成小康社會的一大難關呢！
就這樣，我找到了一個屬於自己的垃圾桶。望着那絢麗多彩的煙花，紅紅火火的.燈籠，聽着那噼哩啪啦的爆竹聲和人們的歡笑聲，我心想，在不久的20xx年，全面建成小康社會之際，人們的生活必將更加美好，更加富足，更加幸福。
關於垃圾的作文6
在我們的校園裏，有三個不同顏色的垃圾桶。它們分別是——綠色的裝可回收物的垃圾桶、藍色的裝不可回收物的垃圾桶和紅色的裝有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得這麼清楚，那垃圾肯定也是要投到它們指定的“家”中。這種分類的方法是很重要的，我們每個人都應該學會如何分類。
那麼，怎樣將一大堆垃圾分類呢?在日常生活中我們總是會產生生活垃圾。那些你看起來毫無作用的廢紙、飲料瓶等都是可以回收再利用的。例如：一噸廢紙若被有效地回收利用，就能生產出0.85噸再生紙，可以少砍伐17棵成材大樹，節煤1.2噸，節電600度，節水100立方米，並可以減少大量的`固體廢棄物。如此有益的變廢為寶行動，何樂而不為呢?
當然，你也別興奮過了頭，把可回收的垃圾投錯了“家”——不可回收垃圾桶。這種垃圾桶與前一種垃圾桶又不同了：它只接受不能夠回收再利用的垃圾。比如説磚瓦陶瓷、渣土、衞生間廢紙、紙巾等。這些垃圾最後都會根據垃圾的特性用焚燒或者填埋的方式處理。
我曾經在報紙上看過一幅畫：我們的地球上到處堆滿了垃圾，地球傷心地哭了。畫的下面有一行用綠色水彩筆寫成的字：不要讓我們的地球母親哭泣!
最後，我想説，希望人人都愛護我們的地球，就像那幅畫上所説的一樣。垃圾分類，從我做起!
關於垃圾的作文7
今天，天氣晴朗，火紅的太陽照射着大地。我們徐老師為了讓我們懂得怎樣去環保號召我們去操場撿垃圾體驗生活。
我們來到操場的草叢裏，開始搜索垃圾，這時，我看到裏面有一張張紙巾，我立刻彎腰下去把紙巾撿了起來。心想：我也有過這樣的經歷，看來這樣做，真不應該啊！
我們繼續搜索着，突然我看到一些沒有吃完的糖紙，我撿起來一看：很噁心！趕緊把它們放進垃圾袋。我們繼續向前走着，我看見垃圾埇旁邊有許多糖紙和紙屑，為什麼垃圾埇就在旁邊，人們非要把垃圾扔到地上呢？操場本是個美麗的地方，怎麼會有那麼多的'垃圾。
我們熱得滿頭大汗，我們只撿了二十分鐘就這麼累，那清潔工阿姨工作一天下來那不是很辛苦？就憑我們幾個國小生的力量是做不到的。
如果每個人都往地上扔垃圾，那操場不就變成垃圾場了嗎？所以，讓我們從身邊的小事做起，從一點一滴做起，保護我們的環境。我們只有一個地球，一個藍天，不要讓最後一片樹葉是我們的盤中餐，不要讓最後一滴水是我們的眼淚！
關於垃圾的作文8
暑假裏，媽媽給我報了書法班，書法班裏的同學一下了課就去小賣部買垃圾食品吃，老師多次講了不要吃垃圾食品，同學們就是不聽，上課還被扔了好幾包，下課還揹着老師偷偷的吃，老師只好下課守在門口看着，不讓同學們買東西。
吃垃圾食品只會影響身體健康，不會對身體有利，所以我們儘量少吃。比如吃辣條，當辣椒的辣味刺激舌頭、嘴的神經末梢，大腦會立即命令全身“戒備”，如：心跳加速、唾液或汗液分泌增加、腸胃加倍“工作”，同時釋放出內本文由畢業論文網收集整理啡肽。若再吃一口，腦部又會以為有痛苦襲來，釋放出更多的內啡肽。
持續不斷釋放出的內啡肽，會使人感到輕鬆興奮，產生吃辣後的“快感”。吃辣椒上癮的另一個因素是辣椒素的作用。當味覺感覺細胞接觸到辣椒素後會更敏感，從而感覺食物的美味。在人們吃辣椒時，只要不將口腔辣傷，味覺反而敏感了。
此外，在食用辣椒時，口腔內的'唾液、胃液分泌增多，胃腸蠕動加速，人在吃飯不香、飯量減少時，就產生吃辣椒的念頭。
我希望同學們不要再吃垃圾食品了，這樣會對身體有害！
關於垃圾的作文9
我家屋後有一條小河。河水清澈見底，水中的魚兒成羣結隊，追逐嬉戲，河面上還架着絲瓜藤。一到夏天，那裏便成了“蜻蜓的天堂”和“孩子們的樂園”，但那是我七八歲時的情景……
如今，再站在小河邊，看到的不是成羣結隊的魚蝦，而是“結伴而遊”的垃圾，這使我不免有些傷感。
一天，我不經意發現了幾個孩子拿着魚兜正起勁地在河裏撈，最初我以為他們在撈魚，便覺得很搞笑：現在哪還有魚啊！我裝作不經意地走過去。可是，我看到魚兜裏的東西后，心中一震！
魚兜裏並非我想象中的魚，而是垃圾。那些孩子似乎沒有注意到我的存在，仍然專心致志地撈着。
其中一個男孩，汗流滿面，仍然緊盯着河面，手彷彿與竹竿融合在了一起。他時而興奮，像得到了夢寐以求的.禮物；時而失望，猶如考試考砸了一般；時而嚴肅，就像正在等待公佈分數；時而又是輕鬆的，彷彿聽到了一個滿意的成績。唯一不變的是他撈上滿滿一兜垃圾時臉上的笑容和得意，我被深深感動了。
不經意間，夕陽西下，餘暉照在了孩子們身上，將他們的影子拉得很長很長，陰影包裹着河面上的垃圾，同時也包裹了我的心。
雖然沒有魚兒，沒有絲瓜藤，也沒有蜻蜓，但孩子們為這個夏天增添了一抹亮色，一抹連著名畫家也調不出的色彩！
那天晚上，我夢到了爺爺帶我去小河邊捕魚捉蝦，河水依舊清澈見底，那兒仍然是“蜻蜓的天堂”和“孩子們的樂園”……
關於垃圾的作文10
近日，坎門中心國小的操場開展了“垃圾分一分，環境美十分”的垃圾分類推廣活動。
那天的操場上人聲鼎沸，四個“大傢伙”引起了同學們的注意，藍色的是“可回收”垃圾桶，綠色的是“易腐”垃圾桶，紅色的是“有害”垃圾桶，黑色的是“其他”垃圾桶。許士波老師通過小遊戲，加深着同學們對垃圾分類的認識。只見他高高地舉起手中的東西並問道：“粉筆是什麼垃圾？鉛筆是什麼垃圾？電池是什麼垃圾？”通過快速搶答的方法點燃了全場同學的熱情。同學代表從許老師手中接過垃圾，進行正確的投放，活動被推向了高潮。
緊接着，各班借用班會主題讓大家明白垃圾分類的好處。廚餘垃圾可以通過生物技術處理變成有機肥料，那可是農作物的“大餐”。可回收的垃圾能再次利用，變廢為寶，這樣可以減少資源的浪費。有害垃圾和其他垃圾通過正確的處理，可以減少對土地和水質的污染。
課後，垃圾分類的餘温仍在同學們之間蔓延着。同學們激烈地探討着，還悟出“扔垃圾時你想下豬”的.小妙招，豬可以吃的叫廚餘垃圾，豬都不吃的是其它垃圾，豬吃了會死的叫有害垃圾，賣了能換錢買豬的叫可回收垃圾。是不是又好笑又好記？
此次推廣活動的開展，讓同學們愈加明白，環境是大家的，地球是大家的，只要大家動動腦筋，動動手，垃圾可以變為寶，環境自然更美好！
關於垃圾的作文11
地球是人類美好的家園，在宇宙裏是一個非常美的藍星，可是在地球裏卻有很多臭水溝、黑色濃煙……這都是怎麼一回事呢?其實大部分都是垃圾填埋法和垃圾焚燒法造成的'，讓我細細道出它們倆辦法的特點吧!
垃圾填埋法：簡單地説也就是把垃圾放進人類事先挖好的大坑裏，在用泥土稍微蓋上去。可這種辦法根本沒用，除了可以不在生活中看見垃圾。可是在垃圾上面的土壤是寸草不生，不能在房子，也就是説這裏是一個彈丸之地。經過人類多年來的改進，將襯墊隔離了土壤與地下水，將臭氣從排氣管排到高空，下雨造成的污水不會外泄，可這裏還是不能造房子，所以這個辦法怎麼説都是不好的。
垃圾焚燒法：這種辦法可以快速將垃圾“消失”，缺點有費電、有遺留物、黑色費煙……可這個方法受到了一致肯定，因為填埋法又破地又破財而且沒什麼用。垃圾分類主要用於垃圾焚燒法，第一步將可回收垃圾排去，剩下別的垃圾;第二步是將有害垃圾與其他垃圾這些幹垃圾用普通火燒掉;第三步將廚餘垃圾用電燒去。這樣可以有效減少費電情況。
雖然垃圾分類很重要，但是減少垃圾“生產”更重要，所以人人都要擔當起這個責任。
關於垃圾的作文12
今天，媽媽在家，於是提議讓大家來個家庭大掃除。我迫不及待地幹起來了：擦窗、掃地、整理桌子，幹得熱火朝天。家裏也掃出了很多的垃圾，媽媽命令一下，我馬上就奔下樓，我提着滿滿的一袋垃圾，不知是不是垃圾太重，還是幹活累了，離垃圾箱不到兩步遠的地方，我就隨手把垃圾往箱子裏扔，看看自己的眼力是否準啊！結果，滿袋垃圾都倒在地上了。
我視而不見地往家裏跑，可是有一個聲音喊住了我，我慢慢地轉身，只見一個6、7歲的小孩正鎮定的盯着我，帶着一種稚嫩的.語氣説：“大哥哥，你看那垃圾箱後面的宣傳牌上寫的是什麼呀？我雖然還不識字，但媽媽已經跟我講過了。”我往提示牌上看了一眼，臉頓時緋紅。這麼醒目的字卻視而不見，我也不配讀那幾個字了。我吞吞吐吐地地讀者：“講......講衞生，愛......清潔，垃圾......入......入箱。”我費了九牛二虎之力才將這句話講完，心中像堵着一塊大石頭一樣，我轉頭就往家裏跑，拿來了掃帚和畚箕，小孩還在原地，他在把垃圾一點一點地往垃圾箱裏扔，我説：“小朋友，我來吧！”我有忙活起來。這時，小孩無聲地離開了。我看着他離開的背影，心中思緒萬種，人比我小，卻懂得比我多。
素不行的小朋友，能提醒我們身邊的人無時無刻都關注身邊的環境。一句話，一個行動，其實我們為我們身邊的環境做的事可以很多的。
關於垃圾的作文13
今年暑假，我在公園裏當了一個義工。
第一天，我來到這個公園，只見有的小孩在看書，有的小孩在跳繩，還有的小孩在追逐打鬧。
就在這時，我聽到了幾聲鳥叫，我隨着聲音的地方看去，只見小鳥正在覓食，不過它們吃的有一些是人們沒吃完丟在地上的食物，我知道，我應該開始工作了。
公園的人太多了，每打掃完一個地方，另一個地方又會出現很多垃圾，垃圾就彷彿在嘲笑我一樣。終於我忍不住對着一個剛拋完美弧線的青年大叫，他被嚇了一跳，很有“修養”的對我笑了笑，彎腰撿起了他剛剛丟在地上的`垃圾，轉身走開了。
就在我坐在旁邊的一個長椅上休息時，我發現有一個人，手上拿着一個垃圾，正在環顧着四周，可能是因為附近沒有垃圾桶，他又覺得手上拿着垃圾太麻煩，就隨手一扔，給花草添了一道肥料，快速的離開了。
我還發現有一些人就像在打“籃球賽”一樣，用手中的垃圾往垃圾桶那裏一丟，就像要丟出個三分球一樣，結果失手掉在了旁邊。可能是覺得太遺憾了，也有人可能是不想彎腰，不管怎麼樣，就是想讓那垃圾飛翔入桶。
還有的人似乎對垃圾有一些研究，假如手中拿的是綠色的垃圾，就往綠色的草地上丟，如果是紅色的就往花叢裏丟。種種方法，包羅萬象。
現在這個社會的人可真有“修養”啊！還有一些甚至是“籃球”高手和垃圾“專家”，真希望在新的一年裏，這些事情會有所改觀。我們要充當監督員，一起為改變此現狀而出力。
關於垃圾的作文14
清潔的環境會讓人感覺到舒服，也會讓人心情好些。
假如，你生存在一個垃圾世界裏面你會覺得怎麼樣？你一定會説臭死了，髒死了。
媽媽你們想到自己某一個不好的行為就會讓這個環境變差呢？例如：隨地吐痰；吐口香糖——這些，都是讓環境變差的原因。還有一些人從家裏拎着垃圾出來丟，用力一丟袋子破了，那麼滿地的垃圾撒下來，你覺得會是怎樣的現象呢？肯定是一片烏煙瘴氣的。
你們想要有一個清潔而感到舒服的環境，那麼請大家自覺起來講究個人衞生，不要讓自己的'一個小小不良行為來破壞城市的乾淨。有些人認為丟一點點垃圾，又不會污染環境。那你們錯了，假如，你丟一點，我丟一點，他丟一點，那麼人人丟一點，積少成多，這個城市不就是垃圾城市的嗎？你們有沒有想過那些環保工人是多麼偉大嗎？他們每天都在城市中拉着垃圾車不停地掃，給我們一個清潔的環境。
那麼讓我們行動起來吧！那些以前經常亂丟亂扔的人們請你們改正一些不良行為吧。
讓我們生活在乾淨的環境中，讓我們大家都擁有一個健康的身體，舒適的心情，清新的空氣。
讓我們一起來講究衞生，城鄉清潔靠大家。
關於垃圾的作文15
今天，老師帶着我們去撿垃圾，很髒的垃圾。
老師把同學分成了三組，我在第三組。開始撿垃圾了。我們跟着老師走在街上，大家都很認真。有的同學在翻垃圾桶，有的細心地看着腳下。有的同學一上來就撿了很多垃圾，而我就歎着氣在街上走着。因為我拿的是裝“有毒垃圾“的袋子，可路上根本沒有什麼有毒垃圾。我很難過，忽然有一位好心人可憐了我，他給了我一個有害垃圾——舊舊的針管，我很感激他，差一點就給他跪下了。我繼續走，發現一條縫裏有很多有害垃圾，我把裏面的垃圾都撿了起來，一個也不留。沒想到，到了最後，我竟然是撿“有毒垃圾”的第一名，我撿得最多。我很興奮，還跳了起來。
活動的'最後是大家把分好類的垃圾放進相應的垃圾桶，我的“有毒垃圾”袋一下子被一個同學搶走去扔了，我很難過，我覺得她也想扔，因為這也很光榮。
老師説，比賽結果是第一組是第一，第二、三兩組打成平手。雖然我們這組不是第一，但是我做了貢獻，我也很開心。