關於寫魅力的作文
在平日的學習、工作和生活裏，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的關於寫魅力的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關於寫魅力的作文1
文化，是一種很抽象的東西，非實亦虛，可有形，也可無形，它能夠擁抱全世界。它遍佈全球，散佈各國各地，落在地球的每一個角落，無處不在。無論你走到哪，只要你用心體會，就能發現它的蹤跡。
中國的漢字便是一種肉眼可見且內涵深厚的文化。漢字，無疑是一種文化，三千多年前的甲骨文經過長期的演變而成為今天的漢字。它凝聚著中華民族的智慧。隨著世紀的變換，它是中華民族智慧的結晶，也是記載中華民族文化的載體，其本身更是一種文化的俱現。漢字的結構複雜多變，一筆一劃間，變化無常，詮釋著萬物生靈的奧妙，生命的美妙。一個個形態各異的漢字如同翩躚而出的`彩蝶，散發著生命的氣息和文化的魅力，給予了我們視覺上美的滿足。
漢字，在作者的手中揮筆成章，一字一句串成一篇又一篇優秀的文章。藉助漢字，我們盡情地宣洩自己心中的喜怒哀樂，抒發自己的雄心壯志。發而為言，著之為文，綿延不絕流淌成為具有中國特色的文化長河，流入萬丈深淵的大海中，慢慢沉澱於海底。隨著時光流逝。積累的愈來愈高，愈來愈豐富……
漢字，寄託著我們的情感，我們的理想、我們的追求，反映了現實生活中的美與醜，一字一句，鏗鏘有力，真情流露、顯而易見。有人説：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。為此，人們以身相許，泡在書堆裏，遨遊於知識的海洋中，每天與漢字打交道，彼此與心交流，情感波動隨著作者的喜怒哀樂的變化而變化，此起彼伏，跌跌落落，完結後依舊流連忘返，樂不知足。
漢字，與我們的生活密不可分，就像土地離不開水的養分，沒有了水，土地就會乾裂。漢字，自我們牙牙學語、認字的那刻起，我們看著它，寫著它，隨著它成長，直到老去，死去。它卻經住了時間的磨洗，煉就了不死之軀。歷經滄海桑田，依然風采依舊，它的美名流芳百世，刻在人們的心中永垂不朽。
漢字，我們中國傳統文化的代表，中華民族的文化之魂，與民族共興衰，與百姓共存亡。作為炎黃子孫的我們，要肩負起傳承和發揚漢字文化的重擔，決不允許漢字被淹沒在時間的長河中！
關於寫魅力的作文2
魅力，如同果實成熟後散發的怡人的清香，如同美酒品味時飄逸的醉人的醇香。魅力，是自內散發的氣息，人心自有一種魅力，超越了聰睿與深刻。
你發現了嗎？在這大千世界裏，任何生靈都可以讓你感受到它的真、它的善和它的美。清晨，微風拂過那枝頭的點點茸茸綠色，淡淡的笑靨。與牆頭上的夾竹桃一起，似唱響生命中最明快的樂章真誠。這便是大自然毫不虛假的美，是質樸、真實的本質。這美便在於真誠。
也許有人會説，對敵人是不能真誠，那麼對朋友呢，總應該是絕對的真誠吧！依我看，也不盡然，那得看情況。如果您的朋友得了不治之症，您真誠地對他説明了實情，會怎麼樣呢？也許會加快他的死亡，這是您願意看到的結局嗎？也許又有人會説，對朋友也不能做到百分之百的真誠，那麼對自己的親人呢，這總應該做到百分之百的'真誠吧！依我看，也不盡然。請您想一想，諸葛亮的親哥哥諸葛瑾代表東吳向劉備討還荊州的時候，諸葛亮是怎麼做的？他先讓劉備拒絕，然後自己代兄哭求，劉備才假裝答應先還給東吳三郡，並讓諸葛瑾帶着書信去找關羽，而關羽明白劉備及軍師的用意，説什麼將在外軍令有所不授，硬是不給，弄得諸葛瑾空手而歸。諸葛亮對劉備是真誠的，可對他的親哥哥就不夠真誠了。這也無可厚非，各為其主嗎！由此可見，真誠不是絕對的，而是相對的，在親人的利益與集體、國家的利益發生衝突的時候，則應該選擇對集體和國家真誠。再者説了，你自己就沒有一點隱私？你希望他或她百分之百的瞭解您？在任何人面前都做個透明人？你願意把您以前所做的各種傻事去到處傳播嗎？所以説，絕對的真誠是沒有的，如果有的話，你也就不存在了。總而言之，真誠是相對的，待人真誠要看對象，還要看情況。
有人説，人與人之間的真誠好説難覓。其實最常見的真誠便是在和朋友們相處的日子裏。一個眼神、一分微笑，甚至是一張小小的字條，都可以讓人無比欣喜，因為那裏麪包含了太多的坦誠與希望。
現在很多人與人之間的冷漠，都是因為沒有真正以靈魂對待對方，對待生活。真誠是什麼？如果把人與人之間的關係比成一堵厚牆的話，，那麼，真誠便是打開窗户的鑰匙。真誠是什麼？是美好，是欣喜，是希望！
來吧，以真誠對待你身邊的每一個人，每一件事，打開心窗，感受真誠！
關於寫魅力的作文3
春夏秋冬，一年四季，儘管各有各的獨特韻味，但秋無疑是人們最喜愛的季節。而冬，似乎很少有人把它視為自己心儀的季節。其實，寒冷蕭瑟的冬天的魅力同樣動人，只是沒有細細品味罷了。
冬天的太陽是最迷人。因為冬天寒冷，使人很珍惜這難得的温暖。星期天的下午，漫步在街頭，任柔和燦爛的暉光灑在肩上頭髮上，也許會使你精神振奮，心情突然間變得舒暢開朗：也許你會心神一動，感到生活是多麼美好：也許更會使你感覺驚呀，發現冬天原來也有如此醉人的，卻沒有被發覺的魅力。看看路旁的商店和百貨大樓的水晶玻璃在陽光的照射下折射出繽紛奇異的光芒，水果攤上的大紅蘋果因為有了陽光的明媚光芒，越發顯得紅潤光滑，好似塗了蠟一般。花房裏的康乃馨和百合、紫玫瑰沐浴着陽光正開得燦爛、鮮活，生機勃勃。這些都是多麼美麗，多麼奇妙的景象呀！
冬天的被窩是最温暖的。工作、學習忙了一天，受了一天的寒風吹刮，脱下棉衣，鑽入被窩。腳下是温暖舒適的熱水帶，手裏是酸甜可口的熱果汁，耳邊是悦耳的《七里香》。好温馨，好閒逸的感覺！
冬天的服飾是最有味的，不同於春天休閒的牛仔，夏天飄逸的沙衣，秋天柔軟的毛衣。冬天的服飾儘管較之其他三季笨重些，但它獨道的韻味卻是其他三季服飾所不能比的。披上色彩淡雅、和諧的軟綿綿、毛茸茸的大衣，穿上深色厚實的牛仔褲，腳蹬高幫長靴，脖子上面再圍一條長長的圍巾，將整個人裹得嚴嚴實實的，雖然頂着凜冽的寒風，但躲在厚厚的衣服下的身體是多麼温暖。不知不覺中，那份強烈的寒意減輕了。
冬天的自然中最吸引人的，最獨特的，最有代表性的，最可愛的還是非雪莫屬。雖然，潼南很少見雪，但雪依然是我們所向往的，雪的'潔白晶瑩，玲瓏剔透和奇妙無窮讓人真的很心儀。我幻想着：當一場大雪過後鋪天蓋地到處一片銀白色，有多美麗！我們踏着厚厚的積雪，傾聽着腳下唱出的咯吱咯吱的音樂。在雪地裏奔跑着，跳躍着，互相投擲雪球。被投中的同學哎喲直喊疼。惡作劇的同學幸災樂禍地笑着。玩的滿頭大汗後，安安靜靜地坐一會兒，琢磨着該如何堆一個美麗的雪人。等辛辛苦苦的大功告成後發現原來那麼多汗水付出後，換來的只是一個四不像時，依然滿不在乎的作一番自我欣賞，這該多有趣！
冬天是美麗的，如果你發覺了它動人的魅力，就會知道它是這樣可愛，這樣讓人心醉，這樣――豐富多彩！
關於寫魅力的作文4
在普通人眼裏，語言只不過是説話而已。但在智者來看：誠實的語言讓人感受到你的真誠；智慧的語言讓你在危險中死裏逃生；明智的語言讓人感受到你的才華。
一天，有一家新營業的超市要開張了，來的客人絡繹不絕，這時商店在門口掛了一副牌子上面寫道：誰能把木梳成功的賣給和尚就能得到一份高薪工作。可是看到牌子的人都忘而卻步紛紛離去，只有三個人分別地留了下來。
留下的人帶着木梳上路了。回來後老闆問甲賣出多少把木梳，甲説：一把。老闆問：怎麼賣的？甲説：我歷經千辛萬苦找了許多寺廟裏的和尚，終於我看到一位小和尚在那撓頭皮，於是我立即推薦木梳給小和尚，小和尚覺的用木梳梳頭的確很舒服，於是立即買了一把。老闆又問乙賣出多少把，乙説：十把。問：怎樣賣的'？乙説：我一進寺門便狂風四起，進香者的頭髮被吹亂了，於是，我對主持説：蓬頭垢面是對佛的不敬，應該每一尊佛像前放一把木梳，便於進香者把頭髮梳理好。主持大喜，這座廟裏有十尊佛像，於是，立刻買下了十把。老闆問丙，丙説：賣出一千把。老闆問：怎麼賣的？丙説：我在寺院裏把木梳刻了三個字積善梳對主持説：凡是進香者都有一顆慈善的心，則要對進香者贈送一把木梳以做紀念。主持聽後大喜，於是買下了一千把木梳。
把木梳賣給和尚這個問題，雖然對人匪疑所思，但是從不同的角度去想，用不同的語言和思維去説，就會有意想不到的收穫。
怎樣能用智慧的語言死裏逃生呢？
一個國王將要處死大臣。大臣對國王説：我口渴了想要喝一碗清水。國王同意了大臣的要求，給了他一碗清水。但是大臣非常恐懼的環顧四周對國王説：我怕我正在品味着這沁人心脾的清水時，會有人舉刀殺死我。國王對大臣説：在你在喝這碗清水之前我是不會讓人殺死你的。於是大臣毫不猶豫地把清水潑到地上，頓時有人大喊一聲大膽大臣對國王説：你不應該殺死我，因為你在前面承諾了我説在這碗清水沒喝之前，你是不會殺死我的，現在這碗水滋潤了你國家的土地，你就更應該放我回去！這時，國王無言以對，只好把大臣放了回去。
正確的使用智慧的語言，就會改變命運。
語言的魅力，在於生活中一個個微小的細節都能體現出來！
關於寫魅力的作文5
她，個兒高高，步履匆匆。每天在校園裏忙忙碌碌的，好像辛勤採蜜的小蜜蜂，又好像是花園裏辛勤的園丁。她只是我們學校一名平凡的老師，可正是這名平凡的老師，帶出了一個極不平凡的班集體。這個班級的人數是我們學校人數最多的，但是，班級班風良好，積極向上。曾多次獲得學校的各種榮譽稱號，還獲得過雨花區優秀班級的光榮稱號。是的，把平凡的小事做的最好，這就是不平凡！她，就是我們的班主任——湯老師。
她，認真負責，和藹可親。下課以後，她可以看到她象我們的朋友一樣和我們踢毽子、跳長繩，玩遊戲。而在課堂上，她又象媽媽一樣認真負責。她講課細緻，每一道題目都耐心地給我們講解，直到你理解了點頭為止。如果，你下課去問她題目，她也是不厭其煩地一遍遍講解。而且，講完以後，還會微笑着輕聲問：你聽懂了嗎？我想：再頑皮的孩子也會被她的微笑融化的。
她，温柔可人，非常喜歡笑，而且笑起來非常可愛，就好像是鄰居家的大姐姐。在她的課堂上，課堂氣氛非常活躍，她經常會給我們講一些課外知識，開拓我們的眼界，活躍我們的思維。有一次上課，她帶領我們駕駛着“宇宙飛船”去“外太空”旅行，探索未知的'世界，大家開心極啦！回家以後，我還一次次地跟爸爸媽媽模擬這個好玩的遊戲呢！她，就是我們的科學老師——張老師。
她，美麗大方，好像優雅高貴的公主，她是我們雨花區最優秀的音樂教師。為了準備我們學校的藝術節，她休息自己的休息時間，不辭辛勞地為我們排練舞蹈節目和編排口風琴節目。她的辛勤付出，使我們在藝術節上取得了優異的成績，而且，還獲得了雨花區藝術節目的第一名呢！而她，依然是默默無聞地奉獻着。但我相信，她是快樂的，當她看到她的學生在舞台上的精彩表現時，她美麗的臉上一定露出了欣慰的笑容。她，就是我們的音樂老師——彭老師。
她，長髮卷卷的的，是我們眼中的的時尚達人。雖然她的課不多，但課課都是精華。而且她管理紀律的水平可有一套呢！鬧哄哄的教室裏，只要她目光一掃，輕輕一笑，或者是在黑板上寫一個字，同學們馬上就會鴉雀無聲。她有一隻馬良一樣的神筆，畫出來的畫真是栩栩如生，活靈活現。我們都非常喜歡上她課。她，就是我們的美術老師——李老師。
她、她、還有她……我們身邊的魅力老師可真是數不勝數，你想認識這些充滿魅力的老師們嗎？那麼，就請隨我一起來雨花亭國小吧，這兒還有許多的魅力老師在等着你們呢！