一生的讓作文5篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的一生的讓作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一生的讓作文1

法國學者培根曾經説過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”找我們的人生中，有很多很多的習慣，每天早晨上學，下午放學，中午吃飯……一天就這樣過去了，媒體天都是這樣，三百六十五天，也就這樣來來回回的過去了，好習慣就讓我們一生受益，壞習慣就讓我們追悔莫及，這就是人的一生，而我最大的壞習慣就是做完作業不檢查。

有一次，數學考試的時候，我正在數學的海洋裏遨遊，我一下子過五關斬六將的做了好幾道數學題，我也做越快，不一會兒，我就已經把所有的題做完了，這是我抬起頭看了一下表，我發現收卷下課的時間還有好久好久，於是我幾把試卷放在了桌子上，一會兒看看這，一會兒看看那，一會兒玩玩橡皮，一會兒玩玩中性筆，總之就是不檢查，過了好久，下課鈴響了，開始收捲了，於是我也就把我的試卷交了上去，沒想到交上去了以後，我的厄運也就來了。

第二天當我的試卷發下來的時候，一個很不理想的成績讓我驚呆了，老師讓家長簽字，回家以後，媽媽看到了我的成績，非常的生氣，問我上課是在幹嘛，我就一五一十的把我考試時玩鉛筆，玩橡皮的事情，跟媽媽一五一十的説了出來，媽媽聽了以後，給我講了道理告訴我，考試時檢查的重要性，我心裏非常的難過，從那以後，我痛改前非，也漸漸的養成了做完試卷檢查的好習慣，現在我做完試卷以後的第一件事就是檢查，我的考試成績也隨着好習慣越升越高。

這就是我的好習慣，如果當時我把考試的試卷藏起來，我就不會意識到做完試卷檢查的重要性，也就會也來也嚴重，並且影響我的學習，這也就是好習慣的重要性，如果養成了好的習慣，好習慣就會伴隨你的成長，讓你一生受益。

一生的讓作文2

這個星期,我讀了《讓孩子受益一生的美德故事》這本書.它讓我知道了要誠實守信,只有憑藉誠實的美德,才能贏得別人的信任，才能在這個社會上立足。還讓我知道了要尊老愛幼、勤勞節儉、寬容善良……下面幾個美德故事給我留下了深刻的印象。

故事中賣火柴的小男孩，他雖然受了傷，但是他並沒有失信。而是讓弟弟實現了自己的承諾。他雖然很貧窮，但他卻十分誠實。誠實是做人的基本準則，更是一種美德。一個沒有誠信的人活在世上，不僅會寸步難行，而且一生都會受到世人的唾罵，就只能像一顆塵埃，飄忽不定，沒人理會。所以我們要向故事中的小男孩學習，做個誠實守信的人。

故事貪心的弟弟告訴我們：天上不會掉餡餅，要功和財富。如果説人人都只是空等、空談，農民伯伯不種莊稼、工人不去腳踏實地，不能只想着不勞而獲，只要踏踏實實，一步一個腳印，才能獲得成工廠上班。哪這個世界要亂套了。所以只有大家各司其職，才能共建我們美好家園。

故事樑上君子，講的是陳寔和一位小偷的故事.故事中的小偷到陳寔家去偷東西，被抓後得到一次寬容機會,後來開始改過自新,重新做人。是陳寔的一番話，教育了他，使他成了一位好青年，看來寬容的力量可以幫助或改變那些犯錯誤的人，生活中我們也一定人學會寬容，不要因為一些小事而斤斤計較，這樣才能創造一個和諧美好的社會。

故事許衡不吃無主梨，告訴我們：誠實是一個人必備的優秀品德，我們一定要守誠信。這個故事還告訴我們:許衡是一個尊重他人勞動成果的人，他知道，這棵樹的主人培養這棵樹肯定十分辛苦而他們卻隨隨便便地偷吃了那棵樹主人的成果，是很不道德的行為，所以我們應該向許衡學習，沒經過別人的允許不能隨便拿別人的東西。

《讓孩子受益一生的美德故事》這本書讓我知道了許多做人的道理。一百多個生動、富含教育意義的小故事，從不同角度展現了眾多優秀品質。這本書讓我受益匪淺。

一生的讓作文3

今天，我翻開《讓國小生受益一生的100個哲理故事》，讀了《負重，才不會跌到》、《有缺陷的種子》、《人生的困苦》、《跨欄定律》等故事，這些故事都與困難有關，它要我們明白即使遇到困難都不要躲避，也許它們就是上蒼派來的助手。其中，使我受益最深的是《跨欄定律》一文。

一個外科醫生在為美術學院的學生治病時發現一個奇怪的現象，這些搞藝術的學生的視力大不如別人，有的甚至是色盲，一些頗有成就的教授之所以走上藝術道路，原來大都是受了生理缺陷的影響，缺陷不是阻止他們，相反促使他們走上藝術的道路。因此，他把這種現象稱為“跨欄定律”，即一個人的成就大小往往取決於他所遇到的困難程度。

這使我想起一句話：殘缺會讓人們更加專注，更加努力地去拼搏，以至技高一籌。而一些具有優勢的人因為沾沾自喜、得意忘形，往往導致半路失足。很多時候我們並不是跌到在缺陷裏，而是敗於不踏實經營自己的優勢。

的確，像龜兔賽跑那樣，烏龜一出生身上就揹着一個笨重的龜殼，因此生理上輸給了兔子；而兔子天生腳長，生理上贏了烏龜。可烏龜賽跑時踏踏實實地一步一步往前爬，努力地朝目標去拼搏。兔子原本佔了優勢，但它不努力地去利用，以為自己就算走路也能把烏龜贏倒，結果跑了一半就呼呼大睡，最後儘管佔了優勢，卻還是輸了。

我終於明白：一個人的缺陷有時候就是上蒼給他的成功信息。有時候，我們應該像烏龜一樣朝着自己的目標去拼搏，如果你不缺少一些，你就無法得到另一些，豎在你面前的欄越高，你跳得也越高。

一生的讓作文4

這件禮物，讓我一生難忘。

記得去年以小組為單位的繪畫比賽中，本來能取得優異成績的我，卻失敗了，在公佈成績的那一刻，對老師辛苦教誨的愧疚；比賽時一時失敗的後悔；許多説不清的感覺都化作了一股淚水，我哭了，那是傷心的淚，那是難過的淚，那是失落的淚。

老師的表揚不在屬於我，嬉戲的孩子中不再有我的身影，一切快樂的事情都好似離我遠去。那天，陽光明媚，天空格外開朗，好象是一塊被洗的沒有一絲污垢的布，但在我心中，天空卻是烏雲密佈，不見一縷陽光。此時，我這幼小而脆弱的心靈正需要撫慰，但迎來的卻是嘲笑。

回家的路上，聽到有人在叫我，回頭一看，正是美術劉老師，她快步趕上我，我低着頭對劉老師説：“劉老師，這次比賽——。”一陣寂靜。劉老師説：“失敗是誰都會經歷的，失敗是人生路上的基石，每一次失敗，都會讓你有更多的人生經驗，每一次失敗都會讓你變得更加成熟。每一次失敗，都會讓你有所收穫！”這一番話使我心中豁然開朗，烏雲頓散。

劉老師從包中掏出了一個印刷精美的信封，遞給我：“回家再看。“與老師道過別後，我快步趕到家中，剪開封口，調出一張滿帶芳香的卡片，上面寫着一段話：孩子，失敗難不倒你，孩子，在人生的道路上，失敗是難免的，當被失敗這顆絆腳石絆倒後，你應該拍拍身上的泥土，重新在人生的這條大道上前進！

讀到這兒，我已熱淚盈眶，我體會到老師對我的'一片良苦用心。我又哭了，這是感動的淚。

這禮物讓我一生難忘。

一生的讓作文5

“小時不識月，呼作白玉盤。”是對兒時的無知的詮釋；“少壯不努力，老大徒傷悲。”是對青年時期不努力的評判；“老驥伏櫪，志在千里。”是對老年希望的預判。每個人的成長過程中離不開“讓”，從温暖的公交座位上站起，是禮讓；對無知的人羣的行為寬容是忍讓，將好的留給他人，是寬讓。這些“讓”只是一個短暫的動作，而什麼是一生的讓呢？

孩提時期，我喜歡把玩具扔在地上，一個空擲，一個轉身，接下來就是媽媽的事了。媽媽的叮囑總是左耳進右耳出，如旋風華麗一轉，便空空如也。無論我犯怎樣的錯，媽媽彷彿就是第一個被害者，此時我還不懂媽媽的忍讓。

少年時期，我總是被衝動禁錮頭腦，在風琴的漏洞口中吹出的音調，怎能準確？頭腦簡單的人做出的行為又怎能準確無誤？這個階段我與媽媽形成了對峙，我們好似一個在南極，一個在北極。想要的得不到，一場絆嘴；做事不認真，十分隨意，背部的重拳一擊；對娛樂的狂熱追求，一場“世界大戰”。有時我在想，媽媽為何不像小時一樣讓着我？後來我知道了，在每次矛盾的背後，是媽媽懊悔的淚水與不如意的汗珠，也許現在我已然懂得媽媽的謙讓。

也許在中年或老年，我會對媽媽的“讓”有更多的感悟。而在那時，我也不會再讓我們一起後悔。我希望我們的身份互換，南北兩極的人共同走向赤道，拋去年齡心智的阻礙，褪去被寒冰緊擁的矛盾，烘走層層圍繞的煩惱，一起共享“讓”的美好境界。

“讓”的含義豐富充裕，但媽媽的“讓”會飽含一切。那一生的“讓”，不會讓我們迷失前方，不會讓我們痛失未來，而會讓我們的人生更加精彩。摔跤後有媽媽温暖的安慰，也有孜孜不倦的囑咐，犯錯後有媽媽的教育來擊毀憤怒的巨石，這是媽媽的“讓”，是一生的“讓”！