【熱門】國小優秀作文3篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的國小優秀作文3篇，歡迎大家分享。

國小優秀作文 篇1

今天老師讓我們全班同學做一個木頭人的遊戲。

遊戲開始了，楊老師就念遊戲規則，"我們都是木頭人，不許笑，不許動，不許露白牙，看誰定力最最好。" 這時候，教室裏鴉雀無聲，同學們都凝視一方。不過，楊老師還是把我們逗笑了。其中一個有女孩，怎麼逗她也不笑，坐在椅子上，表情嚴肅，楊老師仔細地掂量，笑了笑，説："各位遊客，我們請看，這就是木頭人，不信你們逗一逗。" 只見那位女孩露出了白牙，教室裏剎時喧鬧起來。

第二輪開始了！老師請來了四位同學上來表演。兩位同學當逗笑者，另外兩位同學當木頭人。這盤是陳夕雅和柴新剛當木頭人，王嘉文和江世傑當逗笑者。只見柴新剛昂首挺胸，眼睛望着前方，而陳夕雅把手插在胸前，眼睛盯着窗外。這可難倒王嘉文，她又唱歌又做手勢，可這還沒有把陳夕雅逗笑，倒把自己逗得哈哈大笑。

再看另一邊，江世傑圍着柴新剛轉圈圈，準備把對方轉倒。可對方沒有轉倒，倒是把自己轉暈了。哈哈！對方咧開嘴大笑起來，終於把他逗笑了。可陳夕雅太厲害了，不管我們怎麼逗，她還是不笑。有的`同學裝作小狗，有的同學裝作小兔，還有的同學學牛叫，最後也沒能把陳夕雅逗笑，她贏了。木頭人的遊戲結束了。

這個遊戲太有趣了，這節課真令人難忘呀！

國小優秀作文 篇2

我是太陽城的小公民 在20xx年，由於地球上人類人口的急速增長和環境的惡化，科學家們的目光就對準了太陽。在太陽上大動功夫，把太陽改造成了一個美麗、舒適，適合人們居住的'太陽城。 一天，我們家看見第一批太陽城公民在太陽城上居住得很愜意，於是決定趕上第二批的末班車----於今天下午2點整乘光速隧道來到了太陽城。 一來到太陽城，我就立刻被眼前的景象給吸引住了：這裏的房屋形狀千奇百態，有的如彩色的金字塔，有的如金黃色的向日葵，還有的可以旋轉。這座城裏沒有噪音，也沒有怪味。在大街上，人們都乘坐太陽電車或者光能毯。在太陽城裏，所有的電器東西都採用了太陽能，人們燒飯用太陽能爐，至於冰箱、電視機、洗衣、空調等，用的也是太陽能。 在學校裏，老師的話筒也是用太陽能保持光源。上課的語言早已用太陽能備課機提前整理出來。等老師把課題輸入，一節生動、完美的課就開始了。如果某些同學在底下睡覺或者做小動作，就會被太陽能縮小錄音和錄像器看見，同時會把信息送給教師，同時偷懶者會馬上看見老師高大的身軀。 這就是太陽城，做為太陽城的一位小公民，我熱烈歡迎你們到太陽城來觀光和居住。

國小優秀作文 篇3

我叫姚崢嶸，14歲。流着短短的碎髮，個子偏低，白白的，略有些胖。

我喜歡看書，無論是名著、小説，還是散文，我都愛看，而且是孜孜不倦。每當夜幕降臨，喧鬧的城市安靜下來的時候，我都會安靜的坐在書桌前，打開台燈，看着課外書。享受着生活的美好與讀書的快樂。

我喜歡聽鋼琴曲。那優美舒緩的旋律，會讓我煩躁的心瞬間安靜下來；那一個個跳躍的音符，會將我所有的煩惱都驅除，讓我靜靜的在琴聲中放鬆自己，將生活的不如意，學習的負擔統統放下。

我喜歡事事獨立，不喜歡依靠他人，總是自己的事情自己做，不讓他人代替。我認為，任何事情的結果並不重要，享受這個過程才是最美的。只有自己體驗過，才知其滋味才能鍛鍊自己。很多人往往都喜歡成功後的喜悦。試想，如果失去了過程的艱辛，成功後的.喜悦就會顯得淡然無味。正是因為對成功後喜悦的憧憬，所以我們更該珍惜努力的過程。

我不喜歡別人評價我，更不喜歡評價別人。如果我做錯了事，別人可以指責我，批評我，我都會接受，並改正錯誤，接受懲罰。但他們不能評價我個人是好是壞。誰都可以改變，由壞變好或由好變壞，好壞不是永遠不變的。我認為學生沒有好壞之分，只有成績上的差別，不能因其學習好，就説其是好學生，更不能因其學習差就説其是壞學生。

我不喜歡太過張揚，也不喜歡過於文靜，處於兩者之間甚好。簡單些，可愛些。

這就是我-------姚崢嶸