愛上書法作文

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的愛上書法作文，希望能夠幫助到大家。

愛上書法作文1

“今天，我們練書法。”老師站在講台上，温婉的微笑。話音剛落，教室裏便活躍了起來，不少學過舒服的同學早已胸有成竹的地高聲談論。我默默坐着，輕輕撫摩桌上的一卷宣紙，生澀的質地配上淡雅的色彩，別有一番韻趣;心中卻打起了小鼓，從未接觸過書法的我，會因寫不好被別人笑話嗎?

鋪紙、研墨。提起毛筆，我猶豫片刻，最終還是輕輕將筆鋒一點，蘸取一襲濃墨，微微顫抖的手懸在宣紙上方，不安在心頭擴散，真不知從何下手。幾經斟酌，決意寫一個“語文”。提筆、運筆、收筆，我小心翼翼地學着周圍人的樣子，起初稍有拘束，但隨着每一個畫筆，軟綿綿的筆尖彷彿觸及人心，方寸之間紙上便多了一個生龍活虎的方塊字，頂天立地，這外柔內剛實在令我歎服。一個“語”字落下，由於初次嘗試，結構把握不當，“口”字稍大了些，卻令人聯想到平日老師常教導的話。的確，學習語文，用“口”是關鍵。朗誦文章，培養語感，更鍛鍊對文章情懷的'感悟，比起默讀，誦讀更讓人有身臨其境之感;熟讀成誦，背誦古詩詞、文言文，增加了文學積累，更有神交古人之快感，怎一個“妙”字了得?原來用心書寫，會有如此多的領悟。

再提筆寫“文”時，早已不似開始那樣緊張。舒張自如，一氣呵成。第一張書法成品，僅管字體，筆法漏洞諸多，但在我看來，已是十分圓滿。深呼吸，素雅的宣紙挾了一身墨香，似一位青衣女子文文地笑着，清麗而古樸，有着攝人心魄的魅力。字也彷彿有了生命，灼熱的心跳，將我與厚重的中華文化緊緊相連……

一堂難忘的語文課，成為我愛上書法的開始。

愛上書法作文2

打小，我就比較喜歡書法。

還記得那是三歲時。媽媽帶我來到陌生的幼兒園。我站在校門口，遲遲不肯進校。矗立在教學大樓上的幾個黃黃的大字——“牛塘中心幼兒園”吸引了我，看似歪來扭去，卻煞是好看。我問媽媽，那是什麼，媽媽説是書法。接着，媽媽又帶着我繞學校文化走廊走了一圈，我發現牆壁上畫着好多類似這樣的“書法”。它是多麼的漂亮呀！本來還不想上學的我立時同意了可以來上幼兒園，媽媽感到很奇怪，但更多的是高興。

上國小了，我開始在專業老師的帶領下學寫毛筆字。從最簡單的一橫一豎開始，老師抓着我的小手在紙上練習一橫。太奇妙了，就這麼簡單的'一橫，有起筆、運筆、頓筆，有輕重緩急，藴含着諸多的變化。我順着老師教我的方法也寫下了這一橫，結果當然很難看，不過我沒有灰心。漸漸地，我學會了如何橫平豎直，練習方方正正的楷體字，隨後又遞進到行楷、行書。在我眼裏，每一個漢字的書寫、每一種字體都有它獨特迷人的魅力。

在經歷了幾年的練習之後，我現在已經考過了毛筆八級。當然對於書法的領悟也只是冰山一角。但它的內在的魅力卻無時無刻不在吸引着我，書法家本身的故事就讓我無限着迷：王羲之寫心盡了幾池黑水，終於練就靈動至極千古流傳之書法精品——《蘭亭序集》；顏真卿通過對事物的細緻觀察造就了《情禮碑》；趙孟頫不刻意模仿他人的東西，因而鑄就了《膽巴碑》的瀟灑。臨摹着他們的字帖，就彷彿在跟他們交流，我學會了專注、學會了細緻觀察，也學會了創造。

對於書法這玩意兒，你説我怎麼能不愛它！

愛上書法作文3

自從我表姐讓我寫書法，我就開始不由自主地愛上了它，這還真要感謝表姐。

一開始，我表姐來我家時，看見我的字寫得還不錯，她就隆重地告訴我：“我現在就讓你寫書法，下星期過來我要查看你寫的.字。”有沒有搞錯？為什麼我這麼的不幸運，哎！

表姐從她的書包裏拿出了寫字要用的東西，她看上去有些猶豫，因為她怕我只是硬筆看上去好看，而軟筆會有些醜。我本來以為她不會給我的，但她把東西放在桌子上，從裏面“揪”出毛筆，人就走了。

一開始，我就當它不存在一樣，只要一回到家裏，就直接去玩，根本不把寫書法放在眼裏。

媽媽見我這樣，她斥責道：“你不要給我出去玩了，在這裏給我寫書法！”我可憐巴巴地望着媽媽。天哪，世界上為什麼會有書法啊，我只想出去玩啊！要是世界上沒有書法，我才可以玩，可如今它是一條帶有荊棘的路，想走都難！

我在房間裏練，一開始寫得彎彎曲曲的，看上去感覺很奇怪，但是我還是給自己打氣，鼓足信心，一定要把這字寫好看。只要是我不滿意的字就會去重新再寫一次。

我小心翼翼地把毛筆沾上墨水，提起袖子，輕輕地一點，慢慢地一橫，重重地一豎。看上去並不是那麼難啊！漸漸的，我開始對書法十分感興趣。

從我開始寫書法時，就覺得它很有趣，只要一寫就讓人難以忘懷，還想接着寫。我每一次回家，就會拿出筆、紙不停地寫，有時候媽媽叫我去睡覺，我就對她説：“再等一下！”

就這樣，我愛上了書法。

愛上書法作文4

“你呀，字寫得越來越難看，得去好好練練書法！”剛聽到老媽説“練書法”這三個字，我是一百個不願意，總覺得書法又苦又累。想着練書法的樣子：用勁抓着筆，看着字帖，一字一畫地寫着，口裏還念着口訣：“頓――橫――頓”，枯燥乏味！

越不願意發生的事就會越快到來。才過了幾天，我的“自由”生活就徹底跟我“拜拜”啦！老媽叫我每週六下午去上書法課。

第一節課，我黑着臉與老媽去學書法，一路上磨磨蹭蹭，很不情願。到了教室，老師笑臉相迎，在詢問了情況後給我一支毛筆，教我輕輕地捏着筆，給我倒出墨水、鋪好宣紙，再開始教我寫筆畫。先是橫，只見都是手握毛筆，醮了點墨水，開始在紙上落筆，同時説道: “第一筆要輕，不能重，就和切豆腐一樣。”老師形象的比喻讓我對學書法有了一點認同的`想法。

示範完後，他又在我的紙上寫了一個，並手把手地教我如何落筆、行筆、收筆，這老師真耐心，又有點貼心。我開始自己練了，覺得像畫畫一樣，想怎麼畫就怎麼畫，但又比畫畫多了幾個發力點。毛筆與鋼筆、鉛筆都不一樣，它運筆輕鬆，不用很用勁地握筆，寫得時候可以很隨意……幾天下來，我漸漸地愛上了練書法。

練了很長時間的筆畫了，暑假老師要教我寫字了。把之前練的筆畫組合起來，就可以寫出一個又一個不同的字啦！就像拼圖一樣，不過中間還多了幾個連接的動作。看着老師的示範，只見老師的筆行雲流水般，幾個鮮活的字就躍然紙上了。我暗下決心，一定要好好練，要像老師般寫一手好字。

暑假的二十幾天裏，我先後學寫了三十個字。從最初的歪歪扭扭，到現在的初有雛形。老師和爸媽也給了我不少誇獎，讓我頗有些成就感。我一定要更加努力，每天堅持練筆，讓我的書法水平更上一層樓。