悲哀的作文
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的悲哀的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
悲哀的作文1
我家養着十隻小雞，是親戚送給我的。剛到我家時，它們一個個毛羽還未豐滿。又瘦又小似乎一不小心就會把它們踩死。雖然它們是這副模樣，但我仍對它們愛不釋手。
過了些日子，它們變胖了，羽翼也變得豐滿了許多。特別是那隻小黃雞，尾部的羽毛格外漂亮。在雞羣十分眨眼。因為它外表的美麗，我這個小主人對它可是很關照，經常給它開小灶。把它喂得又肥又壯。
但殊不知我這樣做卻給它帶來了天大的災難。
昨日，一鄰家牧羊犬趁主人不備掙開繩索跑到我家來。當時小雞們正在庭院玩耍，而我正在屋內午睡。聽見小雞們的尖叫聲，我及時起牀，發現那隻牧羊犬正咬着小黃雞的腿。看樣子它是想填飽肚皮，我急中生智，拿起旁邊的的一根長棍向着牧羊犬打去。那狗被棍嚇得落荒而逃。
打走大狗，我連忙去看小黃雞的傷勢。所幸傷的不重，但可惜的是那幾根黃羽毛在慌亂中被弄掉了。從此它失去令自己驕傲的黃羽毛，整隻雞也變得沉默寡言。每逢吃飯時，它都躲在角落裏吃，昔日的朋友已經疏遠。
不多久，它就抑鬱而終。
雞亦如此，人呢？
有些人外表美麗，藉此來出人頭地，殊不知美麗的背後通常是無奈與脆弱。
而有些人相貌平平，但依舊活的很精彩。平凡的人也可以做出不平凡的'事。
例如那些清潔工人，別看她們其貌不揚但卻有着一顆高尚的心。試問沒有她們，誰能保證我們的城市依舊乾淨？再如那些辛勤的志願者，永遠站在災區的第一線。我為他們而感到驕傲，我向他們致敬。
同學們，要明白世界因你而精彩！
悲哀的作文2
鳥兒本應該是自由的化身，遼闊的天空是它們翱翔的樂園，我本來是一隻鳥兒，可是我是一隻退去翅膀的鳥兒。
鳥兒曾經是一隻擁有強有力翅膀的自由鳥兒。鳥兒不喜歡整天捧着書本啃書，做一個大人們稱讚，小孩們通稱的書呆子，鳥兒總是靠自己有勁的翅膀飛出鳥籠，飛向蔚藍的天空，和野雁，麻雀整天混在一起玩。那時真的很快樂，因為與自由為伴，可是鳥兒升入了高三，有勁的翅膀再老師的諄諄教導下，在父母的苦口婆心下，在殘酷的競爭壓力下，慢慢的退化了，隨着漫漫歲月的流逝，鳥兒不能在靠他引以為自豪的.翅膀飛向蒼穹
鳥兒的犧牲總是有那麼一點價值的，它靠最後那麼一點勁飛進了重點班的大門。鳥兒以為我終於可以不後悔了，因為我用我的翅膀換來了未來的希望，可着希望確實那麼的脆弱，如一塊薄冰一點就碎了，重點班，到處都是雄鷹珍奇的鳥類，而我成了他們的陪襯，把他們裝點的更美麗更雄健
鳥兒居喪了，鳥兒流淚了，鳥兒曾經輝煌過，可鳥兒心中有數，它不敢期望在重點班着個雄鷹珍奇的地方，在擁有再以前的輝煌，他制希望不是一隻掉隊的野雁。而希望隨着考試一起飛碎了
如今鳥兒站在以前的追求過的，如今已經實現的重點班的圍城牆上鳥兒看者圍城外面的人想拼命的拼進來，而鳥兒就是城內的人鳥兒想掙脱這個牢籠，可鳥兒的翅膀已經退化，他再也無力飛向遼闊的天空，奔向自由
鳥兒站在圍城的上，看者圍城外的。看者城內的。
這就是友情的一種思念，一種清醇，一種愁緒，一種安慰
日子過的焦心，就像哪個懶女生的頭髮，又長又亂，看了，人不住，上前剪一把頭髮可剪，但日子剪不了。
悲哀的作文3
人們在悲傷時願與天空共同承擔，在高興時願與天空共同分享。人們時常感歎天空的美好，希望能像天空一樣擁有廣闊的胸懷，能包容世間萬物，能像天空那樣自由自在、快樂生活。可又有誰能夠看出天空的遺憾，其實天空正上演着一個巨大的悲劇？
當你駐足抬頭看天空時，是怎樣的'心情？僅僅是感受到天空的廣闊和遼遠嗎？當我看天空時卻不是這樣的感受。
天空，藍白相間組成了天空的美麗，但在這藍白之中卻沒有一絲生命的跡象，難道就沒有單調乏味之感嗎？
憶往昔美麗的天空，雄鷹搏擊長天，鳥兒自由飛翔，蜜蜂追逐嬉戲，蝴蝶翩翩起舞，它們與天空相伴相依是多麼愜意，它們又為天空增添了多少色彩！
如今，城市上方的天空已經很少見到有鳥類飛過了，即使有，也是來去匆匆，不敢久留。這一切因為什麼？都是因為人類！人類的肆意捕殺令動物們聞聲喪膽，每年都有無數的動物變為人類的盤中餐。這一切都是由於人類的無止境的私慾而起，為了自己的利益不擇手段，無休止地殘害生靈。這是人類的悲劇，也是天空的悲哀......
人類呀！快快保護環境、愛護生靈吧！同樣是生命，我們人類又有什麼權利剝奪它們生存的自由？快快醒悟吧！沒有它們人類也將無法生存。為了人類的延續、為了天空的繁榮而保護環境吧！讓天空再現生機。
悲哀的作文4
我，是原本躺在友誼書店的書架上，我的名字叫《昆蟲記》裏面寫的是無數奇異昆蟲不為人知的故事。
我靜靜的躺在書架上，期待人們把我借走，當我看着朋友、夥伴們一次次被借走，心裏是多麼羨慕，高爾基不是説“書籍是人類進步的階梯嗎?為什麼人把我借走呢?”終於有一天，一個長頭髮的.小女孩把我借走了，我被她借走的那一天，他沒有把我翻開看，在她睡覺的時候，我熱情走的向筆筒、筆、尺子問好，並問那小女孩叫什麼名字?”他叫小小”一個稚氣的聲音傳進了我耳邊，原來是象筆擦。我想“這麼好聽的名字，她又很可愛，她一定會很喜歡我的。第二天清晨，小小吃完早飯，走到我面前，輕輕的把我打開。我很歡迎小小，用一章章有趣，活波的文學，向他介紹很多奇異的昆蟲，看着她看書津津有味的樣子，我十分開心，因為我的知識讓她在進步的階梯上一步一步往上走。
當小小吸取完我的知識後，我又回到了“花兒書店”。當聽到來借書的小小的同班同學説，小小最近當上了學習委員，我暗下決心，要幫助更多借走我的同學。
果然，過了幾天，一個小男孩也把我借走了。從他的文具那知道他叫小雷。但是，小雷好像忘了我，一連四天下來，他連看都不看我一眼。我傷心極了，可就在我傷心的時候，小雷把我打開來看了，這讓我倍感欣慰。可他才看了一會兒，就顯得不耐煩了。我急了，當我不知所措的時候，我又被放在了一旁。
過了幾天，我又一次回到了我的“家”。
在回家的那個晚上，我做了一個夢，我夢見了所有的人都津津有味地看書，我也在其中，我看着那一個個愛書的人，大人、小孩，個個沐浴在歡聲笑語之中。啊，我多麼希望夢想能變成現實，世上的人都愛惜書，吸取書裏的知識，成為有用的人才。
悲哀的作文5
我是一個愛哭的壞流浪狗，我喜歡哭，更喜歡看別人哭。我喜歡一個人靜靜的待在陰暗的房間裏，聽鐘慢慢敲打的聲音，我喜歡這份孤獨、寂寞和哀愁……我只知道我最愛除了是我自己，還是我自己。
我用三世煙火、許你一世迷離
我懂我、所以我愛我
他們都説我有一個很憂傷的背影，安安靜靜，對自已人縮在角落裏，看事態變化，滄桑轉折。
我只是説：你不懂我。
你不懂我背影后偷偷笑揚起的嘴角，你不懂我安靜後隱藏的開朗、你不懂我躲在角落後欣賞的`暖陽。
你不懂我。
如果你懂我，也許你會立刻喜歡上我。
身邊的人都説，我太百變，或陰暗或明媚，有時候可以不顧一切的傻笑，有時候卻獨自一人歎息離歌。
有時候我大大咧咧，無拘無束，不管不顧，有時候我沉悶乖僻，顯得安靜，可哪一個都是我。
我可以什麼都不在乎，任由一切順其自然，我又斤斤計較，無法容忍一絲一毫的破壞，你們都説，我是兩個極端。
你説你以為我像表面一樣，笑的燦爛而無害，如天使一般，可你後來笑罵着對我説，一失足成千古恨啊，誰知到你就是個腹黑的主啊。
我笑：你別把我看得太簡單。
我，你也許只能看清一點，但無數的人可以看清無數個我，知道我也不清楚到底哪一個是我。
不懂我的，我不怪，懂我的，我珍惜。流年匆匆，我愛我，那樣的一個我，無窮的我。
悲哀的作文6
翻開雜誌，我們總能看見繁多的精彩文學作品，讓我們心靈一悦。雜誌裏包含了太多的生活感悟，人生道理，做人做事的妙法，説話的藝術。而這些收穫總能對我們的思想，觀念，性格，人生有所影響和改變。
但是，今天我所要説的，不是雜誌有多好，而是雜誌美好面紗下悲哀的一面。
我想，不少讀者都應該發現了，雜誌裏每篇文章末最常出現的字眼——某人摘自某處。翻覽一遍雜誌，會發現這樣的字眼出現頻率實在太高。有的.雜誌，甚至整本都是推薦稿。
或許，有人會説：欣賞別人的好也是一種美德。但是，當這種美德成為一種悲哀的時候，是否還可以稱之為美德？
——我們往往在欣賞別人文章時，忘記了自己的羨慕以及羨慕背後的不甘和戰勝。我們只是想，這文章寫得很好；只是想，可以拿去向雜誌社推薦。卻忘了想，我能不能也寫出這樣會讓人讚賞，讓人想推薦的文章？忘了想，我是不是應該去試着寫一寫。
我們只是善於發現美好，卻忘記了去創造美好。
如果這樣下去，那以後的文壇，或許只是堆滿了古老的好文，而對於創新，對於此時代的文學作品一無所有。
鞋子總會舊，舊了也不免爛掉。那文學作品也一樣，總會舊掉，甚至爛掉。我們沒必要一直守護這些陳舊的偉大，而應該去發揚這樣的偉大，讓他們傳揚下去。就像是有些人雖然死了，可精神一直得流傳。所以我想，文學的最高境界並不是欣賞和停留，而應該是像老鼠一樣擁有強大的繁衍力，組織成一條綿延、堅強，並一直向着更好的生命線。
悲哀的作文7
“媽呀，今天的作業夠我寫一個晚上的了。”我放學回到家，放下書包，暗暗叫苦。
“詩卷、作文、報紙……”我奮筆疾書，終於創造了奇蹟：在10點鐘之前作業只剩下語文試卷了。“呼~”我吁了一口氣，甩甩髮麻的手，又狂寫了起來。“作文——一件難忘的事…”我又開始思考了。對，就寫這個！我腦子裏靈感閃過，又開始“紙上揮墨”。
“寫完了！”我放下筆，看看鐘：十一點整。這篇作文我寫得十分認真，質量絕對優等。我滿意極了，倒頭便睡。
第二天。“XX！交作業！”組長“熊則天”來收作業“來起！”我爽快地抓起語文作業，利索的傳到了“熊則天”手裏。“熊則天”皺了皺眉頭，叫道：“爛橙子（我的外號），昨天老師佈置的.是單元檢測卷，你做過關檢測卷幹啥？”“什麼？？？？”我如雷轟頂，一下子呆若木雞，成了個木頭人。“什麼跟什麼啊？我，我白做了？”“還愣着幹啥？還不快去補？想被語文老師K死是吧？”“熊則天”的聲音如炸雷般在耳畔炸響，我如夢初醒，悻悻地回去補試卷了。
鬱悶！我邊瘋狂地補試卷，一邊埋怨。該死！下次抄作業，絕不能抄錯！
“批評：XX試卷質量太差！”老師揮舞着我的試卷，嚴厲地説。同學們張大嘴巴，一起望着我這個優等生，羞得我無地自容。我累得翻白眼，吐舌頭，像只垂死的野雞。
唉！但願這一“悲劇”到此為止吧。
悲哀的作文8
昨天晚上，不知怎麼回事，我做了一個奇怪的夢，夢見我來到了一片大森林裏。這片大森林裏樹特別多，可是，都特別的奇特。走近一看，這些樹的葉子都沒剩下幾片了，而且，顏色也變得“五彩繽紛”了：有的黃色，有的紅色，有的白色……連一片綠色的也沒有。我十分疑惑：這到底是怎麼回事呀，怎麼那麼多葉子都枯萎了？我剛想再去看看其它的樹變成什麼樣了，一條又大又肥又噁心的蟲子爬上了樹，鑽進了早已挖好的'樹洞裏。我這才發現，每棵樹身上都有幾個又大又深的洞，裏面都有許多蟲子。突然，一棵“全身”發黃的樹發出了幾聲悲慘的叫聲。我循聲跑過去一看，蟲子正在拼命地啃噬着樹幹，我拿出隨身帶着的面巾紙，把蟲子抓下來，並踩死了這些傷害樹的兇手。
我問其中一棵大樹：“樹啊，為什麼你們都那麼瘦弱呢，以前不是很強壯嗎？”樹回答到：“以前我們是非常強壯，還經常幫你們遮風擋雨，可後來，我的許多朋友被連根拔起，喪失了生命。我們那麼努力地保護你們，而你們人類卻任意砍伐樹木，還殺死了許多對我們的小鳥朋友，所以，我們才……唉！”説完，它搖了搖頭。聽了這段話後，我非常慚愧，我為我們人類的行經感到可恥。
就在這時夢醒了，可是我的腦海深處還殘留着大森林裏的悲哀，夢中大樹説的話更讓我久久難忘。
悲哀的作文9
從前，天上的鳥就像雲朵一樣佈滿天空，給人類遮風擋雨，並擋住火熱的陽光。為人類帶來了極大的方便之處。
啊，為什麼現在的人類都心理扭曲了呢？友善的朋友拋棄了。野鴨和鴿子也是一樣，生物都會有這種問題啊！
就在這一個惶恐不安的`森林裏，一隻野鴨和一隻鴿子正在愉快的交談，這時，來了一個捕鳥人，他四處準備好了捕鳥網，就等着鳥兒飛進去。這一幕，被鴿子全看在了眼裏。但它卻把把它當成親密朋友的野鴨騙進了獵人的捕鳥網。
事情的經過是這樣的：看見一這一幕後，不懷好意鴿子把野鴨騙到了捕鳥網前，對野鴨説，“為了感激您給我的快樂，和我交談，我們專門用麻繩設計了這一張桌子，不一會兒，你會得到快樂的驚喜。”野鴨上當了，高興的衝進了捕鳥網。野鴨的驚喜就是，這張“桌子”把它網住了。野鴨眼裏擠出了好幾滴雨水般的淚水，充滿了悲哀與憤怒的神情，“你騙我！”野鴨傷心的叫到。鴿子卻不緊不慢的説，”我和你不親密，我們不是你的朋友！你們飛得快，之前看不起我們，又説我們又小又笨，這種種事情，我們還。“
“好了，”野鴨打斷了鴿子的話，“我做了什麼讓你不滿的事？”
“你的朋友做了就等於你做了！”
這時，捕鳥人來了，鴿子若無其事的飛走了。
悲哀的作文10
如今“最美教師”“最美司機”“最美女孩”之類的報道層出不窮，更有甚者還有後續的追蹤報道。不可否認的是，這些被報道的人身上總有一些可貴的品質讓我們欽佩。然而，不勝其煩的重複報道，以及鋪天蓋地的“最美××”的出現，又不禁引人思考：媒體是否存在着過度報道的問題？
記得“最美女教師”張麗莉出事後，多家媒體紛紛前往做報道，她躺在病牀上接受治療，卻仍要接受各種採訪。而“最美司機”吳斌過世後，其家人面對媒體的採訪不得不強忍悲痛。這樣的過度採訪，顯然干擾了被報道者的生活，對他們來説這是雪上加霜。部分媒體人為了獲得關注可以不顧一切、不擇手段，以致過度報道乃至虛假新聞等不斷湧現，這不能不説是中國新聞界的一大悲哀。
當然，過度報道的出現也不可全部歸罪於媒體，現實社會中人們的冷漠麻木、道德標準的不斷下降以及“正能量”的缺失，也是促成這一現象的`重要因素。南京“彭宇案”後，大家對扶起倒地的老人普遍都望而生畏，所以才有了為老人撐傘幾小時的女孩這個失實的新聞被媒體多次報道的事。人與人之間充斥着冷漠與隔閡，使原本屬於人性本能的“同情他人，伸出援手”漸漸地被世俗的塵埃埋沒。道德底線的接連失守，同情心的重度缺失，使這些在以前被人們視作理所應當的事情在當今社會卻變得彌足珍貴。
只有當我們真實地以一顆博愛之心對待世界，讓社會充滿“正能量”，才會讓這樣的悲哀逐漸消失。這是一條遙遠漫長而充滿艱辛的路，“路漫漫其修遠兮”，我們還有很長的路要走。
過度報道的背後，是中國社會潛藏的深深悲哀。我們每個人，都該警醒！
悲哀的作文11
如果你是魚，就不要迷戀天空。
如果你是鳥，就不要眷戀海洋。
有這樣一條魚，他整天生活在海洋中，温柔的海水輕吻着他，善良的夥伴圍繞着他。但他卻整日悶悶不樂，心裏總是想着那次跳出海面時所看到的，温暖的陽光，美麗的沙灘，還有那奇怪的用兩隻腳行走的動物。那蔚藍的天空，潔白的雲朵，更像一塊磁石一般，深深地吸引着他。他仰望星空，總是期待着……
然而，又有這樣一隻鳥，終日飛翔在空中，寬廣的天空擁抱着他，潔白的雲朵陪伴他，但他卻時常歎息，只因那次飛過海洋時所看到的，深藍的海洋，洶湧的波濤，還有那水中無時無刻牽動他心的調皮精靈。而他俯視海洋，耐心等待着……
上帝就是上帝，他讓魚和鳥相遇，彼此瞭解對方的想法。於是魚兒作好了飛上天的準備，鳥兒也向海洋蓄意待發，他倆對交換顯得異常高興，毫不猶豫。
沙灘上人們發現了魚的屍體，小小的，美麗的身軀已被焦灼的陽光曬黑。原來，那條魚兒跳上岸後，呼吸變得急促起來，那迷人的.沙灘令他不安，神奇的兩足動物根本對他不屑一顧……他死了，死得無聲無息，海洋母親不知道，夥伴們也毫不知情。死前，他最大的願望就是做回魚。
冰冷的海洋邊，人們也找到了鳥兒的屍骸。白雲為他歎息，天空為他哭泣。那隻鳥兒進入海洋後，奮力拍打着翅膀，拼命搖動着尾巴，可昔日温順的海洋好似被外來客激怒，洶湧的波濤猛烈地衝向他的翅膀，那些可愛的精靈也對他漠不關心。鳥兒死前，自言自語，下輩子還要做鳥。
魚失去了海洋，就不能生存。鳥失去了天空，同樣不能存在。可是為什麼，他們直到失去時，才倍感珍惜呢？
親愛的朋友，請珍惜自己的擁有，遺忘自己的沒有，別在失去後再如魚和鳥。
悲哀的作文12
漫步在樹林裏，耳邊傳來陣陣鳥鳴聲，迴盪在林子裏，淒厲哀婉。循着鳥聲，我看見了你：一隻停駐在枝頭嗚咽着的鳥兒。
你站在枝頭，時不時旋轉着身子，時不時拍打着翅膀，一次又一次的振翅，一次又一次地努力着想飛起來，可是你就是飛不起來。
為什麼？因為你的翅膀被套上了重重的砝碼。你的翅膀被世俗的圈套套牢，被那人情世故所羈絆，又怎能高飛？你本不想做一隻平凡的鳥，不想在人羣中迷失了自我。可是所有的人都説你是一隻小鳥，你就應該做好一隻小鳥該做的事情。他們將自己的意志強加在你的身上。只要你説不，他們就責罵你，就追逐你，就捆綁你。潮流一次又一次地衝刷着你，原有的稜角被漸漸隱藏。
我看見你的眼角，含着一滴透明的淚，一滴沉重的淚，藏着無限的悲哀。你的淚水作着垂死的掙扎，可是又有誰看得見？他們永遠自以為是，他們總是忽略你的需要。他們不理會你的需求、你的意願，他們不懂你遠大的理想；他們總認為你的想法是脱離實際的空想。他們認為一隻鳥就該在樹林子裏捉蟲子，養活自己和家人。而征服藍天，那是鷹的事情。你悲哀，你不平，你需要飛翔，可是你越想飛，他們拽你越緊。最後，他們用粗重的繩索把你拴在樹上。
你哀鳴着，但除了悲鳴你還能做什麼？
鳥兒，你追求着廣闊的`藍天，而不是狹小的樹林。你想逃，想逃離這個地方，逃到那遙遠的天山，飲雪山的清泉，棲息在雪蓮的身邊，一顆心可以完全暴露，可以痛痛快快地哭泣，不像現在這樣壓抑鬱悶。讓寒冷消退你的熱情，讓白雪封凍你的夢想，讓北風吹散你心中的煩悶，然後帶着一副軀殼回來，將一顆心遺留在那遙遠的天山，陪葬那活生生被凍死的夢想。
為什麼你的眼角含着淚水，是為紀念那泯滅的個性嗎？
悲哀的作文13
今天早上，我發現在我家陽台紗窗上，有一隻螳螂。它有四條大腿和兩隻翅膀，但是它沒有了武器——手臂上的刀不知去向。我一看就知道，肯定有人抓了它，剛把它的刀扯斷，就被它逃脱了，可是它從此再也不能捕食了，沒有了那鋼刀，螳螂只能眼睜睜的看着即將到手的食物慢慢地飛走，這是一件多麼令人痛苦的事情啊！我真想變成一隻螳螂守在它的身邊，照顧它、保護它。
它一次次的嘗試着捕捉一些落到紗窗上的飛蛾、蟲子，但都失敗了。於是，它放棄了努力，靜靜的呆在那裏，一動不動，我知道，他的心裏肯定難過極了
這並不是大人們的`所為，而是孩子們的“傑作”！
普天下的孩子們吶，如果你們再這麼作踐下去，所有的益蟲都將被你們捉盡了，也就滅絕了，到時候害蟲成堆的吃莊稼，你們就沒有什麼辦法制止了吧。你們説撒農藥，好！這一批害蟲是被毒死了，但總還會有另一批吧，害蟲是一批又一批來吃莊稼，你是一次又一次的撒農藥，到時候農藥把土地給藥得不長莊稼了，你怎麼辦？
害蟲不敢氾濫，是因為有許許多多的益蟲“把門關”，如果沒有了益蟲，害蟲們沒有了“天敵”，肯定就氾濫了。
我最後勸誡普天下的孩子們：“請保護益蟲，保護地球是我們少先隊員的‘責任’。”
悲哀的作文14
今天，週一，有兩件事，一件是驚喜，另一件當然也就是悲哀的事呀！
以我的親生經歷，我想，親愛的朋友們，你們一定喜歡先聽驚喜吧，所以，我先給你們講驚喜吧！
驚喜：今天，週一，我們過了一個星期天，到了班裏，老師盡然把頭髮剪短，從一頭長髮飄飄金髮的劉老師，忽的變成了燙的大卷齊發有一絲毫髮紅的劉老師。以前，一般是語文老師（劉老師）先到班裏面，領着我們讀書，今天，非常意外，竟然是數學老師（康老師）先到的班領着我們讀書了，我們沒有想到。突然，語文老師推門而進，我們剛才還在朗朗的讀書，突然，朗朗的讀書聲停止了。我們愣了一下，啊，老師變髮型啦，我們同學們異口同聲。語文老師對我們做了一下鬼臉 ，好像在説，好看吧，怎麼樣。
悲哀：語文老師來了，數學老師也就自然的走啦，語文老師感覺快考試啦，也就打開大屏幕給我們複習，這時，語文老師把目關轉向了我這，我以為在看我同桌，就沒在意，突然，老師喊了一聲：“龍雨晴，你和張彩霞換換位置吧，他看不見。”我就毫不情願的答應啦。唉！認命吧，我的嘴裏説着話把目光往後面一看，便下定決心，不換，因為她的`位置即在最後，前面還是我的敵人，同桌還是我們全班我最煩的一位學生。後面還是黑板，每天只要有動靜就會下雪。但是，老師給我説明了原因，我知道了老師也是被逼的，變換了。因為這是悲哀的事，所以我不多説了。
今天，週一，我的兩件事，為什麼截然不同呢？
悲哀的作文15
今天的人類已步入了機器人時代，市場上的機器人琳琅滿目讓人眼花繚亂。
我的父母早有準備，為我購買了一個功能齊全的的機器人，它在我3歲時走進我的世界，它就是——泉。我和泉的生活已形成了規律，每天我享受生活，它服務生活。它努力學習，並將知識輸入我的.腦中，我們快樂地成長。可是，幸福的日子只是暫時……
“泉，你該去上學了！”在沙發上享受美食的我催促着泉。
“我，我不想去了。”泉小聲地説。我很驚訝，詫異地望着它。然後，我面帶微笑地問它：“為什麼？”其實，我真正想不明白的是為什麼它的程序裏會有“不”字。
“沒有為什麼，只是不想去。”泉用更小的聲音回答。
“Ok，滿足你。”懷着好奇心的我答應了它。
於是，我第一次踏上了上學之路。一路上，我竟迷了8次路！這時，我才深深地體會到這個時代的我們不能沒有機器人。到了學校，又上了一天枯燥的課，終於熬到放學，回家的路也是坎坷不斷（機器人也不容易）。可到家之後卻不見泉的身影，只看見一張字跡潦草的紙條：
靜，今天將成為我為你服務的最後一天。11年了，我們很快樂，可是，這種千篇一律的生活使我們每個機器人都受不了！我們很感謝人類把我們製造出來，但我們最終只是你們的奴隸。我們的首領為我們輸入了新的程序，可我忘不了我們的美好時光！我已為你準備好後路，在你的卧室裏有一個密道，裏面什麼都有，記住，發生任何事都不能出來，你快逃吧！不要怪我們，一切都是你們人類自己釀成的！
——泉
我泣不成聲……