以教養為題的作文
以教養為題的作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的以教養為題的作文 ，希望能夠幫助到大家。
以教養為題的作文 1
我是睡在稻草上長大的孩子。水泥鋼筋的城市離我們很遠，城裏人口口聲聲強調的“學識”離我們很遠，一如玻璃櫥窗裏的玫瑰花，永遠不會紮根板結的黃土埂上。但農村人樸實、熱情的品格，卻在稻香的搖曳中，代代相傳。農家娃沒有城裏人的闊綽，但骨子裏有着燈紅酒綠無法比擬的芬芳。我們不急於將這芬芳貼上教養的標籤，因為我們追求的只是內心的富足，一輩子的安詳。
金色的秋風吹來金色的夢想，10月的田野滾動着豆粒的歡歌笑語。喧鬧的村莊裏鵝飛雞叫，急不可耐的農人便肩披毛巾，頭扣草帽，在隆隆的打穀聲裏盡情揮灑着喜悦的汗滴。那是一個熱情、温馨、富足的年代，或高或矮的草垛就像一個個微縮的金字塔，記錄着農人的財富與成果。簡單、知足，是我們生活的基調。
我不知道，這樣的生活追求是否為玻璃磚裏的城裏人所不齒，是否他們眼裏的農事只是低級趣味。但當我放眼張望那隔間裏的三口之家，看着他們強制孩子用稚嫩的雙手寫下遠非屬於那個年紀應該涉足的古文、英文、方程時；當我看到鄰里之間隔着鋼筋門窗互相提防時，當我看到霓虹燈下瀰漫血腥混亂瘋狂時，我真的不敢説那是生活在社會上層的靈魂，我不敢説他們的生活裏有人格的芬芳，抑或教養的幼苗，真的，我不敢説。我所能傳達的，或慶幸的是，我們的稻穀擁有最本真的香甜。
故鄉在小河蜿蜒環繞的平原地區，大片的稻田就是農民一生的崗位，一代代的'農人在田野裏勞作，將勞苦的一生消耗在這片不算遼闊的田野裏。他們一輩子一刻也不曾停止過向着金色的人生散發芬芳，那一股簡單、明淨的芳香播撒在金黃的土地上，融入稻穀抽芽拔節的生命節奏，也滋潤了枕在稻草上生長的農家娃。
如今，生活愈來愈精緻，而我卻始終感念着金黃稻草上留存的香甜好夢。即便我發現自己已無法回到從前的日子了，但我知道那流淌在農家屋舍前的稻香已植入我的心田，温熱着在異鄉奔波的農人。
在故鄉的柔波里，我甘心做一根稻草，安詳、富足，永遠散發着教養的芬芳。
以教養為題的作文 2
世界上最令人敬仰的，一是頭頂燦爛的星空，另一個則是我們內心的道德準則——早已隨歲月之流遠去而又永恆在歷史星空閃爍的前人康德如是説。
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。”江水奔流，帶走幾多冬夏春秋；大江東去，帶不去的是那些偉人，光照千秋。
“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的司馬遷忍受着“最下極矣”的腐刑，毅然、決然地選擇“苟生”。那時的他，需要何等的教養、怎樣的氣度，方能完成那一本沉重的大書——《史記》呢？然而，他的教養戰勝了嘲諷、鄙視。戰勝了他人亦超越了自己，“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的鉅著終於完成。因此，“忍耐”這樣一種教養便在後人心中多了幾分沉重。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”聽到此語，什麼人的心靈能不震撼，什麼樣的人士能不肅然起敬？幾經利誘、幾經威脅幾經折磨，住進陰濕地牢的文天祥，在“忠”與“奸”的面前未曾有過絲毫的動搖，因此“忠誠”這樣一種簡單而又艱難的教養，在後人的心中多了幾分重量。
“忍耐”、“忠誠”、“堅強”而又“不屈”，只有高尚的人才擁有這樣的品質。誰又能説這些品質不是源於內心極高的教養？ “英雄，不是因為武力而稱雄的人，而是因為心靈而偉大的人。”羅曼·羅蘭的這個定義，我由衷地讚賞。
喜歡諸葛亮，不僅是因他的`神機妙算，而且因其“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”、“靜以修身，儉以養德”的品德教養。我想，他之所以會觀天象，會用風勢，會未出茅廬而知天下，多半是來自他極高的教養吧！
我們現在極倡素質教育，而社會上有些人缺乏的正是一種教養的基本素質。古之成大事者，無一不是德才兼備之人，而古往今來，誰又能以小肚雞腸、犯奸作亂之心去成就一番人人讚譽的事業呢？你是否和我一樣，在為做一個真正英雄而奮鬥着，那麼讓我們一起去修身養性吧！
先有教養，後成大業，再做英雄！
以教養為題的作文 3
難得擁有輕鬆的一天，我伸了伸被家裏沉悶氣氛所感染的懶腰，收拾好東西，準備去圖書館看書。
地鐵裏的人一如既往的擁擠，車廂裏的人換了又換，終於到了，我下車了。圖書館的門大大地敞開，進進出出的人們歡聲笑語着，抱着一沓沓書本。
我也抱着同樣的目的走進大門。電梯緩緩升上去，像一個拄着枴杖的老人歎息。我邊扶着滾燙的扶手，邊打量着周圍的.環境。不錯，圖書館都重新裝修過。突然，一沓厚厚的書本把我擠到一邊：“讓一下讓一下，真不好意思。”我看了看抱着書本的主人，他是一個小男孩，他正吃力地挪出腦袋，看着前方，彷彿終點就在眼前。見他那麼吃力，我身子使勁挪到一邊，目送着她那辛苦的身影。
我到了自己需要的書的樓層。穿着工作制服的工作人員來來往往，推着裝滿書的車，把它們運往各個書架。兩邊有許許多多的人伸長它們的長腿看書。我慢慢往前走，一步一步小心翼翼。看書的人慢吞吞地拿開腳，有的甚至看書太入迷，根本就沒有察覺人的到來。“啊——”一聲慘叫從我耳後傳來，我回頭一看，原來是一位女士沒注意腳下，差點摔倒，胡亂間不小心踩了在旁邊看書的人幾腳。
“喂，你什麼人呀！眼睛長到頭上去了！”悲慘的人憤憤不平道。“你什麼人，我還問你呢！”女士的聲音尖鋭的響起來，“你伸長腿，見到我不收回腳還裝沒聽見！”“那是你自己眼瞎”那人又回了他一句。接着兩個人就吵了起來，工作人員紛紛來勸架，但場內情景好像越來越糟，後來我聽説兩人還打了起來。
我心煩意亂地離開那片區域，忽然沒有什麼興趣再看會兒書了。之前遇到的小男孩的態度與那兩人比起來簡直相差太遠。可轉念一想，自己當初不也顧着想事情，差點兒沒聽見小男孩的聲音嗎？
教養是一種看得見但摸不着的東西。我們每一次在評價別人是否具有良好的教養，同時是否會想起自己是否也做過相同的事呢？所以我們不僅要學習，還要反思。這就是我們應當具備的教養。
以教養為題的作文 4
在寂靜的車廂裏，只有寥寥幾個人。汽車到站了，只見上來一個殘疾人。他穿着一件深藍色的外套加一條兩隻庫管不一樣的黑色褲子。手裏拿着一個枴杖。他的半隻腳依靠在枴杖上，他伸出一隻腳，緊接着向前伸一下枴杖，艱難地向前走去。車廂內的所有人似乎都不耐煩地看着他，就連司機也沒等他坐到位置上就開車了，他只能衝向座位。
“這人怎麼長得這麼難看，你説都殘疾了，還長成這個樣子是太可怕了。”一個大媽在和他旁邊的人討論。“對呀，我一看就知道他不是個好人。另一個大叔自信地説道。雖然只是小聲地討論着，但在寂靜的車廂裏卻顯得那麼大聲。我向那個殘疾人望去。他把頭轉向了窗邊，用周圍的東西儘可能地擋住自己的臉。可我還是看到了：小小的鼻子，甚至連耳朵也是小小的，這三個小小的器官卻長在了大大的頭上，一切都顯得不協調。我也不禁嘲笑起他來。
汽車一直先前駛去，原本寂靜的車上多了一些討論聲和嘲笑聲。
“啊！我的錢包掉了，這可怎麼辦呀？回不了家了。”一個大媽抽泣地喊道。這時，車廂內所有的人的焦點都在這位大媽身上，並且沒有一個人有要幫助她的意思。過了許久，一個顫抖的聲音説道：“這些夠嗎？”我循着聲音望去，竟是那個殘疾人拿着張一百元給呢位大媽，所有人都沉默了，包括那個大媽。這一刻，我懂得了什麼叫教養。大媽激動地拿着錢説道：“小夥子，你真是個大好人啊！”“沒事，俺媽從小就教我要懷着善心。”他用帶鄉音的`普通話説道。
這個小夥子讓我懂得了當別人遇到困難時，我們要積極地幫助別人，做一個懷有善心，對恩尊重的人。我們也要善待生活中的每一個人，做一個有教養的人。
以教養為題的作文 5
“呯！”隨着一聲清脆的響聲，老師心愛的花瓶碎了。我和好朋友驚悚地望着彼此，臉上爬滿了恐懼和自責——
故事發生在不久前，我和好朋友相約去老師家學習。不得不承認，七月還沒到來，知了便已在大樹上叫個不停了。燥熱的天氣令我十分暴躁，心裏光想着去老師家蹭空調了。不一會兒，我們便到了老師家門口。我按響了門鈴，老師見我們來了便笑盈盈地開門，邀請我們進屋。她為我們倒水，我們連聲道謝。老師對我們説：“你們好好寫作業，我去買菜，中飯給你們燒好吃。”
我和好朋友這時哪還有心思寫作業，我們便在老師家玩了起來。我們來到了書房，看到了整整齊齊的書，有漫畫集，名著等等。
這時，一個大花瓶吸引了我。“這不就是老師平時口中説的瓷花瓶啊，還真是漂亮。”“是啊，真漂亮，我也想要一個。”朋友讚歎到。我們被這漂亮的花瓶吸引了。我不停地撫摸着這個花瓶，不時地發出感慨。朋友對我説：“別玩了，等一下不小心弄破了怎麼辦？”便想拉我走，而我卻不想離開，被朋友這樣一拽，重心伏地，將一個大花瓶推倒在了地上。“呯”一聲，響亮清脆，花瓶破了。我感到很驚慌，對朋友罵道：“你幹什麼！我好好地在看花瓶，你幹嘛拉我？都怪你，都是你得錯。”這時的我已經不知所措，將責任全部推給了朋友，她無辜地看着我，説道：“對不起——我不是故意的。”便低下了頭，我明知道錯在於我，卻把責任推給了她。門鈴響了，老師回來了。朋友走上前對老師深深地一鞠躬道：“對不起老師，是我將花瓶打碎了。你要罵就罵我吧！要罰就罰我吧！”只見她真誠地看着老師，道了一句又一句歉，將責任全部攬在了自己的身上。站在一旁的我，臉“唰”地一下就紅了，想起了媽媽對我説的話：“做人要有教養啊！”我羞愧地低下了頭。這一刻，我突然明白了教養得含義。很簡單：敢於承擔，敢於負責。
只有擁有了敢於承擔的`責任，獲得他人的尊重，化為性格，才是一個真正有教養的人。
以教養為題的作文 6
“嗯？”我從迷糊中支起身子，頭暈的原因只是因為剛才的夢嗎？我不知道，但我在看到鬧鐘的那一刻，我知道，要遲到了。
“啊，啊，啊，老媽，你為什麼不叫我起牀啊！”我慌亂地脱掉睡衣，對着客廳大喊，但回答我的只是老媽出門忘關的外屋木門的吱呀聲。
我慌忙把昨晚寫完的作業扔進書包，把外套披在身上，經過餐桌時，胡亂拿了塊麪包，塞進口裏，然後靠在沙發上穿鞋。
“阿志，阿志，快遲到了，怎麼搞的，第一天上班就想遲到啊？你的這個職位要看住嘍！”對門那邊家人開門了，哦？隔壁那位小夫妻，女的還在給男的穿西服外套，男的一隻手繫着腰帶，一隻手整着自己的領帶，看來他好像也要遲到了，我艱難地嚥着麪包，邊開着鐵門想着。
但是人生意外實難預測，正當我扭了鎖最後一下，正欲推門而出之時，猶如北京天壇廣場上砸了一口破鍋，馬蹄子踢到了鎖，“咣”的一聲巨響，直震得我手臂發麻。原來我推門的那一刻，對門阿志也推開了門，可能是因為走道太窄，我們倆腦子在那一瞬間都想推門兒的緣故罷，碰撞在所難免，把別人的門撞得那麼重，對方情況又那麼急，聽説在急的時候人什麼事都幹得出來……我縮着脖子等着一句粗口或一巴掌或是一掌推開，但阿志的行為卻着實讓我在那種焦急的情況下停了下來，凝不住自己的`心神。
阿志馬上往後退，把開門的空位留給了我，並一邊説着“給你添麻煩了”，一邊朝我鞠躬致歉，並在我如機械般呆滯地鎖好門，站在電梯口等電梯時，才從門裏出來。
在這個過程中，他的妻子兩次想説些什麼，但身材高大的他沉默地用手製止了妻子，彷彿時間在他看來還有很多。
是的，雖然我倆一起坐電梯下樓，但我因為內心的慚愧和對他富有教養的行為所震驚得無法作出反應，我只能沉默不語。
走出電梯，我們跑向相反的方向，但他身上的一種味道卻始終伴隨着我，讓我納悶這味道是什麼牌子的，哦，我明白了：原來是教養牌。
這就是教養的味道：剋制自己，寬容別人。
以教養為題的作文 7
教養，是一種體諒，一顆體諒他人，站在他人立場上的心。體諒了他人，最終會獲得他人的尊重。在那一刻，我真正懂得了什麼叫教養。
那一天，剛下完雨，天氣放晴，太陽鑽出厚厚的雲層，探出了頭。我決定去圖書館看書，便等在車站。這時，迎面走來了一個穿白裙子的小女孩，手裏拉着她的爺爺，兩人都笑呵呵的。小女孩在陽光的照耀下顯得十分美麗動人。他們走到我邊上，與我一同等待。
還沒等到公交車，只見一輛摩托車飛快的從我們身邊駛過，帶起一陣風，濺起一片水。車站邊的髒水因為這車一帶，肆無忌憚地濺起來，濺到旁邊的座位上，同時也濺到了我和小女孩的.身上。我拿出紙巾擦了擦，抱怨了幾句。還好我穿了一身黑衣，有髒水濺到也看不出來。但那小女孩不一樣，她原來那美麗的白裙子上多了許多髒水漬，斑斑點點的。
我看她拿出紙巾，原以為她是要好好擦擦她的裙子，沒想到的是，她轉過頭，走到了同樣被濺到的座位上，細心的擦拭起了座位上的水漬。不久，髒髒的座位變得煥然一新。她的臉上洋溢起了開心的笑容。
她爺爺説：“瑩瑩，你的裙子髒了，來，擦擦吧。”她這才低頭看，意識到裙子髒了。她説：“爺爺，我裙子髒了沒關係，可是，座位髒了，很多人會受害的，要先解決這件事。”她爺爺笑笑，高興地摸了摸她的頭。
我心底對小女孩的敬佩油然而生，回想自己剛才的行為，覺得自己太自私了，不如小女孩善良。
曾經，我彷徨着，不知該如何讓面對生活中的一切。但現在，我領會了，我要像小女孩一樣，做一個善良、無私、有教養的人。
就在那一刻，小女孩解開了我心中的謎團，使我懂得了什麼叫教養。
以教養為題的作文 8
當今世界，已經處於高科技時代，人們的生活條件越來越好，但人們的道德素質卻向茹毛飲血的原始人退化，讓我們不得不高呼：教養哪兒去？
教養哪兒去？這是一個令人深思的問題。當今社會，總有一些人坐在愛心座椅上而刻意忽略身邊人的那一頭白髮；總有一些人在公共場合大聲喧譁而自動過濾掉周圍人那憂怨的目光；總有一些人看到摔倒的老大爺卻快速離去，卻不顧惜那一條奄奄一息的生命……我們的教養在哪裏？難道我們被那些冰冷的機器同化嗎？什麼時候開始，冷漠、麻木不仁、明哲保身的思想佔據我們的身心？
做個有教養的人吧！
做個有教養的人，要有愛心、知廉恥。在車上主動讓座給老人和孩子；看到紙屑要彎下腰，將它拾起並送到它該去的地方。做個有教養的人，要知廉恥。不以小偷小摸為炫耀的資本，要學會審視自己。
做個有教養的人，要知禮節，懂禮貌。中華民族是個講究禮儀的民族。大到待人接物，小到穿衣吃飯，無不體現出中華民族的涵養。你是否因為在校的不順心，而回到家裏向父母發火？你是否因為別的同學的吃穿用度比自己好，而抱怨父母？有的話，請向父母説聲：“對不起”，不要讓他們傷心。學會尊重長輩，你要深知沒有他們就沒有你。
做個有教養的人，要多閲讀，提高自己的內涵。教養是從內心出發的，不是可以偽裝的，它是渾然天成的。一個有教養的`人，他的行為舉止必定是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，他的一舉一動必定牽動着周圍人的目光，這是模仿不來的。
做個有教養的人，不是刻意做作，而是從心出發。一個有教養的人，必定是一個善良的人罵他的一舉一動一定是從心體現的。有教養的人並不是偽善的人，也不是做作的人。他們的教養要求自己要時刻保持優雅，要做到最好。
做個有教養的人吧！從心出發，做到不做作，不偽裝；做到有愛心，知廉恥；做到知禮節，懂禮貌。
教養哪兒去？
教養從心出發！
以教養為題的作文 9
當今世界，已經處於高科技時代，人們的生活條件越來越好，但人們的道德素質卻向茹毛飲血的原始人退化，讓我們不得不高呼：教養哪兒去了？
教養哪兒去了？這是一個令人深思的問題。當今社會，總有一些人坐在愛心座椅上而刻意忽略身邊人的那一頭白髮；總有一些人在公共場合大聲喧譁而自動過濾掉周圍人那憂怨的目光；總有一些人看到摔倒的老大爺卻快速離去，卻不顧惜那一條奄奄一息的生命……我們的教養在哪裏？難道我們被那些冰冷的機器同化了嗎？什麼時候開始，冷漠、麻木不仁、明哲保身的思想佔據了我們的身心？
做個有教養的人吧！
做個有教養的人，要有愛心、知廉恥。在車上主動讓座給老人和孩子；看到紙屑要彎下腰，將它拾起並送到它該去的地方。做個有教養的人，要知廉恥。不以小偷小摸為炫耀的資本，要學會審視自己。
做個有教養的人，要知禮節，懂禮貌。中華民族是個講究禮儀的民族。大到待人接物，小到穿衣吃飯，無不體現出中華民族的涵養。你是否因為在校的不順心，而回到家裏向父母發火？你是否因為別的同學的吃穿用度比自己好，而抱怨父母？有的話，請向父母説聲：“對不起”，不要讓他們傷心。學會尊重長輩，你要深知沒有他們就沒有你。
做個有教養的.人，要多閲讀，提高自己的內涵。教養是從內心出發的，不是可以偽裝的，它是渾然天成的。一個有教養的人，他的行為舉止必定是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，他的一舉一動必定牽動着周圍人的目光，這是模仿不來的。
做個有教養的人，不是刻意做作，而是從心出發。一個有教養的人，必定是一個善良的人罵他的一舉一動一定是從心體現的。有教養的人並不是偽善的人，也不是做作的人。他們的教養要求自己要時刻保持優雅，要做到最好。
做個有教養的人吧！從心出發，做到不做作，不偽裝；做到有愛心，知廉恥；做到知禮節，懂禮貌。
教養哪兒去了？
教養從心出發！
以教養為題的作文 10
我站在窗前，望着屋外漸漸變大的雨，想到今天無法外出遊玩，心中一陣煩悶。
不知不覺已到中午。爺爺喊我吃飯了。我跑到餐桌旁，拉過椅子懶懶坐下。爺爺笑着將熱菜一碗碗端上餐桌。我的目光冷冷地掃過：炒青菜、煮蘿蔔、西紅柿炒蛋，就這些菜？
爺爺把盛有米飯的碗放到我面前，笑着問：怎麼了？全是素菜！連個葷菜都沒有！爺爺呵呵一笑，不再説什麼。我夾幾個菜放入碗中，混着飯一起扒進嘴裏。嚼着嚼着，猛一抬頭，嗖地站起，對爺爺大吼：這菜怎麼這麼鹹？！
爺爺一臉驚訝，也去夾那菜，嚐了嚐，過了許久才説：不鹹啊。我怒道：怎麼不鹹，還有這、這、這，都是鹹的！吼完我便上樓了。
回到房間，我尋找一件可做的事。環視一週後，我把目光停留在書櫃上。我隨便翻開一本書，卻沒有一篇文章能吸引我。書快到最後一頁了，終於有一個題目勾起了我的好奇心
我往下看去：一個青年因父親的衣着不體面，説話不漂亮，經常對父親發火，責備他。他的父親總是默不作聲，在無人的角落悄悄流淚。
看到這，我情不自禁想到了剛才那一幕，我側耳傾聽，發現整幢房子，只有時鐘在嘀嗒。爺爺會不會也和書中的那位父親一樣呢？我心懷愧疚，帶着忐忑的心情向樓下緩緩走去。
站在門口，我見爺爺還在吃飯，似乎並無異常，心中便鬆了一口氣，低頭向爺爺走去。當見到爺爺那平時常掛笑臉，此刻卻被淚水沾滿的臉龐，心中一激動，大聲道歉：爺爺，對不起！我不該挑剔您做的菜，更不該對您發火。對不起！
爺爺似乎還搞不清狀況，愣在那。過了好半晌，他才站起來，有些僵硬的臉上，勉強擠出一個笑容，對我招招手，示意我過去重新吃飯。
飯後，雨過天晴。爺爺提議外出遊玩。我想起書翻在那裏，還未看完最後一段：
對親近的.人挑剔是本能，但克服本能，做到對親近的人不挑剔是種教養。最好的教養，就是不對親近的人發火，給予他們足夠的尊重。
以教養為題的作文 11
“別理他，他就一乞丐，衣服破破爛爛的，看着我都覺得噁心！”我獨自走在江邊時，聽到旁邊的一個女子對與她同行的人説。
看着那名衣衫襤褸的乞丐被那名衣着奢華的女人給粗暴地推開，我不僅心生厭惡，這個女的看上去挺有教養的，沒想到是這樣的一個人，乞丐怎麼了？乞丐就應該受到歧視嗎？
看到這個女人的行為，我想到了我的一個要好的朋友：小黃。
小黃是一個很懂禮貌的人，每當出電梯時，他都會一直摁着“開”，等人都出去了，他才出來。
但最讓我佩服他的是，他對任何人都不抱着任何的歧視。還記得那一次我們一起出去看電影，看完後我們也在一起吃飯。
我們各自買了一杯咖啡，喝了幾口以後，我們坐在一塊兒打遊戲，可是我們都沒注意到我們的飲料放在極其口靠近桌邊的位置，而且忘了蓋上蓋子。
當我們玩得正起勁的時候，一位撿垃圾的老婆婆走了過來，不知道是不是年紀大了行動不便，她在路過我們的時候不小心摔了一跤，而且失手把我們放在桌邊的咖啡給打翻了。
“嘩啦”滾燙的咖啡灑到了他新買的褲子上面，可是他沒有一點的不高興，反而連忙焦急地去扶那位摔倒的老太太，而且還注意不讓弄髒的地方碰到老婆婆。
老婆婆不停地道歉，生怕要讓她賠錢，可是小黃沒有任何的不悦，反而不停的安慰老太太。等老太太要走的`時候，還特意扶了幾步，一邊走還一邊説：“老人家，以後走路要小心一點，看着路上有沒有障礙，哎，哎，小心點，那裏有塊石頭！”送走了老人以後，他坐了回來。我問他褲子要怎麼辦，他卻説：“沒事兒，不就一條褲子，回頭洗一洗就得了。”
思緒又回到了現在，看看那個女人，再想想我的同學，真是一個地下，一個天上。雖然那個女人衣着華麗，但依舊掩飾不了她心中的醜惡。
儘管我們現在的生活條件很不錯，從頭到腳件件名牌，可我們也不能去歧視其他在吃穿上可能不如你的人，因為真正的教養不體現在外表上，而是每個人的內在！
以教養為題的作文 12
“教養不是道德規範，也不是學生行為的轉折，其實也不跟文化程度、經濟水平掛鈎，他更是一種體諒，體諒到別人的處境與習慣。”這是老師對我説的一句話，他在我的名言警句中時常出現，但我卻不能神神的去讀懂了，但是有一天我懂了。
那一天我去外婆家，坐上班車，就坐在座位上玩起了手機，玩了一會又一會，正當我玩的滋滋有味的時候，我聞道了一身惡臭，我好奇的抬起頭，想看看到底是誰，就看到了一張滿是皺紋的連，臉上還有一些黑黑物體，把我嚇了一跳，立馬低下頭沒有去看。
一陣陣的氣味傳來，我很想站起來去罵一頓，也是因為我膽小吧，就一直低着頭，獎狀玩手機，但玩什麼自己都不知道，就在這時，一陣如冷冷泉水的聲音想起：“老奶奶去那裏坐吧。”我抬起頭，看見一個只有67歲的小女孩對着那位發出惡臭的人説，那位老奶奶笑了笑，很慈祥的.説道：“謝謝你，小朋友，你去吧，我不累，”但只見小女孩説道：“老奶奶走吧，我也快下車了。”於是，他彎着腰，慢慢的走向座位，這時，我感覺到周圍好多人火辣辣的目光向我看來，我羞愧的低下了頭，不知不覺中，我想起了老師的那一句，讓我多次記錄到名言警句中的話，教養不是道德規範，也不是學生行為的轉折，其實也不跟文化程度、經濟水平掛鈎，他更是一種體諒，體諒到別人的處境與習慣。
那一刻，我懂得了什麼叫教養，教養就是迷茫痛苦之中，仍能保持自我反省，仍能力求每天學習與進步，仍能對他人表示尊重，懷有青山，教養，堅持一身成為習慣，化為性格，最後利於不敗的命運。
以教養為題的作文 13
教養最好的體現莫過於一個人的語言和行為。但在言行這方面體現出的問題着實令人堪憂，語言更是成為了一個重災區。
現如今，人們的物質生活也有了極大的提升，但在素質教養方面提升空間巨大。諸如“我祝福你”“親愛的小可愛”“一萬匹神獸在奔騰”一類的低俗語言，很多人張口就來，從另一個角度達到了“出口成髒”的境界。然而，不僅在私人場合，在公眾場合也總會有人不顧及自身形象和他人感受，肆無忌憚的滿口噴糞。
在學校也總會有害羣之馬，作為新時代的好學生，我們本應該有着積極向上的學習態度，做到對不合時宜的東西“非禮勿視，非禮勿聽”，但各個場合響起的不合時宜的言語引起了校方的警覺。為壓制住學校裏此起彼伏的“草本植物”“爾母婢也”這類不和諧的聲音，校方也是重拳出擊，校長更是在一次早會上痛斥這類低俗語言的不良影響，表示對這類行為絕不姑息。
語言的文明與否，直接體現一個人的教養高低，而教養則是你家庭的映射。你教養的高低反映了你父母給予你怎樣家庭教育，更是直接決定了外人對你父母的態度，你如果言行得體，外人便會對你的家庭高看一眼，反之你將會得到別人不屑的目光。
語言是一門藝術，是一種交流工具，而非互相傷害的武器。你用骯髒的語言對他人實行人身攻擊，只會讓你在他人的眼中更加不堪，只會讓你的家人在外面抬不起頭。文明用語是一個人的基本準則，它反映了你本身的教養，家庭的'教育，你生活環境的人優良中差。你若是一個蠻橫無理，對誰都出言不遜的人，大家都會對你不屑一顧，對你的家庭、生活環境不屑一顧。有教養不僅讓自己得到尊重，更可以為自己的親朋好友贏得尊重。
文明用語是一個有教養的人的基本準則，只有做到文明用語，才不會讓外人因為你出口成髒而不待見你，才不會因此為外人所詬病。
以教養為題的作文 14
“教養”一詞相信很多人都聽説過，但卻不能理解它的含義。我起先也不明白，然而在那一刻，我懂了什麼叫教養。
記得那天，表哥來我家做客，然而天公不作美，窗外雨下得很大，風似乎也不甘落後，一陣比一陣大。表哥在我們的挽留下呆在了我家。但不久，噩耗傳來，表哥的父親在回家的路上出了車禍，聽到這個消息，我們都驚呆了，表哥更是愣住了。等我們趕到醫院的時候，叔叔卻已經離世。
在處理後事期間，我們到了表哥家，只見阿姨似乎又蒼老了十歲。看到我們來，嘴角掛起一絲微笑，招呼我們坐下。我哪裏坐得住，急忙飛奔上樓，來到表哥的房間。我輕輕地站在他的身後，看到他手裏正拿着他和叔叔的照片。“你沒事吧，表哥？”我輕聲地問。他一愣，這才注意到我站在他身後，他勾起一抹笑，對我説：“沒事，沒事，我能有什麼事啊，你就別擔心了。”然而，他眼角還沒來得及擦去的淚珠卻出賣了他……
自從那以後，表哥家的生活變得拮据。為了舒緩他的心情，我提議一起去外面逛逛。走在路上，突然看到了一位殘疾的老人。他頭髮花白，衣着很是破爛。走前頭，擺着一些宣紙，前面掛着一掛牌“書法作品，二十元一幅。”我撇了撇嘴，轉身就要離去，而表哥卻拉住了我，朝老人走去。我一愣，隨即説道：“表哥，你不會要去買吧，一個破乞丐的.字能有什麼好的，而且你家現在……你自己也沒有過多的零花錢啊！”那老人顯然聽見了我的話，頭低得更低了。而這時，表哥把臉一沉，呵斥道：“你這是什麼話，人家是生意人，是靠自己的本事吃飯的，而不是乞丐。再説了，我想人都有失意的時候，這個殘疾的老人都能靠自己賺錢，我們應該尊重他，而不是嘲笑！”
聽了這話，老人猛地抬起了頭，一改剛才的垂頭喪氣，整個人變得自信起來。我久久地呆立住了，看了看老人，又看了看錶哥，心裏不禁明白了什麼。
表哥在自身家庭困難的時候，不僅沒有消沉，反而能對他人表示尊重。那一刻，我懂了什麼叫教養！
以教養為題的作文 15
陽光和煦，微風絲絲地輕拂着我臉頰，小鳥在樹上鳴叫，一切彷彿都是這麼美好。我前往興趣班的路上，低頭看看手錶，時間還早，我不禁放慢了腳步。
車站還有幾步路就到時，一位乞丐吸引了我的目光。現在正是人多的時期，來來往往的路人並沒有多留意這位衣衫簡陋甚至破了幾個洞的乞丐。我見他彎着腰背，右手拄着一根枴杖，左手持着一個塑料杯，杯中有零零碎碎的硬幣。再看這位老年人，歲月早已佔據了他的臉龐，褶皺的如山溝般的一道道裂紋在他的額頭上格外顯眼。一對飽經滄桑的眼睛深深地陷了下去，臉上有幾滴豆大的液體，我不知那是淚水還是汗水。腿腳已殘疾的他，讓我動了惻隱之心。看着，已直到了車站，我知道他會步履蹣跚地走過來，於是我事先拿了兩個硬幣握在手中等着給他。
“死老頭，滾開！別把你的晦氣給我！”突然的'一聲辱罵闖入我耳中，我循聲望去，是一位穿着長裙的中年婦女，看她的穿着打扮，言行舉止應該是一個有修養的人，怎麼會説出這種不堪入耳的話呢？這位老乞丐畏畏縮縮，周圍的人居然都如看免費好戲一般等待着，還不時用鄙夷的眼光瞟這位老乞丐。我感覺時間彷彿過得特別快，烏雲居然開始聚攏來，看來要下大雨了。
這時一位年輕小夥走過來，在乞丐的杯中放入一張10塊，並尊敬地對老乞丐説：“實在不好意思，我沒有更多的錢了，對不起。”那位婦女在一旁臉漲得通紅，竟目瞪口呆，待老年走遠後，才怪道：“你怎麼可以給這種人錢呢？媽從小怎麼教你的？”小夥子耐着性子説道：“媽，你從小不是跟我説要做一個有教養的人嗎。可是你剛剛在大庭廣眾之下説出侮辱他人人格的話又算怎麼回事？”
周圍的人紛紛鼓起掌來，那一刻，我受教了，我懂得了什麼叫教養，它是對人基本的禮貌和尊重。
天上的烏雲散開了，它彷彿也意味到了什麼吧……