愛護公物作文（精選26篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家整理的愛護公物作文（精選26篇），歡迎閲讀與收藏。
愛護公物作文 篇1
在一個陽光明媚的日子裏，孫小聖和胖胖熊去公園玩。孫小聖很高興，在前往公園的路上一蹦一跳的；胖胖熊也很愉快地跟着孫小聖一步一步地往公園走去。
他們一來到公園就玩了起來。玩着玩着，孫小聖一高興就把“愛護公物”這四個字都給忘了。他把兩腿夾在一根柱子上，拔出一根毫毛變成一支毛筆。他拿着毛筆在另一根柱子上寫了七個字“孫小聖到此一遊”。胖胖熊着急地對孫小聖搖搖手説：“別在柱子上亂寫亂畫，要愛護公物。快下來，把字檫乾淨！！”孫小聖對胖胖熊做了一個鬼臉，沒有理睬他，繼續在柱子上面寫字。
胖胖熊實在看不下去了。於是就把孫小聖硬給拉了下來，對他説：“你不能這樣做，你這樣做是不文明的表現！”孫小聖羞得滿臉通紅，慚愧地低下了頭，説：“我知道錯了，下次我一定不這樣做了。”
愛護公物作文 篇2
小明和小紅都是小書迷。星期六上午，他們飛快地跑到圖書館借書，小明借了一本《十萬個為什麼》。
小明回到家，立刻坐在書桌前看這本書，小明看得津津有味，正當他看到一大半的時候，發現有兩頁書的角破了，心想：書破了多可惜呀！如果不補起來，會越破越多的。老師也説過要愛護公物。
想到這兒，小明立馬從書架上拿膠水、剪刀、刷子……他先用刷子粘了點膠水，小心翼翼地粘在書角上，然後剪了和書頁一樣大小的硬紙片粘上去。膠水沒幹，小明吹了吹氣，見膠水還是沒有幹，他又放在太陽底下去曬乾。
第二天，小明看完書就去圖書館還書，他對管理員阿姨説起了這件事，阿姨誇他是個愛護公物的乖孩子。小明聽了心裏美滋滋的。
愛護公物作文 篇3
在一些地方里。有很多的物品是屬於大家的，大家一起使用這些物品。可是一些人不愛護大家的物品，使大家的物品受到了破壞。
在人山人海的教室裏，有很多的傷疤，比如説課桌，課桌本來乾淨、平坦，可是一些同學不愛護這些班裏的東西。上課的時候這些同學用鋒利的小刀和刀片在課桌上亂劃。有的同學還用小刀在桌子上刻上自己的名字等。有的人還用彩筆在桌子上亂塗亂畫。幾年過後幾十張美麗的課桌變成了滿身傷了。
還有一些嚴重的事，在教室門前的展覽板上會出現幾個小洞，有的還會出現幾十個洞，這些洞大多是同學用自己的手指，摸出來的。有的在打鬧時造成的。
我們一定不向這些同學學習，努力做到愛護大家的東西，不破壞大家的物品，不讓一些同學亂劃公物。
我們一定做好愛護公物的行動，讓身邊的事物變得更加美好。
愛護公物作文 篇4
每天我們上學時，都會經過一條小道，小道一旁種着一排龍爪槐。一排柵欄保護着他們。
但柵欄是塑料的，而且又是白色的，很容易弄髒和弄爛。果然不出我所料，柵欄沒幾天就髒了。而且有的同學還坐在上面。其實，我們平常的一個不經意，也許就是破壞公共財產的一個不經意。
在生活中，再怎麼不起眼的一樣物品，其實都是有生命的。
如果我們把自己想象成那塊柵欄，有人在你身上亂塗、亂畫、亂刻，你的感受是怎樣。如果有人在你身上亂坐，你的感受又是怎樣。如果有人把你當成一個沒有生命東西隨便擺弄，你的心裏又是怎樣的想。
如果，人們把你當成是公共財產，好好的愛護你，你的心裏難道還是那樣的想嗎？
不光是一個柵欄。在我們的校園生活中，有太多太多的不經意。所以從現在開始，從自我開始，保護好我們的公共財產。愛護好校園的每一角。
校園是我們學習的地方，更是我們健康成長的地方。所以，我們一定要愛護好校園。愛護好我們健康成長的家！
愛護公物作文 篇5
今天，我一打開泡泡論壇，就看見了韓蜀濱發的帖：班級公物損失。我好奇地打開了這個帖子，這樣幾行字印入了我的眼簾：同學們請注意！！我們班上的羽毛球加上學期共計損失19個，一個羽毛球拍摔彎！！請同學們愛護公物！！
這還了得！19個羽毛球！10元才買一盒，一盒最多也就12個，可我們竟然損失了19個！這是多麼驚人的一個“天文數字”啊！
還有一個球拍，整整一個球拍啊！一副羽毛球才2個球拍，而我們都損失了一個球拍！要是再這麼下去……
大家可要愛護公物啊，不要再損失羽毛球和拍子了。還有那些打羽毛球的同學，你們也要注意一下了，不要一天掉一個球，一天又掉一個拍子，再過一天又掉一個球，然後又掉一個拍子，那要何年何月才能停呢？
在這裏，我要向全班同學提出倡議：愛護公物，從我做起！
愛護公物作文 篇6
同學們，在校園裏你們是不是常常見到有的同學在桌子上亂寫亂畫，在牆上亂刻呢？我希望沒有。因為我無意中聽到了桌子和椅子的對話。
在一次大掃除中，我一不小心聽見了一個髒兮兮的椅子和一把傷痕累累的桌子的對話。
“唉！桌子老兄，幾日不見你怎麼成了這副可憐模樣？”
“唉！不怕你笑話，我這短短的幾個月已經進了20次修理廠了，那裏的扳手、螺絲刀都成了我的鐵哥們了，還不是我那主人把我害成了這副模樣，他用小刀一片一片的劃掉我身上的皮，還用筆在我身上亂塗亂畫。我不知道他到底為什麼傷害我。有一次他寫錯了字，卻踢了我兩腳，我委屈極了，可又沒有辦法。”説完，桌子嗚嗚的哭了起來。
“唉！我不是也一樣，我的主人一有不順心的事就拿我出氣，對我又踢又打，我現在也是遍體鱗傷了。”椅子痛苦地説到。
聽到這裏我沉默了許久，許久……
愛護公物作文 篇7
放學了，等全部同學都走了，教室開始熱鬧起來。
課桌、椅子、粉筆、黑板……大家都議論起了今天的事情。
課桌難過地説：“同學們不僅不熱愛學習，還用小刀來刻我，你看，我全身哪有沒傷疤的地方。”
“是啊！”粉筆也説。“我的夥伴經歷也和你差不多，不是被踩得粉身碎骨，就是被小刀刻得面目全非。”
大家紛紛訴苦，怨聲載道。
過了一會兒，聽到這話的黑板靈機一動，想出了一個好辦法，説：“既然這樣，那明天早上不是正好有一節他們最喜歡的張老師的課——也就是他們的道德與法治課的老師，讓張老師給他們上一堂愛護公物的課吧！”
第二天早上第三節課，黑板和張老師商量好了，就上了關於愛護公物的課。張老師出示幾張愛護和破壞公物的照片，告訴大家：愛護公物為榮，破壞公物為恥。愛護公物是每個人應有的責任，也是一種美德。如果每個人都愛護公物，那麼，校園就會變得更加美麗、更加文明。上完這節課後，課桌、椅子、粉筆、黑板……就不見同學們再搞破壞了，大家也愛上學習了。
從此，它們又過上了平靜的日子。
愛護公物作文 篇8
大自然裏住着許多小動物。一天，只見機靈的小猴和老實的小熊一起來到了人工湖邊。只見銀色的湖面像一塊巨大的明鏡，幾條小魚頂着水游過來平靜的水面頓時漾起一道道波紋水中的魚兒不時吐出一串串水晶一樣的水泡。小猴和小熊不約而同的四處看了一看，只見幾隻蜻蜓在水面上忽高忽低的飛着。湖邊的草叢中幾隻青蛙在談着他們那永遠也談不完的話題。他們又聽見幾只知了在樹上大聲叫着，好像在説：“熱了，熱了”小猴眼睛珠子一轉，眼前一亮。不説你也猜到了，它又有鬼點子了“嘿！哥們咋們洗個澡把！天這麼熱，人家不會建議的”説着便開始脱衣服“不行，不行，你快點下來，這湖是用來觀賞的，不可以洗澡”小猴雖然不大願意，可它知道小熊是森林裏有名的“小犟驢”，它怕把事情鬧大了，讓同學們笑話。所以才心服口不服的穿上衣服。
接着他們又向涼亭走去。來到涼亭只見高高的亭柱上一塵不染，小猴眼睛珠子一轉，眼前一亮它的鬼點子又出來了。只見它“嗖”的一聲爬上了亭柱，然後又魔術般的'變出了了一支筆，在上面用筆龍飛鳳舞的寫下了“孫小聖到此一遊”幾個字。
小熊見了一把就把他拉了下來問：“你為啥破壞公物。”這一問問的小猴無言可對於是找出一塊毛巾把字擦得乾乾淨淨。
愛護公物作文 篇9
星期天，天氣晴朗，小鳥在空中嘰嘰喳喳地叫着，太陽在天空中暖暖地照着。孫小聖和小熊琪琪去公園玩。
他們倆走到小河邊，孫小聖淘氣地站在大石頭上，來了個“金雞獨立”，琪琪看見了，説：“孫小聖太危險了！你快點下來！”孫小聖聽見琪琪的喊聲，趕緊就下來了！
他們覺得有點累了，琪琪看見了涼亭，説：“我們去那邊休息吧！”“好啊，去到亭子邊！”孫小聖用兩條後腿抱住一根紅柱子，並且還把尾巴纏繞在柱子上，從脖子後拔了一根毫毛，變成了毛筆，在另外一根紅柱子寫上：“小聖到此一遊！”琪琪看見了説：“孫小聖不可以！”孫小聖開始不聽，後來琪琪不理他了，他才安靜下來。琪琪和他説：“要是每個人都像你這樣亂塗亂畫，地球早就變得烏煙瘴氣了，愛護環境，人人有責！”
孫小聖聽了淇淇的批評，羞愧地低下了頭，臉紅紅的！琪琪原諒了孫小聖，他們又在一起開開心心的玩耍了！
愛護公物作文 篇10
一天，天氣晴朗，風和日麗，孫小聖和小熊一起去公園遊玩，他們剛來到公園，就見到了一個池塘，池塘邊有一塊大石頭。石頭上長滿了青苔，孫小聖看見了，便跳了上去，做了一個金雞獨立的動作，小熊看見了，連忙對他説：“小聖，小聖，你快下來呀，這塊大石頭的四周都是水，石頭上還長滿了青苔，一不小心就會掉進河裏的呀。”孫小聖聽了，氣沖沖的對小熊説：“誰怕誰，下來就下來。”説完，就跳了下來。
孫小聖和小熊走呀走，發現了一個涼亭，於是，小熊便對孫小聖説：“前面有一個涼亭，我們去那裏坐一下吧。”孫小聖説：“好的，好的。”他們來到了涼亭裏，小熊坐在亭子裏靜靜的休息，而孫小聖呢卻是怎麼也坐不住，突然，孫小聖看見了亭子裏有幾根又大又粗的柱子，心想：“原來，我的祖先孫悟空在如來的手指上寫道“孫大聖到此一遊。”如今，我孫小聖也要在柱子上寫道“孫小聖至此一遊。”想完，便從頭髮上拔出一根毫毛，一吹，毫毛就變成了一枝毛筆，然後，爬到了一根柱子的上面用雙腿夾住柱子，尾巴繞緊柱子，在另一根柱子上寫道：“孫小聖至此一遊”七個大字。小熊看見了，不禁嚇了一跳，趕忙對他説：“孫小聖，你給我下來，這樣做不僅影響環境衞生，而且還不文明。”孫小聖聽了，火冒三丈，跳了下來，一溜煙，跑了，小熊見了，隨即跟上。
孫小聖跑呀跑，跑到了一片樹林裏，實在跑不動了，於是，就躲了起來。可是，孫小聖的這一舉動卻沒有逃過小熊的眼睛，他跑了上去，從草叢中把孫小聖抓了出來，對他説：“孫小聖，你這樣做既影響環境衞生，還不文明，要是每位遊客都像你這樣的話，世界將會變成什麼樣子。”孫小聖聽了以後，低下了頭，不好意思再説話了。
愛護公物作文 篇11
暑假的一個星期天，西西做完了作業，他那起鐵環向門口跑去。天氣非常的好，西西只玩了一會兒就累了，他坐下來檫檫頭上的汗，抬頭一看，天空烏雲密佈，肯定會下起雷陣雨，他想：快要下雨了，我要快點回家，不然我會淋濕的。他一邊想一邊拿滾鐵環向家裏走去。
西西走在回家的路上，突然，他發發現操場上許許多多的水泥。他想：水泥要是被淋濕這可怎麼辦呢？我應該那家裏的塑料布來蓋。他就跑回家拿塑料桌布。
一進門。他仍下鐵環，拿起桌上的塑料布就向門跑出去。
這是，媽媽看見西西向門外跑去，驚訝的問他説：“西西，你拿桌上的塑料布去幹什麼？”西西説：“就快要下雷陣雨了，我拿這快布去蓋水泥。”媽媽説：“這些水泥又不是我們家的，你管這麼多幹什麼。”西西生氣的説：“這些水泥是公家的，要拿這些水泥來給我們建學校的。”媽媽了西西説的話，説：“西西真乖，快去吧。”西西拿起布就向放水泥的地方跑去。
媽媽見天上打雷了，知道要下雨了，就趕緊拿了雨傘送給西西。真實媽媽對西西，説：“快去拿幾塊石頭壓住，要不然就回被風吹走了。”西西就在附近找了幾塊大石頭壓住塑料布，風再吹有沒有辦法把布吹走。
媽媽的西西非常高興，西西笑了，媽媽也笑了笑了……
愛護公物作文 篇12
有一天，我和媽媽到襄陽公園玩，一路上，我又蹦又跳，媽媽説我像一隻小兔子。
忽然，我看到了一個人在樹下，手裏好像拿着東西在樹上寫着什麼，我好奇地走了過去，原來他要在樹上刻下他的大名呢！這下我急了，難道小樹不疼嗎？可我還是不敢招惹他，因為他比我大，是一個大人，正當我心急如焚的時候，不遠處有一們警察叔叔站在那裏，我便跑過去對警察叔叔説明了情況。警察叔叔一聽，拉着我的手走了過去，那人看見警察來了，撒腿就跑，幸虧警察跑得快，抓住了他，並給他了一番教育，然後拍拍我的頭説：“小朋友，你做得太好了，真是一個講文明的好孩子！”還有一次，我正在上學的路上，突然聽到“咣”的一聲，我扭頭一看，原來是一個大哥哥因為打電話沒人接，所以他把氣撒在了電話上，用石頭砸電話。
那人走後，我看了看，電話身上有些地方凹了下去，看着那可憐的電話，我心想：“這電話招誰惹誰了？它是為人們服務的公共設施，你們為什麼要破壞它？”同學們，讓我們共同愛護我們美麗的家園吧！共同保護我們的公共物品吧！讓這些公物更好地為我們大家服務！
愛護公物作文 篇13
愛護我們的校園、愛護校園裏的一切公共財物，是一個人自身道德修養的體現，也是社會公德在校園裏的體現，社會公德是全體公民在社會交往和公共生活中應該遵循的行為準則。作為我們學生來講，我們應以文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法來要求自己，做一個好學生、好公民。
美麗和諧的校園，要我們大家共同來營造，為了使我們的校園更加美麗，我們必須愛護校園裏的一草一木。愛護公物，我希望大家做到以下幾點：
一、愛護公物，從我做起。挪動桌椅，小心翼翼；開門開窗，輕手輕腳；花草樹木，切勿攀折。
二、愛護公物，從小事做起。不在牆壁上蹬踏留痕；不在課桌上亂塗亂畫；不讓扶手護欄滿身是傷。
三、愛護公物，從身邊做起。隨手關燈，節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；撿起地上的紙屑，保持環境衞生。
四、愛護公物，人人有責。希望同學們互相監督、互相提醒，共同養成愛護公物的好習慣。
同學們，讓愛護公物成為我們每個同學的自覺行動；讓愛護公物成為我們每個同學的良好習慣；讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，用心愛護學校的一草一木，使自己成為一個真正的愛護公物的文明人。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實愛護公物做起來也很簡單，只要擁有一顆公德之心，處處遵守學校的各項規章制度，就能保證公共設施的完好無損與正常使用。
在日光微風的沐浴下，你會醒悟：原來幸福舒適的生活不用金錢和物質去刻意點綴，只要擁有一顆愛護公物的心，就擁有歡聲笑語！
愛護公物作文 篇14
有一天，早晨小熊在公園裏練太極拳。而孫小聖卻不好好練，跳到石頭上看一看遠方有沒有好玩的東西。不一會兒孫小聖就不耐煩了，對小熊説：前面正好有一個亭子，去休息一會再練吧？小熊也就陪孫小聖去坐一會兒。
它們來到了亭子。感覺這裏的風景很優美，孫小聖就從口袋拿出了一把小刀爬到柱子，腳倒掛在柱子上再用尾巴把柱子包住，就在柱子上刻下孫小聖到此一遊。小熊看見了，連忙搖着手説：你不要在上面亂畫。這可是公共場所。孫小聖一點也不聽小熊的話，接着又寫了起來。
小熊氣得把孫小聖拉出了亭子，插着插着腰指着孫小聖，生氣地説：破壞公物要賠嘗的，你這樣做，環境就不美了，孫小聖慚愧地地下頭説：我下次再也不敢了。天上的太陽看到這一切開心地笑了。
愛護公物作文 篇15
在豐富多彩的國小生活中，有許許多多位得我回憶的事情，但給我印象最深的就是我在技校於的那件壞事。我記得是星期二的下午，我們上完體育課後，我就和於幾個小夥伴按“原計劃”去到技工校玩。玩着玩着，突然，被稱為“黃甫耗子”的調皮鬼李埠象發現了新大陸似地叫起來：“你們看！你們看裏”大家隨着他指的方向看去，哦，原來是技工校花牆不知被誰推倒了三分之一。
大家説：“這有什麼好看的？”“咱們可以用花牆練練‘氣功，！”李崢一邊説，一邊挽起了衣袖。接着，他右手一舞，嘴裏深深地吐了一口氣，好象在做“運氣”的動作，然後右手向外用力一推，“砰！”的一聲，他手掌心與花牆相碰，這一掌本來並不重，可由於花牆年久失修，承受不了他這一掌之力，結果花牆“稀哩嘩啦”又倒了一大截。李脾不以為然地拍了拍手上的灰塵説：“看來我的功夫還不錯呢！看你們誰行？”我們見他這樣狂，都要上前顯示顯示自己的“少林真功”，我學着電影裏的猴拳，輕舒“猿臂”，運用“以柔克剛”的架勢，只打幾下就把牆上的幾塊磚打掉了。結果花牆全倒了。碰巧，這件事被一個工人看見了，他急忙叫來了技校校長，丁校長一把捉住了我們“頭領”李脾，要他供出所有推牆的人，他在丁校長一次又一次的嚴厲責問下，終於把我們都“出賣”了。我們被“押”到校長的辦公室裏，一個個象鬥敗了的大公雞，垂頭喪氣，推花牆時的那種神氣勁兒再也顯不出來了。
最後，校長罰我們把花牆修好。我們只好請家長出來幫忙，這件事才算了結了。這件事使我受到了深刻的教育：一個少先隊員，應該愛護公物，愛護集體的財產，凡事都要三思而行，否則，就會害自己害國家。
愛護公物作文 篇16
我的媽媽在醫院工作，是個醫生。她不僅對工作認真負責，對病人態度和藹，而且十分愛護公共財物。説起媽媽愛護公物，有一件事我至今還記憶猶新。
那是一個夏天的晚上，一陣隆隆的雷聲把我從夢中驚醒。我朝窗外望去，電閃雷鳴，風雨交加，整個世界都籠罩在狂風暴雨之中。
“啊呀！不好！”媽媽驚叫一聲，從牀上跳了下來。原來她想到辦公室的窗户還沒關好，這種天氣可能會打破玻璃，弄濕儀器。想到這兒，她披上衣服，蹬上鞋，來不及找雨傘，順手抓起一塊塑料布就要往外走。
我急了，忙説：“媽媽，外邊下這麼大的雨，你幹嘛去呀？別把我一個人丟在家裏，我害怕。”媽媽親了我一口，説：“乖孩子，別怕，好好在家呆着。媽媽關好窗户馬上就回來。”我納悶地想：往日嬌慣我的媽媽今天怎麼這樣狠心呢？難道就是為了一塊小小的玻璃嗎？過了一會兒，媽媽回來了，她鞋上濺滿了泥點，渾身上下都濕透了，雨水順着頭髮滴嗒滴嗒地往下淌，活像個“落湯雞”。我問她：“如果咱家離辦公室很遠，碰到這種情況您還會去嗎？”“那當然！”媽媽乾脆地答道，“國家的財產很寶貴，不能讓它受損失，我們都是國家的成員，國家的財產也有我們一份啊！我們應該像愛護自己的物品一樣愛護公共財物，不是嗎？”
媽媽的話雖不多，卻探深地刻在了我的心裏。她愛護公物的好品質將化為一顆無形的種子，在我的心裏生根、發芽……
愛護公物作文 篇17
小明在他們班裏是個無人不知無人不曉的淘氣包，連馬小跳也甘拜下風——整天不是惡作劇就是搗蛋，所有老師的記憶中佔的百分比最高的就是他了，這不，我隨便講見事情給你聽聽。
有一次，輪到他掃地，他心裏很不爽：“我最討厭掃地了，這所學校也太窮了吧，連一個清潔工也不請，切！我還是逃跑吧！”“你別想逃啦，我已經跟老師説過了，不掃的要罰掃10天，哈哈。”跟小明死對頭的班長小紅帶着嘲笑的語氣説着。“哼！”小明拿起掃把，吐了吐舌頭，不情願地掃起來。
還沒掃兩分鐘，小明就反拿起掃把甩了起來，“哈！看我少林寺掃把幫第三十八代幫主明某來個獨門祕技——火舞旋風，哇呀呀呀呀！”只見小明快速地舞動掃把，灰塵與他共舞，好壯觀！小紅聞聲而來，趕忙阻止：“小明你在幹什麼？這裏是教室，不是武當！好好掃你的地去！”小明白了一眼小紅“我就吧它當成武當，不行嗎？”小紅靈機一動，説：“只要你能完成我説的話，我就讓你繼續耍，如果辦不到，你就乖乖地掃地去。”小明説“儘管放馬過來！”小紅説：“那麼開始了。立正！咬緊你的……眼睛！！”只見小明手忙腳亂“這怎麼可能啊？”小紅説“你失敗了，誰叫你真的去咬眼睛啊，這麼簡單的事都判斷不了，還幫主呢！掃你的地去吧！”“啊……被耍了……”
小明只好乖乖地掃地了。不一會兒，他們把教室掃得乾乾淨淨。小紅説“走，再幹一件事就結束了。”只見小紅拿出一張紙，叫小明寫上“愛護公物”這四個字，貼到上面去，把掃把放的整整齊齊。小明做事利索身手不凡，小紅點頭微笑，小明也不好意思的笑了。
愛護公物作文 篇18
一説起愛護公物，也許有人會以為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”等等，這樣的口號恐怕幼兒園的小朋友也能説上幾條。但現實生活中的我們又做得怎麼樣呢？
只要你留心觀察就會發現，校園裏破壞公物的現象比比皆是：大操場中央花圃裏的花草被踩得只剩硬邦邦的泥土了；走廊、樓梯的牆壁上又增加了一串串黑黑的腳印；教室的課桌上、板凳上有各式各樣的刻畫和五花八門的貼畫。在社會上，這種事情也是最常見不過的了：華聯超市的廣場上的石像那尖鋭的長牙被人拔掉；小區裏鐵質的健身器材被人一架架割走用來賣廢鐵；道路上的路燈和紅綠燈也曾被人抬走去賣廢鐵了等等。總之，無論在學校裏還是在社會上，這樣類似的事情多得很。這些事你可曾認真思考過？
無論這些行為是無意還是有意，都對公物造成了損壞，不僅影響了當事人的形象，還增加了學校、社會對公物的維修費用。或許你每次看到這些破壞公物的不文明的行為，都會皺着眉頭嘟囔一句：“真缺德”。是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵守紀律。他從來也不曾意識到自己也要用這些大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務！而面對現實，你們可曾想過，難道愛護公物真得就非常難嗎？
同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。其實愛護公物做起來非常簡單，有許多愛護公物的事情只是舉手之勞，但又並非人人都能做到。長久地愛護公物更非易事，但是，一旦成為習慣，成為素質，就不是什麼難事了。讓我們從我做起，從小事做起，成為一個愛護公物的文明人吧！
愛護公物作文 篇19
星期天上午，孫小聖和小熊懷着愉快的心情來到百花齊放的公園遊玩。
一進公園，公園裏的景色真美啊！有的樹正在抽枝長葉，有的樹正在開花。小鳥們在樹上嘰嘰喳喳地歡叫，好像在討論什麼問題。蝴蝶在鮮花叢中翩翩起舞。孫小聖和小熊驚訝地説：“這裏的花兒們像一個個的小姑娘一樣！”
他們走着走着，走到了一座小亭子旁。小熊氣喘吁吁地説：“我們到亭子裏坐下來，休息休息吧。”孫小聖也感覺有些累了，説：“好吧，我們走了那麼久，也應該休息一下了。”突然孫小聖有了一個不好的想法：這麼美麗的公園，應該留個紀念吧！於是孫小聖就爬上了柱子，從口袋裏抽出一支粉筆在上面寫了七個大字：孫小聖到此一遊。小熊看見了，大聲説：“愛護公物，人人有責，你不能隨便亂寫，如果每個人都像你一樣，公園還會美嗎？”孫小聖聽了覺得自己做得不對，就趕快把柱子擦乾淨了。小熊立刻就説：“你真能幹，知錯就改，公園一定會變得更漂亮的！”
愛護公物作文 篇20
放學了，等全部同學都走了，教室開始熱鬧起來。
課桌、椅子、粉筆、黑板……大家都議論起了今天的事情。
課桌難過地説：“同學們不僅不熱愛學習，還用小刀來刻我，你看，我全身哪有沒傷疤的地方。”
“是啊！”粉筆也説。“我的夥伴經歷也和你差不多，不是被踩得粉身碎骨，就是被小刀刻得面目全非。”
大家紛紛訴苦，怨聲載道。
過了一會兒，聽到這話的黑板靈機一動，想出了一個好辦法，説：“既然這樣，那明天早上不是正好有一節他們最喜歡的張老師的課——也就是他們的道德與法治課的老師，讓張老師給他們上一堂愛護公物的課吧！”
第二天早上第三節課，黑板和張老師商量好了，就上了關於愛護公物的課。張老師出示幾張愛護和破壞公物的照片，告訴大家：愛護公物為榮，破壞公物為恥。愛護公物是每個人應有的責任，也是一種美德。如果每個人都愛護公物，那麼，校園就會變得更加美麗、更加文明。上完這節課後，課桌、椅子、粉筆、黑板……就不見同學們再搞破壞了，大家也愛上學習了。
從此，它們又過上了平靜的日子。
愛護公物作文 篇21
廁所門壞了，垃圾桶破了，拖把也橫七豎八地睡着小覺……
開學到現在才過去沒幾個月，學校各個樓層的廁所早已一片狼藉。望着電視上的一幕幕，我不禁慚愧地低下了頭。捫心自問，這不就是我們大家平時常乾的好事造成的嗎？拖完地後，拖把隨手一扔；下課後，在廁所忘乎所以地嬉戲，玩壞門把手，玩破垃圾桶，但卻不屑一顧；吃飯前，為了排隊搶第一而不關水龍頭……這些都是我們一貫來犯的錯誤，而正是因為這些隨意的行為，毀壞了我們嶄新的環境。愛護公物是我們每個人應盡到的義務，不能因為自己個人的利益而破壞了大家的美好家園！同學們，你們注意到了嗎？我們的美好家園變得破爛不堪了!同學們，你們看到了嗎？我們美好家園中的東西損壞了！你們聽到了嗎？我們美好家園中那些被劃得面目全非的公物在訴苦！
同學們，愛護學校公物是我們的責任,所以，讓我們從現在開始，從一點一滴做起，輕拿輕放，輕手輕腳，愛護身邊的每一樣物品，建設一個更加美好的家園。
愛護公物作文 篇22
一天，陽光燦爛，萬里無雲。小猴選擇了這樣的一個好天氣約了小熊——自己的好朋友一起去鐵管橋前面的一個小公園去玩兒。它們到了鐵管橋，走在小猴前面的小熊回過頭來，正巧看見小猴正在抓耳撓腮地想着什麼……
到了公園，小猴突然爬到一根大柱子上，在上面寫下“孫小聖到此一遊”七個大字。小猴看着自己的傑作，心裏好笑極了。小熊見了趕緊説：“小猴，不要破壞公物！”
小猴下來了。小熊説：“小猴，你這樣破壞公物是不對的。”小猴聽了，還説：“那我的爸爸孫大聖還不也是這樣的？還有那麼多的人佩服他呢！”小熊聽出小猴還在強詞奪理，便義正詞嚴地説：“你爸爸這樣做本來就是不對的，如果每個人都這樣做的話，我們周圍的環境不就都被破壞了嗎”這下小猴可沒話説了，只好承認了錯誤。
太陽公公看着可愛的小熊和知錯就改的小猴，高興地笑了。
愛護公物作文 篇23
一説起愛護公物，也許有人會認為這是老生常談，因為類似“愛護公物光榮，破壞公物可恥”、“愛護公物，人人有責”這樣的口號恐怕連幼兒園小朋友也能説上幾條。但現實生活中的我們又做得怎麼樣呢？細心觀察就會發現，校園裏破壞公物的現象比比皆是：有同學為求近路而不惜踐踏草坪；踢球時不小心打碎了教室的門窗；
户外運動中弄壞了校園裏的公共桌椅、欄杆和垃圾桶；課桌椅上經常會看見各式各樣的塗鴉……你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對公物造成了損壞，也給其他同學的學習和生活帶來了不必要的麻煩，還會增加學校對公物的維修費用，這可是一筆不小的開支。每當看到這些不文明行為，你也許會皺着眉頭嘟囔一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會公德，不遵規守紀。他們從來也不曾意識到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個人都有愛護公物的義務。
愛護公物作文 篇24
我—也就是一個欄杆，豎立在八小的門口旁。我剛搬到這個新家時，這裏的小朋友很友善，可是過了不久那些小朋友漸漸地無視我的存在。在我的身上踩來踩去，我的一段身體還被推倒了，躺在地上呻吟。我的美貌一天不如一天。慢慢的身體越來越鏽了，非常的難看。很多同學從我斷裂的身體中間走來走去，弄得我遍體鱗傷、奄奄一息。直到有一天，交警隊的工作人員重新建起了一個欄杆，使我得以重生。雖然我有了新的身體，可小朋友們還是不愛護我。有一次一個五年級的同學，不知是沒考好還是怎麼的？用我來發泄他的不快，打得我全身疼痛痛苦難忍！同學們我也是有生命的，請你們不要這樣對我呀！
同學們，你們好好想想，如果沒有欄杆的話，車子就會亂開，撞死行人多不好呀，所以你們更因該愛護我了。
愛護公物作文 篇25
一天，小猴孫小聖和小熊到公園裏去玩。走着走着，孫小聖覺得走得不過癮，便一下子跳到了池塘裏的石頭上，來了個“金雞獨立”。小熊勸孫小聖：“快下來！別跌跤了！”可孫小聖卻説：“沒事的，又不是你跌跤，怕什麼！”小熊只好不管了。
走了一會兒，到了一個旅遊景點，這個景點旁邊有兩根紅柱子。孫小聖得意地説：“我的爺爺孫大聖曾經在佛祖的手上寫過‘到此一遊’，今天我也來試試！”小熊又勸説道：“別啊，這樣的話……”還沒等小熊説完，孫小聖就説：“住口！煩人的東西！”突然，孫小聖一下子就用雙腳勾住了柱子，拿出一支筆來，在另一根柱子上寫了“孫小聖到此一遊“七個大字，可把孫小聖給樂的！
孫小聖一下來，小熊就生氣地説：“如果每個人都像你這樣亂塗亂畫，這根柱子遲早有一天會變得花花綠綠！”孫小聖不好意思地拿來了水和抹布，把柱子擦乾淨了，並且和小熊豎了一塊木板在那兒，上面寫着：“愛護公物，人人有責！”
愛護公物作文 篇26
“嗚、嗚、嗚......”一張象棋桌子正在哭泣。我忙走過去問道：“桌子，你怎麼啦？”“我和我的兄弟姐妹們被人們弄壞了，不能再給人們下棋了。”桌子痛苦的回答道。
事情是這樣的：每天晚上，那裏有許多人在桌子上下棋。這些人一會兒笑聲如雷，一會兒吵架不斷，這樣惹怒了樓上的人們。樓上的那些人不想讓下棋的人再吵到他們，於是就有一些不愛護公物的人把桌子和凳子砸壞了，所以現在不能用了。
我聽了桌子的經歷以後，也情不自禁的和桌子一起哭了。我想對大家説：“不管有多吵，多煩，多擋路，多看不順眼......我們都要一起愛護公物！同時，也請大家在玩的時候要安靜，不要吵鬧，以免影響別人。”