向日葵作文(彙編15篇)
在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編收集整理的向日葵作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
向日葵作文1
那一年轉入新的學校，我同大家很陌生，很長一段時間，很寂寞。班主任找我談過幾次，可並沒有效果。
有一天早晨，我像往常一樣走進教室，打開抽屜，看見抽屜裏綻開着一枝向日葵。咯噔！我驚奇：“向日葵？”我環顧四周，大家都在認真讀書。我悄悄地拿出那枝向日葵：花的枝幹很直，沒有分枝；花開得很燦爛，就好像春末夏初的豔陽；枝幹上還繫着一張精緻的小紙片，上面有娟秀的字：“生命因友誼而發光。——一個想和你成為朋友的人。”我胸中頓時湧出一股莫名的感動。可我又轉念一想：“大概這只是一個無聊的玩笑。”我的眼神又變得黯然了。
那天晚上，我夢見同許多小夥伴躺在向日葵叢中玩耍。第二天早晨，我帶着期盼的心情進入教室。我打開抽屜，頓時喜悦蔓延全身——又是一枝向日葵，比昨天的那枝更美麗。我解下系在向日葵上的紙片讀了起來：“希望這朵向日葵能帶給你陽光。——永遠注視着你的'人。”我露出滿足的微笑。可是，到底是誰送的？我突然想到了偶像福爾摩斯。“美麗的向日葵小姐，我一定會找出你的主人。”我笑了。
為了得到更多線索，我嘗試着主動與同學們談話。下課，在深呼吸三次後，我終於鼓起勇氣問同桌：“你喜歡花嗎？”她愣了一下，似乎對我無厘頭的問話感到吃驚，可接着又友善地笑着説：“當然啦，女孩子都應該喜歡的。我窗前種滿了花，就像小花園似的。”“那你最喜歡什麼花？”我又嘗試地問下去。
“我最喜歡文竹，文靜而又奔放。如果你也對花感興趣，我下次把《花語》借你吧。”……就這樣，在一天之內，我和許多同學都邁出了友誼的第一步。
在那短暫的七天，我每天都持着一枝向日葵回家。最後一朵向日葵的紙片上寫着：“謝謝你和我成為朋友。”在這個星期內，大家都知道，我崇拜福爾摩斯，課間操後會啃蘋果，笑起來很狂野……我也瞭解到，許多同學的特點與愛好。
一天，我主動去找尹老師，想告訴她我有了好多朋友，不用她擔心了。我坐在辦公室裏安靜地等待着。辦公室裏掛滿了各色的紙鶴和幸運星；桌上擺着生動可愛的布娃娃；窗前種着花草；輕盈的風鈴被吹得叮叮噹噹。不經意間，我突然看見了窗台上的稀疏的向日葵。一、二、三……恰巧被剪去了七枝。我的心顫了一下，愣了許久，飛快地逃出了辦公室。
向日葵的祕密解開了！尹老師用最天真的方法幫助了我這個天真的女孩。我突然發現了尹老師與眾不同的人格魅力……
“王珂，吃飯啦。”母親的呼喚打斷了我的回憶。
這是向日葵和尹老師在對我微笑。
［點評］本文巧設懸念。懸念一，發現向日葵，欣喜而夢。懸念二，再現向日葵，因滿足而微笑。懸念三，急於破謎，巧尋交友。七天尋訪，謎底揭開；師生情誼，意味深長。最後提出“母親”二字，更具深層含義。老師不是母親，勝似母親。
向日葵作文2
當我讀到秦文君的《當向日葵還會跳舞的時候》我不禁想起了我的向日葵。
隨時間的推移，我的生活也發生了改變，原本幸福的一家，一夜間變得支離破碎，從此那個率真的女孩也逐漸消失了，變成了眼中多少帶有一絲傷感的人。還在國中，我想起了我那可憐的分數，在學校，你幾乎是評價學生的唯一標準，如果有你的青睞，那麼大隊長、三好生等稱號便接踵而來;一旦被你遺棄，那麼在老師、同學眼裏馬上成為一個壞學生，會被人看不起。在家裏，你又成了評價一個孩子好壞的天平，如果有你的青睞，那麼讚揚、慶祝，獎勵便成了家庭歡樂的交響樂，如果被你遺棄，那麼歎息、失望馬上成了家庭的主旋律。
有一次，數學老師一臉嚴肅的拿着一疊試卷走進教室，我心想：我很努力，這次一定考的很好。誰知“啪”的一聲，卷子被摔在了講台上，那飛揚的粉筆灰就如受驚的鳥兒到處飛揚，當卷子一發下來時，我目瞪口呆，不敢相信的看着我的分數，全是紅叉叉，再看看其他同學的分數，我羞愧的低下了頭並把試卷塞進了抽屜裏，似乎同學們都投來了鄙夷的目光，老師的神情裏也只有對我的責備。回到家後，我把自己鎖在了房間，想從媽媽那兒得到安慰，但電話那頭是忙音，站在窗邊，我渴求地尋找着我心裏的慰藉——那夕陽下的向日葵依舊尋找着它的光和熱，那固執的追求似乎在啟示着我：一次考試代表不了什麼，我應該發奮圖強，人活着就為了爭這口氣，我應該更加努力。説完，我並拿起書開始複習，果真經過自己的努力我取得了滿意的成績。我，笑了，笑的很燦爛，像向日葵一般的微笑。剛剛經歷過會考的我，明白了會考的`感覺就像張愛玲説的，如同坐火車的心情。開始覺得火車很慢也很遠，後來卻被它的速度和力量震住了。期待中有些惶恐，我們是在鐵軌旁撿着石子奔跑跳躍，在夏日的陽光下眯着眼睛的不懂人情世故的孩子。而終於，有一趟火車需要自己去等待。
九年級的生活如同站在懸崖上的一根鐵絲上，我心驚膽戰的活着，窗外金黃色的陽光被分割成小塊的快樂憂傷，這成不規則的形狀落在厚厚的書上。望着窗前漸漸灰暗下來的景色，再看看自己書桌上的作業，便只好低下頭來，做着那猶如山堆的作業，這時候我想起了秦文君的文章，也想起了梵高的《向日葵》，大片的向日葵，她們在大大咧咧的毫無掩飾的笑着，向日葵，那種用厚重的墨油鮮亮的向日葵;那種激情地燃燒生命，將生命演繹得淋漓盡致的向日葵;那種在漫長的黑夜裏告訴我們抬頭就是太陽，照亮我們性格里黑暗的向日葵給了我無懈的動力，因為，我，也是那向日葵中的一員。向日葵永遠都向着陽光，它就算有悲傷也會微笑面對，當我見到向日葵時，它會毫不掩飾地向我笑。我，笑出繁華而樸素的美。
向日葵作文3
説起種植物，大家一定種過很多植物吧？而我也種過很多，其中給我印象最深的還是種向日葵，因為不單單種過這種花，還同時吸取了一點教訓。
10歲的時候，我突然想起種向日葵，便對爸爸説：“爸爸，我想種一株向日葵！”“什麼？向日葵？你種向日葵幹什麼？”爸爸吃驚萬分地望着我。“這……因為我想種嘛！到時候咱們可以不用花錢買瓜子，自己從向日葵中弄點下來炒炒就行了，你説好不好？”我眨眨眼睛笑着説。“這……”看樣子爸爸有點心動了。“既省錢又可以欣賞，多好啊！”我開始使出我的撒嬌功。
從小我説什麼，爸爸就答應什麼。誰知如今猶豫了半天，爸爸都沒有答應我！
晚上躺在牀上，翻來覆去就是睡不着。“爸爸壞，壞爸爸！不答應我種向日葵！”我在被窩裏一邊説一邊委屈的哭鼻子。沒關係，反正沒有爸爸幫忙我也一定行！信心十足的我用小腦袋已經想好了一套周密的計劃，嘻嘻，這種事情難不倒我！
第二天早上，爸爸媽媽還在睡覺。我躡手躡腳的來到陽台上的'花盆前，仔細挑選稱心的花盆，挑來挑去還是這個好看點……還是那個吧！花了大約十分鐘後，我終於開始實施起了計劃。我把媽媽最喜歡的向日葵連根拔起，真是的，種那麼多太陽花幹嘛！我拿着以被經我掏空的花盆一臉賊笑地回到房間，關上門，把前幾天找來的土填滿，然後把花盆放到牀底下。
耶！第一步計劃圓滿成功！我走出房間，爸爸已經起牀了，他看了我一眼，一臉討好地説：“寶貝，幫我去買一塊大餅來！”“是，遵命！”我趁着這個時候開始實行第二步計劃。我幫爸爸買完大餅，就向瓜子攤的阿姨拿了一枚熟瓜子興沖沖地跑回家，然後“嗖！”地一聲衝進房間關好門，拿出花盆把瓜子塞了進去，澆了點水就放在牀底下，我心裏默默喊道：“快長打吧！”
就這樣，B計劃成功！最後一步就要看媽媽有沒有發現太陽花不見了，結果媽媽渾然不知。
一個星期過去了，兩個星期過去了，三……紙是包不住火的，終於那個清早……
“蔡嘉瑩，起來！！！！！！”媽媽雙手叉腰，一副“你瞞不過我”的樣子向我大聲吼道。
“太陽花呢？花盆呢？”“太陽花……老師要我們做實驗，我拿到學校去了。”“胡説！”誰知媽媽“嗖！”地掀開牀單。底下面正放着一盆不會長大的向日葵。“媽媽，我知道錯了，下次不會了！”我一邊哭一邊心裏恨死那盆瓜子了。“你為什麼要騙媽媽？”媽媽的火氣小了很多，反而耐心聽我講。“媽媽，我那天……”我原原本本地把事情向媽媽交代了一便，媽媽聽後笑着告訴我一個關於向日葵瓜子的道理。這個道理還是留給大家去猜吧！如果仔細看上面的事情你會找到答案的！
就這樣，我得到了一個教訓，向日葵風波也過去了！
向日葵作文4
“虔誠的目光只追逐太陽，有陽光到達的地方，有生生不熄的嚮往。用清澈純淨的臉龐，匯成金色的海洋。”猜猜看，它是什麼？對了，它就是向日葵。
説起向日葵，我不禁想起今年六月初，爺爺在爸爸公司旁邊的空地上就種了許多向日葵。放暑假的第一天，我就迫不及待地和媽媽去汽車城，順便去看了一下向日葵。
天哪，才幾個禮拜，向日葵竟然長得這麼高了。比一比，比我的個子還高了半個頭呢！筆直的軀幹，又大又綠的葉子，整整齊齊排列在圍牆邊。哇噻！看上去好壯觀哦！
雖然向日葵還沒開花，但是媽媽告訴我再過幾個禮拜，向日葵就可以開花了。我想象着它開花的樣子。一個個排着隊伍，頭都朝着同一個方向——太陽公公。太陽公公在東面，向日葵就頭朝東面，像一個聽話的小娃娃。遠看，他們彷彿一隊隊的`戰士；近看，一粒粒小瓜子寶寶正靜靜地躺在花盤裏，美美地睡着懶覺，希望它們都能做個好夢。
忽然，媽媽叫道：“發什麼呆呀？”我把剛才的想象告訴了媽媽，媽媽笑着説：“你放心，我們的向日葵今後一定會像你剛才想象的那樣的。”我開心地説：“太好了，那我就拭目以待。”媽媽點了點頭。
暑假快要結束了，外婆家新村裏的向日葵已經開出了臉一般大的向日葵，還結出了飽滿的瓜子。每當我看見時，心裏有説不出的難過，因為我們家的向日葵連花幾乎還沒開，只有一株向日葵開出了碗那麼大的花盤，可能它自己也覺得含害羞，因為不敢見太陽公公，所以總是低着頭。
對於那一排排沒有任何要開花跡象的向日葵，大家都發表了意見。爸爸笑着説：“可能這些向日葵是雄的，開不了花了。”我想：向日葵也有雌雄之分嗎？看來我要好好查查百科書瞭解一下。姑姑説：“估計明年才能開花結果哦！”我知道她在説笑話，因為向日葵只長一年，怎麼會到明年才開花呢。爺爺對自己種的向日葵很有信心，他説：“這個向日葵是晚品種，別聽他們亂説。”可是我還是很擔心，生怕希望像泡泡那樣被吹破了。
但有時想想，或許不開花的向日葵更美。因為這些不開花的向日葵多給了人們一份想象，多給了人們一份期待。
星期天早上，我和媽媽早早地來到了爸爸公司 。一下車，我就飛快地跑向爸爸公司裏種的向日葵。
耶！我家的向日葵終於都開了。儘管比起別人家的要開得晚了些，但你們看，它們挺着粗壯的腰稈，舉着沉甸甸的腦袋，站在圍牆邊，好威風哦！快看，大大小小的花盤隨着風先生的指揮，汽車哥哥的伴舞，跳起了一支又一支優美的舞蹈。我點起腳尖兒，伸長胳膊，卻還是夠不到它們開的花盤—————好大的個兒喲！或許，它們正在想：這個人，個子這麼矮，還想跟我平起平坐，想得倒美。嘿嘿，原本“高大”的我，現在站在它們面前顯得那麼的微不足道。我急急忙忙地問媽媽：“媽媽，現在又不是春天，沒有小蜜蜂，向日葵怎麼傳授花粉呢？”媽媽笑着説：“向日葵的花蕊是雌雄同體的，只要風一吹，或者兩個花盤在一起靠靠，到了秋天，就會結出飽滿的瓜子兒來了。”
站在路邊，看着這些向日葵，我真想對它們説：“今後，你們再也不會被別人嘲笑了。可以勇敢、自由、快樂地成長了。”
向日葵作文5
寒塘鶴影之花魂
如果我不在你身邊，這把向日葵種子你照顧好，種下它們，它們長成向日葵後，我就回來了，它會像我一樣照顧你，給你蔭涼，給你諒解，給你幫助。
——題記
葵和陽是一對好朋友，她們喜歡向日葵，而她們也如這向日葵一般風華正茂意氣風發，她們喜歡向日葵的精神，永遠追隨陽光，傳承太陽的光和熱。
葵和陽樂於助人，她們也想成為陽光天使，故在“武林”行俠仗義，拔刀相助，真是別有一番情趣在心頭啊！同學們形象的稱她們為：“陽光天使”、“活雷鋒”。同學們把她們還比喻成向日葵和太陽，因為她們天天形影不離，天天追隨你我。
又是一個風和日麗的早晨，葵和陽約定一起去種向日葵，她們挑選了一個屬於她們自己的祕密基地，她們分工合作，種了不少了，歇會兒吧，她們找了塊草地躺下了，天很藍，草很香，她們心情真的很愉快。
這時她們聽到了救命聲，循聲望去，原來是一個小女孩落入了水中，此時正值水訊時期，水流湍急，可附近又無物可用來救人，Whatshouldwedo？“陽，你快回村裏喊人，我識水性，實在不行我先下去救人。”葵鎮定的説。
“我不去，我不能扔下你不管，我們要同生共死。”陽不幹。
“如果你不去，我就跟你絕交，現在就死在你面前。”葵以死相逼。陽只好去了。
過了一會兒，小姑娘被大水衝了過來，再不救就找不到人了，葵義不容辭的就跳了下去。水很快漫過了她的身子，冰涼刺骨，她不禁打了個寒顫。好在識水性，她掌握了平衡，遊着找小女孩了，忽然她抓到了一個東西，好像是胳膊，她露出頭，啊是那個小女孩。
“小妹妹你快醒醒啊。”葵喊。過了一會兒小女孩醒了。這時又來了一個大浪把她們沖走了好遠，這時，葵抓到了一塊木板，她給了小女孩，“抓住啊！”這時又來了一個大浪把葵衝入了水底，葵不見了，小女孩很傷心，這時陽來了，大家救上了小女孩，卻不見了葵的蹤影，葵在哪？葵走了。嗚嗚……
大人們也哭了，“這麼好的孩子，唉！”
“姐姐，那位姐姐讓我給你這個。”小女孩走到陽面前説。
啊，是一包葵花種子，她記得葵曾説過：“如果我不在你身邊，這把向日葵種子你照顧好，種下它們，它們長成向日葵後，我就回來了，它會像我一樣照顧你，給你蔭涼，給你諒解，給你幫助。”
“葵，你放心，你的'向日葵我記在心裏，我會好好照顧，就像你在我身邊一樣，我會變得堅強。”陽在心裏對自己説。
祕密基地的向日葵發芽了，葵也走了，可是這向日葵好像葵啊！永遠追隨陽光，傳承太陽的光和熱。
後記：
葵，我會永遠追隨陽光，傳承太陽的光和熱。把你的向日葵記在心裏，把你的向日葵精神傳承下去。
向日葵作文6
夏風吹過小葵飄動的紅色裙晃，吹功那硃色的頭髮，金燦燦的花浪跌蕩放誕起伏，花臭隨着風跑沒很遙很遠，她踮訖腳尖輕觸陽光。小葵的思路飄歸那個金色的夏天……
“你賴！我是小陽，是新來的轉教生。”該那位栗色欠發的奼女把手友愛地伸到小葵的眼前時，她愣了一下，隨即使含出燦爛的微笑，“你美！我是小葵。”短髮多父顯然很愉快，轉了一下她靈動的大眼睛，説講：“你是向日葵，我是太陽，當前我們就是佳姐妹啦！”説完，她啼了，俊皮的笑了。
這是她們的首次相逢而緣分就像是一條無形的線，緩緩的牽引着此此……她們成了最要惡的敵人，無話不聊，如影隨行。她們談幻想、談閲歷、談野己、談地、説地……
那天，是蒲月的一個陽光亮媚的下戰書小陽突然神祕的對小葵説：“小葵，走，爾帶你往一個地方，保準你必定愛好。不能跟他人説哦，這是咱們的機密。”説完，就拉着小葵返村頭的處所跑。一路疾走，不知跑了多久，只感到小陽的足步緩了下來，小葵氣喘吁吁的低頭一望，她驚呆了—那是一片金色，朝陽而啟的花，開伏去就像陽光般殘暴，色彩面未經充斥陽光的滋味。
“哇！好英俊哦！”小葵瞪大單眼，驚訝地的説路。“美麗吧？只是它們還太少了……小葵，我們一起來種向日葵吧！”小陽用等待的語氣説：“好不好？我們一起種許多良多……發明一個屬於我們的天堂，好不好？”小葵看着那些向日葵，重沉的點了拍板。她們手牽手，肩並肩，卧在這裏，寧靜的享蒙這熱暖的幸福。“説好了，一起種向日葵。”迴應她的，是小陽安穩的吸呼聲和夢話似地聲音：“説好的…”
之後，小葵和小陽就開端當真的種那些花兒。一抬學，她們就奔向她們的小地獄，瞅着那些匆匆長大的向日葵，忽然認為付出多少皆是值得的。小葵跟小陽對視一笑，臉上除沾了些土壤，還有花瓣降在上點……
就這樣，無牽無掛的小日子過了二年，會考也停止了。然而，她們要離開了，要各從開始新的生涯。臨走前，小陽塞給小葵一弛紙條，回身，即踩上新的旅途。那張小小的紙條，只有短短的一句話：“那是我們的約定，一起去種向日葵。”看着看着，小葵的眼淚決堤了，像斷了線的珠子，一顆顆去下掉，擊在手腹上，滾燙。心中的感情交錯在一起。“對，我們的約定，永恆的約定。”
時間如細水長源，一每天淌走。眨眼間十年從前，但她們初末不忘卻這個商定，甚至，早在她們的口中生根、領芽…….
昔年的夏天，仍然來得那麼早，外面的知了在不停的歡唱，陽光暖暖的撒在身上，讓我有一種錯覺—好像回到那個單雜的花季，這種錯覺，更添動搖了小陽心中的設法主意—回到最始她們那個壯麗的.天堂……
應小陽來到那個熟悉的地方時，她驚訝的説不出話來，那片以前她們夢寤以供的金色，當初就實在的浮現在她的面前，而那抹金色的深處，那飛舞着紅色裙搖和墨色長髮的是她再熟習不外的身影，“小陽，我們都遵照了約定，對不合錯誤？”語調出奇的安靜，似乎一點也不驚奇她的到來。淚，無聲無息的澀過臉頰，但是她們卻笑了，笑的無比的燦爛，“對，那個約定，我們都實現了。”
記憶深處灼灼盛開的對於向日葵的時光，她們追覓的，只是那朵鳴約定的花。
向日葵作文7
朵朵葵花向日傾。——題記
您是學生心目中的暖陽，是人間四月的芳菲。
初見您時，您穿着雅緻、素淨，臉龐桃花含笑，眼眸中氤氲着暖意，嘴角一抹淺笑。您温柔地説：“天青色等煙雨，而我等來了你們……”
初見，是不期而遇，抑或是命中註定。
和您相處時日深了，發現您也有詼諧的一面：“我最大的願望……就是，有朝一日，你們做閲讀題，正好是我的文章，讓我好好地刁難一下你們噢！”“噓——”我們頓時捶胸頓足，羣起而“噓”之。
漸漸地，發現了您的不同之處。您熱愛宋詞，也喜歡與我們春風化雨般親切交談。這不，一個男同學帶來了一本《最美宋詞》。我們都議論紛紛：“男生看詩詞，還是那麼婉約的，哇哇哇！”而您卻兩眼放光，快速瀏覽一通後，拍手叫絕：“這真是本美妙絕倫的書！讓我先睹為快！‘開卷有益、掩卷有味’，你們隨後跟上！”一席話，點燃了多少少年詩意的心！
白色粉筆宛如蝴蝶翩翩起舞，與靈感碰撞出不一樣的火花。
您裙袂飄飛，是我們心目中的`“女神”。您兢兢業業，聽從內心，無問西東。
您的數學課堂，不喜歡困守在老師授課、學生聽講的常規牢籠裏。您大膽設想：為什麼不能由學生主宰課堂呢？這不僅能激發學生自主思考，提升學生自信，更能增進同學之間的交流。您這種“我的課堂你做主”的頭腦風暴，看似天馬行空，實則效果極好。
每次學生講完自己的見解，您都會對“小老師”表示讚許。同學們也會跟你一一彙報：“老師，我覺得可自信呢！”“老師，別人説我可有範了！”“老師，這道題我有別的見解，你看我講的對嗎？”“老師，今天我還能再講一遍嗎？”“老師……”一羣孩子在您身邊七嘴八舌。您笑了，不厭其煩。
一聲聲“老師，您辛苦啦！”“老師，您是我心目中的女神！”，“女神，您最好啦！”“老師，您是最棒的！”“老師……”您背過身子，勾起嘴角，一絲淺笑。
風拂過髮梢，陽光不燥，和風正好。
記得期末時緊張而滲出的汗，心驟然的冷峭，宛如堅冰。一看英語單選題，心正慌，選詞填空兩茫茫；閲讀更是讓人眉頭一皺，轉視大題，淚千行。髮捲時的驚惶，知曉分數的心塞。哎，又是浮生一日涼，此時不涼何時涼？
面對英語，我的心終年動土，冰雪交加。您來了，正當我彷徨時，您輕輕言語、字字温潤，給我陽光，温暖了一顆冰冷的心。從此，我的世界，因您而冰消雪減，陽光融融。
您有時也很疑惑，這羣孩子怎麼心思總歸不到課堂上呢？於是，您是用陽光般的笑容和母愛，不怕辛勞，迎難而上，從簡單的英語字、詞、句背誦，到英語的輔導。您説你有信心，有決心，懷抱向陽之心，温暖我們這羣“軟硬不吃”之徒。無論我們多麼頑皮，都被您拿下：晨讀中我們書聲朗朗，課堂上我們認真聽講，課後我們認真完成作業……
您會心的笑了……我的英語成績直線上升，我知道，這是您對我辛勤的教導得到了回報。
謝謝您，謝謝老師們！你們是我的陽光，我願做你們的向日葵。
向日葵作文8
春天來了，農民開始播種了。幾場春雨過後，玉米長出來了，大豆、穀子也都長出來了。向日葵籽的硬殼也出來了。
陣陣春風，場場春雨，向日葵長高了，已經有五六片葉子了。
夏天到了，頭上長出了花骨朵——小小的綠色花盤，花骨朵一天天長大，開出了像輪子一樣的花朵，幾片黃色的葉子圍着花盤，美麗極了。
早晨，葵花露出笑臉，第一個迎接升起的太陽，中午，太陽當空，葵花總是揚起金色的臉龐，傍晚，太陽落山了，向日葵朝向西方，依依不捨的向太陽告別。
秋天來臨，在這收穫的季節裏，向日葵由綠變黃，花盤外的花瓣也凋謝了。但是花盤裏那些數不清的花蕊下面卻結出了飽滿的果實——葵花籽兒。這時，向日葵謙虛地低下了頭，好像在向人們暗示：該收穫了。
農民伯伯開始收秋了，他們打下葵花子兒，選最好的交給國家榨油，剩下的留下自己吃，還用葵花的葉、莖作飼料。向日葵對人們的貢獻多大呀！
我們少年兒童也正像葵花一樣，在黨的陽光下，天天向上，茁壯成長！
對這温暖的'陽光唱出我們的戰歌，這是我們的使命；對着太陽綻放迷人的微笑，是我們的使命；為着自己的理想努力拼搏，這是我們的使命……
向日葵，是我最愛的花，母親為了滿足我，所以買了一幅凡高的《向日葵》的畫，無限的激動在我心頭噴湧着，但是，必須要小心翼翼。
花在淡黃色的花瓶裏凌亂地插着，花朵即將面臨死亡。幾朵花，在陽光的照耀下，它們正在凋零，但又快活着，嬉戲着，玩鬧着。看那朵挨着花瓶的，花朵已漸漸枯了，但它仍不低頭，挺立在花瓶上，上面那朵好像已經枯萎，但花型還在。花啊！你真像一位戰士，在臨死之前還昂首挺胸。
在這幅向日葵中，還有幾朵美麗的花，有幾朵？在我印象中已經模糊不清了。但我仍記得它們的樣子，微笑地面對着生活，微笑地面對同伴…
清晨，我剛睜開朦朧的睡眼，隱隱約約，一縷柔和的陽光灑向日葵上，它們面對陽光，好像在和久違不見的陽光父親敬禮。怎麼記得它們已經枯萎呢？現在怎麼又打起精神了同，沉睡了一晚，也應該變得更好！花瓣還是依舊，那麼金黃，那麼耀眼；花蕊還是依舊，飽含着水份又帶着甜蜜。啊！如果我能變身，我願作凡高筆下的一朵向日葵，永遠昂首挺胸，永遠帶着希望，永遠面對太陽。
又搬家了，但我還是帶着這幅向日葵。只不過，它總是在一瞬間又煥發生機，煥發着青春，因為我知道，畫像中的向日葵是永不凋零。
之後，我的房間容不下它，但它依舊伴隨着我，度過春夏秋冬。那永不凋零的花啊！我要像你一樣，永遠昂着挺胸，永遠充滿希望，永遠不凋零——即使我凋零了，也會在人們的心中永遠綻放出美麗的笑臉…
向日葵作文9
每一本書在每個人眼裏都不相同。這本《向日葵不開的夏天》在我的眼裏，是神祕的，是奇幻的，是刺激的，是難忘的。在這300多頁紙中，不僅僅藴含着奇幻的推理故事，還隱約有許多人生的道理。
但，這本書的名字是《向日葵不開的夏天》整本書中除了S君家院子裏種的向日葵之外，根本沒有提到更多更詳細的關於向日葵的東西。這個書名是我讀過本書後的一個困惑。不過，仔細想想，前面所説的人生哲理也就藴含在暗線上最重要的東西——向日葵中了。
向日葵，向着火熱的太陽生長，永遠都是那麼的陽光；那麼的富有生機；那麼的耀眼；那麼的美好。不正像成長中的我們？S君也是其中的一員吧！但，他死了。但在轉世的世界中，他繼續成長。從0開始。所以，在現實世界中，象徵S君的那朵小小的向日葵，沒有開。或者説，永遠也不會再盛開了。這是多麼悲慘的事實。我們每個人都是一朵小小的向日葵，為了好好的生長，我們要向着陽光正確的道路走，不能一味的待在陰冷的`屋檐下。不斷受着別人的庇護，自己不能成長。這樣就一直不會長大，長好。所以人生就是這樣，從0開始，長到健壯，最後衰老。這難道不是本書中隱藏的人生哲理？
沒錯，如果有一天，天真的孩子站起來反抗，那後果肯定不堪設想。作者藉此書為我們講述了一個天真的孩子眼中的悲慘世界。在那個世界裏，死去的人們講述着他們生前的願望。但，他們終究是死了。生命如此葬送在了邪惡的人手裏。想想現在的我們，每天都要想着考試的事，回家只有學習。使我想起了另一本書中的一句話：“沒人能救得了我們，我們每天與死亡相鄰，每天都要面對考試的痛苦。”這是多麼的絕望。真正天真的孩子，現在還有多少？這樣是會引發各種各樣的事件的。這就是我真實所想，我讀完這本書後真實的感受。雖不全是絕望，但還是有一絲。就算改變不了現實，但我還是要像向日葵健康地成長啊！
在孩子們的世界中，更多的是歡笑，是幻想，是美好。沒有現實世界殘酷的競爭；沒有罪惡橫行的世界的恐怖；沒有轉世世界的悔恨；也沒有作業世界的煩惱。我們可以創造快樂，為自己快樂。
讀完這本書，我偶爾也想聽聽轉世人們的訴苦，雖然這並不存在，但我可以幻想，人們的悔恨。在現實世界的我們，還是多做些事吧！否則到了轉世世界，就會成為話嘮了，一天有説不完的話，有訴不完的苦。到那時，屬於你的向日葵也就不會再盛開了……
那段日子，貓兒狗兒不見了；
那個暑假，我的夥伴離開了；
那年夏天，最美的向日葵沒有開……
向日葵作文10
今年夏天，我畢業了。當我站在校門口時，六月的太陽從樹葉落下來，地面上激起乾燥的塵土，在橙色的光線裏，灰塵沒有規律地一邊折射着光芒一邊肆意地飛揚起來。一大羣的朋友圍着我，包括她，我們笑着招手説再見，絲毫不見離別的愁緒，依舊快樂。
轉眼潮濕的風和着海的味道從東面吹來，帶來了連綿不斷的雨，吹走了我們之間的'快樂。幾天後，畢業典禮將我們這羣心猿意馬的人聚集在一起，各自懷揣名為成績的心事，不再多話，臉上掛起的只有滿滿煩惱，典禮結束，大雨連綿。那天，我目送着每一位同學離去，笑容殘留的弧度還掛在臉上，卻像失去了所有精神，眼睛木然地躲在朦朧的雨簾後。其實那天的傷心愁緒不全是因為會考失利，更多是因為我們將失去了我3年的好朋友和同桌，FS。
想想和她的相遇總覺得很奇妙，又是一件不經意的小事。她是班長，我是班裏最不起眼和小卒，開學初，老師説某某以後就是班長了，當同學下意識向四周看時，我才發現，班長就在我前面，之後經過幾番周折，我和她成為了同桌。
斗轉星移，時間在我和她一天天的打打鬧鬧與互相嘲諷中過去了一大半。轉眼間，我們從不諳世事的七年級國小妹，變成了九年級大姐姐。會考的腳步已經隨季節轉變慢慢接近，作業開始變多，課程越來越昆，説實在其實這些還好。真正讓我害怕的是體育考試。終於，在一次體育課後，我扭傷了腳，好久不能走路。於是，中飯成了我的麻煩，而她卻用她單薄的身體，日日為我拿飯倒飯，從不間斷。
其實，她就像向日葵，單薄的身體卻永遠朝氣活力，暖洋洋，永不向困難低頭，就像永駐我心中的太陽。因為向日葵的花語就是：心中的太陽。如果説向日葵永遠朝向太陽開花，那我就是向日葵碩大的花盤下一株小小的草，她的目標就是我是目標，一直以來，我認真地學習，希望能永遠追隨她的步伐。但這個夢想最終在那個大雨滂沱的下午，全部破碎。於是，我決定不再見她，拒絕了聚會邀請，甚至連一個告別也沒有留下。
就這樣，我躲在六月的雨簾中，直到八月的陽光照入眼簾，瞬間蒸發了所有的水汽和愁緒，將我心中的太陽再度喚醒。
那天，8月的第4個星期六，我站在她家門前的橋上，對她説：
“喂，FS，其實總有一天我們要分開的，不是嗎？所謂分別，不過是一次又一次踏上沒有你的旅途，現在，讓我們笑着對對方説，Good bye to you ，my best friend。”
再見，不是不見。再見，讓我們懷揣對彼此的回憶和思念期待下一次相遇，那一定又是一個奇妙地相見。感謝上天讓我在最美好的時候遇到你！我心中永遠的太陽。
向日葵作文11
一次次的迷茫，一次次的堅強，這一次等待到了希望，綻放出最美的光芒。
——題記
世界上的花，千萬種，爭奇鬥豔，加上綠葉的襯托，更加嬌豔，更加美麗。我唯獨喜歡它，太陽之子——向日葵。它，也許沒有牡丹的雍容華貴，沒有玫瑰的美麗動人，更沒有鬱金香的香氣繚繞。但，我就是喜歡它，喜歡它每天向着太陽的樂觀，喜歡它風雨不動的韌勁，更喜歡的是它曾給過我希望。
小時候我特別討厭陰天，因為我感覺只要天一陰，空氣就會顯得如此壓抑，讓人很不好過。相反，我很喜歡太陽，因為，空氣裏總會凝聚着一股奮鬥拼搏的氣息。
偶遇·陽光
記得一年夏天，我和媽媽一起去山上游玩。那時的天，是陰沉沉的，因此，我們心情並不愉快。可在路上，我看到了疑似太陽的一種植物——向日葵。一大片向日葵的花海，黃黃的，微笑着在風中搖曳，我興奮地跑過去，這是人間的太陽，我的太陽。我愛上了這種充滿陽光氣息的花兒。
我問媽媽這種花怎麼種？媽媽説：“只要將葵花種子灑在土壤裏，它自然會生長。”我説：“那我能種嗎？”媽媽微笑着點了點頭，我開心的'抱住媽媽，讓她陪我去買花盆。
到了家裏，我按照媽媽説的，撒種、澆水……一步一步，小心翼翼地用心去培養這粒種子。
萌芽·新生
今天，下了一場很大的雨。我剛從外面玩了回來，剛一坐下我才想起：“完了，我的花還在陽台上，這麼大的雨，是不是已經淹死了？”我急忙從沙發上跳起來，衝到陽台上，剛走到窗邊，我看到了一抹綠正在那兒歡快的跳動。啊！我的花發芽了。我衝過去，抱起花盆，用手輕輕撥弄着那株小嫩芽。它向我綻放出了笑臉，芽片上還有幾滴晶瑩的水珠，彷彿在説：“瞧！我戰勝了風雨，獲得了新生。”
成長·淚水
我的向日葵長大了，不得不把它從小花盆移植到院子裏，讓它去更好地成長。
可今天，向日葵貌似很不對勁。它的葉片開始發黃，堅挺的身體開始向上彎曲，花朵不再朝向太陽，而是朝着大地。我慌忙地找媽媽，可媽媽不在，我急得哭了。我世界裏的太陽是不是倒下了，我一直看着它，它卻依然萎靡不振，我很擔心，害怕它就這樣倒下。
果實·希望
就這樣過了幾天，向日葵失去了往日的活力，彎着腰站在院子裏，像一位等待子女歸家的老人，孤獨的站在那裏。我擔心它就這樣倒下了，心裏很着急，也很失落。
這時，我正在窗前寫作業，聽見院子裏一陣嬉戲聲，我向下看去，卻看見一羣小鳥圍着我的向日葵。我跑下去看，驚訝地發現，我的向日葵結果實了。這時正是早晨，早上的陽光斜射向日葵，向日葵的影子被拉長了，一抹金色的光灑在它的黃燦燦的臉上。我看到了它的花間出現了許多小黑子，這，是它的孩子嗎？是的，這是她的孩子，是她不懼風雨，堅強到現在的唯一理由。這時我彷彿明白了，。向日葵的真正花語，那就是希望。
向日葵，一朵平凡得不能再平凡的花，卻讓人感受到一種偉大的力量。這種力量不華貴卻很踏實，這種力量。不高雅卻很強大，這種力量叫做——希望。
向日葵作文12
如果你種過向日葵，一定會有許多困難。但是你看了我的經歷，一定會説：“原來我的困難這麼少！”什麼？不信？那就繼續往下看吧！
最近，賴老師“命令”我們自己去種向日葵，並乘上“寶貝”——向日葵種子。我一放學，就匆匆跑回家，拿出我家的“國寶”：二零零六的花盆，開始實行我的浩大工程。
瞧，我左手拿一盆水，右手拿斷了的鉛筆，開始第一步：鬆土！那土的脾氣可真夠倔的，這麼硬！ 我餵它“喝”了三大盆水，拼命挖，總算讓土鬆軟了。第二步：種種子！剛拿出種子我就納悶了：應該尖頭朝下呢，還是尖頭朝上呢？我一不做二不休，乾脆一個朝上，一個朝下。我發現，朝下的比較好插，便統一了。我美滋滋的想：“過不久，新一代的向日葵寶寶將會橫空出世的！”
我每天給它們澆水，可它們就是不發芽。我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。一天、兩天、三天……我的心像潑了一盆涼水，拔涼拔涼的。第四天，我發現一顆種子把全身光溜溜的露在外面。我氣極了：“你們這些壞孩子，不發芽也就罷了，還把身子露在外面，會‘着涼’的！”説完，我想把它使勁按回去。可是土好硬啊，我根本就按不回去。“奇了怪了。”我嘟嚕着，把種子拔了出來。發芽了！我又蹦又跳，高興得不亦樂乎。好啦，高興夠了，我覺得自己種反了，就把它重新安頓好，還把以前的翻過來。嘿！這不翻不知道，一翻嚇一跳，收穫了九顆呢！莖嫩綠嫩綠的，讓人心生愛意。
從此，我對這些向日葵苗苗是更加呵護，一天澆好多水（還好盆底有洞），那是捧在手裏怕掉了，含在嘴裏怕化了。有一次，我跟吳思寧交談時，聽説她施了肥，向日葵長了二十多顆呢！我靈機一動，放學後興沖沖的跑回家，準備實行一個偉大的計劃。
回了家，我看看我的寶貝，呀！又有兩顆長了兩片小葉子，嫩嫩的，嬌滴滴的'，向兩邊張開，太可愛了。我真有點捨不得用臭烘烘的尿澆它們呢！説到這裏，你應該也知道我的偉大計劃了吧！不過，為了我的小寶貝能茁壯成長，我忍了！於是我小心翼翼地把尿澆下去，充滿憧憬的等待着……
第二天，我跑過去看，不錯！從九顆變到了十顆呢！那些剛冒出來的嬌嬌的，讓我兩眼冒愛心。附帶一句，我才發現那些可愛的小葉子上還帶有細細的絨毛呢！
我又用尿澆了一天……
當天晚上，花盆上有許多小飛蟲，一顆有葉子的向日葵苗苗活生生的被咬死了，我成了“千古罪人”！
後來，吳欣怡跟我説種向日葵應是尖頭朝下，我一想：原來我是尖頭朝下的，又來一反……不想不知道，一向嚇一跳，我回家後又給它們翻了一頭，發現有一顆長了四片葉子，關鍵是垂了下來！根部變得細細的，黃黃的，慘不忍睹。我跟媽媽説了整件事的經過，媽媽説：“樹挪死，人挪活，你的向日葵要不行啦！”果然，原來那可愛、嫩綠、嬌滴滴的向日葵全死光了……
是我對它們太溺愛了嗎？也許，這是對我人生中的一個教訓……
向日葵作文13
俄羅斯人鍾情於向日葵。在這個常年冰雪紛飛，萬里冰封的神祕國度之中，向日葵常常被當作熱情與希望的象徵。種下一棵向日葵，你將收穫一縷陽光。暖橙色的花盤倔強地逐着太陽，給單調乏味的世界增添了一抺亮色。
這世間的夢想，我想大概也與那向日葵一般堅強明媚。在心田中抽枝葉芽，綻出最燦爛的笑容，給人帶來希望與光明。
馬拉拉，這個幼小孱弱的女孩，懷抱着自己心中為和平而奮鬥的夢想，奮起反抗。暗殺、威脅、恐嚇……都沒有嚇退這位小英雄前進的步伐。父母的教育在她心中插下反恐的萌芽，照亮了她前進的道路。懷揣夢想，方能“貧賤不能移，威武不能屈”地邁步於坎坷道路之間。
“一年之計，莫如種稻；十年之計，莫如樹木：百年之計，莫如樹人。”種子落入肥沃的土壤，生根發芽，卻也是一個漫長的過程。“有善始者實繁，能克終者面寡。”古往今來，胸懷大志的人不在少數，可能夠堅守本心的卻實在是寥寥無幾。清朝末年，一場轟轟烈烈的變法慘淡地落下帷幕，斬的'斬，逃的逃，以康有為為首的維新人士流亡海外。只此一敗就會全線崩潰，維新一變後就全無音訊。在康等人安享晚年之時，卻還能憶起壯年之時自己的雄心鬥志否？怕是思緒已若“石沉大海”白首之心已移。而與其幾乎是同時代的革命先烈孫文，在革命果實被袁世凱竊取後，仍心繫國家，發動了此後一系列革命。革命尚未成功，同志仍須努力。“孫中山先生的話語擲地有聲。他為民族，為救國夢終生拼搏、肝腦塗地，“窮且益堅、不墜青雲之志”
縱觀古今，橫覽中外，多少英雄為自己的夢想與抱負拋頭顱，灑熱血。他們用自己的熱忱，用自己的生命來灌溉這顆種子，淚水與汗水滴入這片土地，滲入了心田。李時針嘔心瀝血，歷時十餘年完成了《本草綱目》，實現了他濟世救人的行醫夢；馬丁。路德。金為消除種族歧視而終生奔走，喚醒了人們反膚色歧視的鬥爭；探險者號的英雄們為圓美利堅民族的航天夢而付出了寶貴的生命……實現夢想的過程是煎熬的，其代價是令人痛苦的，但正如彭瑞叔所言：“世間之事無難易，為之，則難亦易出。”用盡一切的力量去追逐，總有一天會趕上那耀眼絢爛的光芒。
“乘舟破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。“播下一顆夢想的種子，堅守住自己的夢想，用心灌溉。”希望則無所謂無“心田中沉眠的那個夢想，總有一天會悠悠醒轉，開出這世上屬於你的，獨一無二的花朵。
於是便想起很久之前看過的一張圖片，一望無際的向日葵中，站着一臉笑容的孩子。他與向日葵一同笑着，彷彿擁有了最大的幸福。
向日葵作文14
更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾。
——題記
向日葵又叫朝陽花，它擁有亮黃色光澤，金黃色的光澤罩着它的身軀。它不會像柳樹一樣隨風擺動，也不會像花兒一樣迎風盛開，它只是默默地，堅持如一地迎面向着太陽的光芒，沉默而又堅定。向日葵的花語和父親的愛一樣，都是沉默的愛。
我的父親就是這樣一個沉默的，一天只是埋着頭拼命幹活的人。父親的大半生都為了我們這個家而不停的打拼、掙錢，只為了能讓我們過着和別人一樣的快快樂樂的童年。
記得小時候，我們住在一個瓦房裏，四面都是泥巴，只有一扇門和幾個沒有任何遮攔的空窗户。由於父親經常不在家，窗子被我們用布擋的嚴嚴實實的，因為，只有這樣壞人才看不清裏面的一切。但，從窗外照進來的光會比較暗，而因為屋內昏昏暗暗，我和姐姐常常會撞的一起，為止我們還經常打架。所以，只要父親一回家，我們就會爭先恐後地向父親告狀，最後總是滿懷期望問到一句：我們傢什麼時候能住像別人家一樣大的房子？
每當這個這時，父親總是什麼也沒説，只是把頭稍稍抬了起來，望望黑乎乎的屋頂，然後，俯身拿出一個包裹。我們看到了包裹，暫時忘掉了房子的問題，興高采烈的打開父親帶來的包裹，因為每次只要父親一回來，我們就會有禮物。但是有一次，當我們打開了之後，我們看到的卻不是最新的東西，而是父親的'幾件舊衣服，我們就生氣地撅着嘴。看到我們不高興的樣子，父親仍然不説話，只是抬着頭。其實是媽媽拿我們的新衣服收起來了，怕我們穿爛了，到新年的時候沒有新衣服穿。
光線很暗，父親一直往上抬。年幼的我並不知道那意味着什麼，當我學他的樣子往上看時，看到的仍然只是黑乎乎的一片，我問父親屋頂有什麼好看的，他不回答我。後來，我才知道父親是因為傷心哭泣而説不出話來，把頭抬起是因為不想我們看到他傷心的淚水——他一直埋怨自己沒有能力讓我們能早日住上寬敞明亮的大房子。
第二天，一家人在休息，父親卻在屋頂修修補補。中午過後，我們已經餓得肚子‘呱呱’狂響了，父親還不休息。因為父親回來，所以媽媽做的菜比較豐盛。看着一桌好菜，我們饞得不得了，沒等父親，就開始在桌子上亂吃了，父親修補好房頂後下來，菜已經被我們吃完了。父親喝着小酒，桌上只有一小點花生，他一個人喝着，時不時抬抬頭看看剛修補過的屋頂，感覺好像放下了一件心事，顯得很輕鬆。吃完飯後，父親依舊沒有休息，又開始找事做事去了。
等我們從外面玩耍回來，屋頂修好了，還放上了幾塊透明玻璃瓦；窗子也弄好了，玻璃窗明亮透光。我們家終於安全又亮堂了。父親又出門了，為了讓我們家變得更好，他又出遠門了。父親走後，我和姐姐又開始想，父親回來時會帶給我們什麼呢？其實，我們的心裏一直期盼着的，也就是父親一直堅持着努力着的。
向日葵是嚮往光明之花，總給人帶來美好希望；父親是努力向陽的向日葵，總給我們帶來幸福快樂。灼熱的陽光，把向日葵照得金光燦燦；辛苦的勞作，使父親累得瘦削黝黑。父親始終沒有向我們抱怨過什麼，從不説半個累字，也不會説自己老，只是默默地做着事情，一如向日葵般執着堅定地向着太陽。
向日葵作文15
世界從來不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。到處皆詩境，隨時有物華。然而，我們總是習慣於欣賞外面的世界，殊不知自己所生所長的家鄉，竟美得如此驚豔。
為了讓我們更加了解自己的家鄉，週五下午，學校組織我們去了雙鶴湖。
雙鶴湖中央公園位於航空港區南部雙鶴湖核心區，規劃總面積5300畝。公園以“綠色生態、科技智慧”為主題，把水與城、園與丘、花與田等景觀融合為一體，成為羣眾休閒娛樂、嘻戲遊覽的不二去處。從天空俯視，公園裏的各種設計勾勒出一條條美麗的曲線，呈現出別緻之美。線條生動活潑，營造出一種讓人浮想聯翩的美感。那層層的橢圓弧線賦予畫面立體而靈動之感，彷彿要帶領你直奔而下，奔向那綠色的汪洋之中。蜿蜒曲折的線條如一條條彩練，輕盈飄逸，肆意揮舞，充滿活潑奔放的動態之美，似是揮動雄勁有力的畫筆，以大地為卷，在綠植間遊刃有餘地自由穿行，隨心留下各種形狀的幾何圖形。若一葉扁舟徜徉在綠色的碧波中，前後的點點虛線記錄着它行進的軌跡。清水綠波，小船靠岸，原木色的橋樑不卑不亢地擔當起了“護送”人們過河的使命，佔據着一角獨到的風景。框線外，深淺不一的綠色條條縷縷垂入眼簾，清新而充滿活力；框線內，方磚和水泥勾勒出或柔或剛的線條。這，便是那獨一無二的雙鶴湖風光。
穿過萬花叢中，走過千葉綠樹。首先我們來到了會客廳，強調紀律過後，便放映了一部反映家鄉的短片。隨後，講解員開始瞭解説。從家鄉到世界，從飛機裏出來之後，穿過了家鄉的每一個角落，最終腳步又停留在飛機上。我們看到了航空港實驗區經濟發展、交通、教育、城市建設等情況；接着我們參觀了會客廳的角角落落:飛躍航空港、天空城市、彩繪城市、中原崛起新徵程、空中絲路新使命。令我記憶猶新的.唯有那個寓教於樂的海綿城市的遊戲設計了。關於雨水的利用以及排放，我們用手輕輕地觸摸屏幕“水箱”上的雲朵時，馬上就會下起雨來，隨後雨水進入地下蓄水帶，我們們可看蓄水、用水的過程。通過遊戲的方式，讓我們更直觀的瞭解城市雨水的排放。這，便是那無與倫比的雙鶴湖教育。
雙鶴湖的遊覽漸漸接近尾聲，我們在橋上拍照留念，用一張張照片來無聲的記錄下雙鶴湖動人的風景和它絕無僅有的對家鄉城市的介紹和嶄新的教育理念以及對國家未來發展的構想。通過這次對雙鶴湖的遊覽，我不再孤陋寡聞，至少不至於對自己的家鄉一無所知。在橋上，還遇見了五六對夫妻在拍婚紗照，這無非不是對生活的感謝，我們毫不吝嗇地獻出了自己的祝福，祝他們99（久久）。雙鶴湖的角角落落都充滿了對生活的憧憬，對美好未來的嚮往及祝願。
面對希望，人們心中的鬥志如大海般澎湃，熱情如火山般噴湧，揚起風帆，準備乘萬里風，破萬里浪，希望的火光招惹得人們勇往直前。陽光掠過我的眼，留下一抹滾燙，絕望開始燃燒，我看到了向日葵開花的模樣，可是要我用淚去供養。不勞而獲，簡直是痴人説夢。想要得到命運的昇華，就必須要付出相應的代價……