增強自身能力的作文（精選20篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的增強自身能力的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
增強自身能力的作文 篇1
有人曾經説過：”當你感覺到心灰意冷時，請伸出雙手，閉上雙眼，擁抱太陽吧！因為這樣，當你睜眼時，你會發現自己已經温暖，一切都還沒有那麼糟糕！”
可是，“你”真的是從太陽那裏獲得的温暖嗎？實則不然，温暖是從自己這裏獲得的，是我們自己温暖了我們自己。因為擁抱太陽時，我們確實感受到了太陽的温暖，於是我們冰冷的心臟又重新“活”了過來，促進全身血液循環，温暖了我們的身體和精神，讓我們重拾信心，重新踏上成功的征途！
所以，在你失意，寒冷或孤獨的時候，在你想要其他人給予你安慰、鼓勵和温暖的時候，或許，你可以給你自己以安慰、鼓勵和温暖。
如今當紅影視明星袁姍姍就是用來自自身的温暖來温暖自己的。已出道五年的她在一三年飾演“任盈盈”一角時倍受爭議，從此網絡暴力變成了她的家常便飯。在所有人唾棄她、辱罵她，放棄她的那段時間裏，只有她自己可以温暖她自己冰冷的心靈。她不斷地安慰她自己，鼓勵自己，她沒有放棄自己，沒有放棄早已千瘡百孔的演員身份。並且，她還將自己投身於公益活動，健康鍵身，用自己從一路被黑的“黑姑娘”到後來的“馬甲線女神”的心靈歷程鼓勵着許多失意、無助的人。在驚訝她坎坷的演藝生涯時，我們不得不佩服她，佩服她的堅持以及她一直給予自己的温暖。
對於我們來説，大學聯考，是人生的一大轉折點，而馬雲則為我們分享了他的大學聯考經歷。其中，在他第二次大學聯考失敗的那天晚上，他和同樣落榜的人一起躺在校園後的草地上，望着天上的星星，想着自己飄渺的未來。但是後來，他又重新選擇了重讀。是什麼讓他又滿懷鬥志去迎接大學聯考呢？是他給他自己的温暖。正是這種温暖，鑄就了他今日的成功。
我們中學生在遇到失敗時，也理應如此。沒有人會陪你走完你的人生，因為人生是一場註定孤獨的旅途，路上少不了質疑和嘲笑。所以，當失意、孤獨時，別忘了還有來自自身的温暖。
增強自身能力的作文 篇2
年少輕狂的我們總以為自己什麼都行，什麼都會，不願意聽父母那善意的嘮叨，不理會老師那諄諄的教誨，不理解社會那繁多的規定，貿然上路。心懷頗多夢想，幻想着自己的成功。而踏上行程之後總覺得一切過於平淡，與夢想差的太遠，於是豪情不再澎湃，夢想漸漸消散，行程終於變得平淡無奇。無奈、失落。感歎現實的無情，以為自己已經大大地摔了一跤。而真正的挫折和不幸卻容易在這時悄悄向我們靠近。當我們突然看到挫折那猙獰的面目時，我們已來不及防備，來不及躲閃，於是，倒下了，遍體鱗傷。
顯然，人人都會遇到許多痛苦。但温暖又是什麼？温暖是一種自身的正能量，温暖是在自己跋山涉水後尋得“柳暗花明又一村”的欣喜；温暖是在挫折前“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自己鼓舞；温暖是在你許久之後驀然回首，發現那“燈火闌珊”處沒有遺憾，沒有退縮。
生活的道路上的痛苦，有身體上的傷痛，有精神上的磨難，更有心靈深處難以癒合的創傷，但是，如果正視痛苦，反思痛苦，對痛苦有深刻的理解和認識，你就會發現：痛苦其實也是很有價值的，因為痛苦的反面就是温暖。
痛苦是通向快樂、温暖的階梯，一切痛苦中都孕育着快樂，如果沒有這個台階，那麼戰勝它後所得到的激動人心的快樂，令人欣慰的淌進心房的暖流或許永遠不會來臨。
痛苦不僅孕育着快樂，還閃耀着創造的光輝，屈原的《離騷》不是在痛苦之中寫的呢？杜甫的《春望》不也是在巨大的痛苦中創作的嗎？關鍵在於你是否珍惜過這份痛苦，你是否願意為痛苦後甜蜜而奮鬥。
痛苦是昨天的終點，同時也是今天的起點，你又何必為一次的失敗而沮喪不堪呢？温暖存在於明天的明天，只有立足於今天，為了明天奮鬥，温暖的光芒才會閃耀，陽光才會在你的身上。
痛苦是漫漫長夜後的一縷刺眼的曙光，它讓人感受到力量、生機和精神。現實生活中，先甜後苦讓人委靡不振，心灰意冷；而苦盡甘來則讓人意氣風發，生機盎然。
温暖，在經過所有的痛苦後，就像在人生土壤上施的肥，滋生動力、意志。用痛苦孕育温暖，用撕碎挫折的雙手換取温暖，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，請記住：温暖，是生命像貝殼用血淚、用痛苦孕育的珍珠！我們要成為貝殼中光彩奪目的珍珠！
增強自身能力的作文 篇3
一天，校長組織學生到科技館參觀，忽然有一道神祕的藍光從你身上閃過，你發現你有了某種特異功能（超能力），這時有一位老科學家悄悄地告訴你，這種超能力只能保持6個小時，希望你這段時間過得有意義。
一天，校長組織學生到科技館參觀，忽然有一道神祕藍光從我身上閃過，我發現我有了穿越時空的能力，我非常興奮！這時有一位老科學家悄悄地告訴我：“你的超能力只能保持6個小時，希望你這段時間過得有意義。”
我想：“絕對不能浪費這一機會！”我開始浮想聯翩：我做什麼好呢？一眼半個小時過去了，我冥思苦想，終於想出瞭如何最好地利用超能力——那就是我可以到遠古時代去把滅絕物種（比如恐龍、猛獁象等）帶到現實生活中來，開辦一個“侏羅紀公園”！對我就這麼辦！
我打開了通往冰河時代的時空隧道，把冰河時代的猛獁象引入了我的公園；我又打開了通往白堊紀的時空隧道，還把霸王龍（在我捉它的時候，差點被它吃掉！）小盜龍、翼龍等滅絕物種引入了公園……正在這時，我想起老科學家説的話！我的超能力即將消失了！我迅速地打開了時光隧道，回到了現實生活中。哎，我被嚇得半死！差點回不了家了！
看着“侏羅紀公園”裏的動物，我很自豪！因為我拯救了滅絕動物！
增強自身能力的作文 篇4
我看了一個關於口袋三姐妹的電視節目。雖然他們很不幸，但他們幫助別人讓自己快樂。
主人問了他們兩個問題。你覺得自己很不幸嗎？他們不假思索地説：“不！因為我們給了別人快樂。”你認為你還有什麼？他們異口同聲地大聲説：“快樂！”沒錯，金錢和官位是天各一方的東西，但是幸福是發自內心的，是任何人都擁有的，不是任何金錢可以買到的，也不是時間可以換回來的。它在我們的生活中佔據着重要的位置，只是為了看看我們是否有能力發現它。
看了那個電視節目，我才真正體會到幸福的真諦。我要感謝三姐妹，因為她們不僅讓我受益終身，也讓我變得成熟，讓我明白只有付出和付出，只有幸福才是真的。
如果你問我什麼是幸福。我會告訴你，幸福是我們生活中的每一件小事，是與人相處的每一點點。你開心，我開心，他開心。
我上國小的時候，同學欺負我班上最瘦最窮的一個女同學。當着全班的面騎在那個同學身上，全班無動於衷，心裏的魔鬼逼得我無所事事，而心裏的天使卻鼓勵我站起來。權衡了一下左右，聽了天使的指令，幫助了女同學。事後，女同學感激的眼淚讓我相信我的選擇是對的。從那以後，我有了一個朋友，一個因為我而快樂的朋友。她的幸福也成了我的幸福。
鷹有兩翼，所以鬥天；馬有健康的蹄子，所以在草原上馳騁；鯨魚有鰭狀肢，所以它們在海里游泳……而我呢？我有幸福。如果幸福也是一種能力，那麼我相信我可以有一個光明的未來！
增強自身能力的作文 篇5
瑟斯：“來吧，我也想看看修煉的結果。”水龍：“上，讓他知道我們的厲害。”瑟斯：“好啊，。”瑟斯使出了鬼氣—爆裂斬。瑟冥使出了死亡—滅亡龍斬，兩人打成了平手。我們決定一起出招，水龍使出先水神—水龍暴怒（水神—水之怒擊的升級版）神風也召喚了伊伽貝拉，天雷使出了奧義—雷動九天，瑟冥使出了風之刀—疾風斬月，而我使出了坡岸花—火柱。可瑟斯卻發火了，他用全身力氣，使出了：鬼氣—狂暴爆裂斬（鬼氣—爆裂斬的升級版）這股強大的力量產生了一陣強烈的風，把我們都吹到了。而瑟斯受了重傷，當我們要把它抓起來的時候，魔神突然出現了我們的面前，把瑟斯救走了。我：“你給我回來魔神”水龍：“別喊啦，你打不過他的。”
“好了，我們再去鍛鍊一小時吧！”我説。天雷：“好啊，免得在這無聊，發呆好。”
可在外面，又有一個人出現啊，可我們還在訓練。一小時後，我們出來，發現一個人站在我們的面前。神風：“你是誰，是魔神派你來的嗎？”：“不是”
那人説。“我是亞斯（能力是風），來跟你們一起打敗魔神的” 亞斯回答。“好啊”我們説。我又多了一個人：亞斯。
突然亞斯使出風之吐息，把樹全都掛到了，可有一個人站在那。“那人…是我們村的人，是襖索！”襖索：“大家好，我是襖索，我的能力是一種把力量變成一個球，仍向敵人。”又這樣，我們又有了一個夥伴：襖索。
增強自身能力的作文 篇6
看到這段文字，我首先想到了一個類似的故事；古代有一位有名的畫家，皇帝便找了最好的宣紙讓他作畫。這位畫家作畫時不小心把一滴墨滴到了紙上面，他沮喪不已——這紙皇帝只給了一張，自己是找不到的，皇帝知道此事肯定會憤怒地處死他。後來，他把這滴墨畫成了一隻蒼蠅，停在一個果盤上。畫送到時，皇帝説：“這果盤畫得真好，都招來了蒼蠅了。”説着用手去揮，卻發現其還未飛走，再定睛一看，原來這蒼蠅也是畫上去的！連忙誇讚並賞賜了這位畫家。
這位畫家用自己的智慧和能力挽回了自己性命且受到賞賜，而文中的畫面同樣用自己的智慧和能力把一副有着自己心血卻毫無價值的畫變成了一副比原先更美觀的畫作。這説明只要肯動腦辦法總比困難多，但要解決這個困難，還需要有能力、有技術，否則只能想想罷了。
如果我是這位畫家，我就不一定能想到變成飛鳥這個主意、再説了，即使我想到了，也不一定能畫成。如果我是這一副畫，我可能會帶着幾絲開始很煩這滴墨讓自己沒有價值的愧疚去崇拜這滴墨，也會因為畫家的大腦和手去感激他。如果我是這滴墨，開始我可能會很難過，因為我毀了一副畫家嘔心瀝血畫出的畫，可後來我可能會感謝他並自豪着，因為自己讓這副畫變得更有價值而且這是畫家所想並畫出的，所以也會感謝他。
所以智慧和能力並存時，你可以解決很多的問題，困難。但只有一者就難説了
增強自身能力的作文 篇7
我們都知道考試的時候，是用成績來衡量一個人的學習效果的，但是成績能不能代表一個人的完全的學習能力呢？這其實也是不現實的，因為在測試一個人學習成績的時候，肯定會有一些侷限性，這就導致了測試的結果是無法完全代表一個人能力的學習水平的事。將一種情況，儘管説一分之差可以對於一個人的命運造成非常大的影響，但是這兩個分數上差一分的人，不見得實力上也有很大的差距。
所以我們一方面不要過於重視分數，另一方面也要在掌握。知識的同時，去講究一些答題的技巧。成為分數的奴隸也是不可取的，如果就只是為了一分兩分句斤斤計較，那麼意義也不大，因為只是這一點點分數之差，不能代表人的實力上，真的有什麼樣的問題。過分拘泥於分數和完全不在於分數，不在意分數，這都是錯誤的做法。
我們與其去糾結一個分數，不如去想怎麼樣獲得更好的學習效果，這樣才能夠學到知識，達到了真正的學習的目標。最忌諱的就是陷入一個唯分數論的怪，全那麼只看着分數，其他的都不在乎。
實際上我們更應該重視的是一個人解決問題的能力，這也就是所謂的怎麼樣去解決一個問題的過程當中涉及到一些。認識問題以及獲取知識的過程，那麼這考驗的就是一個人的整體的問題的解決能力，推理能力。在考試成績上也許不能完全體驗，體現出一個人的分析能力，創造能力高低不同的區別，但是考試的過程中，對於創造力是基本沒有考察的。
增強自身能力的作文 篇8
我在思考一個問題，就是一個人的態度和能力究竟是哪一個更加能夠改變的，因為無論是改這二者其中的哪一個，最終的結果都是能夠得到改善的，他們的目標指向也是一樣的。
所以我就覺得在文章那件事情呢，嗯抄襲他算是一個態度問題呢，如果説是沒有辦法把別的地方找來的材料給修改過來就屬於一種能力的問題了，這些到底是哪一個他其實也是一個值得思考的問題了不教有一些錯別字啊，還有表達方式，這上面的問題確實是可能短時間內沒有辦法改變的。
一個人的文字能力，它是一個潛移默化的長時間形成的.能力，如果平時不去認真的學習和思考，及時要提高寫作能力並不是容易的事情。
嗯，但是我可能也不太喜歡這方面的工作。我現在要用一下電腦的，可不可以可以正好有一個人下的那種在電腦上怎麼看的？
針對你的文章的書上來一直不進入人意，這個問題我也思考過，一直覺得就是不會有那種很明顯的態度問題，但是就出現了抄襲，這個情況會確實不適，我很理解吧，如果説這個也是能力問題，他想要去改變，確實也不是什麼容易的事情。一個人呢，對於那個工作的這個態度的時候比較容易。
感覺現在越來越多的人確實就是看不明白話。也不好説過，不過短視頻平台因為沒有短視頻平台的時候，我也不知道他們能不能看明白話，我我在開始做的時候就已經有這種各種各樣的平台了，以前沒弄過這個。
增強自身能力的作文 篇9
五連，準備！一二一，一二一伴隨我們整齊的腳步與震天動地的口號聲，七年級全年級的目光聚集到我們身上。我偷偷地用餘光瞅了一下我周圍的同學，大家臉上雖然都看不出有什麼表情，但心中一定也像我一樣，既高興，又自豪吧！
時間倒流回三天前。
訓練前大家都帶着疑惑與興奮，徑直去了操場，這才知道了苦與累
先説站軍姿吧，教練在隊伍四周查看，一旦有人彎腰駝背，或姿勢不正確的，都會被發現。可能我們以前都過慣了衣來伸手，飯來張口的日子，沒人管教也沒人約束，從來都沒想過軍人的生活，而他們每天都要站立軍姿一至兩個小時。他們都堅持了，我們為什麼就不行呢？
再來説説跑操。大家緊緊地挨在一起跑起步來，很快便鬆散了。於是大家就按照教官的方法將手搭在前面同學的肩上，先邁左腳，再邁右腳。儘管左右腳經常弄反，但至少感覺找到了，離成功就不遠了！
教練總是板着一張臉，仔細回想一下，好像從來都沒笑過。但是在記憶裏，這三天似乎每一個畫面都有教練的身影在裏面。他認真地教我們左右轉，立正與踏步，他雖然嚴肅，但也温柔，我還記得，教練總是與我們一起跑，不管有多累，不管有多痛，只要一看見教練，我們就不由得打起十二分的精神。
美好生活來之不易，每天都要好好珍惜。
俗話説梅花香自苦寒來。只因有了辛苦努力，花苞，才會開出美麗的花來。
珍惜吧！我們有了嚴肅卻温柔的教練，有了愛我們的老師，我們的明天才會更加幸福！
增強自身能力的作文 篇10
分數無疑是最厲害的評判家，但這位評判家往往是最殘酷的，學生必需付出全部努力，才能使他手下留情，但只有在知識與能力的基礎上，分數才會滿意。
所以，我們一定要為有好成績而拼搏。
窗外風刀雪劍，西北風像一條條像兇惡的鞭子抽打着窗兒，寒冷的風透過一絲細小的縫隙吹到書房裏，孩子呆呆的看着語文試卷上醒目的分數：76。陷入了沉思：為何分數一次比一次下降？
“這孩子怎麼辦，越考越差，唉。”孩子的父母竊竊私語。
孩子聽到了，眼淚在眼眶裏打轉，他第一次聽到父母這樣的難過。
“一定是知識沒有鞏固，能力有限。這孩子……”父親輕輕説道。
孩子跑到花園裏，撫摸着小貓，任冷風吹着自己，兩行長淚不由自主地流了下來，他的眼神是那樣的淒涼，卻沒人能理解他
“孩子，冷不冷啊？來，快進屋。”隔壁的老師把他帶進屋，安慰着孩子説：“不要傷心，父母不理解你，還有老師啊，老師相信你的能力，一定是沒有發揮出來，你一定會進步的。”
孩子的心裏感覺暖暖的，便對自己充滿了信心。
一個月以後……
孩子再次與老師在花園裏相遇，這次，孩子考了86分。孩子領悟到了：知識是無限的，只要你去鑽研它，你的能力也會變得無限，分數自然也會直線上升。老師會心的笑了。
“的確，分數，知識，能力上存在着莫大的關聯，正如孩子領悟到的那樣。”身為對面鄰居的我，這樣想。
增強自身能力的作文 篇11
能力似桶，責任似水。桶以裝水，水多則溢，桶高水少，無盡其用。只有不斷增加桶的高度，水才會裝得更多。是以能力越大，責任越大。
一個人一出生就被上帝賦予了基本的責任，例如孝敬父母、保護家人等。但每個人都沒有相應的能力，所以我們需要後天的學習，努力地豐富自己，不斷地增高我們的桶，以此裝下這些水。我們可以稱這個階段為打桶階段。
在這個階段我們不斷增自己的能力，並且每個人都想把自己的能力提得更高。但出於各種原因，有的人的能力很低，有的一般，有的卻是很高。能力很低的人，不能承擔起最基本的責任；而一般的人，可以承擔起上帝賦予的基本的責任，但是要承擔更高的卻是不行；而能力很高的人在承擔起最基本的責任的時還要承擔更多的責任。
從國小到大學的這個階段是打桶階段。這個時間段我們不斷的提高自己，把自己打磨得更加珍貴。特別在大學這個黃金時期，我們可以根據自己的實際情況來提高自己，但在這個時期也是一個黑暗時期，在這個時期你是自由的，你可能會在這個時期迷失自己。
大學畢業以後，就是一個用桶來裝水的時期，在這個時期你就會發現自己的桶到底有多高，自己能裝多少水。這個時期也是一個修補時期，發現自己的能力和責任，進行修補和提高，達到一個平衡。
責任是能力的延續，而能力是責任的前提。
增強自身能力的作文 篇12
很早以前，人類生上眾神一樣，具備一種神奇的能力，能做出很多人類自己都認為無法做到的事情。由於人類這種能力的存在，眾神認為，這樣會混淆神與人的界限，因此，很有必要將人類這種神奇的能力深藏起來，藉以限制人類。
眾神便聚在一起，開會研究將人類的這種能力藏在何處為妙。
“我看把它深深地埋在地下吧。“一神説。
“不妥。無論埋藏多深，人類都會將它挖出來的。“上帝説。
“那就乾脆把它沉入最深的海洋中。人類一直沒有能力到達那裏。“另一神提議。
“也不妥。人類會學會潛水，並最終發現它。“上帝將這一提議也否決了。
“我們可以將它藏在世上最高的山峯，人類爬不上去的“又一神説。
“恐怕也不行。不要低估人類，他們將來一定能爬上世界上任何一座高山，自然也會找到它。上帝高瞻遠矚，再次否決了大家的建議。
眾神都泄氣了：“我們實在不知道該把它藏在哪裏了。因為無論藏在地球的哪個角落，人類都有辦法找到它。“
上帝苦思冥想了很長時間，終於想到一個絕好的地方：“我們就把它藏在那裏！“眾神全神貫注。迫不及待等着聆聽上帝的高見。
上帝看着眾神，微笑着説道：＂我們把它藏在人類腦子和身體的深處。人類絕對不會想到到這裏去尋找它。＂眾神聽後，齊聲稱妙。
增強自身能力的作文 篇13
聽説蚯蚓有再生能力，如果把它切成兩半養起來，過幾天就會變成兩條蚯蚓。這是真的嗎？所以，我要親自試一下。
在爸爸的幫助下，我捉來了三條又大又肥的蚯蚓。我給他們重新建了個“家。”我把蚯蚓從中間切成兩半，在切開的地方有黃色的粘液流出，但是它們並沒有死。有頭的那部分動作非常迅速地鑽進了土裏。沒有頭的那部分行動非常緩慢，也慢慢地鑽進土壤裏。
三個星期以後，我扒開土壤，六條蚯蚓立刻出現在我的面前。原來，蚯蚓真的有再生能力啊！
如果把它們切成三段、四段、五段，情況會是怎麼樣呢？我又做了個實驗。我選了三條蚯蚓，把它們分別切成三段、四段、五段，分別把它們放在了三個容器 裏，做上標記。又過了三個星期，我打開容器一看，我發現只有前兩個容器裏分別有兩條蚯蚓。而第三個容器裏什麼都沒有。這是怎麼回事呢？
我查閲了很多資料，原來蚯蚓和壁虎一樣，身體裏有再生器官。它的再生器官不能分離，有九節和十五節。如果它的再生器官被破壞了，就不能再生了。我明 白了:如果再生器官沒被破壞，有頭的那部分在切面處可以重新長出個尾巴來，有尾巴的那部分，在切面處可以重新長出個頭來。如果再生器官被破壞了，就什麼也 長不出來了。
由此，我想到了:如果我們也能找到人體的再生器官那該多好啊！我相信，許多年以後，經過科學家的研究，或許，人體的殘缺肢體也能長出來。那樣，世界上就再也沒有殘疾人了，那麼世界將會變得多麼美好啊！
增強自身能力的作文 篇14
該吃晚飯了，父親在菜地裏幹活，媽媽叫我去叫父親回家吃飯，我來到菜地，便説：“爸爸，該回家吃飯了。”父親説“還有幾株菜苗沒有栽完。”我就留在菜地裏幫父親法放菜苗。
父親又接着挖窩了，突然一鋤把一條蚯蚓截成了兩段，看着蚯蚓在土裏掙扎，我對父親説：“這被截斷的蚯蚓會死嗎？”父親説：“孩子，你不知道嗎？蚯蚓有再生的能力？”我對父親的話半信半疑。我突然想起老師平時教我們做一些小實驗。我對父親説：“那我明天做一個實驗，來檢驗你説的話是否正確。”
第二天，我就動手做起實驗來，我在院子裏的石板下找出了一天蚯蚓，把它階成兩段，用尺子量出他們的長度，我把他們放幾你一個裝滿了泥土的瓶子埋進土裏。
過了幾天，我把瓶子挖出來，看看那兩段蚯蚓是否還存在，我把瓶子翻個底朝天都沒找到那兩天蚯蚓。正當我因為蚯蚓已經化為泥土的時候，我看見有條蚯蚓從泥土裏爬了出來，正是我當日量的五釐米的起因，現在一量，居然有七釐米了，蚯蚓有再生能力的速度可真快啊！突然又從土裏爬出來一天，正是我當時量的3釐米那段，現在一量，都有5釐米了。
父親從屋裏走出來説：“現在你信了——蚯蚓有再生能力。”父親並且給我講了蚯蚓再生能力的道理——蚯蚓沒有骨骼，又是吃泥長大的，所以被截成數段而不會死。
我證實了蚯蚓有再生能力。父親説的也是正確的。世界上有許多有趣的現象，在等待着我們去發現。
增強自身能力的作文 篇15
現在的孩子自理能力太差，都是些衣來伸手，飯來張口的小皇帝，什麼事情都要家長幫着做，自理能力非常差。
我在幼兒園時自理能力就不錯，現在也還可以。但是前幾天，媽媽有事去桐廬了，我好像一下子失去了一個依靠的人，不免有點不習慣。平時，媽媽在家，我總是叫：“媽媽把凳子拿來，把開水瓶拿來。”自己很少拿，可今天不得不自己來。
我在報紙上看到過這樣的報道：10個一年級學生中有8個或以上自己不會穿衣服；10個三年級學生中有7個不會整理房間；10個六年級學生中有6個不會洗碗！這些數字為什麼這麼高？因為小孩子們不會自理，還因為有些孩子家長對孩子過度地溺愛——拿在手上怕碎了；含在嘴裏怕化了，只能頂在頭上。因而導致孩子們的自理能力“退化”了。
自理能力非常重要，是影響你一身的。國中、高中有的同學可能住校，衣服褲子都要自己洗。讀大學更不用説了，一學期只回家一次，牀單、被子等也要自己洗，如果自理能力沒有，那將來找工作都很困難。“路是自己鋪出來的”，長大後，不可能再靠爸媽來養你，要自己去創業，就像小鳥長大了，翅膀硬了，要自己飛，自己覓食。如果你自理能力不強，怎能走上社會？
同學們，自己的事情自己做，家裏的事情幫着做，找回你的自理能力吧！
增強自身能力的作文 篇16
我們國小生是需要培養愛的能力的，老師和我們説我們每一個同學都是需要讓自己能夠愛這個世界的，只有培養好了愛自己的能力，自己的人生才會完整。
愛的能力，我們首先要學會愛自己，愛自己要從生活中的點點滴滴開始。愛自己要從日常的洗衣做飯開始，爸爸媽媽每一天都會給我們做飯，就是因為這樣我們就變得不會做飯了，如果有一天父母離開了我們，那麼我們或許很難生存下去。日子一天天過去，我們每一天都在吃着父母做的飯漸漸的長大，雖熱我現在是一個國小生，但是我很希望能夠做一個能夠依靠自己的孩子。我會每一次都自己洗衣服，自己洗碗，讓自己能夠獨立起來。
我們學會了愛自己的能力之後，還是需要去慢慢學習愛別人的能力，慢慢去試着愛周圍的人，愛周圍的一切，去愛大自然。我們人是需要愛的，只有有愛的人生才會更加的完美。當我們在馬路邊遇到可憐人的時候可以試着幫助他們一下，去幫助他們，這樣我們的心裏也會覺得更加的滿足。這一些都是一些小細節，我們在生活中藥善於觀察，要善於觀察那些有困難的羣體，去幫助他們，首先要明白他們需要什麼樣的關心。那麼這個時候就需要我們好好的學習了，去學習如何愛別人。
培養一個人愛的能力是需要有一個非常漫長的過程的，需要我們自己堅持不懈的努力，中途還不能半途而廢，否則這種能力就不能夠培養出來，我覺得愛的能力首先要有一顆愛心。只要有了愛心那麼培養愛的能力就很容易了，祝願我們的世界是一個充滿愛的世界。
增強自身能力的作文 篇17
只要想到，就有完成的可能性，就怕自己想不到或者根本不敢想。敢想敢做，相信自己，就是向成功邁了一大步。如果一個人被“那是不可能的”想法所支配，他的大腦就會產生一系列理由，證明他講的沒錯。在奮鬥過程中，一定要有必勝的信念，相信自己可以成功。不要給自己“做不到”的暗示，拒絕挑戰是非常愚蠢的選擇。這樣會讓我們喪失鬥志，最終停泄不前。要有樂觀積極的態度，態度積極的人才能化渺小為偉大，化腐朽為神奇。態度決定能力，態度改變命運!
如何把事情做得更好，需要我們認真思考。同時這也是成功的保證。做到這個其實並不需要多麼聰慧的頭腦，重要的是自信，相信自己可以把事情做好。有了這種信念，離成功也就不會太遙遠了。當我們缺乏這種信念時，大腦就會反駁，給我們各種缺乏自信的信息，從而產生各種各樣的藉口。但是當我們滿懷信念的時候，事情往往就可以做到。因為此時大腦會提供我們各種解決問題的方法和途徑。
所以擁有這種信念很重要。如果你相信自己可以，你就會找到問題的解決方法，從而更好地發揮聰明才智。否則，事情解決不了，解決問題所需要的智慧之門也會被關閉，這樣不但會影響創造力的發揮，還會讓我們理想破滅。所謂“有志者，事竟成”就是創造成就的根本。
心態決定能力。只要能想到就有完成的可能。相信自己，就已經向成功邁了一大步，而解決問題的方法多半會在這時出現。
增強自身能力的作文 篇18
今天，我上學差點兒遲到，就在奔跑的過程中，我腦海裏突然蹦出了一個奇妙的想法：要是我能有超能力，那該多好啊！這樣就不用趕路了。於是，我就想發明多功能超能力機。
有了這個機器，你就可以獲得超能力。它會利用基因改造技術，讓你擁有瞬移、隱身、分身等各種超能力。在要上學時，你只要使用瞬移，你就可以在一秒內到達學校。在你有許多事要做時，你就使用分身術，這樣就可以一下子做許多事了。而在你被壞人綁架時，那就使用隱身加瞬移，這樣就可以在壞人不發現的情況下順利逃脱了。
這個機器還能夠變成各種事物，例如機器人管家、儲存箱、冰箱、椅子等。在變成機器人管家時，它會提醒你坐姿、握筆姿勢對不對，還能在你口渴時，把水端給你，並且説一句：“小主人，別隻顧寫作業，喝口水吧。”這種有點萌的機械音一定會讓你停下筆來，摸摸它的圓腦袋，然後開心地喝一口水。
而且，這個機器還可以改變大小和顏色。它最大可以變成五米高、兩米寬的巨大圓柱，最小可以變成一釐米高、一釐米寬的超小圓柱，讓你握在手上。什麼？你問我握在手上會不會疼？其實我早就告訴你了，既然會變成圓柱，那它當然是橢圓形了。對了，它的顏色還會和變色龍一樣改變。
我的多功能超能力機是不是很棒？我要好好學習，在未來發明出這樣的機器。
增強自身能力的作文 篇19
看到電視裏各種各樣的人物造型，變形金剛，蜘蛛俠，他們總是能給人類帶來好處，我不禁的想到，如果我也有這種能力，該多好啊！
有天晚上，我不知不覺的進入夢鄉，來到了另一個五彩繽紛的世界，各種巧克力做成的糖果，超大的蟲子，高大的樹木，美麗的花朵，我被眼前的景象驚呆了。這時，我看到前面有個雞腿，狼吞虎嚥的吃了起來。突然，覺得自己特別有力量，接着繼續往前走。看到一羣螞蟻在嚎啕大哭，我想聽懂他們的語言，我這麼説到，沒想到我真的聽見了螞蟻們的聲音，原來是因為大雨沖垮了他們的巢，正當他們無可奈何的時候，我走上前説到：“讓我來幫助你們吧！”我試着用手畫了一座新的巢穴，沒想到真的出現了，我都有點懷疑自己的能力，接着螞蟻們高興極了，向我道謝。
然後我繼續往前走，看到了許許多多的動物，高興極了，最後來到了海邊休息，看見烏龜爺爺慢吞吞的挪動着，這時候我聽到他着急的自言自語，“再找不到吃的，我孫子就得餓壞了”，我急忙跑過去詢問烏龜爺爺原因，最後在我的幫助下，找到了食物，又把他安全的送回了家裏。
我看到大雁們整理包袱，準備去南方過冬，一隻小雁在偷偷的哭泣，我跑過去問它，它抽泣着告訴我，因為自己不小心把東西弄丟了，我拍着胸脯説：“我來幫你。”馬上給它變出了它需要的東西，看着大雁成羣的往南飛去，我開心地笑了。
啊！擁有超能力真好，能幫助這麼多小動物，我太喜歡自己的這個夢了。
增強自身能力的作文 篇20
同學們都説人類是沒有超能力的，可是我卻打破了這個規矩。
我的超能力特別奇怪，只能在晚上使用。並且必須要有光。就比如説老媽帶我去買本的時候，因為妹妹沒有穿衣服，媽媽讓妹妹去穿衣服了，我的超能力就在那裏呼喚我。我便在電動車的燈光前使用了我的超能力，我往後走一小步身高立馬縮小了10釐米左右，我再往後繼續走，身高就一直在變小。可是我往前走一小步身高就會變高一截，我連着往前走了幾大步， 我的身高瞬間超過了姚明，變成了世界第一高人。
這就是我的超能力，有的人會説真神奇吖，有的人會説這只不過是一場影子游戲，算什麼超能力呀？對這就是影子游戲。
影子就是一種光學現象。由於物體擋住了光的傳播。光不能穿過不透明的物體產生的較暗區就叫影子。可是奶奶媽媽小的時候可不像我們現在這樣，衣來伸手飯來張口的，我們現在的遊戲就是一部手機。俺奶奶的時代沒有手機他們玩什麼呢？奶奶告訴我他們那個年代玩的遊戲就是影子游戲，影子游戲不但能豐富想象力，還能消磨時間，影子游戲是奶奶一代人的遊戲，我們我們現在玩的遊戲都是手機上的遊戲，但是手機有害眼睛，我覺得還是玩影子游戲比較好。
雖然這只是個遊戲，但是希望大家能夠明白，放下手機，照樣有很多有趣的遊戲。