話説教養作文（通用35篇）
在我們平凡的日常裏，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的話説教養作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
話説教養作文 1
“教養”，它不是個東西，不是物品，你摸不到它，看不見它，卻能感受到。“教養”，它不能實際化，具體化，但它可以行動化。我覺得，教養它是一種潛意識的行為，類似於本能反應，有沒有教養，他是裝不出來的。
“教養”，在西方文化中寫作“MANNER”指的是禮貌，規矩，態度，風度，生活方式，習慣……等等。英國皇太后説：“MANNER”實際上是英國皇室存在的一個象徵。“教養”在我們當今的文化中，更多被歸類到“禮儀”“素質”“道德”一類。但禮貌和教養不全是一回事，禮貌只是教養的表現形式之一，懂禮貌和禮節的'人不一定具備教養，而有教養的人通常都懂得遵守他所在環境中的禮節和禮貌。所以我覺得，要看一個人有沒有教養的話，是不應該從他的外表，穿着，經濟狀況等等的社會身份來評判。應該是從他的談吐，舉止，行為甚至是心來評判。
有次我過人行道，當時人比較多，所以走的有點慢。我走到一半時，有車在按喇叭，催促我們走快點，我扭頭看了看紅綠燈，還有二三十秒，就加快腳步走到了對岸。我回頭望見那輛車還在按喇叭催促一個老爺爺走快點，我心裏就有點不舒服，不是還有十多秒嘛，老爺爺走得慢應該體諒體諒，而不是去催老爺爺，等這十幾秒讓讓老爺爺怎麼了，老爺爺也不想走這麼慢啊，沒看到別的車都在靜靜等候嗎？又不是隻有你一個人趕時間，人家外賣小哥還要趕着送餐呢，也沒見外賣小哥説什麼。從這裏我就感覺，外賣小哥比那輛車的主人更會體貼尊重他人，更有教養。
有時候我想，我離教養究竟有多遠。好像就比那輛車的主人好了一丟丟，我也算不上好有教養的那種，在課堂上我有時會走神，會説話……這也算缺少教養吧。
我要加油了。
話説教養作文 2
昨天聽到一個真實的故事：一位阿姨想把自己的孩子送到自己同學家學數學。大冬天的，從城南邊跑到本市最北邊，再冷也忍了。
為了給自己孩子節約時間，這位阿姨承擔起了幫自己同學照顧孩子的職責。同學家的孩子才三四歲，阿姨怕小孩子摔倒了，就無時不刻無微不至地照顧。
而那個小妹妹絲毫不領情，在所有牀上爬上爬下。阿姨説：“孩子，媽媽在上課，你一會兒別摔住了，咱們去玩個遊戲吧！”小妹妹不聽，朝阿姨臉上吐了一臉口水——“呸”
聽到這兒，阿姨的眼眶已經積滿了淚水。她説：“我從小到大，四十多歲了，沒有人敢這樣羞辱我！”
我不曾想過若是我經歷了這樣的`事，會發生些什麼。阿姨告訴我：“若是我家孩子這樣，我會狠狠的打她了，但為了孩子，我又能如何？”這句話多麼地無助！
從整體事情上，我抓到了一個關鍵詞：教養！我們從小就學將心比心、自尊、自愛、自重。但這個小妹妹完完全全地將別人的尊嚴置於死地。
倘若你強説：“她才三四歲，不懂事，正常！”正是她三四歲，確實不懂事，但不正常。父母的言傳身教能造就一個孩子的樣子，小孩子不懂事，難道大人也不懂教育嗎？
我實在不知，當全世界沒有一點教養可言的時候，世界會如何。
話説教養作文 3
生活中我們經常會遇到做車時給行人或者是車輛讓路的情況，這些都是我們所説的讓路，更深層次的來説，這是對別人的謙讓。
從古至今，中華問明中就流傳這許多關於謙讓的事例，這些事例無不在每時每刻境界我們：謙讓是一種美德，作為中華兒女，謙讓是我們靈魂的一部分。
孔融小時候聰明好學，巧言妙答，大家都誇他是神童。4歲時，他就能背誦許多詩詞，並且還懂得禮節。一天，父親的朋友帶了一盤梨子，給孔融兄弟們吃。父親叫孔融分梨，孔融挑了個最小的梨子，其餘按照長幼順序分給兄弟。孔融説：“我年紀小，應該吃小的梨，大梨該給哥哥們。”父親聽後十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊？”孔融説：“因為弟弟比我小，所以我也應該讓着他。”
孔融的故事讓我們意識到，謙讓不必要的一定的條件，不必去為提高自己的聲望而謙讓，要具體到我們生活的方方面面，不僅對待大人要謙讓，對待自己的後輩更應謙讓，做出自己的'良好品格。
禮讓，是對人基本的尊重，是展現自己道德的一條路徑，是得到他人認可的方法，人們往往會注意自己的外在形象，但是經常會忽略掉，內心純淨的人會得到認可，會在這個世界真正的生存下去。
話説教養作文 4
光明磊落是有教養，心胸寬廣是有教養，誠實守信是有教養，勤儉節約是有教養，教養無處不在。關心他人，保護小動物等等都是有教養的表現。
俗話説：“君子動口不動手。”要是你每一天都用暴力來解決事情，就離教養非常的遠。對同學，要團結友愛。而不是你不動手腳，用“嘴上功夫”，又有什麼差別？要做有教養的`人，要文明不説髒話，才能顯出“君子”性格。
每一天我經過樓梯，打掃衞生的阿姨把每一個角落都打掃得非常乾淨。她非常辛苦，有時要用抹布蹲下來擦樓梯。我想幫助她，一起幹活。今天是星期天我有空，我拿着抹布和水桶。我也學着阿姨的樣子蹲下來，把抹布弄濕。反覆地擦樓梯，從一樓到六樓，過了兩三個小時，我的腿開始發麻發痛。這次我體會到了打掃衞生的阿姨有多麼的辛苦。我們有的時候會隨地吐痰，隨地丟垃圾。以後我要多注意一下自己的行為，珍惜別人的勞動成果。做一個時時處處顯現文明教養的國小生。
池田大作説過：“性情的修養，不是為了別人，而是為自己增強生活能力。”為了自己的生存和發展，我會努力做一個有教養的人。
話説教養作文 5
什麼是教養？在個子矮的人面前不談身高，在膚色黑的人面前不談膚色，在父母離異的人面前不談家庭……。這些都是教養。教養是刻在骨子裏的，它可以靠後天培養，你的'言行舉止都透露着“教養”二字。
在社會上，一個人的教養極有可能關乎你的生存。當你身為公司的代表請客户吃飯或參加一個大型活動的時候，你把倒在自己碗裏的菜又夾回去，我敢肯定你公司的業務泡湯了！飯菜不是你一個人的，餐桌上也不是隻有你自己，這個樣子只會讓別人厭惡你，對你的好感減半。教養與成績無關，成績好的人不一定有教養，成績差的人不一定沒教養，從來都不要把教養和成績相提並論，他們沒有任何關係。
教養也是我們中國這個文明古國從古留下來的。遞尖鋭的東西時，鋒利的一方要朝向自己；給別人添茶倒水，一定要把杯子拿出來。壺嘴不要對着別人。我國文化博大精深，教養也是如此，中國人向來堂堂正正。
即使這是個科技發達的社會，可它依舊離開不了教養二字，沒有教養，談何人生？
話説教養作文 6
有一次坐飛機，身後一排坐着一位女士，他的旁邊坐着三歲左右的小男孩，一看就是一對母子，我注意到他們，不是因為我觀察能力多麼強，而是他們太引人注意了，飛機一啟動，孩子就興奮的大叫，並拍打着飛機的玻璃，那位女士並沒有制止，而是順着兒子：“怎麼樣好玩兒吧？”旁邊的乘客紛紛露出了厭惡的神情，又很無奈，而接下來的旅程，基本都是在孩子大聲叫嚷中度過的。
終於有人忍不住了，輕輕提醒旁邊的
女士，可那女士一點就燃：“我孩子怎麼啦？他那麼小，就不能讓讓他？再説了，你就不能忍忍？那人搖搖頭，不解的回過身子。孩子仍然在叫着、喊着，直到下了飛機，那孩子的聲音才在我的耳中消散。
我突然明白，為什麼有那麼多所謂的“熊孩子”，不完全是性格問題，還可以説跟性格沒多少關係，而是家庭教養出了嚴重的問題。如飛機上的`那對母子，母親的舉動就會讓孩子認為：我可以隨便吵鬧喊叫，而且我總是對的，如果母親制止了孩子，孩子就會知道這樣是錯的，以後就沒有這種舉動了。
永遠記住，孩子生下來就是一張潔白的紙，而畫筆永遠掌握在家長的手裏，他將來會怎麼樣，你是取決他人生道路的第一個人。這，就是所謂的教養啊。
話説教養作文 7
教養，決定人的一生。起初，我並不能完全瞭解教養的含義，只是簡單的認為，看人有沒有教養的唯一標準便是看人有沒有禮貌。於是，我便無時無刻不在和人打招呼，就算路隔千里，我也會遠遠的搖起手，大聲喊句：“你好啊！”我以為我這便是有了教養。直到那日，我才真正認識到教養。
陽光燦爛，我和父母一起去了集會。集會上熱鬧非凡，人聲鼎沸。小販的吆喝聲在耳邊不停的迴盪着，一聲賽過一聲，猶如撲卷而來的浪潮，將我包卷其中。我有些煩悶，炎炎烈日之下，額角的汗水漸漸滴落，緩緩打濕了衣領。
正當我要忍不住向父母抱怨的'時候，我抬眼看見一位沒有雙腿的殘疾老人，他身上破破舊舊的，皮膚乾巴巴的，一雙眼睛失去了光亮，沒有一絲光澤。我心生同情，將身上僅有的錢扔在了他的身旁。他沒有説謝謝。正當我要走的時候，鼻尖傳來一絲香氣，我回頭望去，看見一個小女孩正蹲下身，將一塊錢鄭重的遞給那位乞討者。我有些呆愣，耳邊響起那位乞討老人微弱的感謝……
那時候，我才明白，教養的真正含義。教養是素質，也是為人處世的準則。而那個蹲下身的小女孩是真正的有教養啊！
話説教養作文 8
沒有教養，沒有學識，沒有實踐的人的心靈，好像一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不耕耘，播種也結不出果實來的時候，教養是一個人的名片，這個名片給別人帶來的第一印象，有時我們憑藉這個級名片可以有機遇，甚至可以與飛沖天
我們天天學習，就是為了涵養我們的心靈，養育我們的品格，做一個有教養，有內涵的人。我們的心裏教養中寓意着極大的'嚮往，對美好和光明的嚮往，她智還有一個更大的嚮往是美好和光明戰勝一切的嚮往
修養的本質如同人的性格，最終還要歸結到道德情操這個問題上，要知道道德情操是可以後天培養的，可以軒天的關係並不大，即使我們貧窮及時，並或者及使使我們默默無聞，我們都可以培養我們自己的道德情操，符合社會的要求，符合國家的期望。嗯，馬阿諾德曾説過，要想有教養，就要去了解全世界都在談論和思索的美好的東西。
一個人的教養最直觀的便是個人素質的體現，接着便是家庭家風的展現，甚至於從細枝末節中，我們可以看出這個國家如何。即使不是為了自己，也要有一個良好的教養啊，因為我們活着從來都不僅僅是為了我們自己。
話説教養作文 9
鄰居家的那隻狗可有思想了。
我一上樓看它，它就會搖着尾巴前來和我打招呼，好像很想到我家玩，做我的玩伴。它撲過來把前腳扒到我身上，搖頭擺尾地撒嬌，好像在對我説：“你終於來了，我等你好長時間了。”然後跑到魚池邊暗示我來看魚，我照它説的去看魚，它就心滿意足的在我身邊玩耍。
要是我上樓時，它剛好在自己的`小廁所裏方便，它就會靈巧地避開，從小廁所跳到花叢裏，再從花叢中跳到魚塘邊，當我沒留意它時，才悄悄溜回小廁所拉起大小便。呵呵，難道它也怕難為情嗎？
要是主人讓它來洗身子，它三步並兩步跑到水池裏，乾乾淨淨地洗上一個温水澡，在我心目中，它可是一隻愛乾淨的乖乖狗。
它不但愛乾淨，還很文明，是一隻有教養的狗。
外出時，主人不在，它不會隨地亂拉大小便。主人帶它到公園玩要走斑馬線，它總要先停下來看看是紅燈還是綠燈。有時主人看到紅燈時車少就只管走過去了，而它卻等在原地不走，非要等到綠燈才邁步，交通安全意識比人還強呢。
話説教養作文 10
教育其實是一個很抽象的東西。説是到處都有，就是哪裏都見不到。只有用心去感受，才能體會到它的芬芳。
實際上，它指的是一般的文化和行為。我曾經親身經歷過這樣一件事：那是秋天，天氣極其寒冷。我在車站等車，可是車很久都沒來，心裏發涼。又一陣冷風吹來，捲起一片片落葉。車終於來了，但抬頭一看，已經人滿為患，我卻不想在寒風中繼續發抖，於是上了車。司機喊道：“回去，別擠……”我終於到了車的後部，把手放在了把手上。隨着“突突”的聲音，汽車開始移動。我也默默地看着窗外的.落葉，一兩片.
突然，一陣急促的喇叭聲響起，汽車停了下來。我的身體像斷了線的風箏一樣飛了出去。我無奈的撞倒了一個小男孩，他無奈的大哭起來。我不知如何幫助他，試圖恢復平靜。但一切都是徒勞。一個阿姨匆匆趕來安慰小男孩，小男孩立刻不哭了。我覺得無語，等着阿姨的訓斥。阿姨突然回頭説：“不好意思麻煩你了。”我驚訝了一陣。我沒有擊倒他。如何.我亂了，臉紅了，説：“對不起，是我的錯。”
下車後，我默默看着遠方的車，彷彿感受到一股温暖的氣息，那就是教養！
話説教養作文 11
人和動物最大的區別，一是善良，二就是教養。一個人有無教養，決定着這個人的品格。
時代少年團經過長期的努力終於出道被人們熟知了，可是越火，擔心的.事就越多。比如劉耀文小時候舞蹈動作做錯被打手心，打的聲音特別響，而且打了不止一下，劉耀文當時還小，可能太疼了就躲在哥哥們懷裏哭了，我看下面就有網友評論，説劉耀文太矯情，就被打了幾下就哭。他們不知道劉耀文當時才多少歲，而且一個人在受到委屈後，身邊如果有人安慰，會忍不住哭出來的，這些網友沒有思考認真思考事情，僅憑着自己的想法就去判斷一個人的好壞，這太片面了，也太沒有教養了，別人再怎麼樣，除非太嚴重的事，我們沒有權利去隨便評價一個努力的人。
還有隊長馬嘉祺，今年大學聯考失利，本來心情就低落的他，在看到網友們的數落後，都不敢正視鏡頭了。可想而知網友的語言有多暴力，僅僅就因為他是明星，他就必須是一個學霸嗎，這些網友説話之前，先想想自己，自己成功了沒，如果成功了，你就不會輕易語言暴力別人，做事之前先思考一下，不是每個人生下來都是學霸。
某些網友缺乏教養，所以就有一句話説：中國人是一種人，中國網友又是一種人。
話説教養作文 12
過年前寫寒假作業的時候，看到了一道題“班裏的‘小畫家’黎明正在畫一幅參賽作品，即將大功告成，毛毛腳腳的李娜突然碰到了他的手，一幅藝術品立刻慘不忍賭，黎明氣惱地瞪了李娜一眼。李娜趕忙道歉，但黎明還在氣頭上……”
其中“黎明氣惱地瞪了李娜一眼”那麼你認為黎明是否屬於沒有教養？如果我再加一題：黎明沒有教養為正方，有教養為反方，請展開辯論。
如果是我，我認為他沒有教養然如此，那麼我認為他瞪李娜最是不應該了，李娜已經給他道過歉了，為什麼還在氣頭。
當黎明是我時，我不會瞪李娜，也不會在李娜道歉後依然生氣。
過年前和朋友去電影院看電影的時候，我旁邊是一個萌萌的`小寶寶。看完一半朝她右邊的奶奶説她想回家，奶奶沒聽。
後來她又繼續哭，奶奶把她抱出去買了點吃的，又回來了。在結來前二十分鐘，由於坐在第一排，小寶寶邊哭邊在地上打滾，一邊的奶奶心安理得地看電影，絲毫不管小寶寶。
當時很討厭這位奶奶，真希望她抓緊走，也感覺這位奶奶沒教養。
所有人都説自己有教養，我想告訴大家一句話：“莫把教養當空話，請落實到行動上！”
話説教養作文 13
教養體現在那裏？體現在我們日常的生活中，也提現在日常的細節中。中國是一個很有禮貌的國家，當然也有許多禮貌的細節。
比如，在我們的學習中，每次老師在上課前一段時間做在教室，我們都很自覺，坐在了自己的坐位，上課時，就算有沒説完的話題，我們也並沒有在再説，因為我們尊重每一位教授我們知識的老師。在做了錯誤的事的時候，我們都説“對不起”，在給別人遞比較尖鋭東西的時候，把尖鋭的一方朝向了自己，避免扎住對方。這是教養。
我特別喜歡發消息秒回，就算沒有秒回，事後也會告訴你原因的人。因為這樣給我的感覺就是很靠譜，但是並不是每個人都可以做到這一點，她們認為無所謂，這樣子在若有若無中人緣也就不好了，如果沒看到，可以原諒。但是如果看到了不回，那就是她自身的原因。
我認為哈利喬夫中的.《論教養》一文中一個觀點十分的認同。他説“假如一個男人跟朋友和熟人見面時彬彬有禮，可是在家裏對妻兒子女動不動就大發雷霆。”我認為教養應該是表裏如一，而不應該是有兩方面。我們應該始終都十分的有教養，而不應該是有時有，有時沒有。
教養包含生活中的方方面面，這需要我們每時每刻每天都保持這樣的教養，這樣的生活態度。
話説教養作文 14
一個人最重要的不是金錢，而是教養。一個人所擁有的最高財富不是成千上萬的豪車，而是教養。一個人最重要的財富，不是那一張張上百萬的銀行卡，而是教養。
教養體現在你的一舉一動中。在一列寧波飛往西安的飛機上，一位頭等座的媽媽帶着一歲半的小Wendy去旅行。那位媽媽怕小Wendy打擾飛機上正在休息的旅遊的人們。那位媽媽就給每個人買了一份小禮物，還有一張那形的小紙條。人們不禁發出了：不是因為坐頭等艙才這樣，兒子因為這樣才坐頭等艙。
植根於自己內心的修養，無需提醒的自覺，以約束為提前的自由，為別人着想的`善良。這叫真正的有教養！教養，體現在我們的一舉一動中。體現在日常生活中！
上回我們集體去看電影的時候，我沒有做到真正的有教養。有教養是在公共場合不大聲喧譁，有家養是在看電影期間不隨便跑出去。我沒有做到這幾點，我在看電影的時候忍不住和旁邊的同學説説小話。教養是在公交車上給老人讓座，教養是在過馬路的時候主動攙扶行動不便的行人，教養是在別人遇到困難時伸出援助之手。
教養，説起來容易，做起來難。我要從平常一點一滴的行動中，實現自己的諾言！
話説教養作文 15
倫理是中國五千年來人與人之間的相處之道。最令人憂心的是，我們的孩子在如此的環境中成長，將會變成什麼樣子？他們又如何能領導社會。本書的內容，主要在探討孩子的壞習慣。然而，書中提出的幼兒行為並非就是壞習慣，其中還包含了許多父母不需要擔心卻可以矯正的'行為。
4391 矯正孩子的行為並非不好，但是在矯正之前請先想一想：孩子的行為有何意義？這些孩子的行為的背後，有沒有什麼原因？再判斷這是不是壞習慣。如果是那問題出在哪兒？不去找出原因對症下藥，反而會讓孩子更不知所措。
這本書是從父母的角度，來探討孩子的各種行為。孩子行為背後都有不同的心理因素，如果父母能從各種角度來考慮，瞭解孩子為什麼會有這種行為，一定能找出正確的解決之道。淡然因為時代在變遷，現代的父母一方面吸收新觀念尊重孩子，另一方面不要寵壞孩子。
世界上沒有一個孩子是完美的，每一個孩子都可能出現書中的問題，因為沒有十全十美的，所以也沒有絕對正確的教養方式，自然更無法調教出完美的孩子，父母同樣也會犯錯，只要在犯錯後努力修正，孩子一定會對您的努力有所回報。
話説教養作文 16
關於“教養”的認識，在許多人眼中只是一種教育和培養，但是在我看來，它是一種表現在行為方式中的道德修養狀況，屬於他律教化顯現，是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果。
回想過去，我在生活中時常發生一些沒有教養的事情，看一下下面的'鏡頭：
記得三年級上體育課，天在下雨，老師安排我們在教室裏下棋。我突然想到要組織一個遊戲，便衝着一位同學喊：“笨差好，快過來。”周圍下棋的人“呼啦”一下子全都跑過來，問我什麼意思，我説：“笨是非常傻的意思；差是學習很差，不認真學習；好是運動很好，跑步跑很快。”同學們都哈哈大笑，那個被我取了外號的同學，臉紅一陣，白一陣，十分尷尬。除了這位同學，我還給許多人取了一個個有趣的外號。直到現在我才明白，給別人取外號是一種極度不好的行為。
還有，在學校走廊上或者操場上遇到老師，我不喜歡主動向他們問好，會選擇遠遠的走開。現在我明白了，這樣太不禮貌了，是不尊重老師，更是沒有教養的行為。鄒老師在課堂上説，教養與禮貌，內涵行為都是互相聯繫的。人際交往有一條基本規則：你怎樣待人，別人也怎樣待你。你關懷別人，對別人體貼、周到、真誠、正派、尊重、得體，別人通常也會反過來如此待你。
聽了鄒老師講的“教養”一課，我終於明白：樂於助人，彬彬有禮，要從小事做起。從今往後，我要養成良好的行為習慣，成為一個有教養的好孩子。
話説教養作文 17
週六回老家，路過兩條專門賣文物的街道，和爸媽一個個進去了。
一家人進去後，我把頭埋在櫃枱上的小雕塑和小文物裏。我爸媽問了一個很優雅的老先生價錢：“老先生，這個東西多少錢？”老人保持沉默，好像沒有聽到一樣。我在想：他是不是覺得我們付出的太少了？然後他問：“幾千？幾萬？”老人保持沉默。我急着喊：“賣不賣？”他終於開口了：“我不賣！”“你為什麼不買？為什麼不買點東西開店呢？閒！”“這家店是我開的。你進來，別跟我打招呼，就在那邊看着，然後問我能不能賣，我不賣！”老人一下子就把我吵醒了，我發現我看起來像個沒文化的`人。
記得有一次，我們上體育課，一個實習體育老師叫我，指着我喊：“喂！你就是你，過來！”因為不知道他給誰打電話，所以沒去。
過了一會兒，他走過來一把抓住我的耳朵喊道：“你沒聽見我剛才叫什麼嗎？你是聾了還是瞎了？你沒看見嗎？”我委屈，卻不敢反駁。他的所作所為，不分對錯，讓我很尷尬，畢竟在同學面前。
小時候，所有的成年人都不允許我們這樣對待別人，現在卻成了中學和大學的家常便飯。
但是我已經不這樣了。比如上課，大家都會犯錯。老師做錯了或者説錯了。只要不是知識錯誤，我們就先掩蓋，然後課後找老師談；當我們犯錯時，希望老師給我們一個面子，原諒我們。畢竟賊有改過自新的機會，我們還有很長的路要走。
做一個有教養的人。
話説教養作文 18
昨天晚上，我和爸爸媽媽開了個討論會，話題是：怎樣做一個有教養的孩子？
我第一個搶先發言：“做一個有教養孩子，就應該講文明、懂禮貌，尊重他人，見到長輩要問好。在學校要熱愛集體，團結友愛，互相幫助。上課要專心聽講，發言要舉手。同學之間要互相禮讓。還有，要愛勞動、講衞生，讓周圍的環境乾乾淨淨，讓自己乾乾淨淨。”
爸爸扶了扶眼鏡，説：“做一個有教養的孩子，最基本的是要學禮、知禮、行禮。我們國家是一個文明古國，素以‘禮儀之邦’著稱。古代流傳下來的‘岳飛問路’、‘三顧茅廬’等等，都是以禮相待的典故。你們班上每一個同學都有自己的優點和長處，你和同學們之間要互相尊重、互相欣賞、互相鼓勵。同學之間相處要善於説‘請’、‘謝謝’、‘對不起’”。
媽媽摸着我的頭，笑着説：“一個有教養的孩子，不僅要有良好的行為舉止、儀表儀態，而且要有良好的.知識素養。‘人不學，不知義’，文明是打小煉成的，爸爸媽媽希望你像《做有志氣的女孩》這本書中的人物一樣，有一顆高貴善良的心，堅強勇敢、自信堅定；像《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒學習，逆境壓不垮，你看她雖然生活在黑暗中，卻給人類帶來了光明。”
我從沙發上蹦下來，大聲説：“報告爸爸媽媽，我知道了！”
話説教養作文 19
有時評價一個人的標準不是他的文明程度而是他的教養有無，一個人的教養彰顯了一個人的內涵，教養是從小培養的，也是伴其一生的，教養刻在骨子裏，流露在言談中。
有人問什麼是教養，教養就是一個人的言談舉止文雅，做事風格矜持，大喜大悲淡定。教養又是以禮待人，以孝待親，以德服人。
當我們和他人溝通的時候，我們的言談舉止要文雅，談吐間流露出淡淡文藝風範。聽到他人的惡意諷刺，一點要從容應對，淡定解決，找到他的突破點，一語攻破，回懟時又不失風雅。遇到一些令我們震驚的事的時候，我們一定不要大喊大叫，在心裏默默高興，否則損失大雅，一定要保持淡定的心情，才會顯得我們很有教養。
無論我們與他人溝通，還是和他人相處的時候，我們首先要學會講禮貌，見到他人要問好，交流中不得出言不遜，要以禮待人。認真聽他人講話，認真發表自己的觀點。不得與他人開有關他人缺陷的玩笑。與他人溝通謹遵這些，我們的教養才能流露出來，才會提高自己的風度。當我們對待自己的'父母或者自己的親人的時候，我們一定要學會孝順。為他們按按摩，洗洗腳等等，和他們談心事，營造出一種家的温馨氛圍。無論他們是讚揚我們還批評我們一定要虛心接受，並始終對他們心懷一顆感恩之心。當我們和他人發生爭執時，我們不要出口成髒，以德服人，用自己的教養感化他們。
教養是刻在骨子裏的，流露在表面的，是一個人精神的內涵，是一個人為人處事的保障。有教養的人，才會一生有幸。
話説教養作文 20
教養，百度百科上面解釋説，教養指一個人文化和品德的修養。從字面意思上理解，教養和一個人的文化水平和道德品德有關。
在現實生活中，我們也經常會聽到人説，那人在公共場合大聲喧譁，表現的沒有一點教養。
關於生活中我一個人是否有教養這個問題，也基本上就是表現在一些生活小細節上面，就是説有的人隨地亂吐痰，也有的人就是隨地大小便，甚至有的人就是對他人的一些事情評頭論足，這些人們都可以説，這個人是沒有教養的。
可是有的時候教養這個東西，也得從其他方面來説。就比如自己看過一個新聞，説一個女孩蹲在底下等地鐵，被另外一個人看到了就拍的照片並且説這個女孩頓在底下等地鐵是沒有教養的表現。可是世上也可能這個女孩就是上了一天班累了，又或者説是他身體不舒服都在地下也是可以理解的，不能是僅僅因為一個不雅的動作就説是沒有教養。畢竟我們誰也不瞭解事情的真實情況是什麼樣子的。
可是在完全不知情的情況下，就拍別人的照片，在別人的一些做法品頭論足，這個拍照片的人其實教養也沒有高到哪去。
尤其是現在，好多人習慣性的做鍵盤手，對生活中的一些事情看到之後就發表自己的一番見解，把自己放在道德的'制高點，去對別人的一些行為指指點點。其實這種做法本身就是沒有教養的表現。
因此教養這個問題，更多的時候，表現下自己的一些行為對他人構不成一些不好的影響。也是一種好的教養的表現。而不是隨隨便便的去評論別人如何。
話説教養作文 21
生活中，處處能發現一個人有沒有教養，就説這週五晚上的事情吧！
週五晚上，天下着濛濛細雨，當我們在奶奶家吃完飯回家的路上，路過錦綸中學門口的時候，啊，堵車了，車隊就像一條長龍，彎彎曲曲的`，好像永遠也開不到盡頭。車的後尾燈閃爍着，就像一隻隻眼睛，時刻監視着我們。俗話説：堵車不堵心，我們就這樣一直等啊等。五分鐘過去了，七分鐘過去了……汽車龜速地前行着。等了好久後，我們終於看到了一絲希望，因為還有一輛車過去就通了。可令人不解的是，為什麼偏偏就卡在這一輛車上呢？我一定要探個究竟。
過了一會兒，這個答案終於水落石出了。原來有一個來接孩子的家長要在網格線上轉彎，可有許多其他接孩子的家長都停在了網格線上，所以導致他轉不過去，便橫行霸道的橫穿着停好，可他這樣一停便讓後面的車也都開不過去了，這樣難道不是一個惡性循環？
看到這個情況，爸爸迅速地走過去，讓那位車主把車稍微挪動下，以便順利通車，可那個司機振振有詞地説是別人沒有素質在網格線上停車使他不能掉頭，他們你一言我一語地理論了起來。
當爸爸和那位車主説了五分鐘的理以後，在別人的指揮下，媽媽覺得車應該勉強可以通過，便沒好氣地把爸爸叫上車，走了。
我坐在車上，看完了剛才的一幕後便小聲嘀咕着：原來一個人的教養，從一點一滴就能看出來啊！
話説教養作文 22
什麼是教養?教養就是懂得尊重別人;教養就是心胸寬廣，發自內心地善待他人;教養更是內在美好的道德品質與外在禮貌的行為舉止的完美結合。
教養就體現在我們的日常生活中。一天中午，我們班的同學到學校食堂吃飯。剛走到門口，老遠地看到飯桌上的排骨湯，同學們的眼睛都亮了。這排骨湯在學校可是“百年一遇”啊!大家都一窩蜂似地衝到飯桌前，擠着一塊兒要盛湯盛肉，很快湯、肉都沒了。
只聽見後面的人抱怨道“前面的人怎麼那麼沒教養啊?搶着盛肉就算了，還盛這麼多，我們都吃不到了!剛好搶肉的同學就坐在旁邊，還對着其他同學做鬼臉，明明吃不完還倒掉，得瑟了半天。
這時，排在後面的一位女同學看到了，她氣極了，憤怒地上前與他理論：“飯堂阿姨辛辛苦苦地做好那麼香的.湯，還有很多同學都沒有分到，你卻搶了這麼多吃不完還倒掉了，你不覺得你的行為很可恥嗎?你有沒有教養?”她丟下飯碗告狀去了。這下可好，老師知道後在食堂批評了那位搶肉的同學。
我細心品嚐碗裏的飯菜，心裏卻是另一翻滋味，那些沒教養的同學太令人討厭了，我不能做這樣沒有教養的學生。
一次吃飯讓我品嚐到了教養的味道。教養體現在我們每一個細小的動作中。要問如何做一個有教養的人，那便是時時刻刻注意到自己的文明、禮貌與關心他人，保持良好的道德品質。
話説教養作文 23
沒有教養的人，是懶惰的人。不求上進的人，無可救藥，一見大場面，即刻出醜，在外國旅行，被人歧視，也是活該的。當今大機構聘請職員，最後的面試大都在餐廳中進行。主人故意遲到，看你是不是一坐下來就先點菜不等別人。酗不酗酒，也即刻知道，忍不住的人一定先來一杯烈的。菜上了，看你拿筷子，姿勢正不正確倒沒太大關係，那碟炸子雞，你有沒有亂翻之後才夾起一塊，就決定了你的命運。吃東西時，嘖嘖有聲，更是大忌。有教養的人哪裏會做出這種醜態？吃就吃，為什麼還要嘖嘖嘖嘖？父母沒教你，那你的家庭也沒教養。不過這是上一輩人的錯，不能完全怪你。但是你在社會混，連這一點小小的'餐桌禮貌都學不會，派你去和大公司談生意，人家聽到你嘖嘖嘖嘖，先討厭了，一定談不成。有些時候，不必從餐桌看到，連面也不必見，聽你的電話，已經知道。“等一下！”你説。管理階層已皺眉頭，
為什麼不會説請等一下？這個“請”字，難道那麼難説出口？“是誰找他？”為什麼不能是：“請問您是……”沒有教養的女人，比沒有教養的男人更加不能容忍。快去向蘇州姑娘學習吧，她們每句話都像是徵求你的同意。即使命令手下：“把那個東西拿來！”也會變成：“請你幫我把那東西拿來好不好？”教養這事，是自發的，自己肯學，一定會，並非高科技。
話説教養作文 24
謙讓是一種高貴的教養。在此之前我連個“謙讓”這個詞的意思都不懂，直到發生了那件事……
那是一個陽光明媚的早晨，在這種天氣裏，想要發生不愉快的事情是不可能的，不過世上沒事是不可能的，但我真的不敢相信這件事會發生在我身上。
下課了，我一蹦一跳地來到圖書角，拿書時看到了我一直想看的書《哈利·波特與“混血王子”》，就在我把手向書伸去時，突然有一個同學使勁地把我撞開，就在我的眼皮底下把書搶走了。
那時，我還來不及把自己行為控制住，就向她喊道：“你是有病吧！沒有看到我已經拿到書了嗎！”她也不甘示弱，也朝我喊了起來：“怎麼的？你可以看，我就不可以看嗎？”“你……”我氣得無話可説。我們直吵到上課鈴響了起來，老師來了也沒停嘴。這時，班主任見我們吵得不可開交，便講了一個故事，名叫“六尺巷”，主要內容是在清朝的時候，張家和吳家爭地盤，吳家不肯，張家就想讓張家在外地當官的`兒子張英來評理，張英聽了後，便寫了一首詩給家人，詩曰：“千里家書只為牆，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在，不見當年秦始皇。”張家看後，便主動讓出了三尺，吳家看到張家讓出了三尺，自己也讓出了三尺，就成了如今聞名的六尺巷。聽到這裏，我臉發燙，頭低了下來。
下課了，我主動跑到同學那裏，和她道歉，沒想到她也把書遞給我，接過書，我們都笑了。
從此以後，我明白了“謙讓是一種高貴的教養”這句話。
話説教養作文 25
如果讓人們在教養和才華之間選擇一個的話，估計很多人都會選擇才華。因為在別人眼裏，有才華意味着聰明，會有高的學歷，能找到一個好的工作，過上富足的生活。確實，這樣的人生誰不想要啊!曾經我也是這樣想的，但自從聽了“石頭”老師的課後，我改變了觀點。
“石頭”老師給我們講了兩個人：一名博士生在列車上不僅佔了別人的座位，還強詞奪理不肯讓座。另一名建築工人因為怕自己衣服上的灰塵弄髒了公交車上的座位，而放着空座位不坐反而坐在地上。這截然不同的兩個人引發了我的思考：前者是非常有才華的博士生，但他的行為人們認可嗎?後者只是一名普通的建築工人，雖然他沒有讀過多少書，更談不上才華，但我想他的行為是令人敬佩的'!
有才華而沒有教養的人是空有其表的。就算你上了一個好大學，得了一個好工作，但如果你沒有做人的基本素養，我想你的工作也不會順利，你和同事相處也不會和睦，甚至會給他人帶去很多麻煩，最終惹人生厭。
相反，如果你有教養，那你一定懂得努力學習，認真傾聽，用心思考，虛心求教，最終，你還是會收穫才華的。
所以，我認為：有教養比有才華更重要，教養是你通往成功路上必備的行囊，有了它，你才能走得更遠，沒有它，通往成功的大門不會為你打開!
話説教養作文 26
教養是藏在骨子裏體現在言談舉止中的，但在現在複雜的時代中，充滿教養的人為數不多。什麼才能稱德上教養。
家庭環境、學校氛圍、個人修煉都關乎內心中“教養的成長”。倘若你想要有立足之地，教養是必不可少的，但是它並非外在表現所能掩蓋的，它需要你長久的積累和不斷的修煉。
以排隊為例，最近青少年疫苗接種正在進行中，原本是隻需要排隊等候的事，但是有一些學術不正的中高學生亂插隊，他們的這一行為也帶亂了正在排位的同學。以致於現場亂糟糟的難以控制。倘若每個人都安穩排隊，這只不過是一兩個小時的事也不會耽誤過多的時間了。教養能夠塑造完美的品質，當你的朋友在天氣晴朗時把傘借給你，而在暴風驟雨時消失得無影無蹤，不用埋怨他，因為他只是不想兩個人合用一把傘，並不是他沒有教養而疏遠你。
教養既有一張紙的'厚度也有汪洋大海的寬度，你可以在這上面寫上“無教養”三個大字，也可以密密麻麻地寫下你的言談舉止。倘若你沒有大海那樣的寬度就不要在紙上寫無教養，因為教養的可以培養的，即使你原先是個小混混也有可能變成一個舉止優雅的紳士，但變成什麼養的人掌握在自己手中。
教養是個人素質的外在表現，它比金錢更貴重，因為金錢買不到教養。
話説教養作文 27
我記得有一段時間網絡上傳過一組負面新聞，內容大概是國人出國遊玩做出的一些沒教養的行為遭到外國人的鄙視，好多人都吐槽“丟人丟到國外去了”。
出門在外，一個人的教養不僅是家庭教養的表現，更是你所代表的國家裏國人素養的表現。其實一個人身上的優點和毛病都可以反應出家庭環境與教育的好與差，如果一個人不會好好走路，不會坐正了吃飯，那他的家庭環境也是可想而知的。
你有仔細觀察過大街上的一些人的舉止嗎？有的人走路外八或者是走路擺手的；有的人大聲説話的；還有的人衣冠不整的。從這些人的身上我們就可以知道，他的家庭情況並不是很好，甚至還會進一步想象到他自己的生活和工作情況都不會很好。
你有觀察過身邊或電視上一些成功人士的舉止嗎？他們的一舉一動都是非常恭敬得體的，點頭哈腰，説話輕聲細語，穿戴也總是整潔體面的。所以，一個人的教養也是決定一個人成功與失敗的關鍵因素。
學習一些人有教養的舉止，儘量改掉自己的.毛病。把“謝謝”掛在口上；手上沒什麼東西時就順手接過遞來的傳單；別當很多人的面指出某人的不足；別拿別人的短處開玩笑，即使那人是你很好的朋友。要記住，所有人都有自尊心，只是有些人那你當朋友，不願意為這些事跟你計較傷了感情。
收斂一些，改掉自己的毛病，做一個有教養，有內涵的人，爭取為國家取得好名聲。不管怎麼説，我們至少也得讓身邊的人喜歡你吧！
話説教養作文 28
一個人無論家庭是貧窮還是富有，也無論學習是優秀還是一般，都比不過有好的教養。因為好的教養能讓人受用一生。
一句話
前天，我在小區裏玩，也不知道怎麼回事，被一個不認識的男孩踩了一腳。原來，這個男孩和其他人玩時沒有看見我。我想：他也不是有意的，道個歉就行了。可讓我感到意外的是，他的'確對我説了“對不起”。但是，他的樣子是愛理不理、漫不經心地説，那語氣裏沒有半點真誠，一點兒也不像是真心道歉，反而像是嘲笑我一樣！真讓我生氣呀！
那一球
昨天，我又去小區裏騎自行車。騎了一會兒，碰到一羣在玩球的小孩子。裏面有一個人問我：“你想和我們玩球嗎？”我説：“不用了，謝謝！”話音剛落，一個人就把球踢到了我的背上。我有點生氣地問道：“你為什麼踢我？”他得意洋洋地説道：“就是踢的你呀！”一邊説一邊做着鬼臉，揚長而去。“哈哈哈……”我聽着隨風飄來的刺耳的笑聲，氣得我渾身發抖。真想衝上去揍他一拳。但是，和這種沒有教養的人置氣，就算打了也沒有意義。我便氣憤地離開了。
我真心希望他們的父母在教育他們追求“百分”的時候，也千萬不要忘了好好教育他們怎麼與人交往。當然，也給我上了深刻的一課！我一定要做一名既學習優異又有教養的人。
話説教養作文 29
知識的概念是哲學中認識論領域最為重要的一個概念。柏拉圖認為：知識必須滿足三個條件，它一定是被驗證過的，正確的，被人們相信的。教養指的是人從小就應該習得的一種規矩，待人接物處事時的一種敬重態度，人若沒有教養，便是家長、老師的失職。很多時候，我以為知識和教養是有一些必然的關係的，慢慢地我覺得也許關係沒有我想的那麼密切。就如同富與貴，有錢的人不一定高貴。
醫院的候診室裏在播放《西遊記》，大家都在看，有一個戴眼鏡的媽媽和一個7、8歲的孩子也在看，媽媽不斷地高聲給孩子講述裏邊的故事，孩子也大聲地回答他，戴眼鏡的媽媽看來對《西遊記》還是比較熟悉的， 這方面的知識不少，可是她如入無人之境，完全不顧及其他人的感受，她的孩子自然也就不知道公共場合不能喧譁的基本禮儀。她的知識和她的教養完全不搭。
大街上一個媽媽領着孩子，孩子順手把喝空了的.塑料瓶扔在地上，不遠處就是垃圾箱。年輕的媽媽對孩子説：“怎樣亂扔？”然後領着孩子走開了！這個媽媽是懂禮儀的，她認為孩子亂扔是不對的，可是，沒有行動，淡淡的説一句就走了，孩子的教養如何養成？
每次看到這樣的父母，這樣的老師，我都很絕望。希望不要經常遇見這樣的父母，這樣的老師。
反思我們的教育，不論是學校教育還是家庭教育，是不是太偏重知識的獲得而忽視了教養的生成？缺乏待人接物處事時的一種敬重態度 ，這種敬重包括對人類自己、人類生存的環境、動物和植物。
話説教養作文 30
我看了《中國國小生2006年閲讀年選》後,使我感觸最深的是“修養是人的第二身份”這篇文章。
文章裏的留學生因為半夜回家使勁關門、噼噼啪啪地走路和大聲咳嗽,以及小便時不掀開馬桶墊子,被英國人認為他既是正在接受高等教育的中國留學生,也是一個淺陋的、缺乏修養的人。
也許,有些人會認為是英國人過於苛刻,而我卻不這樣認為。我支持英國人的觀點。考取學位和謀得一個好的職業固然重要,但與人相處時良好的習慣和修養同樣重要。如果説學位、職業代表了一個人的身份的話,那麼習慣和修養就是人的第二身份。替別人着想、顧及和尊重別人，這是一個人最起碼的修養，而修養正是體現在小事上的，人們會以此去判斷一個人。
我在看中國的足球賽時,發現了一個情況:一些中國球員有個習慣,在眾目睽睽之下往球場上吐痰。我認為,這是缺乏修養的表現,這不僅損壞了個人的形象,還損壞了球隊的形象,以及中國人的.形象。
在我看來,有好的修養,不但要注意自己的行為,還要注意自己的言語。
文中那位朋友不雅的口頭禪令人生厭。雖然那句口頭禪不過是無所指的語言習慣,那位朋友説出來也是無心的,但那是沒有顧及別人感受的表現。
修養很重要,希望我們國小生從小養成良好的習慣,不打架,不罵人,尊老愛幼等,做一個有修養的人。
話説教養作文 31
我想做一個有教養的人，因為這是社會對人的基本要求，也是我追求幸福快樂生活的要求。
首先，我要做一個有理想，有目標的人。有了理想，就像船兒有了槳，能克服一切艱難險阻去爭取勝利。沒有理想的話，只是碌碌無為，一事無成。我們現在學習是為了將來能振興國家，使祖國更加繁榮昌盛，更加強大。有了這樣的理想才有奮鬥目標，才能鞭策自己不斷的進步。
為了能成為一個有教養的人，我必須努力，勤奮學習。作為一個學生本身的工作就是把書讀好。要想把書讀好，除了更有奮鬥目標外，還要有艱苦奮鬥的精神。不經一番寒徹苦，怎能梅花撲鼻香呢？國中階段是我們學習知識、健康成長的'階段，要學習很多門學科，我絕不可以每個學科都很喜愛，所以我要憑意志和毅力去戰勝自己的惰性和不思進取、畏難不前的不良思想，使自己成為一個肯用心勤學習的人。
我還要做一個有責任心強的人，“天下興亡”下句是什麼“匹夫有責”，應該改為“我的責任。”每位同學都這樣想和話，班裏的衞生不乾淨是我的責任，紀律不好是我的責任等等。人人都應該把責任拉到自己身上來，而不是互相推諉，並且努力把它做好。
有理想、肯用心勤學習、有責任感，在我的努力下一一達成實現，那我就真正成為了一個有教養的人。
話説教養作文 32
這一天，老巫婆兇巴巴在洞穴裏看着破破爛爛的《妖法大全》，忽然，裏面的一段文字躍入她的眼簾：“在每一棵樹裏都生活着一個樹精，這些樹精的生命很頑強，他們不怕敲打，不怕火燒，不怕雷電，即使你把那棵大樹鋸倒，只要樹根還在，他們還是會活得好好的！”可最後還是給她找到了摧毀森林的辦法，她高興得簡直要瘋狂了！
兇巴巴開始了她的可惡計劃，她還誇張地做了宣傳呢，唉~~~不會思考的`一羣鳥中了兇巴巴的詭計——喝下了臭嘴湯。從此美麗的歌聲消失了，到哪都聽到罵人的髒話，樹精聽到髒話就慢慢地枯萎，悄悄地死去。原來這就是兇巴巴的毒計！
仙子們都在想辦法讓鳥兒們停止説髒話。有一個仙子説：我們應該給他們做一個嘴套，這樣他們就不會説髒話了！可是又有一個仙子説：那他們會餓死的！另一個仙子説：唉，餓死就餓死唄，誰叫他們説髒話的！百合仙子説：我覺得不應該讓他們餓死，如果讓他們餓死我們也聽不到美妙的歌聲啦！所以我要辦一個“臭嘴鳥教養所”.這樣鳥兒們又變成了一個個會唱歌，令人喜愛的鳥。臭嘴鳥變成了甜嘴鳥,他們的歌聲依舊優美動聽。可兇巴巴老羞成怒，抓走了百合仙子,還逼着鳥兒們再喝臭嘴湯…….
這個故事告訴我們：惡毒的語言比刀子更能傷人；壞情緒會像病菌一樣傳播；要想別人怎樣對自己，自己就要怎樣對別人。
話説教養作文 33
教養是一種體諒，體諒別人的不容易，體諒別人的處境和習慣。不因為自己讓別人覺得不舒服，這就是關於教養的簡單道理。
上午語文課剛下，小賢急匆匆跑過來，“親，櫃子打不開了，語文書拿不出來，能借小主一用嗎！”“這有何難，拿去便是。”我倆言笑晏晏。鈴……下課了“還給你！”接過書，我倆同回導師班自習。但當我翻開課本時，驚喜的發現，扉頁貼着一張小小的便利貼，“依霖，謝謝你的語文書，不過做筆記在你的書上了。一不小心把你的可擦筆的字擦掉了，只好讓你再描一下了！不好意思。”兩行娟秀的字體躍入眼簾，心中蕩起小小的.漣漪，腦海中顯現出“海內存知己，天涯若比鄰”這句話。她抬頭也發現我看到了便利貼，我倆心照不宣的微微一笑。
多麼簡短的兩句，但它的感染力卻像午後的熱巧克力，暖在心，甜在嘴角。可愛的小賢，和你做朋友真好！眼前小小的便利貼，讓我懂得快樂源於善良，始於尊重，來自一種良好的教養。只有修煉出温暖的心才有温暖的文字。
十一的校園書聲琅琅、綠草茵茵，自編的教材和教案更是竭盡老師們的智慧。我們擁有着帝都最好的教育資源，但一個人擁有的物質不能説明他，他擁有物質的方式才能道出他是個怎麼樣的人。進門時，回首擋一下門，體諒後面跟上的同學；保潔阿姨用勤勞維護着整潔的環境，道一聲謝謝是對她的體諒；認真預習用心研學是我們對課本的體諒。良好的教養源於將心比心，已有不欲勿施於人。
話説教養作文 34
這是一個能決定一個人的一生的東西，它既是人的品格，也是習慣，從一個人的教養可以看出他是否可以深交。
教養就是這麼重要。儘管如此，還是有很多人捨棄教養，視人格於無物，做出人神共憤、危害社會的事。
就比如，我今天去打疫苗，疫苗數量有限，需接種人數太多，狼多肉少，人人都想着早點去，於是，六點的'時候，隊伍繞了廣場半圈，七點的時候繞廣場一圈，你以為一個小時就增加了半圈人數嗎？那你可就大錯特錯了，因為門口人一大堆，他們沒有好好排隊，都擠在門口。本來在最後的我，在半個小時後，前進了三分之一，你以為醫生效率很快？你又錯了，因為醫生還沒來呢，前進是因為我前面的人都擠在了門口，還有找關係排在前面的，人們醜態百出。
後來公安局介入，維護治安，還沒三分鐘就和前面的人打了起來，幸虧沒打的太狠，雙方都留有餘地。十分鐘後，警察宣佈今天不打疫苗了，頓時“叫”聲連連，述説着自己為了打個疫苗有多辛苦，有這時間不如在家待着。
你們可能會認為他們素質很低，這就是教養給人的第一印象，説這個事不是為了諷刺什麼，只是想説一下教養。但凡有點教養，你就會好好排隊，還會弄這幺蛾子。
所以，出們在外，一定要有點教養，如果沒有，就別出去了，丟人！
話説教養作文 35
早前，劉詩詩又上了一回熱搜。明星出行，離不開飛機。比起普通大眾，空姐接觸到明星的機會更多。他們能夠看到明星熒幕形象外的另一面。
一位空姐在微博上説劉詩詩給她留下了深刻的印象。
"今天從國外回京的航班上見到劉詩詩，落地之後我們整個組的組員都為詩詩點贊，禮貌温和，眼神不躲避，會直視你微笑講謝謝，更讚的是落地之後我們看到位置上整理好的被子，更是大大的贊!"
有人説，不就是個疊被子嘛?誰不會。
坐過國際航班的都知道，上下飛機大都要先經過頭等艙，上飛機那裏是最乾淨整潔的高端服務區，下飛機時，頭等艙客人早就無影了，留下的常常是丟得滿地都是的被子，一次性拖鞋，還有報紙，經濟艙比它都整齊多了。
乘客離開飛機後，空姐需要整理好座位上的毯子，結果發現劉詩詩在離開飛機之前把自己使用的毯子疊好放在位置上。
一般的乘客，都是直接團成一團放在位子上，有些人甚至丟在腳底下。乘客的邏輯大概是："我支付了費用享受服務，這就不是我的`事情。是空姐該完成的工作!"
邏輯上一點錯誤都沒有但這種邏輯顯得精緻而且利己。所以，有一個客人這樣做，而且是一個生活在娛樂圈的女明星，空姐就擁抱了內心的感動。
這種温暖，沁人心脾，折射出當事人的教養。