零的聯想作文14篇
在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的零的聯想作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
零的聯想作文1
俗話説“千里之行，始於足下”。心裏零是成功的開始。
在一次體育課上，體育老師準備在高架平台上跳，讓我們練習跳高。話音剛落，全班頓時沸騰起來，我卻皺着眉頭。因為我個子矮，根本不適合這項運動。
演習開始，體育老師把跑步架空到60釐米，前面的同學都跳過去了，連最胖的都跳過去了？也跳了過去。輪到我了。我害怕。我向前跑着跳着，腳被拌了一下。我像泄氣的球一樣趴在地上。
回到家，媽媽唸了一首詩：蜘蛛織網，在樹枝上。風突然升起，落下它的絲。蜘蛛不應該懶惰。如果他們一次又一次地露營，如果他們不鼓勵他們，人們就不如蜘蛛。是的，我要持之以恆，勤加練習，一定會有回報的。
鄧亞萍的姐姐在面對挫折時並沒有灰心。她從自己的條件出發，選擇自己的`技能，努力練習，一切都有回報。10歲那年，她拿了兩次全國少兒錦標賽冠軍，終於進了鄭州乒乓球隊的大門。然後，他以頑強的毅力進入了省隊和國家隊。
鄧亞萍的姐姐獲得了18個世界級冠軍，這不僅是中國最好的，也是世界乒乓球史上罕見的。她值得我們敬佩，不僅僅是因為她是冠軍，更是因為她的努力和進取精神。
所以每次上體育課，我都認真練習，摔倒了又站起來。雖然累得滿頭大汗，但心裏還是有一股巨大的力量——成功來自勤奮。最終實現了零的突破，在比賽中獲得班級第三名，贏得了學生和體育老師的一致好評。
心裏零是成功的開始。奮鬥是通向成功彼岸的橋樑，是成功的關鍵。願我在很多方面零突破。
零的聯想作文2
阿拉伯數字中的“零”被規定成一個封閉的圓圈，這僅僅是為了書寫方便嗎？仔細研究起來，我不得不由衷的讚歎人類智慧的偉大，竟然把這一矛盾二複雜的概念準確地用如此簡單的符號表達出來。古印度人為了使十進位法完備，創造了“零”，它的誕生是數字上的一個飛躍，從此數字領域裏出現了一個非常奇特、非常重要的數字。
你看它是一個圓圈，可以説它代表虛無、空洞，也可以説它包含了一切；可以説它是一個陷阱，也可以説它是一輪太陽。不同的人賦予它不同的意義。
一個謙虛者的起點便是“零”，它可以引導謙虛者向更高的目標奮發前進。他們踏踏實實的生活在零上，時時刻刻都站在新的起跑線上，永不自滿、永遠攀登。
有志者一切從“零”開始，堅信自己的.努力不會白費，最初的“零”總能被汗水充滿，成為一個豐碩的果實。這種自信猶如一輪燦爛的太陽，吸引着許多人不斷進步，自強不息。
厭世者認為人生從“零”開始，到頭來依然歸結於“零”，何苦為了理想苦苦奮鬥。這樣“零”就成了一個陷阱，吞噬掉了許多人的意志使人一生庸庸碌碌，毫無作為。
在一個弱者的前方，“零”是一個帶着微薄希望的救生圈，讓你隨波逐流；在強者的前方，“零”是一面敲響的戰鼓，催促你攻克學習的每一個難關。
“零”，一個簡單的圓圈，卻包含無窮的哲理。親愛的同學，在你一帆風順時，你是否意識到你的“零”點；當你受到挫折時碰到一個個“毫無表情”的“零”點時，你是垂頭喪氣呢，還是以“零”為新的基點，認準方向，馬不停蹄，趕緊向前？
零的聯想作文3
“零”是什麼？“零”是一個阿拉伯數字，也是一個漢字，意思是“沒有”。在我看來零它獨特的形狀中藴含了無數的人生哲理。
在一張潔白的紙上寫下一個零，透過零你看見的是一塊荒蕪的空地，但是如果你利用好這彈丸之地，辛勤地工作、勞動種上農作物，到了收穫時你就可以收穫一大筆財富，所以説零是一些百年富翁的開始，也是一切成功的開始。如果讓一個懶散的人去用這塊土地，他則會整天玩樂吃喝，讓這塊地長滿荒草，佈滿荊棘，到他死之後零還是零，所以零又是一個懶散的人的終點。
對於強者來説，零是一面戰鼓，可以讓強者不鬆懈，向更高的台階衝刺，可以讓強者擁有十、百、千甚至萬。而對於弱者來説零是一個救生圈，零是他最後的希望，他因畏懼江河上的波浪，而死死地抓住零，讓前途黯淡無光。
而對於謙虛者來説，零是一級台階，它既可以讓謙虛者現有的`成就不斷增加，又可以打開下一階段的起跑線。而對於驕傲者來説，零是一條鐵索，它可以把驕傲者的成就不斷減少，最終化為烏有，並把驕傲者困在起跑線上，讓他步向深淵，不能自拔。
一個勞教人員把零看作他人生新的開始，於是他洗心革面，痛改前非，重新做人。而另一個勞教人員把零看作他人生的終點，他埋怨造物主為什麼對他不公平，於是他從此對生活失去了興趣，讓零成了他最後的歸宿。
零在數學上有神奇的魔力，它可以把奔跑在前面的九十九拉回起點，也可以讓一這個小弟弟青雲直上成為一萬。
“零”這個數字的含義還有很多，很多，值得大家好好品味……
零的聯想作文4
望着“零”，我想到了天天早起的太陽公公。你看，它不論凜冽的寒冬，還是百花盛開的春天，太陽公公都在為人們服務。它發出了刺眼的光芒，讓人們一絲的'温暖。太陽公公天天都出來站崗。在人們熱得慌時，它便讓風婆婆或雨爺爺趕緊刮刮風下下雨讓人們輕鬆輕鬆。他曬着地面，使叢中的草長得密密麻麻一朵朵爭芳奪豔，薔薇嬌豔，茉莉芳香，桃點紅斑……這都是太陽公公的功勞啊！
望着“零”，我想到了“零”字。聽科學家説：“由於人類對地球大量的破壞，使地球的環境變得不再容光煥發，而是臭味遍佈，人們也一個接着一個住進了醫院。太陽快毀滅了，地球也將會變得暗無天日。
一會是為人類服務的“太陽公公”，一會是“零”，一會是“零”， 一會又是為人類服務的“太陽公公”“零”在我的眼前若隱若現，不斷地重複出現那為人類服務的“太陽公公”，數字“零”。忽然，為人服務的“太陽公公”消失了，數字“零”也消失了。“零”卻在我眼前發出那一滴滴悽慘的淚珠。模模糊糊，我似乎看到太陽公公捨不得人們，流下眼淚跟人們分手的那一刻，太陽公公————人類擁有萬物的守護神，因為人類不斷地塗刻，造成環境惡劣，太陽公公也便要離去了。這是太陽公公的悲劇，也是人類的悲劇，還是地球的悲劇。當太陽公公離去時，地球萬物將只能用“零”來表述了。
當“零”的悲劇還沒有成為現實時，我們應該一致行動，保護家園，讓太陽永遠温暖着我們。這樣，地球才能轉變，我們的明天才會更美好！
零的聯想作文5
零，渺小而特殊，細微而偉大，簡直就是一部完美的傑作。
尺
尺，不管它有多長，永遠都少不了零。零像一個忠實的夥伴，一直陪伴着任何一把尺；零又像一個老大，排在萬數的開頭；零還像一個起跑線，有了它，延伸出其他數……
人生就是一把尺，每個人都站在自己的“零”上，通過不斷地努力，不斷地奮鬥，使這把“尺”不斷地完美、延伸，從而衝向理想的目標，到達勝利的彼岸。
數字
零，是一個不值一提的數字，它太小了，比任何一個正數都小。可它有太多的“唯一”：它是唯一一個既不是正數又不是負數的數；它是唯一一個比任何正數都小，比任何一個負數都大的數；它是一個唯一不能作為除數的數……沒有了零，數字就混亂一片。
零雖小，但作用大，正所謂“河裏沒有一滴多餘的水”。你可能代表着一千、一萬甚至一億，但如果你代表零呢？不要灰心，不要氣餒，信任自己，相信別人，你一定會找到自己的閃光點！
温度
温度計上，炎熱與寒冷，就取決於一個“零”。零度以上，烈日炎炎，甚至水還會被蒸發；零度，略感清涼，一切安然無恙；零度以下，寒風迎面，水都凝成了冰。零，真是一條實實在在的分界線。
其實，事業的成功與失敗，取決於你心靈的`温度。當你心靈的温度在零度以上時，你才有可能蒸發至一望無際的藍天，像一隻雄鷹在空中翱翔，世界將因你而改變；當你心靈的温度是零度，那你就是一棵普普通通的花花草草，世界有了你，不算是什麼收穫；如果你心靈的温度是零度以下，那你只是一塊絆腳石，只會阻礙別人，世界有了你，會變得更加不光彩。
……
對零的聯想數不勝數，而從這些聯想就可以看出，你的內心世界是光明還是黑暗。
零的聯想作文6
小小的零，裏面藴含着無窮的奧妙，我由零想到了一輪皎潔的月亮，一個雞蛋……零對我來説是學習上的起跑線，是生活的開始……
零是一個多麼奇妙的數字，它的形狀像一個雞蛋可又像一輪無比皎潔的月亮。零對我來説，我認為它是學習的.起跑線。我還沒上學的時候，知識可以説是零，可是我上學後，學到的知識越來越多，由零漸漸向上升去。讓我掌握了更多的知識，讓我更加懂事，零就是學習的新開始。
我認為零是一輪皎潔的月亮。月亮它高高地掛在夜空上，周圍的星星閃耀但月亮的光芒比星星還亮，月亮在黑夜中為人們指引方向，讓人們生活在光明中！零它雖然是自然數中最小的，可是如果沒有零，又怎麼會有那麼多的自然數呢！
零它雖然小但它是那樣耀眼、美麗。我們才開始學習時老師首先就教我們：零、一、二、三、四……零是我們最早認識的自然數，它在我們心裏的印象越來越深！零是我們所有人學習的起跑點：我們的學習是由零慢慢加，我們的學習如果不由零開始學，那我們的知識怎麼掌握得越來越多呢？
零像月亮一樣，它閃耀着自己的光芒，帶着我們步上知識的旅途，幫我照亮前路中的黑暗，讓我們能永遠走在光明的道路上！
零，它不是一個僵硬的數字，它像一個小精靈帶着我們在數字王國中盡情地遨遊，謝謝它讓我們學到這麼多知識，為將來的學習打好基礎！
零，是學習的出發點，人生的起跑線，它雖然是個平凡的數字，但它耀眼美麗，有着不平凡的經過，人們願意把它永遠記在心中！
由零產生的聯想有很多，可是我認為零是學習的開始，人生的起跑線！
零是一個十分奇妙的數字，它雖然小但是能讓我們學習知識！
零的聯想作文7
大家好，我是數字王國裏最小最常見的“0”。我有一個圓圓的身體作為我的標誌，但是有些孩子總是把我寫的扁扁的瘦瘦的，真的很可恨。
我是一個偉大的使者，我可以把一個數字擴大十倍、一百倍、一千倍.除法公式裏，哪一個不夠除，我立馬跑去幫忙。如果我生氣了，跺跺腳點一下就可以把整數妹子變成小數妹子。如果我生氣了，只要我佔了分紅的位子，分就沒了。
我不僅能在數學上發揮重要作用，在語文上也有我的一席之地。有的孩子寫作文總是不做標點，所以人家看文章都喘不過氣來，我就把它們縮短，加到一個完整句子的`結尾。
雖然我很有用，也經常受到別人的稱讚和喜愛，但還是會有人嘲笑我，討厭我。記得那次，一個叫小豆的同學，考試只考了10分。他像一頭憤怒的獅子一樣對我咆哮。我愣了好久。只是為了勸她不要氣餒，她把我揉成一團，踢到了黑暗的角落裏。我抽泣着，用乞求的眼神看着她，希望她回心轉意，來接我。終於有一天，我發現她改正了錯誤，努力學習。她每天很早就來學校晨讀。她一直在想她做不到的問題。當她做不到時，她會問老師，直到她理解為止。我慢慢原諒了她。又一次考試，老師用紅筆批改卷子的時候，我用盡力氣跑到卷子上，在妹妹“1”後面加了兩個零，變成了100。她看到的時候，露出一張如花般的笑臉，抱着我，吻着我，看着我，把我當成自己的最愛。
雖然我是一個不出所料的“0”，但我的作用很大。請不要低估我！
零的聯想作文8
零，作為正與負之間的界限，它是個普通數字，早早就被人們定義“一無所有，失去”的意思。但如果零在生活中，它既是成功人的起點，也是失敗者的終點。
零代表着一個人的人生，從你呱呱墜地時，就開始了無窮無盡的探索，等你到了終點，才發現原來你無論往哪兒走，總會走到起點，雖然如此，但人生中最重要的不是結果，而是過程。你自己努力的人總是一樣的，但是努力與走捷徑，結果是一樣的，但努力的人總有一個艱苦但快樂的過程，這是其他人感受不到的。
零是個符號，它在數學家眼裏是個不可缺少的數字，再英語課本里代表字母，在文章上代表結束，在音樂家眼裏代表着休止符號，在些形形色色的人眼中，零也擁有完全不同的含義。
零是一面澄淨明亮的鏡子，照着你，映出你的人生。你若無所事，終日閒散，那麼這面鏡子中什麼東西也沒有，相反，你若取得成就，它們就會映入鏡子裏，將空心的它的填得滿滿當當，圓滿的結局等着你。
零是一切的.開始，也是一切的結束，當你來到這個世界時，你毫無寸縷，身無分文的，等你走完整個人生，死後也不帶走任何東西。所以起點與結果並不重要，只要過程快樂就好，如果你的時間都用來賺錢，那麼這個人生就是灰暗的，充滿利益與金錢的腐臭味。
零，讓我們充分理解你，將你空蕩蕩的身體填滿吧！只要你抓住零就能成為生活中的強者。
零的聯想作文9
我是一個圓圓的東西，叫做零。
在數學界，我可是一個舉足輕重的大人物。只要我一發脾氣，“1000”就變成了“1”。可是，也有許多數字很討厭我，你聽，他們説：“不就是一個小小的‘零’嘛，有什麼大不了的，還不是依靠其它自然數，比如‘10’，把‘1’去掉，還不是變成了灰溜溜的小不點，什麼都沒有！”
我可不這麼覺得！
在人類世界，錢，是非常珍貴的。你説錢和我有什麼關係？關係可是非常親密，我們屬於直系親屬。一個人手裏拿着100元錢，如果這個人對我不敬，我當場消失，變成“1”元錢。哈哈，看他難受不！
在魯迅爺爺筆下的阿q，把我的兄弟“q”和我總是不寫清楚，常常鬧一些笑話。想必還有許多同學寫“0”時，不圓不方的，總是在我圓滾滾的腦袋上添上一筆。哎，真是氣人！
在一條繁華的大街上，一個成天流浪的青年，無所事事，東遊西蕩。我被形象的.説成了青年如今的現狀：腦袋裏裝豆渣，沒有工作，沒有成就，處於人生的“0”狀態，浪費時間，枉費在人世走一趟。
在日常生活當中，許多圓圓的東西也被比作“0”。比如説幼兒園老師在教小朋友認識“0”的時候，讓小朋友討論“0”像什麼？小朋友的回答可多了：有點説像雞蛋，有點説像餅乾，有的説像西瓜。
我是一個圓圓的東西，叫做零。
零的聯想作文10
零，對於我們來説，是一個熟悉的數字；零，在我們的生活裏無處不在。
由數字零，我會聯想到考試。試卷上，每個人都希望上面有兩個零。零，代表着一個分數的層次，也可能是分數的底線，是最低的分數。
由文字零，我會想到那是學習的一個新起點。每一個起點都是由零開始。一次次新的起點，意味着一次次新的騰飛。
由形狀的零，我會想到許許多多像“0”的東西：雞蛋、小球、老師的鏡片……這些有趣的'東西，可都跟零有關係。天上那圓圓的月亮，地上那用鵝卵石鋪成的小路，這多像用一個個小零拼湊成的小路啊！人們總認為零是平面的，那鵝卵石就是把零變成立體的。雞蛋也一樣，當母雞有了雞蛋，就一天天地把它們孵出來。小雞也在那個雞蛋裏慢慢地變化，直到小雞長成，啄破蛋殼，那蛋殼就裂開了，小雞鑽出來了，開始了自己新的生活。中秋節晚上，天上那明亮的大玉盤是零長大後的模樣，在那皎潔的月光底下，人們邊吃月餅，邊賞月，那種優雅、愜意的享受將人帶入神話的境界，好似看到天上的仙子嫦娥用她那優美的舞姿，在月亮上翩翩起舞着，似乎在為中秋節慶祝。在這個時候，會使人想到一首李白的詩《古朗月行》：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端……”
每次與小夥伴玩耍的時候，我認為那球也是零的化身，只是這個“0”變成了立體，變成了能動的了。球在我們的手中玩着，我用球來製造快樂，是球給我們樂趣。
零變成雞蛋，是有活力的；零變成月亮，是優美的；零變成球；是充滿樂趣的……
小小的零，裏面藴含着無窮的奧妙，給了我們太多的奇思妙想；零是有意義的，它意味着很多美好的東西。零是美妙的！
零的聯想作文11
説到0(零)，有的同學會認為是自己的成績；有的同學會認為是謙虛的起點，驕傲的終點；其他同學會認為0是太陽從東方升起，代表希望。但是我和他們的交往是不一樣的。我覺得0是戰鼓。
戰鼓是古代士兵在戰場上的抱負的鼓勵。一聽到戰鼓雄壯的聲音，士兵們就會精神飽滿，奮勇前進。我的生活中有很多這樣的鼓。
國小一年級的時候，我是個調皮的男孩子。我喜歡打架或玩電腦。我的成績在班裏很差，所以我沒有讓老師和父母擔心我。有一次考試前，老師反覆強調我要加緊複習，我還是照着做了。結果成績下來了，爸媽很生氣，我自己也發現不對勁。但是，我已經覺得自己沒救了，每天都很壓抑，無精打采。我媽發現了這一點，走到我面前深情的説：“孩子，這個考試決定不了你的人生。考試不及格並不可怕。更可怕的是，考砸了也不知道怎麼改。這叫徹底毀滅。沒必要敲鼓。你一定要清醒過來，好好學習，準備下一次考試，展示你的才華。”媽媽的話彷彿喚醒了我的鼓，讓我振作起來，讓我勇往直前。從此成績直線上升，逐漸成為班裏的尖子生。媽媽，這個戰鼓對我來説太重要了！
同學也是我的鼓！大家夢寐以求的.運動會終於開始了，心裏很緊張，怕跑得太慢會耽誤上課。我就差一個人跑步了，緊張的頭都暈了，漲了。這時，我們班的跑步冠軍趙志凱走過來對我説：“小劉，別怕，彆着急！你能行！”我的心猛地一鬆手，全身肌肉都在燃燒，終於以驚人的速度逃離了其他班級。同學的戰鼓對我真的很重要！
這是我對0最好的聯想——戰鼓。其實我們的生活中有很多這樣的鼓，只是我們沒能找到罷了。
零的聯想作文12
也許有人看見“0”會想到甜甜的棒棒糖，會想到考試時印在試卷上的“0”，會想到吃飯的飯桌。“0”是成功的起點，也是失敗者的終點，“0”像獵人兇惡的眼睛，也像動物那可憐的眼睛。
地球原來是五彩繽紛的，大家在這裏生活得非常歡樂。松林裏，梅花鹿在歡快地奔跑，好像在何其它動物玩捉迷藏的遊戲;兔子在叢林中跳躍，好像在舉行跳高比賽;海洋中，魚兒自由自在地遊玩，鯊魚在洗澡，海豚時不時地從海里露出它的頭。這是，“0”是美麗動人的眼睛。
可是，獵人的'槍聲打破了夏日的寧靜，森林裏沒有了梅花鹿跑步的聲音，只有不斷響起的槍聲，森林裏留下一片片血跡。在海洋中，海水不再是藍色的，而變成了紅色，魚兒被船上的漁民帶回去了，吃的吃，賣的賣，鯊魚也被研究所的人拉去研究了，鯨魚在萬分掙扎中，被獵人打上了致命的一槍。此時，“0”又變成了捕殺動物的槍口。
不用説你們應該也猜到了，持槍的就是人類。從此，森林中聽不到動物的歡笑聲，看不到動物快樂的聲影，只剩下它們驚恐的目光和謹慎的步伐。人們開始害怕，噢!原來是我們人類害了它們，破壞了它們美好的家園，這時“0”又變成了驚歎號。
人們快點醒悟吧!還動物們一個美好的家園，快點停止你們的行為吧，不然“0”會變成為你們的終點。
零的聯想作文13
“0”是我們很常見的，別看這小小的“0”沒什麼用處，我可聯想到了很多東西呢！
在學科裏，這個“0”又有許多讀法。比如在數學裏的“0”，它是數字媽媽的第一個孩子，如果沒有它，就沒有後面千千萬萬的數字，在科技上，正是這個“0”的精確度才有火箭，人造衞星的發射，在試卷上，如果有了“0”，就説明你得好好學習了，如果在“0”的前面加上“10”，就説明你很聰明，不過得再接再厲哦！在英語學科裏，如果沒有“0”，在26個字母裏面就少了一個骨肉相連的.兄弟，就少了許多單詞，句子，我們和一些國定的交流也越來越不方便，由此可見這個“0”也是很重要的。在語文裏，“0”也是非常重要的，如果沒有“0”，寫出來的將會是一根根剪也剪不斷的長麪條，如果有了“0”，這個符號就是一句話的結尾，另一句話的開頭。
在生活中，這個“0”就像一個球，它增強了我們的體格，還會舉行一些比賽，拉攏了國家和國家之間的距離，彷彿整個地球瞬間就變成了一個“地球村”，這個“0”像我們的瞳孔，讓我們看到了這個完美無缺，五彩繽紛的世界，比如美麗的建築，可愛的植物和動物，但有時候，我也看到了醜陋的一面，例如有一些工廠把廢話排進小溪，有些黑心的生產商把保質期亂寫一通……
這個“0”還像一面鏡子，照着我們的儀容儀表，更像一面取長補短的鏡子，讓我學習別人的長處，彌補自己的短處。
沒想到這樣一個小小的“0”也可以聯想到這麼多的東西啊！
零的聯想作文14
看到“0”，總會激起我的許多遐想。
看到“0”，我的頭腦就會一激靈——清零，那是小時候玩計算機，一摁到“0”的時候，總會突然響起“清零”兩個字。於是我把數字摁起來，又把數字清零了，我總覺得很好玩，這裏的“0”是一個重新的計算。看到“0”，我總會想起火箭發射倒計時的時候，那“5，4，3，2，1，0。”鏗鏘有力，這時，我們一家總會激動、緊張地等待着“0”的到來，這時的“0”，是一個新的突破！看到“0”，我也會想起除夕夜和春節之間的倒計時，這時我們一家總會興奮地等待“0”的到來，這時，“0”是一個新的開始，新的面貌！
記得在幼兒園，老師教我們認識“0”，她告訴我們，“0”的`形狀像雞蛋，表示“沒有”的意思，如東西吃光了，就用“0”表示，從此，我變得討厭“0”；在學習計算的時候，每當看到兩個相同的數字和一個“-”號的時候，我們就會覺得很好笑：“這道題等於‘0’耶！什麼都沒有哦！”。於是，在很長的一段時間裏，“0”在我的心中就表示一個有營養的雞蛋，毫無其它意義。
但是不知什麼時候開始，我心中的“0”改變了，“0”早已經成為了一個神聖而又高貴的數字，它表示一個新的開始。
每當新學期開始的時候，我就會告訴我自己：又是一個新的學期了，一切都要從“0”開始，我要把以前的榮譽都拋開，重新開始新的學期！
在“0”的幫助下，我學會了謙虛，學會了理智地看待成功和失敗，在學習上，我將永遠記住這個數字——“0”！