老師的一句話作文（精選29篇）
無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的老師的一句話作文（精選29篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
老師的話作文 篇1
簡單的一聲“加油！加油”，能給人力量，讓人鼓起戰勝一切困難的勇氣。在今後的歲月裏，在前進的道路上，我要不斷地“加油”，書寫人生輝煌的樂章。
“加油！加油——”學校田徑運動會在操場上熱火朝天地進行着。陣陣“加油”聲此起彼伏，激起同學們奮勇參賽的鬥志，卻也勾起了我久遠的記憶，讓我想起了兒時參加比賽的情景。
那是讀三年級的時候，學校舉辦了一次演講比賽。
演講比賽前，我忐忑不安，心裏反反覆覆地背誦着演講的'內容。看着前面幾位同學表現得很出色，聲形並茂，有聲有色，我的心情猶如十五個吊桶打水——七上八下，沒有一點兒把握。額頭滲出了黃豆大的汗珠，演講稿也記起了上句，卻忘記了下句。“該怎麼辦，該怎麼辦？”我不知所措。“加油！加油”，後背不知道被誰輕輕地拍了一下，我回過頭：“原來是李老師。”她的眼神中透着信任，微笑着鼓舞我：“加油！加油”，看着老師充滿愛意的目光，心想到：“不能讓老師失望，我一定要勇敢”。
該我上台了，想起老師對我的鼓勵，我似乎擁有了一種無窮無盡的力量，忘記了緊張，盡情地演講。比賽過後，我得了個一等獎，我快樂得像一隻剛出窩的喜鵲，如離弦之箭跑到老師跟前，眉飛色舞地説：“老師，謝謝你為我加油，謝謝你！”
“加油！加油——”操場上又傳來同學們的吶喊聲，比賽高潮迭起。我卻陷入了沉思。簡單的一聲“加油！加油”，能給人力量，讓人鼓起戰勝一切困難的勇氣。在今後的歲月裏，在前進的道路上，我要不斷地“加油”，書寫人生輝煌的樂章。
老師的話作文 篇2
“咚咚咚……”是誰輕輕叩響你的心門？
是那句話。
是那句真摯的話。
是您説給我聽的那一話。
我輕輕地放在漂流瓶中，拋入海中——
從此，在海底沉默。
但我依然能夠看到你的唯美；
而我，也許永遠也看不到您的寂寞……
——題記
輕輕的漫步在海邊，手中輕輕地拿着一個漂流瓶，我記得，您説過……
我我在紙上寫下：“張開雙臂把陽光擁攬懷中，讓陽光一點點擊碎我的寂寞”您曾經説過“寂寞的密碼，只有快樂才能破解：寂寞，只有忘記才能將它永遠拋開。”我輕輕地把紙放在自己的心上—目光中再一次看到您那唯美的臉龐。
您輕輕地拉我到海邊，當時的我只是哭，您輕輕唱到“小時候，媽媽常對我講，大海就是我故鄉。海風起，波浪搖，海里成長……”從次，每當我傷心時，我就會唱起這首歌，它成了破解我傷心的密碼。
我在紙上寫下“我生活在自我小天地間，憂傷，快樂是我的衣裳。”您曾經對我説過“張開你騰飛的翅膀，衝出自我的牢房。”我默默地把紙放在心上———再一次想起了您那白色的臉龐。
您輕輕地對我説：“老師病了，老師不能再對你説了，你要用你稚嫩的思想，編織你心的衣裳……”我驀然了，這就是所謂的結束嗎？我反覆回想你説的“用稚嫩的思想，編織心的'衣裳”我相信只有它才能讓我帶着唯美的夢想出發。
我輕輕在海邊吟唱“大海就是我故鄉。海風起，波浪搖，海里成長……”老師您別慌，我已用我稚嫩的思想，編織了我心的衣裳，我將帶着您的叮嚀用心伴着海風起航。
老師的話作文 篇3
三年級的時候，我期會考試語文考了個六十多分。但老師並沒有批評我，只是對我説：“失敗是成功之母，下次努力，希望期末考試考出個好成績！”
可是下課鈴一響，老師走到我跟前説：“張譽，走！跟我上去，到辦公室來！”我很緊張，心想，難道我上課不認真？難道我做錯了什麼事？站在辦公室，我就像下了地獄一樣恐怖。
老師似乎意識到了我的緊張感。一邊摸着我的頭一邊安慰我説：“不用怕，下次考好，失敗是成功之母！”接着老師很細心的給我講解一道又一道錯題，但我始終不敢正視老師的眼睛。
老師説：“聽懂了嗎？”我點了點頭。”老師立刻給我獎勵了一顆糖，我打開糖紙，把它放進了嘴裏，這時嘴裏甜甜的，心裏也是甜甜的，已經完全沒有了緊張感。
老師繼續講課，又問：“聽懂了嗎？”我搖搖頭。“看看你，你的.腦袋連金魚的腦袋都不如！我説了，失敗是成功之母，記住，期末考試考到90多分，就給你獎勵！”老師的話中有責備也有鼓勵。
幾個星期後，期末考試來了，老師“失敗是成功之母”這句話又在耳邊迴響。於是每天晚上做完家庭作業又開始做複習資料，做了一張又一張，但是一點兒也不覺得累，因為為了老師的鼓勵，為了家長的期望，為了自己的成績，似乎忘記了苦和累。
期末考試結束了，可是我只考了八十八分，還沒達到九十呢！我的心裏是多麼的失望和難過，心想，獎勵又泡湯了。但是出乎意外的老師獎勵了我幾包小零食。我很是疑惑：“老師，為什麼？我還沒考到九十分呢！”老師微笑着説：“我不是説過失敗是成功之母嗎？雖然沒考到我期望的分數，但是從六十多分到八十八分，就是很大的進步！”
正因為老師一句“失敗是成功之母”的不斷鼓勵，我才一步一步的在進步，所以我真誠地對老師説一聲“謝謝！”
老師的話作文 篇4
三年級時，吳老師開始教我們，吳老師聲音很細很美，慈祥可親。她有着一雙黑而亮、笑眯眯的眼睛。每個孩子都敬愛她。但是沒有一個人比我更愛她。因為這裏有一個很不一般的緣故。
記得在一堂語文課上，吳老師教我們認生詞。開始，我還仔細地聽着，可不知不覺卻不專注了，雖然一直注視着老師，但是心早已跑到了那熱鬧非凡的操揚上。 “範樂，請你給大家讀一下這個詞語好嗎？”吳老師突然的提問一下子把我的.注意力拉回了教室。看着黑板上陌生的詞語，我傻眼了，“我……我……”我結結巴巴地説不出話來，甚至都不敢看吳老師的眼睛。那一刻教室裏好安靜呀。老師輕輕地走到我身旁，“好了，坐下吧！下課到辦公室來一下。”那聲音很輕，很和藹，但我心裏不安極了。老師會不會批評我？會不會請家長？會不會從此就不喜歡我了……我不敢往下想了。我想：這節課不要結束該有多好啊！可是那個讓我極不願意聽到的下課鈴聲卻響了。
我努力克服着自己膽怯的心理，朝辦公室走去。快到辦公室門口了，我卻兩腿發軟走不動了。眼看快要上課了，我只好硬着頭皮地喊了聲“報告”，那聲音甚至連我自己都聽不見。只聽辦公室的門“吱”的一聲開了，吳老師微笑着摸摸我的頭，“範樂，不要害怕，老師可不會打你小報告的，只是你不專心聽課，這樣下去期末就考不好了，每一個知識點都馬虎不得啊！”説着吳老師帶我來到了她的辦公桌前，吳老師拿出幾張生詞卡，給我耐心地講解起來。面對吳老師，我很感動但也很愧疚。我比任何時候都認真地學完了那些生詞。
“上課要努力學習，專心聽，你會是最棒的！”這句話一直縈繞在我耳邊。
從這以後只要在上課時老師給我一個眼神，我就會想起這句話，這句話將伴我成長，讓我充滿自信。
老師的話作文 篇5
“我相信你！”這四個字雖然聽起來平平淡淡，但卻讓我無法忘記。
記得那天下午，鄭同學突然大喊：“咦？我的筆袋呢？”大家都抬起頭望着她。“我新買的筆袋不見了，我的筆袋是不是被人偷了啊！”鄭同學急的，翻翻抽屜，倒騰書包，然而還是沒有找到她的筆袋。
“是不是她乾的？”一位同學似乎想到了什麼，用手指了指我。“我怎麼了”，我驚訝的張大了嘴巴，“因為中午就你在班級裏呀，而鄭同學的筆袋差不多也是中午丟的。”那位同學堅定地説，一下子，大家的視線落到了我身上。“不是我……我真的不知道，我沒有偷呀！”我把頭搖得像波浪鼓一樣，無力地伸辯着，淚水早已在眼裏打轉了。
“走，我們去告訴老師。”大家都狠狠地瞪着我，頭也不回的向辦公室的方向走去。
那時，我站在老師的辦公室裏，右手邊的空調吹出25度的風，擊打着我的臉頰，旁邊的老師們都在安安靜靜地休息或改作業，我低着頭，乖乖站好，活像一個被罰站的學生。我靜靜地等着，等一場暴風雨的捲來。
“你呀！老師知道你不會偷東西的對不對？你一直是一個乖巧的孩子，不會搞出這種傻事的。那你有沒有看見鄭同學的筆袋呢？”老師的'話出乎意料的温柔，我呆了呆定神道：
“我沒……有！真不是我乾的！我就在自己的座位上看書，沒離開過！”我含着眼淚，委屈地把頭低了低。1，2，3……幾秒鐘過去了，“好，老師相信你！”一瞬間，我猛地抬起頭，對上了老師那雙充滿信任的眼睛，我淚流滿面。就是這句話，千言萬語也抵不過這句話，“我相信你！”
老師這句簡單的話，讓我得到了信任和肯定，在以後的日子裏，我也不會忘記。
老師的話作文 篇6
老師，我想送您一句活，對，僅僅只是一句話，一句平常的話，不是那種轟轟烈烈的話，也不是那種感人肺腑的話，我只想對您説一句“謝謝您”，僅此而已。
“謝謝您”這句話在生活中隨處可見，聽見它似乎已經成家常便飯，也許它不比一首詩，不勝一朵花。它甚至一分錢不值，但我想對您説的就只是這一句平淡無奇的話語。
謝謝您，不遺餘力地教導我們，似乎恨不得把畢生所學全都教給我們。也許我們並不會察覺，或者説是根本不會去觀察，也許您今天這堂課是寫了幾個小時的教案才如此順利地上完，也許您最近發生什麼事但卻絲毫不表現出來，若無其事的為我們上課，也許您昨晚熬了個通宵，但今天還是早早來到學校，也……也許我們把老師看得太輕鬆了！我們未曾體會過即使腳受傷卻依然站着上一節課，我們未曾體會過非常困卻依然強行迫使自己清醒，我們更未曾體會過心裏難受卻壓抑着讓表面風清雲淡……這是老師的苦，我們未曾體驗過，所以不知，還依舊亂哄哄一片。老師，謝謝您，謝謝您所給予我們的一切。
謝謝您，在我們失落時為我們分憂。您的目光似鷹一般準，總是能發現誰的狀態欠佳，然後將他們調出並與他們一個一個談話，解開他們的憂慮。還記得第一個學期時，我的.倉鼠死了，我難過了很長一段時間，一直心懷內疚感。然而這些細小的變化卻被您捕捉住了。您似乎一眼看透了我，把我叫到走廊上問話，我將隱藏已久的心裏話説完後，舒服多了，您聽完之後，説了幾句，便笑着説：“回去吧！”我當時真的覺得您是一個天使。謝謝您，謝謝您在心靈上給予我們安慰。
謝謝您，真的很謝謝您，謝謝您的辛苦付出，謝謝您對我們的好。在此，祝您教師節快樂。
老師的話作文 篇7
那天，豔陽高照，小鳥們在空中哼着愉快的歌曲，好似專門為我譜寫的一樣。我們迎來了期會考，教室裏安靜得很，只有同學們在試卷上奮筆疾書的聲音。正當我做到閲讀題時就被一道題給絆住了腳。“怎麼辦？時間不多了，作文還沒寫呢。”等我絞盡腦汁，想了半天也想不出來時發現只剩二十分鐘了。不管三七二十一先把作文給寫完吧！
作文也寫完了，前面的題也都檢查過了，時間在一分一秒地流逝着，倒計時五分鐘。
“抄還是不抄？不抄會被白白扣分，抄了別人又會説我是班長抄答案。”我糾結萬分，不管它了，抄吧。為了我的分數我選擇抄了同桌的答案。就在鈴聲響的前一秒，我交了試卷。
一箇中午，我都很不安，生怕老師會發現，同學會説我，心裏的`那塊石頭一直懸着。
下午，發試卷了。害怕、緊張、焦慮、不安。各種各樣複雜的心情通通湧上心頭。老師開始發言了：“這次考得很好，但是。”老師故意放慢了速度，弄得我更加緊張。急得我手心手背全是汗。“但是有個別同學分數極其不真實，下面開始發試卷。”“完蛋了，老師肯定在説我。”
老師像往常一樣從最高分開始報。果不其然，第一個就是我。全班頓時響起掌聲。我慢慢地站起來，雙腿抖得十分厲害。我接了老師給我的試卷，又對我説：“下課來我辦公室。”
汗不停地在流，好不容易才熬到了下課。我走到了老師身邊，生怕老師會打我、罵我，但是並沒有。
老師意味深長地對我説：“我知道這張試卷有幾題並不是你真實的成績，但老師不罵你，只對你説一句話，你既然是班長，就要比別人更努力，才能在同學們心目中樹立一個榜樣。好了，快回去吧！”
當我跨出老師辦公室的那一刻起，心裏的那塊石頭也終於落地了。在以後的日子裏，我一直把老師的這句話當作我的目標，當作我心中前進的動力。
雖然這件事已經過去很久，我們現在也畢業了，但老師的這句話已經深深地刻在我的心裏，永遠無法抹去。
老師的話作文 篇8
當你墜落大海中，會有救生圈幫你起來;當你掉入深淵裏，會有繩子扶你上來。每當你陷入迷惘之牢中，還有誰能救你就你出來呢?當然是別人的一記棒喝，把你從那無情的籠子裏放出來。
記得上次大掃除時，翻出了一張照片，照片上頭的小朋友各個露出天真無邪的面容。回想當年，我是個乖巧的一年級生，那時的我，壓根兒不知道有“唸書”這回事，我交出去的白色考卷，老師發下來的部分都是滿江紅。我帶着考卷和紅潤的眼眶跑去找老師，説同學和我的分數差好多，老師笑笑蹲下來拭去我眼眶外的晶瑩淚水，他只回答我一句話：“把課本讀得滾瓜爛熟，能到背如流就好了阿!”懵懂的我，雖然聽不懂老師所用的成噢，還是無知的點點頭。
“媽咪!”我一回到家就大叫“我這次考試要贏我旁邊的第一名喔!”
“真的喔，媽咪好高興，快去念書吧!”媽媽驚訝的回答。
“嗯!”我堅定的用力點頭，衝到房間去。當時我知道，老師那話就像遠處飛來的正中直球，而我不偏不疑的擊出全壘打，剎時間，把心封閉的`木頭瞬間碎開，因為我認為我做得到。
考卷發下來，成績果然如預期時好。我蹦蹦跳跳開心的去找老師，老師露出一抹微笑，摸着我的頭説：“謝謝你有把我的話聽進去。”我展露我雪白牙齒。老師的那句話如當頭棒喝，將我的心胸打開，裏頭的烏雲消散，我頓時豁然開朗了起來，真想用盡我所有的精力大喊：“謝謝老師!”
你曾經迷失自我嗎?來吧!只要聽到別人一句鼓勵的話，就能如當頭棒喝般地讓你馬上振作起來，你會感覺它竄流你身體的每個細胞，直到你真正領悟，並重新往你的人生旅程奮鬥下去!
老師的話作文 篇9
三年過去了，但是周老師的話一直縈繞在我的腦海裏。一句簡單的話就在我腦海裏留下了深刻的印象。
三年級的時候，我的數學成績一直很好。有一次數學考試，我又拿了班裏第一，就拿着這張100分的試卷在其他同學面前炫耀，把一個女同學弄哭了。我就覺得她考砸了，又能怪誰呢？於是我抱着這種心態，在接下來的幾個星期裏，數學課幾乎沒有認真聽講。
又一次考試到了，我承認前一天晚上沒去複習。試卷——瞬間發出後，老師批評了我，表揚了我曾經哭過的那個女同學，因為她考了全班第三。當時好像有幾千匹馬踩在我身上，那是一種説不出的痛。
下課後，老師把我叫到辦公室。當時他對我説了很多，但我只記得這句話：“每個人都會有驕傲的時候，但是太驕傲會導致大錯。”也許我意識到了事情的嚴重性。
接下來的幾個月，我利用業餘時間補上了剩下的課程，利用週末的時間預習老師明天要講的課程。在兩個月後的期末考試中，我再次超越了尖子生。這正是老師説的：不要驕傲自滿。最後，你總會贏的.。
然而，你五年級就退休了，但我一直記得你的話。有一次縣級比賽，班主任看中了我和另一個女同學，我們都是班長，肩上擔子很重。我們非常重視這場比賽，所以我們隨時都在念誦我們的台詞，無論是下課後還是放學後，甚至是走路。我們的努力沒有白費。在兩週後的比賽中，因為我的一個動作沒有體現出來，我們還是獲得了二等獎。
現在我是一名國中生，但我永遠記得老師的話，無論現在還是將來，甚至一生，我都會記得老師的話，因為你的話改變了我的一生。
我們不能回去，我們不能再回去，我們不能再有一個童年；不可能再有國小；更不可能體驗到以前的快樂、幸福、悲傷和痛苦。昨天，就在剛才，甚至一秒鐘前，都回不去了(都回不去了)。人生是一部絕版電影，老師是最重要的主角。
感謝那個教會我在認識的道路上選擇和成長的人。正是因為他，我給我的生活增添了色彩。
老師的話作文 篇10
我們數學老師説過的一句話，我一直記在腦海中。
有一天，老師在考試前幫我們複習書本的時候，我和我的後桌在那邊玩起來。一下兒，他踩我一腳，；一下兒，我踩回了一腳，兩人玩得不亦樂乎，根本就沒有聽老師在講什麼。
到了考試的時候，一道題一道題做下來，發現有十幾道題目看起來有點眼熟，但是怎麼想也想不出來該怎麼做。時間到了，試卷交上去了，我還有很多題目是空着的，。從那時開始，我心裏忐忑不安，希望時間慢點過去，見了這樣試卷就可以晚一點發下來。可是，事實恰恰相反，感覺一個星期，只要一分鐘的時間就過去了。
到了第二個星期一，老師要發試卷了，我心裏緊張極了，似乎我已經被叫到了老師的辦公室，望着火冒三丈，恨不得讓我寫十倍的作業。這堂課一下課，老師就把我叫到了他的辦公室，語重心長地對我説：“我在上課的時候，看到你在做小動作，沒有在認真聽課，為了讓你得到一些教訓，我就沒有説你，我在改試卷的時候，早就知道你這次會考砸。我不是説過，上課一定要認真聽講，只有上課認真聽了，考試才能考好，以後一定要記住這句話，明白了嗎？”第二次考試，我認真聽老師講課，果然，這回考得了96分的.好成績。
“上課認真聽講，考試才能考好。”數學老師的這句話語重心長，使我記憶猶新，我永遠都不會忘記這句話。
老師的話作文 篇11
我已經學了五年鋼琴，現在已經彈到七級了。
我要感謝鋼琴老師，如果沒有鋼琴老師的表揚與鼓勵，我還能彈到如此地步嗎？
第一次遇見老師的時候，我記得很清楚，她很年輕，臉色非常紅潤。我害羞地看着老師，老師摸摸我的頭説：“你真可愛呀！這麼小就想學鋼琴，真是有志向的好孩子！”聽了老師的話，我特別開心。於是，我就跟着老師學習到了今天！
日復一日，年復一年。轉眼間過去了好久，我的鋼琴水平逐漸從一個小萌新成長為一個老菜鳥。
老師曾誇獎了我無數次，讓人記憶猶新的是一次練習，老師見我一聽完講解就能流利的彈出來，大吃一驚，高興地説：“這孩子真聰明，別的人多次講解還要彈好久，而你一聽就會，簡直是個神童。”我心裏不禁一股暖流，老師竟然這樣表揚我！
其實，這本來就非常簡單，這對我的確是個小菜一碟。但老師的這句話，我的心都快融化了，我渾身充滿了力量，如同充滿了電的機器人，辛勤地工作起來。我一定要努力，爭取考級凱旋歸來，讓老師高興高興。是老師給我輸入能量，我也要給老師一份報答，這樣，才不辜負老師的期盼。
老師的`一句話，能讓我精神抖擻；老師的一句話，能讓我變得能量滿滿。
我將要為學習鋼琴永遠努力下去，一定堅持不懈，不會半途而廢，做一個好學生，為老師努力，為自己奮鬥！老師，謝謝你的鼓勵！
鋼琴之道，永不退縮！
老師的話作文 篇12
“一言以興邦，一言以喪邦。”一句加油就同沙漠中的甘泉，一句加油就像寒風中的暖爐，一句加油就是精神的支柱，給我們力量與勇氣，準備加足馬力向前“衝——！衝——！衝──！”
韶光的加油下，楊柳吐出嫩芽，期待能孕育出滿滿的柳絮；花兒的加油下，彩蝶翩翩起舞，期待能更加耀眼奪目；老師的加油下，我立志篤行，期待能在學業中舞出新生，交出亮眼的成績。
剛上國小，懵懵懂懂、無知的我在老師心中是頑皮搗蛋、愛搞笑的孩子，常常被那宏亮的聲音斥責，但我總是丈二金剛——摸不着頭緒，還沒理清自己做錯了什麼，就已經被罵得狗血淋頭，高昂的指責聲霹靂連環霹靂啪啦響，氣勢萬鈞的漫罵聲使我膽破魂奪，經過驚險的前奏後再來一陣大雨滂沱，使我震懾得氣脱萎頓、匍匐不起，頓使眼睛如沸水在奔騰，一片模糊，雙頰似有滾燙流水川流不息……雨過天青，待經慢慢的甦醒，才知道這場大西北雨又過了！但驚魂未定的我依然害怕，害怕考試考不好，害怕書讀不完，害怕自己説話不經大腦，會得罪老師同學，害怕另一場大西北雨再來臨……，害怕東，害怕西，到底要怎麼做西北雨才不會再次肆虐呢？
記得國小升上五年級，換了一位新老師。回家前，她關心我今天的'上課情形，並握着象徵奮發的拳頭，面目和藹的對我説：“加油喔！”我的表情呆若木雞，但我的心笑了，笑得很燦爛！當下，我的眼眶紅了，裏面有晶瑩的淚珠，這句話如醍醐灌頂般將能量從上而下的灌輸給我，使我在寒風中熱血沸騰，在挫折時屹立不搖，挑燈夜戰也要完成老師交代的事情，因為我不能辜負老師對我的殷殷期盼。“精誠所至，金石為開。”“鍥而不捨，金石可鏤。”終於等到月考成績揭曉時，金榜題名，我獨佔鰲頭，宋、汪洙所寫的“四喜詩”，詩云：“久旱逢甘雨，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時。”我真的感受到寒窗苦讀、挑燈夜戰，金榜題名的喜悦了！我感謝爸媽對我的支持與鼓勵，更要謝謝老師對我説的那一句話：“加油喔！”
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”老師的一句：“加油喔！”使我開啟人生的轉折點，至今還不能忘懷那種滋味，那種奮不顧身、全力以赴後享受成功的甜美滋味！所以，我要對每一位朋友們説：“加油喔！”把這份鼓勵和祝福傳下去。
“加油喔！”我依稀聽見老師給我的打氣加油聲，震耳欲聾的迴響着！我不禁熱淚盈眶……
老師的話作文 篇13
那是上學期的期末考試，我拿到數學卷子一看，傻眼了，只考了86分，要知道數學可是我的強項呀！！！我彷彿看到那個大大紅紅的86分在嘲笑我：才考了86分，哼！真丟人！！！當時我整個人都像被一盆涼水澆了個透心涼，心情特別沮喪，低落到了極點。一連幾天，我的心都是陰雨綿綿。直到有一天，我打開QQ空間，看見了劉老師給我的留言：寶貝，一次考試説明不了什麼問題，不要鬱悶，打開心結，做一個快樂的小天使。我一遍又一遍地看着老師那充滿愛的.話語，彷彿看見了老師那微笑的臉龐和鼓勵的目光，心結慢慢打開了，感覺有一股暖流注入了我幼小的心田，要知道，這是我那幾天聽到的最美的話語。我以為老師不再愛我，不再關心我了，沒想到，在老師眼裏，我還是她的寶貝，她的天使。
老師的話就像一盞明燈，引導我穿越黑暗；指引我到達勝利的終點。我永遠也忘不了那句話。
老師的話作文 篇14
在我的腦海裏，時常浮現老師的一句話。
每到週末，我都會到輔導班學習，豐富自己的知識。時間過得真快，寒假即將來臨，期末總評也正在進行，結果很讓人傷心，成績一直很好的我，這次居然沒有評到優秀學員。
自從知道這個消息後，我總是悶悶不樂，發言也不像以往那麼自信、響亮了。一天英語課上，老師講得那麼生動，引得同學們踴躍發言，而我卻依然悶悶不樂、無精打采。善於觀察的老師發現了和以往不同的我。下課了，老師走到了獨自坐在草地上的我。
“怎麼啦？”
“我，我沒什麼！老師。”
“那為什麼一副憂心重重的樣子？”
“我，我，我……”説到這兒的時候，淚水不由自主地掉了下來。在老師耐心的引導下，我抽噎着把事情説給老師聽。老師遞給我一張餐巾紙，讓我擦掉眼淚，又拍着我的肩説：“一次失敗，並不代表永遠失敗。只要你努力了，就一定能行的，老師永遠相信你。”這句話一下子滲入了我的心田裏，使我不禁激動起來。是呀！我不該這樣消沉，該加倍努力才是。想到這兒，我彷彿又有了希望，心情也比頓時舒坦了許多。
直到現在，這句話還一直刻在我的`腦海中，每當我遇到挫折、消沉的時候，它便會提醒我不能放棄。
老師的這句話，將永遠記在我的心中！
老師的話作文 篇15
老師是我們最敬佩的人，她教我們知識，把青春無私地奉獻給我們，把無知的我們培養成懂事的少年。用一生的精力教導我們，教我們做人的道理，把我們培養成偉大祖國的棟樑。
我的學校最近召開了家長會，在大會上，老師非常負責地將我們的成績告訴了家長，讓家長們管教好自己的孩子，把孩子的學習成績提高上去。老師把自己的教學方法毫無保留地傳授給了每位家長，老師還給每位家長提意見，讓他們對自己的.孩子進行正確的教育;老師鼓勵考砸的學生，提醒考好的學生應該保持成績，不能驕傲，否則下次就可能名落孫山。老師不對考砸的學生進行懲罰，而是鼓勵他們應該仔細讀題，爭取下次考出好的成績來。
在課間，老師是我們親密的夥伴，我們下課的時候都喜歡和老師進行溝通交流，遇到不會的問題時，我們去找老師講解;遇到傷心的事時，我們向老師講，老師會用柔和的話語安慰我們，我們的煩惱會煙消雲散，並且會以快樂的心態對待身邊的事物;當我們受到家長的批評時，老師一定會用堅定地話語鼓勵我們，讓我們重新振作起來……老師成了我們的好朋友，甚至有的時候會和我們一起玩耍，一起做遊戲呢！
老師，你真偉大，你真讓我們敬佩，你真是我們親密無間的好朋友。如果我們是蠟燭，你就是火焰，點燃了我們;如果我們是空瓶，你就是水，用知識澆灌了我。老師，我代表全體同學感謝您！
最後，我代表全體同學向所有老師説一聲：“老師，您辛苦啦！”
老師的話作文 篇16
老師的一句話鼓勵了我。這句話是：“謙虛使人進步，驕傲使人落後。“老師對我説的這句話，讓我牢記在了心裏。
那是在星期一上午，上語文課的時候。老師説；“你們有什麼不懂的'問題，請舉手回答。”大部分的同學都舉手了，老師見我沒舉手，就點了別人的名字。其實，我心裏有很多疑問，就是不敢舉手。
下課後，許多同學都跑到講台上，對老師説出自己的疑問。就我坐在位子上，沒有跑到講台上去問老師問題。老師説：“劉子悦，你難道沒有問題問我嗎？”我小聲地説：“我有問題就是不敢説。”老師又説：“沒關係，有問題就大膽問出來吧。同學們一定會表揚你的。”聽到老師的鼓勵，我把自己的問題説了出來。
上第二節課時，我還是不敢主動回答。老師用她的目光久久地凝視着我，好像是在暗示讓我舉手回答問題。於是，在老師鼓勵的目光下，我自己也大膽的舉手回答問題了。這讓我懂得了謙虛不僅是回答問題，還包含了向同學請教不懂的問題。
有一天，老師出了幾道數學題，可我不會做。下課後，我就請教同學幫忙。她給我仔細講了這幾道題的過程，我就會了。那天，我懂得了謙虛的好處。
老師對我説的“謙虛使人進步，驕傲使人落後”這句話，讓我提高了學習成績，變得不再膽小了。我永遠難忘老師鼓勵的這句話。
老師的話作文 篇17
“只有從來不嘗試的人才會犯錯。”“這是陳老師對我説過的一句話，至今仍在我耳邊迴響。
我還記得那天上體育課時，陳老師早已在操場上準備了一個跳箱和厚厚的墊子。"啊，原來今天老師要教我們跳箱！”同學們不禁振臂歡呼起來。我心裏暗叫不妙，因為我知道陳老師是絕對不允許我們做"逃兵”的。
陳老師一面解釋，一面示範跳箱的動作。只見她飛一般地跑到跳箱前，兩手按着箱背輕輕一躍，像羚羊般地越過跳箱，整個人落在墊子上，同學們不禁拍手叫好。
男同學很快的就掌握了這技能，女同學也不落人後，個個信心十足地躍了過去，陳老師不停點頭，微笑，鼓掌。很快就輪到我了，我吃力地跑到跳箱前，卻停了下來。同學們都忍不住笑了起來，老師命令我再試一次。我心想：“天哪！那跳箱就像一座小山，擋住了我的去路，我怎能跳得過呢？”
我遲疑着不敢上前嘗試。這時，老師走了過來，再示範了一次給我看，然後拍拍我的肩膀説：“只有從來不嘗試的人才會犯錯。”
這句話就像一支強心劑，我鼓起了勇氣，加快腳步跑向跳箱前，雙腳在踏板上用力一蹬，兩手在箱背上用力一按---"啊，跳過去了！"同學們也為我而歡呼，鼓勵的.掌聲令我感動得快流出了眼淚。
老師的那句話讓我成功的克服了心理障礙，像其他同學一樣，一次一次地躍過那個跳箱。
我終於明白：別人能辦到的，我也能！
老師的話作文 篇18
生活中有許多感觸令人刻骨銘心，終生難忘。可是在我心靈的最深處，卻有一句令我難以忘懷的話。記得二年級時，我上課不敢舉手發言，只要老師一讓我們舉手發言，我就趕緊趴到桌子上，生怕老師會讓我回答。那次，上作文課時，老師讓全班同學都想一想作文中的有關內容，然後輪着上講台上説出來。
從南牌開始輪，恰恰我就坐在南排的倒數第三座。就這樣輪了一個有一個，眼看着就要輪到我了，我看在眼裏急在心裏：這可怎麼辦呀！如果沒説好，會被同學們取笑的。下一個就要輪到我了，我像熱鍋上的螞蟻似地，急得團團轉；東瞧瞧西望望，尋找着逃避的方法。可是老天還是不肯放過我，終於該我了。我膽膽怯怯地走到講台上，剛要張嘴背，可一着急卻什麼都忘了。只好求救地看着老師，希望老師給我一道通關令。這時老師輕輕撫摸地撫摸着我的頭，親切地對我説：“不要怕，世上無難事，只怕有心人，老師相信你能行，要對自己有信心."老師的`一句話像一陣温暖的春風，吹進了我的心田。
以後的日子裏，我再也不怕舉手發言了，並且每一節課都會多次發言。我再也不怕舉手發言了，而且學會了表達自己內心的感覺。我永遠不會忘記那句改變了我膽小的話，更不會忘記説這句話的人——老師。
老師的話作文 篇19
有時候，一句簡單的話就能讓人感動。感動靈魂，讓他努力，勇往直前。——銘文
事情發生在我初入六年級的第一週。可能是因為剛進國中，週五請了一天假。週一回到學校，發現有很多週末作業沒寫。雖然有一封學校的信，但是我沒有具體講語文和英語作業，只講數學作業。我馬上問同學，然後開始補作業。一天過去了，我只補了英語。語文老師發現我到現在還沒交，我很生氣。本來想解釋説因為生病沒寫作業，但是怕語文老師覺得我在拖延時間，讓她更生氣。
經過半天的努力，我認認真真地完成了語文作業，但我的心裏卻給語文老師留下了陰影。感覺自己再也學不好語文了，對語文老師失去了信心和動力。當我小心翼翼地把作業交給語文老師時，我不敢看語文老師，我感到非常緊張。偶然看了老師一眼，發現她當時臉上已經有氣了。我馬上告訴老師作業為什麼交晚了，老師迴應了一句話，觸動了我的心。是我在老師身上的影子被一大堆陽光完全照亮，引發了我對語文的熱愛。而那句話就是“我知道你是個好孩子！”只有這句話徹底震撼和觸動了我的心。當時我暗暗發誓，一定要在語文上有所作為。語文課上，我變得主動，願意説話。好事多磨，我的`語文成績逐漸從60到70到80，對於語文成績好的同學來説可能不算什麼，但我想不出聯想。現在，我的目標是接近90分，然後贏了，超過，這也算是我對老師話的獎勵。
俗話説：“説話人不小心，聽着聽着。”一句話可以觸動一個人或者一羣人的內心，激勵他或者他們，完成不可能的事情！
老師的話作文 篇20
在我記憶的海洋裏，有一句話讓我銘記在心，那就是老師説的“驕傲使人落後，虛心使人成功。”
那次期會考試，我的數學考了九十八分，我就沾沾自喜炫耀成績。沒過多久，有同學説老師讓我第二天去趟辦公室，我聽了之後心中非常慌張，我怕老師打我罵我。
第二天早上，我去學校的時候心裏忐忑不安。老師把我叫到辦公室。她既沒打我也沒罵我，而是對我説：“你這次考試考得很好，是不是很驕傲啊？”“我、我、我……”我支支吾吾的`説不出話來。老師温和地望着我，柔聲説道：“虛心使人進步，驕傲使人落後，你要爭取考到滿分好嗎？”我聽了老師的話，下定了決心不要驕傲要考滿分。
從此以後，我上課細心做筆記，認真聽講，最後期末考試的時候，我考了一百分。老師的話改變了我，我長大了一定要好好報答她，因為是她讓我學會了做人。
"驕傲使人落後，虛心使人成功。"這句話時時會在我耳邊響起，我相信，在我以後人生的道路上，它是指引我走向成功的一盞明燈。
老師的話作文 篇21
我在上國小的時候，我的語文特別不好，尤其是作文簡直就是一塌糊塗，還經常被語文老師批評，因此我最討厭作文了。
有一次，因為作文不會寫所以到網上去抄，打算就這樣子在給老師4檢查......準備睡覺的時候我怎麼也睡不着，我覺得今天寫的作文不應該到網上抄襲別人的成果，想明白後我就起牀努力的重新寫作文......
第二天，我把昨天晚上努力寫完的作文交到老師的手上，問道：＂老師我這次的作文寫得怎麼樣？＂老師快速的看完，説道：嗯，有進步因為老師的一句話我開心了一整天。
上語文課的時候，語文老師拿着全班的作文走了過來，説道：這次的作文有的人寫的太差了，有一些寫的還不錯，這次作文進步很大的同學挺多的哦老師看着我説，'突然我非常開心的`笑着，聽道老師説話：＂我給你們念一個同學的範文吧！
＂有一天，某個農夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井裏，農夫絞盡腦汁想救出驢子........我睜大眼睛看着老師，老師剛剛唸的不是我見的嗎？老師説道：＂你看看別人寫的，再看看你們寫的，唉，這作文雖然有幾個錯別字但還不錯＂
因為老師的讚美，從那以後我的語文成績就一天比一天好......
老師的話作文 篇22
今天中午考試過後，蔣老師正在收試卷，突然來了一句：“我問你們一個問題，你們一定要説真話，如實回答我。”“什麼問題呀，這麼神神祕祕的，像玩真心話大冒險一樣。不過我問心無愧，什麼問題蔣老師您儘管問吧！”我……
今天中午考試過後，蔣老師正在收試卷，突然來了一句：“我問你們一個問題，你們一定要説真話，如實回答我。”“什麼問題呀，這麼神神祕祕的，像玩真心話大冒險一樣。不過我問心無愧，什麼問題蔣老師您儘管問吧！”我正摸索着蔣老師會問我們什麼問題。當我漫不經心地託着腦袋時，蔣老師十分犀利地問了我們一個問題：“每天回家都在擺弄電腦的舉手。”哇，這個問題真是一針見血呀，正好戳到了我的軟肋。我的手再也沒有心情悠閒地託着腦袋了，我的眼珠在眼眶裏轉了一圈，不好意思地緩緩地舉起了手。我表面上做出無所謂的樣子，其實心裏慌得很，我的心裏就好像放了一個砝碼，連心臟跳動也是沉重的。實不相瞞，其實我每天晚上都會玩電腦，總是玩玩微博，聊聊天的。不過，快要期末考試了，老媽已經開始束縛我了。我不知道蔣老師這個突如其來的問題用意何在，不過當我們舉起手來的時候，已經羞愧得無地自容了。蔣老師會不會把我們叫到辦公室，然後挑起眉毛教育我們一頓？這是我們最擔心的問題。空氣凝固了，就在我們舉起手的那幾秒鐘，時間暫
停了。我不知道蔣老師那時的表情是怎樣的，因為我一直低着頭看着我的手臂，要是這該死的手臂現在能夠名正言順地放下就好了。“把手放下吧。”暫時的尷尬被蔣老師這樣一句話給帶過去了。蔣老師幹嘛無緣無故地問我們這樣一句話？我雖然把手放下了，但是心裏總是有個疙瘩。
“恬寧，馮意雯，你們到辦公室來。”果不其然，蔣老師真的把我們叫走了，可是為什麼只是叫我們兩個呢？難道蔣老師這回的批評還是分組的？我的'心裏忐忑不安，簡直把事情想到最壞的地步。這時，我真的想我當初若能控制自己就好了，現在也不用擔驚受怕地到辦公室了。我和一起來的馮意雯猜測着蔣老師的用意。因為羞愧，我們倆都把手放在背後，然後不停地搓來搓去，眼睛也不知道往哪看，目光惶恐地掃視着辦公室。可是，現實卻往往與我可怕的想象恰恰相反——
“來來來，你們兩個過來。”蔣老師招呼我們到她的電腦前。蔣老師打開學校的網址……原來，原來是我們誤會了，蔣老師是來教我們如何在校網上投稿的。我和馮意雯面面相覷，尷尬地目光交匯在一起。不過，我也不得不承認，蔣老師這個方法真的是一石二鳥，她既可以教我們兩個投稿，又知道了我們班有多少網蟲，真是佩服啊！
老師的話作文 篇23
在我的腦海裏，時常浮現老師的一句話。
每到週末，我都會到輔導班學習，豐富自己的知識。時間過得真快，寒假即將來臨，期末總評也正在進行，結果很讓人傷心，成績一直很好的我，這次居然沒有平到優秀學員。
自從知道這個消息後，我總是悶悶不樂，發言也不像原來那麼積極了。一天英語課上，老師講得那麼生動，同學們都踴躍發言，而我卻依然無精打采。善於觀察的老師發現了和往常不同的我。下課了，老師獨自走到了坐在草地上的我的身邊。
“怎麼啦？”
“我，我沒什麼！老師。”
“那為什麼衣服憂心重重的樣子？”
“我，我，我……”説到這裏時，淚水一下子掉了出來。在老師指導下，我把事情説給了老師聽。老師遞給我一張餐巾紙，讓我擦掉眼淚，拍着我的肩膀説：“一次失敗，並不代表永遠失敗。只要你努力了，就一定能行，老師永遠相信你。”這句話一下子滲入了我的心田，使我不禁激動起來。是啊？我不該這樣消沉，該加倍努力才是。想到這兒，我彷彿又有了希望，心裏頓時舒坦了許多。
直到現在，這句話還一直刻在我的`腦海裏，每當我遇到挫折時，它便會提醒我不能放棄。
老師的這句話，將永遠記在我的心中！
老師的話作文 篇24
老師説過的話數不勝數，但我記憶最深刻的一句話是：“吳晴霞，不要氣餒，不要放棄，要堅持！”這話是我的啟蒙老師——一年級時的班主任金老師説的，短短的一句話，飽含着老師對我的關愛和期望。
我至今還記得，那天，金老師要我們跳繩，可是我連跳一下都不會。金老師就把我們這些不會跳繩的孩子集中起來，先自己給我們做了示範，然後手把手地教我們。在老師的督促下，我們都不敢偷懶，我們學會了一下一下地跳。第二天，老師又讓我們練習跳繩，一下，兩下，三下……腿痠了，手臂也甩不動了，真想停下來休息一會兒。可金老師毫不心軟，語重心長地説：“吳晴霞，不要氣餒，不要放棄，要堅持！”我聽了金老師的話，堅持練習，一次，兩次，三次……我終於能一分鐘跳到了100下。在隨後的幾天裏，我還是堅持鍛鍊，一分鐘跳的.次數也越來越多了。
在以後的日子裏，金老師雖然不教我們了，但每當我遇到困難的時候，金老師的話語就會在我耳邊響起，鼓勵我去戰勝困難。
五年級時，我的剪紙技藝在班中算是出類拔萃的。有一次，學校開展剪紙比賽，這正是我大顯身手的時候。班主任找到我，給了兩幅作品讓我回家刻，還説明天上交。我一開始還挺高興的，但是我雙手接過刻紙時，看到上面的圖案如此複雜，我開始敲退堂鼓了，想要把刻紙圖案還給老師。這時，我的腦海中突然閃過一句話：“不要氣餒，不要放棄，要堅持！”
夜深了，窗外月亮高高地掛上了天空。屋裏，我還在埋頭苦幹，我時而刻花辦，時而刻花蕾。花蕾最難刻，我總是一不小心就刻破了。我不放棄，始終不斷地研究。後來，我掌握了門道：刻花蕾時，只要拿自動鉛筆的頭對準花蕾。用力一按，花蕾就輕輕鬆鬆地刻下來了。
不知不覺中，時針已指向了10點鐘了，我還有一些沒有刻呢。我的眼皮直打架，整個人被睡意籠罩着，再也無心剪紙了。這時我的耳邊又響起了老師的話，我堅定了意志，又開始繼續我的“工作”。不一會兒，我的剪紙作品就誕生了。
第二天，我上交作品時，老師一個勁地誇我手兒巧，我的喜悦又上心頭。
金老師的那句話：“吳晴霞，不要氣餒，不要放棄，要堅持！”我銘刻在心。它是指引我走向成功的一盞明燈。
老師的話作文 篇25
當全班看到這個題時，有的人歡呼，有的人歎氣，我屬於歡呼的那一種。因為我希望老師對我説——再也不用寫了！我很討厭寫，我寧願做很多其他的作業，也不願意寫。
每次我一看到的.時候，就兩眼發傻，頭腦發昏，想：“到底該怎麼寫啊？”我抓抓牆、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎麼寫啊！
而且我的字數很難達到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可説。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字數。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改為一句話。
終於寫完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手痠，後悔自己寫了那麼多字！短短一篇四五百字的，光抄就要花兩、三個小時。抄完後，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的字，得查字典……
把我玩的時間佔據了，而且把我玩的心情也毀了。
總之，為了週日可以開開心心沒有煩惱地玩，我希望老師對我説：再也不用寫了！
老師的話作文 篇26
當全班看到這個作文題時，有的人歡呼，有的人歎氣，我屬於歡呼的那一種。因為我希望老師對我説——再也不用寫作文了！我很討厭寫作文，我寧願做很多其他的作業，也不願意寫作文。
每次我一看到作文的時候，就兩眼發傻，頭腦發昏，想：“到底作文該怎麼寫啊？”我抓抓牆、喝喝水、玩會兒玩具，就是不肯坐到書桌旁。媽媽喊：“快到桌子那邊寫作文去！”我只得看看書，想找到靈感。我實在想不出來該怎麼寫啊！
而且我的字數很難達到要求。老師要求寫四百字，可我寫到一百多字時就感到無話可説。此時我感到很崩潰。我絞盡腦汁，就為增加字數。比如一個四字詞語，我就一直寫啊寫，就想把它改為一句話。
終於寫完了，也達到四百多字了，可我依然不能下去玩。因為還要抄！想痛苦，改痛苦，抄更痛苦。這時就感覺手痠，後悔自己寫了那麼多字！短短一篇四五百字的作文，光抄就要花兩、三個小時。抄完後，沒了整整一個筆芯，而且還有很多不會寫的字，得查字典……
作文把我玩的.時間佔據了，而且把我玩的心情也毀了。
總之，為了週日可以開開心心沒有煩惱地玩，我希望老師對我説：再也不用寫作文了！
老師的話作文 篇27
體育馮老師我想對您説一句話：“本來我是班上跑步最後一名，自從我參加田徑隊以來，我發過誓以後我要超過全校的同學。我很想對您説“謝謝您！馮老師我會永遠記住您的”。馮老師您還記得那次我和四（3）班的無加秋跑步比賽規定一圈，馮老師一吹口哨，我一會兒無加秋就在我後面。後來無加秋猛上前衝一下就追上我了，我不知不覺的想起媽媽的一句話：“對自己有信心要努力才有勝利的結果”！我忍不住的大聲叫“啊”，我腳輕鬆了不少，不一會兒就追上了他。
我贏了，我高興的歡呼着。肖又海用輕蔑的神氣説“你哭了”。我連忙説沒有。馮老師您還記得我和武術隊的全部同學跑步比賽嗎？我還記得因為我那時是我們田徑隊的榮譽，我永遠記得的。一天，我在慢跑武術隊的一個人説“小子跑得比還慢”，我忍不住的説“那好咱們來比一下，好嗎”？他説：“我跟老師説一下”，他們的老師同意了，我對馮老師説：“您來做裁判”。馮老師親切的`説“好”。馮老師一吹口哨，我一跑他們都在後面我一叫，他們嚇得魂飛魄散，我一跑我和他們的距離就一米一米的遠了，我贏了。馮老師，謝謝了。
老師的話作文 篇28
一晃三年過去了，但是周老師的話始終在我的腦海裏徘徊。一句簡簡單單話語，卻在我的腦海裏印深深的印象......
三年級時，我的數學成績一直很好。一次數學測試中，我又拿了個全班第一，於是我就拿着這份寫着一百分的試卷到其他同學的面前炫耀，並且我把一位女同學弄哭了，我只是片面的認為她自己考砸了能怪誰呢。於是我抱着這種心態在隨後的幾星期裏數學課上幾乎都在沒有認真聽講。
又一次的測試到了，我承認前一天晚上沒有去複習，當天的測試我瞬間懵了——試卷發下來以後，老師重點批評了我，並且還表揚了那我曾經被我弄哭的女同學，因為她考了個全班第三，當時我的身上彷彿有千萬匹駿馬在我的身上踩踏着，一種説不出的痛......
課後，老師把我叫到了辦公室，當時他對我説了很多話，但是我唯獨記住了這一句：“每個人都會有驕傲的時候，但是驕傲過了頭反而會釀成大錯。”或許是我認識到了事情的嚴重性吧。
在隨後的幾個月裏，我用課餘時間來補剩下的課程，用週末時間來預習老師明天要講的課程，在兩個月後的期末考，我再一次的超過了前幾名的同學，這正是老師的那句話不驕傲、不自滿，到頭來贏的永遠都是你自己......
然而，五年級您就退休了，但是您的話我始終都記得。有一次的縣級比賽，班主任看上了我和另一位女同學，剛好咱倆又是班長，所以肩上的擔子很重，我們對這次的.比賽很看重，所以我們不管是在什麼時候都在念叨着台詞，不管是在下課還是在放學，甚至是在走路都念叨着，我們的努力沒有白費，在兩週後的比賽中，由於我的一個動作沒有體現出來，但是我們還是得了個二等獎，這一切的一切都取決老師您啊。
現在我已是一名國中生了，但是老師的話我始終記住，不管是現在還是將來，甚至一輩子，我都會牢記老師的話，因為您的話改變了我的人生。
回不去了，我們再去也回不去了，我們不可能再有一個童年；不可能再有一個國小；更不可能再體驗從前的快樂、幸福、悲傷、痛苦。昨天，剛才，乃至前一秒，統統都回不去了（統統都不可能再回去了），生命本來就是一場絕版的電影，而老師就是最重要的主角......感謝那個在我認識道路上教會我選擇，懂得成長（的權利），正是因為他，才讓我在生命的道路上增添了色彩......
老師的話作文 篇29
師者，傳道授業解惑也。老師，不僅給我們傳授豐富的知識，開闊我們的眼界，教給我們為人處世的道理，更用其自身的言行感染着我們，“桃李不言，下自成蹊”，一位令人印象深刻、敬愛的好老師，不光在學習上教導我們，也會因為他（她）曾經的某一句話、某一個行為感動、温暖、啟發我們，從而鼓舞我們健康成長。
馮老師是我六年級時候的數學老師兼班主任，她温柔善良、盡職盡責，對學生關懷備至。六年級上學期，我在學習上有些倦怠和牴觸情緒，導致學習成績下滑，一向成績優秀的我在期會考試的時候竟然數學成績不及格，考了58分。馮老師要求同學們將試卷拿回家改錯後由家長簽字交回。因為我第一次考試不及格，內心非常難過、焦慮、忐忑，尤其害怕一向對我要求嚴格的爸爸看到我數學考試不及格，會嚴厲地訓斥我，甚至棍棒相加。我越想越害怕，不敢面對，天真的我索性把卷子撕掉了，想着就告訴家裏成績還沒有下來，告訴老師試卷弄丟了，希望這件事情就這樣不了了之。
第二天，數學課代表收簽過字的數學卷子，我告訴課代表我卷子丟了，找不見了。課間休息的時候，馮老師把我叫到辦公室，温和地問我：“你的數學卷子為什麼沒有交？”我回答説：“老師，我的數學卷子找不見了。”老師聽後眉頭微蹙，問我：“真的找不見了？那你回家告訴家長你這次的數學成績了嗎？”我臉憋得通紅，支支吾吾地回答：“嗯，告訴了，我家長知道我沒有考好説了我一頓，但是卷子沒找見，所以沒讓他們簽字。”馮老師停頓了兩秒，看着我，沒有説話。我不敢抬頭看她的眼睛，低着頭一言不發，時間彷彿凝固在此刻，每一分每一秒對我來説都是煎熬。馮老師笑了笑，拍拍我的'肩膀説：“老師知道你一直都是品學兼優的好學生，學習成績一直都不錯，這次沒有考好是個意外，也許是你這段時間沒有好好學習的原因，考試只是老師用來檢驗你們學習成果的一種手段，並不是目的，這次沒有考好，讓家長知道，是因為老師需要家長了解你的學習情況，並幫助你提高學習成績。考試沒有考好事小，但是你撒謊就是很大的問題了。”我聽後默默地哭泣起來，馮老師再次温柔地問我：“那你現在告訴老師，你的卷子到底哪去了？你家長知不知道你這次的成績？”我哽咽地説：“老師，對不起，我沒考好不敢讓家裏知道，就把卷子撕掉了。”馮老師聽後對我説：“沒關係，做錯事情就要勇敢地面對，成績好壞不要緊，最重要的是要誠實，要有好的品質。”這句話深深地觸動了我，我抬起頭看着她，馮老師接着説：“老師會打電話給你爸爸，告訴他你這次沒考好，你撒謊撕卷子的事情我就不告訴他了，但是你要保證下半個學期會好好學習，把成績補上來。”我堅定地回答：“馮老師，我一定會好好努力，爭取期末考試取得好成績。”
下半個學期我一直很努力，一絲不苟地學習，期末考試我不僅數學考了第一，總成績也是我們班第一。馮老師與我的這次談話，我一直記憶猶新，對我有深刻的教育意義，一直鼓舞着我，也讓我深深地懂得：任何事情我們都要積極、認真地面對，好的品質遠比好的成績珍貴。