斑斕的夢作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的斑斕的夢作文，希望能夠幫助到大家。
斑斕的夢作文1
夢想如同蝴蝶的翅膀，每一次輕盈的撲閃，都離實現更進一步。——題記
小時候，我總是託着腮幫，喜歡望着眼前的蟲子每天從我窗台爬過。呆呆的，卻又那麼努力地蠕動，他是那麼膽怯，那麼醜陋。我想，成為蝴蝶，飛向渴望已久的藍天，便是他唯一的夢。後來的後來，他便開始了痛苦的歷練。卻還一如它原來的那樣堅定，從未忘記。也一如我一樣，因為追夢的過程中總會有困難，相信每一個人都已在心中種下一個屬於自己的夢，在實現它的道路上，並非有人總是會一切順利，波瀾不驚。
在朦朧的歲月裏，我曾去別的地方看看，去採摘不一樣的風景，把它們記錄在相冊裏，因為再難忘的事情，難免會被時間沖淡。所以我選擇更長久的保存，待它在時間裏發酵，也不改當年模樣。這，便是夢。
可是，事與願違。並非所有人都贊成我這種行為，我的夢還未曾開始就被否定，可是蝴蝶生來就是條蟲，在蜕變的過程中，不曾理睬過那些閒言碎語，努力變成那個它想要的`模樣是嗎？成長並非是一朝一夕完成的，所以夢就變成了一隻只飛舞的蝴蝶，飛入了我的生活，成為我生命中重要的一部分。
我想，夢，應該是生命存在的意義，要不怎會讓一個人那麼義無反顧。
我開始計劃，不顧那些流言蜚語，抽絲剝繭無疑是最難熬的時候，我曾目睹在蝴蝶蜕變，有多少由於的蝴蝶被卡在自己精心裹好的繭，與自己的夢失之交臂，遺憾地告別世界，所以，我的夢必定是那隻堅定的蝴蝶，勇敢飛出繭，不畏外面的天敵，我會細心一次一次地整理那些剪影，不厭其煩地對焦，因為知道完成後，離自己想要的又進了一步。有一次在公園，我靜靜地為一株風信子對焦時，看到細小的葉片下，有一個打開的繭，隨風飄動，輕輕的，沒有一絲重量，又一隻成功的蝴蝶，手中的單反不由得變沉了。
你是否想到過翻閲自己記錄的那一張張瞬間，是有多麼開心，就好像一陣清風颳過，在平靜的水面蕩起一圈又一圈漣漪，從此心中的那潭水變得不再平靜。每一天我用心記錄着一點一滴，從那時就變得一發不可收拾。有一次為了拍到薰衣草花圃，好不容易跑到幾公里外，臉被紫外線曬得紅撲撲的，晶瑩的汗珠在臉龐劃過一道完美的弧線，滴落。我開心地在花圃裏一陣狂奔，引來漫天蝴蝶的飛舞，整片整片的，充滿了眼眶，是一種別樣的美，我不由得用單反拍下這心動的一幕幕。待到那耀眼的蝴蝶羣飛過，又是一片寧靜。
平凡的花朵和蝴蝶，編織成一個不平凡的夢。就像蝴蝶，就算從前被那些頑皮的小孩嘲笑，現在擁有華麗，也不曾驕傲。
一個夢，雖然渺小，如浩瀚夜空中不起眼的一顆星辰，但是，我堅信，少了一份星光，再漂亮的夜空，也會少一份點綴。蝴蝶一個不起眼的動作卻能引起一連串巨大的反應。誰又不會悄悄的在人生的沿途種下夢，我相信，夢一定在某處悄然萌發。
斑斕的夢作文2
十八歲，正值花的年齡，她從師範走向人生。心中，藏着一個五彩的夢。
她，性情開朗、美麗端莊，常對生活充滿孩子氣的幻想。她任性、倔強，自己認定的目標不達到就不會停止追求，那怕這個目標是多麼遙遠多麼渺茫。父親常説：“你具備一名優秀教師的一切天賦，可不知怎麼去實現理想。”她嫣然一笑，説：“我有一顆童心未泯。”
她懷着對未來的憧憬和希望，來到了這所偏僻的國小校。象遠方吹來的一陣和煦的風，使小小校園裏一片歡騰。從孩子們明媚的臉上，她看到了期待和渴求；在老校長和善的目光中，她悟出了欣慰和期望。面對這片嶄新的天地和一張張陌生的`面孔，她坦然一笑，説：“請讓我工作吧！”
她擔任了一個“搗蛋班”的班主任，許多老師對此憤憤不平：“讓一個自己還象個孩子的姑娘去教一幫以調皮聞名的學生，這太不公平。”可她卻充滿信心，因為她堅信：調皮得出奇的孩子往往是最聰明的，只要正確引導，他們會成大器。在老師們疑慮的目光中，她鎮定自若地走向了自己的陣地——教室。
“咣噹”一聲脆響，把剛剛推開教室門的她驚出了一身汗，驚魂還未定，一盆冷水又自天而降，澆了她一頭、一身，這突如其來的打擊使她手足無措，呆呆地立在那裏，不知禍從何來。等耳邊傳來一陣鬨笑聲和眼前呈現出一張張擠眉弄眼的小臉時，她才如夢方醒：這是一場學生導演的十足的惡作劇。頓時，淚水和着頭上、臉上的冷水一起無聲地滾落，她感到從未有過的委屈和羞辱。她真想抱頭痛哭一場然後離開這羣野蠻的、還未開化的孩子。但是，她最終還是忍住了，她想起了教育者神聖的責任和義務，想起了自己那還未實踐的、燦爛的理想。她默默地掏出手帕，擦乾了臉上的水和淚，然後默默地、和善地掃視着全班每個孩子的臉，她給他們講為什麼要尊重別人和怎樣尊重別人，偉人們如何以身作則尊重別人的故事。她的眼睛中閃爍着親切的光芒，她的語調如同小溪清澈、純淨，漸漸地，一些孩子沉重地垂下了頭。她彷彿看到，在這些孩子自責、負疚的心中，還藏着一塊金燦燦的、未加開懇的處女地。
為了教好和理解這羣調皮而聰明的孩子，她如飢似渴地學習和充實着自己。課堂上，她努力把課上得生動、活潑；在課外，她儘可能多同孩子們在一起；瞭解他們，鼓勵他們，同他們談心，和他們嘻戲。她覺得，在這羣孩子身上，藴藏着驚人的好奇心和創造欲。她要開發他們，要給每個人以施展才能的機會和場所。她讓孩子們輪流當班長，讓他們從小建立起自信心和責任感。她先後籌備成立了“航模小組”、“數學小組”、“美術小組”等十餘個興趣小組，使學有專長的孩子能充分得到施展和發揮。漸漸地，在孩子們眼中，她成了充滿愛心的知心小姐姐和智慧才能的化身。在同孩子們的交往中，她深深地感到，自己只是一位普通的引航員，孩子們才是天使、才是希望……。
辛勤的耕耘總會換來收穫，勤奮才是成功的橋樑。當她的學生捧回金燦燦的獎盃時，當她以優異的工作成績出席省先進教師表彰會歸來時，當同行們向她投來欽佩的目光時，當老校長眼中的期待化為讚許時，她淡然一笑，説：“我沒有什麼成績，有的只是一顆未泯的童心。”