初出茅廬作文

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的初出茅廬作文，歡迎大家分享。

初出茅廬作文1

楓的初學史確實十分荒唐，他永遠忘不了升一年級的那次考試，喧鬧的人羣，寂靜的教室，老師陰冷的臉，黑色的筆無奈地劃去了他的名字……

那時楓只有五歲，懦弱而無助，一雙無力的小手緊緊地抓住他的母親，人羣越來越吵雜了，楓忽然感到一鼓莫名其妙的恐懼。終於輪到楓了，他懷着不安的心情走進了教室，看到監考老師的那張冷若冰峯的臉楓那顆懸着的新反而落了下來。“小朋友，獅子和老虎哪個厲害啊？”老師以笑裏藏刀的方式問道。“老虎！”楓下意識地答道。“為什麼？”老師變得有點嚴肅了。“老虎頭上有‘王’字，獅子沒有。”幼稚的童聲在教室裏迴盪，楓憑着他那一點模糊的印象答了出來。那位老師突然變得和善起來：“真聰明！”另一個老師又開始發問了：“一隻青蛙幾條腿？”“四條”教室裏沉默了，楓在數着手指頭：“八.九.十不夠了！”楓的腦海中閃過一個數字他立刻説了出來：“十八條。”老師似乎顯得有些驚訝，她沒有説話，輕輕地搖了搖頭。楓親眼看到老師拿着黑色的水筆在他的名字上劃了一豎，楓一年的光景也因那一豎而告終……

楓的初學史確實十分荒唐，他永遠忘不了升一年級的那次考試，喧鬧的人羣，寂靜的教室，老師陰冷的臉，黑色的筆無奈地劃去了他的名字……

那時楓只有五歲，懦弱而無助，一雙無力的小手緊緊地抓住他的母親，人羣越來越吵雜了，楓忽然感到一鼓莫名其妙的恐懼。終於輪到楓了，他懷着不安的心情走進了教室，看到監考老師的那張冷若冰峯的臉楓那顆懸着的新反而落了下來。“小朋友，獅子和老虎哪個厲害啊？”老師以笑裏藏刀的方式問道。“老虎！”楓下意識地答道。“為什麼？”老師變得有點嚴肅了。“老虎頭上有‘王’字，獅子沒有。”幼稚的童聲在教室裏迴盪，楓憑着他那一點模糊的印象答了出來。那位老師突然變得和善起來：“真聰明！”另一個老師又開始發問了：“一隻青蛙幾條腿？”“四條”教室裏沉默了，楓在數着手指頭：“八.九.十不夠了！”楓的腦海中閃過一個數字他立刻説了出來：“十八條。”老師似乎顯得有些驚訝，她沒有説話，輕輕地搖了搖頭。楓親眼看到老師拿着黑色的水筆在他的名字上劃了一豎，楓一年的光景也因那一豎而告終……

初出茅廬作文2

我從牙牙學語的懵懂兒童到現在逐漸成為成熟的青年，從家人的萬般呵護到現在逐漸獨立，身為初入社會的菜鳥，正用着一雙發現美的眼睛觀察現在的社會。

記得上學期一天，星期五放假，我正啃着燒餅，一輛公交車閃過我的眼簾。我下意識的急忙奔向站台，心裏像火上澆油般着急：完了完了，我等會兒的英語課來不及了啊！當公交車停靠在站牌時，我望着不斷湧進公交車裏的人羣，像掉進新安江裏，千萬根冷冰冰的刺刺進我的每一個細胞，心裏不斷祈禱：上帝啊，你就保佑一下我這個矮小瘦弱的兒童吧！

而車正如我期望的那樣停留在了站台，我急忙跑上了車，向司機投出感謝的目光，向車上的乘客投去歉意，腳下像踩着幸福的雲，那份焦慮已經蕩然無存了。

一分鐘，兩分鐘……時間艱澀地流着，墜入我疑惑的.心，咦？司機難道不是在等我嗎？怎麼車現在還不出發？

坐在司機後的大媽不耐煩地説：“司機，怎麼還不開？我孫子等着我燒飯哩！”“是啊，我也趕着上班……”頓時，公交車議論紛紛。

司機並沒有回答，依然按着開門鍵，時不時看一下反光鏡，我也隨着他的目光，看見兩老人各自攙扶着對方，步履蹣跚的走向公交車，大媽不屑地説道：“不就倆老人嘛，這麼大把年紀還出來，淨給社會添亂，難道不能叫他們等下一班嗎？”

“您也有變老的一天！”沉默不語的司機説話了。頓時，吵鬧的車廂變得異常安靜。

有幾個年輕人或許是發自內心地去幫助老人上車，大媽也意識錯誤，立馬起身讓座。

看到這一幕，心裏彷彿有一股暖流貫徹全身，這就是社會的温暖與體貼。

記得上學期，我隨爸爸的車一起回家，正遇到下班高峯期，車水馬龍，喇叭聲響徹了整條街。而此時一陣“嗚嗚嗚”的聲音傳入我的耳朵，我並沒有感到好奇，過了一會兒爸爸把車開向一邊，頓時，疑惑像揮不散的烏雲壓在我頭上，我立馬看向窗外，不管是前面還是後面，都為救護車留出生命通道，誰都知道這是為了及時有效的搶救病人，我不禁感歎社會的美好與温馨。

疫情期間，從各種渠道看到醫生支援武漢；鄭州遭特大暴雨，各地人們前去幫忙，貢獻一分薄弱的力量。這些事例深深地烙印在我的心中。

初入茅廬的我，用着特殊的方式去感受世界，用着一雙單純的雙眼去發現生活的美，帶有批判的思維去了解社會的醜陋與美好。