關於傳遞的作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的關於傳遞的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

關於傳遞的作文1

每個人都有他（她）的人生，每個人都會成長成大人。每個人都會有他（她）的愛的傳遞。我也有，那次的經歷使我成長了不少，更讓我獲得了人生的經驗。

那天，媽媽叫我從學校那邊乘2路車到她的店裏。放學了，我與幾個起乘2路車的同學高興地蹦到公交車站頭。等了不過5分鐘，公交車就來了。我們上了車，車上聲音非常嘈雜，大部分都是學生在上面嘰嘰喳喳地吵着、鬧着、説着。過了幾個站頭，公交車就像刷子樣，“刷”走了大部分的乘車人，和我起乘公共汽車的幾個同學也都下車了。

到了個新的站頭，有兩位老人拿着老人乘車優待證上車了。兩位老人走路搖搖晃晃，那位公交司機主動下車，攙扶兩位老人上車。車上的.人看着，沒有不感動的。就在這時，位年輕人也下了車，幫助司機攙扶老人。車上的人似乎也被傳染了這種“助人為樂”的氣氛，都主動為老人讓座――雖然後面還有幾個座位。兩位老人都非常感激我們，連聲説；“謝謝！謝謝你們這些好心人啊！”位老爺爺看我離他最近，就座了我讓給他的座位。這時，我的心裏樂開了花，感受到了助人為樂是快樂之本的感覺。

助人為樂讓我感到我已經懂事了，也已經長大了，更讓我感到愛的傳遞的快樂和高興！

關於傳遞的作文2

今天，我們家也傳遞（ｄì）了一次“火炬（ｊù）”，呵呵……不知道是怎麼回事吧？聽我慢慢説。

中午，家裏就剩一根“火炬”冰糕了，媽媽拿出來剛想咬，我就張開了大嘴表示想吃。媽媽讓我吃了一口，爸爸看見了，也張開了大嘴，媽媽又給他吃了一口。可我們都沒吃夠，爸爸提議玩傳遞“火炬”的遊戲，“火炬”傳到誰，誰就吃一口，到誰那兒被吃完了，誰就給另外兩人各買一根。我和媽媽都同意。媽媽説：“我是1號，老公是2號，波波是3號。”

“火炬”傳遞開始了！最初，冰糕被吃得很快，可到後來，誰都不想成為最後吃完的那個人，所以每次都吃得很少，甚至只舔（ｔｉǎｎ）一舔。“火炬”傳了好幾輪，只剩一丁點時傳到媽媽那兒了。媽媽張開嘴想舔一下，爸爸突然用手託了一下她的手，剩下的.冰糕全進了媽媽的嘴。我和爸爸一起説：“‘火炬’傳遞結束，最後勝利者是2號和3號，1號欠我們每人一根冰糕！”

瞧，我們家的“火炬”傳遞很精彩吧！

關於傳遞的作文3

愛的方式多樣，那就要看我們如何去傳遞。被愛的人如春，有愛的人如夏，讓我們起去收集愛，起去傳遞愛吧！

愛就在周圍。有次，我乘公交車回家，車上有很多人，很擠，但我卻搶到了個坐位(我心裏暗自高興着)。我拿出MP3，聽着音樂，好像周圍什麼事都與我無關。忽然，個急剎車，車子狠狠地抖動了下，使我的腦袋撞到了前個車背上，這才使我注意到在我旁邊站着個抱着孩子的婦女，剛才那個急剎車使她差點滑倒，我的心中產生個念頭：把這個位子讓給這位婦女。但是，這車上這麼擠，站着可不是很難受嗎？忽然又個急剎車，這位阿姨抱着孩子撲在我身上。我毅然決定了，摘下MP3，站起身來，對那位阿姨説：“阿姨，您到我這兒來坐吧。”阿姨高興的答謝着，臉上溢出了幸福的表情。而我呢，雖然站着很不舒服，拉着扶手，手很軟，但是我的心裏有種説不出的高興，久久沒能平息。

愛就在身邊。天清早，由於我要做清潔，於是我很早就去了學校，媽媽爸爸還在暖和的被窩裏呢？我跟他們説再見後，就走了。我來到校門口時，突然發現出入證忘帶了，心裏想着我的記性怎麼這麼差，我轉過身；看見個熟悉的'身影，仔細看，原來是爸爸。他來到我面前説：“你的證，快進去吧。”然後轉身，風塵僕僕的跑了回去。這時我的鼻子不禁酸了，因為爸爸還穿着睡衣睡褲，冒着寒風給我送證來。

愛是件小事，有了你的細心觀察，才會覺得偉大。讓我們收集愛，讓我們傳遞愛，讓世界各處都充滿愛。

關於傳遞的作文4

是急需重建誠信的階段，而恰恰這些誠信的建立是在基層建立的，也只有在人羣中才能夠發現。我們的素質正在細微的動作中提升着。誠信正在生活中一磚一瓦壘建起來，我們珍惜着。

也許某位看官發問：羊城通會不會遞出去有去無回怎麼辦？羊城通金額不足怎麼辦？羊城通或現金在傳遞中丟失怎麼辦？哈哈，在此不論了，我只想告訴看官們：只要擁有審美的眼光，你所看到的都是美好的，已足矣。

誠信，誠信是一個道德範疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。

末了，我提議，從我做起，讓我們亮出誠信的.“身份證”，共同築建誠信的長城，讓我們踐行付出的美德、讓感動温暖之流彼此交匯。

感謝各位看官的賞光：上天賜予你的慧眼，你看到的、想到的、都是美好的；您那口吐蓮花的評論將芳香長飄；你文字的烙印更是妙筆生輝；你對此文的轉摘，是美德在你身上光華四射！

關於傳遞的作文5

夜的雨聲、雷聲，漸漸地住了。窗簾外隱隱透過朝陽的霞光。我還沉浸在奇幻美妙的夢境中，就被一陣“啪”地聲音吵醒了。

緩緩睜開睡眼朦朧的雙目：帳外，一個熟悉的身影把牀前的椅子搬倒，坐在椅子腿上。他呆呆地、傻傻的發笑——我知道，是我那孤寂的弟弟叫我跟他玩了。

呵！

我梳理好蓬亂的頭髮，和弟弟一起來到窗台前。

雨後的秋風挾着絲絲涼意，使我打了個冷顫。這時，一片絨毛從窗外飛進來，我並未在意。或是有緣吧，恰巧落到年幼的弟弟那裏，我那不愛言語的.弟弟剎那間似見到了什麼稀世珍寶，把它放在手掌上，在窗前輕輕一吹。動了！飛了！飄走了！再看那個可愛的孩子，笑了。

笑的是那樣的燦爛，那樣的開心。似乎變了一個人似的，全身充滿了陽光和力量。這世上再也沒有比這更美好的事情了！

即使金色的沙灘，浩瀚的宇宙，刺激的遊戲，以及各種各樣的山珍海味，比起這一片不起眼的羽毛，更顯得暗淡、卑微……

它已經漸漸超越了我的視線，可弟弟那張胖嘟嘟的臉上仍掛着愉快的笑容。我不知它從何而來，也不知它將去何處。我只希望它能向更多和弟弟一樣天真的孩子送去歡快的心情與甜美的笑容……

關於傳遞的作文6

世界上有兩種人，被理解的和不被理解的。被理解是一種幸運，也是一種幸福。而不被理解的也必有其苦衷。理解他人，也許可以改變一個人的一生，被他人理解，也可以讓自己信心倍增，從而達到一些看似不可能完成的事。

可恨之人必有可憐之處，尼摩船長的冷漠和不近人情是因為自己的國家飽受苦難，基督山伯爵殘酷無情的`背後是背叛的痛苦，斯內普教授“虐待”的背後則是得不到回報的愛情。他們壞嗎?他們並不壞，可從他們所做的種種行為來看，他們更像一些十惡不赦的壞人。他們只不過沒有得到應有的理解，隱藏在或許冷漠外表下的，其實是一顆善良的心。沒有人本性從惡，只不過他人的冷漠和不理解塑造了一層看似冷漠的外殼。他們不願意從這層外殼中脱身，是因為他們害怕再一次受到傷害。

理解別人，是一項能力，更是一種品質。人們常常會忽視他們的優秀，忽視他們的忠誠，而只去看他們身上無情，冷漠的那一面。“你看到的是你想看到的”，我們往往選擇了“好人”身上最閃光的那一面，而不嘗試去理解“壞人”身上優異的那一面。這世上沒有絕對的“好”與“壞”，多嘗試去看到好的那一面，就是我們所説的理解。

理解，激發了人心中的善性，抑制了惡性。讓“冷漠”的“壞人”迴歸本性。

關於傳遞的作文7

愛應該永遠地傳遞下去。

那是個炎熱的夏天，我和媽媽在公交車站上等車，白花花的太光曬得我有些頭昏眼花，突然，我的頭上出現了頂花傘，同時聲和藹的聲音在我耳邊響起：“小妹妹，快到爺爺傘下來，小心曬壞了!”原來是位素不相識的大爺幫我擋住了那熱辣辣的光。“爺爺，謝謝你!”我衷心地説。

過了會兒，公交車終於來了，車門開，我剛想蹭地下跳上去，突然媽媽把拉住了我：“瑤瑤，等下!”原來，我旁邊有位頭髮花白的老奶奶，她顫微微地也想上車，可也許是年紀大了，有點力不從心。我和媽媽連忙坐右，攙扶着她，小心翼翼地上了車。到了車上，有位大哥哥連忙站起來説：“阿婆，您來坐這兒。”老奶奶慢慢地坐了下來，她緊緊地握了下我的手：“謝謝你，小妹妹，你真乖!”

被愛包圍是件幸福的`事，將愛傳遞下去更是件快樂的事。

關於傳遞的作文8

她在雪地裏等了足有一個多小時了，這時，一位名叫喬依的年輕人開着車子，走到了高齡老太太身旁。喬依是一位下了崗的工人，每天都在急匆匆地找工作。但遇到了這位高齡老太太，他便毫不猶豫地幫高齡老太太修理起來。

高齡老太太凝望着這位年輕人，他一身單薄，手凍得像根胡蘿蔔，身子也快僵硬了。可是，他這雙手卻還是那麼靈活。年輕人快速地拿來了自己車中的工具，一絲不苟地修理起來，他動作是那麼麻利，手上還沾滿了機油。他熱情地對高齡老太太説：“高齡老太太，您再等一會兒，我馬上就修好，您可以到我車裏去坐坐。”

高齡老太太早已感動不已，車修好了後，她對喬依説：“年輕人，我對你太感激了！你要多少錢？”“不，不了，”喬依回答道“我希望你看到有人需要幫助時，幫幫他們，捐獻出一份愛心吧！”

高齡老太太回想着剛才的事，不禁讚歎起喬依來，她走進了一家咖啡館，喝了一杯咖啡。走出來時，她看見了一位懷了孕的婦女。這麼大冬天的`，懷了孕應該在家休息呀，怎麼這麼晚了還來當服務員呢？高齡老太太想着想着，於是給女服務員留下了一大筆錢和一張紙條。只見上面寫着：你並不欠我什麼，我幫助你就像剛才一位年輕人幫助我一樣。

女服務員的心強烈地被打動着，當天晚上，她把事告訴了她丈夫，她丈夫竟然是喬依。

這種愛，使三個人的心如此温暖，愛，總能使人與人之間互相感動着、傳遞着，這就是愛的傳遞。