當老師的滋味作文（精選34篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的當老師的滋味作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
當老師的滋味作文 1
老師，多麼神聖的一個職業啊！我今天就當了一回老師，體驗了一把當老師的滋味！
在沒當老師之前，我覺得當老師很有意思！老師整天在講台上講課，學生們都聽老師的，多威風啊！老師還可以該學生的作業、試卷等，決定他們的.成績，這是多偉大的一件事啊！可是，在我當過之後，我徹底的改變了自己的看法……
下午，老師叫我們改別人的作業，我拿過作業後，心裏很高興，因為我終於可以當一次老師了！我迅速的從筆袋裏拿出紅筆，打開作業本，開始改了起來。“這個人的字可真潦草啊！”我看過本子後感歎道。他的字就像一隻只小蟲子，在格子之間爬來爬去的，弄得我眼花繚亂！我看了看題目，非常簡單，不過有幾道題目很難。我每改一道題，都要仔仔細細的看一遍，生怕有一點疏忽。因為，一但把這改錯了，那可多丟臉啊！
改前面簡單的題還好説，可是，一碰到難題，那可真是傷腦筋！當我碰到難題時，我先看一遍題目想出答案，再把自己的答案和本子上的一對，在這樣反覆幾次我才敢在本子上動筆。我就這樣絞盡腦汁的改下去，過了很長時間，我終於改完了。“總算是改完了！”我説，“當老師可真不容易啊！”
當老師雖然可以指揮學生，很威風，但是要對學生的成績負責。這滋味就像一把“雙刃劍”，有時甜，有時苦！
當老師的滋味作文 2
人們常常説：“老師是人類的靈魂工程師。如同蠟燭般，燃燒着自己，照亮着學生。老師是幸福的。”但在我看來，卻並非如此。身為課代表的我時常近距離地感受着當老師的滋味。
老師是最無奈的。
曾看到有家長在班羣裏怒懟老師，“你為什麼罰我孩子多寫作業，12點了他還沒睡！”做家長的可曾想過，你孩子做的多，老師改的也多。許多老師為了教育學生，連自己的家庭也無法照顧，犧牲了這麼多，換來的卻是家長的不解！家人的不解！
老師是最辛苦的。
作為班長和語文科代表的我感同身受，看着那堆積如山的作業，我和老師只想高歌一曲——“山丘”。同學們的作業如同一個個張牙舞爪的小惡魔，看着那龍飛鳳舞的字跡，我猜想老師在批改時一定哭笑不得。當我們即將入睡，老師卻還在批改着作業；當我們進入夢鄉，老師卻還在燈前備着課。可有時，老師不僅要辛辛苦苦地講課，還要利用自己的`休息時間輔導學習有困難的學生。看見他們不盡如人意的成績，她又該多寒心！
老師是最壓力山大的。
這壓力來源於哪呢——是一切的一切。有許多新聞曾報道，因將學生成績曝光在家長羣，老師被家長打進醫院……看到這些消息，我真痛心！為什麼老師偏偏得走這一遭啊！
原來當老師的滋味真不好受！親愛的老師，我多麼想用深情的語言把您頌唱——您辛苦了！
當老師的滋味作文 3
今天，爸爸叫我和他一起去監考＂當監考老師，這樣我就可以過過老師隱了，而且還有工資，我何樂而不為呢？＂我在心裏暗暗想到。
跟着爸爸來到教室，我小心翼翼的跟在爸爸的後面，裝做若無其事的走上講台，表面上＂臉不紅，心不跳＂，其實心就像小兔子一樣＂撲嗵撲嗵＂跳個不停。我本來心就慌，爸爸卻在這個時候扔下我＂無情＂的走了。
我看着台下的大GG和大JJ心像小鹿一樣亂撞，我什麼話也沒説，因為腳在顫抖的原因我急忙找了一個椅子坐着。我不説話，台下大GG和大JJ就像在看外星人一樣，做一兩道題看我一眼，看的我就不敢看他們了，又不敢説他們。我在台上急的很，台下卻有點不安份了。算了，我豁出去了。我硬着頭皮大聲的.説：＂不要吵，自己專心做自己的。＂台下的大GG和大JJ一聽到聲音全都抬起頭來把我盯着，＂天呀，沒看見過美女嗎？＂我小聲的嘀咕起來。
後面有兩人在做弊，説不説呢？我猶豫了一下，＂後面的人，小心一點。＂我最終警告了他們一下。時間＂滴答滴答＂的過去了，第一節課完了。我成功的監完了一節課，想到自己在大GG和大JJ面前還是滿有威信的，我的心中就有了一個小小的太陽。爸爸告訴我説，下節課同學們可能會抄書，要我看好點。
第二節課果然同學們抄的很厲害，我收了2本《教育學》1張卷子。
看着我的＂戰利品＂我心裏樂滋滋的。我還掙了一筆對於我來説算的上數目可觀的＂工資＂
當老師真好，不但受人尊敬，還賺錢，真好！
當老師的滋味作文 4
早上，我們班開展了一堂別開生面作文課——學編繩。這可讓一向心靈手巧的我過了一把當老師的癮。
我編的木頭人頭戴一頂草帽，身披一件披風，腳上還穿着一雙小巧玲瓏的拖鞋，一看就惹人喜歡。林子傑捧着我的木頭人愛不釋手，鄭重其事地向我鞠了個躬：“安妍，我要拜你為師！”我被林子傑的樣子逗樂了，爽快地收下了這位徒弟。
“先編一段做帽子，接着穿上小正方體，再用兩條繩捲成身子，然後編一雙拖鞋套上……”子傑聽了我的祕笈，用手託着腦袋想了想，三下五除於二就編出個栩栩如生的.木頭人來，謝過我後，還像模像樣地教起學生來。我在一邊暗自得意起來：“當老師也太簡單了吧！”
正當我還在得意洋洋之時，駱乙心跑過來，舉起木頭人，眼睛一亮，讚歎道：“好精緻的木頭人呀！安妍，你也教教我吧！”我揚起頭，信心滿滿地説：“放心，這事就包在我身上了！”
我驕傲地把祕笈一五一十地傳授給乙心。誰知，乙心聽得緊皺着眉頭直搖頭：“這也太難了吧！我肯定學不會！”我心想：“一定要教會她，不然我的面子可就丟大了！”我和顏悦色地鼓勵她説：“萬事開頭難，我們慢慢來。”時間在我三番五次的講解中溜走了，可乙心不是丈二和尚摸不着頭腦就是抓耳撓腮，我變得心急如焚，就好比幾隻熱鍋上的螞蟻，恨不得幫她編好算了。“耐心，要有耐心。”我暗自心想着。我一把抓過乙心手中的編繩，拉過她的手，手把手地教起來……
就在老師喊：“停！”的那一剎那間，乙心恍然大悟：“原來如此啊！”唉，我心中一塊懸着的石頭終於落地了！
我這次當老師，感受就一個字“累！”但是苦中有樂，樂中有甜。我們要體諒老師，不要再讓老師為我們操心了！
當老師的滋味作文 5
同學們，你們當過老師嗎？是不是很渴望當一回老師啊？在我們班，每個同學都有這樣的機會，那就是每週一次的“大眼睛看世界”，每週都有一名同學來給大家講世界各地的旅遊見聞。瞧，這星期終於輪到我當老師了。這可是我期待已久的機會。
上課鈴響了，在同學們的'注視下，我大步流星地走上了講台，這可是我第一次站在講台上，看着下面密密麻麻的面孔，雖然都是朝夕相處的同窗，但還是不由自主地緊張起來，説話也顯得有點語無倫次。我強作鎮定地打開了事先準備好的PPT：“今天我給大家介紹的是嵊泗遊記。”
漸漸地，課堂進入了正軌。隨着一張張PPT的翻動，同學們都被嵊泗大海的風光吸引住了，幾十雙眼睛注視着我，我心裏暗自竊喜，看來我當老師很成功啊！給大家分享完我的旅遊經歷以後，最激動人心的時刻來了，那就是有獎問答環節，為了能把課堂氣氛調動起來，我可是花費了不少功夫來準備問題，而且還精挑細選了誘人的小禮物。“嵊泗是屬於浙江哪個市的？”第一個問題拋了出來，果然沒有辜負我的一片苦心，大家爭先恐後地舉手，課堂氣氛一下子活躍起來。還有的同學怕我看不到他們舉手，竟然站起來舉手。就連平常課堂上默不作聲的同學也加入了舉手的行列，我就像站在點將台前面的大將軍一樣，心裏別提多美了。不一會兒，就成功地送出了五份小禮物——非常好看的課外書。
下課了，我坐回座位上，心想：當老師的滋味真的很棒啊，不過，也很累，站了一節課，才發現坐着是多麼舒服啊，想想我們的老師每天都站着給我們講課，是多麼辛苦啊，我們以後要好好體諒老師！
當老師的滋味作文 6
今天又是個學琴的日子，可是老師今天不在，所以今天放假。
嘿嘿，放假一天！那我可不能讓這一天時間白白浪費。於是，我的腦海裏閃出一個念頭：我教媽媽彈琴。很快我把這個想法告訴了媽媽。媽媽帶着疑問的口氣問我：“你能行嗎？”啊？媽媽竟然不相信我。“媽媽，我學古箏已經四年了！教您還不是小菜一碟嘛！”我胸有成竹的對媽媽説。媽媽見我信心滿滿，就沒説什麼。我見媽媽默許了，就從揹包裏拿出一副備用指甲給媽媽帶上。媽媽一看就笑了。我也笑了。媽媽説：“這指甲也太小了。”我説：“唉！哪有那麼大的，將就帶着吧！”一切準備完畢，我們開始彈琴了。因為媽媽是初學，所以要從最簡單的學起。剛開始的時候我還耐心十足，可媽媽就是聽不懂。一遍又一遍的講解讓我覺得口乾舌燥。可是媽媽呢，皺着眉頭，一副看不懂的樣子。唉！繼續講吧！誰讓我今天是老師呢！半個小時後，媽媽的眉頭舒展開了。我見狀心裏暗喜：哈哈！終於弄明白了，也不枉我費了一番功夫呀！
“老師，請問這個5652怎麼彈？”我“撲通”暈倒在地。弄半天還沒懂啊。我心裏偷偷的説：“怎麼有點對牛彈琴的'感覺呢”。唉，鬱悶啊，怎麼才能把媽媽教會呢？我接着嘗試了N種方法，可還是一點效果都沒有。當時我真是一點辦法都沒有了。只好讓媽媽先下課休息。我則在一旁皺着眉頭冥思苦想。有了，我想到一個方法。於是我趕緊飛奔到媽媽身邊，生怕再晚一秒就會把這個我挖空心思才想出來的妙計給忘了。可結果呢？還是竹籃打水一場空。
我教媽媽是這樣的情況，那老師教我們的時候……
唉！當老師的滋味還真是不好受啊！
當老師的滋味作文 7
今天上午，我學完舞蹈後回到家裏。坐下休息了一會兒，媽媽便急着讓我站起來表演。我有些不情願，媽媽彷彿看出了我的心思，便説：“光學不練，怎麼學得好呢？”我只好練了起來！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身後跟着跳了起來。我發現後，故意放慢了腳步，説：“媽媽，我當你的老師，來教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開心地説。 於是，我便學着舞蹈老師的模樣，一步一步示範，同時數着：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經地練着。我針對她那些不規範的動作糾正了一番，然後就拉着媽媽的手，和她面對面地將整個舞完整地跳了起來…。 在我的認真教導下，媽媽終於學會了今天的`“功課”，她高興地稱讚道：“這個小老師不錯喲！”接着，我這個“老師”又吩咐了：“現在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰最棒！”他們無奈只好硬着頭皮答應了。我在一旁指導，心裏比吃了蜜還甜…… 媽媽説：“穎兒，以後每次都要認真學，學好了，回來當我們的老師！”聽到這話，我美滋滋地笑了。
當老師的滋味真好！無論做什麼事，都要認真啊，一份耕耘，一份收穫啊！
當老師的滋味作文 8
上課時，看着老師神采飛揚地講述課文，看着老師循循善誘地輔導小朋友，我的心裏別提有多羨慕了。今天，我也學着老師的樣子，有模有樣地教起我的娃娃來。
上午，我放好小椅子，抱來一些娃娃，給她們上起課來。
第一節是數學課。我拿出數學書，翻到了第28頁，教她們“加法交換率”。同學們個個聚精會神地聽着，一點兒小動作也不做，看到這個局面，我心裏特別高興。
第二節是語文課。我教娃娃們《觸摸春天》這一課。課文講述的是一個盲人女孩創造了一個又一個的奇蹟。我又查閲了一些關於“殘疾人創造奇蹟”的資料，講給我的“學生們”聽。
上了兩節課，我感覺很累了。我想起我們的.老師要上一天的課，下了課要批改作業，中午還要把我們還不太懂的知識再進行輔導。現在我終於深深地體會到我們的老師太辛苦了，我們應該多關心老師，多體諒老師。
當我們長大了，去獨自闖世界的時候，我們還會常常想起老師，想起老師為我們所做的一切。那時，我們的心裏會充滿感激，充滿幸福！
當老師的滋味作文 9
“山不在高，有仙成靈。水不在深，有龍則靈。”可見不管是天才，還是蠢材，都離不開老師的教誨。
在一個偶爾的機會，我當上了小老師。
夏天，烈日炎炎，千萬只蟬在樹上歌唱。在太陽下方，我在教我朋友騎車。
首先我教他如何起步，我飛身上車演示了一下，他看的也十分認真，試着做了一遍，可是車子的動力太小，我想在以後騎車開頭時可能有問題，他看出了我的心思，便讓我看他哪出了問題。我認真的看着，任何蛛絲馬跡都不放過。終於我看了出來，原來是他起步踮腳的時候，第二下踮的太用力，所以第一下用的力發揮不出來，我細心的把他的問題講了一遍。我講完放鬆的那一時刻，感到身體十分的熱，彷彿有一股暖流在我血液中流淌。原來因為我教學太用心了，已經忘了“太陽”的存在。突然，我想起了我的老師，每天它們都如此的辛苦。這是教學中“苦”的滋味。
經過了勤學苦練，他騎得非常好。我高興的發狂了，身上那揮舞着的`汗雨，已經被拋到十萬八千里了。這是，我又想到我們考好後的成績，和老師那一張張笑臉映在我的心中。
通過這次做小老師，我感受到老師的苦與樂，以後我們一定要多讓“樂”變成事實。
當老師的滋味作文 10
戎老師是我們的班主任兼語文老師啊，她既不是我最愛吃的巧克力慕斯蛋糕，也不是我喜歡吃的海苔餅乾，更不是我愛喝的甜甜椰子汁啊，那戎老師能有什麼滋味呢？光用鼻子聞，嘴巴嘗當然不行，媽媽説的：得用眼睛仔細觀察，用心靈深深體會，才能感覺的到。
從三年前剛跨入國小的校門起，第一個認識熟悉的人就是戎老師了。那個時候對於我們這些小屁孩兒來説，經歷着從幼兒園到國小這麼個坎，心裏多多少少還是有點忐忑不安的。我記得那個時候戎老師肚子了還有個小寶寶，可她的話語那麼温柔，行為舉止那麼親切，徹底打消了我們的不安情緒。我永遠忘不了那一幕：當戎老師休完假期重新回到課堂的時候，好幾個同學直接撲在老師身上，緊緊抱着不肯鬆手，只短短几個月，同學們都非常想念戎老師，這個時候老師就像我們大家都愛喝的果汁，酸酸甜甜，令人難忘！
現在，我們升入了四年級，三年的朝夕相對，戎老師就像我們大家的親人。課堂上老師認真地講課，傳授我們各種各樣的知識，還教會我們許多做人的道理。正所謂諄諄教誨，句句在心。這個時候戎老師的滋味就像從小哺育我們成長的.乳汁；白天在學校期間，若是哪個同學身體不舒服，老師會仔細提醒注意休息，別忘吃藥，這個時候戎老師就像我們大家愛喝的奶茶，暖人心脾；二年級的賽詩會，操場上戎老師站在班級前給我們打氣，飛揚的臉龐，氣勢十足的話語，只見燦爛的陽光下，戎老師的眼睛像寶石一樣熠熠生輝，純淨透亮，這個時候的感覺絕對是純淨水，看着都能解渴；當然，也有老師生氣的時候，多半是有些同學犯了錯誤，或者沒有認真完成老師佈置的作業這些小情況，這時的老師，有點像東方樹葉的茶，一口下去，覺得挺苦，可是慢慢回味居然還是有那麼一絲絲的甜在舌尖上，這多像戎老師的苦口婆心哪！
戎老師的滋味，大家也許早就感覺出來了吧！希望戎老師以後能永遠這樣美好，香甜下去！也祝願所有的老師身體永遠健康，桃李滿天下！
當老師的滋味作文 11
都説老師是園丁，學生是花朵。可那天，我有點同情那些園丁了。
這天，我拉來黑板，也不知從哪兒翻出來個沒有鏡片的眼鏡，還從媽媽的鞋櫃裏找來了一雙黑色的高跟鞋，又梳了一個丸子頭，像極了老師！我把爸爸媽媽拉來，用小木棍敲敲桌子，大聲説道：“上課！把書本翻到第5課，今天我們來學習《古詩兩首》。來一起讀一遍課文，預備起……”誰知，這兩人讀得那個此起彼伏呀。好好的一首詩，活生生地被改編成了一堆“火星語”。我沉住氣，勉強打開笑容：“好，有誰知道詩的意思嗎？”爸爸媽媽用那懵懂的眼神看着我。我又清了清嗓子：“跟我讀遊山西村，遊，遊玩。”
才過了兩分鐘，媽媽已經按捺不住了，她偷偷地把手伸向手機，可這根本逃不過我的火眼金晴。我徑直走向前去，用小木棍敲了一下媽媽的手，並學着老師的口氣厲聲説道：“這位同學，你要幹什麼？”媽媽支支吾吾説不出話來。我奇怪：這是平日裏見的那個母老虎嗎？簡直是判若兩人。
我愣了愣，開始教育起來：“你怎麼可以這樣……”可就在我教訓老媽的.時候，老爸又開始“撒野”了！他也拿起手機，旁若無人地玩了起來。
我竭力壓制住心中的怒火，用小木棍使勁敲敲桌子。現在，爸爸媽媽倒是挺同步，異口同聲地説道：“怎麼了？”兩雙無辜的眼神可真是讓我無可奈何。
好不容易上了半小時，我徹底崩潰了。我抱着頭，感歎到：“當個老師可真不容易呀！”
當老師的滋味作文 12
相信許多人看了這個題目，都會不由地問我：“你為什麼會被老師抽手心？是不是做了什麼壞事？還是考試成績不及格？”
其實，我並沒有做什麼壞事，考試也沒有不及格。我，是一個勤奮好學的好學生，因此我的學習成績還算比較好的。也是一個懂事，樂於助人的小女孩。別説我騙你哦，這可是真實的！ 那被老師抽手心又是怎麼回事呢？那就讓我把這個謎底揭曉吧！
記得那是在一個下午，我們考了一張數學試卷，卷子的題對我來説就是小菜一碟，我填好了，檢查了一遍又一遍。光陰似箭，時間一晃眼過去了，下課鈴響了“鈴鈴鈴”。老師開了腔，説：“同學們，把試卷交起來。”隨後，我們陸續交了試卷。老師把試卷收好了，走出了教室。頓時，班裏就像炸開了鍋，我們嘰嘰喳喳地談着試卷，有的同學説很難，有的同學説很容易。“鈴鈴鈴”上課了，同學們紛紛回到了自己座位上。
過了一天，早上，我從家裏興高采烈地騎着自行車來到了學校，等待老師分發試卷，終於熬到了數學課，老師手裏捧着一堆試卷，氣憤地走進了教室，我的心忐忑不安，想“是不是我們考得不好呢？”過了一會兒，老師對我們説：“這次考試，那些考得好的就很好，那些考得糟的就很糟。”我默默地祈求老天爺讓我考有90分以上。“這次考試有28人90分以上，我們班有40人，佔十分之七。但是，其餘十分之三都是不及格的`。”老師説，“第一名只有99分，小琳。”我聽到我的名字，喜出忘外。老師又説：“要罰的，小黃、小西、小琳。”我又聽到我的名字，便想“會不會老師搞錯了？”我剛想問老師，老師卻又説：“你們聽到了小琳也要被罰很驚異吧！這是千真萬確的，就是因為她太粗心了才考了99分。”説完，把我的試卷拿給大家看。“分米”寫成“平方分米”。頓時，我的臉紅得像火雞一樣通紅。我真擔心，“會不會因為這次太粗心，老師再也不喜歡我了”老師來到我面前，説：“你這人，太粗心了！”説完，便抽了我幾下手心。
原來，被老師抽手心的滋味就是這樣的，“手痛，心更痛！”我下定決心，再也不粗心了。
當老師的滋味作文 13
這天，老師們突發奇想，打算在我們班87名學生中，選3個各當語文老師、數學老師、英語老師。選學生當老師，傳統方法是：選3個語文、數學、英語成績最好的。但老師們沒有這麼做，老師們採用隨機抽籤：抽到帶有字的學生就是這星期的老師。打個比方：如果我抽到帶有語文的籤子，那我就是這星期的語文老師。其它也是如此。老師的話剛落音，教室裏一陣熱鬧，同學們三三兩兩聚在一起，七嘴八舌的.討論起來。老師拿出幾個籤，叫了我、雨雨和強強去抽籤。我站在講台上，隨便抽了一根，然後一看，説：“數學。”但當我説出這個詞時，我兩眼無神的雙眼立刻亮了起來，高興的一蹦三千尺，雨雨和強強只好一陣婉息。接着，語文老師、英語老師也定下了。
星期一，到了我的數學課時，我緊張的走進教室，緊張的講完了我的課。這時，我突然想起數學作業沒佈置，於是，我拿起粉筆，在黑板上寫到：試卷一張。寫完後，我連忙走出教室，呼了一聲：”什麼時侯換回來啊！“
當老師的滋味作文 14
同學們，你們當過老師嗎？是不是很渴望當一回老師啊？在我們班，每個同學都有這樣的機會，那就是每週一次的“大眼睛看世界”，每週都有一名同學來給大家講世界各地的旅遊見聞。瞧，這星期終於輪到我當老師了。這可是我期待已久的機會。
上課鈴響了，在同學們的注視下，我大步流星地走上了講台，這可是我第一次站在講台上，看着下面密密麻麻的面孔，雖然都是朝夕相處的同窗，但還是不由自主地緊張起來，説話也顯得有點語無倫次。我強作鎮定地打開了事先準備好的PPT：“今天我給大家介紹的是嵊泗遊記。”
漸漸地，課堂進入了正軌。隨着一張張PPT的翻動，同學們都被嵊泗大海的風光吸引住了，幾十雙眼睛注視着我，我心裏暗自竊喜，看來我當老師很成功啊！給大家分享完我的旅遊經歷以後，最激動人心的時刻來了，那就是有獎問答環節，為了能把課堂氣氛調動起來，我可是花費了不少功夫來準備問題，而且還精挑細選了誘人的小禮物。“嵊泗是屬於浙江哪個市的？”第一個問題拋了出來，果然沒有辜負我的一片苦心，大家爭先恐後地舉手，課堂氣氛一下子活躍起來。還有的'同學怕我看不到他們舉手，竟然站起來舉手。就連平常課堂上默不作聲的同學也加入了舉手的行列，我就像站在點將台前面的大將軍一樣，心裏別提多美了。不一會兒，就成功地送出了五份小禮物——非常好看的課外書。
下課了，我坐回座位上，心想：當老師的滋味真的很棒啊，不過，也很累，站了一節課，才發現坐着是多麼舒服啊，想想我們的老師每天都站着給我們講課，是多麼辛苦啊，我們以後要好好體諒老師！
當老師的滋味作文 15
今天上午，我學完舞蹈後回到家裏。坐下休息了一會兒，媽媽便急着讓我站起來表演。我有些不情願，媽媽彷彿看出了我的心思，便説：“光學不練，怎麼學得好呢？”我只好練了起來！媽媽看我練得津津有味，有板有眼，便在我身後跟着跳了起來。我發現後，故意放慢了腳步，説：“媽媽，我當你的老師，來教你兩招吧！”“好呀！”媽媽開心地説。
於是，我便學着舞蹈老師的模樣，一步一步示範，同時數着：“一、二，一、二、三……”媽媽也一本正經地練着。我針對她那些不規範的'動作糾正了一番，然後就拉着媽媽的手，和她面對面地將整個舞完整地跳了起來…。
在我的認真教導下，媽媽終於學會了今天的“功課”，她高興地稱讚道：“這個小老師不錯喲！”接着，我這個“老師”又吩咐了：“現在爸爸媽媽一起跳，你們可要認真哦，看誰最棒！”他們無奈只好硬着頭皮答應了。我在一旁指導，心裏比吃了蜜還甜……媽媽説：“穎兒，以後每次都要認真學，學好了，回來當我們的老師！”聽到這話，我美滋滋地笑了。
當老師的滋味真好！無論做什麼事，都要認真啊，一份耕耘，一份收穫啊！
當老師的滋味作文 16
老師，多麼神聖的一個職業啊！我今天就當了一回老師，體驗了一把當老師的滋味！
在沒當老師之前，我覺得當老師很有意思！老師整天在講台上講課，學生們都聽老師的，多威風啊！老師還可以該學生的作業、試卷等，決定他們的成績，這是多偉大的一件事啊！可是，在我當過之後，我徹底的改變了自己的看法……
下午，老師叫我們改別人的作業，我拿過作業後，心裏很高興，因為我終於可以當一次老師了！我迅速的.從筆袋裏拿出紅筆，打開作業本，開始改了起來。“這個人的字可真潦草啊！”我看過本子後感歎道。他的字就像一隻只小蟲子，在格子之間爬來爬去的，弄得我眼花繚亂！我看了看題目，非常簡單，不過有幾道題目很難。我每改一道題，都要仔仔細細的看一遍，生怕有一點疏忽。因為，一但把這改錯了，那可多丟臉啊！
改前面簡單的題還好説，可是，一碰到難題，那可真是傷腦筋！當我碰到難題時，我先看一遍題目想出答案，再把自己的答案和本子上的一對，在這樣反覆幾次我才敢在本子上動筆。我就這樣絞盡腦汁的改下去，過了很長時間，我終於改完了。“總算是改完了！”我説，“當老師可真不容易啊！”
當老師雖然可以指揮學生，很威風，但是要對學生的成績負責。這滋味就像一把“雙刃劍”，有時甜，有時苦！
當老師的滋味作文 17
放寒假了，鄰居的幾位阿姨要我去擔任她們家孩子的“小老師”，真有點受寵若驚，考慮了一下，我便爽快的答應了。因為我覺得這既是一次換位體驗活動，又能完成老師佈置的任務——參加一次社會實踐活動。兩全齊美，何樂而不為。
上課的前一天晚上，我學着老師的樣子，開始備起課來，頭腦裏一邊回憶起自己在一年級時老師怎麼説的，怎麼引導的，一邊詳細地記了下來。一直備到十點多鐘，好不容易安排好要學的內容。第二天，我精神抖擻的來到“教室”——王阿姨家的飯廳。還未坐下，便被六個小孩圍住叫“姐姐”、“姐姐”看樣子他們挺喜歡我的.，剛想和他們玩起來，轉念一想：我可是他們老師，得正經點。於是站到桌前，説：“姐姐現在是你們老師，你們可要做姐姐的好學生”一番話如磁鐵一般把他們一下吸引住了，我暗暗驚喜，昨晚可沒白備課喲！於是，我就照着已設計好的過程滔滔不絕地講了起來，一個上午竟然把昨晚備的內容全講光了。還好，他們聽得都很認真。沒辦法，午覺也沒睡，又開始背下午的'內容。下午我還那麼講，可幾個小朋友開始坐不住了，要不是我壓住，可能要跑了一、二個。到了晚上，我是一邊打哈欠，一邊備課，剛備好就倒在牀上睡着了，哎，我的老師也是這樣嗎？第二天，我開始複習昨天講的內容，結果令我大失所望，只有1人做得全對，弄得我哭笑不得，真想揍他們一頓，舉起手又忍住了，只好把昨天的內容又講了兩遍，這一次測驗，結果還好，只有1人做錯，這可能就是老師説的學困生吧，下課後再單獨輔導吧。於是，開始講新課。就這樣，一連十天，把我折騰得精疲力竭，實在堅持不下去了，只好向幾位阿姨打“辭職報告”。晚上，幾位阿姨帶着一些吃的東西來看我，見我累得那樣，她一言你一語地説開了，“老師啊，一天就那麼幾節課，上完沒事了，你怎麼變成這樣？”“你們老師不是教得很輕鬆嗎？哪像你。”“輕鬆？”我實在按捺不住了，不知是親身體驗，還是感慨萬千，一下子來了精神，“我們的老師比我還辛苦一百倍，只不過你們沒看到罷了，他們晚上備課、改作業、家訪，白天上課、參加活動、學習，沒有一點空閒，時刻用愛心哺育着我們，所以，書上不是常把教師比作慈母、蠟燭、春蠶嗎”説着説着，我的眼淚不知不覺的流了下來，是為自己這十天的勞動得一到肯定，還是為我的老師呢？我也説不清。
阿姨們走了，可我還呆呆地坐在那裏，心想：我周圍的人要是都能理解老師，關注老師的成果與付出，那時，做老師的辛勤汗水就沒白流了。
當老師的滋味作文 18
其實，在生活中如果有一個很好的老師的話。那其實也是一件很好的事情呀！如果有一個好的'老師，也是能讓人學到很多的，畢竟跟着一個好的老師也一定能學到很多東西。
這不，這個主人家裏剛剛新添了一個寶寶，而主人因為自己很喜歡狗狗。因此，在家裏也養了兩條狗狗，一隻是牧羊犬，一隻是泰迪。自從這個小生命來到了這個家裏之後，這兩條狗狗也是非常的喜歡這個小主人，也不像以前那麼大大咧咧了。畢竟小主人還很小，它們怕自己魯莽的行為嚇倒了小主人。因此，它們每天都小心地呵護着小主人。小主人在兩條狗狗的精心呵護下也漸漸地長大了。可是，隨着小主人的長大。這位小主人竟然怎麼也學不會爬。每次小主人在地上的時候，想要去拿自己喜愛的玩具的時候，無論他怎麼努力，也夠不到那個玩具，他拼命地想要往前爬，可是，爬了半天，還是在原地，更奇怪的是，他不僅沒有前進，反而是在倒退。這到底是怎麼一回事呢？這個時候，兩隻狗狗看到了小主人這種情況之後，就乾着急了。兩隻狗爭着在一旁給小主人指導，教他如何爬行？可是，搞了半天，那個小主人還是沒搞明白，到底怎麼爬行才對呢！那兩隻狗狗真是在一旁看的着急死了。於是，泰迪直接到小主人前面，給小主人示範如何爬行。只見泰迪趴在地上，兩隻前爪往前去，然後，兩隻後爪子也跟着往前去，很快地，就往前挪移了一點。小主人看着泰迪爬行這麼容易，也跟着學了起來。可是，還是，沒有用，仍然一點進步都沒有。就在這個時候，牧羊犬看得也急死了。於是，它也往前一步，趴在地上，也給小主人示範着如何爬行？一邊爬着，一邊還“汪汪汪，汪汪汪……”地叫着，好像在説：“小主人，你看，就這麼簡單，你再仔細看一下我的動作，很快就學會了的。”
瞧！那一幕真的是好好笑！真是兩隻可愛的狗狗，它們竟然都爭相給小主人當老師。那麼，到底是哪一位老師教得好呢？也許只有小主人自己心裏知道嘍！
當老師的滋味作文 19
今天，我特別興奮和緊張，因為昨天晚上，媽媽鄭重宣佈，從今以後，我就是妹妹的老師了，專職教她拼音、漢字、數學，成為她第一位啟蒙老師。
説幹就幹，今天我就走馬上任了。剛開始，妹妹非常認真，趣味盎然，專心致志地聽我講解，可好景不長，只一會兒工夫，妹妹的注意力就開始渙散了，東動動，西摸摸，時不時地看小差，還一副無精打采的樣子。我很無奈，只好匆匆宣佈下課。
如何才能讓妹妹喜歡聽我的課呢？我絞盡腦汁，冥思苦想，但最終還是一籌莫展。媽媽見了，忙過來安慰我：“別急，慢慢來，心急吃不了熱豆腐。你好好想想，平時你們老師是怎麼教你的呀？”媽媽的話似清泉，讓我焦躁不安的心情得到了一絲緩解，我的眼前似乎又看到了新的希望。
我收拾好心情，再次走向教室。此時妹妹頭也不抬，更別説朝我看一眼了，她正漫不經心地擺弄着鉛筆盒裏的文具，玩得不亦樂乎。見此情景，我輕輕地“咳”了一聲。妹妹立馬條件反射似的`坐正了，可表情似乎不太情願。我沒有急於求成，只是認真地上好自己的課。聽着聽着，妹妹被我那繪聲繪色的表演和動情的講解給征服了，她神情專注，連眼睛都不眨一下。
上完課，我的嗓子都有些沙啞了，但心情依然無比快樂，我想，也許我的夢想正由此起航呢！
當老師的滋味作文 20
假如我是一位老師，是一位受到同學的尊敬和愛戴的好老師，那該多好啊！
我媽媽常常對我説，長大後做一位醫生好。雖然我知道做老師是很辛苦的，但是，每一個人也知道做老師很辛苦，那麼現在做老師的不就是一個天生的傻瓜嗎？沒有老師，就沒有人能夠傳授自己的知識給其他人，那麼我們如何獲得知識呢？
長大後，我一定要做一位老師，將自己所獲得的知識傳授給別人。
不過，要做一位好老師，就必須從現在開始努力，向自己的目標前進，努力學習，不懂就問，這樣，我相信，我一定會做到一位受到同學的尊敬和愛戴的好老師的'！加油吧！！！
假如我是一位老師，我一定要把所有的知識傳授給我的學生，告訴他們做人的道理，還有很多很多，很多很多。
當老師的滋味作文 21
每個人心中都有一盞燈，它的名字叫理想；每個人都要走一段路，它的名字叫人生。阿姨説過：“每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。”
老師像蠟燭，他們燃燒了自己，照亮了他人；老師像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講台上，把知識傳播下去，把人類文明傳播下去，為國家培養了一批批優秀人才，才使得社會更加文明，國家更加繁榮富強。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講台，向孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋裏遨遊，那是一件多麼奇妙的事情啊！我會把我的學生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個個真善美的小故事，裏領悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的中，領略到“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音”的寂靜。讓他們從一個個含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。讓他們從一個個中，感受到語言的神奇；讓他們從一個個活潑亂跳的數字中感受到數學王國的神奇。我還會讓孩子們從學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧起獎盃時，我會告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以後的.道路上繼續努力”；當他們在成長的道路上遇到困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利”。像當時老師教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養成一個有愛心，有責任心，有正義感的好孩子，長大後成為一個對社會有用的人才。
當老師的滋味作文 22
我長大了，我不去大城市過富裕的生活，也不去外國，我要去的是最貧窮的農村當教師，讓那裏的孩子、學生，讓他們來造福於祖國，造福於他們的村莊。
我之所以有這個決心是因為中午我在網上看了幾張圖片，上面有幾個孩子，他們穿着破破爛爛的衣服，頭髮亂糟糟的，鞋也很破，穿着的襪子露出了小腳丫，他們拿着舊課本，在露天學習着。他們只能站着，地上還有積水，他們渴望上學，走進教室，穿上新衣服，拿着新課本，坐在椅子上在那兒大聲地朗讀課文。
另一幅，是一個小孩的'小腳丫在寒冷的冬天，他光着腳踩着泥在走，他希望有一雙鞋，他希望穿上暖和的衣服，腳已凍得發青，可以看得出，他已很久沒有穿上鞋了。
如果是你，你會忍心嗎？你只能捐給他們錢，去當他們的老師。'
當老師的滋味作文 23
“叮鈴鈴”！上課鈴聲響了。同學們趕緊坐到位置上，等老師來上課。老師走到講台前説：“上課”，那種精神百倍的樣子，讓我羨慕極了。心想：“等我長大了，我也想當一名優秀的老師。"
我把我的'想法告訴了媽媽，媽媽對我説：“孩子，想當老師，從小就要好好學習，掌握各種知識，長大了才能當老師。
聽了媽媽的話，我在心裏暗暗給自己加油：“以後上課要專心聽講，積極發言，全面發展。”相信我一定會實現我的夢想，加油！
當老師的滋味作文 24
夢想是？夢想是鮮花，點綴你泥濘生；夢想是指南針，你前行的；夢想是泉眼，淨化你受傷的心靈。夢想是沁人的芳香，夢想是回味無窮的話語；夢想是微風中的清涼，夢想是晴天裏的陽光，夢想是雨後的彩虹……
人的夢想。人想做一名醫生，救死扶傷；人想做一名警察，伸張正義；還人想做一名軍人，奉獻。我就藏着夢想，我希望做一名老師。
老師，天下所老師。她們永恆的信念，學生培養成棟樑之才，奉獻了畢生的精力，還把最寶貴的生命奉獻教育事業。是偉人，偉人，老師偉人。做一名老師。
夢想，在我小的，就常常鍛鍊，要有會給別人講題的能力。而要想把題給別人講講明白，就聽課。，是哪位老師的課，是主課副科，我聽老師講解，緊跟老師的思路，毫不鬆懈。遇到的.題時，我總愛獨立解決，我會獨立解題是老師必備的能力。我解決了難題時，我都的興奮，僅是我會做這道題了，更我覺得離老師更上一層樓了。，我長大了，可以籠統的給別人講題了，很，但我堅信，只要我為這的努力去奮鬥，就會的。
當老師的滋味作文 25
我的理想是從一件事情中萌生的。一次，我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學”的遊戲，我當小老師，覺得當老師雖辛苦，但成天和天真可愛的.孩子生活在一起，其樂無窮，我就立志長大後當一名優秀的人民老師。
我一定要用實際行動來證明我能當一名好老師。當了老師，平時我要耐心認真教好每一位學生，讓我們班的同學都考上大學，為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了，腰痠背痛、腿抽筋，我也心甘情願。
我要把握好今天，好好學習，聽老師和家長的話，不要貪玩，一心一意學習，爭取考上師範大學，實現我的夢想。
有時，我在夢中夢見我的理想實現了，站在講台上給孩子們講課，課間和孩子們一起做遊戲，我高興得笑醒了……
當老師的滋味作文 26
世上萬物總有自己的願望。鮮花的願望是含苞欲放，綴滿山河；蠟燭的願望是默默燃燒，點亮黑暗；春蠶的願望是犧牲自己，獻出絲縷；紅日的願望是磅礴而出，照亮大地；而我的願望是當一名老師，教學生知識。
人們常把老師比作園丁，辛勤栽培祖國的花朵；人們把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人。老師默默地奉獻自己的青春，把知識毫無保留地交教給大家，卻從來不要求回報。
老師是引導學生前進的啟明燈，是讓學生獲得知識的海洋，去年的一件事更激發了我想當老師的願望。
有一天，我的媽媽上班了，每日教弟弟學習的重任扛在了我的肩上。我拿出家裏的小黑板，左手拿着一本書，右手拿着一支粉筆，一本正經地教弟弟寫漢字。起初弟弟一點都不乖，剛坐下一會，他就站起來去玩玩具了。不管我怎麼説，怎麼嚇唬他，他都不聽，繼續做他自己的事情。猛然間，我想起了教我學習的每一個老師。在他們扯着嗓子上課時，我們卻坐在下面講話，不認真聽。我這才體會到，這種感覺是多麼難受，我這才知道，原來要當一個好老師真的很不容易。再看看弟弟嬉皮笑臉的樣子，我生氣了。拿起一根小棒，學着老師嚴厲的`聲音，大吼：“快點給我坐好，再不坐好就不給你貼貼紙！”這一招還真靈，要知道，弟弟最喜歡貼貼紙了，他馬上就坐下來，認真學字。弟弟在我嚴格的管教下，學得特別認真，不一會兒，就學會了十幾個漢字。我的媽媽回來了，弟弟把剛認識的漢字給我的媽媽寫了一遍，我的媽媽直誇我能幹，並且鼓勵我這個小老師，説：“你以後一定會成為一名優秀的老師。”
當一個老師真的很不容易，但即使是這樣，我也會堅持我的老師夢。從現在起，我一定要努力學習，學很多的知識，爭取長大以後成為一名優秀的老師。像源源不斷的河水，流進校園，流進孩子們的心裏，流遍祖國各地。
願望就像天使的翅膀，讓我們把它安在身上，讓它帶着你自由飛翔，飛到你的理想天地，實現你的願望。
當老師的滋味作文 27
“安靜！”我被班上幾個調皮搗蛋的熊孩子氣的火冒三丈，忍不住發出了一聲撕心裂肺的吼叫，教室頓時變得鴉雀無聲。沒錯，這就是今天的我—一名國小語文老師。
從小我就立志成為一名光榮的人民教師，一名受學生喜愛的老師。我常常幻想着許多美好的畫面：我和學生打成一片，一起學習，一起遊戲，無話不談，亦師亦友。但夢想很豐滿，現實卻很骨感。我今天像陀螺一樣，忙得團團轉，腳不沾地地奔來奔去。孩子們的表現讓我的心彷彿坐在過山車上，天堂地獄來回穿梭。
一次不經意間説漏了嘴，被這羣孩子們知道我怕老鼠。於是，下午的語文課上趁我在黑板上寫板書時，他們悄悄地在講台上放了一隻做工精良的玩具老鼠。當我回過頭來，看見一隻老鼠正直勾勾地盯着我，我“啊”的一聲叫了起來，扔下書本倉惶而逃。頓時，我的`身後傳來了一陣鬨堂大笑。我這才如夢初醒，被一羣小魔怪戲弄了。我怒氣衝衝地走回教室，一拍桌子，大聲吼道“安靜！"孩於們好像知道做錯了。有的耷拉着腦袋，不敢看我的眼睛：有的可憐兮兮地望着我，像一隻只受了驚的小鹿，我的心立刻軟了下來。
養兒方知父母恩，為師才之杏壇苦。回想起，做以前做學生的我，何嘗不是給老師添了許許多多的麻煩。喜歡優秀，是人之常情；不過偏愛不完美，才是教育。
當老師的滋味作文 28
今天一早起牀，我就變成了我們班的語文老師。我又驚訝又激動，對着鏡子説：“嘿，我變成了老師，一定很好玩！”於是我就坐車來到了學校。
到了學校，門口的學生對我鞠躬説：“老師早！”我微笑着和他們打招呼，心裏得意極了，覺得當老師可真風光。
來到班上，同學們正在讀書，我就抱着書，走到講台前，看大家讀書的樣子覺得很有趣，不過我也發現，我們班的'小A、小B正在底下偷偷摸摸地玩，我就氣勢洶洶地走過去，盯着他們看，小A和小B立馬停下來，乖乖地讀書了，我覺得做老師真威風。
語文課開始了，今天要給大家上《我應該感到自豪才對》，這節課上得我身上直冒汗。同學們在課上的問題可真多，我都不知道該先説誰的。結果一節課下來，我想説的都沒有説完。我覺得做老師可真困難。
下課了，我要批改他們的作業，天啦，《補充習題》、《作文》、《週記》、《習字冊》……我從上午改到中午，從中午改到下午，還沒有改完，我覺得做老師可真辛苦。
放學了，小F向我告狀，我們班的小D和小E又打架了，我從作業堆裏冒出頭來，只覺得頭暈目眩，心想：當老師一點都不好玩。
正在我頭痛的時候，就聽見一個聲音在我耳邊大喊：“天亮了！還不起牀上學去？”我揉揉眼睛，才發現，剛才做了一場夢啊！我拍拍胸口長舒了一口氣，還好我今天不是老師啊！
當老師的滋味作文 29
今天，請讓我來當老師！如果讓我來做老師，我想當一名語文老師，我會做一個“不走尋常路”的老師：我會穿上球衣，換上運動鞋，準備好一天的開始。
當我走進辦公室，看了看今天的課表：呀！今天有三節語文課呢！可我們的課文已經上的一節不剩，連一次考試都不落！我打開電腦，又關上了——今天不需要準備課件。我又看了看窗外：是個陽光明媚的好日子，不如……
輕快的上課鈴結束了。還沒進教室，我就聽見了班裏的唉聲歎氣：“今天語文課那麼多！上不完了！”我一進教室就對同學説：“今天，我們去外面玩！帶上你們的.跳繩和毽子，我們準備出發！”“耶——”同學們嘻嘻哈哈排好了隊，下樓，到了大操場上。“做完準備運動後解散！大家都去玩自己的東西吧！”我喊道。有幾個同學像變魔法一樣，“變”出了幾個足球，男生們組織了一場激烈的足球比賽，而我則參加了同學們跳長繩的隊伍。操場上不停地傳來歡笑聲。過了一會同學們玩累了，大家席地而坐，開始了我們的唱古詩環節，就來一首《春曉》吧！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥……”大家唱得揺頭晃腦，可起勁了！不知不覺上午的課都結束了。
如果今天我來做老師，我會做一個這樣的老師。同學們一定會期待下一次語文課的到來！
當老師的滋味作文 30
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……
我一直有一個理想，那就是當一位老師。在我的心目中，老師就像一支默默無聞的燃燒了自己，照亮了別人。
每當我看見老師在我們面前辛勤地教導我們時，我就不由得希望自己是老師。我彷彿看見面前坐着我的學生們，我開始給他們講課，他們時不時地提問我兩句：“老師，這裏為什麼要乘以2呀？”我便開始認真地講解這個問題。
每當我看見老師在燈光下認真地批改作業時，我心中的敬佩之情油然而生。我彷彿看到我在燈光下批改學生們的作業，看看他們是否掌握了今天的知識點。我批改完作業，看着我批完的一大疊作業，心中充滿了成就感。
每當我看見老師在給我們監考和講評試卷時，又不由得希望自己是老師。我又彷彿看見學生們一個個都埋頭做試卷。交卷後批改完，我將試卷發下去後，學生們有的為自己取得高分而高興，有的為自己沒進前十而沮喪，還有的`為自己考砸了而傷心。我開始一道一道認真地講評試卷，並安慰那些沒考好的同學。
每當我犯了錯誤，被老師批評的時候，便又非常希望自己是老師。我的學生犯錯誤，我一定不會盲目地去責罵他，怪罪他，而是向老師那樣先詢問事情的原因，對他講明道理，告訴他事情的嚴重性，從而開導他。
“一個能思想的人，才真是力量無邊的人。”這是巴爾扎克説過的一句話。我相信，只要我努力虛心，遇到困難不低頭，一定能完成我的理想，讓我為理想而奮鬥吧！
當老師的滋味作文 31
“小時候，我以為你很美麗，領着一羣小鳥飛來飛去……”每當耳畔傳來這首優美的旋律，我的心中便會油然生起對老師的敬佩之情，同時一個理想在我心頭萌生：老師，長大後我將成為你。
老師像園丁，無私奉獻，為滋潤花朵默默耕耘；老師像陽光，射向成長中的每一株小樹；老師像春雨，為讓我們健康成長而漸漸灑落……
理想不是空想，更不是妄想。理想要用實際行動去實現。因此，我要腳踏實地，勤奮學習，讓理想變成事實。
國小的時候，認真學習語文，數學，英語各科知識，積極向上。對於各種各樣的事物，不要死記硬背，要有想象力和創造力。只有從小就打好基礎，長大後，才能更好的學習各方面的知識。
有句話説的好：“少壯不努力，老大徒傷悲。”老師不是想當就能當的，想當老師最好的方法就是從小刻苦努力，播下一顆有活力的種子，長大後就後結出香甜的果實。
理想是水，澆灌綠色之樹；理想是樹，裝飾荒蕪的地；理想是地，伸出前進的路；理想是路，引你走向未來；理想是日，照耀清晨之露；理想是露，滋潤大地之草；理想是草，抽出嫩綠的芽；理想是芽，萌發金色的.夢……
“……長大後，我就成了你，才知道那個講台舉起的是別人，奉獻的是自己。”歌聲仍在我的耳畔迴盪，我會在理想的道路上奮勇前進，一路高歌，為我加油吧！
當老師的滋味作文 32
星期六下午還在上幼兒園大班的展展來我家，他要參加比賽，讓我來教他“三隻小豬”。
鄭凱艦老師、嚴浩展同學開始上課了。
老師説一句，同學跟一句，但嚴浩展同學很難管教，説一句就拿個玩具玩玩，讓我很頭疼，怎麼辦呢？老師還想着快點和同學一起去滑滑梯那兒玩呢！不行，得想個辦法讓展展快點。我威脅他：“你如果再玩，我就把玩具全部沒收”我真的'把整個玩具箱搬走了，可他不理我。換個辦法，“你再不快點念，我就不帶你下去玩了”還是沒用。我就去抓他，他逃我追，最後我忘了我是在做老師，我們一起玩起了開火車的遊戲。後來還是展展媽媽的出動才讓他老實了。
過了一會兒我們一起下去玩，看到了很多好朋友，吃晚飯時間到了，我把展展留下和我們一起吃飯，吃完以後我們把家裏的沙發翻開，搭了一個小屋子，在裏面吃零食、玩槍戰、捉迷藏，很搞笑。
很晚了，展展該回家了，我們家已經亂得一團糟了，我和媽媽一起收拾了很久，好累啊。
當老師的滋味作文 33
還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一棵種子，一棵對“做老師真好”這一職業期望的種子。這棵種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸在我心中生了根，發了芽，一天天長大了。今天，它終於結出了果實——我也成了一位老師。我懷着一份崇敬走進了幼兒教師的隊伍，可當我穿過教師職業前面的光環，感受到了教師工作的平凡與辛勞時，漸漸地我彷徨了、迷茫了。我不禁問自己：這就是我多年的`夢想？這就是我要幹一輩子的工作嗎？
我動搖了，外面的誘惑時時影響着我年輕的心，以至於我工作時開始心不在焉。然而此時我的身邊卻發生了這樣一件事，使我順利擺脱了先前的迷茫。新學期開學，我們班來了一位小朋友叫文文，人很機靈，平時很愛和別人親近，就是有一點讓人受不了，每天他家人都要到很晚才來接他，弄得我幾乎每天最後一個離園。一次班裏有活動，搞到很晚才結束，其餘的孩子都陸續被家長接走了，又只剩下他一個人，這時，天已經黑了。我對文文説：“今天陳老師送你回家，好嗎？”聽到這句話，文文很開心，剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容。
一路上，他講了很多家裏的事，他説爸爸在外地工作，平時很少回家；媽媽是中學老師，工作很忙等等。到他家時已經是晚上七點半了，可文文媽媽還沒回來。“你媽媽不管你了嗎，這麼晚怎麼還不回家？”文文輕聲告訴我：“我媽媽教室裏有個哥哥生病了，住在醫院裏，我媽媽每天晚上要去給哥哥補課，所以要很晚才能回家。”哦，原來是這樣，我遲疑了一下，又問他：“那你怪你媽媽嗎？”“不！”文文很堅決地説：“我媽媽可好了，他們教室裏的哥哥姐姐都喜歡我媽媽，他們説媽媽是天底下最好最好的老師！”我的心不由為之一顫，同樣是老師，人家對待工作是如此投入，如此忘我，而我呢？一種難以名狀的愧意湧上心頭。不覺中時間已到九點，文文媽媽終於回來了，看到我便一個勁地賠禮，絲毫沒有流露出對自己工作的不滿。臨走時，我好好端詳了一下這個家，心裏頗不是滋味。
這時，文文走到我身邊，説了聲：“陳老師，你真好！”頓時，一股暖流湧遍全身。在回家的路上，我覺得自己的心情豁然輕鬆了許多。這以後的一段時間，我經常送文文回家，同時，我在工作上也是越來越投入，越幹越出色，受到了園領導的一致好評，而先前的迷茫早已消失得無影無蹤。我要説，做老師真好，而這一心得的獲得，得歸功於一位誨人不倦的教師母親和那一句童稚無暇的話語——“陳老師，你真好！”如今回想起前段經歷，更讓我感受着那種做教師的欣喜和榮耀。
其實，這句“做老師真好”決不是寫在紙上，貼在牆上的空洞説教，它是我用心去體會，用經歷去認知的結果，它讓我知道：當你用真誠的心去奉獻一份愛心，你將在不經意間獲得無數的祝福與敬重，這是每一位老師人生最大的安慰和最寶貴的財富啊！現在，孩子們已成為我生活和工作的動力，在今後漫長的教書育人的歷程中，我將以這句“做老師真好”為人生座標，不斷進取，做一名真正合格的幼兒教師，到那時，我可以問心無愧地對自己，對別人説：“做老師真好！”
當老師的滋味作文 34
郭峪完小 楊莎莎 春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪領摩手，領馬志士苦登攀。這是我人生的座標！
2007年，當我從師範畢業走上三尺講台近兩個年頭之後，才真正體味了粉筆生涯的艱辛，也品嚐了心靈勞作的甘美，享受了成功的喜樂，真正領悟了“老師”這個稱呼沉甸甸的份量，從內心深深地感到：當老師，一種不錯的感覺，當老師——真好！
教師是一個很好的職業，對於不可能去幹一番驚天動地的偉業的我來説，這份職業讓我熱愛生活充滿活力。讓我感覺到我時時刻刻都有一種創作的慾望，我每天就像一個孩子一樣對新的知識充滿了渴求。所以，有的老師可能就覺得非常奇怪。老師嘛，不也就是日復一日、年復一年的簡單工作。
不，在我看來，並不是這樣。在我眼中，教師職業是一種永遠沒有目的的旅行，在這段旅行當中，有平靜、有驚喜，當然也有沉思和熱情。
有人説，當老師很辛苦。清晨，伴着晨星跨進校門；夜晚拖着疲倦的身子回家；燈下，要為每一節教案傾心血，為學生成績的提高、良好品格的培養輾轉反側，夜不能寐。
的確，當老師是很辛苦，很勞累，而正是吃了這些苦、受了這些累以後，我才更深地體會什麼是苦中有樂，什麼是累中有甜！
試想，當老師的班級被評為各級文明班級，當老師的`講課受到學生歡迎的時候，老師又會是多麼的激動！
人生最大的幸福莫過於一個人的價值在事業中實現。
在教師面臨的壓力越來越大的今天，對教師的褒貶也紛紛揚揚，沸沸騰騰。就在於教師職業既是艱辛的又是崇高的，既是神聖的又是創造性的，既關係着一個人的素養又關係着一個民族一個國家的發展。也正因為如此，民眾對教師在羨慕和寄予厚望的同時，也有了挑剔，提出了更高的標準，更遠的要求。
老師的快樂，在於和鮮活的生命共同奏響和諧的樂章。花開的聲音，告訴你雨露的滋潤，陽光的沐澤；小樹苗伸腰的咯吱，告訴你風雨的吹打，霜雪的浸染……也許，我們因為備課，上課，輔導，家訪而忘了當老師的快樂；也許，我們因為焦急
而耐心地期待着學困生的轉化而忘了當老師的快樂；也許，我們因為忙着繼續教育，自考自修，賽課而忘了當老師的快樂；也許……但太陽每天都是新的，快樂總是和你相約，就在自己的發現，自己的捕捉，自己的體驗。