關於掌聲的作文精選15篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的關於掌聲的作文，歡迎大家分享。
關於掌聲的作文1
朋友，你知道世間最美好的聲音是什麼嗎？那就是掌聲。掌聲能給人以鼓舞，給人以信心。掌聲還能使你感到快樂，感到幸福。掌聲，多麼美好的聲音啊！
記得那次語文課上，老師讓我讀書。我站起來，心撲撲直跳，生怕自己讀不好在大家面前丟臉，怕同學們笑話我這個朗讀冠軍。我剛要張口，嘴脣就哆嗦起來。我長出一口氣，定了定神，認真的讀起來。讀着讀着，自己就找到了感覺，進入了狀態。我忘情的讀着，完全沉浸在文章的故事之中。讀完後，我下意識的看了看老師，只見老師正在看着我笑呢。我緊張的心情一下子放鬆了。心裏悄悄地説：“肯定讀得不錯。”這時，只聽見老師説道：“看！不愧是朗讀大賽的第一名啊！這就是你們的榜樣。”我的臉刷得一下子紅了，不好意思的低下了頭，隨即耳邊就想起了“啪啪……”的聲音，同學們在為我鼓掌呢！我的心裏樂開了花。笑咪咪的向四周掃了一眼，同學們都用讚許的目光望着我。我自豪的挺直腰板，情不自禁的.抿着嘴笑，心裏更是樂開了花呀！
掌聲給了我巨大的鞭策和鼓舞，讓我一次又一次收穫喜悦，感受成功。掌聲，世間最美好的聲音，最美妙的音樂。
關於掌聲的作文2
掌聲，是一種無聲的交流，是成功的動力，是躊躇中的自信。
在表演時，應有掌聲;在成功時，應有掌聲……掌聲無處不在。
記得有一次，我們學校舉行了運動會，我們班跑60米和800米的`同學分別是一泓和樂怡。賽前，老師對他們兩個人説：“能不能得到第一併不重要，只要盡力就好，重在參與。”就這短短的三句話，讓一泓和樂怡彷彿得到了一股力量，讓他們看到了成功的希望。60米比賽開始時，裁判一聲令下，選手都像離弦的箭，“衝”了出去，一開始跑，週一泓和其他人跑得差不多快，同學們看見了就大聲得喊：“一泓，加油!”他聽了之後，好像突然間想起了老師跟他説的話，他漲紅了臉，咬緊牙關，快速揮起雙手，像有着飛毛腿一般，一眨眼，就從這兒，跑到了那兒，汗水從他臉上順着臉頰一滴一滴流淌了下來。額頭上，鼻子上，嘴角旁……一顆一顆，一滴一滴。終於!他超過了第一名，他的臉越來越紅，速度也越來越快，一下子，他就衝了上去，越過了終點，得到了第一名。他回到班級裏，老師和同學們都為他鼓起了掌聲，豎起了大拇指，老師也微笑着，對他點着頭，不住得讚許着，露出了微笑……我覺得，此處應有掌聲。
掌聲，是一種精神，是一種夢想，也是一種信念!就像種下一顆種子，施肥、鋤草、澆水，滿滿地寄予希望，最後終會喚醒一朵沉睡的花朵。
關於掌聲的作文3
我記得七歲時家裏養了一盆蘆薈，是我老爸從徐老師那邊移過來的。
一天，我看見老爸從外面抱着一盆綠色的東東回家，我立馬問“老爸，這是什麼？厚厚的葉片邊緣還有道鋸齒，看起來挺厲害的。”
老爸説：“這是蘆薈，是一種多肉植物，胖胖的肥肥的，你平時喝的蘆薈酸奶就是用它做的。”
我想了想説：“人類太可怕了，連這麼一種可愛的物種也不放過，如果人類再這樣下去的話，好多物種都會滅絕。”
老爸一邊鼓掌一邊對我説：“你説得對，我們應該尊重世上萬物。”
過了幾天，我那可愛的小蘆薈不知為何生病了，耷拉着腦袋，顯得很不舒服。我去查了百科全書，終於知道了答案：原來蘆薈是沙漠地帶的植物，不能澆太多的'水。我知道後連續幾天都沒給他澆水，小蘆薈慢慢地又露出了笑臉。老爸又一次為我鼓起了掌。
又過了幾天，我把小蘆薈帶到了班上，跟老師同學們介紹了小蘆薈的成長過程。説完後，老師和同學們給我鼓起了雷鳴般的掌聲。
小蘆薈在成長，我也在成長。
關於掌聲的作文4
你們知道什麼東西有魔力嗎？魔法棒、音樂、黑洞而我覺得掌聲有魔力，它給人們勇氣，當人們得到成功時，它給我們讚美，當人們遇到困難時，它給我們信心、鼓勵。它還能給人們指出走向勝利的方向。
今天我們玩了一個遊戲來驗證這種魔力，規則是：找一個同學在門外當尋寶者，而老師將她的卡藏在教室的某處，我們用掌聲來同學提示。首先上場的是一個穿深藍衣服男生，老師把卡藏好後，那個同學一進門，掌聲響亮，我使出吃奶的勁兒鼓掌，他一直往後走，聲音就小了。於是，四處尋找，當他拍到課程表那時，卡就露出一個角，啊！成功了！他高高興興的拿着棒棒糖回到座位上了。
下一個閃亮登場的'是身着條紋衣服的小男生，他一進門沒有聲響，這時老師坐在講台旁，他向着講台旁走近，掌聲震耳欲聾，老師離他遠了點，掌聲又小了，當老師抱住他時，聲音狂暴的簡直要把天花板頂開，他這才知道卡在老師身上。於是，開始摸老師這個口袋，又摸摸那個口袋，但就是沒有摸到有卡的那個口袋。我都急得想大聲告訴，最後他才掏出來，好慢啊！好像西天取經。
原來掌聲還有指引人方向的魔力，所以我們要多給別人一下掌聲，讓他們走向勝利吧！
關於掌聲的作文5
生活是豐富多彩的，離不開很多東西，但我認為生活需要掌聲，因為它給人勇氣。
有一次，班上舉行了一次閲讀比賽。在此之前，我已經做好了每天在家閲讀和練習的充分準備。現在我準備展示我的才華。“差點給我，差點給我！”馬上就要來了，心裏越來越激動，像小鹿亂撞。我想：快到了，一定要好好幹。但是讀書的'時候掉鏈子怎麼辦？萬一我。我越來越緊張了。“請王佳瑩為我們背誦！”突然，全班同學都鼓掌了，不知怎麼的，我的心不再開始緊張了，但我還是不斷鼓勵自己邁出這一步。我慢慢走向講台，離講台越近越激動越在意，同學們一雙雙恍惚的眼睛盯着我。走到講台上，看着52雙眼睛盯着我，心裏越來越緊張，久久説不出話來。不知道是誰，卻響起了令人鼓舞的掌聲——，再次響徹整個教室。聽完掌聲，我不知道從哪裏來的勇氣開始流利地讀課文。看完之後，我忍不住鬆了口氣，從座位上走了下來。這時，學生們熱烈鼓掌。這掌聲不僅祝賀了我，也讓我重拾勇氣，獲得了成功和財富。
是的，你的生活需要掌聲，沒有掌聲你活不下去。是別人無私地給你掌聲，才會給你勇氣、財富等很多東西。當然，別人給你掌聲的同時，你也要給別人掌聲。
關於掌聲的作文6
生活中，人人需要掌聲。取得成績和榮譽，掌聲會給人以褒獎，給人以激勵，給人以再創造的活力；面對困難和考驗，掌聲給人以信心，給人以勇氣，給人以奮進的動力。應該説掌聲是一種肯定，是一種鼓勵，是一種尊重。因此，我們要學會鼓掌，為自己鼓掌，為豐富而多彩的.人生而鼓掌。
記得有一次，我數學考了99．5分，老師為我鼓掌，同學為我鼓掌，我也為自己鼓掌。但是後來我發現，我有一道填空題錯了，不應該考滿分的。於是，我舉手告訴了老師，雖然只考了98分，但是大家仍為我鼓掌；當然，不是因為分數，而是因為我的誠實。
還有一次，我語文只考了80．5分，正當我為分數太低而難過的時候，我的好朋友為我鼓掌，對我説：“下次加油！”。聽了這句話我的心情變好了一些，決定重整旗鼓。結果後來的一次考試，我考了90分。雖然不是很好，但是也説明我有進步。
生活需要掌聲，掌聲的魔力多大啊！如果一個人有了很大的成就，卻沒有人為他鼓掌，他可能會氣餒，會一撅不振。讓我們為他人也為自己鼓掌吧！
關於掌聲的作文7
媽媽經常説：“小孩子看那麼多書幹什麼？現在國小生最重要的是學習。”“唉，我媽是這麼想的，我可不這麼想。無聊的時候，只有書友能打開我的心窗。
“鈴，鈴，鈴”，下課鈴響了，我坐在座位上，手裏拿着《水滸傳》，饒有興趣地看着。突然，同桌小紅説：“我今天要考試。”我頭都沒抬就説：“你考什麼科？”小紅道：“中國人。”我心裏一跳，心想：“語文不是我強項。”
放學後，我沮喪地走出教室，希望明天的語文考試能簡單一點。誰跟我説我語文成績不好？我真的活該。
回到家，我先做完作業，然後看課文。我看了一眼桌上的書，想看，但忍住了。課本我都背下來了，每一個字。能否考高分取決於你的作文。我看書的時候，速度真的可以算吞嚥了。我看着，該上學了，只好慢慢收拾書本去上學。
考試開始的時候，我拿着試卷，埋頭於其中。我輕鬆的完成了前半部分，最後只剩下作文了。我絞盡腦汁，想盡一切辦法去想。最後，我的好朋友——幫了我很大的忙，我把很多好的單詞和句子都用上了。不一會兒，作文就寫完了。
回家的.路上，我還是又擔心又腫，覺得自己語文考不好。小紅説：“告訴你一個好消息，你的語文考試是全班第一。”“真的？”我大喜過望。“當然。”小紅羨慕地看了我一眼。
第二天來上課，同學們紛紛向我祝賀，有的甚至説：“真羨慕你，知道怎麼弄這麼多！”對不起，沒想到我也有優勢！
平時我總是給別人鼓掌。今天，我要給自己鼓掌！
關於掌聲的作文8
思想品德課上，老師問大家的理想是什麼，有理想的同學可以站起來説一説，與大家分享。兒子所在的班級集體沉默，老師在講台上耐心等待了幾分鐘，所有人都低下頭，不敢正視老師的眼睛。這時，兒子大着膽子勇敢的站起來，響亮的説：“我的理想是當一名汽車工程師。”話音剛落，全班同學噓聲一片，兒子的臉紅了，看到平日裏相親相愛的同學們對他的.理想嗤之以鼻的態度，他的心裏很受傷。老師看到這種情況很嚴肅地説：“大家別不以為然，説不定你們未來那一天開的汽車中就有一款是趙子桉設計的！”
飯桌上，兒子説起課堂上發生的事時遺憾的説：“我發現我們班學生是沒有理想的。”他沒有因為同學的嘲笑而難過，卻為他們沒有理想而傷感。也許在八年級學生心裏，即使心中有個理想也不敢大聲説出來，他們習慣於自己品嚐青春的感覺，隱藏理想。我對他們老師課堂上睿智的話語很贊同，並對兒子的勇氣表示讚許。
其實，所謂的理想就是一種希望，一種追求，一種內心的信念，自己的理想種在心裏，即使沒有別人的掌聲也堅定自己的方向，相信念念不忘，必有迴響！
關於掌聲的作文9
聽着人們的掌聲是一種無與倫比的享受，最讓我開心的是讚美的掌聲。
我是校園舞蹈隊的一員，每天下午在老師的帶領下和朋友一起排練。"1234， 2234 。"舞廳裏傳來一連串有力的節拍。我們把腿統一放在手柄上，跟着節拍練基本功。“啦啦啦啦啦啦……”我們快樂有序地跳舞。轉身，分開，翻滾。所有的動作都井然有序。
我覺得最難的是“練笑”。“在舞台上，表情是最重要的`。評委們看着陽光燦爛的臉會很開心。如果拉一張木臉，評委怎麼看都覺得舒服？表情是整個舞蹈的靈魂。哭的時候就使勁哭。笑的時候要發自內心的笑。”老師刺耳的聲音在我們耳邊迴響。“為什麼説“練笑”很難？笑不應該很簡單嗎？”很多人會問這個問題。笑起來真的很容易，但是持續堅持下去就不容易了。我們笑了幾聲，臉上抽筋了，即使時間長了，好幾天都笑不出來。因為稍微動一下嘴就會感覺肌肉疼痛，很痛。
演出那天，我們都穿了一個統一的髮髻，穿了同樣漂亮的衣服，畫了同樣的粧。聚光燈下，我們是最亮的中心，所有的目光都在我們身上。我們的內心緊張而迷茫，但臉上的笑容卻一如既往的燦爛。
努力是有回報的，我們的舞蹈獲得了金牌。掌聲響起的時候，我們不禁淚流滿面，其中有這段旅程的艱辛和艱難，也有喜悦和自豪。聽着掌聲是多麼享受！我愛精彩的舞台，更愛掌聲。
關於掌聲的作文10
在我的記憶中有一陣熟悉的掌聲。掌聲，是歡迎最好的語言;掌聲，是鼓勵的`最好表現;掌聲，是表揚最好的證實·········而有一段掌聲，是我一生都忘不了的。
那是一個風和日麗的天氣。我帶着我熟悉的鋼琴技術去參加鋼琴比賽。我表演前姐姐一直在給我打氣：“不用怕，發揮自己的水平，就像平時練習一樣”。儘管姐姐把話説得那麼滿，但我還是有一絲擔心。時間好像在跟我過不去，不知不覺已輪到我表演了。
“現在請鄧青宜同學表演，自選曲目”。我帶着緊張的心情走上了舞台。一開始，我總是怕出錯，後來越彈越順，突然，我忘記了所有觀眾，好像就是在平日裏練習一樣。等我彈完之後，發現自己如同做了一個夢。我回到了自己座位上，心在砰砰地跳，在等着評委給出一個分數。終於，在我的等待之後，結果出來了。我無比激動地聽着主持人講着結果，優秀獎。三等獎。二等獎都沒有我的名字，我的失落正在一點點增加。“一等獎——鄧青宜”。聽到主持人的話後，我好像沒了知覺一樣，心裏在喊着;怎麼會是我！怎麼會是我！在我上台領獎的時候，台下的觀眾以最熱烈的掌聲表揚我。我終於知道了掌聲。
當我在心情失落的時候，耳邊都會想去那陣熱烈的掌聲
關於掌聲的作文11
在生活的大舞台上，演藝着多彩的節目。在節目的任何的`表演的任何一個精彩的細節，都會有掌聲的響起。生活需要掌聲。
當生活遇到了困難，挫折，掌聲將給予支持，從而打破了阻止前進的厚障壁;當生活獲得成功，掌聲將給予鼓勵，使生活不斷上進;當生活慘遭失敗，掌聲將給予安慰，使生活奮發前進;當生活走如歧途，掌聲將給予原諒，當生活陷入絕境，掌聲將給予希望，當生活恐懼不安時，掌聲將給予温馨。。。。。。
可見生活無處不需要掌聲，無論是成功，還是失敗，前進還是後退，這生活中的沒一處細節都需要掌聲。倘若沒有掌聲，生活就不是那麼完美的，正因為有掌聲，生活才因他而變得光彩奪目，像一個美麗的夜明珠。
有一首歌，其中有一句歌詞是這樣唱到的"如果感到幸福你就拍拍手"，這樣做也不就正是鼓舞自己奮發向上，追求幸福生活的表現嗎？
生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來説是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點掌聲。
關於掌聲的作文12
不光榮的成功、不光彩的輸贏。當掌聲響起，我翩然得意，事後回憶中的掌聲，卻將促狹的喜悦掃空，悵然地，我悔、我恨。
那天午後，下課的校園同一個個嘻笑喧鬧的身影舞動着，教室內也是如此。同學的一句話如蚊蚋般輕輕鑽進耳中，那句話是如此自信、如此得意，得意的我心癢、得意的.使我起了狎戲之心，我扭頭啟脣，向那洋洋得意的笑語處擲了一句矛戟，精準地正中垛心。周圍的人聽到了我逞一時口舌之辭，竟被逗得捧腹發噱，甚至有許多人鼓掌叫好，那笑聲、那掌聲如曼曼絲竹聲，使我益加得意。我臉上掛着輕慢、心懷不軌的微笑，莞爾地看着被我正中的同學臉紅脖子粗的糗態，我睨着他那既尷尬，愠怒卻又無言以對的惱羞神情，我心中不禁感到洋洋自得，叱吒風雲般地威風、如虎添翼的爽快。
隔天，我那句玩弄意味的話語在大家口中流傳，那被我磨的鋭利的兵器也被一次一次地刺向那位同學，我看着他終日鬱鬱寡歡，下垂的嘴角彷彿被千斤萬石壓着，不曾揚起；死灰般的雙眸似乎永遠籠着陰影，不再炯炯，我彷彿能看到他的心正淌着血，那寬深的傷口卻又被一再無情地刺得更深，我看着如此情景，昨日那令人得意的掌聲也化為刀劍，一橫一橫在心上刮出傷痕，我不敢仰天亦不敢俯地，心中的愧、心中的疚在心中凝成一個死結……。
我悔、我恨，那掌聲有時仍在我心中響起，卻響得我難耐痛苦，事過，風波已息，但悵然地，我仍悔、我仍恨。
關於掌聲的作文13
孤獨站在這舞台，聽到掌聲響起來，我的心中有無限感慨。——題記
第一次見到他，談不上是什麼感覺總之就是一個很清秀的少年，有着可愛的虎牙。那時候他還不出名，還沒有那麼多的小螃蟹愛他，但是如今，他站在這個只為他閃耀的舞台上唱着“掌聲響起來”。在現在的人們眼中，他很出色，但我到底久伴他，知道他這一路走來有多少的艱辛與淚水。11歲那年的他，因為上廁所被星探發現加入了TF家族，那時候他是哥哥姐姐們寵愛的小土豆，可是到後來只剩下他一個人，他用他11歲還不甚成熟的肩撐起了整個公司。
接下來，我不得不説另一個男生，那個有着桃花眼的呆萌男生。十一歲的他加入TF家族，改變了公司只有小凱的狀況。我所感到慶幸的是他們對自己的選擇一直都不曾後悔。20xx.8.06他們出道了，那時的他們受到很多人的非議，一次一次的被世界説不，可是他們從來都不曾想過放手，三個十幾歲的孩子一路扶持走到今天。後來他們參加快樂大本營，帶着小鮮肉的`標籤一炮走紅，粉絲越來越多，我仍只是千萬人中的那一個。不過我很慶幸，能夠看着他們一路從黑走來白，我相信在未來他們一定能突破重重非議，最後加冕為王。
後記：此文獻給我最冷靜的虎牙大哥，最呆萌的桃花眼一哥，最高冷的梨渦易少，最努力的TFBOYS，以及十年相伴的四葉草家人們，十年不長，十年不短，約嗎？
關於掌聲的作文14
有人説：；掌聲是一種肯定、鼓勵，是推動人們走向成功的動力rdquo；一個簡單的動作、清晰的聲音和積極的表情可以激勵人們，讓其他人昂首挺胸向前。
全世界屏住呼吸，等待着那場比賽。緊張的汗水像下午的雷雨一樣冒了出來，濕透了白色的長袍。此時此刻，地球不再匆忙自轉，水也不再匆忙流動。時間的移動結束和靜止的觀眾令人窒息。當裁判宣佈我們獲勝時，雷鳴般的掌聲劃破了天空，為這一刻的榮耀而歡呼，我們流下的汗水是不值得的`。
在掌聲響起的時刻，我們的成敗並不那麼重要。無論輸贏，我們都應該鼓掌，真誠地祝賀他人，肯定他人的成就，鼓勵他人的努力，相信他人的能力。”；一個紳士沒有什麼可斗的，他會開槍，鞠躬，然後站起來，喝酒打鬥“輸了也要輸，贏了也要鼓勵對方，希望他下次再試試，鼓掌，鼓勵別人追求卓越，有更強大的力量，讓他有更光明的未來，也許這就是鼓掌的初衷！
掌聲是一種認可，一種肯定，一種激勵他人勇往直前的信念。也許只是幾句話，也許是祝福別人的表情，也許是掌聲，但對其他人來説，也許是震撼人心的聲音，鼓勵他勇敢地向前邁進，走向光明的未來。
掌聲鼓勵我們勇往直前，掌聲鼓勵我們迎接挑戰。掌聲驅使我們一次又一次地面對困難，但永不放棄。這是掌聲，一種令人興奮的力量。
關於掌聲的作文15
生活像一望無際的大海，時而風平浪靜，時而濤濤洶湧，而那難忘的掌聲，就像一股春風，永遠鼓勵着我在大海中揚帆前進。
在三年級第一學期，姜教師叫我擔任班長。在開第一次班會課時，教師走進教室，面帶笑容地説：“請我們班和班長髮表一下自我的心裏話。當時我，又高興又緊張，因為我從來沒有站在講台講話，平時我全都是當觀眾，可今日不一樣了。我第一次上台講話，真是不知所措，心裏也沒有做好準備。到講台因為害怕説不好被同學們嘲笑，也害怕第一次就給每一位同學留下一差印象。我不由地低着頭站在那裏發了一會兒的呆，突然，傳來一陣熱烈的掌聲，下頭同學望着我，有的豎起了大拇指，有的小聲細語地説：“別害怕，你必須會成功的！”總之，同學們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得簡便多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時，手也不抖了，腿也不顫動了，臉面也沒有那麼發燒了。這一切都是“它”的功勞，是“它”鼓舞無前進，是“它”給予我力量。一開口，我就脱口説出了那麼多肺腑之言，同學們又一次向我投來敬佩的目光，又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的'教師也向我點頭微笑，看着大家這麼多雙讚許的目光，那麼多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最終我懷着愉快、簡便的心境走上了位置。
我永遠忘不了那掌聲，那包含着關心和期待的掌聲，它將永遠鼓勵着我－－勇往直前！