“角度”問題作文
在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的“角度”問題作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
“角度”問題作文1
“怎麼會這樣啊？明明都算了好幾遍了。”撓頭、咬筆，任憑自己怎麼絞盡腦汁，這道題還是解不出來。“這……這還有個隱含條件呢！”是啊，我怎麼沒發現！真的耶！我們都笑了。“你呢，凡事都要換個角度思考，不要緊緊盯着一處。”
我與父母產生了矛盾，帶着這種心情來到學校。正好趕上老師編座位，我居然和我討厭的人坐在一起。於是再也忍不住了，我跑出了教室，躲在寢室後面不想回去。我想:我就是要老師們到處找我；我就是要他們擔心我；我就是不要回去。是你們一直陪着我，開始我以為你們是老師派來監視我的，一定會勸我説:不要任性了，趕緊回去吧！可是我想錯了，你們什麼也沒説就那麼靜靜的陪我坐着，一直坐到很晚。等到我情緒穩定下來時，我想了想，也許我不應該這麼任性，害得你們這麼晚都不能去睡覺。“我們……回去吧！”最後，我終於想通啦！
分班了，開始時還能等着一起去食堂，但是隨着作業量越來越多，我們不再是一起奔向食堂。都説我們散了、友情淡了。可是換個角度想一想，又何嘗不是一種好事。我們在不同老師的教導下，都有了不一樣的實力，有了不一樣的解題思路，我們開始變得獨立……
終於到了我們檢驗自己實力的'時候，我們坐上了不同的列車，奔向了不同的考場。雖然我們周圍都是一些陌生人，但換個角度想一想，我們卻是在為同一個夢想而奮鬥。我們並不是一個人，而是一個集體。我們是時代姐妹花，永遠不分開。
誰説畢業那天都要哭着去面對？誰説畢業就是我們的末日？誰説畢業之後就不會再見？換個角度想想:我們應該開心才對，慶幸20xx年這一屆畢業班裏面有你我，畢業之後我們是去深造，又怎麼能説是末日呢？畢業之後我們還會有同學聚會，我們還會在一起，還會相見！
所以畢業那天，都不許哭！
“角度”問題作文2
當你在樓底昂視高樓時，樓房就會像高山一樣龐大；而當你在高空俯視樓房時，高樓就會像螞蟻一樣渺小。這，就是“角度”問題。
每件事物都有好與壞的一面，關鍵在於你站在什麼角度去看待它。就好像在市場上一樣。牙膏賣得暢銷對於商場經理來説當然是一件好事啦，但對於牙醫來説這無疑是一個壞消息。
“失敗”這個詞在每個人心中都是一個貶義詞。但科學家愛迪生也説過：失敗乃是成功之母。人生就像一條路，有哪一條路永遠是筆直的呢？人生在世誰又沒嘗試過失敗呢？只要換個角度，你就會發現：挫折並不是失敗的完結，而成功的開始。不要因為害怕失敗而不去嘗試，這種人雖然不會失敗但也不會成功。
只要換個角度，你會發現煥然一新的'視野。
亞軍和季軍，你認為呢個更開心呢？大多數人都會説當然是亞軍啦。請不要妄下結論，如果你是旁觀着你當然會説亞軍開心啦，欣慰亞軍名次比較高嘛。但，如果你是當局者你就不會這麼説了。如果你是亞軍，你一定覺得很可惜——差那麼一點點就是冠軍了。可是如果你是季軍，你一定覺得非常幸運——差一點就連前三名都進不了了。我們經常説：“當局者迷旁，觀者清。”其實沒有人比我們更清楚自己想什麼了。
媽媽經常煮一些她自己認為好吃的食物，而女兒不喜歡吃又不好意思講出來——害怕傷了媽媽的自尊，只好少吃了。媽媽當然也不高興了。大家就一直這樣僵持下去了，不去打破這層“紗”，害怕傷了感情。
我們總是站在自己的角度去揣摩不，應該是判斷他人的看法和想法，或是硬是將自己的看法和想法強加在他人身上。
我們都不是魔法師，不懂得透心術，別人的想法我們看不透，我們的想法別人也摸不着。不要試着去揣摩他人的想法，我們應直接了當的問清楚説清楚。孔子也説過：“己所不欲，勿施於人。”現在不是演古裝戲，沒有什麼誰最有權力或誰最有錢誰就説了算。現代只有法律説了算，只要你沒犯法，主席也不能管你。
有時站在另一個角度看一看，你可能會發現煥然一新的視野，和有所收穫。
“角度”問題作文3
“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。”一句流傳千古的佳句，正是因為這句詩，往往在許多事情之上，能給我們以啟迪。
看待問題，從現代科學角度來講，我們都注重多角度、多元化的去思考。單一的思考問題，只會成為我們的絆腳石。有一句諺語説到“悲觀的人雖生猶死，樂觀的人永葆青春。”這句名言中的不同的人會產生不同的結果的原因何在？就是因為他們所看待問題的角度不同罷了，樂觀的人以一種樂觀的角度看待，所以永葆青春。一個壞的事情，若是你換了一個角度去看待它，也許就不至於那麼糟糕了。這就是問題的多角度化思考。
人生是單方面的，但角度卻是多元化的。我看到過這樣一個例子：印度的聖雄甘地有一次在乘火車之際，匆忙之間被卡掉了一隻鞋子在鐵軌的旁邊，眼看火車就要啟動了，甘地馬上把另一隻鞋子脱了下來扔在那隻鞋旁邊，車上有人迷惑了，“你怎麼把另一隻也丟掉了呢？”他不慌不忙地説：“這樣了，原來只能撿一隻鞋穿的人就有一雙了。”正因為甘地他思考問題的多角度化，既然自己得不到，讓給別人也不是很好的.事嗎。人生亦是如此，所以我們在人生當中也應注意問題的多角度化。
一片落葉，你也許會看到“零落成泥碾作塵”的悲慘命運，但只要換個角度想，你便會發現它“化作春泥更護花”的高尚節操。“河有兩岸，事有兩面”，“塞翁失馬焉知非福”。從另一方面來説，問題的多角度化也就是説考慮問題要全面客觀，不能被某一個角度而狹隘了思想。著名的物理學家愛因斯坦，二戰時期，寫了關於原子彈的信給美國總統羅斯福，勸説他建造原子彈。羅斯福欣然接受。自從原子彈在日本爆炸後，愛因斯坦看到了原子彈的威力，以及各國之間的核競賽，意識到自己的過錯，於是奔走各國，遊説放棄核武器。他熱愛和平的心是對的，可是反過來想，造成這樣的後果是因為什麼？正是當初他創造核武器的時候考慮問題沒有多角度化，並沒有向長遠思考，所以才會這樣。
從這幾個事例來看，也就印證了開頭的那句“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”。不同角度不同的態度，不同的過程，不同的結果。但在換位思考的同時，也應全面的客觀的看待。此之為問題的多角度化也。
“角度”問題作文4
換個角度看問題，你會體會到“柳暗花明又一村”的驚喜。
寒假初，老師佈置了一個特殊的作業——變廢為“寶”。經過幾天抉擇，“雪人小掛飾”成了我的首選目標。它不僅外表美觀，且製作難度不大，正合我意。材料準備齊全後，我只用了不到五分鐘的時間就把雪人的身體結構造好了。現在萬事具備，只欠塗色啦。
我先在瓶蓋上，輕輕地塗上一層顏料。為了讓它更快乾燥，我用電吹風吹了一會兒。可塗層的正中竟然出現了細小的裂紋!這是怎麼回事?難道是塗層太薄，被風吹碎了?我又把厚厚的色塊蓋上去，可裂紋仍然頑固地充當着“釘子户”的角色。經過我仔細觀察，原來，水粉並沒有真正的附着在瓶蓋上，它只是暫時粘在面上，一干就和沒有粘性的透明膠一樣，輕輕一碰就落下來了。但我暫時沒有好方法拔掉“釘子户”，只好不停地把水滴在“雪人”的皮膚上，讓它給“雪人”除燥。
很快我就發現，“雪人”的生命十分脆弱。一天，媽媽在找文件的時候，不慎讓“雪人”跌下書桌，摔得慘不忍睹。看見這一慘狀，我的心一下子跌入了谷底。不禁歎了口氣，自己又要重新把煩人的顏料刷一遍!就算熬到了開學，也會禁不住路上的顛簸而“毀容”。可我似乎找不到比“雪人”更簡單的小製作了，怎麼辦呢?媽媽見我愁眉苦臉的'樣子，走過來撫摸着我的頭説：“可以把紙替代顏料貼上去嗎?或者用白底的啤酒瓶蓋什麼的?換個角度想問題，也許會有意外的收穫。”
把紙貼在上面?對呀，這不是一個很好的方法嗎?我怎麼沒想到?而且紙不會乾裂，還更方便在上面作畫，實在是“雪人”的救星啦。主意一定，我立刻找來一張A4紙，照着瓶蓋剪了三個圓片，畫好表情後把它粘在了瓶蓋上。完工之後，我忍不住感歎道：“雪人小掛飾的製法竟是如此簡單，根本不用大費周章，只需要克服一些思維盲點就行了。”
是的，在我們的思維中，是存在着某些盲點，而我們往往會因此陷入困境中。只要你換個角度想問題，就會有新發現。
“角度”問題作文5
現在,在電視上,報紙上常能看到什麼“換個角度看問題”什麼的,我只理解到這有道理,卻從沒明白,直到有一天……
我在教室靜思,想的也是這一個類似的問題,有位同學問我，你説，“人，是本性善還是本性惡?”我大笑，中國的三字經不便能説明問題嗎?“人之初，性本善。”我便回道：“人，性本善。”那位同學也笑了，説：“你又從哪一角度去看?”我一聽便沉思，話雖此説，但叫我説一個理由、例子，我認了，我説不出來，那位同學笑道，“其實我這個問問題的和答問題的.你，根本在兩個不同的角度。例如我，我在於兩個角度，如果我已弄清楚了，我已不想聽你的答案，假如我還沒懂，我會聽取你的優點。不過，你就處於一個這樣的角度，這個角度會讓你模稜兩可，但是你如果從多方面去看這個問題，也許你就懂了，這就是角度。”我聽了，再沉思他的問題。“對了，這個問題根本不需要解答，如果硬要解答，還不如留着它，如果答了任何一個答案，都是一竿子打死一船人，這個問題是個永遠不可追尋答案的。人本沒思想，他的思想是因周邊的環境和人物灌輸的善與惡。如果你把善與惡看複雜了，它們就有天淵之別，如果你把它們簡單化，它們也只是人的一種心態，其實無分別，那就看你站在哪一個角度看了。
朋友，你明白了嗎?那好，我再舉一個小例子吧!大自然我們都説，它是我們人類的母親，它是和藹可親的。但有人説，它的自然災害也令人類受了不少的苦，人類也在它的手內失去了可貴的生命，我一直想，為什麼世界上會有這麼多的分岐，那也是因角度問題嗎?現在我可以確定的回答：“是。”就因為世界上有這麼我的角度，才會令人們有更多思考空間，促進人類社會的進步，又從另一個角度看，在悲傷的時候看問題，也許你會更悲傷，但是換一個角度看問題吧!也許你會找到像“塞翁失馬，焉知非福”這一類的問題，你也許會開心起來。
換一個角度看問題、看世界，你的人生才會更多姿多彩!
“角度”問題作文6
在語文課上，老師拋出了這樣一個問題“‘在錯誤的時間、錯誤的地點，認識了錯誤的人，是一種悲哀；而在錯誤的時間、錯誤的地點，認識了正確的人，是一種憂傷’請你找出這句話中的錯誤”。
一看到這個題目，我第一反應是老師想讓我們找出這句話的語病，因為這是語文課。於是，我開始逐字逐句的尋找，逐字逐句的分析。可是分析了整整五分鐘，壓根就沒發現哪錯了。我心裏一陣着急，要知道平時做這種題，我不僅速度快，而且正確率極高。難道是我腦子短路了？
我百思不得其解。這個時候，有幾個同學舉起了手，老師點了一個同學的.名字，那位同學説了幾處語法上的錯誤，很明顯錯了。老師讓他坐下，又繼續點了幾個同學，他們也是挑語法上的錯誤。老師臉上依舊帶着笑容，卻仍舊不置可否。
無奈，老師只好點了一個不起眼的同學，這位同學站起來説：“這句話有五處錯誤”。“為什麼”“因為這句話出現了五次錯誤這個詞，而且題目也是這麼問的。”這時，我驚呆了，猛地拍了一下桌子：天呀，這難道是腦筋急轉彎，怎麼能這麼回答？
老師笑眯眯地説：“這位同學很不錯，你答對了。”看見我們吃驚的表情，老師接着説：“你們一定很驚訝吧，不是題目很難，而是你們的思維把題目複雜化了，從一個角度考慮問題行不通時，就應該換個角度思考……”
這時，我的腦海裏浮現出了一個故事：一位作家在家裏寫稿，四歲的兒子要他陪，作家很煩，隨手將一本雜誌的封底撕碎，對着兒子説到：“你先把這上面的世界地圖拼好，拼好了我就陪你玩。”於是，兒子就拿着碎片出去了。過了幾分鐘，兒子走進來對作家説：“爸爸，我拼好了，陪我玩。”作家震驚的問：“你是怎麼做到的？”兒子説：“世界地圖的背面是一個人的頭像，我只要把人的頭像拼好了，世界地圖也就完整了。”僅僅是換一個角度去做，一個四歲的兒童就把大多數成年人往往要花很長時間才能完成的事做好了。
人生也是如此，只要你換一個角度去思考問題，人生將會更加美好！
“角度”問題作文7
從注意安全到不用時請將梯子橫放”。僅僅因為他與工作人員思考問題的角度不同，所以得出的結論也不同。世間萬物，不也都是如此嗎？不同的角度看問題，會有不同的結果，
我們每個人在人生中都要遇到各種各樣的困難，那麼也許換個角度我們就有了好的心情，就有了解決問題的辦法，就能化壓力為動力，化困難為機遇。
烈烈夏日裏，在沙漠中，有兩個焦渴而且疲憊不堪的人。其中一個人取出了唯一的一個水壺，搖一搖，説：“哎呀，太糟糕了，我們就只剩下半壺水了。”而另一個人卻高興的説：“是嗎？真幸運，我們還有半壺水。
其實人生中的很多事都像那水壺中的半壺水，換個角度，換個思維，就會有不同的心情，不同的態度，也就會有不同的答案。從一個角度去看，是瀕臨死亡的絕路一條，而另一種角度去看，則是充滿希望的陽光大路。
一位年輕的女教師問躺在露娜騎上三十年的霍金： “霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”這個問題顯然有些突兀和尖鋭，報告廳內頓時鴉雀無聲。霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，於是，隨着合成器發出的聲音，投影屏上緩慢而醒目的顯示出一段文字：我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心·······
這段話讓我們感慨：霍金的換位思考讓他的人生更加精彩，他沒有因為身體上的疾病就失去了對生活的信心，世人推崇霍金不僅僅是因為他在科學界的偉大貢獻，更主要的是他看問題的角度。
愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料，做了一千多次試驗，當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地説：“我一發現了一千種材料不適合做燈絲！”
這樣的`胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，源於愛迪生與眾不同的思考角度。而正是因為有了這種想法，才有了我們現在使用的電燈。
羅丹説過：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”換個角度，生命會展現另一種美。換一種思維去對待身邊的事物，像冬天裏的一縷陽光，黑夜裏的一絲光明，沙漠裏的一眼清泉，他會給你更多的驚喜。
“角度”問題作文8
俗話説：“一千個讀者眼裏有一千個哈姆萊特。”這是説一千個讀者去讀同一本書，從不同的角度看待它，便有了不同的想法。就像登山，從山腳望，覺得山很雄偉；從山腰看，覺得世界真美好；從山頂俯視，覺得世界如此之小。這都闡述了同一個道理，從不同的角度看，你會發現不同的美。因此，我們要學會多角度看問題。
我們要學會多角度看待事。
“塞翁失馬”的故事耳熟能詳，講的是一位年輕的兒子騎馬時將腿給摔斷了，兒子大好年華卻要跛腳一生，父親十分感傷。哪知朝廷徵兵，兒子卻因跛腳而得以留在年邁的父親身邊，享受天倫之樂。
這講的就是對事情的辯證看法，既有弊亦有利。學會多角度看待事情，我們就可以少犯一些錯誤，多添一些美好。
我們要學會多角度看待人。
莫言，這位籠罩着諾貝爾文學獎光環的.作家，可能在10月11日前並不被眾人知曉。10月11日之後，記者的爭相造訪、作品的出版斷貨、電視節目的邀請始終不斷。這是“明星效應”？莫言自己也説這些只是一段時間的熱潮，過了這個勁頭就會消停的。為何莫言如此低調？可以説像莫言那樣平心靜氣地看待獲獎，就不只是中國傳統裏的謙遜了，而是底氣，是潛心問學終獲回報的自信，是中華文化在世界各個角落傳播飄揚的自信。
人是多面的，要學會多角度看待人，才能全面地瞭解人。
我們要學會多角度看待人生。
俗話説：“人生不如意之事十有八九。”是，人的一生都在追求幸福，卻總會碰到“不如意”。有的人追求金錢，認為這便是幸福；有的人追求名利，認為擁有了名利就擁有了幸福……在物質觀念籠罩下的人們，越來越少追求精神幸福，追求所謂的恬淡舒適的生活。物質和精神都是生活的重要組成部分，不能單單重視物質的需求，亦不可只追尋精神的富足。
學會多角度看待人生，追求物質與精神的雙重豐收，便會尋得幸福的真諦。
多角度看待事，多角度看待人，多角度看待人生……我們就會發現其中的許多美好。
“角度”問題作文9
“小小少年，很少煩惱，66無慮陽光照……”每次聽小朋友唱起這首歌時，我的心裏總會湧起一股莫名的失落與悵然。
在大人們的眼中，小孩子是最66無慮的，但他們不知道我們也有許多成長的煩惱。
唉，今天豁出去了，就拿我的這張臉來説吧！
小時候，我的皮膚是又白又嫩，每個人見到我，都要摸一摸或者掐一掐我的小臉蛋，過把癮。但是，從四年級開始，我的臉時不時會過敏，長出許多小疙瘩，而且臉很黑，尤其是這個黑，令我忍無可忍。
剛開始的時候，我心裏非常難過，主要原因集中在同學和父母的.嘲笑上。同學們背地裏叫我巧克力，父母則當面叫我小黑豬。我被無數的嘲笑聲包圍着，我陷入了深淵，我不敢面對鏡子裏的自己……“不行，我要面對現實！”我對自己説。於是，我開始了美白計劃。
首先，我對媽媽的化粧品產生了好奇。媽媽那麼多的化粧品，裏面肯定有美白的。我去找媽媽，媽媽卻告訴我：“這些都是大人用的化粧品，小孩子不能用的。”唉，這第一招失敗。接下來，我要嘗試“牛奶美白法”，所謂的“牛奶美白法”就是多喝牛奶。我每天早晨一杯奶，晚上一杯奶，堅持了一個星期後，我對牛奶產生了厭惡感，見到牛奶就逃，沒辦法，這第二招也不了了之，宣佈失敗。唉，我只好使出我的殺手鐗了，起牀後喝兩杯水，這個方法倒是不錯，水我還是蠻喜歡喝的。但是，早晨的第二節課我就有些憋不住了，下課鈴一響，我就直奔廁所。天天這樣，也不是個事兒呀，所以美白計劃徹底失敗。
美白計劃失敗了，我天天鬱悶。有一次，我準備查資料時，又想起了我這張臉，黑呀！我不由自主地打了一個“黑”字，並按了一個回車，令我意想不到的事發生了，我點開第一個選項，它的第一行字寫着：“很多人為自己的皮膚黑而煩惱，其實，黑是自然美……”我呆住了，對啊，皮膚黑一點有什麼不好，人家黑人的皮膚比我黑多了，那些白種人還每天呆在沙灘上把自己的皮膚曬黑呢！我不再感到皮膚黑是難看的。相反，它很美麗。
後來，我不再自卑了，同學和父母對我的稱號也漸漸消失了，我又回到了那個人見人愛的小姑娘了。
有時，換個角度看問題也許就能使你的心胸更加開豁，更加敏鋭。
“角度”問題作文10
今天，我看了《請不要開錯窗》這個故事，故事講的是一個小女孩站在窗户前，淚流滿面的看着人們正在埋葬她已經死去的狗。她的祖父看見了，就將她帶到另一個窗户前面，讓她看玫瑰花園，頓時女孩的悲傷一掃而空。這時祖父托起她的下巴告訴她：“孩子，你開錯窗了！”
這個故事情節雖然簡單，但寓意很深刻，而且也很有哲理。因為悲傷和快樂本是兩扇不同的窗户，如果你打開了悲傷的窗户，看到的只會是暗淡無光的東西，在悲傷的環境下，人就會慢慢地消沉下去，使身邊本來美好的東西都會成了黯淡無光的；而如果打開了快樂的窗户，人們就會看到光明的，美麗的東西，它能使人們精神煥發，積極向上。
在生活中，我也曾有過這樣的體會：記得在上學期的期會考試中，我自認為對數學比較有把握，而且覺得考得還不錯，但當卷子發下來時卻發現只有91分，鮮紅的'分數像把帶血的利劍深深地剌傷了我，我感到很沮喪，當時就情不自禁地流下了悔恨的眼淚。下課後，我感到心裏壓力很大，在同學們面前好像抬不起頭來。午餐時我都不知道吃的是什麼，更沒有心情與同學們説話。放學回到家後，我把這個不幸的消息告訴了爺爺，爺爺聽了沒有批評我，反而鼓勵我説：不要被挫折壓跨，壞事可以變好事，關鍵是要吸取教訓，改掉粗心的毛病，爭取以後考出好成績。我痛定思痛，認識到“粗心”是我學習上的攔路虎，只有根治了“粗心”這個的頑疾，才會在學習上提高一步。於是我給自己做了規定，凡在做數學練習題時，必須要仔細的驗算一遍，防止出現差錯。這樣到期末考試時我終於取得了較為理想的成績。通過這件事，我明白了：當我們遇到挫折或遇到一些不如意的事情時，不要停留在“難過”或“痛苦”的消極情緒中，而應該讓心情平靜下來，化“難過”、“痛苦”為動力，振作精神，樹立自信，找出失誤的真正原因，然後制定措施，設法打開失誤旁邊的那扇窗户，這樣我們就會看到光明和希望，並使我們的心情整日快樂、陽光！
“角度”問題作文11
任何事情都有正反兩方面，所有的事情，都沒有一把統一的標尺來衡量它的是與否，一件事從不同角度去看，就會看到不同的風景，會有不同的.感受。就像羅丹所説：“換個角度看問題，生命會展現出另一種美。生活中不是缺少美，而是缺少發現。”世界和生活都是千變萬化的，在現實生活中，我們常常會遇到這樣那樣的疑問。可當你疑問甚至仿徨、迷惘的時候，你試着換個角度來理解了沒有？當你遭遇挫折甚至焦慮不安的時候，你試着換個角度來看待了沒有？當你身陷困境甚至悲觀、失望的時候，你試着換個角度來解決了沒有？
偉大的發明家愛迪生，在研究了8000多種不適合做燈絲的材料後，有人問他：你已經失敗了8000多次，還繼續研究有什麼用？愛迪生説，我從來都沒有失敗過，相反，我發現了8000多種不適合做燈絲的材料。換一個角度看問題，問題就截然不同了。有時候，能從失敗中走出來也是一種成功，能夠從失敗中看到收穫，才是最真實的收穫，如果你整天沉浸在失敗的痛苦之中，那麼你永遠無法成功。中國有一位著名的國畫家俞仲林擅長畫牡丹。有一次，某人慕名要了一幅他親手所繪的牡丹，回去以後，高興地掛在客廳裏。此人的一位朋友看到了，大呼不吉利，因為這朵牡丹沒有畫完全，缺了一部分，而牡丹代表富貴，缺了一角，豈不是“富貴不全”嗎？此人一看也大為吃驚，認為牡丹缺了一邊總是不妥，拿回去準備請俞仲林重畫一幅。俞仲林聽了他的理由，靈機一動，告訴買主，既然牡丹代表富貴，那麼缺一邊，不就是富貴無邊嗎？那人聽了他的解釋，覺得有理，高高興興地捧着畫回去了。同一幅畫，因為心態不同，便產生了不同的看法。所以，凡事都應持一種積極的心態，往好處想，不要看什麼都不順眼，要學會換個角度看問題，這樣就會少些煩惱、苦痛、牢騷，多些歡樂、平安。
西方有一句諺語説得很好：“縱聲歡唱的人會把災禍和不幸嚇走。”也就是説，面對災禍和不幸，你要樂觀。如果能夠換個角度看問題，生活也就充滿了希望和快樂。然而我們大多數人往往不能夠看到生活中積極和光明的一面，生活也因此暗淡無光。所以凡事學會換個角度看問題，你就會得到意想不到的成功，
“角度”問題作文12
我舅舅住在海南，今年冬天我在他那兒過年。
海南可真是暖和，不管北方是怎樣的寒冬臘月、冰凍三尺，這兒照樣春暖花開，甚至可以光着膀子。當我同舅舅談起在這過冬有多舒服時，他卻説冬天下雪才有味。
那寒風瑟瑟、我只敢裹在棉衣裏露出一個頭的湖南的冬天，竟是“有味”。此時，我突然想起，我生、長於湖南，而舅舅已經在海南待了十來年了。於湖南人而言，海南確實舒服，而對海南人來説，湖南的冬確實更有味。
這不就同那兩個橘子一樣嗎?拿了酸的，好處在於它大;拿了小的，而好處在於它甜。在這之間並沒有孰是孰非的區別，他們只是站在不同立場上來看這個問題罷了。
換個角度看問題是一個遇到困難時行之有效的'解決方法。而往往你碰到一個無法解決的問題時，很多人認為應該往死裏鑽，以量變換質變，可是卻鑽進了死衚衕，怎樣也出不來。而當你換一個角度看這個問題時，説不定可以很快找到解決的方法，正所謂“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”。
換個角度看問題不僅有助於你解決難題，也是調整心情、端正態度的一劑良方。比如我們人盡皆知的西楚霸王項羽，如果可以在多方立場上看問題，那劉邦在鴻門宴上就難逃此劫，抑或是在烏江邊，他能正視失敗，不妄自菲薄，那真是“捲土重來未可知”。再説與我們息息相關的考試，當你拿到了一個非常優異的名次，你自然會有一點驕傲，那你再想老師會不會對你有更高的期望，其它同學是否都鉚足了勁想超越你?這樣一想，是否就激發了你的鬥志?
正如所有的方法一樣，它也有自己不好的地方。例如，做事投機取巧不肯下功夫，容易使人分心。一會兒學這一會兒學那，造成知識面廣的假象，而實際上並不牢固，一到考試時露出馬腳，不免讓人啼笑皆非。
人生並不是一條筆直的大道，而是許多條主幹道與無數條支路所組成，當你遇到了無法逾越的障礙，可以通過支路繞行，但切記不可以在無數支路構成的網中迷失。
因為終點總在正道後。
“角度”問題作文13
由於蔡先生存錢時零鈔太多而遭到銀行職員的抱怨，此後，蔡先生與銀行展開了一系列的“鬥爭”，最終兩者鬧到了法院。對此，人們對這件事有了不同的看法。有人認為是銀行服務質量差；也有人認為銀行知錯能改，應該寬容……其實以上的説法都沒有錯，不同的人對同一事物總有不同的看法，但是我們看事情不能只看一面，要從不同的角度去看待它。
從前有位父親有四個兒子。他為了教育他的孩子要從不同的角度去看待同一個事物，要他們每人選一個季節去觀察梨樹。老大冬季時出發，回來時對父親説，梨樹又老又醜，沒有一點生機。老二從春季出發，回來時，説：“梨樹長出了新葉子，看起來生機勃勃。”老三夏季時觀察説：“它開滿了花，充滿希望。”老四從秋季出發，回來時説：“它結滿果實。”於是父親讓他們在一起交流。他們驚奇地發現，看問題不能只看一面，而是應該從多方面去分析，從中體會更多的感悟。
而在現實生活中，也有許多例子。今年春運期間，首次實行火車票實名制，目的是為了預防黃牛黨的.出現。對此有人認為好，有人認為不好，有人卻認為無所謂。因此有些人在出站時隨意把印有自己姓名及身份證號碼的火車票隨意丟棄。可是黃牛黨雖然消失，但卻給了不法分子有利可圖。為此，有人認為要取消實名制。這告訴了我們，看問題不能只看到好的一面或不好的一面，要從多方面去分析問題，從不同角度去對待它。
其實，不管是人們對蔡先生與銀行爭執的事情的看法，還是火車票實名制的爭執，以及父親對孩子的教育，都反映了同一個問題，那就是我們看問題不能只看到其中的一面就下結論，而是要從多方面思考問題，從不同的角度看待它，這樣才能使我們更好地認清問題所在。
從不同的角度分析問題，從中體會其中的道理，會讓你受益無窮。
“角度”問題作文14
當我們遇到某道難題，卻還是毫無思路時，我們不妨換個角度思考，也許答案就在我們的身後。 有篇課文叫《事物的正確答案不止一個》，換個角度思考，得到的答案往往不同，開頭出的那道題目就是這樣的，換個角度思考，得到的正確答案是不一樣的。 就拿手機來説吧，有人説，學生不應該用手機，用手機會影響學習，實際也是如此，有些學生拿着手機就放不下，整天只知道玩遊戲，考試時拿手機作弊，到頭來害了自己。還有人説，學生應該用手機，用可以讓學生了解到更多的東西，這説的也沒錯，拿手機來看新聞，瞭解自己不知道的'東西，不僅開闊了自己的視野，還提高了自己的成績，以不同的態度看待手機，手機有利有弊，要看你怎麼使用它。 學生的成績被看得至關重要，無論是老師，學生還是家長，都把成績看成是衡量一個人好壞的標準，在老師心中，成績好的學生就是好學生，在學生心中，成績好的學生就是好同學，在家長心中，成績好的學生就是好孩子。
其實也不盡然，牛頓，愛迪生小時候都是成績特別差的學生，老師，學生，家長心中的壞學生，但是，他們最終卻成了著名的科學家，成績的好壞不是衡量一個人的標準，成績不好的學生在其它方面或許超於常人，成績好的學生或許在某一方面不如成績不好的學生，總之，換個角度看問題，往往會得到不同以往的答案。 典故賽翁失馬，焉知非福裏的主人公 就是從不同的角度來看待了問題。所以當人們在替他感到難過，惋惜亦或是慶幸時，他並沒有人們一樣，而是換了個角度看待問題。 在現實生活中，學會從不同的角度看待問題，分析事物的利與弊，能夠得到不同的答案，能夠讓人們更加清晰的看清事物的本質，時刻提醒自己，看到的一切有可能只是事物的表象。 思考問題，學會從不同的角度思考，到不同的答案，不能只看事物的表象，要換個角度思考，透過事物看本質。
“角度”問題作文15
有一個故事：學生趙靜偉是個半舌子，在五年級時老師從來不抽他回答問題，那位老師説：“趙靜偉朗誦一段文章前前後後要花20分鐘時間，全班50個同學，他就浪費大家1000分鐘。這無異於扼殺別人的生命！”而六年級時，換來了一位新老師，她則認為：“聽趙靜偉同學用20分鐘朗誦一段完美的文章，應該是滋養心靈的事啊，怎麼叫做扼殺別人的生命呢？”
兩位老師從不同的角度來看，採取兩種截然不同的態度對待趙靜偉，對他、對全班同學的影響都是非常大的。第一位老師沒有鼓勵趙靜偉，以消極的態度批評趙靜偉，使他對自己沒有信心，使同學們也歧視他，也使全班同學變得自私，不大度；而第二位老師鼓勵了趙靜偉，使趙靜偉有了信心，同學也寬容他，理解他，不歧視他了，班級變得團結了。這就告訴我們當遇到問題時，我們要以樂觀的角度去看到事物好的一面，這樣你才會有動機去努力，你才會發現世界的一切都很美好，發現自己的生活很有意義。
假如你在一望無垠的.荒漠上行走，你的手上有半杯水，你會怎樣看待呢？可能有人會抱怨：“怎麼只有半杯水了，我以後怎麼能堅持走下去呀！”而有人會慶幸：“幸好還有半杯水，這半杯水能讓我獲得走出荒漠的信心！”當困難出現時，兩種不同的態度，至少讓我們心情大變。悲觀的看待問題，會使我們心情不好，生活每天都在哀聲歎氣中度過；樂觀地看待問題會使我們充滿鬥志每天過得都很充實、快樂。
好心情還會使我們做事的質量變好，效率更高。比如你在學習中遇到難題了，有的同學看到了困難的一面，就採取消極的態度，應付了事，結果可能做得更糟；而有的同學調整心情，積極地面對，結果可能越學越輕鬆，學習質量越來越好。
樂觀心態將影響我們的終生。比如公司倒閉了，悲觀的老闆可能會萎靡不振，甚至想到自殺；而擁有樂觀心態的老闆卻不會這樣，他會換個角度來看，把這次失敗看成一次學習的機會。“雖然公司倒閉了，但讓我學習到了許多知識，我重頭做起一定不會再難。”
換個角度看問題，以樂觀的心態去面對，你會發現這個世界非常精彩。