有關語文的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的有關語文的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
有關語文的作文1
新學期開始了，我們的語文教師虞紅霞換成了吳校長，一聽説語文老師是吳校長，這可把我嚇壞了。因為在我的心目中，校長是嚴肅的，很兇的，這幾年我們可就沒好果子吃嘍！但是一節語文課後，我發現吳校長不兇還十分和藹可親。你瞧，她瘦瘦的，一頭烏黑光亮的頭髮閃閃發光，一雙炯炯有神的'眼睛充滿智慧和自信，喜歡穿素色的連衣裙，看上去非常端莊秀麗。
吳老師不但和藹可親，還善於發現同學們不正確的地方，細心的教會同學，給予同學自信和鼓勵。記得有一次：吳老師給我們朗讀《陶校長的演講》中的第二小節，她先讓董鉦原上來朗讀，董鉦原邁着自信的步伐走上了講台，吳老師及時説了一句：“董鉦原同學邁得步既有力有自信，大家要向他學習！”董鉦原上來就説：“第一問……”老師説：“怎麼沒鞠躬呢？作為一個演講者，鞠躬是起碼的禮貌啊！”於是 董鉦原又重來了一遍：“第一問，自己的身體有沒有進步？有，進步了多少……”“董鉦原演講的非常好！大家要向他學習！”
我非常喜歡吳老師，相信我只要認真學習，她就能把我帶到成功彼岸！
有關語文的作文2
探究是一切的基礎，是生命的本質。我們應該善於探究身邊的科學，科學就像一位神奇的魔法師，莫測：科學就像五彩的萬花筒，千奇百怪：科學一位多藝的表演者，向展示着科學的火花……
小時候，我看見小鳥在天空中自由的`飛翔，也想像小鳥一樣飛，可是怎麼也飛不起來，姑姑家有一對鳥的翅膀，我想鳥兒是有翅膀才會飛，我用翅膀不就可以飛起來。可是，這是不可能的。於是，我便想知道鳥兒為會飛。
詢問，觀察、上網……我知道了鳥兒為會飛。
鳥類的身體外面覆蓋着輕而温暖的羽毛，羽毛保温作用，而且使鳥類外型呈流線形，在空氣中運動時受到的阻力最小，有利於飛翔，飛行時，兩隻翅膀上下扇動，鼓動氣流，就會巨大的下壓抵抗力，使鳥體向前飛行。
鳥類的骨骼堅薄而輕，骨頭是空心的，裏面充有空氣，解剖鳥的身體骨骼還可以看出，鳥的頭骨是完整的骨片，身體各部位的骨椎也癒合在一起，肋骨上有鈎狀突起，互相鈎接，強固的胸廓，鳥類骨骼的獨特的結構，減輕了重量，了支持飛翔的能力。
我在鳥類身體中，骨骼，消化，排泄，生殖等器官機能的構造，都趨向於減輕體重，飛翔能力，使鳥能克服地球吸引力而展翅高飛。
探究身邊的科學，的造福於人類，造福子孫後代，它無處不在。
有關語文的作文3
我的語文老師姓王，她有一雙炯炯有神的小眼睛，一個大鼻子，小嘴巴，戴着一副老花鏡，烏黑的頭髮裏藏着幾根白髮，平時穿着藍外衣，紫毛衣，牛仔褲，看上去像故事裏的'熊外婆。
王老師平時對我們和藹可親，有一天，王老師沒吃晚飯，戴着切餅來的，韓昊婧和曲陽像小狗一樣的去“搶食”，王老師也不生氣，顧不上自己吃，就分給她們吃。等後來韓昊婧也拿出了許多好吃的，王老師也像小孩一樣去問她要巧克力，韓昊婧起初不給，但後來良心發現，給了王老師一大塊巧克力，王老師如獲珍寶，拿起來就大口的吃下去，好像怕韓昊婧後悔要回去似的的。
你是不是以為王老師不會發火，那你就想錯了，王老師發起火來也是非常嚴厲的，但嚴厲中還帶着一絲幽默。有次宋一夫作文寫得不好，老師就問：“今天誰的小PP要開花了？”我們齊聲喊道：“宋一夫。”老師馬上拿起一根棒子朝宋一夫打去，宋一夫嚇得抱頭鼠竄，王老師窮追不捨，雖然王老師年近花甲，但竟然追上了宋一夫，只見宋一夫捂住PP坐以待斃，王老師卻“大人不記小人過”輕輕的打了宋一夫一下，宋一夫慢慢的睜開了眼，自言自語道：“咦，我這是在哪？這是天堂嗎？”聽到這裏，同學們都鬨堂大笑了。
王老師的表情非常非常豐富，要是她去當演員的話，他絕對是一個稱職的明星。
有關語文的作文4
上課鈴響了，芳芳連忙拿出書包準備取出語文書，可翻了半天，語文書不見了。
這是怎麼一回事呢？原來呀，語文書覺得書包爺爺該減減肥了，所以就回文具國了——
“喂，是‘123454321’文具國服務枱嗎？我是‘芳芳書包區’的貴族語文書，我要辦理登機回國手續，我明天上午會準時到達文具國橡皮機場。”
只聽電話那端的接線員柔聲回答道：“好的，我們一定會滿足您的要求的。”
第二天，語文書回到了文具國。她先在文具國的大街小巷悠閒地散了會兒步，然後就興沖沖地跑到她自己的家。經過她“十牛九虎八獅七狼六狗五兔四貓三蛇二鼠一蟻”地費力打掃，家裏變得窗明几淨，一塵不染。這時，她唱着小曲快樂地直奔文具國國王的宮殿。
國王看到語文書進入大殿，愣住了，問道：“你怎麼會出現在這裏？此刻，你應該在書包爺爺的肚子裏時刻待命，為你的`小主人服務啊！”
語文書天真地説：“書包爺爺太胖了，肚子裏都是書，嚴重超重，所以我回來了，這樣，書包爺爺可以減肥，我的小主人每天也會輕鬆些！“
國王歎了口氣，説：“孩子，你不明白，書包爺爺是不可能減肥的，你還是趕快回到書包爺爺的肚子裏，不然你的小主人會着急的！”
第二天，再次上語文課時，只聽芳芳高興地喊道：“我的語文書回來了！”
有關語文的作文5
欣賞是一縷清風，能吹散心中的陰霾；欣賞是一片雨露，能滋潤乾枯的心靈；欣賞是一輪朝陽，能照進無聲的角落。
或許你與欣賞是一體的吧？你教會我欣賞，而我也在欣賞中發現了你的美。
你讓我在雲淡風輕時，看碧海晴空；在閒庭信步時，聽悠悠古道風鈴；在山窮水盡時，看柳暗花明。
你有着“商女不知亡國恨，隔江猶唱後庭花”的惆悵；你有着“玉壺光轉，一夜魚龍舞”的.繁華；你有着“一種相思，兩處閒愁”的幽怨；你有着“但願人長久，千里共嬋娟”的祝願。
“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是你的悲壯；“明月別枝驚雀，清風半夜鳴蟬”是你的清幽；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是你的曠達。
伴着你，日夕花晨在旖旎中盪漾，西湖倩影在霏雨中迷離，淡煙流水在山泉中飄飛。是你，在細雨霏霏時，立黃鶴樓頭悵日暮鄉關；是你，在浪花淘盡時，吊赤壁唱大江東去；是你，在風雨飄搖時，夢迴連營醉裏挑燈看劍。
美麗的你，不知承載了多少美夢幻影，狂沙中有着昭君千年不倦的濕潤的雙眼；明亮的燈火中，有着古道垂柳的恣意招搖；笑談中，有着金樽美酒的陶醉。
你讓我的生命化繁為簡，徜徉於“明月鬆間照”的美景中；你讓我在“牧童騎黃牛”的爛漫中飛翔；你讓我在幽靜中看庭前花開花落。
你是一片洗去浮華的梧桐，在清閒午後，在落日黃昏，用心讀你，用眼讀你，欣賞不盡的語文！
有關語文的作文6
大家認識我嗎?我的名字叫虎鯨，我可以自豪地説，我是世界上最大的動物之一。如果我張開嘴巴，裏面可以放一張桌子，四五個人圍起來看書，都覺得很寬敞。當我剛出生的時候，就有三噸重，八米長。我每天體重增加90千克，每天能吃30噸食物，你看驚人不驚人。
有人叫我鯨魚，但我可不是魚哦!我是哺乳動物。我的祖先生活在陸地上，由於環境的'變化，我開始生活在淺海中，以後我的身體有了巨大的變化，最後適應了海洋生活。我們鯨根據有沒有牙齒分為兩類，鬚鯨和齒鯨。鬚鯨是沒有牙齒的，齒鯨有鋒利的牙齒。我屬於齒鯨中的“海中之虎”。我專門吃大魚和海獸。有時候吃起東西來，大家會覺得我很殘忍。是的，我也有這種感覺，但我不那麼吃，我會餓肚子的。我們幾十頭虎鯨結成一羣，圍住了一頭長鬚鯨，幾個小時就可以把它吃完，我在海水中，每隔一段時間就要呼吸一次，我跟牛羊一樣是用肺呼吸的。我們呼吸的時候，就浮出海面，噴出一股又粗又矮的霧氣，就像花園裏的噴泉一樣。我是胎生的，靠吃母乳長大，我的壽命和人的差不多，一般可以活幾十年到一百年。千萬別和我爺爺説，我回家它會打我的。
這就是我———虎鯨，齒鯨中的海中之虎。
有關語文的作文7
期末檢測結束了，從學生的語文卷面來看，最使我欣慰的是，學生的寫字有了很大進步，習作方面比期中也有了很大的提高，一學期的辛苦磨練，終於有了收穫，也給我今後的教學樹立了信心，我感謝我的學生。今後的路子還長，我在這裏希望領導和老師們能給我鼓勵，當然也感謝領導和老師們給我的`支持。
不過從語文卷面上看還有很多不足的地方。比如：1、在閲讀方面學生的分析問題和理解問題上還存在着很多的問題，問題最突出的是不能夠很好的審題，沒有按照題目的要求去做，題目要求摘錄詞語，學生卻摘錄的是句子；2、選做題目上要求“從《語文課外讀本》，選擇一篇你喜愛的文章：（1）寫出文章的題目；（2）寫出它的主要內容，結果學生把作文的題目寫了上去，把作文的內容寫了上去。從這點上看，學生對審題存在着不認真的現象，憑着自己的“經驗”上來就寫，造成大片失分現象；3、習作上，題目要求寫“個人總結”有些學生卻把“個人總結”寫成了“下學期的計劃”；4、還有一項題是教學上的失誤，閲讀短文中有一題目要求説出畫出文中兩個句子在文裏的表達意思，結果學生對此題目非常的模糊，此題大部分學生丟分。這也給我在語文教學上有個提醒，在教句子的同時一定要注意把句子的結構講清楚。
通過上述反思，我在下學期的語文教學上要改正不足之處，鑽研語文教學，發揚優點，鼓勵學生學好語文，讓語文教學成為一種娛樂，讓學生都喜歡上語文課。
有關語文的作文8
三天假期由於要搬家，我天天在花園的一個綠化帶遊蕩，這一遊蕩，可使我領悟到了不少東西。
在一個不起眼的牆角長着一株小花小果子的不知名野生植物。一開始見到它，讓我眼前一亮，這植物雖然長得小花小果，卻不失美麗。我的腦子裏立刻產生了把它帶回家養起來的念頭。本想把它連根拔起，結果我只把根以上的部位拔掉了，根沒法弄出來，好一個結實的根啊。
第二天，我又來到那牆角，驚奇地發現那野生植物竟然長得和昨天一樣，好像什麼也沒有發生一樣。這不可能！我又把它的根以上的部位拔掉，決定再試一試。
第三天，我走在去那牆角的路上，心想：“這次的野草一定活不了。”可是，野草又一次給了我驚訝：它雖然長得沒有昨天好，但是和昨天一樣高。
野草一夜之間不會長得這麼高的.！但是這株野草做到了，為了生存，它可以超越竹子的生長速度，強烈的求生本能已經超越了它的傷痛。使它一夜之間躥了將近十一釐米！根裏面包含的是一種讓人無法想象的生命力，它不可能被用完。
這是發生在一個平凡角落的真實故事，也許人們認為小草弱小，但你只要仔細觀察它，就會發現它決不像你想象中的那樣，它的生命力是很頑強的。
我敬佩野草，它沒有鮮花的絢爛和芬芳，卻有綠色的清香。只要有土地就有它的存在，我崇拜野草，它有極強的生命力。我們做人也應該像野草一樣，在困難面前頑強不屈的精神，是我們人類學習的好榜樣。
有關語文的作文9
雲，隨處可見，只要在大街上一抬頭，就會看見雲。我真喜歡雲，因為它不僅變化無窮，而且，能給孩子們帶來歡笑。
雲，變化多端，一會兒變這，一會兒變那，讓人看了，眼花繚亂。一天下午，我躺在牀上，翻來覆去睡不着。於是，我就欣賞雲。雲像一隻狗，後面跟了四隻小狗，它們對大狗緊追不捨。我正覺得有趣時，變了。變成一望無際的大海，我看得入神了。啊，彷彿站在椰子樹旁，享受日光浴。不一會兒，變成龍。龍乃是中國的吉祥之物，看着看着，我好像發現龍的兩個觸角扇動着，而且，在喝一杯白酒。哦，那是我的幻想。
我小的時候，把雲當作“神祕之物”，你聽了準會發笑，甚至疑惑不解。就在一天下午，我發現雲會慢慢移動時，我就覺得自己真了不起，發現了這麼大的.祕密。後來，我學了關於雲的知識，才明白雲不是什麼“神祕之物”。雲的變動跟地球上的水蒸氣和風有關;有時，天上的雲積得太厚，承受不了時，就會降雨。
雲不僅變化無窮，而且會使小朋友產生好奇心，產生對大自然的喜愛。啊，潔白的雲，我喜歡你。
有關語文的作文10
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們；老師像夏季的暖風把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤；老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話説：“一位好老師，勝過萬卷書。”可見，一個好老師對我們的成長有多麼的重要。
我有許多老師，他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是語文老師—焦老師。語文老師上課的時候總是聲情並茂記得上公開課的'時候講課時總是幽默風趣”老師話音剛落同學們就鬨堂大笑，並在笑聲中記住了這句話和含義“學習語文時就算説得不好，也要不怕別人笑話，繼續説下去，這樣才能學得更好。”到現在老師上課時也會提到這句話。
焦老師上課時很幽默，一些學生上課時提出與上課無關的問題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑着，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學們總是能會有一些笑聲。焦老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在國小裏，上語文課前我總是要像同學問這問那的，上課時最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
有關語文的作文11
語文和我們的日常生活有着緊密的聯繫，在社會的每一個角落，我們常常會看到語文的影子。
在逛街時，偶爾會發現一些用成語化出店名。比方説“小菜一碟”“我行我素”。這樣的.店名既簡潔又含義深刻，還有藝術性。從中不也體現出語文的趣味性嗎？
電視的廣告語也有含義深刻的。如：百事可樂的廣告：新一帶的選擇。在這見簡簡單單的廣告中體現出了百事可樂與可口可樂競爭中，百事可樂終於找到了突破口，它們從年輕人身上發現了市場，把自己定位為新生代的可樂。這句廣告語名確了品牌的定位，創造了一個市場，這句詞居功至偉。
還有黃金酒的廣告語：送長輩，黃金酒！這句廣告詞鼓勵人們要孝順，生動地要孝順的人送黃金酒給長輩。
在平常，對聯上也會留下語文的足跡。如：高山流水詩千首，明水清風酒一船……
除此之外，在報刊。遊戲。影視甚至公共汽車上我們也可以找到語文的足跡。
我們的生活離不開語文，就像魚兒離不開水。讓我們多發現一些生活中的語文現象，讓語文知識照亮生活中的每一個地方吧！
有關語文的作文12
爆竹聲中一歲除春風送暖入屠蘇千門萬户曈曈日總把新桃換舊符又是一個新春佳節家家户户都在慶祝團圓各個角落都洋溢着濃濃的節日氣氛
新年到了，出門在外的遊子都回到家裏團圓，在他鄉上大學的哥哥姐姐們也都回到了家裏慶祝新年，和家人一起迎接這神聖的節日。
記得臨近新年的'那幾天，各個商場、超市都人山人海，大家都忙着買年貨、買新衣服。一到晚上，成吉思汗公園更是美不勝收，今年新修建的冰景旁排着一條如長龍，似盤蛇的隊伍，原來他們是去滑冰。
“噼裏啪啦，噼裏啪啦……”這是什麼聲音？我向窗外望去，原來是有人為了迎接新年的到來而放了一掛鞭炮。這個時間，家家户户都在吃年夜飯、看春晚，迎接即將敲響的新年鐘聲。新的一年，新的希望。即將進入國小的孩子們，可以從20xx年開始，努力學習；正在上國中、高中的孩子們，可以從20xx年開始，朝着自己的夢想努力；正在工作的人們，可以從20xx年開始，努力工作；已經步入老年人生活的人們，可以從20xx年開始每一天都開開心心的生活……總之，新年新希望。
“十”、“九”、“八”、“七”、“六”、“五”、“四”、“三”……伴隨着新年鐘聲的敲響，新的一年到來了。我堅信，新年新希望！
烏蘭浩特市興安二小五年級:孫禕博
有關語文的作文13
人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以後，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之後，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩;大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境裏獲得了一定的生存條件和發展機會，也就是説，社會這個大環境是有恩於我們每個人的。感恩，説明一個人對自己與他人和社會的關係有着正確的認識;報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。在感恩的.空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣;在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起;在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴於律已寬以待人;在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助;在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨……
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出温暖的雙手，解除生活的困頓;有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向;甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峯……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎?你能不思回報嗎?感恩的關鍵在於回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激，並通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。
有關語文的作文14
時間總是過的很快，一轉眼之間就從我們指縫間溜走，抓也抓不住，一下子期會考試就過去了，接下來就是緊張的成績揭曉日，拿到試卷的那一刻，説不清什麼心情的我只能呆呆的看着佔滿試卷的叉叉。
檢查完試卷後，我發現積累和運用是我最不應該出錯的地方，這兩個部分本來是我最應該拿到分數的部分，但是沒想到粗心大意的我竟然把分數生生弄丟了。看着那幾道簡單的題目都是課本上的題目，如果平時的時候我把課本背熟了，這裏完全就不會丟分，這樣的認知讓我不得不重新審視起自己的'智商來，這麼簡單還會做錯，更何況具有思想深度的題了。
再者，閲讀題是我丟分最多的地方。改卷老師把我的每小題都扣掉個1、2分。本來少少的1、2分卻越積越多，把我的分數在無意間蒸發掉了。我恨自己為什麼那麼不小心，為什麼不再認真一點;恨改卷老師太小氣了，為什麼每題都從我這兒搶走一點分兒呢!
作文是我最生氣的地方。明明在我的面前就有一個很好的題材讓我寫，可是我卻偏偏要報道孤山老林去寫個破東西。唉，可憐的我腦袋怎麼就那麼不開竅?
媽媽知道我的成績以後，把我罵了個狗血淋頭，害我無地自容，巴不得挖個地洞鑽進去。她怕我不長記性，結合我平日的學習情況，送給了我句詩：平日不努力，考試徒傷悲。
經過了這次考試，我一定會謹遵老師和老媽的教誨，好好學習。下次我將看着試卷上那鮮亮的大紅勾勾感到興奮、哈哈大笑。把老媽送我的那句詩改為：平日肯努力，考試突開竅。
有關語文的作文15
生活中我們處處離不開語文，語文使你的生活豐富多彩，語文使你的知識更加寬廣，生活中語文因你而更加神奇，因你而更加美妙！
在現在我們生活中的語文其實非常淺博，只是表面上的如何與人交流，聊天，寫信的雖然表面上稱作語文，但是並不算是真正的語文，只能算是語文中的一小部分，而更多的是寫作，閲讀理解，詞語的解釋，這樣才是真正的.讀懂語文，真正的瞭解語文，而更多的。有位學者説；語文就像是海綿裏的寶寶，只有你用心去擠，才能擠出更多的寶寶，然而讀書也一樣，只有你用心去鑽研，也會獲得更多的知識財富！
語文就像一本金書，如果一個乞丐看到會覺得它一文不值，而如果讓一個讀書人看到，他會認為它是世界上獨一無二的珍品，而在他的心目中，它好比一座高峯，又好比一座金塔，會使自己心中出現一個勇往直前的目標‘攀上這座高峯的頂點’。
語文是一杯苦澀的咖啡，只有你細細的品嚐才知道它苦中一點甜。語文是一頓可口的美味佳餚，只有肌餓的人才能嚐出它的美味，而給吃飽的人則是看也不想看一眼。語文是一道難題，只有你認真去思考，才能找到問題的解決方法。同樣，學好語文並不難，重要的是，是不是用對了方法。
同學們！愛語文吧，學好語文並不難。讓我們從現在做起，從自身做起，做一個語文閲讀者，也在班上開展語文小組，從而徹底弄清語文，熱愛語文。