什麼的饋贈作文13篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的什麼的饋贈作文，希望對大家有所幫助。

什麼的饋贈作文1

青春像什麼?青春像正午的陽光，能散發出耀眼的光芒;青春像洶湧的海水，與礁石碰撞出激情;青春像火與水相遇時，爆發出各自的力量。

青春讓我們擁有夢想，無論是渺小還是偉大，是遙不可及還是觸手可及，我們都在為其付出汗水、心血。有的想當科學家，批駁謬論，揭示真理;有的想當律師，指出社會不良現象，惡懲社會的敗類，還無辜者清白;有的想當園林工匠，只為美化環境，讓城市的面貌煥然一新;有的想當作家，把自己的心聲用筆墨書寫……

無論夢想能否實現，我們始終在努力，只緣於我們對夢想的執着。

青春雖然給了我們夢想，但卻讓我們歷經挫折。

當一棵幼苗即將長成蒼天大樹時，要經歷風吹雨打，嚴寒酷暑。而為夢想執着的人，也會遇到絆腳石，站起來還是放棄，要看他對夢想還有幾分熱度。大多數人選擇前者，他們認為沒有什麼困難是青春不能挑戰的'，擁有青春與力量的寶劍和頑強的意志使他們奮鬥到底。

在挫折中，他們披荊斬棘，磨練得更加堅強。

青春既是苦澀，又是甘甜的。

它讓我們獲得了友誼，讓我們遇見自然而美麗的純情，使我們之間有了溝通，有了相互關心的問候，有了共勉之心。有時你會解救困境中的我，有時我會幫你忘掉傷心的記憶，有時我們會因為一些小事而爭吵，但始終沒有失去那份友誼。青春的路上有朋友陪伴，使我不感到孤單。

青春只有一次，我們要好好珍惜青春的饋贈，要擁有一個與眾不同的青春。

什麼的饋贈作文2

從小在滔滔海聲中長大，海對我來説一點也不陌生。或許正是因為這樣，我在童年中對海沒有特有的眷戀。外地人對海的嘖嘖稱讚總讓我不屑一顧。如今年齡漸長，我終於像無數本地人一樣，毫無防備又頗為驕傲地沉醉於海的饋贈之中了。

海的饋贈，首先是賞不完的美景。漫步在棧道上，看那礁石堅毅又不失圓潤，包容着波浪的沖刷。浪花有力地匯成一股，碰上礁石的剎那間又碎了，三成一地晶晶亮的碎玉。遠眺海面，則有一篇清亮的藍，海像一塊巨大的、半透明的果凍，在微風吹拂下起伏着，柔軟而又有彈性，被陽光鍍上細碎的金色。有是遇上晴天，天的藍與海的`藍融為一體，海天之界若有若無，若即若離，那是真正的海天一色，令人心醉神迷。

海的饋贈，是形形色色的生命。若是走進海灘，被浪花捲攜上岸的各種生物會讓你眼花繚亂。幾尾小魚奮力地跳着，在人們手中被再次送入大海的懷抱；小寄居蟹伸出來尖尖的鉗，耀武揚威地斜斜地行走，小腳飛快地挪移，常引得孩子們圍城一圈觀看……還有那數不清的貝殼、糾纏不清的海草，都向人們昭示着生命的痕跡。小時候，我常常沉迷於海邊這幅繁忙景象中，是海告訴了我生命的美好，是海給我上了熱愛生命的第一課。

海的饋贈，更在於人們從它身上受取的關照。餐桌上隔幾天就有新鮮的魚蝦貝類冒着勾人的香氣，我在這豐厚的營養下茁壯成長。海的美貌總在吸引一波又一波地內陸人來到這裏，旅行也好，長居也罷，都給小島帶來了勃勃生機。海充足的水汽潤澤了這裏的空氣和泥土，温暖潮濕的氣候讓我們幾乎捨不得離開。

海產品的豐厚和海上交通的便利促進了廈門的經濟發展，也讓我們走出國門與

世界接軌。最為重要的，莫過於海賜予人們深厚的文化底藴。廈門從古到今流傳了多少關於海的傳説，多少廈門人在海的賜福中，學到了它的博大、寬廣和包容。廈門因海而美麗，因海而名聲遠揚。

在鹹腥的海風中，一代代廈門人接受着海無私的饋贈，也感激着海的饋贈。懷着自豪與感恩之情，我盼望着有一天我們有一天能夠回報於大海-----這應該也是千千萬萬受海饋贈的廈門人共同的心願。

什麼的饋贈作文3

踏着四月泥土的鬆軟，感受人間未散盡的芳菲，沐浴着人生的春光。架一柄木犁，把種子播撒在夢的端頭，坦然接納青春如詩的饋贈。於是夢想在這饋贈中茁壯;我們在這温情中成長。

想去遠方，想去一枝梨花春帶雨的江南，想着一身素色布衣在霏霏細雨中穿行，探訪那天上人間的浪漫。想撫摸那青石板上深刻的凹槽，那是滄桑的吻痕，是歷史在浮華間塵埃落定的聲響。想去一條朦朧的小巷，尋一個有紫丁花香的姑娘，想登上那古樸的.亭台樓閣，覓一回難逢的令人心悸的歌聲。

想在溽熱難捱的八月繞過紛紛擾擾的旅程去內蒙古大草原。在蒼翠的風中，在那片狡黠的寧靜中，洗衣濯足潤眼，讓那些自心頭到眉梢鋪天蓋地網來的疲憊頃刻間蕩然無存，胸中於是豁然開朗，牽絆於是頓然卸載。陪牛羊散步，想放鬆身心如一片風中草葉，一朵藍天上自由度極高的閒雲，用爽得剔骨的風滌盡都市濁塵，胡説點什麼，或什麼也不説，躺在草地上閉上眼睛，讓精神放牧遠方。想在奶香四溢的蒙古包中親自品嚐那樸實的笑容、純真的關懷。

我正書寫青春的畫卷，我想要的還有許多許多，我想要整座春山的花香，整片海洋的月光。

我喜歡站在人羣中間，和朋友嬉笑打鬧，述説驕傲的祕密，交換彼此對於友誼和青春的理解與感悟;我喜歡挽着爸爸的手臂，摟着媽媽的腰，我喜歡在親情中肆無忌憚的一家人，我喜歡他們幸福地笑容，感動中的淚水，我喜歡這血濃於水的親情，我享受這親情中我不羈地成長。

我喜歡一本本厚重的書，一片片精緻的落葉。我喜歡朋友們純潔的擁抱，我喜歡我們一起走過的三年歲月。

這些都是是青春予以我的饋贈，讓我驕縱地向陽成長;還有夢想的滋養與潤澤，讓我更努力地實現今天，更自信地面對前方。

“人生最深、最平和的快樂，就是靜觀天地與人間，慢慢品味出其中的和諧與美。”這和諧與美就是這青春的饋贈，我要以更温柔的目光凝視，更執著的手握住青春，與它一道遠行。

什麼的饋贈作文4

也許你心中有理想，可成功卻是可望而不可及;也許你渴望着長大，可時光卻如此漫長;也許你討厭庸俗，可一切瑣事卻充滿了你的生活;也許你嚮往成名，可你卻仍舊平平凡凡;也許——總之，生活中的一切都使你不快樂，使你倍感壓力之大，那又何來生活的饋贈呢?

其實，壓力也是生活的饋贈，他會使你明白，要想活的充實、瀟灑、樂觀、自由，就一定要學會承受壓力。

所謂承受壓力，就是“忍耐”。忍耐不是屈服，忍耐是積聚力量，準備着下一次的衝刺;忍耐不是退縮，忍耐是中途小憩，準備着創造更多的輝煌。也許一場突如其來的暴風雨，洗刷了你美好的心情，但你可以用你那燦爛如陽光的笑容去淨化這場雨，不要理會它，因為如果沒有暴風雨的到來，便沒有雨過天晴、出現彩虹的喜悦;也許突然降臨的寒冬會使原本衣衫單薄的你寒冷徹骨，但你可以用你那温暖似陽光的'心去温暖整個冬天，不要在意它，因為冬天已經來到，春天還會遠嗎?

生活中有許多我們始料不及的事，正是“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，不然，又何來“行路難，行路難，多歧路，今安在”?你一定會發出“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”的感慨吧，不過沒關係，只要你時時牢記“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的凌雲壯志，就一定會出現“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”的希望，相信只要我們有堅強的意志、恢弘的氣度、寬廣的胸襟，就一定能夠承受壓力、戰勝壓力，進而享受壓力。

朋友們，讓我們一起享受壓力，在壓力中生活，在壓力中成長。

什麼的饋贈作文5

問世間情為什麼物，只叫生活死相許—愛情。這好像是最官方的對於愛情的概念，歸根結底，無人説得出啥是愛情，是至死不渝，天長地久，海枯石爛的諾言？還是梁山泊與祝英台那誘惑的悽美愛情，最後雙雙互為蝴蝶，比翼雙飛？又或者是無私的為彼此付出所有，設身處地的.為他們着想？

不，這部分都不是。你何時見得海真的枯過，石真的爛過？你何時見到梁山泊與祝英台雙雙化為蝴蝶？又是由於什麼設身處地的為他們着想，可能那隻不過為感恩，是恩情。

伯牙與子期的相識原本就是一個意料之外。伯牙彈琴，子期聽琴，商談闊論，一同創作“高山流水”，子期死後，伯牙悲傷至極把琴絃剪斷，從此再不彈琴“子期已死，伯牙再彈琴給哪個聽？”

由於對音樂的共鳴，伯牙相遇子期，所謂知己，不過這樣，是友情。

“別忘記吃飯”“哎呦，這麼冷的天如何能穿這麼一點呢？”“早點睡覺”“今天在學校過得如何啊？”……這部分天大家聽起來極其厭倦的嘮叨，天天從父母的嘴裏源源持續的冒出來，他們天天重複着這部分話一遍又一遍，在大家看來這就是非必須的嘮叨，整天説着將來大家如何如何，卻不知曉，在將來的多少年裏，大家也會拿相同的話去念一些目前不知曉有還是沒的人。

是父愛，母愛。

男女之間的愛情，朋友之間的友情，爸爸媽媽對大家的關愛，用一個字——“愛”

愛給予大家太多太多，也太少太少，多的取之不盡，不懂珍惜的愛只能收回那些它給予的所有！

珍惜愛所給予的，由於大家需要存活。

什麼的饋贈作文6

當我睜開雙眼，凝視着這陌生而又嶄新的世界。我便知道，我將擁有一段美麗的人生。

我的人生，從飄落大雪的寒冷中起步。大雪飛揚，厚厚的鋪滿了一條蜿蜒的小路，我望去：那該是我人生的方向吧!

我觸到細軟的雪中那刺骨的寒冷，我便知道了下一刻我將擁有春天。我迎來了春天，也迎來了我人生中珍貴而又美好的童年。童年中有一片花海，翻滾着芳香的海浪。我在花海里捧着鮮花，歡呼雀躍，欣賞着陽光散落海面時那絢麗的模樣，傾聽着鳥兒暢遊雲端時那愉悦的歌聲。童年就同春天一般的充滿生機與温暖。

當童年的花海不再拍打着浪花時，我知道人生的第一個春天已經走遠，我該用心去走好接下去的道路了。

真正的.人生之門開啟了，向遠望去，卻是沾滿泥濘的道路，可是我不退縮，我奮進前行。拖着雙腳在泥濘前行了許久，我跌到了無數次。縱使滿身黃泥，我也得爬起來，因為人生告訴我，在哪裏跌倒，就在哪裏爬起來。我照着去做，因而我變得更加勇敢。猛地回頭，我發現人生儘管有充滿泥濘的道路，可是“最清晰的腳印留在最泥濘的路上”，這也是人生告訴我的。

在泥濘的路上我懂得了堅強。走上平地，我甩開身上的黃泥，迎着太陽，繼續向前。漸漸的，路上有鮮花盛開，我放慢腳步，留意美麗的花朵，也留心於腳下的路。我提防着，在欣賞人生的快樂時，也提防着腳下隨時都可能出現的陷阱。我知道，一旦落入陷阱，就很難再出來。因此，在百花盛開的路上，我學會了謹慎。

人生的腳步無法停住，我來到了一片荊棘林前，這下我心裏真覺得自己無法成功了。相信許多人在面對人生的大難時，都會這麼去想。在我膽怯後，思索後，我終於強忍着疼痛，撥開荊棘拼命向前。最後，當黑暗唄光明所打敗，阻礙被成功所取代時。回頭再看，我不由得微微一笑，為自己所做的努力而感到欣喜。佈滿荊棘的道路讓我明白了自信與勇敢。

雙手早已佈滿血點，扎進荊棘刺。可我心裏卻像有陽光在照耀，無限的光明。突然，天空飄來一張紙條，落在地上，我拾起，上面寫着：

“堅強、謹慎、勇敢、自信。珍惜我——人生”

我想，這便是人生的饋贈了。

什麼的饋贈作文7

夜已深，萬家燈火此時日漸被黑暗吞噬。“前不見古人，後不見來者”，指的便是燈下苦讀的我。“唉！”苦悶一下子衝上心頭，悶悶不樂的我抓起外套，衝出了家門。

家門口一面是百貨商場。城市華麗的燈紅酒綠充斥其中，嘈雜的音樂和喧譁燒灼着空氣讓人煩躁不安。我繞着路，捂着耳朵走開。

一轉彎就是煙台大學。雖然就在我家附近，我卻極少走進它。今夜，我在不經意間走進了它的夜：月光如水，清風拂面，荷池畔楊柳依依。三三兩兩的學子，或悠閒散步談心，或疾步行色匆匆。再往前，那一片柔和而明亮的燈光引起了我的注意。

我緩緩走近那深夜中的燈光。這是一座高大的教學樓。四十幾間教室中的燈光亮如白晝，我好奇地趴在窗邊探頭望去：一排排如小丘般的輔導書、筆記本中，是一排排正刻苦學習的大學生：背書的、做題的、記筆記的，個人都是旁若無人的忙。時間好像都是靜止的，雪白的燈光塑出了一排排的人物。清冷的.微風輕輕拂過，輕輕撥弄窗子旁的紗簾。沒地方的學生，藉着走廊中的一絲絲燈光在默默地揹着書。沒老師，但他們每一個人都這樣嚴肅，嚴肅到好像是在教堂中做禮拜的信徒們，神聖，肅穆而莊嚴。我決然沒想到，在這裏的夜晚，還有如此一處地方，有如此一羣人，他們的狀況，居然是如此！

悠揚的鐘聲遠遠地傳來，十點了。校園的路燈熄了。教學樓裏的燈還依舊亮着。不知曉它會幾時熄滅，抑或，通宵？我突然感到深深地慚愧，作為我眼中“成功者”的大學生們，他們走過了殘酷的大學聯考考試，現在還在孜孜不倦的學習着，還在吃苦去攀登更雄偉的常識和生活高峯。而我，並沒付出多少，卻在不停的抱怨學習的苦和累。真是“黑髮不知勤學早，白首方悔唸書遲。”啊。

我思索着，走出了校園。回望那徹夜不熄的燈光，突然感覺到一種力量在我腳下誕生。是那燈光給予了我悔悟，啟迪和力量。這來自深夜燈光的饋贈，一下子掃蕩了我心中的苦悶，煩躁和懈怠。

回家，提筆，努力，不需要多説，僅需努力。此時我知曉，那深夜燈光的饋贈，是我收到的最好的禮物。

什麼的饋贈作文8

生活就像是一場大宴席，酸、甜、苦、辣味味皆有；生活就像海洋，此起彼伏；生活就像是一首詩，書寫着我們成長道路上的喜悦與痛苦，幸福與辛酸。

我們每個人都曾經歷過失敗，對。這就是生活給予我們的磨練。每個人都不曾一帆風順過，每個人都會有些小挫折，這是難免的。站在巨人的肩膀上看風景，景色可能會好些，但是隻是靠別人，自己不努力，也無濟於事，所以遇到挫折要奮勇向前，是自己成為真正的巨人。這就是生活給予我們的勇敢。

生活不但給予了我們勇敢。還給了我們自信。遇到挫折不氣餒，收穫成功不驕傲，有挫折當然也會有成功，成功的背後是生活給予我們的勇敢，而成功之後是生活給予我們的信心，只要永不放棄，堅持不懈地努力下去，有足夠的信心相信自己會成功，那麼在這之後將會是一片光明。

生活的點點滴滴對於我們來説都是一次經驗，一次教訓，一次努力付出後所收穫的喜悦。當然，不同的人生活亦不同，通俗一點説，生活可分為兩種：有錢的和沒錢的。這確實是一個很明確的'界限，但最終想要生活給予我們的卻只有愛、喜悦、和平。

每個人心中其實都有一個“真我”，而“真我”只能是在自己未出世時在母親肚子裏的十二個月，一旦我們突然來到這個世界，開始生活之後，生活就會讓我們不得不每天都戴着面具生活，而這個戴着面具生活的我們每天卻都在追求愛、喜悦、和平。

生活告訴我們要珍惜曾經擁有。打個比方：你想要吃冰淇淋，是因為曾嘗過它的味道；同樣你想追求愛、喜悦、和平，也是你曾經得到過的，想要再次擁有。這就是生活的奇妙之處。

生活可以很簡單也可以很複雜，有時它簡單到讓你不知道下一秒會發生什麼，也可以很複雜，複雜到讓人難以想象。因為，這就是生活。

什麼的饋贈作文9

這個世界上，從來沒有最好的，只有最合適的，比如草原和天空，微風和草地，比如我眼中的你，以及你眼中的我。

——題記

在我小時候總喜歡去奶奶家，然後回來時，衣服的口袋總沒有一點空餘的地方，那是奶奶的糕餅，也不知道哪裏買來的，乾巴巴的，味道也沒有特別出色。那時吃是被包裝紙所迷惑，總覺的外表好看，味道肯定也不錯。

“知道我為什麼喜歡去奶奶家嗎？”

這是個讓生命剎時間變得非常温柔的回憶。奶奶家總有一股老人味和消毒味混在一起的氣味，但沒關係，這也阻擋不了我去奶奶家的心。似乎是慣例，我會下意識抬頭看看奶奶家有沒一絲絲的煙飄出來，如果有，我會馬上逃走，因為奶奶燒得萊鹹的無法形容。最讓我快樂的是裝着滿滿的一兜零食像個大傍一樣，在眾孩子的羨眼前走過到小公園去玩。

玩着玩着，我的糕餅就吃完了，然後再回去找奶奶。剛進家門。我剛攤開的'零食全被收起來了。我邊翻箱倒櫃，邊大聲叫起來：

“我剛才的餅乾呢？跑哪去了！”房內沒有動靜，再往陽台看去，奶奶正坐在搖椅上，膝上包着着厚厚的毯子，一面聽收音機，一面看着我笑。

“剛剛你出去，我把你留下的爛難子收拾了，都放在第二個櫃子裏，在別人家翻得亂七八糟，真不客氣，跟個小餓死鬼一樣。”

我笑了一下，我會把奶奶的吐嘈視為她愛我的表現。

奶奶偶爾在寧靜的清晨，聽着吱吱呀呀的收音機；偶爾蓋着毯子小憩在搖椅上：偶爾在黃昏，烙着屬於我的薄餅；偶爾在傍晚，靜靜地梳理自己的頭髮。

這些偶爾也終究會活在我的記憶中，記憶中的奶奶包容着我的小放肆，烙這屬於我的小餅，可能這就是她給我最美的饋贈吧。

什麼的饋贈作文10

年代變遷，長江後浪推前浪，代代新人換舊人。為了順應年代的進步時尚，大家的課堂教學也開始發生了變化，在原來的基礎上增添了原來沒的色彩，像是在錦緞上的車花，像是在天空中的彩虹，像是黑夜裏一輪圓月，都是課堂教學美好的點綴。

這次的課堂教學改革打破了原來的老師講，學生聽模式，變成了學生講，老師輔導，讓同學們通過小組合作進行學習。這也是針對不少目前學存活在的問題所進行的課堂教學改革，給了大家更好的機會去學習。

這次課改使得原來相對而言較枯燥無味的課堂，變得愈加活躍，讓每個同學都能置身於集體之中，感受集體的力量，使得課堂裏面出現更多歡聲笑語。老師不再是冷冰冰的形象，而像朋友一樣，和大家在課堂裏歡笑，攜帶大家在常識的海洋裏遨遊。每一個小組都有每一個小組的拿手寶，也就是組長，攜帶所有組員在跟別的`組角逐的同時，一塊進步，一塊前行，不會丟下任何一個人，不再是老師顧及全班，而是每一個組的成員之間的幫扶。如此的常識，不再是老師硬生生的塞進大家腦子裏，而是大家自己去探尋、吸收汲取。

依據學習金字塔，講授、閲讀、試聽、演示都是被動學習，學習內容的留存率相對較低，而討論、實踐、傳授給他人是主動學習，學習內容的留存率相對較高。所以這次課改，也有益於大家對於學習內容的留存，有益於大家記住要點。小組合作讓大家在討論之中找答案，在實踐之中驗證答案，在互相傳授常識的時候鞏固要點，健全常識庫。

在此基礎上，課改還有益於大家團結意識的形成，能夠幫助提升大家的表達能力、語言水平。小組合作的時候，每個同學都竭盡所能為小組付出，每個小組都散發着團結的光芒，發揮着團結的力量；在為了把每一道題目的要點講了解的同時，大家的表達能力、語言水平也相應得到提高。

如此的課改給予大家更高效學習機會，在原基礎上拓展出更大的學習空間，它有哪些好處不只在學習上，還有在精神上、心靈上饋贈了大家不少。我對大家學校的課改非常有信心，由於我對大家的同學有信心！

什麼的饋贈作文11

向來緣淺，奈何情深。不以曉心，何以笙簫默。——題記

總有一些被嚼碎的時光，當你回首往事時，多了些感慨，多了些感謝。步入社會的大家，總會失去一些，得到一點。得到的那點，便是社會對大家最好的饋贈。

那年，我和你一塊去北京，去參觀皇家園林，去爬萬里長城。幼時的大家，都很相信，不到長城非好漢。拼了全勁走到長城盡頭。單純的大家擦着臉上的汗水，背靠背的説起笑話，你是不是記得，那天的夕陽把大家的背影拉得好長好長。

去年，領略過長城風光的大家，又背上行囊出去旅遊了。回首那年，已是很長時間。想一塊重温一次旅遊、隨行。大家去的地方是香港，母親們一大早就去購物，留下我們兩個自己出去逛。在陌生的環境、陌生的人羣中，大家不失當年的勇氣，又增添幾分成熟。走在街頭，走進一家咖啡館，我看見了一張長城的照片上的兩個小朋友，不由得想起那年長城上的大家，笑得好甜。

今天，因為步入中學的大家學業負擔，只能在家裏翻照片。那年是20xx年，大家剛剛出生；這是國小畢業，開始像個小大人；這張是我們兩個在長城底下的照片，這是大家去香港……

人在旅途，大家沒丟失那份純潔的友誼，沒因吵架而鬧不愉快。這不是旅途帶給大家的饋贈嗎？

焰火雖美，比不過自然的純美。可能，在複雜的.世界裏，大家僅需攜一顆素素淡淡的心，保一份平平靜靜的美就夠了。不必奢望繁複的璀璨，更不必在一瞬即逝的焰火中去探尋虛空的絢麗。戀上自然的美，迴歸原木的純與真。這最好看的的饋贈，從頭到尾，都只不過一個你罷了。

什麼的饋贈作文12

時光飛逝，我已漸漸長大，從小到大，父母教會了我很多，也饋贈了我很多。

母親贈我寬容

小時候，我認為母親是個“受氣包”，別人再怎麼用難聽的話，母親也從不還嘴，我那時想，母親真是懦弱。所以，我一直看不起她，母親似乎也感覺到了，但從來不和我計較，而我卻還自以為是。

七歲那年，我該上學了，可是因為我週歲太小了，學校不肯接收，於是爸爸就找關係，找到了當年與媽媽發生爭吵的人，沒想到那個人爽快地答應了。

過了幾天，媽媽把我叫了過去，語重心長的對我説：“孩子，你是不是奇怪那個人為什麼會答應媽媽的求情，你不要以為媽媽上次對那個人的讓步是懦弱的。你要知道，與他人交往，多一份寬容，就少一份仇恨;少一分仇恨，就多一個朋友;多一個朋友，就多一條出路啊!”聽了這番話，我恍然大悟。媽媽的話至今還環繞在我耳邊，讓我受益無窮。在和朋友相處中，我的寬容，使我擁有很多朋友。媽媽，你對他人的寬容，教我學會了如何與他人相處。媽媽，謝謝你饋贈我寬容。

父親贈我自信

“考，考。老師的法寶。”無論什麼考試，我都害怕，老師一説考試，我心裏就心裏沒底。要知道，如果考不好，老師眼一瞪，眉一橫，太嚇人了。所以，一想到考試，我就全身冒冷汗……

期末考試又要到了，所有的同學都在緊張的複習，我當然也是。不過因為沒有不自信，所以什麼也沒複習進去。即使這樣，一回到家，也要進入緊張的複習當中。“先易後難，把握重點。”老師的話還環繞在我耳邊。爸爸看我在複習，輕輕地走了進來，摸了摸我冰冷的手，父親似乎明白了什麼，面帶微笑地説：“孩子，考試只不過是一種形式，但只有考試才能證明你的能力，你要相信自己，要給自己自信。”

“自信”二字深深的印在了我的心裏，讓我從此以後可以用平靜的心態去

面對每一次考試。謝謝你父親，是你讓我自信。

因為春的包容，才會有萬紫千紅的春天;因為有小草的自信，才會有綠油油的大地。因為有媽媽教我的`包容，才會讓我學會用寬容的心去對待朋友，以為有爸爸給我的自信，才會讓我有坦然的心去面對學習與生活中的每一次考試。這就是父母對我最好的饋贈。

什麼的饋贈作文13

生命只有一次，只要心情是晴朗的，人生便沒有雨天。給生命一個笑臉，迎接屬於你的生命晴空。——題記

人類從戰爭、災難、病痛死亡經歷到總體上富裕，邁出了歷史性跨越的一步。人類經過一次又一次災難，災難之後，人類又一代代繁衍生息。不畏懼、不悲觀，生命就這樣一路舞着唱着前行，直到今天，輝煌一世。

每當黃昏過後，我都會傾聽生命的聲音，那些聲音都是發自肺腑的，新生嬰兒的哭聲，他們感謝父母給予他們生命；運動員們奪冠後的汗水與淚水，他們感謝自己，感謝教練，感謝自己通過不懈的努力最終獲得了冠軍，感謝教練給予他們正確的方法，讓他們奮發圖強，就像這句話説的，只有起程，才能達到理想的目的地；只有拼搏，才能獲得輝煌的成功；只有播種，才能收穫甜美的果實；只有奮鬥，才能品味幸福的人生。

那些殘疾的人們，讓我有了一股憐憫之情。這樣的.人生，這樣的家庭，怎樣艱難！我作為一個正常人，都沒有這樣的決心，我一定要向他們學習，對待生活充滿信心和希望。

面對這樣的一羣人，我感到世上所有的詞彙都變得蒼白、不貼切。説殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的無力，詞不達意。只有用火的舞蹈，才恰如其分，火在舞蹈，那扭動、變形的舞姿是火的生命的張力的表達。燃體在火的舞蹈中發出畢畢剝剝的吟唱。燃體不盡，火的舞蹈不停。

當汶川地震發生時，多少人失去了生命，多少人事去了親人，多少人被活活餓死。但也忘不了獲救後手拉手，肩並肩，就算再難也要堅強的挺過去，給自己生命一個勇敢的微笑。

給生命一個堅強的笑臉，你會忘不了生命對你的饋贈。