關於國小生作文彙編7篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的國小生作文7篇，歡迎閲讀與收藏。
國小生作文 篇1
我是多麼渴望長大啊：不用背那麼沉重的書包，不用做那麼多沒完沒了的作業，不用考試，可以做自已喜歡的事情。在我心中，長大的一切是多麼美好!
在我的眼裏，長大是一份純金的快樂!
可是，爸爸媽媽和長輩們卻常對我説：“你看你，多麼輕鬆呀，一點負擔也沒有，哪像我們，每天都要上班，有時甚至還要加班到十一二點，每天都有操不完的心……你多好呀，無憂無慮的!”我卻想：我才羨慕你們呢，你們雖然工作累一點，卻用不着什麼事都依賴別人;你們可以做自己想做的事，自己的事自己作主;用不着日復一日地做那些怎麼也做不完的作業，用不着年復一年地複習與考試。
長大後，我可以獨立的去完成每一件事情，我還會有能力去關心、幫助我的家人和朋友;長大後，我就有了自由，不用受父母的約束，不用什麼事都聽長輩的“安排”;長大後，我還要掙很多的錢，孝敬我的父母和爺爺奶奶，好好報答他們對我的'養育之恩;長大後，我要去體會父母工作的辛苦和樂趣，用自己的雙手為未來打拼與奮鬥，做我願意的事，過我向往的生活;長大後……
啊!長大，讓我充滿幻想，充滿期待，充滿渴望……
雖然，我知道粉紅色的童年很美麗，長大的感覺有青草莓的酸澀，但金色的未來更令我着迷。我渴望長大，親手創造屬於我的世界，精心點綴，用心裝扮，精心呵護生命中的每一份美好。未來的一切是那麼新奇，即使會遇到暴風雨，也就是一場衝擊風浪的奇險……在我的感覺中，長大猶如冰淇林的甜爽，是那樣的令人嚮往!
長大的感覺是那樣美好，長大的世界是那樣的神奇，長大的心願是那樣迷離……
長大啊，長大，快快長大;長大啊，長大，我渴望長大……
長大的感覺真美妙啊!
國小生作文 篇2
“撒鹽空中差可擬。”"未若柳絮因風起。”
雪似白蝶舞於空中，無比逍遙自在。雪若梨花飛濺隨風，無比美麗柔情。
上帝並未賦予它顯赫的身份，也為賦予它長久的生命，但，卻賦予它純潔的使命、和美麗的外表。
雪無悔，它不羨石之堅、龜之久，更不羨花之嬌豔。
默默的用心中的熱情燃燒自己的身軀，忍辱負重。人們不識它的真面目，誤將純潔作無情。
雪不顧，它熱愛它的工作——為人間打造美麗。它默默地默默地，永永遠遠的沉默。不要以為它是後悔，千萬不要以為。
雪的真態，從此在人心中隱失，不再重現。
我愛雪之因，由此。
我或許一輩子就是這雪吧。默默地掩藏，冷酷的象徵……也許更冰冷一點，甚至是人間的南極一樣。我無悔，但還是要奢求我愛的人能過幸福快樂……
有人説對我説：“你太自私了！”也有人對我説：“為什麼總是要我為你心疼呢？”我都只是冷冷的迴避，我害怕，好害怕，一個人能看透我的`心。雪，你也是這麼想的嗎？
在家裏大家都説我是一個早熟的孩子，我不大喜歡。
在學校除了他以外，大家都説我是一個冷漠的人，我也不喜歡。
我總感覺自己只不過是不想把感情表達在臉上罷了，哼，真不知道大家都是怎樣的大腦。
雪，你也是這樣嗎？
國小生作文 篇3
“噔、噔、噔、噔”着美妙的上課鈴聲響起了。我們的上課鈴簡單動聽，也為我們豐富的課堂做了一個鋪墊。
“啪、嗙，哎喲！你這人跑這麼快乾嘛！”走廊上已經亂成一團，着鈴聲雖小，威力可真不小，估計走廊上有兩人跑得太快不小心撞着了。早已把課前準備做好的我，悠閒的坐在座位上，聽見外面的聲響不禁偷笑一聲，又鎮定地預習課文。
瞧！老師已經帶着温暖的笑容，帶着知識走進了教室。“喂！，老師來了，快把語文書拿出來！“我聽見有人在竊竊私語着，我依然鎮定一笑。
“上課！”老師説道。“起立！”過了幾秒後“敬禮！”“老師，您好！”伴着同學們整齊的聲音，這堂課正式開始了。
“請大家拿出語文書，翻到第一課。”我們那美麗温柔的劉老師，用她同樣甜美的聲音説道。熒幕上這節課所需要的ppt也已經安頓好了，它似乎焦急地等待着老師放映的那一刻。果然，老師翻開了語文書，放映起ppt裏那巍峨壯麗的山的圖片，開始為我們高聲朗讀七：《在山的那邊》這篇課文。不愧是美麗的、大方的劉老師，用她那此起彼伏的聲調彷彿敍述出了大海的.呼嘯，她用她那靈活多變的神態，為我們展現出了作者的失望、喜悦和激動。她深情地讀完了，全班報以熱烈的掌聲。
劉老師已經生動地講起了課文。同學們都認真的做起了筆記、聽講。老師問：“請同學們標出重點詞語，並説一説它的意思。“有幾個同學十分積極，老師一説就馬上就把手舉得高高的，我本以為，沒有經過思考，一定不是完善的答案，但是她們的回答去個個近乎完美，讓我大吃一驚。這些同學一定是十分投入地聽講，老師一説，思維就馬上跟上了，腦袋轉得極快。我堅定再一笑。
之後，老師又問：“誰能説一下‘雪白’的海潮什麼作用呢？注意‘雪白’！”這時，老師一説，我的腦袋立刻就轉了起來，心中一驚默唸好了答案，把手舉得高高的。可惜還是晚了一步，老師抽了先舉手的同學回答。“雪白寫出了海的純淨，清澈，説明山外的世界很美好。”那位同學回答道。
我和他的答案不一樣，我又再次高高的舉起了手。老師終於抽我回答了。“我覺得‘海潮’就代表理想，‘雪白的海潮’就説明這個理想十分美好！”我自信的回答，坐下後，我釋然一笑。
“噔、噔噔、噔……”那悠長的下課鈴聲響了，這聲音似乎給這節課做了一個美好的結尾。
又要上課了，一縷陽光從窗户中射到我的座位上，“好温暖的陽光啊，又是晴朗的一天。”我脱口而出。
國小生作文 篇4
童年是多麼誘人的字眼，一看到童年這兩個字，我就想起自己一樁樁糗事，其中，印象最深的，是上一年級時的事。
記得那一次，我們學校要打預防針。我一來到學校，就好像來到了醫院，因為今天要打針了。我的心“撲咚，撲咚”地跳了起來，我走到教室門口，立馬就提心吊膽起來，生怕醫生就在教室裏。睡午覺的時候，我整個人翻來翻去，睡不着。心裏一直在想打針的事。唉，終於下課了，同學們都紛紛議論了起來，越説越嚇得我魂飛魄散，心裏不停地念叨：“希望今天醫生有事，不要來了，讓我們躲過此劫……”而同學們呢？有的像我這樣膽戰心驚，有的還蹦蹦跳跳；有的'幸災樂禍。好像他們並不知道危險正在一步步地來臨。
可是，到了下午，醫生並沒有像我所希望的那樣準時到達老食堂。一轉眼，下午的第三節課到了。老師帶我們排着隊走進老食堂。我心裏像揣着一隻小免子撲撲亂跳，一點兒思緒也沒有。
我剛走進去，就聞到了一股濃濃的藥水味，只見四五個“白大褂”嚴陣以待，好像隨時向我們撲來。我頓時被這個場景嚇得小便都要尿出來了。渾身起了雞皮疙瘩。我們排着隊去量身高、體重、測視力、抽血……
這時，陳國慶一手按着胳膊，一邊嬉皮笑臉的説：“哎呀！別怕，一點兒也不疼。”我這才微微地鬆了口氣，但還是有點不相信。
終於輪到我了，只見醫生熟練地拿起一枚針，拔出針套，緊接着，在我胳膊上擦了一些碘酒，然後用棉籤用力按住。閃着寒光的針離皮膚越來越近，越來越近，就在馬上要扎時，我大聲叫了一聲“啊，痛痛。”結果，站在我後面的人都哈哈大笑起來。“額，針都沒扎到，你幹嘛叫啊！”同學在我後面悄悄地説。然後，我緊緊地閉上了眼睛，咬住牙關，如臨大敵！等了一會，咦?怎麼胳膊上還沒有感覺呢？我丈二和尚——摸不着頭腦。終於，我不耐煩了，睜開眼，看見橙色的藥水很快推完了，針猛地抽了出來。“哈哈，不痛不痛。”我自言自語地説。
為此，醫生還獎勵了我一顆牛奶糖，糖在身邊，好想媽媽也在身邊似的。
啊？這就打完了？光陰似箭，我還想再打一次針呢!因為那樣我又可以吃到牛奶糖了！
國小生作文 篇5
你，悄無聲息，卻一直在我身邊。你陪我走過了一個個春夏秋冬，陪我看過星星、月亮，陪我走過了孩童時代。今後，你還會繼續陪我走下去。
初識你，大概就是從大人們的言語中吧。那時我還小，不知道你到底是什麼東西。從哪來，向哪去?只是聽大人們常常提起你的.名字。
後來，我上幼兒園了。我記得幼兒園老師教我們關於你的兒歌、童謠。我那麼認真地聽，那麼認真地記，我還經常幻想你的模樣。那時在我心中你是那麼美麗。
再後來，我長大了，漸漸明白了你。偶爾，也會縱容你從我身邊溜走，而不去珍惜、挽留你，偶爾也想留住你，可是你也不會理會。
曾經因為你，我遲到過、後悔過、哭過、笑過，因為你，我也成長了。我怎麼也不能忘記你曾經陪我成長過，一同感受過我成長的悲傷與快樂。
多麼想你停下來，讓我好好感謝你!可是，你總是不停地前進着，我好想永遠也不會追上你。朋友告訴我，既然追不上，那何必不珍惜現在呢?我想這也對。
因為你，我接受了更多的挑戰。記得上個月的長跑比賽嗎?記得上星期的測試嗎?記得昨晚我在努力把字寫得更完美嗎?
因為你，我獲得了更多的知識。一年級，我學會了拼音;二年級，我學會了乘法;三年級，我學英語了……國小六年，我學會了很多知識，在國中這一年裏，我更是學會了許多知識。
因為你，我懂得了親情。母愛，父愛，兄妹情，師生情，人間有那麼多的美好情感。
因為你，我懂得了人生，懂得了社會。
國小生作文 篇6
挫折可能是一種考驗，也可能是一種動力。居里夫人對於研究上的挫折毫不逃避，勇敢克服，面對丈夫的死，她依然強忍心中的痛，渡過難關，成功的發現了 “鐳”；謝坤山先生在一次意外中失去一隻眼、一雙手臂和一條腿。不過他不放棄，努力上進的精神成就了他口足畫家的夢想；海倫凱勒雖然眼睛失明，耳朵失聰， 但她還是刻苦學習，克服身心障礙，成為一位教育家。遭遇挫折的當下可能有着相當大的壓力，帶給自己無比沮喪、想放棄的感覺，但或許這正是上天給的一個彌足珍貴的.禮物......。
記得某次練琴，有一段旋律一直彈不好，為了追求完美，我不停的反覆練習，困難並沒有因為我的練習而有所遞減。我沉住氣，打起精神再試了一次，手指似乎順利的滑過琴鍵，但目光一跨過那個音符，手指卻再度不聽使喚的停下。“我永遠談不好這首歌！”眼淚撲簌簌的奪眶而出，內心發瘋似的咒罵，試圖宣泄解放自己，我卻還是沒辦法釋懷。從那天起，每天都害怕上樓練琴，我想我遇到了大瓶頸，苦練許久卻不見成效。媽媽安慰我：“都撐那麼多天了，要是真的彈不好就別練了吧。”好勝心強的我不甘成為失敗的階下囚，原以為我的鋼琴學習之路會就此中斷，沒想到在某一次的練習卻有大大的轉折......。
這一天，我正襟危坐，翻開琴譜，讓個手指就定位後，美妙的旋律流瀉而出，眼看就要彈到那關鍵的音符，我的心開始糾結......正當手指輕巧靈活的溜過屬 於那個音符的鍵盤，我帶着驚訝、難以置信的心情，直到整首曲子結束。我痴痴的注視着前方的琴譜，心中百感交集。過了幾秒鐘才反應過來：“天啊！我做到了！終於彈好這首曲子了！”有了信心後也重新思考：怎樣才能彈的更好？原來放慢節拍，直到熟練後，再慢慢加快速度。隔天，果然是漸入佳境！我一天比一天有，一天比一天彈得更好！回想起來，若是我當下立即放棄，就沒辦法領悟到這個訣竅，更不可能嚐到努力成功後的甜美滋味。
從那次挫折後，我練琴時多了耐心、毅力，若是練不好，就不疾不徐的練到熟，也因為那次挫折才發現原來挫折是讓人更上一層樓的動力與助力。“人生中的困難和挫折，正是我人生中的起點，或許也正是我最大的幸運”我想不應該只看遇到挫折、難過的當下，而是要將眼光放遠一些，想想我們將在過程中累積的寶貴經驗，以及吸取挫折的養分所收穫的碩大果實！
國小生作文 篇7
有時，一句話就像一記警鐘，時刻提醒着你。有時，一句話就像陣陣鼓點，激勵着你。有時，一句話像一陣風，清爽着你……就是那一句話，使我受益匪淺。
在我六歲時，我總是家人的掌上明珠，捧在手上怕摔了，含在嘴裏怕化了。所以有什麼好吃的，好玩的，好用的都非我莫屬了，剛開始我還有些不習慣呢，但是久而久之便習慣了，認為他們這麼辦是理所應當的，我是小孩子，他們就應該為我服務。一有什麼不稱心的事我就會大哭大鬧，弄得他們束手無策，只好乖乖聽我的.。那時，我就充滿了勝利的喜悦。有一次，我把媽媽剛拖的地給弄髒了，我還自以為是地説：“再打掃一下不就得了嘛。”本以為她會按我説的做，但她卻一反常態把拖把給我，説：“自己幹吧！你弄髒的，就自己打掃！”我又氣又急，就放聲大哭，奶奶聞聲來了，爸爸爺爺也來了，看到救星來了，我哭得更起勁了。先是爸爸説：“好了！你也要獨立了，不能這樣了，自己打掃吧！將心比心是你今天所學到的！”説完，就又把拖把遞給我，我向爺爺奶奶求助，可他們又像爸爸剛才一樣一頓説服教育。我想：既然沒有人支持我，那一定是我的不對了，我也就心甘情願地幹起活了。
媽媽，你們給我上的這一課讓無知的我明白了許多！而那一個詞“將心比心”又啟發了我，是我在生氣時地滅火器，是我一次一次年齡與心智的飛躍，也是我需要關心他人，愛護他人的標準，“將心比心”真是一個偉大而又不失樸實的道德標準。