志向的作文

在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的志向的作文，希望對大家有所幫助。

志向的作文 篇1

人各有志，我想諸位都有自己獨特的理想，我也不例外。

西楚霸王項羽；投筆從戎的班超；都江堰建造者李冰都有自己遠大的志向。現在大家一定很好奇，我的理想是什麼呢？答案馬上揭曉。

本人在諸多理想裏，總結出了自己的三大理想，那就是——微型電腦的工程師，外貿企業董事長和聯合國議員。

為什麼我要選這個職業呢？因為在未來世界的激烈競爭中，只有當上微電（簡稱微軟）的工程師，才能“穩賺不賠”，可是總和算下來，一個月才賺了不到￥3000，還有家裏的花銷，這點錢根本不夠花。（一家六口人呢！）還有，這個職位也不是《鐵飯碗》，萬一我哪一天馬虎大意犯了錯，老闆把我“炒魷魚”了，那不是功虧一簣，家裏的開支怎麼辦，我的'生活費怎麼辦，這一切的一切都成了問題，所以這也不是我最大的理想。

外貿企業董事長，這個令大家百思不得其解的稱謂，就是我的第二個理想。所謂的外貿董事長就是促進中外兩國經濟發展的樞紐，也是中國和外國之間經濟友好的關鍵。這個職位不但能發展兩國經濟水平，還能促進兩國的友好，這不是兩全其美的嗎？一促進，二成效，三經濟，四收穫。這就是我的未來計劃表。但是，這個職位存在的風險實在是太大了，一不留神，不但會造成以下兩個結果：小錢基本搞光，關係基本搞僵。兩國非動用武力不可。而且我理想的天地也不是

那麼，最保險的就是它了——聯合國參議員！它不僅不會被炒，也不會把中國和世界各國的關係破壞，這可真是磨刀不誤賺錢工啊！（其實，我也很想當宇航員，只是因為我太胖了，所以……）

志向的作文 篇2

旭日初昇，陽光灑在我身上，她就站在我身後，温柔地注視着我。

臨近期會考試，每天的作業量不斷增加。一放學，我便頭也不回地上了樓。“怎麼一放學就上樓？”因為嗓子有點疼，我沒有回話。接着我就聽見她一步步上台階的聲音。她來到了我身邊，我向她訴説：“我感冒了。”迎來的卻是她嚴厲的話語：“馬上考試了，叫你多喝點水，你不喝。”這説完，又説那不好，總之，我在她眼裏哪都不好。

不知道怎麼了，我有些生氣。朝她嚷嚷道：“你就不能像別人媽媽那樣，温柔一點嗎？”她被這話嚇了一跳，之後我們就沒説話了。

直到睡覺之前，她都沒有和我講過話。門一關，蓋上被子，卻不知是因為感冒，還是覺得自己做的不對，我一直睡不着。迷迷糊糊間，房門打開了一條細縫，昏黃的燈光灑了進來。我看見門口那個身影，一步步小心翼翼地來到我枕邊。我趕緊裝睡，她用極慢的動作輕撫着我的額頭，然後她站了一會兒，温柔地將被子的一角整理好。迷糊中我好像聽到了她的一聲歎息。即使她不想發出聲音，但地板還是會吱吱響。她走得那麼輕，就像是地板隨時要崩塌一樣，她終於輕輕地關上了門。

第二天清晨，仍舊無言。她喝着眼前的粥，似乎想説什麼，嘴脣蠕動了幾下，終究沒有説出什麼來。

還是和往常一樣，我坐在她的電瓶車後座。雖然有陽光，但風打在身上，還是感到有些冷。到了校門口，背上書包就徑直走了。余光中沒有她離去的身影，我回頭看見她坐在陽光裏，一雙眼注視着我，充滿了關切，那麼温柔。她看我回頭竟有些不知所措，抓着衣角，朝我笑了一下。我的'心一顫，她笑得很温柔，這樣她眼尾的皺紋就更加顯眼。突然又看到她鬢邊的幾縷白髮。迎向她温柔的目光，我笑着揮了下手。

風還在往衣服裏鑽，但我卻不再感到寒冷，旭日當空，陽光灑在我身上，她注視着我，就是這麼温柔。她一直這麼温柔。

志向的作文 篇3

志向對奮發的人來説，是一股堅持的動力；對迷茫的人來説，是一個明確的指路標；對失敗的人來説是一種巨大的鞭策；對於整天無所事事的人來説，是一種無限的`希望。而對於我來説，志向就是一種執着的追求，一座導航的燈塔，一盞不滅的明燈！

記得羅蘭説過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事。”這句話一直鼓舞着我，也使我暗暗為自己立下了志向——長大後當一名小作家。

因為寫作是一種心靈歷程，也是一種激動人性的歷程。筆到實處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。

記得上三年級的時候，我們剛學習寫作文，那時候的我對寫作正所謂一竅不通。有一次考試，我的作文寫得很潦草，僅僅得到了幾分。回到家後，我悲痛萬分，便“哇哇”大哭起來，媽媽走出了房間，嚴肅的對我説：“孩子，你哭有什麼用呀，倒不如利用這些時間來多讀一些書！”聽了媽媽的話，我受益匪淺。

我之所以能夠堅持到現在，是因為我明白了“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事”這句話的深刻含義。

早一點認清自己的興趣所在，早一點樹立人生目標，把自己放在一個對的起點上。我也許會遇到許多的困難和坎坷，但我相信靠着心中唯一的指南針，無論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！

只有對志向不斷追求，最終才能使它成為現實。這個流傳千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的將來，我對作家稱呼將變“他”為“我”。

志向的作文 篇4

雄鷹能在高空中翱翔，是因為它有要衝破長空的志向。海燕能在波濤洶湧的海上飛翔，是因為它有要打破黑暗的志向。小樹能頂破石塊向上生長，是因為它有要挺直地站在天和地之間的志向。我們每個人都有自己的志向，我的志向是長大之後當一位老師。

同學們説：“當老師有什麼好的？每天要批一大堆作業，還要整天面對一個個頑皮的學生。一天忙得不可開交。”每當面對這個問題，我都很回答不上來。在我心裏，老師是偉大的，沒有她們，人們將繼續生活在落後，愚昧的年代，社會進步的腳步將會越來越慢。

還有可能我是受到了老師的影響。我們的班主任張老師，她是一個嚴謹治學的人。她教書很細心，書上密密麻麻的字，她都一字不落的講出來，直到同學們懂得之後才肯講下一個內容。老師就像是辛勤的園丁，老師的工作雖然平凡，但是它是光榮而偉大的。

也有可能是受到了社會的影響。社會上有許多不法份子，大多數都是因學業不精，找不到好的工作，為了生活，一步一步走向歪道。相反，如果小時候他們受到了老師的精心教育，傳給他們足夠的知識，還會走到今天的地步嗎？我們不能改變現在，但是我們可以改變未來呀！讓這樣的悲劇不要再上演。

我是一名國小生，要想實現願望，現在我要好好學習，在學好課本知識的`情況下，多積累一些好詞佳句，多讀一些世界名著，為我的理想打下穩固的基礎。將來，我要將我所以的知識都教給我的學生。讓他們學會誠實守信，尊重師長，學會團結友愛，學會奮進。做一個對祖國有貢獻的人。

志向的作文 篇5

何為“勇”?我們已習慣於將勇定義如下：路見不平，拔刀相助，謂之勇;匹夫見辱，拔劍而起，謂之勇;人情不忍，挺身而鬥，謂之勇。誠然，能夠達到上述境界的人確屬勇者。但只能稱得上“小勇”。古之真豪傑、真名士，不拘於區區小勇，他們因恪守“大勇”而流芳百世，建功立業。

何為“大勇”?蘇子有言：“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。此其所挾持者甚大，而其志甚遠也。”這便是豪傑名士的過人之處，不以小情而亂大節，不因小辱而棄大志。胸懷大志，臨變不驚。

古人云：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。胸有壯志，則不拘小節，不為凡事瑣務所累，不以細枝末節所動，因其所立志之高，所觀之遠，所思之深也。古之豪傑名士，皆因大勇而不墮俗流，他們潛心修身鑽研，終得功名成就。

大勇，是“幾人平地上，看我碧霄中”的'豁朗樂觀;大勇，是“挾飛仙以遨遊，抱明月而長終”的悠然自得;大勇，是“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山”的灑脱不羈。心懷大勇，則超然物外，與天地為一，循四時而變，超脱市井雜巷的攘攘冠蓋，於世態塵風之外拈一朵清靜白蓮。

“舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮”，鎮靜自若，不為外物所累，方能全神貫注，竭盡心力為胸中大志奮鬥。倘豪士打抱不平，狷介不羈，或人情有所不忍而拔劍挺身，則空有俠肝義膽，不能成宏圖偉業。倘處心積慮，為瑣事所累，則作繭自縛，不能盡心於宏志。唯胸有大志，處變不驚者，其志堅，其心恆，其力專，其功偉。臨狂瀾而不倒，見機行事，方可成偉業。

胸懷遠志，臨變不驚。讓我們學會“幾人平地上，看我碧霄中”的從容淡定;學會“挾飛仙以遨遊，抱明月而長終”的悠然自得。如此，才能在為志向拼搏之時，全力以赴，不為瑣事牽擾，不為末節羈絆，建奇功，成偉業。

志向的作文 篇6

“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，這句話一直被人們當貶義使用，來比喻沒有自知之明，痴心妄想的人。但我不是這樣理解。我認為這句話中的“癩蛤蟆”雖然沒有孔雀那麼美麗，獅子那樣威風，自己也沒有天鵝的一隻腳那麼高，但它卻想吃天鵝肉，這種志向是非常值得我們學習的'。

孫子曾説：“三軍可以奪帥，匹夫不可奪志”。的確，不管你身份何等低下，但是都要有遠大的志向。立志是成功的起點。有了雄心壯志，就會去不懈努力，就會向成功邁進。立定志向，幹任何事都會有一種大的動力。傳説中的精衞，它是一隻海鳥，它不甘心被大海淹死，每天都銜樹枝或小石頭往大海里扔，一心想填平大海。大海嘲笑它不自量力。但精衞説：“哪怕用一千萬年，一萬萬年，我也要將你填平！”可見，一隻癩蛤蟆，一隻小鳥都有這樣的志向，何況我們人類呢。如果我們胸無大志，那豈不是枉活一世嗎？

拿破崙曾説：“不想當元帥的士兵不是好兵。”這句話充分説明，有遠大志向的人，能夠在各方面向自己提出嚴格要求，不斷努力，不斷進步，來實現自己的志向。反之，就會碌碌無所作為。山鷹一生就嚮往藍天，於是天天練飛，最後就飛上了藍天。而雞同樣有翅膀，可它卻滿足眼前的生活環境，到最後，就再也飛不上天了。由此可知，不同的志向會造成不同的結果。

當今世界，科學技術的發展一日千里，經濟建設日新月異，在這樣的社會背景下，我們青少年更應立下遠大的志向，努力去實現。否則，不僅對社會做不出貢獻，反而會被淘汰。

志向的作文 篇7

記得羅蘭説過：“想要使你能夠堅強與增加你的自信，最好的辦法就是拿出膽量去做那些你認為沒有把握的事。”這句話一直鼓舞着我，也使我暗暗為自己立下了志向——當一名記者。

寫作是一種心靈歷程，記者生涯也是一種激動人性的歷程。筆到實處，情到深處，往往都能體現出那種難以抗拒的誘惑。當記者猶如足球隊員，始終處在一種跑動的亢奮中，它始終不會停止感情和感情的碰撞。也許正是受別人這種情感的召喚和指引，我拿出了膽量，選擇了這份我認為沒有太大把握的職業——記者，作為自己的人生目標。

假如我是記者，我會弘揚真善美，我會去訪問我最佩服的老師——魯老師。她是個勤奮好學、教學經驗豐富的青年老師。在眾多的青年老師中，她算是傑出的`代表。每天早上，每個夜晚，都在辛勤耕耘。在學生的心中，她不僅是他們的老師，而且還是他們的朋友、母親。當孩子需要温暖的時候，需要幫助的時候，需要呵護的時候，她一定在孩子們的旁邊開導他們，安慰他們。在孩子幼小的心靈中，她簡直是神。

假如我是記者，我會揭露假惡醜。對於那些貪污國家財產的人，我會極為憤慨。我要讓他們的醜事公開於世，讓全世界的人都來指責他們，仇視他們，讓他們的良心受到譴責，無地可容，我還要揭露社會的惡習，抨擊人性的醜惡……

為了實現我的記者夢，我要努力學習，學好文化知識，德智體全面發展。多留意新聞報道的手法，多學習寫作技巧，多鍛鍊自己講話的語言藝術，充實自己……

早一點認清自己的興趣所在，早一點樹立人生目標，把自己放在一個對的起點上。我也許會遇到許多的荊棘和坎坷，但我相信靠着心中唯一可靠穩當的指南針，無論要走多遠的路，只要不忘記方向，最終也能成功！

志向的作文 篇8

毛主席在20多歲就立志讓老百姓身上沒有三座大山，我也有一個志向就是做一名教師。

做一名教師會讓學生們有浩然正氣，浩然正氣通過我們來傳遞給他們，再由他們傳承給下一代，讓世界走出商業的時代。

在我很小的時候就非常佩服老師，老師知道那麼多的知識，告訴我們做人的道理，讓我們從什麼都不知道的孩子成為懂事明理的.孩子，老師讓我們瞭解了古今中外，讓我們增加了浩然正氣。

孔子就是一位非常厲害的教育家。在他的那個時代，民不聊生，飽一頓，飢一頓。他不忍心看到這樣的事情發生，就開始了周遊列國的生活。他希望自己可以幫上忙。

那個時候，他建立了首個私立學校。不管富有還是貧窮，不管聰明還是愚笨，他都收進來教他們學習。也正是孔子這樣的努力，才會讓我們的文化流傳下來。

如果孔子那時候和隱士一樣去山裏隱居，不管老百姓怎麼樣，哪還會有我們現在的寧靜社會？當然是沒有的。只有通過弘揚文化才能造就這麼好的世界。當然，如果只用説一説，那是多麼的簡單。但想做出來，那就不是説一説這麼簡單的事情。

十幾年後，我建起書院，迎來第一波學生。我會將所有的精力都放到他們身上，幫他們讀《論語》，帶他們經歷磨難，讓他們成為新一代國家的棟樑。

他們會擁有正能量，浩然正氣，繼續與我一起去傳承經典，並在後面的幾年裏招來一撥又一撥的學生，帶他們去經歷磨難。

雖然有了一個目標，但“千里之行，始於足下”。我們既要向未來看去，也要腳踏實地去幹事。

志向的作文 篇9

一隻老鼠氣喘吁吁地跑回了自己的屋裏，滿頭大漢，他用手擦掉了自己頭上的汗後，説：“我以後一定不要做一些偷雞摸狗的事，我也要有一名正當的職業！”

經過了老鼠一上午的思考，他終於決定了，他要當一名——評酒師。

老鼠走到了自己收藏的酒面前，拿起了自己的威士忌，雖然心中充滿了不捨，但他為了自己的職業拼了，“咕嚕咕嚕”就喝了下去。老鼠説：“真好喝，”隨後就暈倒了。

第二天一醒，老鼠又拿出了自己那那瓶伏特加，但他的這次心中之有一點不捨，一口氣就喝了下去，這次話都還沒説，老鼠就躺在了地板上呼呼大睡。

第三天了，老鼠又醒了，他拿起了自己的一瓶中國老酒——二鍋頭，可沒想到才喝一點就辣的不行，之後又有點微暈；老鼠感覺自己充滿了無窮的力量，於是大步流星般走出了老鼠洞，大喊道：“貓，我要跟你與之一戰！”，貓立馬出現了，説：“誰怕誰，正好我餓了！”，貓咪撲了上去要把老鼠抓住時，老鼠竟打起了醉拳，終於老鼠打敗了自己做夢都沒有打敗的貓。

老鼠把自己的所做都讓自己的同伴發了上去，這視頻一發，網上都在討論同一件事情：“竟有一隻老鼠當了評酒師！”

老鼠的生活自從發了那個視頻後，有許多廠家找他來評酒，他一個個評了之後，都打出了相應的.分數，從此他的生活開始無憂無慮、大紅大紫，成了一個極其有名的老鼠。

可是老鼠這次去的廠家，老闆説：“你不用評酒，你就直説我們家的酒很好，我會給你許多錢的。”，老鼠聽老闆這麼説，感覺很奇怪，於是在廠家不注意時，喝了一口酒，老鼠剛喝下就吐了，而老闆也發現老鼠喝了自己產的酒，於是去追老鼠，老鼠一邊跑，一邊説：“我一定會去警局告你的！”

下午，這個老闆就被抓了，原因是他用工業酒精對水，根本不是什麼真正的酒，在經歷了這件事後，他變得更加出名了。

這隻老鼠説不定現在還在評酒呢！

志向的作文 篇10

我的志向是當一名國小老師。我能幫到我的學生，引導他們走往正確的路上。我還能幫到學生的家長，為他們解答疑惑。

至於我為什麼想當老師，需要從我小時候説起。我們家裏原來就有兩個老師，我奶奶是一名退了休的老師，我的姑姑是遵義市裏一所國小的副校長。我從小耳濡目染，聽他們講當老師後的故事，從而有了這個志向。

古代的孔子也對我這個志向有很大啟發。孔子的學生在接受孔子的教導之前，大多並沒有什麼成績，但在接受教導之後都成為了一個有用的人，為人民服務的、善良的人。看到這，我心裏就想：我也想成為一個像孔子一樣偉大的老師。

為了這個志向我需要努力學習，學習《論語》，考上好的高中，再考上好的大學，並且知道怎樣把學生教好，讓他們成為國家的棟樑。

假如過了14年，這時候，我正在教我的第一班學生，我會努力把每一個學生教好，教他們怎麼做人，做一個好人，做一個善良的人。我不要求我的學生都那麼出色，那麼優秀，也不要求他們在成名之後感激我，只要他們記得我當初教他們的做人的道理，將來成為一個人民的好幫手。我不用我的學生上那麼多課外班，只用在該學的`時候認真學，在玩的時候快樂地玩，讓他們收穫一個快樂的童年。我會讓他們讀《論語》，去感受人的生命中重要的品格——善。我會讓他們讀《黃帝內經》，去認識和了解自己的身體，去了解一年四季中什麼時候該耕種，什麼時候收穫。我會讓他們讀《千字文》，去感受漢字的奇妙。我會讓他們勞動，去感受播種的苦與累與收穫的快樂……

我的志向是當一名國小老師……

志向的作文 篇11

所有的生命都會離開，所有生命的離去都會是一種悲哀和不幸，面對疾病、災難和死亡，不同的人會有不同的生活態度和人生信念，結局也就迥異。

勵志，我們總是在積累本上積累一些所謂的勵志名言，積累在本上了，背過了，卻體會不到其中的含義。但是我卻在一天無意中摘炒到了一段關於勵志的美句：“勵志是一門學問，這門學問不管多牛的人都讀不懂，學不精，進而形成一個獨立學科“勵志學”。

勵志學，不僅僅是要激活一個人的財富慾望，更要激活一個人的生命能量，喚醒一個民族的'創造熱情。失去創造力，是一個人乃至一個民族最大的悲哀。而勵志，便是讓一個人重新煥發起這種力量。勵志，並不是讓弱者取代另一個人成為強者，而是讓一個弱者能與強者比肩，擁有實力相當的生命力和創造力。勵志，即是喚醒一個人的內在創造力。惟有從內心深處展開的力量，用心靈體驗總結出的精華，才是一個人真正獲得尊嚴和自信的途徑。”

可是，我度過這段話後，我又覺得勵志它是建立在信念之上的，有信念，才可勵志。它可以使人在黑暗中不停止摸索，在失敗中不放棄奮鬥，在挫折中不忘卻追求。在它面前，天大的困難微不足道，無邊的艱險不足為奇。覺得勵志是建立在夢想之上的：一種意識裏的追求，動力的源泉。

有夢想，才可勵志。勵志不是我們隨口説來的：“將生命的能量聚焦於一處，你的人生將發生神奇的變化，現在的我們都還年少，我們有青春，有夢想，有信念，那麼我們就可以有勵志，積極向上，永不放棄，所有的一切，都是我們的動力。

志向的作文 篇12

是什麼，使那些人走向成功?是什麼，使那些人為世人所稱讚?答案除了汗水之外，最重要的一點就是他們有遠大的志向。正是志向敦促他們努力，努力，再努力!每個人都有志向，我的志向就是當一名作家。

作家這個志向，主要來自於家庭的薰陶。小時候，不識字的我總是望着那高大的書架出神，總是愛聞那淡淡的書香，也總是愛聽父母談論那些如雷貫耳的名字：聞一多，林語堂，朱自清，巴爾扎克……媽媽告訴我：“等你識字了，就能讀書，看書，乃至寫書了。”雖然那時的'我對作家的理解還不透徹，可那個志向的種子已在我的心中生根發芽。

志向也成了我學習的動力。等到我上了國小，想當作家的願望越來越強烈。當我翻着那厚厚的書籍，品讀着字裏行間的真情時，我明白了，原來作家也是一種偉大的職業。他們以筆為口，以文為語，影響着人們。從那時起，我對作家的羨慕，漸漸變為敬佩。

當然，我知道，當作家必須有深厚的文學功底。於是，我訂閲了許多文學雜誌，品味大作家們的文章，汲取精品中的營養。我還加入江海小記者的行列，前往鎮江採風，獲取了許多的創作素材。大量閲讀古詩文，學到了很多寫作技巧，提高了自己的文學素養，使我的文章熠熠生輝。到上海、青島等地遊覽，飽覽祖國壯麗的、優美的河山，豐富了自己的知識，開闊了自己的視野……

在讀無字書的同時，我還認真讀有字書。我看到喜愛的書籍，或買，或借，或租，一卷在手，別無所求。當老師宣佈要做摘抄時，我欣喜若狂，而其他人則是垂頭喪氣，埋怨聲聲。通過這些途徑，我的作文水平有了質的飛躍。

只有對志向不斷追求，最終才能使它成為現實。這個流傳千古的道理，我深深懂得。我相信，在不久的將來，我對作家稱呼將變“他”為“我”。

志向的作文 篇13

所謂志者，乃有識之士也；所謂志者，亦當有遠大報復之人。在此，我着重説一説後者。

事態變遷，世事無常，生處當今這人物傑出的時代，沒有遠大的志向，亦沒有輝煌之人生也。因此，青少年在成長中樹立遠大的志向是至關重要的，它有助於我們更好的面對挫折，奮發向上，向着自己的目標，執着的追求，直至理想的實現！

有志者。婦則同情達理；孺則朝氣蓬勃；少則盛氣凌人；壯則氣吞鬥牛；老則殘燭猶明。一個人，只要有志，則可以堅持不懈，不言放棄，傾己之力，力主沉浮！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可卧薪嚐膽，食人之糞，卑躬屈膝，受盡皆空白。為的是那遠離虎口，富國強兵，養情緒鋭，迷惑異己；為的是那三千越甲可吞吳的'壯舉！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可苟延殘喘，忍受宮刑，受人排擠，招人啐罵俱無形。求的是鋭現諾言，實現理想，着書於世，死而後已；求得是那無韻之離騷的經典！

我們的先輩曾告訴我們：志者，則可受胯下之辱，食迄來之食，為建漢朝灑熱血；志者，則可仁義忍讓，避其鋒芒，之身入秦護寶玉；志者，則可秸杆起義，佔地為王，為人之所不能，當顯鴻鵠之志；志者，則力能扛鼎，學萬人之所不能敵也，乃立霸王之情；志者。

有志者，事竟成；有志者，何愁山不搖，地不震。何懼拋頭顱，灑熱血。志也，吹人奮進也！

現在，就讓我們立下遠大的志向，攜着精衞填海的精神；帶在李白乘風破浪會有時的豪氣；向着前面的萬重山進發。不管前面是亂世還是盛世；不管前方是荊棘還是花香。都讓我們卸下滿船的愁氣；裝上志者的無敵。我們有什麼理由不相信，下一個直掛雲帆濟滄海的人――不是我。

有志者，鬥轉乾坤圈；有志者，名成八陣圖；有志者，功蓋三分國；有志者，論英雄，普天之下你和我！