象徵手法的作文

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的象徵手法的作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

象徵手法的作文1

茉莉花茉莉花的名字家喻户曉，不少人都喜歡它，我家也養了兩株茉莉花，它就住在一個白色陶製的花盆裏。在這裏，它長得非常茂盛。傍晚，我坐在窗邊，仰望着滿天的彩霞。清風徐徐地拂過面龐，一陣陣淡淡的香撲鼻而來。

我向四周望着，發現在陽台上茉莉花的葉片中間部分探出了一個個潔白的小腦袋，這就是茉莉花的花苞。夕陽的餘暉照射在潔白的花朵上，顯得格外耀眼。夜晚，當皎潔的月光灑在大地上，從綠葉間露出來的茉莉，更顯出了它那才高氣新的雅氣。

過了一段日子，在一個悶熱的傍晚，突然嗅到一股股濃濃的幽香，我跑到陽台，低頭一看，茉莉花已經露出了潔白的身軀——開花了。我細一看，莖細長而挺拔，那一片片橢圓的葉子像翡翠一般的綠。

遠遠望去，好似一位亭亭玉立的少女。這時的花朵很像荷花，只是很小，花冠比一分硬幣還小，茉莉的花朵雪白雪白的，花蕊處放出淡淡的清香。一朵朵小花有的豎着，有的.半垂着，就像那靦腆的少女。茉莉花既不像睡蓮那樣躺在水面上，也不像臘梅那樣孤芳自賞，它總是默默無聞地暗香襲人，從而點綴人們的生活，這一點同其他的花朵比起來，不是顯得非常可貴嗎?我既欣賞茉莉花的高雅脱俗，也喜歡茉莉花的清淡芬芳，它像我的知心好友，希望它能永遠陪伴我。

象徵手法的作文2

“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”一場春雨過後，我獨自漫步在河堤濕漉漉的小道上，呼吸着雨後帶泥土清新的空氣，欣賞着大自然早春特有美景。

遠處的東台像一位躺着的巨人，白而輕柔的雲輕輕地飄動着，像一層神祕的面紗。山腳下一排派民房，掩映在綠陰花影之中，河岸邊小草綠了，野花開了，樹木吐出了新芽，這一切，看上去就像是一塊點綴着五彩寶石的大花毯。或許，這是春姑娘不小心丟下的花頭巾?或許是她彩裙上美麗的花邊?那樹上、花上、草上的露珠。不正是春姑娘笑出的淚珠嗎?

我正沉醉在“夢”中，突然，一陣“啞啞”的聲音把我驚醒，原來是一羣鴨子在嘩嘩的流水中盡情的嬉戲。挖沙船的馬達轟轟作響，樹上的小鳥也在歡快地歌唱呢!一陣春風吹過，像春姑娘的芊芊玉手，把漣水河拂起波浪，漣水河顯得更清澈，更明亮。“拍”一條小魚躍出水面又鑽了回去，給這如畫的春景又平添了幾分盎然情趣。

河中心的小島便是碧洲芳渡。島上的樹木伸出一隻只柔軟的小手來，和冬爺爺招手告別。島上有一片空地，一個老人在草地上打太極拳。中間的.八角庭裏有幾個人在談天説地。

河提下，幾個農民在農田裏不停的鋤地，“一年之計在於春”呀?剛被雨水灌得飽飽的小草，正準備迎接下一場春雨呢!那小草好像知足長樂，喝飽了，就伸出葉子，努力掙脱泥土的負數。一片無名小花展着腰肢，在春風中跳舞，迎接春天的到來!

河提上四季常青的樟樹像一個英勇的戰士，挺起身子，守衞着生育它們的這方地。

突然，一滴水珠落在我的衣領裏，我一摸，濕濕的，這不是春天的象徵嗎?

象徵手法的作文3

割稻，對我們的父母來説是一種農活，對我們來説是一種體驗。

秋天一到，稻穗們就會在媽媽的懷抱中舞動，好像在説∶“你看，我多美。穿着金黃的衣服，像一位小公主。”説着，又隨着秋風翩翩起舞。“該收割了，該收割了……”稻穗們不停的號召人們開工。人們又似乎明白了它們的用意，馬不停蹄地趕往田邊去。

“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”一陣悦耳的歌聲，驅使我們趕快行動。我和爸媽本來是一致的，但是隨着時光的'流逝，我們的距離也越來越大。我的信心也逐漸消退，但是我一想到：刀不磨不亮，人不學不懂的格言，就馬上信心滿足。我實行了先觀摩，後行動的方案。我走到媽媽跟前，仔細的觀察着。我看見媽媽彎着腰，一手緊握鐮刀，一手拿着稻穗，“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”地向前移動着。額頭上的汗珠像斷了線的珠子，不停地向下滴。哎，最後還是經過我多方瞭解，才知道祕訣的。

我親自動手了。我一手緊握鐮刀，一手戴上手套，扭了扭腰，便彎下割稻了。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓”，隨着一陣歌聲，一棵棵沉甸甸的稻穗唱完了人生的最後一支歌。哎呀，我的手好疼。拿下手套一看，手掌上有了老繭，我氣呼呼地説：“我不幹了。”。説着“啪”地坐在田埂上了。

我坐在田埂定睛看着遠方，我看見漫山遍野一片金黃，沉甸甸的稻穗們像一羣小朋友，聚在一起開生日派對；又像大海中的波浪。，稻穗們，你們具有黃金的特徵，我以你們為傲。

象徵手法的作文4

春天，桃花開了，人們常説：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開!”是的，桃花是春天的使者;桃花是春天的象徵;桃花是春天的精靈。現在就讓我們來細細地享受這美吧!

走進桃花園，彷彿置身於仙境一般，遠看，桃花就像一隻只翩翩起舞的蝴蝶一樣，真美!那花粉的是那樣誘人;粉的是那樣動人;粉的是那樣迷人。看着桃花一天天地開放，彷彿是在迎接着人們的`到來。閉上眼睛，啊，一陣誘人的香味撲鼻而來，真讓人神清氣爽。

走近一看，啊!桃花可漂亮了!五片花瓣都是不一樣的，有大有小，又寬又窄，優雅自然。樹上的桃花可真是千姿百態。有的含苞欲放;有的半開半掩;還有的完全開放了，安詳的睡在枝頭。瞧，那一朵花骨朵兒，在陽光的照耀下，顯得那樣晶瑩剔透。它就像一個羞澀的少女，時不時偷看一下，又縮回去了。那樣的花襯托着這樣的葉，這樣的葉襯托着那樣的花，顯得格外美麗，而那半開半掩的花也很美，宛如像一個仙子在用魔棒讓它快快開放呢!完全開放的'桃花更美了!花瓣都成了一個平面，但還有點彎彎的，像一個小喇叭似的，説：“我開放啦!我開放啦!快來看!”桃花在藍天白雲的襯托下，美的讓人心曠神怡。各種各樣的花都在競相開放。

一陣微風吹過，桃花的花瓣紛紛飄落。宛如像一個個少女在風中翩翩起舞。有的落在了小河邊，與小河一起嬉戲;有的落在了上海，與世博一起塑造文明;有的落在了兵馬俑，與歷史一起傳揚輝煌。

啊!桃花是完美的;桃花是聖潔的;桃花是美麗的。願桃花永遠美麗，願春天永遠美麗!

象徵手法的作文5

Hi，我是一顆種子，我不知道我叫什麼名字，也不知我從哪裏來。但當我滾進牆角的時候，我知道我的命運會就在此刻發生變化。

我在牆角中左看看右看看，對這個世界充滿了好奇，在我的頭上是高聳的磚牆，在腳上的，並不是泥土，而是硬的像石板一樣的水泥。我知道我不能享受泥土對我的關懷，水流對我的濕潤了，但，我堅信我一定能變成一棵參天大樹。但，我的生長方式要和其他種子不同，我要努力的紮根，努力的往下沉。沒錯，在這裏我不能靠地心引力，我得靠自己的'力量來紮根，雖説很疼，但想到長大後的快感，這一切便不在話下。

我一次又一次的嘗試，每一次都比上一下下陷得更用力。我必須努力生長，晴天我就沐浴着陽光，温暖的陽光點亮了我的一天，如果是雨天我便不停吮吸着雨水，使我的身子全部濕透。在每一天的下陷中，在每一次的疼痛中，我不再懼怕一切，沒到幾天，我便長出了根，還長出了幾片翠綠的葉子和小小的嫩芽。我總是引以為傲，可是，沒想到自己一個人的時候，孤獨的感覺又湧上心頭。

終於有一天，一個小女孩留意到了我這株沒人愛護的草，她摸了摸我的葉子，突然想到什麼就走了，我大聲喊到：“別走，別走，怎麼不多陪我一會兒呢？！”我急了，氣得直跺腳，但不一會兒她又回來了，手裏端着一杯水，她再次蹲下身子，用勺子澆灌着我，這比任何雨水還要清新，清涼。

沒過幾天，我長成了一棵小樹，這更使我驕傲，更使我自豪，因為我完成了一棵樹的使命。

象徵手法的作文6

我正在寫作業，忽然聽到一陣雞雛兒”嘰嘰、嘰嘰”的叫聲，我一看，啊！原來是媽媽和爸爸買回來了一隻雞雛兒，只不過這隻雞雛兒被染過色。

它那一身紫色的身子，紫得都帶着點點黑斑，小小的眼睛，秀氣的小雞爪黃黃的，那樣子可愛極了。

但是，我一個朋友告訴我，染過色的雞雛兒一兩天或五六天都會死，我聽了她説的話，難過極了。於是便讓爸爸再買一隻沒染色的雞雛兒，給染色的雞雛兒做伴。最有趣的是，我把一條小蟲放到她們跟前，它倆搶個沒完沒了，都捨不得讓給別人。睡覺的時候更有趣了，一個小雛雞把頭放在另一隻雞雛兒的肚子上，它的肚子一鼓一鼓的，真是可愛極啦。它倆一玩起來都不知道摔多少跟頭，她倆面對面，你啄我頭，我啄你頸……

可是，這種日子馬上就要離我們很遠很遠，那是一個不幸的星期五，我放學回家時，發現染過色的雞雛兒死了，怎麼也挽救不了了，悲傷的看到死去的.雞雛兒離我遠去，真是悲衷。

我準備把另一隻雞雛兒養大，細心地照顧她，可它再也沒有像以前搶食的快樂了，再也沒有那種你追我打的快樂場面了。終於，這隻雞雛兒也站不起來了，像是失去朋友一定很難過。突然，它全身都在發抖，第二天，它也死了，我努力的想辦法讓它復活，可是次次都失敗了。

在那朦朧的淚光中，我彷彿又看到了那倆個活潑、可愛的雞雛。

象徵手法的作文7

窗邊的那抹綠，成為了教室裏最亮麗。最獨特的風景線。雖然沒有鮮花映襯，沒有果實陪伴，沒有絢麗的顏色。是那麼的平淡無奇。但心情煩躁時，看見它你的心情就會豁然開朗。

你瞧，那窗邊的綠葉層層疊疊數也數不清。有的似愛心，有的似鵝掌，有的如扇子，千姿百態。微風吹來，那從屋頂上垂掛下來的枝條，在風中不停地搖動着。有如一串綠色的風鈴，又如一架搖動的綠鞦韆。看着這些，腦中回想起了童年快樂的時光。

陽光照耀下，葉子變成了嫩綠色，猶如一塊玉石，那樣的美麗。

綠色是活力的象徵，也許是受了我們的感染吧。綠葉也充滿了活力，它伸出了手，悄悄地往教室裏鑽。如果不是玻璃窗擋着，也許早就爬進來了。

雨後的葉子更是美麗。雨珠殘留在葉子上，晶瑩剔透。春風吹來，雨珠隨風滾動，有趣極了。

看着這些葉子，我不由的.覺得，那茂密的葉子不就像我們一樣嗎？我們48個人天天都在一起，那葉子不也是在一起嗎？那下垂的樣子，似乎在告訴我們；人生的路不可能一帆風順，難免會有大問題。而那些向上攀爬的葉子，就像是在啟迪我們：再大的困難，只要努力，也能攀過。

這就是我們教室的那道風景線，它陪伴我們走過了兩年的時光，它是我們班最引人注目的地方。