漢字的由來作文（精選58篇）
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的漢字的由來作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
漢字的由來作文 篇1
在通過本單元的學習中，我瞭解了漢字的由來，就讓我來説一説吧!
漢字早在四千年前就有了漢字。漢字是從甲骨文----金文----小篆----隸書-----楷書逐步的演變過程。我們現在常寫是楷書，因為楷書端莊，比較好寫大多數人都比較喜歡書寫。在楷書後面還有兩個分別是草書----行書。而小篆、隸書古色古香，行書流暢也受不少人士的喜愛。在甲骨文的歷史上，第一個發現甲骨文的人是王懿榮。有一天，因為王懿榮生病了，在藥鋪買了一包藥叫龍骨，他在吃之前細緻的觀察了一下這個龍骨，一看就引發了天下的大震動。他發現龍骨上面有許多文字，於是，他把那家藥鋪的龍骨全都買了回來，結果發現每一個龍骨上都有文字，於是就有了世界上最早的文字，人們把這些文字命名為甲骨文。但在四千多年的演變過程中，現在的文字變得越來越簡單了。這就是甲骨文的由來，你們知道了嗎?
在本單元的學習中，我瞭解了漢字的由來，瞭解了漢字的演變過程，瞭解了甲骨文的由來，那你們瞭解了什麼呢?
漢字的由來作文 篇2
19世紀後期，在河南安陽，農民在耕地時偶爾發現了甲骨的碎片，他們把這些獸骨作為龍骨賣到藥房。1899年，古文字學家王懿榮在別人所服的中藥中，發現了這種上面刻有古文字的甲骨，便開始了收集研究工作。甲骨文字是商朝後期寫在或刻在龜甲、獸骨之上的文字，其內容多為卜辭，也有少數為記事辭。因為那時人們用被灼燙過的甲骨上的紋絡來判斷事物的吉凶。占卜完畢，就將占卜的時間、人名、所問事情、占卜結果，以及事後驗證刻在上面，形成了具有明顯特徵的甲骨文。甲骨上的文字，有刀刻的，也有朱書墨書的。刀刻的甲骨文字有的填滿硃砂，其字體與今不同，因此難以辨認。現已發現的甲骨文字有四五千個。經過文字學家和考古學家們的分析、判斷，能夠辨認的已近兩千。這些甲骨文字，多為從圖畫文字中演變而成的象形文字，許多字的筆畫繁複，近似於圖畫，而且異體字較多。這説明中國的文字在殷商時期尚未統一。另一方面，甲骨文中已有形聲、假借的文字，從而説明文字的使用已經有了相當長久的歷史。
楷書
楷書，又名真書、正書、今隸。楷書之楷者，法也，式也，模也。草書之名出於草率、草稿，楷書之名則反之。雖然篆書和隸書也有草寫者，以此而論，其工整者亦可謂之為楷，但這裏所説的楷書，是指自成一體、現在通用的楷書而言，如歐陽詢、柳公權等碑帖的字等。關於楷書的首創者，眾説不一。因為魏、晉、南北朝幾百年來的文字，是隸書中的八分與楷書筆意錯雜時期。比較一致的説法是由東漢王次仲所創。現存實物中，只有魏時期鍾繇的“賀克捷表”的法度可稱為楷書之祖。鍾繇堪稱中國歷史上第一個楷書書法家。今天的楷書，其筆畫端莊，是由古隸之方正，八分之遒美，章草之簡捷等脱化、演變而來的（注：章草指“用於章程文書之上者”，是由八分隸再簡約其點畫，以便於書寫之字體）。從三國時期鍾繇作“楷書”起，這種字體一直沿用至今，被視為標準字體而為世人所喜愛。
行書
行書，是介於楷書與草書之間的、運筆自由的一種書體，這是後漢穎川劉德升所造，即正書之變體，務從簡易，相間流行，故稱之行書。自晉迄今，行書用處最大，用得最廣，一般性書寫幾乎均用之。
會意字
會意字是由兩個或兩個以上的漢字組成的漢字，它的意義往往就是它包含的幾個漢字的意義組合成的。比如：“明”是由“日、月”兩個字組成的，因為“日、月”都是能發光、明亮的東西，所以，“明”也就是“光亮、明亮”的意思；像大家學過的“尖”也是如此，上面“小”，下面“大”，可不就是“尖”嗎？最有意思的，還要數“淚”字，它是由“水”和“目”兩個字組成，“目”中的“水”，就是眼淚。
金文
繼甲骨文之後出現的漢字書體就是金文。由於這種文字多鑄於各種青銅器上而得名，也稱為鐘鼎文或青銅器銘文。至今所見最早有銘文的青銅器，為商代中期以後之物，銘文都很簡單，文字書體近似於甲骨文。最有代表性的是西周的青銅器銘文。金文還載於各種彝器、樂器、兵器、度量衡器、鑄幣、銅鏡和金屬印章之上。其中以彝器之上載文數量最多。各種器物上的文字，較之甲骨文長且完整，字數少者數十字，多者數百字。例如西周前期的大盂鼎就載字二百九十一個。
大篆和小篆
篆書又分為大篆和小篆，是漢字書體發展史上的重要階段。小篆較之大篆，形體筆畫均已省簡，而字數日增，這是應時代的要求所致。從古文到大篆，從大篆到小篆的文字變革，在中國文字史上具有劃時代的意義，佔有重要地位。
象形字
象形字源於繪畫，容易辨認，易於區別。如“人、目、山、火、木、魚”等等。“元”是開始或第一的意思。“旦”是一個象形字，表示太陽從地平線上升起。我國殷商時代的青銅器上就有“旦”的象形字了。最早的漢字像畫的畫兒，如“月”字，多像彎彎的月牙；如“山”字，多像偏山，上頭還有三個高高的山尖。
漢字的由來作文 篇3
很久很久以前，世界上是沒有漢字的，古人，用各種方法來記錄，還沒發生的或快要發生的事。
最早，聰明的古人想到了結繩記事法，他們用大小不同的結來記錄，發生過的事，大到歷史事件，小道口角紛爭。後來，人們發現，在陽光下的石頭，可以用石頭來畫上顏色，人們便開始用這種方法。
一天，有一個叫倉頡的人，出去散步，發現地上有鳥的腳印，他們橫的橫，豎的豎，線條是那麼優美，倉頡便拿起一根樹枝，學着在地上畫了出來，於是，最早的漢字誕生了，倉頡把這一好消息告訴了他的同伴，他的同伴看到高興極了，大家七嘴八舌的議論着，看這個字外部寬鬆，內部緊湊，那個字不圓不方，剛剛好。
自從倉頡造了字，大家的生活也方便了許多，人們開始找樹枝在地上畫字，把要做什麼，想做什麼全劃在地上。
我們中國文化博大精深，要學會漢字也不是那麼容易，從現在開始，讓我們學好漢字，並把它發揚光大！
漢字的由來作文 篇4
中國的傳統文化有很多，如：春節、端午節、清明節、母親節、中秋節、長城、鳥巢、故宮……可我最喜歡的還是漢字的傳統文化。
傳説，甲骨文是世界最早的文字，是王懿榮發現的，因此王懿榮被稱為“甲骨文之父”。甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的文字，隨着一次次的變化和祖國事業發展，古老的甲骨文變成了我們現在的簡體字。可是總有一些馬虎的小朋友總是把我寫錯，害的我不是少一條胳膊就是多一條腿，變成了“四不像”。如果我們這羣小淘氣鬼再把簡單的漢字寫錯，大家就要小心漢字報復你們，如果你認真寫字，漢字就會向你投去欣賞的目光。你們覺得哪種好呢？
我十分喜歡漢字，尤其欣賞那變幻無窮漢字，我願大家不要寫錯字，否則自己總會吃虧的。你看，漢字有趣吧！
漢字的由來作文 篇5
就像蝴蝶在花叢中飛舞，就像泉水在山谷中流淌，當我看書的時候，眼前無數的小字總是讓我驚喜。它們就像一張彩色的圖片頁，也是一個音符歡快的樂章。是古人的智慧。
真的，他們不是死板的符號，而是性格獨特的精靈。你看，每個字都有不同的魅力。當你看到“日出”這個詞時，你會感到一股温暖明亮的陽光照耀着你，而當你看到“日落”時，你會被絢麗的色彩迷住；看到“hi”字讓人會心一笑，“ai”字看着就皺眉；“哈”字讓人面帶微笑，“嗚”字看着好像聽到哭聲；“香”似乎散發出花香。“無憂無慮”這個詞出現後，你就像小鳥一樣快樂。當你看到“哭喪臉”這個詞的時候，你會想到一張哭喪臉。當你寫下“人”這個詞的時候，你會不由自主地對祖先的創造讚歎不已，而不是驚歎不已。在書法家的作品中，他們更有能力做出無窮無盡的變化，比如挺拔如峯，清澈如溪，浩瀚如海，或者滑溜如脂。在人類漫長的歷史中，哪個民族像中華民族一樣擁有如此豐富的書法瑰寶？
因為這些美麗迷人的文字，給使用它的人帶來了詩意的靈性。用顏色、聲音和氣味來看這些單詞。這些語言怎麼能不激起你的情緒呢？
我想在夏夜的星空下徜徉，為壯麗的景色沉醉。我要的是我賴以思考和交流的漢字，我被他無限的生命力和奇特的魅力所震撼。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字會越來越被世界所珍視。
漢字的由來作文 篇6
現在我們已經掌握了很多漢字，從一個字都不會，到讀書、寫字、看報……我們離不開漢字，我們每天都在和漢字打交道，漢字也是我們的母語。其實漢字並不是死板的符號。每個漢字都有自己獨特的風格和不同的魅力。每個漢字都有數百年的演變過程，有許多生動的故事。在書法家的筆下，漢字是無限變化的，充滿活力的，具有無限魅力的漢字文化博大精深，漢字已經存在了五千年。怎麼才能不讓我們錯過呢？
作為中國的接班人和中華民族的後代，我為我的普通話和我的漢字書寫感到驕傲，它們既古老又充滿活力，在當今時代發揮着不可替代的作用。
但是我很慚愧，因為作為一箇中國人，我沒有把這個神聖偉大的漢字寫好，真的很丟人。所以漂亮的漢字在一些人的手裏變了。如果外國人看到中國人連漢字都寫不好，難道不希望外國人看笑話嗎？讓外國人看不起我們中國人？
現在很多外國人都在不斷學習漢字，熱愛漢字，認真學習漢字。我們也在學漢字。作為中國人，我們有很大的優勢。我們要比外國人更努力地學習，學好漢字，弘揚我們的國語——漢字，讓漢字走遍世界，讓世界看到中國的文化特色！
漢字，我愛你，我為你驕傲，我為你驕傲！
漢字的由來作文 篇7
每當我有這些方方正正、流暢端莊、奔放的漢字，心裏總有一種敬佩的感覺。他們像整齊的一排排士兵在紙上列隊行進，像活潑可愛的孩子在紙上玩耍。
漢字進化了幾千年。它們不僅是語言的替代品，還具有觀賞藝術價值。它們讀起來也很朗朗上口。它還能形象、生動、細膩地表達思想感情，對風景的描寫充滿浪漫。
我慶幸自己是一箇中國人，我學過博大精深的漢字，用它們作出優美的詩詞，如果我被困在文學的汪洋大海里。
正是這些富於感情、千變萬化的漢字，給了中國人一種智慧，一種力量，讓中國孩子像這些漢字一樣在世界上一往無前。
漢字的由來作文 篇8
前幾天在書上看到一則趣味小故事。有個人去朋友家作客，敲了幾下門，不見朋友來迎接。這人很奇怪，大聲叫喊了一陣，朋友才聽到，忙開門讓他進來。他一打聽，嗬！朋友正打算把院子裏一棵長勢良好的古樹砍掉。他大為不解。朋友解釋：“院子方方正正像口字，樹就是木，口中加木便為困，太不吉利。”這人聽後想了想，撿起一根樹枝在地上比劃起來：“其實我覺得，砍掉了樹後反倒更不吉利了。”朋友不解。“你看，砍了樹，院子裏只剩下人，口中有人，不就變成了囚了嗎？”
仔細思索，中華文化中的漢字確實博大精深。自從秦朝統一漢字以來，兩千多年過去，字的筆劃越來越少，其中深意卻絲毫不減，比起英語中的26個字母組成的各種單詞，漢字更加簡便且變化多端。怪不得有些初識漢字的外國人會大呼“中國字就像畫一樣”呢。
古人有“六書”的説法，即指：象形、指事、會意、形聲、假借、轉註六種漢字的構造方法。象形字是用一個圖表示一個字，比如“日”“月”“山”“目”等。指事字是指一些不是實在的東西用象形加指點的符號來表示，比如“上”“下”“左”“右”等。會意字是用幾個象形符號拼成一個字，如“從”“眾”“苗”等。形聲字則是合體字，用一部分表示字義，另一部分表示字音，如“符”“指”“故”等，我們現在用的漢字，一大部分屬於形聲字。假借和轉註通常被認為是字的使用問題而不是構造，在此不多做交代。綜上所述，漢字並不是什麼神祕的東西，很多時候它出自於我們的生活，淺顯易懂。
雖説如此，其間包涵的深意依然值得我們深思。“盲”字由和“目”“亡”組成，因為眼睛死亡所以“盲”。“氓”由“亡”和“民”組成，為非作歹的亡命之徒即為“氓”。由此類推，“忙”和“忘”不就是沒心或心死了嗎？現代社會，人們每天為了錢而忙碌奔波，匆匆的腳步中人與人的隔閡逐漸拉大，猜疑與嫉妒油然而生，以至於忘記了內心深處的那一份純真善良——這和心死又有什麼區別？
我們當下使用的簡化漢字是在上世紀五六十年代開始的，目前港台地區仍使用漢朝簡化而來的漢字，我們俗稱繁體字。前一陣有人叫囂還要再簡化漢字，個人認為當前簡化漢字書寫方便快捷，而且基本能秉承傳統，不宜再進一步簡化。也省去手機微博笑話上説的：“親不見，愛無心，產不生，厰空空，麵無麥，運無車，導無道，兒無首，飛單翼，湧無力，有雲無雨，開関無門，鄉裏無郎……”中的尷尬！
漢字是中國傳統文化中最富有文化底藴的一環，老祖宗將他們的智慧暗藏其中，那是炎黃子孫華夏民族的寶貴財富，需要我們在平時的學習生活中加以思考，展現其中的熠熠光輝！
漢字的由來作文 篇9
正所謂“見字如見人”，寫一首好字能給人以賞心悦目的感覺，而如今多少錯字別字呈現在紙上，對其字的意思沒有正確理解，漢字是數千年流傳下來的，我們不能丟。
作為一名中華兒女，對於本國的漢字應給予繼承。在我們的生活中頻繁的出現了類似於《中國漢字聽着大會》的活動。為的是讓人們意識到漢字是不能丟失的文化，減少錯字別字。
現今多少外國人士都紛紛來到中國學習漢語，他們認為漢字是一門博大精深的學科，認真學習，專研，可作為名中國人，我們又對漢字瞭解多少，對其字意瞭解多少，對漢字的書寫是否正確呢？答案是不，到底是什麼樣的原因造成這樣的結果呢？
隨着科學技術的發展，出了手機電腦等能打字的工具。從而替代了人們對漢字的書寫，往往寫某些字時，會覺得熟悉，可偏偏就是想不起來，現在的打字工具只要把拼音一輸入進去，就會出現相應的漢字，看到了便一掃而過，而不注重字形，字旁，使人們對漢字越來越陌生。
人們的生活水平不斷提高，許多家長對孩子寵愛倍加，給孩子買手機，教玩電腦，用其打字，而忽略了手寫導致對漢字的書寫錯字連篇。一個見到的詞語的意思都理解不來。實在令人擔憂。所以我們應注重對漢字的學習書寫，理解。
現在網絡上出現一些網絡語言，將其漢字的意思理解偏差，而對其原本的意思全然不解，使得錯字別字比比皆是，這樣的現象我們是否應有高度的重視。對漢字的書寫多加註意，對意思認真解讀，並牢記於心。
漢字是中華民族的文化，我們不應該遺忘，應把他理解透徹，認準字形書寫正確。
漢字的由來作文 篇10
一個人只有具備良好的品德才能成為一個真正的祖國接班人。
從小媽媽就教育我誠信是一種美德，一個人什麼都可以失去，但只有誠信的良好品德不能失去。
記得有一年寒假裏，那時弟弟還小，媽媽把弟弟哄睡以後，讓我一邊看電視一邊看着弟弟。爸爸媽媽到客廳裏忙着貼新春對聯。這時，我看見電視邊上有一個小豬存錢罐，因為好奇，我走上前拿起存錢罐準備看一看，只聽“啪”的一聲，媽媽放存錢罐旁的奶瓶掉到地上碎了！
我驚呆了！原來是我的手不小心碰到了奶瓶，把奶瓶打碎了。我的心七上八下的，怎麼辦？媽媽知道了一定會責怪我的，我得想辦法把奶瓶復原。我忙找來了透明膠帶和剪刀把奶瓶碎片撿起來放在一起，可是怎麼也找不到奶瓶的底部，看着地上細小的碎片，我明白了。底部已經碎得不能復原了。正在我着急的時候，媽媽推開房門進來了，看到我緊張的樣子，媽媽問我：“怎麼啦，愣在那裏做什麼？”我忙用腳把玻璃碎片踢到電視櫃下面，媽媽看着地上的碎片説：“是不是做壞事啦？”我忙説：“我在看電視，不知道怎麼回事奶瓶掉地上碎了，我想把奶瓶復原，可奶瓶的底部碎得太小了，沒辦法湊起來了。”媽媽聽完我的話，忍不住笑出聲來。只是説：“去拿掃把把碎片掃乾淨吧！”媽媽是不是相信了我説的話了，我跑廚房拿起掃把飛快來到房間準備把地上的碎片快點掃了，媽媽慌忙的搶過掃把説：“小心點，到處都是玻璃碎片，不要把手弄破了。”
媽媽彎下腰把我踢到電視櫃裏面的碎片掃出來，一塊玻璃渣卡在電視櫃的腳下，掃把掃不出來，媽媽只好用手去撥出來，只聽“哎呀”一聲，媽媽的手指被玻璃劃破了，看着媽媽疼得皺起眉頭，我想起了媽媽平時的教導，是我打碎了奶瓶，卻不敢承認，現在還害得媽媽割破了手指。我要做個誠實的孩子，勇敢承認錯誤。
我低着頭來到媽媽身邊：“媽媽我剛剛撒謊了，奶瓶是我不小心打破的。”媽媽忍住疼，摸着我的頭説：“媽媽等着你這句話呢，你能承認錯誤就是好孩子。”
自從經歷了這件事，我懂得了，做人要有誠信，良好的家風習慣要傳承下去！《誠信》是我家的“傳家寶”。
漢字的由來作文 篇11
漢字是中華文明中不可缺少的一部分，它不但承載了我們幾千年的歷史，而且也是從古到今人們進行溝通的重要手段。由漢字衍生出來的書法藝術，更是中華文明的瑰寶。漢字的出現，對後世也有着重要的影響。漢字是中國古文化的精化，更是我們中華民族的驕傲。漢字有着古老的歷史，從最早的1000多年前甲骨文，到如今處處可見的楷體等等。這可是經過了幾個時代的演變。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈。你看吧，每個字都有着不同的風韻。望見“朝陽”這兩個字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀着你，而看見“崇敬”這個詞，你又會感受到一股神聖的力量。“喜”字馬上讓你想到笑逐顏開，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現出笑容，“嗚”字一見就彷彿聽見哭泣聲；“怒”字，估計你好想把身上的怒火全部發泄出來；“芬芳”好像散發出花的香味，“無憂無慮”這個詞一出現，你就如自由的小鳥一般快樂。它們，藴含着中華民族獨特的文化。它們，記載着中華民族的精神歷史。當你用筆寫出一個個生動的漢字時，一定會感歎它們的奇妙。它就如一位技術精湛的魔術師，時而輕如鴻毛，時而重如泰山，時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍着歡快音符的樂章。它們還有悠久的歷史，從甲骨文到金文到隸書、楷書，哪一樣不值得我們去感歎呢？
正是有了中華民族先人的記載，才讓我們瞭解到了漢字的千年歷史，百年滄桑。望着這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書寫呢？像觀賞着傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無限沉迷於那神奇的漢字，而它的魅力，將會使讚美漢字
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”這是法國的大雕塑家羅丹的名言，這句名言鼓勵人們不斷關注生活，不斷髮現生活中的美。漢字的“美”，就像花瓣飄落在生活的角落，只有開啟心靈之窗，才能把花瓣串成五彩花環，成為我們日常生活中的裝飾品。
感謝先人給我們創造美妙的文字，橫、豎、撇、捺……看似簡單的筆畫，卻隱藏着無窮的奧妙。每個漢字都是由這些筆畫組成，每個筆畫都是活的，組合在一起，就構成了一個個的漢字，它們或寬或窄，或大或小。每個漢字都擁有自己的“地盤”。看着這些美麗的漢字，真讓人賞心悦目。
漢字的構造精巧神奇，讀音也同樣美得令人陶醉。那些獨立的音節，如同樂曲的音符，發出美的節奏，迴盪起美的旋律，它們或高或低，或長或短，錯落有致，抑揚頓挫。細細品味，有一種身臨其境的感覺，彷彿流水從身邊落下，耳邊迴盪着“嘩嘩”的響聲，似乎在羣山之間，你的眼前猶如出現了一幅美麗的景色，頓時令人心曠神怡。
美麗的漢字像一條綿延不斷的河流，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大而優秀的中華民族。
漢字的由來作文 篇12
悠悠中華，一個在滾滾長江、滔滔黃河邊起源的民族。美麗的黑髮，健康的黃皮膚是我們不變的標誌。能説一口流利的中國話，更是讓我的心中滿是自豪！
最早的漢字是甲骨文。瞧！那生動形象的“木”字，像極了一顆茂盛的大樹；那活靈活現的“狗”字，彷彿一條搖頭擺尾的小狗在我面前跳躍着；那流淌着的河“水”，帶來的是中華民族千古的吟唱……甲骨文的後面就是青銅石鼓鐘鼎文，秦朝李斯出小篆；隸書清楚有筆畫，筆畫連綿的草書；化扁為方是楷書，天下第一為行書。
“牀前明月光，疑是地上霜”、“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”、“春草明年綠，王孫歸不歸”那是詩人對家的思念；“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“少壯不努力，老大徒傷悲”、“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”那是古人在勸告我們珍惜時光……這些由漢字組成的詩句，不僅僅是帶給我們古詩的意藴美，更是我們認識世界的一個窗口。
漢字的橫折撇點都像一個個悦動的精靈，時而輕如鴻毛，時而重如泰山。組合在一起又是一幅幅令人感歎的畫卷；是一個個靈動無比的音符。
漢字！是一個有生命的符號；漢字！是一種古老的文化；漢字！更是中華民族的驕傲！
漢字的由來作文 篇13
漢字的發展可以追溯到古代。每一個字每一句都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋中快樂地旅行。有趣的歇後語讓我發笑；詼諧的詩句讓我心曠神怡；感人的一章哺育了我；有力的話語激勵我努力前進。漢字真的很有趣。他們就像樂譜上快樂的跳躍音符，又像活潑可愛的精靈，在紙上快樂的跳舞。他們是多麼美麗迷人啊！看到“從”字，我會想：一個人要有靈敏的耳朵去聽別人的好話；有一雙明亮的眼睛去觀察別人沒有發現的小事；擁有一個張巧嘴，去説服別人。不僅如此，一顆善良的心也能造就一個聰明的人。每當看到“笑”，我就很開心；看到“哭”就覺得很難過…漢字太神奇了！就像一個謎一樣的魔術師。
以前我很討厭漢字。如果我寫得不好，我就得捱罵。然而，自從發生了一些事情，我改變了對漢字的態度。那天，和往常一樣，我每個星期天下午都來參加作文培訓班。上課的時候，黃老師比任何一天都開心。她笑着説：“同學們，今天我們要寫一篇關於漢字的文章。現在我先講一個關於漢字的笑話。”我一聽，心想：無聊的漢字裏有段子？所以我認真聽着。故事是這樣的：一個外教在語文課上講解“物”字。她説：“同學們，“物”這個詞可以指方向，也可以指某些物體，但就是不能指人。所以説，我不是東西，你也不是東西。”老師的學生聽了，都鬨堂大笑。聽了這話，我們笑了起來，似乎身體前傾。突然，我對漢字的看法發生了很大的變化：我從來沒覺得漢字這麼神奇有趣。喜歡在夏夜的星空下徜徉，陶醉在壯麗的景色中，深深地愛上了我賴以思考和交流的漢字，被它無限的生命力和奇特的魅力所震撼。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字會越來越被世界所珍視。
我愛你的漢字，就是我愛我的祖國。
漢字的由來作文 篇14
就像蝴蝶在花叢中飛舞，就像泉水在山谷中流淌，當我看書的時候，眼前無數的小字總是讓我驚喜。它們就像一張彩色的圖片頁，也是一個音符歡快的樂章。是古人的智慧。
真的，他們不是死板的符號，而是性格獨特的精靈。你看，每個字都有不同的魅力。當你看到“日出”這個詞時，你會感到一股温暖明亮的陽光照耀着你，而當你看到“日落”時，你會被絢麗的色彩迷住；看到“hi”字讓人會心一笑，“ai”字看着就皺眉；“哈”字讓人面帶微笑，“嗚”字看着好像聽到哭聲；“香”似乎散發出花香。“無憂無慮”這個詞出現後，你就像小鳥一樣快樂。當你看到“哭喪臉”這個詞的時候，你會想到一張哭喪臉。當你寫下“人”這個詞的時候，你會不由自主地對祖先的創造讚歎不已，而不是驚歎不已。在書法家的作品中，他們更有能力做出無窮無盡的變化，比如挺拔如峯，清澈如溪，浩瀚如海，或者滑溜如脂。在人類漫長的歷史中，哪個民族像中華民族一樣擁有如此豐富的書法瑰寶？
因為這些美麗迷人的文字，給使用它的人帶來了詩意的靈性。用顏色、聲音和氣味來看這些單詞。這些語言怎麼能不激起你的情緒呢？
我想在夏夜的星空下徜徉，為壯麗的景色沉醉。我要的是我賴以思考和交流的漢字，我被他無限的生命力和奇特的魅力所震撼。我堅信，在人類歷史的長河中，漢字會越來越被世界所珍視。
漢字的由來作文 篇15
漢字歷史悠久。從最初的甲骨文到現在的文字，音、形、意全面而完美結合。漢字成功融入了中國孩子的智慧，成為我們中國人的驕傲！一橫就是一個字；一橫一豎，就是一個字；一橫，一豎，一左，一si，就是一個字。這個簡單的筆畫構成了千千的一萬個漢字，賦予了漢字豐富的含義和獨特的魅力。雖然每個漢字都是由橫、豎、左、右等簡單筆畫組成的，但這些漢字的含義是不同的。每當你看到這些漢字，你就會認為這些漢字會有自己獨特的性格。比如“嗨”這個詞總是讓人發笑；“憤怒”這個詞總是讓人的心無法平靜下來；“喪”字總讓人皺眉；“樂”永遠是幸福的微笑；“無憂無慮”這個詞出現後，我的心似乎不再被禁錮，像一隻小鳥，在天空中自由飛翔……每一個漢字都是中國孩子智慧的結晶，不僅音節洪亮，形式完美，而且寓意深刻。在漢字中，一個錯誤就會變成一個笑話。我記得有一次，好像是在二年級。我寫傘字的時候，總喜歡寫一豎一豎的作為豎鈎。於是被老師叫到辦公室。老師對我説：“曾倩，你把傘下的豎線寫成了豎鈎。你想造一把‘新傘’嗎？”當時聽到老師説這句話，才意識到自己的錯誤，慚愧，一定要認真寫漢字！大家肯定都看到了《漢語橋》！在這個節目中，一些外國人的漢語説得很好。我真的很驚訝，即使是外國人也能説一門好語言。我們呢？所以，如果我長大了當語文老師，我會讓我的學生寫方塊字，説地道的中文。我相信在不久的將來，全世界都能聽到外國人説中文！
漢字的由來作文 篇16
漢字是最古老的文字之一，也是世界上最多人使用的文字。它是民族團結的紐帶，是國家統一的象徵，更是中華文化的精髓。
“漢字形美如畫，音美如歌，意美如詩。”中國的漢字也十分有趣，比如：“休”字，像一個人躺在樹下休息；“仙”字，讓你覺得彷彿站在山上，腳下有一層雲，如神仙一樣騰雲駕霧。
社會在進步，文化在進步，可漢字卻在退步——錯字，如：衣服店懸掛的招牌上的′衣衣不捨′，正確的是依依不捨；倉“庫”被寫成了倉“褲”了；快餐店裏十全十美被改成了“食全食美”。為什麼我們的身邊出現了這麼多錯字現象？這可能是一些商家為了商業利益和吸引顧客，用上了這種“特別的招式”。除此之外，我不由的想到了自己，我們國小生自身的原因：在寫字時粗心大意，特別是一些音近或形近的字沒有紮實地掌握，如：“人”和“仁”這兩個讀音相同，“狼”和“狠”，就是上面多了一個點。這些錯別字讓我感到十分慚愧，這是對中國形象的侮辱啊！
還記得有這麼一個故事：一個人買了一批塑料袋，上面應該寫的是“烏魯木齊”可是由於工作人員沒有認真的檢查，最後出廠時上面卻寫着“鳥魯木齊”，最終造成這些塑料帶沒用了，損失了近1億元人民幣，這可真是一點值千金啊！所以，為了更好得避免錯別字，在平時的學習和生活中要養成認真檢查的習慣，碰到不會的字詞及時查字典，提高自己的識字量。
同學們，讓我們一起來保衞我們的漢字吧！
漢字的由來作文 篇17
漢字，是文字中的老壽星，是現存唯一的表意文字。但這，也註定了漢字的複雜，有許多漢字換上其他偏旁就遠離了本源，這就讓我鬧了笑話。
有一次講評作業，老師講評着突然點了我的名字：“洪逸凡寫錯了‘富裕’中的‘裕’字，少寫了一點，寫成‘示’字旁。”一邊説，還一邊把‘裕’字搬上了黑板。
看着那個巨大的“衤”字旁，我煩燥不已，忍不住站了起來，正視着老師説：“老師，你寫錯了，‘裕’不應該是‘衣’字旁，而應該是‘示’字旁！”老師見我冥頑不化，有些生氣了：“這不是‘示’字旁，這分明是‘衣’字旁！不信，你可以查一查字典。”我早已想好了理由，開口便言：“‘示’字旁有祈福意，想要富裕不是應該有福氣嗎？所以，這應該是一個有‘示’字旁的字！”老師看我那一副求知的勁兒，又一次耐心地解釋起來：“不對，富裕的最基本要求應該是衣食無憂，‘裕’字中的‘谷’代表了食物，‘衣’字旁是衣物之意，這不正是有衣有食，應和‘富裕’一詞嗎？”“我……我……”我被説得啞口無言，不服氣，坐下繼續查字典，可結論依然是‘衣’字旁正確，我心服口服了。
老師總結道：“漢字其實很有趣，就像‘裕’字，可以套上兩個偏旁，兩個都解釋得清。可是正確的永遠只有一個，我們必須記住那個正確的，找出一個最合理的解釋，並結合查字典的方法，才可以學好漢字。”聽者有意，我牢牢記住了這些話。
“裕”字的趣聞讓我銘記，我利用漢字的表意功能，拆分它的部件來充分理解漢字，記住那理解，也就記住了字本身。如“活”，一個很渴的人，如果舌頭上有了水，他一定馬上就活了過來吧。而學完，我也會查查字典，再加確定。
學習講究方法，學會了方法，才可以真正學好那樣東西。有了這個妙方，我一定學好漢字。
漢字的由來作文 篇18
今天，所有的形近字都又寂寞又無聊啊！他們想出去玩去了。
第一對遇到的形近字是子和孑。孑的手驕傲地舉了起來，對子大喊道：喂，兄弟，你在走鋼線嗎？子也不甘示弱，指着孑大聲叫：喂，你也不看看，你説的是誰呀？你這個敗家貨，你以為擺一個很帥的姿勢，就以為你是這整個形近字王國的霸主了呀。倆字都不敢示弱地吵啊吵啊吵啊，不停地吵。
第二對形近字是烏和鳥。烏不小心撞到了鳥，鳥站起來，拍了拍身上的灰塵，非常生氣地説道：好你個烏，既然沒長眼睛，看我怎麼教訓你這個不長眼睛的臭傢伙！烏氣壞了，大聲叫道：你這個不講理由就直接罵的臭東西，哼！他們就這樣，你吵一句，我吵一句，你吵一句，我吵一句。
第三組相遇的是太和大。太高傲地盯着大，自信地大聲説：你這個大，長得一點也不好看，腳上面沒有可愛的小鈴鐺，一點也不好看。大生氣地跺了跺雙腳，滿臉通紅，大聲地回答：你這個有所不知的太，腳上掛個小鈴鐺，跑得一點也不快，再説，我也比你大呢！他們又是吵又是鬧。
這下子形近字王國亂成了一鍋粥。
漢字的由來作文 篇19
對漢字的初識要追溯到我的國小時代。
寫筆劃，寫偏旁，學寫簡單的字，怕寫難看的我，總是小心翼翼地落筆，寫不好就擦，寫不好就重寫常常因為一面習字冊而做到深夜。儘管如此，我的手依舊僵硬，我的字依舊歪歪扭扭，在一年級的我看來，漢字先生真是個不省心的傢伙呢。
我和漢字先生的隔閡能很快消失，全靠了書法。今後，我與漢字先生的故事都與他相關。初接觸書法，我看到一小格一小格的字格里，是一幅幅可愛的墨黑抽象畫。我照着字帖上的樣子一幅幅地臨摹。當我玩夠了，老師就開始教我握筆、蘸墨與行筆，看着老師的耐心示範，看着那柔順又有力的線條，這篆書竟是漢字先生的前身，我不禁對他敬佩起來了。
與可愛的篆書相比，隸書是美麗的。線條的粗細變化更為明顯，技巧性的內容也多了。老師也開始用專業術語跟我講話：逆鋒起筆，中鋒行筆這就是蠶頭燕尾橫每一個精緻的字都呈現出不同的美感，每一筆都是重要的，哪怕是一點，如果出了差錯，整個字也就失敗了。書法帶給我的影響是潛移默化的，學習了一段時間的隸書之後，我已不再畏懼習字冊上一行行鉛筆字了，漢字先生也不再困擾我了。
在學習楷書之時的我明白了，書法就是漢字先生的化身。它帶我真正認識了漢字先生：從秦之小篆，漢之隸書，到隋唐楷書，幾本小小的字帖裏竟濃縮了中國博大精深的文化歷史！
由於種種原因，四年級的我不得不離開了我的書法學習之途。之後四年的時光裏，隨着課業的加重，我與漢字先生的感情漸漸淡化了，但當我翻開語文課本，當我嗅到書房間氤氲着的墨香時，我知道，漢字先生一直陪伴在我身邊，不離不棄。
這個寒假，我終於與書法久別重逢：漢字先生，今後也請多多指教。
漢字的由來作文 篇20
中國是世界上五大文明古國之一，歷史悠久，文明古國、中華文化更是博大精深。那麼，是什麼使它源遠流長呢？當然是漢字。
中國漢字有模有樣，是經過漫長的歷史才演變成的。神農氏時期，倉頡創造了最早的中國文字，由模仿資金、獸身、樹木、山川的形狀創造而出。漢字成為系統的文字是在公元前16世紀。又從甲骨文到金文、小篆、隸書再到楷書、行書一代代的改變，才演變成今天的漢字。
漢字是最優秀的藝術文字，唯有它能發展為一門“書法藝術”，在各位書法家的筆下，神奇的漢字更是魅力四射！
漢字是中華民族的文化紐帶。有了漢字，我們的文明才會源遠流長；有了漢字，我們的歷史才不會是一片空白；有了漢字，我們的思想才不會空虛。漢字有着神奇的組詞能力，幾個漢字組在一起，便是情感的表達。幾千個漢字…組在一起，便是一篇情感流動、思想豐富的文章。
漢字，他們不是僵硬的符號，好像是一個個充滿靈氣的精靈。，在紙上跳着歡快的舞蹈，姿態是那麼優美。別看每個字都是那麼平凡，那麼普通，其實他們都藴含着豐富的文化思想。每個漢字都有它的來歷、意義……若是碰上什麼煩惱，坐下來聽一段優美的散文，腦海裏似乎跳動着一個個漢字精靈，在四周縈繞，等他們徹底消失時煩惱頓釋，如釋重負。
漢字，是表達和交流的重要工具，我們應該學好用好它。
但是，何曾幾時，人們開始忽略我們的語言文字。由於電腦的普及，用電腦打字的人越來越多，除了必要的簽字以外，我們不再用筆去寫字，提筆忘字的現象也越來越多。街頭書刊錯別字連天，電視廣告裏成語面目全非，流行歌曲中病句層出不窮…。長此以往，漢字漢語將變得渾濁不堪。
我愛漢字，因為它飄逸，它整齊；因為它輕盈，它歡快：因為它像中國人，堅忍不拔，端端正正，因為它是中國千百年來的文化精髓。
漢字，是祖先留給我們的一筆輝煌的文化遺產，保護和開發這一寶藏，我們責無旁貸。
漢字的由來作文 篇21
漢字是作為中華文明起源的重要標誌，書寫了中華文明的燦爛畫卷，作為中國歷史悠久的非物質文化瑰寶，它賦予了中國人傳統深遠的文化交流。自古以來它都是中國的驕傲，讓我無限崇敬。
每一次，我興致勃勃地欣賞着書本上那些“活躍”的漢字，它們把所有的靈性發揮得淋漓盡致，像一個頑皮可愛的小精靈，在薄如蟬翼的紙張上歡蹦亂跳，就會引來無限奇幻的遐想。你瞧，“大”字身上披着磅礴的氣勢；“哭”字驀地一皺眉，像個賭氣的小姑娘在傷心地擠眼淚；“笑”字就是個滑稽的小丑，彷彿喜上眉梢，“重”字正板着張臉，搖搖欲墜就要沉下去；“飛”字長出了一雙翅膀，正要去翱翔……每一個字迥然相異、活靈活現地展現在人們的眼前，深刻詳細地傳達着文章的情感。
那些字，好像……不，是一定，一定有生命，那些千姿百態而又風度翩翩的漢字，也應該被賦予生命。每個字有不同的面貌，不同的含義，就好比每個不同的人，有着自己的思想，自己的本事兒。所以，在書法家筆下漢字就如同一個淘氣的小孩，能生髮出無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清澈如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。我們在書寫時也應把自己的靈魂融入漢字當中，認真比較那些漢字，反覆思考自己的不足之處，才能看清自己的性格，透視自己的內心，來達到“字如其人”的境界。
漢字是中國博大精深的非物質文化遺產，漢字是中華民族智慧的結晶，可它差點兒隕落在我們這一代。現在科技越來越發達了，已經邁進了電子時代，我們隨便在鍵盤上一揮，幾個完美的漢字就會“唰”的一下呈現在電腦屏幕上，哪兒還用得了親筆手寫呢？哎！比起勤勞的古代人民，我有一種自愧不如的感覺。漢字可是最讓人自豪、最偉大的中國精神，我們就要失去它了嗎？連精神都失去了，中國又將變成什麼樣子呢？我實在不敢猜測。
漢字就像一個個美妙奇特的音符傳入我的腦海，它們有生命，有思想，有行為，有活力，更有着靈魂。它們是中國幾千年文化歷史取得了無比輝煌的成就，作為炎黃子孫，我一直為祖國能有如此瑰寶而榮耀。其實，隨着電腦、手機的普及程度越來越高，我們更要加以重視，多加練習，將這一文明好好傳承。因為漢字的靈魂依靠寫表現出來，非常重要，我們作為傳承人更要寫好字。把我們一腔熱血，傾注筆尖上，“焐熱”漢字。讓書法寫出我自己的形象：挺拔的線條；想我剛直個性，曲折的筆畫猶如感情的波浪，播種希望，願我們暢想在書法海洋。
同學們，我們一同熱愛神奇的中國漢字，並永遠珍惜它，讓它在這片熱血沸騰的土地上永遠傳承吧！這將成為我們的誓言！
漢字的由來作文 篇22
我深情地熱愛文字。
在春天的時候。
牡丹，是春天的百花之後，但她的美也只能暫時觀賞而無法永恆記載。但是漢字未了，她讓劉禹錫吟着“唯有牡丹真國色，花開時節動京城”來告訴世人牡丹的高貴之美。她讓孫魴歎着“青苞雖小葉雖疏，貴氣高情便有餘”來告知世人牡丹綻放前的羞澀，這樣的羞澀不掩其高貴，讓世人看牡丹更真、更喜愛。漢字的到來，使牡丹更美，使其高貴、典雅的品質更美。
在夏天的時候。
蓮花，靜靜地開在池塘裏，將自己的嬌容朝天而伸，卻無奈於淤泥的牽絆，大而綠的蓮葉有意遮掩着水下的身姿。它苦悶，世人不瞭解它，但是漢字來了，她帶來了周敦頤的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”,讓世人都瞭解了蓮的清麗、脱俗。蓮花從此從容地開放，享受着世人的青睞。漢字的到來，使蓮花更美，使其清麗、脱俗的品質更美。
在秋天的時候。
菊花，悄悄地舒展它的身軀，卻道不出自己內心的感受。我們看到的只是黃色盛裝的菊花。但是漢字來了，她讓屈原以“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英”來表達菊花的高尚品質，也表達了屈原對高潔的追求。她讓元稹以“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”來顯示菊花在百花中的崇高地位，也顯示了元稹對堅貞的喜愛。漢字的到來，使菊花更美，使其高潔、堅貞的品質更美。
在冬天的時候。
梅花，挽着冬天的手慢慢起來，卻在遠處獨自美麗。但是漢字來了，她讓林逋用“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”來勾勒梅花在朦朧水下倒影綽約、香氣清幽的美，極言其清高。她讓盧梅坡用“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”來填充梅花在白色世界中的獨特魅力，極現其潔雅。漢字的到來，使梅花更美，使其清高、潔雅的品質更美。
漢字在無數個春夏秋冬來過，她像一襲清風，吹開世間的朦朧薄霧；她像一陣潤雨，洗去世間的單調乏味；她更像一位擁有無窮力量的母親，讓我們在多姿多彩的生活中成長。
漢字的由來作文 篇23
它們是中華民族的代表，它們是中華民族的精髓，它們是中華民族的驕傲，它們是誰？漢字。
如果你説它們並沒有什麼的話，那你就大錯特錯了。是它使得我們人類的文明得到延續。使得我們中華民族得以發展，它們各有獨自的魅力。寫到海這個字的時候，眼前會出現遼闊的大海，看到暗字彷彿眼前會出現陰暗的角落，葉字一出現好像一片嫩綠的綠葉，在你面前當你寫下一個個漢字時，彷彿身臨其境，它們像一羣變化多端的小精靈，時而輕如鴻毛，時而重如泰山。時而飄若遊絲，時而嬌若驚鴻。每一個字都是一幅畫，都是一曲音樂。
漢字跟世界各國的文字比起來，擁有較為悠久的歷史，從甲骨文到金文，從隸書到楷書，沒有哪一個演變過程不該去細細品味。
中華民族是詩的民族，這些富有魅力的文字，彷彿天生就有詩的靈性，這些有感情，有聲音有氣味的小精靈，怎能不誘發你寫詩的興致啊！現在國有大多數人都在學英語，可是那26個字母並不具有感情，聲音，氣味。我不是盲目的維護漢字，而是它的無限活力和奇特魅力深深吸引了我。在我學習了一些西方文字後，我是越來越驚歎中國的漢字無與倫比了。
漢字培育了中國古老的文化，不管這塊東方的土地上，有多少種不同的語言，但這漢字卻成為了這羣羊羔中的領頭羊。
用漢字的同胞們，朋友們，請去發展它，美麗它吧！歷史和文明將會開拓出一個新的領域。
漢字的由來作文 篇24
中國的文化博大精深，源遠流長，每一個漢字彷彿都帶有自己獨特的魅力，千變萬化，簡簡單單的幾個漢子拼湊在一起，就能連成一句最美的句子，如“我愛你。”簡簡單單的三個字，就可以將人類的情感表達出來。
自打我們入學，父母和老師就教我們從寫字，拼音學起，一步步的成長，感受着中華漢字的偉大之處。漢字的不同用法表達的情感內容也會有千差萬別，如“你吃飯了嗎？”和“你趕緊給我回家吃飯。”都是關於飯，一個是委婉的問法，帶有疑問，一個是陳述的問法，帶有濃濃的愛，都是飯，為什麼可以有那麼多的使用方法吶？還可以根據個人的情感來改變。這也是漢字的美麗之處。
當女朋友或老婆生氣的時候，你會問她吃什麼？她會回答你隨便，就隨便這兩個簡單的漢字，就足夠你抓耳撓腮了，女人心海底針，你永遠也猜不到女人的內心想着什麼，想一出是一出。高情商的人會把這件事情處理得很完美，再配上幾句甜美的話，就把女朋友或老婆哄好了。對於直男們大多數都會説“多喝熱水”之類的話，雖直白，但也是真話。所以，漢字是我們在學習和生活中都會用到的東西，如何把自己的語言表述更完整，取決於漢字的使用方式和方法。
漢字更像是一幅畫，一撇一捺都是精華，經過描繪，這幅畫就成了更多的漢字；而且漢字的讀音還很有趣，同音字、多音字的使用，常常都可以把人逗樂。如“我們和河南人在一起”和“我們和男人在一起”，經常把“河南人”和“和男人”混淆了；有些地方的“n、l”不分，也比較難區分他們説話的漢字是哪一個。
總之，漢字是人類智慧的結晶，擁有巨大的魅力吸引着我們。
漢字的由來作文 篇25
今天，語文課是《遨遊漢字王國》，張老師帶着我們遨遊在漢字發展的歷史中，我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中，講到草書，課件上跳出了一幅神奇的畫。
瞧，隨着毛筆的起落，筆畫時而粗時而細，時而緩慢時而快速。這哪裏是字，分明是一幅賞心悦目的畫。張老師娓娓道來：這是一幅草書作品，大家看到了，課件裏的字如行雲流水，自然優美。緊接着，張老師話鋒一轉：我們班同學裏也有書法大家，如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書中的草書，比唐代草書大家懷素寫得還要急。張老師一邊説，一邊掃視了一圈教室，眼裏是滿滿的着急和無奈。
草書是楷書的快速版，像特別草的字且稱之為狂草，狂草的特點是縱任奔逸，快速且不失典雅。老師一邊指着懷素的草書，一邊聲情並茂地描述着草書的特點。就在我們偷偷鬆了一口氣，為自己的字逃過一劫而慶幸時，張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書法大家的字都有自己特點，也有自己的名稱。張老師環顧了剛才被點名的幾個同學，我們這幾個同學的草書也有自己的名稱，叫神仙草，就是作為人類，我們不一定可以理解和參透，他們的字已經遠遠超過那些書法大家了，來，讓我們給他們鼓掌！看那被點名的幾個同學，臉漲得紅彤彤的，頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心裏也暗暗為他們歎息：堂堂正正的國小生，人都長得那麼漂亮，怎麼字就如此醜陋呢？
下課了，我還沉浸在祖國傳統文字的優美中：中華文化歷史悠久，而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠，在歷史長河中熠熠發光。作為新一代的少年，我們應該傳承和發揚祖國傳統文化，去保護他們，而不是破壞和遺忘。如果我們每一箇中華少年都認真對待寫字這件小事，祖國的文化一定更加燦爛輝煌，走向世界
漢字的由來作文 篇26
看到這個題目你可能會問：“漢字怎麼會有趣呢？”不用着急，看完我的介紹後，你一定會覺得漢字有趣了。
漢字大約生產在四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，其中有很多未解之謎。漢字是世界上使用人口最多的文字，曾對日本、韓國產生過重要影響。現在，國外學習漢字、漢語的人越來越多。漢字書法是一門獨特的藝術。古往今來，我國湧現了很多書法家。他們的書法作品是藝術中的珍品。為了讓你更瞭解漢字，我就帶你遨遊一次漢字王國吧！
漢字的字謎有圖畫、有文字。圖畫有很多：有畫動物的；有畫植物的；有畫工具的。字謎有猜食物的有猜文具的。漢字也有歇後語，笑話和故事。外甥打燈籠——照舊等一些好玩的歇後語。一個人送禮把“枇杷”錯寫成了“琵琶”，鬧出了笑話。
你一定很想知道漢字是誰造的，我告訴你：是倉頡。人類早期是沒有文字的，他們是使用“結繩”記事和“物語”，倉頡在野外的泥土上看到鳥的足跡，他模仿鳥的足跡造字。
聽完我的介紹後，覺得漢字有趣了嗎？你身邊會有很多漢字的奧妙等着你去發現喔！
漢字的由來作文 篇27
“吟安一個字，捻斷數須莖”。語言的魅力總是讓人難以預料，它並不是普通的橫豎撇捺，亦或是生活用語，它的魅力絕不止於此。
它的魅力在於字裏行間的美好寓意。“曌”所謂日月凌空，是一代女帝武則天為自己所起的字;“懿”所謂美好的品德，是父母對兒女的期望;“瑜”所謂完美無瑕的美玉，是對一個女孩最好的稱讚。中華上下五千年，這些美好的寓意都凝聚在了漢字裏。
它的魅力在於詩詞歌賦的婉轉動聽。是白居易“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。”“曲罷曾教善才服，粧成每被秋娘妒。”的婉轉;是李清照“薄霧濃雲愁永晝，瑞腦銷金獸。”“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。”的清雅;是辛棄疾“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營。”“年少萬兜鍪，坐斷東南戰未休。”的磅礴。中華悠悠五千年，將婉轉動聽都淬鍊在了漢字裏。
它的魅力在於字裏行間的委婉意象。“大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。”不正説明了李太白的雄心壯志?“小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。”不正凝鍊了李後主的思鄉之情?“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”不正表達了李商隱的委婉愛意?中華漫長五千年，將詩歌意象都隱藏在了漢字裏。
我華夏泱泱大國，上下五千年歷史。但歲月終會黯淡那些璀璨的過往，時間終會湮滅那些珍貴的過去。惟有漢字才能將這一切都記錄下來。白駒過隙，斗轉星移。歷史的長河中所沉澱的一切，都會隨着漢字的演變，隨着時間的推移而歷久彌堅。這便是漢字的魅力所在!
漢字的由來作文 篇28
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調難寫，而且難於學習記憶。可是，今天馮老師給我們班級上了一節寫作課以後，我才知道中國的漢字並不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來説一説吧！
上課的時候，馮老師對我們説有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們説這樣改，可以嗎？為什麼不能夠將橋字寫成用禾字作偏旁的橋字呢？我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什麼好奇怪的呀！
經過馮老師的耐心啟發，我終於明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎麼能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的橋就會塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河裏也不好受的呀！
如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子裏，人掉到河裏，凍凍也就夠糟的了。
日字加一劃，我原來認為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。在上課的時候，在同學的幫助下我才發現原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀！
通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我瞭解了中國的漢字原來是那麼有趣，讓人回味無窮。學習中國漢字，簡直是一種享受。以後，我一定會更加努力去學習中國的漢字，尋求每一個漢字的意義，得到其中的無窮樂趣！
漢字的由來作文 篇29
記得我上國小三年級的一天，我和哥哥在家裏玩猜謎語遊戲。
那天，我非常無聊，也非常鬱悶。於是，我就跑到哥哥的房間，只見哥哥也沒有什麼事做，正坐在那兒發呆。我便興沖沖地説：“哥哥我們來玩猜謎吧。”哥哥站起來説：“好，隨你出什麼謎語都難不倒我。”我説：“真的嗎？”哥哥點了點頭。
猜謎開始了，我出謎面：上面長蓬草，草下面有對寶，寶底下有座墳，墳底下開大門。哥哥聽完謎面後馬上説出了謎底：是臉。我豎起拇指誇誇了哥哥。哥哥得意洋洋地説：“快説下一個謎面呀！”我不慌不忙地説：“有一個人養了十頭牛，為什麼只有十九隻角呢？”哥哥説：“因為他養的其中一頭牛是犀牛。”還真難不倒哥哥。我説：“下面有一點難了，是一個腦筋急轉彎。”有一個人，把一支筆放在一個地方，可是他總是跳不過去呢？哥哥想了想説：“他把筆放在牆根角，當然跳不過去了。”我非常驚訝。
現在，我才知道漢字原來是那麼有趣呀！我今後一定要好好學習祖國的語言漢字。
漢字的由來作文 篇30
生活並不缺少美，而是缺少尋找美的眼睛。
我覺得漢字很無聊，很單調，很難寫，也很難學習和記憶。每個漢字都有筆畫。你可能被低估了。這些簡單的筆觸也包含着無盡的奧祕！這些精彩的漢字一次又一次的變化，來到了這個時代。水平、垂直、略讀和按壓，在古人的手中，他們神奇地拼湊出漢字。他們充分發揮了漢字的神祕性！顧名思義，毛竹的“竹”一詞是由兩片分叉的竹葉組成的。從這個詞的意義上看，你似乎可以感覺到竹林在山上搖曳雖然“場”這個詞很簡單，但它與真實的物體完全相同。它是正方形的。它平均分為四個部分。它巧妙地扮演着種植和灌溉的“田地”角色。另一個例子是下雨時“雨”這個詞。中間的四點不象雨點從空中飄落。小雨的天真和頑皮在紙上。
漢字的結構分為表示、理解、線音和象形文字。指示法是一種用符號指出事物特徵的造詞方法，如上、下、本、莫等。理解法由兩個以上的實體組成，將它們的意思組合成一個新的組，使人們一眼就能理解它們的意思。象形文字如步步、步步、豆、墨、木等是用來描繪事物的輪廓或特徵部分，有日月魚羊牛等象形文字，是家族中年齡最大的。它由能指和音標組成。能指代表意義範疇，聲母代表相似發音。分為左聲、右聲、左聲、右聲、上聲、下聲、內聲形、內聲、外聲。
美麗的漢字猶如一條長河，流過中華民族五千年的歷史！我們成就了偉大的中華民族！
漢字的由來作文 篇31
我們每天都在接觸着漢字，生活中離不開漢字，漢字的發展過程經歷過了漫長的時間，歷史悠久。有甲骨文，金文，小篆等，漢字每一筆每一畫都有着豐富的意義。
漢字中的歇後語，具有十分豐富的意思，前半句就像是一個提示，後半句就是一個謎底，如：鹹菜燒豆腐——有言（鹽）在先，這個歇後語十分的有趣，鹹菜是鹹的，燒豆腐就得有鹽呀，因此，有鹽在先呀，而鹽與言同音，所以是有言在先。如果能在生活中恰當地運用這句歇後語，會顯得文彩極高。讓我想起有一次老師在升國旗之前，千叮嚀萬囑咐升國旗的時候，一定要好好敬禮，如果不好好敬禮，回來就挨戒尺。結果有一位同學在升國旗時，沒有好好敬禮。老師回到班級裏説：“某某某位同學，我們兩個鹹菜燒豆腐，有言在先的，來挨戒尺哦！”老師的這番話逗得全班同學哈哈大笑，讓我真正的體會到了漢字的魅力，讓我深深喜歡上了祖國的語言文字一一漢字。
還有字謎及圖片也是十分有趣。左邊畫一條魚，右邊畫一頭羊，這一幅圖打一個漢字，沒錯，就是“鮮”字，因為“鮮”字就是一半是魚，一半是羊字；還有字謎，就像一個人一張口，口下長隻手，便是拿字；還有一種文段字謎等，特有趣。
漢字實在是太有趣了，我為自己是一名中國人感到無比驕傲，所以我深深喜愛祖國的語言文字——漢字。
漢字的由來作文 篇32
中國的漢字真有趣，因為看書讀報、寫信作文，都離不開漢字。但是，你對漢字的瞭解深嗎？要是你學了遨遊漢字王國，你對漢字的瞭解會更加深刻的。
在遨遊漢字王國中，我學到了許多知識，也收穫了不少，比如：字謎中有會意法、組合法、等；諧音歇後語讓我懂得了，我們不因該寫錯別字；諧音笑話弄出了許多誤會；倉頡造字這個神話讓我非常敬佩他；第一個發現甲骨文的日是清朝光緒年間，一個叫王懿榮的學者；一點值晚金，讓我知道了寫錯別字的不良後果；汪竹柏的贊漢字，更能表現出大對漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多麼的流暢，柳公權的《玄祕塔杯》有讓我看到了楷書有多麼端莊……
啊！漢字真是奇妙無比。有的漢字軀幹彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長，軀幹矮小；還有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學習賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯，讚歎不已，短短七個字，便充分體現出小牧童對求學之路的滿懷希望與高遠志向，讓任何人讀來都為之一震。
漢字的發展源遠流長，每一字句都有一個動人的故事，我們每天都在漢字的海洋裏遨遊。妙趣橫生的歇後語令我開懷大笑；妙語連珠的詩句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長；鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志……
漢字的由來作文 篇33
今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源，漢字的有趣。
漢字，是中國人民歷代使用的字，也是世界上最古老的字。
我最喜歡的字是藍。因為藍象徵着和平、藍天的胸懷等。藍還代表着許多事物。如天之藍，代表天空的祥和；夢之藍，代表着夢想是純淨的，夢想是做一個對社會有用的人；中國藍，代表着中國的一切事物都是美好的。中國處處都充滿着歡聲笑語。到處都是和平、寧靜、祥和的。所以我喜歡這個和平、吉利的字——藍。
人類早期是沒有漢字的，這樣的時候過了很長很長。為了適應生活的需要，幫助表達，交換、記憶等，古人曾發明過“結繩記事”。他們用長短不同、顏色有別的細繩，根據需要，在間隔不等的距離，打上不同形式的結，然後再依次栓在一根較粗的主繩上。
還有的人曾經使用過“物語”。就是用一件物代表一種固定含義。比如，有的用小柿子葉表示“我很苦悶”，有的用火表示我要找你。
傳説倉頡創造了文學，吉頡在野外的泥土地上看到了鳥的足跡，於是他模仿鳥的足跡創造了筆畫。後來，他又根據龜紋、山川、草木等的形狀或動態創造了文字。
就這樣，人類最早的文字之一漢字就誕生了。
我愛漢字，愛它的那種有趣！更愛它給我們帶來的`種種享受！
漢字的由來作文 篇34
今天，老師帶領我們一起舉行遨遊漢字王國的活動。
活動開始，我們一起了解了漢字的起源和發展：甲古文－金文－小篆－隸書－楷書－草書－行書。看了這些，我恍然大悟，原來漢字是這樣變化而來的呀！
甲骨文就是刻在龜甲、獸骨上的文字，它是我們今天所能看到的最早的成體系的、相當成熟的漢字材料；金文是鑄寫在青銅器上的文字，也被稱為“鐘鼎文”或“銘文”，金文讓漢字擺脱了圖畫性，也是漢字發展的里程碑；小篆是秦始皇在統一六國後所用的文字；楷書也叫正楷、真書、正書，從程邈創立的隸書逐漸演化而來。
認識了這些漢字後，我們又做了一個遊戲——猜字謎遊戲。比如：十一筆一字，無橫又無直。你們知道它的謎底是什麼嗎？就是“淡”。還比如：一橫又一直，不能猜作“十”，它的謎底就是“支”。又比如：四張嘴，有頭有尾，它的謎底是“申”。
我們還玩了漢字歇後語這個遊戲。奇妙的漢字組成了許多有趣的歇後語：禿子打傘－無法無天（無發無天）；三九天穿裙子－美麗凍人（美麗動人）等等。
通過這些遊戲，我深刻體會到：漢字可真有意思。漢字是我們中華民族的驕傲，我們要愛它。看着“鳥”字，我就彷彿看到有鳥在天上飛；看着“火”字，我就彷彿看到一團熊熊烈火在燃燒；看着“水”字，我就彷彿看到一股清水在流淌。
我愛你，漢字！我愛你，中國！
漢字的由來作文 篇35
中國的漢字博大精深，一個個文字在紙上飛舞，在紙上流淌，它是炎黃子孫的驕傲，是先人一代又一代的智慧結晶，是立足於世界的藝術字體。
漢字歷經了漫長的演變歷程。變得字字如詩，字字如畫！它從甲骨文到金文，由金文到篆文，到隸書，楷書，行書，草書，種種形體都富有藝術氣息，汪竹柏説得好：篆書隸書，古香古色，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，鳳舞龍翔。
漢字就像一個個被囚禁起來的小精靈，但他們都有着不同的風格，每個字都獨一無二，從小開始學習漢字，老師就教我們雙“木”成“林”；不“正”即“歪”；“火”燒“林”即“焚”，“小土”成塵……小的時候，這些漢字便熟記於心，心中又不由驚歎先祖無窮無盡的智慧。
漢字也十分有趣，一不小心，漢字就調皮地變成了雙胞胎，好似一模一樣，又好是有些不同，比如歇後語，上鞋不用錐子——真（針）好！兩個字讀音相同，放在詞語中又不一樣，一個是很好的意思，另一個又變成了針線好的意思，讓人一目瞭然這兩句話的不同之處。漢字的意思多種多樣，表面普通平凡，可含義深刻，令人回味無窮。
漢字也如同一個魔術師，一瞬間不知有多少神奇的變化，多一筆少一筆都可以變成另一個字，如潑水的“潑”，拔草的“拔”，撥動的“撥”，他們一起成為了三胞胎，漢字可真是有趣啊！
漢字如天上的朵朵白雲，變幻多端，我愛漢字。
漢字的由來作文 篇36
今天，我們班舉行了一次關於漢字的綜合性學習，從這次學習中，我學到了許多新的知識。
這次綜合性學習的活動，我們都是按組進行，由每個組組長分配工作。他們先説了每個人分工，再講活動進行過程，每組都做了非常充分的準備，有猜字謎、歇後語、漢字的來歷和寫錯字造成的不良後果和鬧出的笑話等等。
首先進行的是猜字謎環節，由一個人來説謎題，其他人來搶答，答對了進行下一道題目，大家都答不出來時，揭曉謎底。第一個題目：一個九號的太陽。同學們都齊聲説：旭，太陽是日，九號就是九包日。第二個題目：七十二小時。我沒有想出來，看看其他同學，也都在冥思苦想，突然有個同學説：晶。對呀！我怎麼沒想到呢？這時我同桌還沒繞過彎來，皺着眉頭，一臉的疑問。我説：“你看啊，七十二小時是三天，三天就是三個日，所以是晶”，她也恍然大悟。
然後進行的是歇後語環節，這個我可最拿手了，作為全班的歇後語小百科，我要大顯身手了，第一題：飛機上掛暖瓶，我脱口説出：高水平（瓶），第二題：啞巴吃餃子，不用説又是我的菜。接下來的題目我也都一一答對了。同學們都用崇拜的眼神望着我，別提多受用了。
最後他給我們展示了漢字的來歷，使我瞭解了漢字是如何來的，又為我們展示了寫錯字後帶來的不良後果，可能鬧成的笑話。同學們聽得津津有味。
通過這次綜合性學習，我瞭解了漢字的由來和寫錯別字會帶來的不良後果，又大顯了一次身手，我這次學到的可真多呀！
漢字的由來作文 篇37
漢字已經成為我們生活中的一部分。我們雖然天天都會與各種千奇百怪的漢字打交道，可是，我們又有多瞭解漢字呢？為了讓我們更加了解漢字，所以老師今天帶我們玩了猜字謎的遊戲。
剛開始的時候，老師對我們説：“為了不讓你們一下子被難倒，所以我要先給你們上一道‘小菜’，等‘小菜’吃完了，再給你們上‘大菜’。”“好！”同學們異口同聲地説。老師讓我們安靜下來之後，在黑板上寫下了“夫人莫入”幾個字，同學們立刻開始冥思苦想。突然，我的同桌童哲涵舉起了手，他説：“是‘二’。”我們失神了三秒鐘恍然大悟了，“夫”去“人”，不就是“二”嗎？這一道菜“吃”完了之後，我們吵着讓老師出“大菜”。於是，老師又在黑板上寫下了“四方來合作，貢獻大一點”幾個字，同學們又立馬進入了“戰鬥狀態”。你看，那兒有幾個同學在黑板上寫了又寫，畫了又畫。這兒還有幾個同學圍成了一桌，像在談論國家大事一樣，老師看我們猜不出來，就給了我們一個小提示“四方就是四個‘口’字”。突然，一個同學飛奔到自己的位子上，嘴裏還大聲的説了一句：“我知道是什麼字了。”説完，就在自己的本子上寫下了‘器’這個字。對呀，四個口裏麪包一個‘大’，再加“一點”，不就是‘器’嗎？
通過這次課，我發現我們對漢字還不夠了解。不過沒有事，只要好好學習，就能更瞭解它們並使用它們！
漢字的由來作文 篇38
當今社會漢字隨處可見，漢字是我們生活當中不可缺少的，有了漢字才有了美妙絕倫的詩歌，有了漢字才有了讓人回味無窮的文章，漢字是那樣的活靈活現，是那樣的生動有趣。
漢字生動形象，每個字都有自己獨特的意義。你看，“太陽”可以讓我們感到光和熱，“月亮”讓我們感到了寧靜和清涼，“輕”字讓人有一種輕飄飄的感覺，“重”字讓人一望而有一種沉重的感覺，大家説中國漢字是不是非常生動有趣呢？
有一次，表弟問我：“日字加一筆可以變成哪些字？”我想了想，想到了舊、白、電、目、旦，竟然找到了這麼多個字，仔細想想，可能還會有更多呢，真是太神奇啦！
還有一次，我讀到了一個字謎小故事，故事是這樣的：有四個拿了金獎的運動員，記者問他們的姓氏，他們沒有説話，但是卻做了一些奇怪的動作。舉重運動員指了指旁邊的兩棵樹，游泳運動員把一根樹枝插在一堆土旁，羽毛球運動員把一把劍放在一本書旁邊，跳遠運動員把一顆棋子放在一個倒着的盆子上。怎麼樣，你們知道他們都姓什麼了嗎？答案是：舉重運動員姓林，游泳運動員姓杜，羽毛球運動員姓劉，因為書都是文人看的，跳遠運動員姓孟，因為盆子一倒過來就很像器皿的皿。大家仔細思考一下，這個漢字小故事是不是體現出了漢字的生動有趣呢？
中國漢字生動形象，我愛有趣的中國漢字。
漢字的由來作文 篇39
媽媽給我買了一本厚厚的《經典智慧故事全集》，它給我帶來了無盡的閲讀歡樂，令我最着迷的，是第三輯——中華漢字故事。
一天午時，我坐在桌旁仔細閲讀，耐心鑽研。當我讀到“天下第一味”這字謎的時候，心裏不禁打了個問號，這是什麼怪迷呀，單指書面上的意思不大可能，結合字詞似乎也不行，那會是什麼呢我再看一下書，原先“天下”為“大”，“第一”又稱“頭”，“味”也指“菜”，連起來就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多麼趣味!
我樂了，興致勃勃地往下讀，這是一個對聯故事，講的是一個家境貧寒又求學心切的牧童，碰上了個不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯：賤狗過道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書”，誰知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見此聯，讚歎不已，短短七個字，便充分體現出小牧童對求學之路的滿懷期望與高遠志向，讓任何人讀來都為之一震。
漢字的發展源遠流長，每一字句都有一個動人的故事，我們每一天都在漢字的海洋裏遨遊。妙趣橫生的歇後語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵着我的鬥志……
漢字的由來作文 篇40
前幾個星期，景教師説要組織“遨遊漢字王國”綜合性學習活動。經過幾個星期的精心準備，最終在今日午時舉行了這個趣味的活動。
今日上午，上課鈴剛剛打響，“遨遊漢字王國”綜合性學習活動便開始了。
首先，贊漢字小組為同學們展示了漢字的美麗，漢字的獨特。之後，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應有盡有。一開始兩個同學上台在黑板上畫了些東西讓同學們猜。先是兩棵小草在上頭，田在下頭，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎之後又在黑板上畫了一個小火苗，不用説，當然是“火”字呀!又一個同學給我們猜了幾個趣味的字謎。首先説了“金字塔”這三個字。我想：金字塔是三角形的，有三個面，如果用三個金表示不就是“鑫”嘛!我還沒説出口，另一個同學竟搶在我前面答對了。之後又説了一個“女媧和祖先”。這會是什麼字呢就在我冥思苦想時，這個同學吧謎底説出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個字呀!之後又猜了很多字謎，給我帶來了無限樂趣。
漢字實在太趣味了，它有着無窮的魅力，吸引着你走進漢字的王國。
漢字的由來作文 篇41
漢字就像一條小溪，綿延不斷的流向中國文化的大海。作為一箇中國人，我愛中國的漢字。
漢字的歷史悠久，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。
漢字的祖先是象形文字，它們是古人根據世間萬物描繪出來的。據説漢字的發明者是一位名叫倉頡的人，他根據動物的樣子，物體的形狀發明了漢字。後來，根據歷史的發展，人們學習、生活的需要，漢字進行演化，相繼出現了金文、甲骨文、隸書等文字。然後又經過了幾千年時間，逐漸演變成了現在的簡體漢字。
漢子的樣子也會讓人浮想聯翩。例如“日”字，在它的右邊加一個“月”字，就成了“明”字，這時我們馬上就能想到月亮和太陽在一起不是很明亮嗎？你再看“田”字，那麼“田”裏的一個個小格不就像一塊塊被劃分的農田嗎？而且那一個個小格子不也像一個個小口，代表農田是我們的衣食父母。
每一個漢字雖然是普普通通的方塊字，但是都有它獨特的意藴，如果組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……看着這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗的花朵愉悦你的眼睛。
正是這些一個個方方正正的漢字，讓我們中華民族的文化代代相傳，永不斷絕。我愛中國的漢字。
漢字的由來作文 篇42
漢字有着悠久的歷史。
它美麗而獨特，還有很多有趣的故事呢。西楚霸王項羽年輕時，看見一位老人正在砍自家院裏的桂樹，就問其緣由。老人説：“我家院子方方正正，像個口字，桂樹長在中間，成了困字，很不吉利”。項羽尋思了半晌，對老人説：“院中無樹只有人，豈不成了囚字？更不吉利呀！”老人覺得項羽言之有理，便不再砍桂樹了。
每個漢字都是有生命的小精靈。“木”字的豎，是大樹的樹幹，橫捺撇是大樹的枝丫和葉子。“飛”字的兩點就像鳥兒的翅膀，彷彿鳥兒在天空飛翔。“眾”字是三個人在一起，人多力量大，團結起來，眾志成城。“訓”字從言從川，口若懸河，爸爸媽媽訓誡我們時，不是説個不停嗎？呵呵！“仁”字是由單人旁和“二”組成。無論是父子、師徒、主僕、朋友、同學，只要兩人相處，就應互相尊重、互相理解，設身處地為他人着想。這就是“仁”。“誠”字是言之有物，言之有理，才能表達出你的真誠。“出”字，翻過一座又一座的山就出來了，你就可以走向外面精彩的世界。
我平時練習書法，對漢字的各種體例也深有體會。隸書和篆書古色古香，清新飄逸；行書如行雲流水，書寫快捷易識；楷書端正大方，最受歡迎；狂草熱情奔放，大快人心。
漢字有聲音，有顏色，有味道，是我們中華民族的瑰寶，我們一定要將它發揚光大。我愛你，漢字！
漢字的由來作文 篇43
當我在讀書時，看見一行行整齊排列的漢字，它們像一隻只蝴蝶在花叢中嬉戲打鬧，又像一個個小音符在紙上歡快的跳躍着，真想讓它們跳出去，去大自然享受無窮的快樂與自由。
漢字，是一種具有神奇魔法的小精靈，每一個字都有自己獨特的風格，看到“火”字就像一把火在你身旁時刻温暖着你，而看見“冰”字就彷彿置身在寒風刺骨的南極；望見“蛋糕”二字好像眼前就擺放着一個精緻可口的甜點；但望到“垃圾”這兩個字卻會讓你感到一股噁心、厭惡、刺鼻的味道，“明”字一看就感覺到世界和天氣都充滿了燦爛、明媚，“暗”字卻會覺得你走進了伸手不見五指的黑暗中，這些用橫、豎、撇、捺、造成的漢字，同人間的每一處都是那麼相同、那麼和諧，這些小精靈在書法家的筆下都是那麼生動形象，篆書隸書，古色古香，行書流暢、正楷端莊、狂草奔放，鳳舞龍翔。
要想體會漢字魅力，首當其衝的要數詩歌了，“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”在燦爛的陽光照耀下，西湖水微波粼粼，波光豔麗，看起來很美；在雨天時，在雨幕的籠罩下，西湖周圍的羣山若有若無，也顯得非常奇妙，短短的幾個字就把西湖的美景躍然紙上，叫人如何不為它感動？
漢字，永遠不會朽去，只會隨着民族的富強，人民的運用更加光彩奪目，我想漢字將會一直支撐着中國幾千年的文明歷史！
漢字的由來作文 篇44
漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。
漢字十分趣味。記得有一次班隊活動課，我們組織了有關漢字的活動。教師讓我們猜字謎：“再會，打一字”，張寧立刻舉起了手，不假思索地説：“見”。“不對，再想想。”教師搖着頭説。“再會，不就是又一次見面嗎？怎樣不對呢？”張寧嘟囔着。同學們一個個你望着我，我望着你，陷入了沉思。這時，我想着張林説的“又一次見面”，恍然大悟，立刻站起來説：“是關字，因為再會是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀。”“真是太趣味了！我怎樣就沒想到呢？”同學們都忍不住發出感歎。
漢字非常形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個“木”字，意思是一個人靠在樹上，那不就是“休息”嗎？還有“人”字，雖然僅有一撇一捺，看似十分簡單，但它藴含着深刻的哲理，它告訴我們人不能單獨存在，需要相互支撐，相互依存。
每個漢字背後都有一個故事。如“醋”字，傳説古代有個叫杜康的人發明了酒，他兒子也學會了釀酒技術，他們釀酒後覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸裏浸泡。到了二十一日的酉時，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嚐了一口，酸酸甜甜，味道很美。於是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的來歷。
漢字真是太趣味，太奇妙了，我們必須要學好漢字，去探究漢字的奧祕！
漢字的由來作文 篇45
漢字，是我們古代的中國人的智慧結晶。它十分趣味，接下來我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不一樣的字詞。比如：“閒”和“鹹”，“近”和“進”諧音。這些諧音還鬧出了笑話：一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，教師走過來説：“太閒了是不是”學生説：“不鹹，是辣的。”還有一些也是利用了諧音，如果要形容一個愛漂亮，就會用“三九天穿裙子——美麗凍(動)人”。還有一些諧音，如果你去探索的話，你會感受到漢字諧音的趣味、神奇之處。
有些漢字是字的一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事。“休”就是一個人靠着樹，所以就有了“休”和“休息”。“品”就是用嘴巴嘗三次，所以有了“品”和“品嚐”。
再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號，就是名字，名字千奇百怪。我同學叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來説吧!“周”是我的姓，老祖宗傳下來的，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字，你真趣味，你真神奇!你帶領我們中華民族進入了一個嶄新的天地，拋棄了繩結，拋棄了“物語”，唯你還被人們一向歌頌下去。詩人做詩，人們取名，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結晶!我們必須更加將你好好地傳播下去，讓後人尊敬!
漢字的由來作文 篇46
我們讀書、看報、寫作文，都離不開漢字。這一個個漢字，是我們中國人交流思想與情感的工具。
漢字，距今已有四千多年的歷史，是世界上使用人口最多的文字。別看它只是一個個普普通通的方塊字，組合在一起，就成了一個個不同含義的詞組，一篇篇語句優美的文章，一首首抒發情感的詩歌，一個個發人深省的故事……看着這些字，就像一顆顆星星在紙上閃爍，就像一朵朵美麗、嬌豔的鮮花愉悦你的眼睛。當你使用漢字的時候，就像徜徉在美麗的星空下，就像浮在茂密的花海上。在我眼裏，它們不只是一個個簡單的方塊字，而是一個個有着不同性格的人。每當我學習、認識了一個漢字，就像結識了一位新的朋友，在我寫作文的時候，它便可以為我提供幫助，給我的文章增添一分不同的感情色彩。
漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國湧現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生髮出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字體，有着不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有着很高的欣賞價值。
這些有着獨特性格的漢字，這些各具特點的書法作品，是我們每個中國人的驕傲。我愛你，漢字!我為你而驕傲!
漢字的由來作文 篇47
漢字，就像一個個小精靈，在來回的方格紙上蹦來蹦去。漢字，就像一羣可愛的孩子在方格紙上玩笑嬉戲。中華漢字，有着悠久的歷史。
在我們的生活中，每個字都有不同的風韻、含義。這些由橫、豎、撇、捺……簡單的筆畫組成的一個個奇妙漢字，使人一見就拍手叫絕。比如：當你看到“太陽”這兩個字時，你是否會感覺到熱和力。當你看到“月亮”時，你是否感到眼前閃着明亮的光輝。當你看到“笑”時你會不會感到快樂，高興。當你看到“哭”時，你是否會流下你那鹹鹹的淚水。當我寫下“人”這個字時，我會為我們的祖先拍手叫絕，為祖先的創造讚歎不已。這些奇妙的漢字就有一種智慧的力量，像一隻活潑可愛的小鳥，在你想象的天地，盡情地任你翱翔。
這些古老的漢字卻記載着華夏五千年古老的歷史，描繪着這美麗的神州大地。並且表達着人們心中的苦樂悲喜。漢字從最先的甲骨文，然後是金文，小篆，再是隸書，楷書，草書，行書。現在我們用的就是楷書，行書，草書。漢字，每前進一步，都凝聚着中華民族的智慧和心血。
看着這些藝術中的瑰寶，我要來讚一讚漢字：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。”我愛你，古老又美妙的漢字，我堅信，在人類的歷史長河中，漢字會越來越被眾人所珍愛。
漢字的由來作文 篇48
漢字是一種特殊的表達方式，在這其中，它包含着不同的情感、想法和內容。它看似枯燥無味，可仔細品味，就能發現漢字的博大精深和趣味性！
在領略漢字之中，我最喜歡的莫過於詩詞。詩詞是由許多名人墨客所創作的。每首詩或詞，雖只有短短的幾句，可是，它能夠讓我們從字裏行間去體會名人墨客要表達的種種意境和情感。延伸下去，則是一種含義深刻的哲理。每當我讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”這句詩時，就能深深的體會到王維在他鄉做官任職時，因不能回家跟母親過重陽節，他的思念與依依不捨。
有一種要求對仗工整的趣味漢字，是什麼呢？那就是對聯，每逢過節或喜事時，就會在門前貼上對聯，其中，分為上聯、下聯和橫批；上聯和下聯在門的兩旁，橫批在門的頂端。橫批通常會用四個字組成一個詞，來總結上聯和下聯的宗旨，意思簡潔、明瞭。
字謎，是一種文字遊戲。讓猜字謎的人，通過提示，來猜某一個漢字，通常用加減……的方法來猜字。歇後語用破折號一分為二，前面是一件事，縮成幾個字，後面則是啟示，有時因為諧音，鬧了笑話。
日常生活中，一些聰明人巧用漢字，通過諧音，也就是意思不同，讀音相同的字。瞧！十全十美就改食全食美，不僅新鮮，而且顧客也不停地增加。
漢字，一種神奇的字，它樸實無華，卻默默奉獻。
漢字的由來作文 篇49
漢字有許多同音字、形近字，它們或者音相同或者形相似，弄不好很有可能會寫錯別字，那麼怎樣記住這些字呢？聽聽我的祕訣吧！
比如説：“有女兒又有兒子是什麼字”？那就是“好”字，又有女兒又有兒子難道不是很好的嗎？“哭”字有兩隻眼睛和一個身體，那一點就是眼淚。人要説話算話，這就是“信”字；聰明人學習要用耳朵聽，眼睛看，嘴巴説，心裏記，這就是“聰”字；日和月能夠照亮，這就是“明”字。怎麼樣，你覺得有趣嗎？這下你把這些字也牢牢記住了吧。
每當我們學了一個字後，都要先想怎麼樣記住這個字，再自己從字面上解釋一下。然後，我們再查字典去看一看這一個字的真正含義。
當我們認識了兩個差不多的字的時候，我們又該怎麼分別這些字呢？我們先看它們的字有筆畫上有什麼區別，再看它們的意思有什麼區別，各自組什麼詞，再記住他們。
每當我想起漢字的歷史、漢字的演變等等，我都有很大的感觸，我就會猛然想起：作為一個炎黃子孫，我難道沒有這個責任去學好它、學會它嗎？難道我沒有這個責任去把它傳播給下一代嗎？
我愛你，有趣、神奇的漢字！
我愛漢字，但不是因為那種毫無目的的愛，我愛漢字是因為有了漢字才有了孔子的論語、李白的詩句、李清照的詞等一些文學鉅獻。
漢字的由來作文 篇50
我們中國的文化博大精深，而千奇百怪的中國漢字更是不在話下。
《生僻字》是一首當代流行歌曲。其中，有幾句歌詞讓我感受頗深。如：“我們中國的漢字，讓世界都認識，我們中國的漢字，一撇一捺都是故事。”雖説只是幾句簡短的歌詞，但卻讓我體會到中國文化的古老和數不盡的文化。中華文化是中華民族的驕傲。
這首歌的歌名叫《生僻字》，代表裏面有許多我們不認識，甚至見都沒見過的字。剛開始我不以為然，可當我去了解這首歌，去理解這首歌，去看這首歌的歌詞時，我才發現，原來這首歌叫《生僻字》是名不虛傳的。整首歌下來，我認識的只有那幾個平常多見的字。其他的生僻字，即使標上了拼音，我連讀順也是非常的困難，更別説唱了。一直以來，我一直以為我認識很多字，但跟生僻字相比，還是微不足道。我真真切切體會到了“人外有人，山外有山。”的意思。
而中華文化更是吸引了我。我瞭解到，從古代開始，中國的文化就已經流傳了下來。所以，我們中國的漢字，到現在已經有五千年的歷史了。從甲骨文到金文，到隸書，到楷書，再到行書，漢字的演變不知有多少人的心血，才換來如今優美的漢字。
《生僻字》讓我知道了中華的文化的博大精深，也知道了中華文化的名不虛傳。
漢字的由來作文 篇51
我與漢字的故事，那還得從頭説起，在我上幼兒園的時候，我老寫錯別字，於是，我與漢字的故事就開始了！
一天，我放學後，我和媽媽嚷嚷我肚子餓了，媽媽説：“我們要等爸爸下班。”於是，我等啊等，等得不耐煩，我生氣地看着媽媽，媽媽突然接到一條短信，是爸爸的短信，爸爸説：“還有兩分鐘後就到。”我興奮得一蹦三尺高，爸爸的車來了，我們上了車，媽媽問我想吃什麼，我説：“我想吃灌湯包。”爸爸説：那我們就去小六湯包吃吧！不知不覺就來到了灌湯包店，媽媽説：你也認識字了，這次讓你自己點餐，因為我認的錯別字太多了，所以，我點的全都是我不愛吃的，比如：青菜香菇灌湯包，粉條白菜灌湯包，大肉灌湯包，等等……我自豪地指着外頭的商店，我卻讀成了滴店，爸爸媽媽哈哈大笑，爸爸説：“是商店”。我撓了撓頭，很不好意思地捂住臉，不一會兒，餐就上來了，我驚訝的看着餐，你，你，你是不是上錯了呀？阿姨説：“我就是按您的菜單去上的呀！”我一看菜單，啊！原來真是啊，全都是因為我錯別字太多，導致點錯了單，所以才上的都是我不愛吃的灌湯包，我歎了口氣，我什麼時候才能不讀錯別字啊！哎！漢字真是讓人又愁有喜歡。
這就是我和漢字發生的故事，我會努力多認字，認準字，爭取早點改掉錯別字的不好習慣。
漢字的由來作文 篇52
漢字，是中國最古老的文字，它與我們的生活息息相關，當我們人與人之間用它交流的時候，會覺得無比輕鬆自在，無比的自豪，猶如你乘在綠葉舟上一般瀟灑、快樂。
漢字是一門藝術，獨特的藝術。每一個字都是一幅優美的圖畫，即使兩個人畫同一幅，我敢斷定，他們兩個人演繹的風格會毫不相同：或龍飛鳳舞，或飄逸瀟灑，或端莊嚴肅，或潦草不已……只要用心，每個人都可以成為書法家。這樣説來，漢字又是一門獨一無二的藝術。
一篇優美的書法作品，就好像一章動人心絃的樂章。每一個音符都使人久久迷醉，都使人驚心動魄。這樣一首“樂曲”，好像把人帶入了夢境，又好像把人帶入了太平、純潔、安定的盛世，真叫人流連忘返。
如果把漢字有序的連起來，又好像一場場有趣的“遊戲”。它們是漢字中的結晶。歇後語，諺語不但記錄了從古至今人們生活中的智慧，而且留給了後人無窮的生活哲理;錯別字引起的笑話往往使人捧腹大笑之餘又引發人的思考。
中華漢字雖然有趣，但也十分嚴謹。現在有些廠商，為吸引起顧客的眼球，濫用漢字，編成廣告詞。“咳不容緩”、“隨心所浴”這樣濫用成語的現象層出不窮，對於這種濫用漢字的“遊戲”我們不但不能參與，而且必須制止，因為這樣的行為玷污了中華幾千年的文明。
漢字，一種非物質文化遺產，它是如此的莊嚴，如此的神聖。它包含了老祖先無窮的智慧。我愛這種古老的文字。
漢字的由來作文 篇53
漢字的美就像花瓣散落在我們生活的各個角落。只有用心開啟我們的心靈的窗户，才能把這些花瓣串成美麗的花環，讓它們成為裝點我們日常生活的精美飾品。
漢字的構造精巧神奇，讀音也同樣獨特，那樣獨立的音節，經由妙筆組合，發出美的節奏，迴盪起美的旋律：或柔或剛，或高或低，或緩或急，猶如“大珠小珠落玉盤”，錯落有致，抑揚頓挫，如“高山流水遇知音”。若是用舒緩、清脆的嗓音，再配以輕重音的結合，那效果確實非同一般。細細品味，似乎有一種身臨其境的感覺——流水潺潺從身邊流過，耳邊不時迴盪着“嘩嘩”的響聲。人似乎正處在羣山環繞之中，眼前出現一道風景，頓感心曠神怡。若是碰上什麼煩心事，坐下來聽一段優美的散文，腦海裏似乎跳動着一個個漢字的精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞。等他們慢慢消失時，煩惱頓失，如釋負重。
漢字更奇妙的是它的書法藝術。每一中國字就是一幅美麗的畫，橫平豎直，下筆如運動，其味無窮。如月亮的“月”字，“月有陰晴月缺”，怎樣將他表達出來呢?若是新月，以楷書的形式來表示，給人一種文雅的感覺，能襯托出新月如鈎；若是滿月，就可以用字形稍寬、稍扁的隸書來表示，給人一種團圓的感覺，表現出滿月的圓潤大方。
美麗的漢字像一條蔓延不絕的長河，趟過中華民族上下五千年的歷史，成為了中華文明璀璨的一部分！
漢字的由來作文 篇54
“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。”每當我讀書寫作的時候，看看這一個個方塊字，總會想起這句話。
漢字像一羣活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悦我的眼睛。這時，我真不想讓它們緊緊貼在紙上，而想給它們解開束縛，享受屬於自己的快樂。
從五千年前流傳的漢字，可不是僵硬的符號，它們都有着自己獨特的性格，它們都體現着自己獨特的韻味。“太陽”這個詞散發着熱和力，而“月亮”那清麗的光輝輕撫在臉上，又是多麼的柔和。“笑”字令人歡笑，“哭”令人一看就想流淚。散發寒氣的是“冷霜”，讓你步入森林或寧靜院落的是“幽靜”。當你看到“人”的時候不禁肅然起敬，為祖先得創造力感到自豪。這些有點橫豎撇捺組成的漢字，同人的氣質多麼得相近。它們瞬間走進想象，又在想象中刻下自己的痕跡，在記憶中留下無窮無盡的變化，或挺拔如峯，或清涼如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。它們自身那種智慧的力量，形成了一個想象的天地，讓你飛翔馳騁，給你一個盡情發揮的天地。
徜徉在夏日裏那夜晚的星空下，聽着傳來的陣陣蟬鳴聲，我為那美麗的景色而迷醉，然而，我更愛那有色彩、有聲音、有氣味、有感情的漢字，並震驚於它們的無限活力和奇特魅力。
漢字的由來作文 篇55
漢字， 是我們中華民族的驕傲，它書寫簡便、生動。漢字的種類有很多：最早的是甲骨文，接下來是金文，再接下來是小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字起源於公元前的16世紀的商朝。在商朝早期，中國文明已經發展到相當高的水平，其主要特徵之一就是甲骨文的出現，甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的古老文字。
漢字的演變過程是從字形由不規範到規範，再到穩定化。小篆使每個字的筆畫數量定下來；隸書構成了新的筆形系統，字形逐漸變成扁方形；楷書誕生以後，漢字的字形、字體就穩定下來了：確定了“橫、豎、撇、點、捺、挑、折”的基本筆畫，筆形得到了進一步的規範，各個字的筆畫數和筆順也固定下了。一千多年來，楷書一直是漢字的標準字。
漢字的魅力也是無窮無盡的，對世界來説，自從漢字開始創造到開始發展被人們通用時，中國周邊的許多國家如：日本、朝鮮、韓國……的文字都是看了中國的漢字後逐漸成形的。
漢字不光起源早，演變過程久，魅力大，而且漢字被書法家寫過後更能發生一大堆奇妙的變化類，如王羲之，如柳公權，如歐陽詢，如顏真卿……在他們的筆下，或挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。
啊！中華民族的漢字我真是越來越喜愛了！相信你也會有所感受的！
漢字的由來作文 篇56
我愛漢字，愛它的有趣；愛它的起源；愛它的奇特；愛它的美麗。
我愛你，中華漢字的有趣。一則則笑話讓人捧腹大笑；一則則字謎讓人想破腦筋；一幅幅對聯左右工整；一篇篇文章引人深思；一首首詩詞意義深刻；一首首歌曲優美動聽。看，漢字有趣吧！
我愛你，中華漢字的起源。人類早期是沒有文字的，那如果要傳達重要的信息該怎麼辦？古人想到了一個辦法——結繩記事，就是在繩子上打個結，不同的結代表不同的意思。這樣一開始還管用，可日久天長就記不得什麼結代表什麼意思了。後來有個叫倉頡的人，創造了象形文字。由於這種文字是刻在甲骨或龜板上的，所以後人把這種文字叫甲骨文。
我愛你，中文漢字的奇特。甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書這五種字體各具特長。甲骨文生動有趣，像一幅美麗的圖畫；金文如龍蛇盤繞，像一顆顆小蝌蚪游來游去，迂迴綿延；小篆古色古香，像一幅時濃時淡的水墨畫；隸書橫平豎直，像仙女在翩翩起舞；楷書端端正正，像一個站立筆直的士兵在站崗。看，漢字奇特吧！
我愛你，中華漢字的美麗。漢字像一個個有血有肉的小精靈；漢字像一幅幅流光溢彩的畫頁；漢字像一個個威武的士兵。漢字四四方方，不像日文那麼歪歪扭扭，不像英文單調得只有26個字母組成文字。看，漢字美麗吧！
啊！我愛你，中國的漢字。愛你的有趣；愛你的起源；愛你的奇特；愛你的美麗！
漢字的由來作文 篇57
尼赫魯曾經説過：“世界上有一個古老的國家，它的每一個字都是一幅美麗的畫，一首優美的詩......”永遠值得我們驕傲的是：“那個古老的國家就是我們已經有五千多年曆史的祖國—中國”；而那些字就是我們寫的字—漢字。
我們最早的字是甲骨文，那是一種刻在龜甲上的字，非常神奇，非常形象，比如説：“馬”字，甲骨文就變成了。漢字寫起來流暢，不像英文那樣寫起來歪歪扭扭，不像韓國、日本那樣不舒展、不乾脆，我們的漢字是由我們祖先用智慧和努力給我們留下最美好的財產。每當我看見“人”字時總會感到一種特殊的感受，就像是一個人的樣子。看到“幽”字，你就會感到涼風颼颼，好像進了平靜的院落，看到“悶”字時，好像很鬱悶，沒有開闊的餘地，“重”“沉”的含義又是多麼的深奧！古時候傳説是倉頡根據萬物形態創造了象形字，在王羲之的書法作品中你能體會到漢字挺拔如峯，或清亮如溪，或浩瀚如海。在人類的歷史長河中，有哪些國家的文字能比得上我們中國的呢？它們像仙子時時刻刻在你身邊，它們像你的老師，告訴它們的含義，它們像你的護身符，緊貼在你身邊。
中國的漢字，你是幾千年前擁有智慧的人創造了你們，你們是中國的驕傲，是我們的自豪，也向全世界展示了我們中國人的智慧、中國人的才華。
漢字的由來作文 篇58
漢字是全世界是古老、最傳統的一種文字。漢字的演變也是很古老的。它從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，最後從草書到行書。它們各有各的特長，小篆隸書古色古香[注:形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調。]，行書流暢，正楷端莊，狂草奔放，風舞龍翔。
你們可不要認為它們是僵硬的符號，而是有着獨特性格的精靈!你看吧“王”讓你感到址分威力。“強”會讓你感動一種骨氣的力量。而“弱”會讓你覺得自己是無比弱小。“燦爛”會使你神氣十足[注:形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。]。而“傷心”會使你有一種非常悲傷的感覺。
漢字有一種神奇的力量，會讓你情不自禁[注:禁：抑制。感情激動得不能控制。強調完全被某種感情所支配。]地撲上去把它框住。會讓你覺得它是一個小精靈，和你玩耍、嬉戲!在你不開心的時候，你只要看一看“高興”這一個詞，你就會笑起來。在你考試沒有考好的時候，你只會看一下“盡力”這個詞就不會那麼自責了。
漢字是一種值得人類學習的文字，因為它不像其它國家的字，一點沒有一點，一豎沒有一豎，一橫沒有一橫，歪歪斜斜，就是一個“四不像”。
我堅信，在人類
歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛